Manual de Convivencia Oficial CSPN Vitacura

Colegio San Pedro Nolasco - Santiago
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
COLEGIO SAN PEDRO NOLASCO VITACURA - SANTIAGO
Estructura Manual Convivencia El presente Manual de Convivencia tiene el siguiente esquema ,el cual rige las normas internas de convivencia de los apoderados y alumnos en relacin al establecimiento educacional I)Presentacin II)Fundamentos legales II)reas de aplicacin a)rea Pastoral b)rea Social c)rea acadmica d)rea responsabilidad e)rea valores y virtudes III)Deberes y Derechos a)Alumnos b)Padres y apoderados IV) CRITERIOS DE VIDA APLICABLE A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA CSPN V)Descripcin de las medidas disciplinarias VI)Premios y estmulos VII)Protocolos Anexo Procedimientos
PRESENTACIN
1.
El Colegio San Pedro Nolasco de Santiago ,es un Colegio Catlico, que pertenece a la Fundacin Educacional del mismo nombre y que tiene una orientacin basada en la espiritualidad y carisma de la Orden de la Merced. Siendo nuestro Colegio un colegio confesional catlico, el fundamento de su inspiracin radica en el evangelio de Jesucristo, de donde emergen los valores esenciales que quiere plasmar en su proyecto educativo. Su finalidad esencial es ayudar en la formacin cristiana de los nios y jvenes, colaborando as con la tarea fundamentalmente educadora de la familia. El proyecto educativo del Colegio San Pedro Nolasco tiene su origen en el carisma y espiritualidad de la Orden Mercedaria, cuya finalidad primordial es ofrecer libertad cristiana a los oprimidos por causa de la fe. Creemos firmemente que el carisma redentor de San Pedro Nolasco tiene perenne aplicacin en nuestra historia presente y, muy especialmente, en el campo educacional. Nuestro modelo de hombre lo encontramos en Cristo que ofrece libremente su vida en el servicio de los cautivos y oprimidos. l es la fuente de la verdadera libertad para todo hombre. Nuestro Colegio quiere formar hombres y mujeres integrados, libres y liberadores, en plena comunin con Dios y con los hermanos, por lo tanto, agentes de cambio El Colegio, siguiendo las huellas de Cristo Redentor, se configura como comunidad de personas y para las personas, pues cada persona, en sus necesidades materiales y espirituales, est en el centro del mensaje de Jess. El fin primordial de nuestro Colegio es la promocin de la persona humana, ya que en ella se nos manifiesta Cristo. La formacin de la persona humana supone siempre una determinada concepcin del hombre y de la vida en clave cristiana, un reconocimiento de su compleja realidad, marcada por lo espiritual y trascendente e histrico. Slo contemplando el
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misterio de Cristo podemos esclarecer el misterio del hombre. 5. El Colegio es lugar de autntica y especfica accin pastoral, pues comparte la misin evangelizadora de la Iglesia Catlica y es el espacio privilegiado donde se realiza la educacin cristiana de los nios y jvenes nolasquinos. As, nuestro establecimiento es lugar de evangelizacin, de educacin integral, de aprendizaje, en que se funden armnicamente fe, cultura y vida. Es 'un "colegio de lglesia" porque participa de la identidad de una comunidad cristiana, es decir, es el lugar de encuentro con Cristo y su evangelio. El Colegio espera del alumno una participacin positiva en las actividades pastorales, acadmicas y culturales, ya sean de carcter curricular o de extensin curricular, asimismo que su relacin humana se realice en el marco del respeto a la dignidad de la persona El Colegio comprende su labor educativa en clave de liberacin, siguiendo el ejemplo de San Pedro Nolasco, quien dedic su vida al servicio de la libertad de los cristianos cautivos y oprimidos. Una educacin liberadora es la clave para formar al hombre cristiano que sirva a la sociedad desde esta misma inspiracin redentora. El Colegio busca, en fidelidad a su identidad catlica y a su proyecto educativo, la sntesis entre cultura y fe cristiana ya que el aprendizaje, desde la perspectiva de la fe, se convierte en sabidura y visin de vida. De esta manera, surge al interior mismo del saber escolar la visin cristiana del mundo y de la vida, de la cultura y de la historia, de tal modo que valores y verdades fundamentales para la vida se conjugan con los aprendizajes diversos que ofrece el Colegio. Todo lo anterior expuesto exige un ambiente educativo acorde con la orientacin catlica y mercedaria del Colegio. Esencialmente este ambiente debe estar marcado por la bsqueda de la verdad, en el que alumnos y educadores sigan las huellas de Jesucristo, maestro y modelo de toda persona.
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El ambiente educativo es el conjunto de elementos coexistentes y cooperantes capaces de ofrecer condiciones favorables para el desarrollo adecuado del proceso educativo y formativo. 9. El proceso educativo nolasquino se desarrolla en ciertas condiciones de espacio y tiempo, en presencia de diversas personas que actan y cooperan recprocamente, siguiendo un programa racionalmente ordenado y aceptado libremente. As, personas, espacios, tiempo, relaciones humanas, enseanza, estudio y actividades diversas son elementos que configuran el ambiente educativo adecuado. La pertenencia al Colegio es un compromiso a vivir plenamente la vida escolar, no escatimando esfuerzos en la promocin del respeto y fidelidad en el cumplimiento de los deberes de cada uno, en un ambiente de libertad y caridad, inspirado en la espiritualidad Mercedaria.
10. Este ambiente educativo se caracteriza por estar animado del espritu evanglico de caridad y libertad, haciendo real la viva presencia de Jesucristo en todos y cada uno de los integrantes de la comunidad educativa nolasquina. Debemos conformar una comunidad cristiana en todas nuestras actuaciones, siendo coherentes con nuestra identidad original. En nuestro Colegio, todos debemos trabajar por crear un estilo cristiano en el desarrollo de nuestras tareas y obligaciones, comenzando por los educadores y personal cooperador de nuestro proyecto educativo. 11. El estilo educativo del Colegio se da tambin en el encuentro y colaboracin de los diversos estamentos que constituyen la comunidad educativa nolasquina: alumnos, padres, docentes, personal no docente. Es fundamental la atencin que se preste al clima y estilo de relaciones que se establecen en nuestra comunidad educativa, pues todos estamos llamados a ser educadores con el compromiso personal, coherencia en las actitudes, en los estilos y comportamientos diarios. An reconociendo las diversas funciones que cumplen los miembros de la comunidad escolar, es fundamental crear la
comunidad educativa como lugar de formacin integral mediante la relacin interpersonal.
12. Tanto el ambiente como el estilo educativo del Colegio buscan crear un sentimiento de pertenencia, de responsabilidad y de identidad personal y social, de tal manera que los valores nolasquinos impregnen la convivencia de todos los actores de la comunidad. 13. El Reglamento de Convivencia y Disciplina es un medio que regula los comportamientos individuales y colectivos, establece normas comunes de formas de actuar, determina procedimientos y busca salvaguardar los valores humanos y cristianos de convivencia, fraternidad, cooperacin y comunin. 14. Las normas establecidas en este Reglamento no son eficaces por s mismas; es necesaria una educacin en los valores esenciales de vida cristiana, que se deben traducir en comportamientos, actitudes, procedimientos, etc. Esta normativa busca establecer los principios de convivencia y disciplina bsicos ntimamente vinculados a los principios educativos del proyecto educativo mercedario y a la identidad catlica del Colegio. 15. Las normas de este Reglamento buscan promover la prctica del bien, evitando en lo posible la mala o inadecuada actuacin del alumno. Su finalidad no es slo sancionar lo incorrecto o indicar lo negativo de una conducta o comportamiento; busca esencialmente ayudar a crear las condiciones indispensables para que la convivencia sea posible y se favorezca el ambiente educativo adecuado para el desarrollo del quehacer educativo. 16. Las normas buscan crear condiciones positivas para respetarlas y ponerlas en prctica previniendo, dentro de lo posible, las transgresiones que siempre afectan la convivencia y el ambiente educativo. No es extrao que muchos aspectos del diario acontecer no estn considerados en este Reglamento, puesto que no es la idea vivir para la norma sino cmo mejorar nuestra convivencia y disciplina escolar.
La disciplina es un valor exigido por el bien comn. El hombre es libre y debe ser educado para el buen uso de su libertad, respetando libre y conscientemente las normas necesarias para la buena convivencia en comunidad, de manera que llegue paulatinamente a una verdadera autodisciplina. 17. El Reglamento ofrece como normativa general los principios de convivencia basados en los derechos y deberes de los alumnos. Luego se definen diversos mbitos de actuacin deseada y sus correspondientes normas que deben ser respetadas por todos. 18. Las normas de convivencia y disciplina son obligatorias para todos los alumnos del Colegio, de acuerdo a su edad y escolaridad, desde su ingreso como alumno regular hasta su egreso del establecimiento nolasquino. 19. El Colegio es una comunidad educativa formada por los que estn comprometidos directamente en ella: profesores, personal directivo, administrativo y auxiliar; los padres y los alumnos como verdaderos protagonistas y sujetos activos del proceso educativo nolasquino. Tiene conciencia que en la convivencia se dan dificultades, incomprensiones y tensiones; las normas de convivencia buscan evitarlas, allanar el camino de solucin, facilitar la toma de decisiones en coherencia con el espritu evanglico y crear condiciones adecuadas para el logro de los fines del Colegio. Los padres son los primeros y principales educadores de sus hijos. Es deber de los padres, crear un ambiente de familia, animado por el amor a Dios y a los hombres, que favorezca la educacin ntegra, personal y social de los hijos. La familia es, la primera escuela de virtudes y valores espirituales, humanos y sociales, que todas las sociedades necesitan.
20. El fundamento jurdico y de obligatoriedad de las normas que se indican en el presente manual de convivencia tiene su base en la facultad que reconoce la Constitucin en el artculo 19 N 11 a los sostenedores de los establecimientos, y que les permite organizar el rgimen interno del establecimiento, ya que es este sostenedor el responsable frente a los padres de la integridad del alumno. En caso de que una conducta sancionable, al mismo tiempo que constituir incumplimiento del presente manual, sea constitutiva de delito, ser denunciada a los tribunales de justicia o al Ministerio Pblico en los trminos del artculo 175 del Cdigo Procesal Penal o los tribunales de familia de conformidad a la legislacin vigente.
II)Fundamentos legales (Resumen de las normas jurdicas que informan este manual) Principios Rectores y Orientadores La Poltica de Convivencia Escolar reconoce un conjunto de principios ticos y orientadores, basados en un Marco Legal Institucional, que garantizan y evalan la calidad de las formas de convivencia al interior de los establecimientos educacionales. Marco Legal e Institucional en el cual se basan estos principios rectores: La Constitucin Poltica de la Repblica de Chile, Declaracin Universal de los Derechos Humanos, Convencin sobre los Derechos del Nio Ley de Culto 19.638
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.Ley 19.968 Sobre los Tribunales de Familia Ley General de Educacin n 20.370 Ley 20.084 Sobre Responsabilidad Penal Adolescente Proyecto Educativo de Los Colegios Mercedarios en Chile
III AREAS DE APLICACIN a) REA PASTORAL Descripcin del rea 01. La Pastoral es la obra evangelizadora que el Colegio, en su globalidad, realiza para llevar el Evangelio y hacer presente a Jesucristo vivo, en el corazn y en la vida de nuestros alumnos. La accin pastoral ha de encarnar el mensaje cristiano en la cotidianeidad de la vida de los alumnos, considerando y atendiendo la realidad de nuestra comunidad escolar. Actitud 02. Demostrar respeto y buena disposicin para conocer y asumir el Evangelio y hacerlo vida a travs de la caridad, demostrando un crecimiento para su liberacin personal y comunitaria.
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Conductas 03. Participar positivamente en las actividades pastorales y litrgicas 04. Participar respetuosamente pastorales y litrgicas. en las actividades
05. Asumir una accin solidaria ante los problemas que afligen al prjimo. 06. Cooperar con aportes materiales en las campaas de caridad que se realizan en el Colegio.
07. Reconocer sus errores y tratar de corregirlos, en bsqueda de su crecimiento y libertad personal y comunitaria. 08 Tener una apertura a la preparacin para recibir los sacramentos
b) REA SOCIAL Descripcin del rea 01. Es la accin que el Colegio realiza para la creacin de una comunidad de alumnos, que optan libremente por el amor redentor de Cristo y de la Espiritualidad Mercedaria, como fundamentos para la construccin de una comunidad basada en la, caridad, servicio, justicia, respeto a la persona y promocin del bien comn, para su integracin positiva en la comunidad escolar y en la sociedad.
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Actitud 02. Aceptar la disciplina escolar como el conjunto de normas y actitudes que cautelan y construyen el bien comn, para el logro del crecimiento personal y comunitario.
Conductas 03. Demostrar buenos verbal, en clases modales y correcta expresin
04. Demostrar buen comportamiento en la comunidad escolar 05. Demostrar respeto a la persona del profesor y a todos los agentes de formacin de la comunidad escolar. 06. Respetar la presencia de los profesores en el aula, sin que ellos tengan que hacer un llamado de atencin.
07. Tratar a sus compaeros con respeto. 08. Valorar y practicar el saludo como expresin de respeto y amistad. 09. Participar e integrarse positivamente en actividades de grupo. 10. Dirigirse a sus compaeros por su nombre. Todas las conductas que puedan daar el clima fraterno que se vive en el colegio estn prohibidas: 1.-. Por motivos de respeto al ambiente, de salud y autodominio, el alumno asume la obligacin de no fumar mientras est en el Colegio, cualquiera sea la dependencia, el
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horario o actividad y tampoco en las puertas de ingreso del establecimiento o en la calle estando con uniforme. Igualmente, no debe comer, masticar chicle, ni ingerir lquidos en clase (s). 2.-. Est estrictamente prohibido portar, consumir y/o traficar cualquier tipo de droga, sustancia sicotrpica, estupefacientes, y precursores de los mismos. En casos excepcionales en que un alumno deba consumir o ingerir compuestos activos, el alumno deber exhibir la orden mdica que indique el tipo de medicamento, la posologa y una persona responsable de la administracin del mismo.3.-. El alumno acepta y conoce que ante determinadas faltas, puede ser citado en horario fuera de la jornada escolar, a estudiar o realizar actividades formativas.. 4.-. La participacin del alumno en cualquier desorden, problema o situacin lamentable, en fiestas o cualquiera otra actividad dentro o fuera del Colegio, puede traer sanciones que impliquen la expulsin del colegio. 5.- El alumno y su padre y /o Apoderado entienden que todos los que formamos la comunidad escolar somos personas que merecen todo respeto. Las faltas a cualquiera de las obligaciones mencionadas pueden suponer la aplicacin de sanciones que van desde una amonestacin hasta la cancelacin de matrcula, dependiendo de la gravedad de la falta. El Apoderado(a) en todo caso ser citado para ser informado de la aplicacin de las sanciones. De dicha reunin se levantar acta cuya copia ser entregada al padre y /o apoderado.
c) REA ACADMICA
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Descripcin del rea 01. La Educacin Mercedaria, en virtud de su misin, a la vez que cultiva con asiduo cuidado las facultades intelectuales, desarrolla la capacidad del recto juicio, promueve el sentido de los valores, prepara a la vida profesional y fomenta el trato amistoso entre los alumnos, contribuyendo a la mutua comprensin. (Cfr. PEM 103) 02. El Currculum Liberador es el medio tcnico-pedaggico que, desde un enfoque cristiano, posibilita la estructura, graduacin, integracin y coherencia de los objetivos y contenidos, iluminando el saber humano con los valores del Evangelio y enriqueciendo la vida comunitaria con la dinmica de la Espiritualidad Mercedaria.
Actitud 03. Demostrar una buena disposicin para asumir el proceso enseanza-aprendizaje. Conductas 04 Participar activamente en clases 05 Poner atencin a la clase 06.- Demostrar honradez en las pruebas 07.- Asistir a las pruebas en las fechas y horarios establecidos 08.- Presentar los trabajos escritos calificados en las fechas establecidas
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09.- Cumplir oportunamente con las tareas y responsabilidades escolares 10.- Esforzarse en presentar las tareas segn los criterios establecidos por el profesor 11.- Demostrar espritu de superacin frente a las exigencias acadmicas CONDUCTAS NO DESEADAS CONSIDERADAS COMO FALTAS QUE PUEDEN SER
Frente a actitudes deshonestas en actividades acadmicas; tales como copiar, stas sern catalogadas como acciones contrarias a la formacin del colegio. 1.-En el caso que el alumno sea sorprendido copiando en una prueba se aplicara el reglamento interno de evaluacin. Se aplicar una nueva prueba en las condiciones y fecha que se indique. En el caso de copiar, el alumno quedar en situacin de advertencia por actitud deshonesta en evaluacin, y se citar al apoderado para su conocimiento y firma. 2- Alterar o inventar notas y falsificar firmas es una falta grave que ser sancionada segn sea la situacin de cada alumno(a). En todo caso ser considerada una falta grave. 3.-Tareas o trabajos: En los trabajos pondr cuidado en la presentacin, el orden, la organizacin y contenido del mismo. 4.-El alumno es el materiales exigidos Asignatura. Si no lo llevar, si no hay responsable de traer todos los tiles y para el logro de los objetivos de cada hiciere tendr una anotacin negativa que cambio, se aplicara una sancin por
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irresponsabilidad. 5.-Si el alumno intenta engaar al profesor(a) presentando trabajos de otras personas como propios, o copiados textualmente, se proceder conforme al reglamento interno de evaluacin y ser sancionado por falta de honestidad( quedara advertido de conducta por copia) 6.- Si el alumno no entrega trabajos de investigacin en plazo establecido se proceder conforme al reglamento interno de evaluacin (300 al 302) , se considerar dicho retraso en la calificacin.) 7.-En Preescolar y Primer Ciclo Bsico es muy importante la orientacin y supervisin de los padres en la realizacin de tareas y trabajos. 8.-Es altamente inconveniente que los padres hagan las tareas y/o trabajos de sus hijos, desde el punto de vista de la formacin de hbitos y los valores de responsabilidad y honestidad. 9.-No se permitir el acceso de Apoderados(as) a pabellones, camarines, salas de clases, etc. para traer materiales, libros, cuadernos, tareas, como tampoco dejarlos en portera. . 10.-Por respeto al Profesor(a), a las propias capacidades del alumno y al trabajo de los dems, el alumno no puede realizar una actividad distinta que no pertenezca a la clase, como tampoco podr usar, ni tener a la vista en clases reproductores de audio-video, celular, juegos, etc. El apoderado acepta que se retirar todo material ajeno a la clase, hasta que el Apoderado(a) lo recupere en Inspectora general. 11.-Lograr un promedio general anual mnimo de 5.5 para los alumnos de 1 Ao de Educacin Bsica a 3 Ao de Educacin Media.
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d) REA RESPONSABILIDAD Descripcin del rea 01. Se orienta a formar al alumno en el valor de la responsabilidad para que pueda asumir libremente sus deberes y derechos, aportando sus capacidades para el enriquecimiento de la Comunidad Educativa. Actitud 02. Actuar con responsabilidad currculum. Conductas 03. Asistir regularmente a clases. 04. Asistir a los actos oficiales del Colegio. 05. 06. Demostrar puntualidad en la hora de llegada al Colegio. Asistir regularmente a las actividades extensin curricular en distintas actividades del
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Cumplir con los compromisos que contrae libremente.
08. Cuidar el patrimonio fsico del Colegio. 09. Usar a diario la agenda escolar del Colegio. 09.- Demostrar correcta presentacin personal, especialmente en lo referente a uniforme completo (de uso diario, de gimnasia, buzo deportivo y de parada, de acuerdo a lo establecido en la lista de tiles de cada curso).El uniforme de gimnasia se usa solamente los das que el alumno tiene educacin fsica. 10.- El pantaln y el buzo debes ser usados correctamente a la cintura 11.- Corte de cabello: Varones : Corte tradicional que no sobrepase el cuello de la polera o camisa, sin patillas rasurado (alumnos mayores) no se aceptan cortes de fantasas ni tinturas. Damas : Cabello bien peinado y ordenado, no se aceptan cortes de fantasas ni tinturas. 12.-. Presentar una buena higiene personal. 13.- Las nias deben presentarse sin maquillaje. 14.-.No traer joyas, objetos de valor y otros elementos distractores que dificulten el aprendizaje, tales como: ,mp3, mp4, juegos electrnicos, etc. En todo caso, el colegio no se hace responsable de la prdida de estos elementos. 15.-.No se permite en los varones el uso de aros ( aros ,
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anillos, piercing, pulseras decorativas, collares tatuajes y en general cualquier tipo de adornos )de ningn tipo. 16.Mantener apagado el celular durante el desarrollo de las clases. DEL USO DEL UNIFORME DEL UNIFORME OFICIAL DEL COLEGIO 1. El uso del uniforme es obligatorio para todos los alumnos del Colegio. El uniforme oficial, desde Pre-Kinder hasta Cuarto Ao de Enseanza Media, es el siguiente: a) Para las damas. - Jumper oficial del Colegio. - Blusa camisera blanca manga larga con corbatn del Colegio (uso obligatorio entre mayo y septiembre). - Calcetas color azul marino. - Zapatos negros modelo colegial tradicional. - Chaleco o suter azul marino del Colegio. - Chaquetn o parka azul marino, de un solo color. - Delantal cuadrill celeste con blanco del Colegio (para Pre-Kinder y Kinder). - Delantal cuadrill azul con blanco (de Primero a Octavo Bsico). - Buzo, calzas y polera del Colegio para las clases de Educacin Fsica y talleres deportivos. - Pantaln azul marino sastre de tela, corte a la cintura (uso optativo slo entre mayo y septiembre). - Polera del Colegio manga corta, con jumper (uso obligatorio entre octubre y abril). b) Para los varones. - Chaqueta azul marino con solapa, con la insignia de
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gnero del Colegio (bolsillo superior izquierdo). Pantaln gris sastre de tela, tipo colegial, corte a la cintura. Camisa blanca con corbata del Colegio (uso obligatorio entre mayo y septiembre). Calcetines color azul marino. Zapatos negros modelo colegial tradicional. Chaleco o suter azul marino del Colegio. Chaquetn o parka azul marino, de un solo color. Cotona azul marino del Colegio (para Pre-Kinder y Kinder). Overol o cotona beige (de Primero a Octavo Bsico). Buzo, pantaln corto y polera del Colegio para las clases de Educacin Fsica y talleres deportivos. Polera del Colegio manga corta (uso obligatorio entre octubre y abril).
Toda prenda del uniforme deber estar claramente marcada con nombre y curso del alumno. El incumplimiento de las normas indicadas en este Captulo ser considerado falta leve; su reiteracin en tres oportunidades se considerar falta grave.
e)AREA VIRTUDES Y VALORES DESCRIPCIN DEL REA

