SESION DE APRENDIZAJE-01

I.- DATOS:
Docente Responsable: Elizabeth Cruz, Valentin Atocha

rea: Formacin Ciudadana y Cvica Grado: 5to. II. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica los mecanismos de transmisin del VIH y SIDA y analizar las estrategias de prevencin de esta infeccin. III. Organizacin de la sesin

S e c u e n c i a

D i d a c t i c a

Materiales

Tiempo

Aprendiendo de lo que sabemos: A partir de la lectura, que la visualizaran en la multimedia: Y ni siquiera llor, inicio mi clase, siendo as: Candela tiene 9 aos, es de El Salvador, y slo en un momento se le desdibujan los pocitos que estn al lado de su boca. Es al confesar: Con mis amigas, cuando estamos aburridas, hablamos del miedo!. Voy con mi mam a las reuniones que ella va. Cuando haba nacido yo, mi mam se haba dado cuenta que ella haba salido enferma. Ella tambin est tomando medicamentos, hasta mi papi. Mi hermanita sali bien. Yo supe mi diagnstico cuando tena 9 aos, hace poquito. Ya tengo tres aos de tomar la medicina. Tomo pastillas. La de las 7 es bien pequeita, la de las 8 es grande, las tomo con agua. Me lo dijo una doctora. Yo no me asust. Y ni siquiera llor. A veces no la acompao a mi mam a las reuniones porque voy a la escuela. Me gusta matemtica. Ah no sabe nadie que tengo VIH/SIDA. Mi mejor amiga sabe ms o menos. Porque cuando una compaera dijo que yo tena sida ella me dijo no, vos no tens, porque yo de tu botella tomo agua y vos ya me lo hubieras pasado (*). Mi maestra sabe, ella no me pregunta nada porque ella est ocupada calificndonos por lo que hacemos. Mi hermana sabe lo que estoy tomando pero no le hemos dicho porque ella le anda contando a la gente. Y no me gusta que le cuenten a la gente porque despus dicen que uno est enfermo. A mam le han dicho que andan contando que mam anda con sida, y mam mand a llamar a la polica para que no digan eso. Le mand la polica a una seora que se llama Queca, los hijos dicen malas palabras y cosas feas, y ella tambin. (Cortesa de la pgina web: http://bahianoticias.com/libro-yni-siquiera-llore-ninas-y-adolescentes-con-sida/2063/ ). Seorita alumnas la lectura: Y ni siquiera llor Es una compilacin de entrevistas a nias y adolescentes latinoamericanas que viven con el virus que hizo la periodista argentina Mara Mansilla, una de las integrantes del rea de comunicacin de la Red de Mujeres Viviendo con VIH/Sida. El

Multimedia Pc

5mts

miedo a la discriminacin, la relacin con los padres que viven o el recuerdo de los que fallecieron, y los proyectos, las ganas de hacer cosas, de vivir como nenas normales forman parte de este libro. Los menores de 15 aos que viven con VIH/Sida en la regin son alrededor de 54.000: se estima que unos 22.000 habitan en el Caribe y unos 32.000 en Amrica latina. Editado por la Comunidad Internacional de Mujeres Viviendo con VIH/SIDA con el apoyo de UNICEF Reflexionemos y respondemos a las siguientes interrogantes: a) Qu piensan de esta historia? b) Qu opinan de Candela? c) Qu les parece lo que Candela les esta transmitiendo con esta lectura? Se pide a las alumnas que participen con sus respuestas utilizando para ello la tcnica lluvia de ideas. Luego de escuchar las ideas de las estudiantes, se les plantea la siguiente interrogante, generando un conflicto cognitivo: Lluvia de ideas

Qu pasara si t vivieras la situacin de la nia Candela? Tu ritmo de vida sera el mismo que llevas hoy?

