La Constitucin Bolivariana de Venezuela, consagra como valor fundamental, el derecho a una educacin de calidad y sin exclusin; el Gobierno Nacional

ha emprendido una jornada en pro de la democratizacin de la educacin, a fin de lograr un equilibrio social, orientada no slo a corregir las deficiencias que afectan a nuestra sociedad con su gran carga de exclusin e injusticia social, sino que concuerde con el desarrollo pleno del ciudadano, en los aspectos bsicos del ejercicio de la democracia.

El Gobierno Bolivariano de Venezuela, ha puesto en marcha una serie de medidas socioeducativas que permitiran la erradicacin del analfabetismo, la desercin y la exclusin escolar. Entre ellas:

Educacin de Adultos: Modalidad del sistema educativo, en la cual se brinda educacin al adulto, formacin integral para el trabajo productivo, la vida en familia y sociedad. Se fundamenta en premisas como: necesidad de conocimiento y ponerlos en prctica, los saberes y experiencias como base de aprendizaje y la motivacin interna ms que la externa. De nuevo, desde el punto de vista normativo, vale la pena citar al menos 1 artculos del Captulo X de la Ley Orgnica de Educacin (LOE), que en concordancia con lo establecido en la Constitucin, rezan: Artculo 39 (LOE): La Educacin de Adultos est destinada a las personas mayores de quince aos que desean adquirir, ampliar, renovar o perfeccionar sus conocimientos, o cambiar su profesin. Tiene por objeto proporcionar la formacin cultural y profesional indispensable que los capacite para la vida social, el trabajo productivo, y la prosecucin de sus estudios. Es el subsistema del SEB que atiende a las personas mayores de 18 aos, aproximadamente, no incorporadas a otro subsistema. Comprende las siguientes opciones de atencin: presencial, semi-presencial o por encuentros y Misiones (Robinson y Ribas). Su finalidad es favorecer el desarrollo cultural, social y productivo de jvenes, adultos y adultas, a travs de la formacin de conocimientos cientficos y tecnolgicos; as como de habilidades, destrezas y valores que le permitan interactuar con el medio, identificarse con su Nacin, actuar con conciencia social y participar activa y organizadamente en la construccin de una sociedad, acorde con los

ideales y principios de la CRBV, con visin de la realidad latinoamericana, caribea y universal. Las caractersticas generales del subsistema de Educacin de Jvenes, Adultos y Adultas son las siguientes: 1. La poblacin atendida es social y culturalmente heterognea. 2. La mayora de la poblacin atendida est inserta en el campo laboral. 3. Se abordan diferentes procesos: alfabetizacin (en castellano e idiomas indgenas) y postalfabetizacin (primaria, secundaria y menciones tcnicas); programas integrados para el desarrollo rural, formacin social y laboral; y programas de capacitacin profesional y formacin tcnica empresarial. 4. Garantiza la prosecucin de estudios superiores y la incorporacin al proceso productivo social.

Fundamentacion: El Ministerio del Poder Popular para la Educacin, como rgano de la Administracin Pblica Nacional es responsable de la regulacin, la formulacin y el seguimiento de las polticas, la planificacin y la realizacin de las actividades del Ejecutivo Nacional en materia educativa, al tiempo que asume tambin, la orientacin, programacin, desarrollo, promocin, coordinacin, supervisin, control y evaluacin del sistema educativo en todos sus subsistemas; fomentando y participando de las actividades de generacin y desarrollo cientfico y estimulando el desarrollo de la actividades culturales, deportivas y recreativas. Responsabilidades stas de las que se deriva la misin del Ministerio del Poder Popular para la Educacin: Promover en la sociedad venezolana, en concordancia con los lineamientos de la Nacin y el Estado, un mayor nivel de desarrollo sociocultural mediante la formacin integral de todos los ciudadanos y ciudadanas, capaces de enfrentar la vida, de construir su propio destino, responsables con su ncleo familiar, solidarios socialmente con la comunidad, comprometidos con la patria y con la salvaguarda de los valores culturales de la nacin venezolana. A partir de estos principios de orden normativo, es que se asume entonces el reto de modernizar y hacer ms adecuados y funcionales: la estructura, los procesos y los recursos de los sistemas educativos en funcin de las nuevas exigencias que se plantean y que tiene

como objetivo la Educacin de Calidad para Todos. Y es que los ejes fundamentales de la poltica bolivariana de aprendizaje estn basados en el desarrollo de una Educacin de Calidad Para Todos Durante Toda la Vida, vista como continuo humano, que promociona una educacin integral y de calidad, la apertura de espacios de encuentro y participacin entre la comunidad estudiantil y la comunidad educativa, que promociona la creatividad, la convivencia, la participacin, la solidaridad, la reflexin, a la vez que aboga por la conservacin del medio ambiente, la salud integral, y el uso de las tecnologas de la informacin.

Jornada Escolar: El currculo se administra mediante una jornada escolar completa, caracterizada por: implementacin y desarrollo de experiencias pedaggicas innovadoras, atencin alimentaria, realizacin de actividades complementarias del rea cultural y deportiva en el marco de un espacio de convivencia constructiva y en concordancia a las exigencias acadmicas y atencin integral a la planta fsica escolar. La alimentacin escolar, como parte del proceso de formacin integral de los alumnos, se acompaa con tertulias que permiten fomentar y consolidar una cultura alimentaria, con hbitos de higiene socialmente aceptados. En ese sentido, se conforma un escenario donde todos los miembros de la comunidad educativa, incluyendo a los alumnos, elaboran el Proyecto Pedaggico de Aula, a partir del Conocer, el Saber, el Hacer y el Convivir.