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Es la accin que realiza el colegio para que nuestros alumnos cultiven las virtudes y valores, reconozcan la importancia de una vida sustentada en principios y valores, que enmarcados en la practica puedan experimentar la vivencia de los mismos para
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transformarlos por conviccin en virtud. ACTITUD

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Participar positivamente en el trabajo sistemtico de formacin de virtudes y valores , procurando facilitar las reflexiones y experiencias que desarrolla el colegio , para as hacer vida el programa.
CONDUCTAS 3 Participar activamente en las clases de orientacin 4 Demostrar respeto y buen comportamiento en los actos de patio y en el interior de la sala de clases. 5 Acoger con buena disposicin los contenidos que nos presenta el programa de virtudes y valores
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Hacer vida cada uno de los valores que se trabajan y que estos se manifiesten en el mbito social
7 Dialogar en mi hogar y con mis compaeros acerca del valor que se trabaja durante el mes 8 Promover y testimoniar los valores y virtudes que se trabajan en el colegio III. DEBERES Y DERECHOS ALUMNOS Y APODERADOS
El Colegio considera al alumno como persona, sujeto de deberes y derechos, conforme a la correccin fraterna de esta Comunidad, al igual que a su apoderado . Es, en el respeto de los derechos y en el cumplimiento de los deberes, donde se promueve y desarrollan relaciones humanas
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fraternas, justas y solidarias. a)EL ALUMNO a1)Derechos del Alumno 01.. A ser considerado y tratado como persona humana, reconociendo su identidad y dignidad de hijo de Dios. 02. A tener un entorno armnico y fraterno donde prime el respeto. 03. 04. Conocer el Manual de Convivencia. Conocer el Reglamento Interno de Evaluacin.
05. A recibir una formacin integral tomando parte de la vida pastoral, cultural, acadmica, artstica, deportiva y recreativa, conforme a la propuesta del Proyecto Educativo Mercedario. 06. A la libertad de relacionarse con sus iguales, respetando el normal desenvolvimiento de las actividades al interior del Colegio. A celebrar individual y comunitariamente la fe.
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08- A que se consideren las situaciones de posible impedimento para proseguir sus estudios, las que sern debidamente estudiadas por el consejo directivo. A estas situaciones corresponden aquellas tales como: embarazo, las que no podrn conducir a impedir la pertenencia al colegio, por lo cual se le entregarn recursos pedaggicos y adecuaciones curriculares suficientes para que pueda finalizar o completar el curso correspondiente. A2)Deberes del Alumno 01. Respetar a todos los integrantes de la Comunidad Educativa, en su dignidad de persona humana, nica e irrepetible. 02. Actuar en forma amistosa y con respeto en la sala de clases, patio y dems lugares del Colegio.
03. Demostrar buen comportamiento fuera del Establecimiento, para prestigiar su imagen personal y el buen nombre del Colegio. 04. 05. 06. Cumplir el manual de convivencia Interno del Alumno. Cumplir el Reglamento Interno de Evaluacin. Contribuir al desarrollo de un clima armnico y fraterno para la consolidacin del bien comn al interior de la Comunidad Educativa.
07. Desarrollar sus capacidades, espirituales, morales, fsicas e intelectuales. 08. Promover y vivir experiencias de fe, dando testimonio de la solidaridad y caridad cristiana.
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Participar y celebrar la fe individual y comunitaria. Respetar y cumplir el proyecto educativo CSPN
10 Santiago
a3)Prohibiciones 1.tipo. Portar armas de fuego, cortopunzantes, o de cualquier
2.- Usar joyas de cualquier tipo incluyendo en este concepto piercing, pulseras, collares etc. 3.- Traer dinero en mayor cantidad a 1 UTM. El portar dinero ser de exclusiva responsabilidad del alumno y los padres y/o apoderados. 4.Los aparatos electrnicos, tales como radios, minicomponentes, compact disc, personal stereo, juegos electrnicos portables, walkman, MP3 y MP4, Cmaras fotogrficas, calculadoras de igual o superior valor al sealado o cualquier aparato electrnico similar, sern retenidos por Inspectora hasta que sean retirados por el apoderado. 5.- Usar telfonos celulares en horas de clases, actos oficiales del Colegio, reuniones o en momentos en que pueda interrumpir, toda vez que el Colegio no se hace responsable por la prdida de dichos aparatos. 6.Usar telfonos celulares, MP3, MP4 u otro instrumento electrnico que altere o interfiera en el desarrollo normal de las clases, instancias evaluativas u otra actividad complementaria. Para el caso que un alumno sea sorprendido utilizando dichos medios durante una evaluacin, se aplicarn las sanciones previstas en el reglamento de evaluacin y manual de
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convivencia . 7.- Realizar todo tipo de grabacin y/o reproduccin audiovisual no autorizada de las actividades docentes en el aula, sala multiuso, sala de computacin, u otras dependencias del establecimiento destinadas al ejercicio docente o que afecte a cualquier miembro de la comunidad escolar. 8.- Subir a Internet todo tipo de grabaciones o reproduccin audiovisual no autorizada de actividades docentes, recreativas o realizadas en el colegio y que puedan afectar o agraviar a cualquier miembro e la comunidad escolar. 9.- Traer y usar aparatos electrodomsticos y electrnicos de cualquier tipo que para su uso y funcionamiento implique conexin a la red elctrica del Colegio. 10.- El alumno no realizar actos de matonaje o bullying, es decir, el acoso permanente en contra de uno o ms alumnos del establecimiento, sea que se haga por medios fsicos o verbales presnciales; o por medios electrnicos como Internet y/o de reproduccin de medios digitales. Ser considerado especialmente grave el denominado Cyberbulling, el cual, en caso de ser comprobado acarrear la medida disciplinaria ms estricta aplicable. Sin perjuicio de lo anterior, el alumno que realice estos actos, tendr un rgimen de asistencia especial, para efectos de evitar nuevos actos de matonaje. 11.- Entrar a la Sala de Profesores sin autorizacin de stos. 12.- Expresar o manifestar dentro del establecimiento (patioaula) conductas afectivas de mayor intimidad asociadas al pololeo, como son besos en la boca.Lo anterior en ningn caso significa que no se pueda establecer relaciones afectivas entre damas y varones ,solo que las conductas afectivas deben expresarse acorde a las normas establecidas.
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13.- Fumar en cualquier espacio (fuera o dentro del establecimiento) con el Uniforme escolar. 14-Cualquier conducta que afecte o interfiera con el proyecto educativo CSPN Santiago. , b)El Apoderado b1)Derechos de los Apoderados: a.- Ser informado del progreso de su alumno o alumna, de todo el quehacer acadmico (conducta, responsabilidad y rendimiento), de acuerdo a los canales que para tal efecto establezca el colegio. b.- Ser atendido por el Colegio, si el caso lo requiere, solicitando, previamente, hora y da de atencin, respetando el conducto regular c.- Ser informado de los horarios para Atencin de Apoderados, que tienen los profesores guas del Colegio para conversar de su alumno o alumna. Se debe usar slo este tiempo, en la medida de lo posible. d.Participar en actividades propias del Proyecto Educativo Mercedario. e.Participar en los Subcentros y en el Centro General de Padres y Apoderados y ,adems, elegir a sus representantes de acuerdo al Proyecto Educativo del colegio y los reglamentos respectivos. f.Conocer e informarse respecto de las normas, derechos y obligaciones que se establecen en los Reglamentos del CSPN,exclusivamente aquellos que se relacionan con su condicin de apoderado del Colegio San Pedro Nolasco. g.- Recibir orientacin por parte del equipo directivo en aspectos relacionados con la educacin y el proceso de desarrollo de su hijo (a).
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h.-
Proponer iniciativas que contribuyan al mejoramiento de las condiciones de servicio educativo que presenta el colegio,las cuales podrn ser implementadas slo en cuanto vayan en la linea del proyecto educativo.
b2)Deberes del Apoderado: a.Al matricular a un alumno en el Colegio San Pedro Nolasco de Santiago , los padres y/o apoderados se obligan con su pupilo a cumplir y respetar nuestra normas, reglamentos y a colaborar para que su pupilo asuma los principios, valores, responsabilidades, conductas y exigencias del trabajo escolar, estudio y comportamiento. Informarse de los horarios para Atencin de Apoderados, que tienen los profesores guas del Colegio para conversar de su alumno/a. Toda informacin acadmica y/o conductual de su pupilo deber ser requerida en forma personal o a travs de los medios que establezca el colegio. Concurrir a las citaciones que el colegio determine en cumplimiento de sus obligaciones o en resguardo de sus derechos. Supervisar el trabajo escolar de su pupilo revisando peridicamente los tiles de trabajo y la agenda escolar. Justificar oportuna y adecuadamente la inasistencia de su pupilo a clases o pruebas. Informar al profesor jefe y/o inspectora general sobre situaciones que puedan afectar el normal desempeo escolar de su pupilo: enfermedades, tratamientos mdicos, problemas familiares, embarazo, etc.de todo tipo,especialemente contagiosas Respaldar la accin educativa del Colegio cuando se trata de aplicar una medida formativa Obligarse con el proceso educativo de sus hijos, colaborando positivamente con las actividades del Colegio. Preocuparse de la salud fsica y mental de su pupilo (a), proporcionarle los medios necesarios para un buen
b.c.d.e.f.g.-
h.ij.-
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desempeo escolar, (uniforme, tiles escolares, ambiente sano, alimento, horas de sueo, etc.) y realizar tratamientos sugeridos por el Colegio,como as mismo efectuar la declaracin de salud anualmente. k.Presentar en las fechas estipuladas los informes de especialistas externos que hayan sido solicitados por el Colegio. l.Entregar informacin actualizada y fidedigna: telfono, direccin, nivel educacional, sistema de salud, etc. e informar si existen cambios. m.- Cumplir puntualmente, cada mes, con el contrato de servicio educacional suscrito con la Fundacin Educacional San Pedro Nolasco de Santiago. n.Los padres y apoderados tienen la obligacin de respetar el Proyecto Educativo, las normas de funcionamiento del Colegio y a todos los agentes de la comunidad,y sus comportamiento tanto en el colegio como fuera de l no deber afectar el desarrollo de su hijo(a) en el establecimineto. o.El apoderado acepta desde ya que el Colegio San Pedro Nolasco de Santiago es un colegio Catlico ,perteneciente a la orden de la Merced y por el slo hecho de matricular a su pupilo acepta que las clases de religin y actividades pastorales tienen el carcter de obligatorias. p.Al matricular a su pupilo (a) en nuestro Colegio, queda explicitado que el Apoderado acepta las normas de convivencia y los procedimientos de evaluacin que lo rigen, por lo cual, no puede quebrantarlas, tratar de cambiarlas o cuestionarlas, ya que su decisin fue tomada con plena libertad, a conciencia y voluntariamente. q.La Rectora del Colegio solicitar la presencia del apoderado en el Establecimiento si alguna de estas obligaciones no se cumplen. b3)Prohibiciones Interferir, desafiar o comprometer de cualquier forma en el proyecto educativo mercedario o avalar las conductas mencionadas en la letra a3 de este manual
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IV CRITERIOS DE VIDA APLICABLE COMUNIDAD EDUCATIVA CSPN SANTIAGO Descripcin
TODA
LA
01. Son el conjunto de criterios que el Proyecto Educativo postula para la orientacin, formacin y crecimiento humano, como proceso liberador del alumno y de la comunidad escolar. Son normas fundamentales y claves de vida para la creacin de una atmsfera escolar ms humana, justa, digna y fraterna. 02. Teocntrico: Que asuma y promueva valores sustentados en las virtudes teologales: Fe, Esperanza y Caridad. 03. Cristocntrico: Que se identifique con la persona de Jesucristo. 04. Eclesial: Que asuma y promueva el sentido de pertenencia e insercin en la Iglesia, tanto a nivel parroquial como diocesano. 05. Mariano: Que asuma a la Virgen Mara como prototipo del ser cristiano. 06. Misin Redentora:
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Que asuma y posibilite el descubrimiento de cautividades y vivencie su misin liberadora. 07. Liberador:
Que asuma y posibilite el crecimiento personal a la luz del Proyecto Educativo. 08. Promocin Humana: Que respete la dignidad de las personas, defendiendo y promoviendo la vida como don de Dios. 09. Solidaridad:
Que asuma un estilo de vida solidario en los diferentes mbitos de su accionar. 10.. Acompaamiento-Acogida: Que promueva encuentros interpersonales y comunitarios, en un clima fraterno sustentado en el respeto, el amor y el afecto, que permitan el descubrimiento de Cristo. 11. Comunin y Participacin: Que asuma un rol protagnico de interaccin constante, participando activamente en el crecimiento comunitario de la Fe. 12. Respeto: Que oriente la aceptacin de s mismo y del prjimo, de manera que se origine una autntica relacin fraterna en la Comunidad. 13. Espritu Crtico:
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Que desarrolle la capacidad de anlisis, de reflexin personal y de la realidad circundante, a la luz del Evangelio, para realizar opciones acordes a su proyecto de vida y contribuir a la sociedad y a la cultura. 14. Responsabilidad: Que asuma libremente sus deberes y derechos, aportando sus capacidades para el enriquecimiento de la Comunidad Educativa y la sociedad. 15. Agente de Cambio: Que asuma el estilo de vida de Jess, promoviendo los valores del Evangelio en la sociedad y la cultura. V) COMPETENCIA Y DESCRIPCION MEDIDAS DISCIPLINARIAS A)COMPETENCIAS a)De las Competencias del Inspector General 02 Para justificar una inasistencia, al reintegrarse a clases el alumno deber presentar justificativo escrito en la agenda escolar, firmado por el Sr. Apoderado DE FALTAS Y
03. El alumno no podr ausentarse de clase durante la jornada, sin la debida autorizacin. 04. Con el fin de cautelar el normal desarrollo de la docencia, un alumno de otro curso no podr interrumpir la clase por motivos ajenos al proceso de enseanza aprendizaje, sin la
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debida autorizacin. 05. Para retirarse en el transcurso de la jornada, deber presentar solicitud de permiso por escrito en la agenda escolar, con la firma del Sr. Apoderado. 06. Todo alumno que sea suspendido de clases, para su reintegro deber presentarse con su apoderado. 07. Si por causa de fuerza mayor, el alumno no pudiera asistir con uniforme, podr ingresar con una tenida sobria, siempre que presente justificativo firmado por el apoderado. 08. En caso de inasistencias prolongadas por razones de salud, el seor apoderado deber informar a la brevedad al Colegio y hacer llegar el certificado mdico correspondiente. 09. En caso de enfermedad o por causas inmediatas, el alumno se podr retirar antes de finalizar la jornada, con la debida autorizacin del Inspector General 10. ATRASOS.- El alumno debe dirigirse a Inspectora General con su agenda para recibir el pase correspondiente para ingresar a clases, al tercer atraso se citara al apoderado y al sexto atraso el alumno ser suspendido de clases. b)De las Competencias de Direccin Acadmica: 01. En caso de inasistencia a prueba, falta de honradez en prueba y no presentacin de trabajos escritos calificados en las fechas establecidas, se proceder de acuerdo al Reglamento Interno de Evaluacin.
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B)DESCRIPCION FALTAS DE LAS FALTAS LEVES: Aquellas que alteran en menor grado la convivencia escolar, en especial: a.Conversar reiteradamente en clases. b.Arrojar objetos durante la clase. c.- Presentarse a clases con uniforme incompleto o elementos que no pertenecen a l. d.Presentacin personal inadecuada. e.Reiteradas veces sin tarea y/o sin material de trabajo. f.Escuchar msica o utilizar celular durante la hora de clases. g.Faltar a clases sin la justificacin correspondiente. h.Correr de manera temeraria por los pasillos, escaleras , salas del colegio y en general por cualquier dependencia del colegio. i.No portar agenda institucional j.Acumular 3 atrasos durante el mes. k.No devolver dentro de los plazos estipulados los prstamos bibliotecarios. l.Botar basura en cualquier dependencia del Establecimiento. No traer cuadernos, libros, tiles de alguno de los sectores aprendizajes correspondiente al da y horario m.- Presentarse sin equipo de Educacin Fsica o sin algn elemento de l.
SANCIONES a.- Toda falta leve deber quedar registrada en la Hoja de Vida por el Profesor o Inspector que la detecte.
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b.- La acumulacin de tres faltas menores ser comunicada al Apoderado, mediante entrevista personal con Profesor Gua. FALTAS GRAVES Aquellas que alteran el rgimen normal del proceso educativo, o comprometen el derecho de las personas. En especial: a.- Acumulacin de seis faltas leves. b.- Interrumpir reiteradamente la clase, previo llamado de atencin del Profesor. c.- Realizar actividades que interfieran en el desarrollo de la clase tales como: depilarse, peinarse, comer, jugar, leer revistas, maquillarse, usar cmaras de video o fotogrficas, hablar por celular o manipularlos, estudiar materias que no corresponden a la asignatura que se dicta en el momento. d.- Ser expulsado(a) de algn evento o ceremonia oficial del colegio, por comportamiento inadecuado, que altere el orden de la ceremonia. e.- Faltar el respeto a los smbolos patrios o institucionales. f.- Mantener una conducta impropia en alguna actividad programada fuera del colegio. g.- Proferir groseras, palabras soeces en clases, recreos o en cualquier evento que se desarrolle dentro o fuera del colegio . h.- Utilizar en forma inadecuada cualquier dependencia del colegio i.- Permanecer fuera de la sala de clases sin la autorizacin correspondiente. j.- Ingresar a oficinas o sala de profesores sin la autorizacin correspondiente. SANCIONES a.- Toda falta grave quedar registrada en la Hoja de Vida del estudiante . b.- La acumulacin de tres faltas graves, ser comunicada al Apoderado mediante entrevista personal con el Inspector General y el alumno. Ambos firmarn compromiso de cambio
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para el perodo que corresponda. c.- Si esta falta se repite una vez ms, ser sancionado con suspensin de hasta tres das de clases. Adems podra significar la cancelacin de matrcula para el ao siguiente. FALTAS MUY GRAVES: Aquellas que atentan contra el Proyecto Educativo CSPN VALPARAISO ,la integridad fsica y moral de las personas, y todas aqullas que estn sancionadas por el cdigo Civil y Penal. Tales como: a.- Acumulacin de cuatro faltas graves. b.- Rechazar los Principios y Valores establecidos en el Proyecto Educativo del Colegio San Pedro Nolasco de Valparaso. c.- Actuar en contra de los valores y virtudes que promueve el colegio. d.Agredir fsica, psicolgica y/o verbalmente a cualquier integrante de la Comunidad Educativa del colegio, dentro y fuera de ste. Asimismo Daar los bienes de stos. e.- Faltar a la verdad, comprobada, tomando el nombre de Profesores, Docentes Directivos, Inspectores, Personal Administrativo, Personal Auxiliar, para beneficio propio o como justificacin falsa de una trasgresin al presente reglamento. f.- Adulterar o falsificar firmas para justificar alguna situacin propia del colegio (inasistencias, pruebas, circulares, sanciones, etc.) o del hogar, ya sea en evaluaciones o comunicaciones emanadas del colegio o del hogar. g.- Faltar a clases sin autorizacin, engaando a padres y/o profesores, al no concurrir al colegio. h.- Evasin de clases, y/o no regresar al Colegio tras el perodo de colacin sin justificacin personal del Apoderado. i.- Salir del colegio sin la debida autorizacin, antes del trmino de la jornada. j.- Fumar, consumir cualquier bebida alcohlica o droga durante la jornada escolar y en cualquier actividad extraprogramtica, dentro o fuera del Establecimiento, vistiendo o no el uniforme del colegio. k.- Hurtar cualquier objeto de propiedad ajena o del colegio. l.- Copiar o soplar en evaluaciones o trabajos escolares.