Se escucha las opiniones de las estudiantes, anotndolas en la pizarra, posteriormente la profesora anuncia el tema a tratar el da de hoy es CONOCIENDO Y PREVINIENDO LA TRANSMISION DEL VIH y SIDA (Se proceder a colocar el ttulo). Se organiza a las alumnas en grupo de 6 integrantes con la tcnica Enfermedades de transmisin sexual, cada grupo desarrollar los siguientes temas como: Grupo N1: Reconocimiento y prevencin de las caractersticas y vas de transmisin de las ITS Grupo N 2: Consecuencias del VIH y SIDA y sus formas de prevencin. Grupo N 3: Proyecto de vida y la importancia de estilos de vida saludables con nfasis en sexualidad. Grupo N 4: Mitos y creencias sobre las personas que viven con VIH y SIDA. Grupo N 5: Mitos y creencias sobre las formas de transmisin del VIH y SIDA. Grupo N 6: Derechos de las personas que viven con el VIH y SIDA. Para realizar sus trabajo lo harn confeccionando Blogger, para lo cual harn uso de las Tecnologas Informacin y comunicacin (Tics),haciendo uso de tutoriales proporcionado por la profesora colgada en Blogger: http://elizabethvalentin.blogspot.com un de los su Dinmica de grupo Ficha de observacin

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Al trmino del trabajo las estudiantes visualizaran sus trabajos en la PC y presentan sus fichas de evaluacin de trabajo de grupo.

Organizador visual (Tics) Ficha de coevaluacion

Enseguida la profesora invita a 2 representantes de cada grupo a exponer las conclusiones a que han llegado. Al trmino de la actividad la profesora sintetiza presentando un esquema grfico, siendo as: el tema

Lista de cotejo

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Construyendo el nuevo saber: Infecciones de transmisin sexual (ITS)1 Las Infecciones de transmisin sexual (ITS), antes conocidas con los nombres de Enfermedades de transmisin sexual (ETS) y enfermedades venreas, son un conjunto de enfermedades infecciosas causadas por determinados tipos de bacterias, virus y hongos e incluso parsitos, como el "caro de la sarna" (Sarcoptes scabiei) o las ladillas (Pedculus pubis). Estas se agrupan por tener en comn la misma va de transmisin: de persona a persona a travs de un contacto ntimo (que se produce, casi exclusivamente, durante las relaciones sexuales). Se han descrito ms de 30 tipos de ITS, siendo las ms frecuentes: la Sfilis, Candidiasis, Gonorrea, Tricomoniasis, Herpes genital, Chancro blando, Papilomatosis, Linfogranuloma venreo y Hepatitis B, entre otras. Las Infecciones de Transmisin Sexual pueden afectar los rganos sexuales y reproductivos, llegando, a veces, a convertirse en enfermedades crnicas que en algunos casos, pueden provocar la muerte. Aunque casi todas tienen tratamiento, algunas de ellas, como las producidas por virus, nunca curan de manera definitiva, sino que el agente causal permanece en estado latente, sin manifestarse, dentro del organismo al que ha infectado, reapareciendo cclicamente. Este tipo de relacin entre el organismo y el agente infeccioso facilita la transmisin de ste, es decir, su inefectividad.
1.. LINEAMIENTOS EDUCATIVOS Y ORIENTACIONES PEDAGGICAS PARA LA PREVENCIN DE LAS INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL, VIH Y SIDA EDUCACIN PRIMARIA Y SECUNDARIA, MINISTERIO DE EDUCACIN, DIRECCIN DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA, pgina: 9 Virus de inmunodeficiencia humana-VIH

El Virus de la Inmuno Deficiencia Humana - VIH es un retro virus que entra en las clulas sanguneas y se multiplica en su interior. El virus usa un enzima que se llama transcriptasa

inversa, lee el cdigo gentico de la clula al revs (por ello la denominacin de retro-virus). Este virus al ingresar al cuerpo debilita el sistema inmunolgico (sistema que se encarga de la defensa del organismo), matando a las clulas que protegen al ser humano de las infecciones y disminuyendo su capacidad para combatir las infecciones. Las relaciones sexuales sin proteccin son la va principal para contraer y transmitir el VIH. Concepto del SIDA: (Ficha aparte) El Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida - SIDA La sigla SIDA, se refiere a: Sndrome: Conjunto de signos y sntomas que caracterizan una enfermedad. Inmunodeficiencia: quiere decir que la enfermedad se caracteriza por causar un debilitamiento del sistema inmune o de defensa (en este caso causados por el VIH. Adquirida: Es decir que la enfermedad no es hereditaria pero que se contrae despus del nacimiento, mediante el contacto con un agente que la causa (en este caso, el VIH).