Basico curricular Bolivariano en la Educacion para Adultos: Merecen especial atencin las experiencias de aprendizaje desarrolladas en el subsistema de Educacin de Jvenes, Adultos y Adultas; en la medida en que, por las caractersticas propias de su desarrollo, esta poblacin tiene otras necesidades e intereses diferentes a las del nio y la nia. De all que, los procesos educativos y las relaciones comunicacionales deben ser desarrolladas desde los principios de la andragoga: la participacin y la horizontalidad; perspectiva desde la cual al o la estudiante de este subsistema se le debe dar la oportunidad para que decida qu desea aprender, participe activamente en el desarrollo de su propia experiencia de aprendizaje e intervenga en la planificacin, programacin, realizacin y evaluacin del proceso. Esto, debido a que los adultos y adultas tienen capacidad para el autoaprendizaje. En tal sentido, el Currculo Nacional Bolivariano tiene como objetivos fundamentales:

1. Darle direccionalidad a las polticas educativas en relacin a los aspectos idiosincrsicos, histricos, polticos para la formacin del nuevo republicano y la nueva republicana, con apego a la Patria y con una clara identidad sociocultural, vinculada a las necesidades y realidades venezolanas, latinoamericanas y caribeas. 2. Generar un proceso educativo que permita desde la construccin de los conocimientos, caracterizar, reflexionar y analizar la realidad para transformarla. 3. Promover la independencia cognitiva y la apropiacin de los conocimientos que permitan un pensamiento autocrtico, crtico y reflexivo; as como el inters por la ciencia, la tecnologa, el conocimiento y la innovacin y sus aplicaciones, desde una perspectiva social que favorezca el trabajo liberador, como herramienta para el desarrollo econmico, social y poltico del pas, y para la seguridad y soberana nacional. 4. Propiciar experiencias de aprendizaje que permitan formar al nuevo republicano y la nueva republicana, con principios, actitudes, virtudes y valores de libertad, cooperacin, solidaridad y convivencia; relacionado y relacionada con su contexto histrico-cultural, atendiendo al carcter multitnico, pluricultural, plurilinge e intercultural de la sociedad venezolana. 5. Promover actitudes para el amor y respeto hacia la Patria, con una visin integracionista y de cooperacin hacia los pueblos Latinoamrica, el Caribe y el mundo; conocedor de la nueva geometra territorial y su dinmica, as como de la importancia del desarrollo econmico del pas desde las diferentes formas de propiedad, como medio para garantizar la seguridad y soberana alimentaria. 6. Reafirmar hbitos de higiene individual y colectiva en los nios y las nias, incluyendo aquellos que favorezcan su salud preventiva e integral; as como una conciencia ambientalista, que les permita mejorar su calidad de vida. 7. Fomentar el pensamiento liberador, creador y transformador; as como la reflexin crtica, la participacin ciudadana y los sentimientos de honor, probidad, amor a la Patria, a las leyes y al trabajo. 8. Materializar acciones solidarias que permitan generar las condiciones para propiciar relaciones de justicia, equidad, igualdad y compromiso del y la estudiante y otros actores del proceso educativo, desde una mirada humanista.

Las actividades deben realizarse en condiciones de igualdad entre los y las participantes, sugirindose utilizar las TICs, espacios abiertos y virtuales (correo electrnico, chat; foro, video conferencias y/o otras instancias), para el desarrollo multidisciplinario de los talentos.

Evaluacion en la Educacion para Adultos: En los subsistemas de Educacin Secundaria Bolivariana y Educacin de Jvenes, Adultos y Adultas se aplicarn las tcnicas e instrumentos de evaluacin descritos a continuacin: a observacin, la entrevista, registro descriptivo, la lista de verificacin que implica el uso de la tabla de indicadores de aprendizaje y el registro del resultado de la evaluacin a travs de la ficha acumulativa o libro de vida y el boletn informativo con las particularidades propias del subsistema. Adems, se utilizarn los trabajos individuales y colectivos: investigaciones, debates, dilogos, portafolios, pruebas de desarrollo, informes, producciones y expresiones artsticas, trabajo comunitario, ensayos, pruebas temticas y demostrativas, ejercicios interpretativos, diario reflexivo, mapas mentales y de conceptos entre otros, considerando a los y las adolescentes y jvenes desde su contexto sociocultural para abordar el proceso de construccin de los aprendizajes.

PAE: Es un programa complementario destinado a mejorar el nivel nutricional de nios, nias, jvenes y adolescentes, mediante el suministro de una alimentacin diaria, variada y adecuada a los requerimientos nutricionales y a los patrones culturales. Como componente pedaggico contribuye a elevar las ciencias proteicocalricas que inciden en el rendimiento acadmico. Atiende a alumnos inscritos en planteles oficiales, de educacin inicial, Bsica I-II y III etapa, Media Diversificada y profesional, as como a los de reas indgenas, rurales y de extrema pobreza, adems a los de Educacin Especial. Se presenta en tres variantes: PAE Bolivariano, atiende el Proyecto Bandera, Escuelas Bolivarianas a travs del cual han sido atendidos 644.000 nios y nias a Diciembre del 2003, es decir, el 100 por ciento de la matrcula, con su correspondiente distribucin y crecimiento por entidades en el territorio nacional.