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m.- Ocupar las dependencias del Establecimiento, sin la debida autorizacin, alterando con ello el normal desarrollo de las actividades. n.- Atentar contra la dignidad de cualquier integrante de la Comunidad Educativa, a travs de medios informticos u otras formas. .- Difundir a travs de cualquier medio escrito u electrnico imgenes y/o textos que atenten en contra de la dignidad o la honra de cualquier miembro de la comunidad escolar. o.p.q.r.s.t.u.v.w.Agredir en forma: verbal, escrita, a travs de imgenes, dibujos, etc.; a compaeros de curso, profesores, directivos o personal del colegio. Hacer alusin a caractersticas fsica o psicolgica de cualquier miembro de la comunidad educativa, a travs de cualquier medio de comunicacin. Producir, reproducir o difundir material que atente contra los valores que sustenta el colegio o vulnera el respeto a la diversidad de cualquier tipo. Provocar situaciones que pongan en peligro su integridad fsica , la de sus compaeros o integrantes del personal del colegio. Participar en peleas dentro del Establecimiento o fuera de este. Instigar o involucrar la intervencin de terceras personas, ajenas al Establecimiento, en peleas o desrdenes. Incitar a los dems o provocar desrdenes en baos, camarines, etc. Instigar a la desobediencia en las medidas propuestas a nivel pedaggico, administrativo o disciplinario. Incumplimiento de una sancin.
SANCIONES a.- Las faltas muy graves significarn: Citacin al Apoderado y suspensin de clases hasta por cinco das . b.- Condicionalidad de matrcula de no haberla. De existir
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condicionalidad previa, sta se transformar en cancelacin de matrcula en cualquier momento del ao . c.- Si algn estudiante de Cuarto Ao de Enseanza Media comete faltas segn este reglamento de Convivencia, podr ser suspendido de participar de la Ceremonia de Licenciatura, previa decisin del Consejo de Profesores, Equipo de Gestin y/o Direccin, sin derecho de apelacin. d.Durante el perodo que se aplique la condicionalidad a un alumno, este podra no podr representar a su colegio en actividades deportivas, cientficas, y artsticas-culturales, desarrolladas dentro o fuera de l, como tampoco tener cargo alguno en su curso o en el Centro de Alumnos.
C)
SANCIONES EDUCACION PREBASICA c1)En el caso de Preescolar las sanciones tienen un carcter de "recomendaciones" a la familia por parte de los profesionales que interactan con los alumnos(as) en las distintas reas de desarrollo. Esto implica un compromiso por parte de la familia, es decir una obligacin contrada por los padres para apoyar a sus hijos(as) frente a dificultades de aprendizaje, conductas emocionales inadecuadas, dificultades en su desarrollo social, apoyo familiar inadecuado o inexistente, etc. (este compromiso se har por escrito y deber ser firmado por el apoderado). Se entregar carta de amonestacin cuando la familia no cumpla con los compromisos adquiridos, no brinde el apoyo necesario en cuanto a tratamientos o la presentacin de informes de especialistas externos y/o exmenes mdicos, etc. Lo anterior se considerar al momento de renovar la matrcula. Las sanciones aplicables en este nivel escolar se refieren a aquellas situaciones en que la persistencia o gravedad de las faltan hagan improcedente el dilogo como instancia de
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solucin. Las sanciones contempladas Establecimiento son las siguientes: 1. 2. 3.
en
nuestro
Amonestacin escrita Servicio o estudio en jornada alterna. (Servicio o estudio en jornada alterna) Suspensin de clases y/o actividades oficiales. En este caso la Direccin podr establecer que el o los alumnos terminen su ao escolar como alumnos libres y con un calendario especial de evaluaciones. Condicionalidad de Matrcula Cancelacin del Contrato de Matrcula .
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La aplicacin de tales medidas ser resuelta por el (Inspector General),(Profesor Jefe), el Consejo de Profesores o la Direccin del Colegio y estarn determinadas por la gravedad de la falta o la reiteracin de las mismas. ( la expulsin del colegio es determinada por Rectora)
EN CASO DE SANCIONES GRAVES COMO CONDICIONALIDAD CANCELACION DE MATRICULA SE ESTABLECEN LAS SIGUIENTES INSTANCIAS CONSEJO DE PROFESORES Instancia consultiva que le corresponde conocer el caso y proponer una sancin al consejo de direccin *CONSEJO ASESOR DEL RECTOR instancia que conoce el
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caso tiene en consideracin la propuesta del consejo de profesores resuelve y recomienda una sancin al Rector. RECTORA:Es quien determina de acuerdo a lo recomendado por el Consejo Asesor ,la sancin definitiva en ltima instancia La sancin se har efectiva desde el momento en que sea notificada por escrito. No obstante lo anterior, al alumno(a) y/o a su Apoderado le asiste la prerrogativa de apelar ante cualquier sancin que se le aplique y que l(ella) considere injusta o desproporcionada. Esta apelacin debe realizarse en los siguientes trminos: 1. 2. 3. Debe ser hecha por escrito, haciendo valer todos los antecedentes y medios de prueba que aminoren o eximan de responsabilidad. Debe cursarse dentro de los cinco das hbiles despus de notificada la sancin. Debe remitirse a la instancia inmediatamente superior (que resolvi la sancin, la que tendr un plazo fatal de 10 das hbiles para resolver la apelacin as presentada
C2). SANCIONES (1 E. Bsica a IVo E. Media) La convivencia necesita de unos ambientes mnimos que deben ser respetados por todos para poder crecer y aprender. Sin embargo, en ocasiones no se respetan esos mnimos y debemos entrar a hablar de sanciones. Por todo lo anterior en este nivel, si el alumno no respeta los mnimos de convivencia, debe entender y asumir las posibles sanciones que sern comunicadas al mismo
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alumno y al Apoderado(a),. Todas las sanciones son referidas a conducta, responsabilidad, actitud, presentacin personal, etc. y pueden ser: 1. AMONESTACIN: Es la primera sancin que puede recibir un alumno(a), ya sea por inadecuado comportamiento, por actitudes negativas, por rendimiento insuficiente o por irresponsabilidad,y esta podr ser verbal o escrita dependiendo la gravedad de la falta.. ADVERTENCIA: Segunda instancia de gravedad. Significa que el alumno(a) no se ha superado, o manifiesta una notoria situacin de inadecuado comportamiento o actitudes negativas o rendimiento insuficiente o de irresponsabilidad. El alumno(a) debe ponerse urgentemente en plan de superacin de todas estas deficiencias. ACTOS REPARATORIOS. Dentro de una manera de aplicar sanciones con carcter educativo, los actos reparatorios, debern cumplir los siguientes requisitos: a) En principio el acto reparatorio ser propuesto por el alumno o alumna infractor. b) En caso de no operar letra a) la reparacin consistir en la realizacin de cualesquiera acciones destinadas a reparar con celo el dao causado. En caso de no poder repararse fsicamente, el infractor deber pedir pblicas excusas por su actuar.
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c) de los amonestaciones, de las advertencias y de los actos reparatorios , deber dejarse constancia en la hoja de vida del alumno. 4. CONDICIONALIDAD Es la ltima instancia de gravedad, exige una clara superacin de los aspectos deficitarios del alumno(a), de lo contrario el Colegio no renovar la matrcula para el ao siguiente. En caso que el alumno(a) repita curso y est condicional en cualquiera de los aspectos mencionados en el punto anterior, no podr repetir en el Colegio. Ningn alumno(a) podr estar condicional, por un mismo motivo, en dos oportunidades durante su permanencia en el Colegio. Si ello ocurre la Rectora del Colegio analizar y resolver sobre la permanencia del alumno(a). Las sanciones son progresivas, excepto que por su cantidad o gravedad, ameriten una sancin mayor. Las sanciones no se pueden mantener iguales de un Consejo de Profesores a otro. En caso de situacin de mayor gravedad, el alumno(a) pasar a Consejo Extraordinario. 5. CANCELACIN DE MATRICULA: Hay situaciones que no se revierten, pese a las medidas previamente tomadas, o faltas extremadamente graves, en las que corresponde la cancelacin de matrcula. Los alumnos(as) con matrcula cancelada por razones de conducta y/o actitudes.-
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EN CASO DE SANCIONES GRAVES COMO CANCELACION DE MATRICULA SE ESTABLECEN LAS SIGUIENTES INSTANCIAS CONSEJO DE PROFESORES Instancia consultiva que le corresponde conocer el caso en primera instancia y proponer una sancin al consejo asesor del Rector CONSEJO ASESOR DEL RECTOR instancia que conoce el caso en apelacin o consulta y propone al Rector la sancin Todo lo anterior de acuerdo al procedimiento establecido en el Anexo de Procedimientos VI. PREMIOS Y ESTIMULOS En el marco e la formacin integral que postula el proyecto educativo del colegio consideramos un sistema de premiacin para estimular y destacar a los alumnos en las siguientes reas DETALLAR ACA LOS PREMIOS Y ESTIMULOS VII)Protocolos Y Polticas que fijan criterios a) Protocolo respecto a las Cosas Perdidas en el Colegio San Pedro
Nolasco de SANTIAGO
En el afn de establecer un procedimiento para localizar las cosas perdidas, el Colegio San Pedro Nolasco de Vitacura pone a disposicin de la comunidad educativa una efectiva forma de revisin y entrega de las cosas perdidas. Se define como Cosas Perdidas al rea que almacena todos los objetos y pertenencias de nuestros alumnos encontrados en los espacios de nuestro colegio y que no han sido reclamados oportunamente. Esta rea esta a cargo del Departamento de Inspectora quienes velan por que nuestros alumnos y sus familias recuperen estos objetos previa identificacin. Para esto los estudiantes podrn revisar y recuperar sus cosas perdidas. Para esto el alumno deber acercarse a su inspector de nivel quien lo guiara a la sala dispuesta para estos efectos ubicada al interior de la sala de Gimnasia Artstica de nuestro colegio. Los apoderados interesados en recuperar los objetos y pertenencias perdidas, debern
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asistir en los horarios establecidos para estos efectos. Posterior a esto se deber comunicar con el Inspector a cargo del turno de Cosas Perdidas quien coordinara la identificacin y devolucin de stos. Al trmino de cada semestre escolar previo a las vacaciones, aquellos objetos que no hayan sido recuperados por los apoderados o alumnos, sern entregados al rea de Accin Fraterna de nuestro colegio quines dispondrn de estos objetos y pertenencias para ser utilizados en fines benficos. b) POLITICA ALIMENTICIA DEL COLEGIO SAN PEDRO NOLASCO DE SANTIAGO.
El Colegio San Pedro Nolasco de Vitacura reconoce que la buena alimentacin es la base para el desarrollo de los aprendizajes de sus estudiantes, la buena ejecucin de la enseanza de sus profesores y el buen ejercicio de las labores de todos sus funcionarios. El Colegio reconoce que dentro de sus funciones esta asegurar las condiciones ambientales de higiene y limpieza en las instalaciones habilitadas para realizar las actividades relacionadas con la ingesta de la colacin en los patios y de almuerzo en el recinto destinado a casino para sus estudiantes y funcionarios. Por esta razn el colegio a travs del presente documento adopta y promueve en su recinto la poltica de sana alimentacin entre los integrantes de su comunidad. Elementos parte de esta poltica alimenticia: Colacin El colegio motiva desde Playgroup hasta IV medio la ingesta de alimentos sanos que fortalezcan el adecuado desarrollo de las personas. Es por esta razn que la colacin saludable es parte de la minuta sugerida en cada curso por los Profesores Jefes. Los alimentos para colacin que recomienda el colegio San Pedro Nolasco con aquellos que cumplen con los requerimientos energticos base, que estn recomendados por el INTA en su documento Gua para una vida saludable y Qu rico es comer sano! del ao 2009 Almuerzo. Nuestro colegio dispone del servicio de casinos SEPER S.A., para asegurar la buena alimentacin en nuestra comunidad. Este servicio cumple con todas las reglas sanitarias y medioambientales necesarias para elaborar y distribuir la comida a la Comunidad Nolasquina y con las cantidades necesarias del aporte nutricional que debe tener un almuerzo para cada edad en desarrollo de nuestros estudiantes y funcionarios. No obstante de aquello, nuestro colegio permite traer almuerzo, tanto a sus estudiantes y funcionarios, desde sus hogares. El lugar destinado para realizar el almuerzo es el recinto denominado Casino (ubicado al final del pasillo principal), lugar que cuenta con 2 pisos y () mesas para albergar a 400
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personas sentadas. Los horarios de almuerzo estn distribuidos por ciclos para asegurar el orden y el buen funcionamiento del recinto. Los nios de los cursos de 1 y 2 bsico son acompaados por sus respectivos profesores jefes y asistentes de aula quienes se encargan de asistir a los estudiantes ms pequeos durante el momento de almuerzo. Los nios de los cursos de 3 y 4 bsico estn acompaados por en sistema de turnos por profesores jefes y de asignatura, que velan por el orden y disciplina durante el periodo de almuerzo. Los jvenes de los cursos de 5 a 8 bsico estn acompaados durante el periodo de almuerzo por inspectores que resguardan el orden y la seguridad durante el periodo de almuerzo. Los jvenes de I a IV medio estn acompaados durante el periodo de almuerzo por inspectores que resguardan el orden y la seguridad durante el periodo de almuerzo. El horario de almuerzo de los respectivos ciclos es el siguiente: Curso 1 a 4 Ed. Bsica 5 a 8 Ed. Bsica I a IV Ed. Media Horario 13:30 hrs. 12:45 hrs. 14:15 hrs. Acompaantes Profesores jefes inspectores Inspectores Inspectores
de
asignatura
Otros. Maquinas de Expendedoras de Alimentos. El colegio cuenta con maquinas expendedoras de bebidas que dentro de sus opciones tienen bebidas sin caloras. Estas maquinas de bebidas son administradas por una empresa externa y slo prestan el servicio a la comunidad, disponiendo el Colegio de su permanencia y ubicacin dentro del recinto escolar.
c) POLITICA DE CLASES DE EDUCACIN FSICA Y REALIZACIN DE DEPORTES EN DAS DE PRE EMERGENCIA AMBIENTAL EN EL COLEGIO SAN PEDRO NOLASCO DE VITACURA El Colegio San Pedro Nolasco de Vitacura reconoce en el ejercicio fsico y la recreacin deportiva un elemento formador en los aspectos fsico, tico y moral, que contribuye con el plan formador de la persona, el desarrollo de habilidades, capacidades y cualidades que lleva adelante para los estudiantes de su comunidad educativa. El proyecto Educativo Mercedario (PEM) promueve e impulsa una formacin integral de nuestros jvenes, de los que nos sentimos responsables de velar por su buen crecimiento,
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maduracin y desarrollo como personas libres de accin redentora, capaces de identificar nuevas formas de cautividad en el mundo. Por ello, y en amparo de lo que establece la Organizacin Mundial de la Salud considera las enfermedades provenientes del sedentarismo, como las enfermedades cardiacas y la obesidad, factores de disminuyen la calidad de vida presente y que tienen altos ndices de afectar la salud del individuo en el futuro. Estos factores los reconocemos como situaciones de cautividad moderna, que el estudiante mercedario es capaz de comprender y transformar para su ptimo desarrollo en la sociedad. El Colegio San Pedro Nolasco de Vitacura est considerado como un establecimiento de alta calidad educativa y de excelencia formadora de sus estudiantes. Por esta razn reconoce una exigencia sobre sus estudiantes y como institucin, brinda la posibilidad de realizar actividad fsica y ejercicio fsico sistemtico en sus clases de educacin fsica y deporte escolar, en las sesiones de entrenamiento deportivo de sus selecciones y en los talleres de extensin curricular, lo que permite la recreacin de los estudiantes mercedarios. Los episodios de calidad del aire en la ciudad de Santiago denominados como Pre emergencia corresponden cuando una estacin de monitoreo sobrepasa el nivel de 300 ICAP (ndices de Calidad del Aire referido a Partculas), o la proyeccin del da previo indica que la ventilacin de la cuenca de Santiago no podr ejercer un mejoramiento de la calidad del aire. No obstante en cada situacin de Pre emergencia ambiental en la ciudad de Santiago durante los aos 2009, 2010 y 2011, los ndices de la estacin de monitoreo de la calidad del aire de Las Condes, que abarca las comunas de Las Condes, Vitacura y Lo Barnechea, presenta ndices por debajo de 70 ICAP, considerado nivel Bueno. Dado esto, La Comunidad Educativa del Colegio San Pedro Nolasco de Vitacura considera que, a pesar de solidarizar con los Centros Educativos de la ciudad de Santiago, no suspendern las clases de educacin fsica y/o prctica deportiva dentro del establecimiento, dado que la realizacin de estas, no incide como riesgo para la salud de sus alumnos. d) POLITICA DE TRANSPORTE ESCOLAR COLEGIO SAN PEDRO NOLASCO DE VITACURA El Colegio San Pedro Nolasco de Vitacura determina que los servicios de transportes escolares de familias de nuestro establecimiento es un contrato celebrado entre los apoderados y el transportista libremente escogido por la familia, por lo tanto, es la familia quien escoge los trminos y condiciones en que se desarrolla el vnculo, as como su permanencia en el tiempo, valores y horarios establecidos. Por lo tanto, el Colegio San Pedro Nolasco no niega ni autoriza el funcionamiento de cualquier servicio de trasporte utilizado por familias y alumnos de esta institucin. No obstante, el Colegio San Pedro Nolasco de Vitacura sugiere a los apoderados que contraten esta prestacin de servicios, revisar y asegurarse que este servicio cumpla con la normativa vigente (Decreto N 38 del Ministerio de Transporte) que rige el transporte remunerado de escolares para el cumplimiento de los requisitos en este decreto y que estos se encuentren inscritos en el Registro Nacional de Servicios de Transporte (Ley 19.831). El Colegio San Pedro Nolasco de Vitacura no es garante del cumplimiento de estos
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requisitos, dado que el vnculo de acuerdo y/o contrato se celebra entre los padres y el proveedor de transporte escolar. Respecto al horario de entrada y salida de los alumnos es de responsabilidad plena de la familia, quien tambin es responsable de los medios de transporte con la cual realiza la llegada a la institucin. PROCEDIMIENTO PARA EL ACCESO Y RETIRO DE ALUMNOS QUE SE TRANSPORTAN DESDE Y HACIA EL COLEGIO POR MEDIO DE SERVICIOS DE TRANSPORTE ESCOLAR
1. El Colegio San Pedro Nolasco dispone de un acceso especial para alumnos que utilicen los servicios de transporte escolar el que est ubicado por calle Arquitecto Larran en donde personal de Inspectora vela por el estricto cumplimiento del procedimiento de acceso y retiro de alumnos. 2. El Colegio San Pedro Nolasco a travs de Inspectora solicitar al comienzo de cada ao escolar la autorizacin respectiva al apoderado en donde indique los das y horarios en que ingresar y se retirar su pupilo junto a los datos respectivos del responsable del transporte escolar (Nombre, R.U.T. y Telfono). De no existir esta autorizacin el colegio no entregar al alumno al transportista y solicitar la presencia del apoderado para efectuar el retiro. 3. Tanto los apoderados como los proveedores de servicios de transporte escolar respetarn el horario de clases establecido por el Colegio San Pedro Nolasco as como tambin las modificaciones que se realicen a los horarios por motivos de cambios programticos. 4. El departamento de Inspectora es el organismo responsable de realizar el chequeo correspondiente de los alumnos que ingresan y salen del colegio por este sistema dejando constancia escrita a diario de los alumnos que ingresan y son retirados por los servicios de transporte.
e) POLITICAS Y PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD COLEGIO SAN PEDRO NOLASCO DE VITACURA.