Causas del SIDA (Ficha aparte)

Es una enfermedad crnica tratable causada por el VIH, que an no tiene cura. Es la ltima etapa de la infeccin por el Virus de Inmunodeficiencia Humana, la cual evoluciona en las siguientes etapas: Primera etapa o primoinfeccin: Tras la entrada del virus al organismo, con elevada viremia y capacidad replicativa, se produce una gran diseminacin con especial afectacin del sistema linftico y sistema nervioso central. La persona puede permanecer asintomtica, aunque con mayor frecuencia (3050%) presenta un "sndrome mononuclesico" que tiene una gran trascendencia por la posibilidad de detectar precozmente la infeccin. Suelen aparecer entre las 2-4 semanas del contacto con el VIH y pueden durar de unos das hasta varias semanas, a menudo es imposible distinguirlos de un cuadro gripal. Tambin puede aparecer erupcin cutnea, dolor de garganta, aparicin de ganglios, febrcula, malestar general, etc. En un 20 % de los casos se puede producir la infeccin y no tener sntomas. Segunda etapa, estadio precoz o fase de latencia: Llamada tambin asintomtica. No se presentan molestias y puede durar varios aos. Mientras tanto existe gran replicacin del virus en los tejidos del organismo de la persona y los Linfocitos CD4 (glbulos blancos a los que afecta el VIH). Esta etapa puede durar entre 6 meses (en algunos casos) hasta 12 a 15 aos, siendo el promedio de 7 a 8 aos. Tercera etapa o estadio intermedio: Es aquella en la que aparecen las primeras infecciones oportunistas (IO), La mayora de las cuales pueden ser tratadas y controladas con los

frmacos actualmente disponibles. Entre las ms frecuentes se tienen: Tuberculosis, que puede afectar los pulmones, cerebro y ganglios. Neumona, por Pneumocistis carinii que afecta los pulmones. Toxoplasmosis, que afecta el cerebro. Criptoccocosis, que tambin afecta el cerebro. Citomegalovirus, que afecta ojos, esfago e intestinos. Candidiasis, que afecta la cavidad oral y esfago. Diarreas por Cryptosporidium, un tipo de hongo que afecta al estmago. Cuarta etapa o etapa avanzada: Es la que se define como SIDA. Es una etapa avanzada de la infeccin, donde las infecciones oportunistas son ms frecuentes; pudiendo aparecer diferentes tipos de cncer, como Sarcoma de Kapossi, linfomas, entre otros. En esta etapa, se incrementa la frecuencia de todas las IO mencionadas anteriormente, y aparecen otras como enfermedad diseminada, frecuentemente, coinciden en el tiempo o se suceden varias de ellas antes del Fallecimiento de la persona. Desde 1996, la adopcin de terapias antirretrovirales ha cambiado considerablemente el tiempo de evolucin entre el momento que se da la infeccin por el VIH y la aparicin del SIDA. Los tratamientos especficos contra el virus del Sida se denominan Tratamientos Antirretrovirales. Estos tratan de evitar la reproduccin del virus dentro de las clulas infectadas. La accin de los antirretrovirales consiste en dificultar o impedir la accin de las enzimas que intervienen en la replicacin del virus

Como nos contagiamos del SIDA (Ficha aparte) Como prevenir el SIDA (Ficha aparte) Mitos: As no se trasmite (Ficha aparte) Como se detecta y que se debe hacer (Ficha aparte)

Concluyo evaluando la sesin de clases con un crucigrama interactivo y otros (Edlim, hot potatoes

, Ardora, exe). Aplicando lo aprendido La profesora consolida la clase, dejando las siguientes interrogantes: 1.- Segn reportes acumulados de casos de sida de 1993 a 1998 en diferentes hospitales de Lima, vierte tu opinin al respecto. (Tema que lo encontrara en la web). 2.- Recopila informacin de como se da la distribucin geogrfica del sida en el Per, a travs de la presentacin de un informe. 3.- Visita el Hospital Carrin y recopila informacin sobre el

Presentacin en Blogger Videos Youtube Lista de cotejo

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Gua para trabajar en casa Informe

tema tratado en clase el SIDA 4.- Realizaran una campaa interna de sensibilizacin hacia sus compaera de otras secciona sobre el tema tratado en clase (ser calificado).