El Colegio San Pedro Nolasco de Vitacura define la seguridad de su establecimiento dentro de las prioridades de su quehacer y por esto es que, a travs del tiempo se han implementado distintas medidas que apuntan a garantizar el ptimo funcionamiento de los procesos al interior del establecimiento educativo mercedario. Para esto, El Colegio San Pedro Nolasco de Vitacura vela por la seguridad de la comunidad ante la emergencia a travs de la implementacin de un Plan denominado PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR (PISE) que apunta a resguardar de forma integral la seguridad de todos los actores de la comunidad. El responsable de la seguridad de nuestra institucin es el INSPECTOR GENERAL, que desarrolla roles articulatorios y coordinativos durante los procedimientos de emergencia.
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Se expone brevemente sobre la actuacin que se espera de cada uno de nosotros ante emergencias tales como sismos, incendios y emanacin de gases.
1. Procedimiento General de Evacuacin o Al sonar la alarma (timbre intermitente), el profesor dar las indicaciones para comenzar la evacuacin inmediata. Si el alumno se encuentra en recreo o en otra actividad sin presencia del profesor, debe dirigirse inmediatamente a la zona de seguridad que le corresponda. (Sealticas Instaladas) o Nuestros docentes instruirn al alumno(a) que est ms cerca de la puerta de acceso para que este la abra lo ms rpido posible. o El docente debe llevar el libro de clases, para verificar ms tarde que los alumnos(as) que salieron de la clase por diferentes motivos estn con ustedes. o Abandone el lugar lo antes posible y en orden. o El desplazamiento por los pasillos y escaleras debe hacerse en forma gil serena y cautelosa. o La evacuacin debe realizarse con paso rpido y firme, sin correr. o Trate de no gritar ni hablar para escuchar las instrucciones de los monitores de seguridad. o No lleve objetos en la mano ni en la boca para evitar accidentes. o No retroceda en busca de objetos olvidados. o Dirigirse a la zona de seguridad que le corresponda o Solo regresan a su lugar de origen cuando se de la seal de retorno
2. Procedimiento de Incendio o Al producirse un principio de incendio, se deber dar la alarma interna, (timbre intermitente) a objeto que todos procedan a evacuar rpidamente las dependencias del colegio hacia la zona de seguridad, de acuerdo con el Procedimiento General de Evacuacin. o Est atento a las condiciones de los pasillos y zonas de seguridad. Si hay humo o fuego en su ruta de escape habitual busque una alternativa a otra zona de seguridad. o Junto con dar la alarma, se proceder a llamar a bomberos. o El principio de incendio debe ser atacado con la mxima rapidez y decisin utilizando los extintores y red hmeda que disponemos. Esta
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accin deber ser realizada por el personal auxiliar, docente, inspectores, o administrativos que se encuentren ms prximos del lugar de incendios, quienes han sido entrenados para realizar tales tareas. o En caso de no ser posible el control de siniestro, todo el personal que presta ayuda en el control del incendio debe dirigirse a la zona de seguridad. o Se recomienda no abrir ms puertas que las necesarias para evitar el avivamiento del fuego por la entrada de aire.
3. Procedimiento en caso de SISMOS

DURANTE EL SISMO
o Los docentes debern mantener la calma y alertar a los alumnos. o Las puertas de salida de la sala, pasillos, oficinas y otras deben abrirse. o Cerrar las cortinas. Los alumnos debern alejarse de las ventanas, ya que la vibracin puede ocasionar ruptura de los vidrios. o En caso que se produzcan desprendimientos de iluminacin, objetos colgados u otros, los alumnos debern buscar proteccin debajo de las mesas o sillas y deben sujetar una pata de la mesa o silla. o Durante el sismo no se debe evacuar.
DESPUES DEL SISMO
o Se deber proceder a la evacuacin hacia la zona de seguridad, de acuerdo a lo sealado en el procedimiento general de evacuacin. o Cada profesor deber asegurarse que se encuentren todos los alumnos del curso a su cargo. Debe llevar consigo el libro de clases y pasar lista. o En caso de un sismo de gran magnitud, una vez en calma, y sea imposible continuar con el funcionamiento normal, se cerrar el colegio y slo se entregarn a los alumnos a los apoderados siguiendo el plan de contingencia elaborado por el Comit Paritario. Por ningn motivo se permitir a los alumnos retirarse sin la presencia de su apoderado.
4. Procedimiento ante Emanacin de Gas o Se proceder a la evacuacin de los alumnos hacia la zona de seguridad, de acuerdo a lo sealado en el procedimiento general de evacuacin. o No se deben encender fsforos ni encendedores y se debe cortar el
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suministro elctrico. o Se debe llamar a los organismos competentes (bomberos, compaa de gas, carabineros)
5. Procedimiento ante Presencia de Artefacto Explosivo o Ante el anuncio de un artefacto explosivo colocado en el colegio o el el entorno inmediato a este, el Rector o personal delegado, informar de inmediato a la unidad policial ms cercana. o Se dispondr del personal de vigilancia para revisar las zonas de seguridad en busca de bultos o paquetes extraos. o Si en las zonas de seguridad no se descubre nada anormal, se proceder a efectuar la operacin de evacuacin. o En caso de encontrarse algn elemento extrao en las zonas de seguridad, la evacuacin se realizar hacia la cancha de ftbol ubicada en el campo deportivo de nuestro colegiootro, lugar que de acuerdo a sus caracteristicas otorga mayor proteccin a nuestra comunidad. o El objeto encontrado ser revisado, exclusivamente, por personal especializado enviado por la unidad policial correspondiente. (G.O.P.E.) o El retorno a las actividades normales se ordenar solamente cuando el jefe de la unidad especializada entregue conforme el edificio. o En caso de tener que evacuar completamente las instalaciones, se proceder a evacuar a TODOS los alumnos y personal y visitas hacia el estacionamiento en el frontis del colegio, donde se esperar la orden de regreso. En caso de no poder regresar a las aulas se entregarn los alumnos a los apoderados siguiendo plan de contingencia.
6. Funciones Profesores e Inspectores ante la Emergencia a) Mantener la calma y la de los alumnos. b) Abrir la puerta de la sala y cerrar las cortinas. c) En caso de sismo instruir a los alumnos a protegerse bajo las mesas o sillas. d) No salir hasta que el sismo haya terminado. e) Al terminar el sismo ordenar a los alumnos a salir de la sala de manera ordenada. f) En caso de Incendio u otra emergencia salir de manera rpida y ordenada. No correr. g) Los inspectores ayudarn a mantener el orden y la calma y asistirn a
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los profesores que requieran ayuda. h) Salir con el libro de clases hacia la zona de seguridad ms cercana. i) Pasar lista. Verificar donde se encuentran aquellos alumnos que no se encuentren en la fila (Ej.: enfermera, biblioteca, etc.) j) En caso de ser encargado de pasillo, una vez su curso se encuentre seguro y completo, tras ser instruido por el jefe de zona de seguridad, revisar reas designadas para confirmar que no se haya quedado nadie en las salas, baos, etc. k) Reportar al Encargado de Emergencia de la zona de seguridad que el curso se encuentra completo o reportar si falta algn alumno. l) Esperar y seguir las instrucciones dadas por el Encargado de Emergencia. m) Mantener una actitud positiva y de calma hacia los alumnos. n) Al autorizarse el retorno a las salas de clases, hacerlo en forma ordenada. o) Contener emocionalmente a los alumnos en todo momento, y propiciar una conversacin al retornar a la normalidad. p) En caso de no encontrarse a cargo de alumnos en el momento de la emergencia, evacuar hacia la zona de seguridad ms cercana y ponerse a disposicin del encargado de seguridad.
7. Funciones Administrativos y Paradocentes ante la Emergencia a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) Mantener la calma y la de las visitas. Abrir la puerta de la oficina y cerrar las cortinas. En caso de sismo protjase bajo las mesas o sillas. No salir hasta que el sismo haya terminado. Al terminar el sismo salga de la oficina de manera ordenada. En caso de Incendio u otra emergencia salir de manera rpida y ordenada. No correr. Dirjase a la zona de seguridad ms cercana. Apoye a los Encargados de Emergencia. Aquellos que tengan asignado apoyar a los menores de la sala cuna, dirigirse a sta para evacuar a los menores a la zona de seguridad. Esperar y seguir las instrucciones dadas por el Encargado de Emergencia. Al autorizarse el retorno a las oficinas, hacerlo en forma ordenada.
8. Funciones Auxiliares ante la Emergencia
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a) Mantener la calma. b) En caso de sismo protegerse para evitar cada de objetos. c) Portera cerrar el colegio. Nadie entra y nadie sale hasta el trmino de la emergencia. d) No salir hasta que el sismo haya terminado. e) Al terminar el sismo, dirigirse a cortar el gas, luz, etc. f) Tras esto dirigirse a la zona de seguridad ms cercana. Esperar orden de jefe de zona de seguridad para acudir a su zona designada. g) En caso de Incendio u otra emergencia evacuen de manera rpida y ordenada. No correr. h) Verificar las zonas que hubieran sufrido daos e informar a jefe de mantencin y sta a su vez a los encargados de emergencia i) Colaborar en el uso de extintores. 9. Funciones del Comit de Emergencia ante la Emergencia a) Mantener la calma y la de los alumnos. b) Abrir la puerta de la sala u oficina y cerrar las cortinas. c) En caso de sismo protegerse bajo las mesas o sillas. En caso de tener visitas en ese momento asegurarse que sigan las instrucciones. d) No salir hasta que el sismo haya terminado. e) Al terminar el sismo, tomar los walkie talkies, megfonos, chalecos naranjos, carpeta SOS y dirigirse a la zona de seguridad. f) En caso de Incendio u otra emergencia salir de manera rpida y ordenada. No correr. Tomar los walkie talkies, megfonos, chalecos naranjos, carpeta SOS y dirigirse a la zona de seguridad. g) El Coordinador de Seguridad dar las rdenes por megfono hacia los alumnos y personal. El Coordinador de Seguridad informar por walkie talkie la situacin de al Rector espera instrucciones de los organismos especializados.. h) Recibir en las zonas de seguridad a los alumnos con sus profesores. i) Esperar y verificar que se pase lista a los cursos. j) El Coordinador al ver que todos los cursos se encuentran en la zona de seguridad enva a los encargados de pasillos a verificar salas y baos y esperar reporte. k) El Coordinador pide el reporte de los profesores de que los cursos se encuentren completos. En caso de faltar alumnos, se comunica con las otras zonas de seguridad para asegurarse en cul zona de seguridad se encuentran estos alumnos. Los inspectores sern los encargados de encontrar a los alumnos rezagados.
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l) Reportar al Rector que la seccin se encuentra en orden o reportar problemas o daos para elaborar plan alternativo de evacuacin. m) Esperar orden de encargado general para dar orden de retorno a la normalidad.
PLAN DE CONTINGENCIA PARA LA ENTREGA DE ALUMNOS EN CASO DE EMERGENCIAS