Metacognicin: Se realiza la meta cognicin de las clase A) Qu tema trabajamos B) Cmo trabajamos? C) Para qu nos servir saber este tema? D) Qu sentimientos me generan este tema? IV.-Evaluacin
de los aprendizajes (ser a travs del uso del internet en lnea) CAPACIDAD CAPACIDAD APRENDIZAJE INDICADORES DE AREA ESPECIFICA ESPERADO Identifica y identifica los factores Identifica idea s Comprende psicosociales y las relevantes sobre la condiciones de vida de un herencia ligada al sexo a portador de VIH y SIDA travs de la observacin de un video en lnea. Analiza Analiza la importancia de Analiza la importancia de vivir su sexualidad con vivir con responsabilidad responsabilidad. mediante la resolucin de un problema en texto. Argumenta Argumenta sobre los en su exposicin estereotipos que existe sobre las manifestaciones del SIDA Formula Formula opiniones sobre en el plenario los derechos de las personas con SIDA

INSTRUMENTOS

Ficha de heteroevaluacion

V.- Bibliografa:
1.- OFES - Organizacin Familiares Enfrentando al Sida: http://www.pmsida.gov.ar/informacion/ong/ong4.htm 2.- Ciencia y mito en la prevencin sexual del sida http://www.4shared.com/get/TXEi6AUR/50846.html 3.- - La niez y el VIH/SIDA en Amrica Latina y el Caribe - UNICEF www.unicef.org/lac/Desafios7_esp(2).pdf Formato de archivo: PDF/Adobe Acrobat - Vista rpida UNICEF: Jean Gough + Susana Sottoli + Egidio Crotti. Coordinacin general: .... Marco de proteccin, cuidado y apoyo a hurfanos y... 1 Comunidad Internacional de Mujeres Viviendo con el VIH/SIDA (ICW Latina). Ynisiquierallor. UNICEF http://www.unicef.org/lac/Desafios7_esp%282%29.pdf 4.- CEPAL - desafos www.eclac.org/cgi-bin/getProd.asp?xml=/dds/.../0/... En Amrica Latina unos 44 mil 300 menores de 15 aos tienen el VIH, y en el... Fuente: ONUSIDA, UNICEF, OMS, 2008, "La infancia y el SIDA: Segundo ... y apoyo a hurfanos y nios vulnerables en un mundo con VIH/SIDA Mas informacin... Comunidad Internacional de Mujeres Viviendo con el VIH/SIDA (ICW Latina). ...http://www.eclac.org/cgibin/getProd.asp?xml=/dds/noticias/desafios/0/33660/P33660.xml&xsl=/dds/tpl/p27f.xsl&base=/cooper acion/tpl/top-bottom.xslt 5.- Voces y experiencias de nias y adolescentes con VIH VOCES-EXPERIENCIAS-NIAS-ADOLESCENTES-VIH-SIDA

especiales.universia.net.co/vih-sida/.../voces-y-experiencias-de-nias-... - Bloquear todos los resultados de especiales.universia.net.co 7 May 2007 UNICEF Y LA COMUNIDAD INTERNACIONAL DE MUJERES VIVIENDO CON VIH/SIDA ICW LATINA SE ... El libro producido por la ICW Latina con el apoyo de la Oficina Regional de Unicef para Amrica Latina y el Caribe, ...http://especiales.universia.net.co/vih-sida/destacado/voces-yexperiencias-de-ninas-y-adolescentes-con-vih.html 8.- Epidemologa del SIDA en el Per sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/dermatologa/v08.../epidemologia.ht... En Lima y Callao se concentra el 78% de los casos reportados de SIDA. ... Al aumentar la proporcin de mujeres diagnosticadas de SIDA la relacin... http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/dermatologia/v08_sup1/indice.htm

---------------------------------------------------VB Subdireccin de Formacin General I