En caso de EMERGENCIAS tales como: catastrofes naturales (sismos, condiciones climticas), epidemias contagiosas, incendios, actos terroristas y otras emergencias derivadas de la contigencia nacional se proceder a cerrar el colegio y slo se entregarn a los alumnos a los apoderados siguiendo el plan de contingencia elaborado por el Comit de Seguridad. Por ningn motivo se permitir a los alumnos retirarse sin la presencia de un adulto responsable. Procedimiento General de Entrega de Alumnos
o Los alumnos permanecern en las zonas de seguridad y/o salas de clases segn lo dispuesto por el Coordinador de Seguridad. o Ningn Apoderado ingresar al colegio. Slo podrn permanecer en el hall de entrada a la espera de la entrega de sus pupilos. o Coordinadores Acadmicos y Administrativos ayudarn a la coordinacin.
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o Los Coordinadores Acadmicos revisarn la lista de alumnos y preguntar a cada profesor jefe por los alumnos ausentes, firmando el profesor jefe la ausencia de sus alumnos. o Los porteros y administrativos mantendrn a los apoderados en calma y orden. o Los Apoderados debern colaborar y acatar las instrucciones. Estas han sido tomadas para asegurar la seguridad de los propios alumnos. o Personal de Inspectoria controlar en la puerta principal los alumnos que sern retirados por sus apoderados. En un libro de actas registrarn la hora de salida, nombre del alumno, nombre del apoderado y firma de este. Mediante el uso de walkie talkies coordinaran el transito de alumnos desde las zonas de seguridad y/o salas de clases a la puerta principal. o Para mayor seguridad se evacuar como mximo en grupos de 5 Alumnos a la vez. o El Apoderado firmar la entrega de su alumno. No se entregar a ningn alumno sin la firma del apoderado. o NO SE ENTREGARN ALUMNOS A OTROS APODERADOS. o Ningn profesor podr retirarse hasta que todos sus alumnos hayan sido retirados. o El colegio cuenta con raciones de alimentos para los alumnos mientras esperan ser evacuados.
PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR (PISE)

Comit de Seguridad Escolar
INTEGRANTES:
1. Edgardo Arriagada Figueroa 2. Marcelo Valenzuela 3. Pedro Soto 4. Soledad Morales
Rector Coordinador de Seguridad Escolar Inspector III Y IV Medios Inspectora I y II Medios
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5. Romaneth Santibez 6. Mauricio Gonzlez 7. Pablo Marn 8. Natalie Venegas 9. Claudia Herrera 10.Sandra Riquelme 11.Christian Daz 12.Nelly Reyes 13.Bernardo Parra 14.John Aguilar 15.Hugo Vega 16.Cristian Osorio 17.Centro de Alumnos
Inspectora 7 y 8 Bsicos Inspector 5 y 6 Bsicos Inspector 3 y 4 Bsicos Inspectora 1 y 2 Bsicos Inspectora E. Parvularia Monitor de Educacin Parvularia Monitor de 1 a 4 Bsico Monitor de 5 a 8 Bsico Monitor de I a IV Medio Prevencionista de Riesgos Pdte. Comit Paritario Monitor Laboratorios Monitor Centro de Alumnos
MISIN DEL COMIT La Misin del Comit es coordinar a toda la comunidad escolar, con sus respectivos estamentos, a fin de ir logrando una activa y masiva participacin en los procesos de seguridad al interior del establecimiento. RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES El Rector - responsable definitivo de la Seguridad en la Unidad Educativa preside y apoya al Comit y sus acciones. El Coordinador de la Seguridad Escolar del Establecimiento, en representacin del Rector, coordinar todas y cada una de las actividades que efecte el Comit. La coordinacin permite un trabajo armnico en funcin del objetivo comn: Seguridad. Junto a esto deber, precisamente, lograr que los integrantes del Comit acten con pleno acuerdo, para aprovechar al mximo las potencialidades y recursos.
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Para esto el comit realiza reuniones peridicas y mantiene al da los registros, documentos y actas que genere este Comit. Este comit cuenta con un permanente contacto oficial con las Unidades de Bomberos, Carabineros y de Salud del sector donde est situado el Colegio, a fin de recurrir a su apoyo especializado en acciones de prevencin, educacin, reparacin, ejercitacin y atencin en caso de ocurrir una emergencia. Representantes del Profesorado, Alumnos, Padres y Apoderados y Para-Docentes, aportan su visin desde sus correspondientes roles en relacin a la Unidad Educativa, cumplen con las acciones y tareas que para ellos acuerde el Comit comunicando, hacia sus respectivos representados, la labor general del Colegio en materia de Seguridad Escolar. PROCESOS DE SENSIBILIZACIN Comienza con una reunin general del comit que se realizar en el mes de marzo. En ella se analiza el Plan Integral de Seguridad (P.I.S.E.), se informar de las zonas de seguridad y los procedimientos en caso de emergencias. Se revisa el procedimiento de evacuacin y plan de contigencia para la entrega de alumnos y se agendarn los ensayos por curso y generales durante el ao. El proceso continua con charlas en las salas de clases de los alumnos en un actuar conjunto entre Inspectora y los Profesores Jefes. Para esto se dispone de material didctico entregado por la Mutual de Seguridad, se identifican las sealticas que informan de los procedimientos ante emergencias en las salas de clases y evacuaciones. SIMULACRO DE EVACUACION En un actuar conjunto con personal de Carabineros de Chile, Bomberos, Mutual de Seguridad, Clnica Alemana y nuestro colegio programa anualmente un simulacro de evacuacin el que tiene por objetivo recrear de la forma ms real posible una evacuacin en caso de emergencia. EVALUACION Con la finalidad de obtener informacin y a la vez realizar el anlisis de las tendencias obtenidas, se realizar una reunin de evaluacin del P.I.S.E. (Plan Integral de Seguridad Escolar). Esta reunin considerar la asistencia de representantes de la Mutual de Seguridad y de nuestro Ingeniero Prevencionista de Riesgos en donde se considerarn las fortalezas y debilidades de nuestro plan desarrollando una lista de necesidades a cubrir para el prximo periodo. f) POLITICA DE ENFERMERA Y DE ATENCIN PRIMARIA DE ACCIDENTES
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ESCOLARES COLEGIO SAN PEDRO NOLASCO DE VITACURA. El Colegio San Pedro Nolasco de Vitacura reconoce que el cuidado de la persona en sus estudiantes durante el periodo de actividades vinculadas a la institucin, como son clases, recreos, entrenamientos, talleres o salidas pedaggicas, son parte de la formacin integral propuesta en la Ley General de Educacin vigente desde el ao 2009 en adelante y que tambin esta propuesta en nuestro Proyecto Educativo Mercedario (PEM). El Colegio San Pedro Nolasco de Vitacura cuenta para la asistencia y el cuidado primario de un accidente escolar con el servicio de la empresa 800 Doctor que presta a la institucin los servicios de: Auxiliar Paramdico en punto de enfermera durante TODO el horario de las actividades escolares, deportivas y de extensin en donde participen los alumnos. Primeros auxilios en caso de accidentes escolares. Evaluacin y primera atencin en casos de presentarse signos y/o sntomas, de enfermedad durante la jornada escolar, proporcionando asistencia primaria. Administracin de tratamiento farmacolgico convencional o medicina natural, con el correspondiente respaldo de la indicacin mdica o la solicitud escrita del apoderado en formulario tipo en caso de medicina natural.
El Colegio San Pedro Nolasco de Vitacura sugiere a sus familias a tomar un seguro de accidentes escolares en alguna de las clnicas ms cercanas al colegio. Esto considerando su cercana territorial y la alta calidad de prestacin de servicios mdicos en sus instalaciones. En caso de no contratar este seguro de accidentes, El Colegio San Pedro Nolasco de Vitacura debe seguir el protocolo segn la ley 16.744, sobre Seguro de Accidentes Escolares, que indica que se debe derivar hacia alguna institucin de salud pblica que corresponda segn su edad y zona de pertinencia (Hospital Dr. Luis Calvo Mackenna para menores 15 aos, Zona Oriente, Hospital El Salvador mayores de 15 aos), quien se responsabiliza de realizar los cuidados necesarios para estabilizar la salud de la persona (estudiante).
PROCEDIMIENTOS DE ENFERMERA COLEGIO SAN PEDRO NOLASCO DE VITACURA El Colegio San Pedro Nolasco de Vitacura determina el siguiente protocolo de accin frente a las atenciones, asistencias primarias y accidentes escolares:
1. EN CASO DE ENFERMEDAD - Todo alumno que durante la jornada escolar muestre sntomas de enfermedad (dolores o malestares de cualquier tipo), ser evaluado por 800 Doctor en el punto de enfermera de nuestro colegio. - Si el malestar requiere de medicamentos, reposo o atencin de un especialista, la auxiliar paramdico llamar a su apoderado para que retire al alumno. Posterior a esto informar al inspector del nivel respectivo quien
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tramitar el retiro. El alumno esperar ser retirado en el punto de enfermera.
2. EN CASO DE ACCIDENTE
Existen tres tipos de accidentes que pueden tener los alumnos durante la jornada escolar, todos los cuales son evaluados por la aux:
a. ACCIDENTE LEVE SIN LLAMADO AL APODERADO:

Es el accidente que requiere atencin de la primeros auxilios, pero que es de carcter leve, pues no existe un compromiso del bienestar general del alumno. Normalmente se supera y el alumno retoma sus actividades llevando consigo un formulario de atencin de enfermera.
b. ACCIDENTE LEVE CON LLAMADO AL APODERADO

Es el accidente que requiere atencin del primeros auxilios y que a pesar de ser menor, compromete el bienestar general del alumno. Para esto el colegio solicita al apoderado retirar al alumno y realizar la atencin mdica respectiva. Para esto la Auxiliar Paramdico llamar al apoderado para que retire al alumno. Posterior a esto la Auxiliar Paramdico informar al inspector de nivel quien tramitar el retiro del alumno.
c. ACCIDENTE GRAVE AMBULANCIA
CON
LLAMADO
AL
APODERADO
Y/O
Es el accidente que requiere atencin inmediata de un centro asistencial. Las personas (profesores, fucnionarios o alumnos) que se encuentran cerca del accidentado al momento del accidente debern informar inmediatamente a personal de inspectora quien solicitar la presencia inmediata de la Auxiliar Paramdico, quien tomar las medidas para su primera atencin. En caso de golpes o heridas en la cabeza, espalda u otras consideradas graves, el accidentado no debe ser movido del lugar. Deber ser movilizado directamente por un servicio de ambulancias, para evitar movimientos inadecuados. Durante la espera debe ser cubierto con una frazada y no debe utilizarse almohada. Si el golpe o herida lo permite, el accidentado ser trasladado en camilla a la enfermera del colegio y se le aplicar cuello ortopdico si es necesario. La Auxiliar Paramdico informar de los datos esenciales del accidente (hora, lugar, causa, sntomas), aplicar los primeros auxilios respectivos y llamar a su apoderado para informarle la situacin. La auxiliar paramdico, va telefnica, consultar al apoderado respecto a la forma de traslado del accidentado. El apoderado deber indicar si:
Retira personalmente al alumno. El colegio traslada a su hijo en compaa de su inspector(a). Llamado a un servicio de ambulancia para que lo traslade al centro mdico indicado por el apoderado.
En caso que el Apoderado decida utilizar el servicio de ambulancia sin contar con el seguro
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escolar respectivo, estar obligado a hacerse cargo del costo total del servicio. El colegio proceder segn la decisin del apoderado. Cuando el accidente es grave, el centro mdico estatal o privado correspondiente al seguro, enva ambulancias sin costo para el usuario, no obstante el apoderado debe tener presente que los tiempos de demora son de exclusiva responsabilidad de esos servicios. En caso de extrema gravedad y cuando no se pueda ubicar rpidamente al apoderado, el Colegio tiene la autoridad para llamar a un servicio de ambulancia privado para trasladar al accidentado. Este servicio tambin ser cancelado por el propio apoderado.
3. PROCEDIMIENTOS ESPECIFICOS
Cul es el servicio de ambulancia apropiado para cada accidentado? En primera instancia, el servicio de ambulancia que el apoderado indique. En segunda instancia, el que determine el seguro de atencin mdica al cual se acoge el alumno. Para saberlo, la auxiliar paramdico debe revisar la Ficha del Alumno la cual se encuentra en Enfermera. Qu documento debe presentar el Colegio al Apoderado o al Servicio de Ambulancia que retira a un accidentado? La Enfermera, en caso de accidente grave, completar el Formulario de Accidente Escolar, el cual ser entregado al apoderado o al servicio de atencin que corresponda. Se entregar en quintuplicado al servicio estatal y en original a los otros servicios o personas. El colegio siempre guardar una copia. Qu atencin debe brindarles el colegio a los alumnos enfermos o accidentados? Los alumnos que presenten malestares o esten accidentados deben ser derivados al inspector(a), quien los derivar derivar a su hogar o centro asistencial. Durante la evaluacin podrn permanecer en la enfermera del colegio. Como todos los colegios, no se administrar medicamento alguno a los alumnos. En caso de quebraduras, esguinces, torceduras u otros, podr aplicarse fro local o apoyos ortopdicos, como cuellos o tablilla. Cuando se requiera, se utilizar camilla y frazada. En caso de heridas superficiales y pequeas, se aplicar parches de curita. En caso de otras heridas, se intervendr lo menos posible para que las curaciones las realice el especialista del centro asistencial. Si es necesario, se limpiar con agua y se cubrir o comprimir la herida con gasa durante el traslado. Qu funciones deben cumplir los profesores en caso de un alumno accidentado? El o los profesores que atienden o se encuentran con el alumno en el momento del accidente deben llamar a la Enfermera del colegio para que realice las primeras atenciones y decida las acciones a realizar. Ella es la que se contacta con el Inspector General, quien a su vez se comunicar con el apoderado o la ambulancia. El o los profesores que la acompaen, estn para secundarla y apoyarla en lo que ella solicite, especialmente mientras habla con los apoderados, los profesores debe acompaar al accidentado o enfermo.
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PARA GARANTIZAR LA SALUD DE NUESTROS ESTUDIANTES POR NINGN MOTIVO EL PUNTO DE ENFERMERA ADMINISTRAR MEDICAMENTOS O REALIZAR PROCEDIMIENTOS NO AUTORIZADOS POR PERSONAL MDICO DE 800 DOCTOR O INDICADOS CLARAMENTE EN LA FICHA DE DECLARACION DE SALUD OTORGADA POR LA FAMILIA DEL ALUMNO Y CERTIFICADAS POR EL MEDICO TRATATANTE.
TTULO FINAL ANEXO DE PROCEDIMIENTOS TIPOS DE PROCEDIMIENTO El Colegio San Pedro Nolasco de Vitacura reconoce contencioso, a saber: I)CONTECIOSO a)Sumario Interno b)Procedimiento de Aplicacin de Sanciones Menores c)Procedimiento Aplicacin Sanciones Mayores II)NO CONTENCIOSO d)Actos Reparatorios e)Conciliacin SUMARIO INTERNO: Es aquel procedimiento mediante el cual el colegio realiza una investigacin de hechos que aparecen poco claros y sobre los cuales existen 3 tipos de procedimientos contenciosos y 2 procedimientos de carcter no
A)
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presunciones fundadas de la existencia de alguna infraccin sea de algn alumno, apoderado(por infraccin al contrato de prestacin de servicios) o funcionario(por infraccin al Reglamento de Orden, Higiene y Seguridad),y que servirn de base para la aplicacin de eventuales sanciones contenidas en las letras b y c, sin perjuicio de estipulado en el procedimiento no contencioso. Es la instancia que a propuesta del Fiscal determina la sancin que corresponde de acuerdo a la falta cometida. Sern la primera instancia en el caso de las faltas cometidas Funcionarios y apoderados . Para el caso de infracciones cometidas por alumnos ser el antecedente que tendr el Rector para la aplicacin de sanciones y deber derivarlo al funcionario resolutor de faltas menores o al Consejo de Profesores de curso que ser la primera instancia en caso de faltas graves. La segunda instancia para ambos casos ser el Consejo Asesor del Rector . NOMINA DE FISCALES: A comienzo de ao el Padre Rector pondr en conocimiento de la comunidad educacional una nmina de 4 Fiscales Instructores Titulares y 4 suplentes ,de entre los cuales sumario . Esta designacin ser por un ao y podr ser renovada indefinidamente. elegir el Rector cuando se inicie un procedimiento
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I) INICIO DEL PROCEDIMIENTO El procedimiento ser iniciado por denuncia, de cualquiera de los actores involucrados. El inicio deber ser por escrito y dirigido al Rector, quien pasar los antecedentes al Fiscal para iniciar la investigacin. Debe estar claramente individualizado el denunciante y los hechos, como asimismo el denunciado. El Rector pasar los antecedentes al Fiscal. II) INVESTIGACIN El Fiscal examinar los antecedentes, y de ser necesario solicitar nuevos antecedentes. Cumplido esto dentro de tercero da con o sin ellos declarar sobre la admisibilidad de la denuncia. De ser constitutivos de falta los antecedentes abrir expediente y realizar la indagatoria a los afectados. De estimar que no constituyen falta, archivar los antecedentes y notificar a las partes mediante resolucin fundada, sin perjuicio de operar ante l lo dispuesto en las letras d y e. III) ETAPA DE PRUEBA Luego de la declaracin indagatoria o en su rebelda, resolucin pronunciada por el Fiscal, si lo estima pertinente fijar un perodo de prueba de 8 das hbiles dentro de los cuales se recibirn las pruebas. De lo contrario se pronunciar derechamente en los plazos establecidos a continuacin.
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IV) ETAPA DE SENTENCIA Luego de ello el FISCAL dentro de los 10 das siguientes a la expiracin del plazo del trmino probatorio propondr al Rector del Establecimiento una conclusin final y dependiendo de su gravedad el Rector pasar los antecedentes al funcionario resolutor de faltas menores o al Consejo de Profesores de curso segn sea . B) APLICACIN DE SANCIONES ESTABLECIDAS EN Anexo Manual de convivencia Anexo Evaluacion y promocin Anexo Orden,higiene y seguridad Aquellas sanciones establecidas por faltas que no ameriten la aplicacin de medidas extremas como condicionalidad, expulsin o cancelacin de matrcula en el caso de los alumnos, desvinculacin en el caso de los funcionarios o cancelacin o no renovacin de matrcula por hechos del apoderado ,le sern aplicadas las sanciones de mero trmite establecidas en cada anexo
C)APLICACIN DE MEDIDAS GRAVES ESTABLECIDAS EN: Anexo Manual de convivencia Anexo Evaluacion y promocin Anexo Orden,higiene y seguridad
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Se
entienden
medidas
graves
aquellas
que
importan
un
cuestionamiento o decisin final sobre el vnculo contractual existente con el Colegio San Pedro Nolasco de Vitacura y para ello en el caso de los funcionarios del colegio como de los apoderados por infraccin del Contrato de Prestacin de servicios el Fiscal ser la primera instancia. De no existir duda sobre la falta en el caso de los funcionarios la primera instancia ser el administrador y aplicar directamente lo dispuesto en el cdigo del trabajo ordena la ley. En el caso de de los apoderados hechos y propondr una sancin.. En el caso de los alumnos la primera instancia ser el Consejo de profesores de curso . Para todos los casos la segunda instancia ser Asesor del Rector Este fallo ser notificado personalmente a las partes. Del fallo las partes podrn apelar dentro de 5to da hbil de notificado, si ello no ocurriere los antecedentes pasarn a la segunda instancia (Consejo Asesor) en consulta, y una vez confirmada o revocada la sentencia deber cumplirse el fallo. Iniciado un procedimiento por falta grave los antecedentes sern comunicados a los infractores y la resolucin le ser notificada personalmente o por carta certificada al domicilio registrado en el Consejo y ,quien dar cuenta de los ,exceptundose slo la investigacin del acoso sexual que debe ser investigado como
64
el colegio. Las partes podrn apelar de las sanciones aplicadas ante el Consejo Asesor del Rector dentro de los 10 das hbiles siguientes a su notificacin o si no se apelare ser conocido por el Consejo Asesor en Consulta previa sesin citada especialmente para ello. Examinada la apelacin o los antecedentes en consulta el Consejo Asesor emitir una resolucin que deber ser ratificada o revocada por el Rector. Los plazos se entienden de das hbiles y las horas en horario de oficina en la maana de 08:00-13:00 y en la tarde de 16:00 a 18:00 hrs. El lugar para entregar fsicamente las apelaciones es la secretara de la Rectora del colegio y no se aceptan otros medios que no sean la entrega fsica en la secretaria ya mencionada debiendo venir en tres ejemplares debidamente fundamentados. La notificacin se entiende vlida por cualquier medio que asegure la oportuna informacin a las partes como por ejemplo carta certificada,mail o llamada telefnica al domicilio de las partes. Cualquier adecuacin del
procedimiento para un ejercicio ms eficaz de los derechos que asisten a las partes ser elaborado por el Rector del colegio y puesto en conocimiento de la comunidad oportunamente. D) ACTOS REPARATORIOS: Es una manera de resarcir el mal causado y est establecido con carcter educativo, sin perjuicio de la aplicacin de las sanciones establecidas en las letras b y c. Slo podr operar en reemplazo de la sancin cuando estas importen faltas menores y excepcionalmente por resolucin fundada del Rector ante faltas mayores.. Estas consisten en :
65
a)En principio el acto reparatorio ser propuesto por el alumno o alumna infractor. b)En caso de no operar letra a) la reparacin consistir en la realizacin de cualesquiera acciones destinadas a reparar con celo el dao causado. En caso de no poder repararse fsicamente, el infractor deber pedir pblicas excusas por su actuar. E)CONCILIACION: Consiste en solucin de uno precaver un conflicto o la significar el
en desarrollo o comprobado que no afecte con el concurso de un
gravemente el proyecto educativo del colegio y acercamiento entre las partes ,siempre evitar la agudizacin del conflicto. CONSIDERACION FINAL
funcionario designado por el Rector que abuenar a las partes y
Se deja establecido que el Colegio San Pedro Nolasco velar siempre por las soluciones dialogadas y armnicas y de acuerdo a cada caso ver en concreto cual es la mejor solucin para el conflicto suscitado, no siendo obligatorio pasar previamente por la conciliacin o la reparacin y tampoco habr incompatibilidad entre estas y los procedimientos investigativos o de aplicacin de sanciones.
Fr. Edgardo Arriagada Figueroa O. de M. Rector Colegio San Pedro Nolasco de Vitacura
66
DECRETO DE RECTORIA En Vitacura ade 2011 VISTOS La constante modificacin de las normas de educacin y en general de la legislacin vigente La necesidad de las readecuaciones al Manual de Convivencia del Establecimiento
CONSIDERANDO Que la experiencia del anterior manual de convivencia y su
67
aplicacin prctica demostr que requera adecuaciones a la legislacin vigente La propuesta del Consejo Asesor del Rector que realiz un arduo trabajo de diagnstico, adecuacin y modificacin del manual de Convivencia vigente. RESUELVO Aprubase el nuevo manual de convivencia del COLEGIO SAN PEDRO NOLASCO DE VITACURA a contar de esta fecha. Comunquese y otrguense copias a los estamentos involucrados y dese acceso por el medio ms expedito a objeto que la comunidad acceda de modo eficaz al documento
Fr. Edgardo Arriagada Figueroa O. de M. Rector Colegio San Pedro Nolasco de Valparaso

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MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

COLEGIO SAN PEDRO NOLASCO VITACURA - SANTIAGO

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comunidad educativa como lugar de formacin integral mediante la relacin interpersonal.

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Conductas 03. Demostrar buenos verbal, en clases modales y correcta expresin

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Cumplir con los compromisos que contrae libremente.

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e)AREA VIRTUDES Y VALORES DESCRIPCIN DEL REA

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transformarlos por conviccin en virtud. ACTITUD

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Participar y celebrar la fe individual y comunitaria. Respetar y cumplir el proyecto educativo CSPN

a3)Prohibiciones 1.tipo. Portar armas de fuego, cortopunzantes, o de cualquier

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IV CRITERIOS DE VIDA APLICABLE COMUNIDAD EDUCATIVA CSPN SANTIAGO Descripcin

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solucin. Las sanciones contempladas Establecimiento son las siguientes: 1. 2. 3.

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e) POLITICAS Y PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD COLEGIO SAN PEDRO NOLASCO DE VITACURA.

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3. Procedimiento en caso de SISMOS

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