GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

ConCurso PbliCo 003. Caderno de redao

ExECutivo PbliCo

Instrues voC rECEbEu sEu CadErno dE rEdao, ContEndo um tEma a sEr dEsEnvolvido. Confira
sEu nomE E nmEro dE insCrio imPrEssos na CaPa dEstE CadErno.

assinE aPEnas no loCal indiCado na CaPa; qualquEr idEntifiCao no CorPo dEstE CadErno aCarrEtar a anulao da rEdao. o
EsPao rEsErvado Para tal E ContEr, no mximo, tExto dEfinitivo dEvEr sEr fEito Com CanEta dE tinta azul ou PrEta, no

30

linhas.

sEr

atribuda nota zEro Prova dE rEdao quE: EsCrita a lPis, Em PartE ou na totalidadE; Em branCo ou na qual o tExto dEfinitivo EstivEr rEdigido fora lEtra ilEgvEl E/ou inComPrEEnsvEl;

for

EstivEr

do EsPao rEsErvado Para tal;

aPrEsEntar fugir a a

ao tEma ou modalidadE tExtual ProPostos;

ultraPassar a ExtEnso mxima dE 30 linhas EstabElECida Para a rEdao.

durao da Prova dE

horas.

ao

sair, voC EntrEgar EstE CadErno ao fisCal.

14.08.2011

ConCurso PbliCo

AguArde A ordem do fIscAl pArA AbrIr este cAderno.

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

do tEmPo dE durao da Prova.

GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO

sada do Candidato da sala sEr PErmitida aPs transCorrida a mEtadE

Assinatura do candidato

NO ESCREVA NESTE ESPAO

REDAO
Leia e analise as informaes nos textos que seguem. TexTo I Raa Brasil Voc j declarou que a abolio [da escravatura] foi incompleta e a luta pela educao o mais urgente abolicionismo. O Brasil evoluiu nessa rea? Gilberto Dimenstein Uma das falhas do processo abolicionista, dentre vrias, que no se pensou numa educao para todos, em educao pblica na poca. Tinha uma educao para ricos, uma parte complementar feita em Portugal. Outras naes da Amrica Latina, como a Argentina, o Uruguai e o Chile, j tinham uma viso de educao. Os Estados Unidos tinham universidade h muito tempo. No se tinha uma ideia de incluso. Se esse conceito novo hoje, imagine naquele tempo. A gente chega ao sculo 21 com um problema de educao srio. Voc v isso pelo nmero de meninos e meninas que no sabem escrever direito, nem entender um texto, que no conseguem ter conhecimentos bsicos em matemtica e cincia. E isso forma um crculo vicioso. No tem boa educao, no vai ter um bom emprego, no vai conseguir dar uma boa educao para os filhos e no consegue pressionar mais pela educao. da que eu acho que a educao o grande movimento abolicionista contemporneo. ela que garante a autonomia das pessoas, no existe forma mais grave de escravido que a da ignorncia. E quanto mais vulnervel o grupo e os negros tm uma vulnerabilidade histrica - mais essa questo se torna vital.
(http://racabrasil.uol.com.br/cultura-gente/153/artigo213108-1.asp, acesso em 08.06.2011)

TexTo II impressionante o avano do Brasil na correo do fluxo escolar. H pouco mais de dez anos, tnhamos uma pirmide: os alunos da primeira srie eram quase o dobro do universo da quarta. Hoje, a pirmide virou um pilar so aproximadamente 3,8 milhes de alunos em cada um dos anos iniciais. Mas o pilar mais grosso do que deveria cerca de 500 mil a mais em cada srie e permanecem fortes os indicadores de distoro. O primeiro deles a quantidade de crianas acima da faixa etria: nas cinco sries iniciais, h 3,2 milhes de alunos com mais de 11 anos. Ou seja, as vagas disponveis so suficientes para seis sries escolares. Isso representa um desperdcio anual de quase R$ 4 bilhes por ano. O segundo problema o elevado ndice de repetncia quase 15% ao ano. Somada evaso, a perda anual prxima de 18% ao ano, o que acrescenta desperdcio adicional de outros R$ 4 bilhes/ano. Resumindo, vo para o ralo anualmente quase R$ 8 bilhes, e a maior parte desse prejuzo se deve ao elevado nvel de reprovao e suas sequelas.
(Folha de S.Paulo, 27.01.2010)

TexTo III
Da

DIsTrIbuIo PercenTual Dos alunos nos nveIs De ProfIcIncIa reDe esTaDual em lngua PorTuguesa e maTemTIca saresP 2010
nvel lngua PorTuguesa 5. EF 19,8 39,3 31,1 70,4 9,8 7. EF 27,2 42,8 24,5 67,3 5,4 9. EF 28,4 54,9 14,9 69,8 1,7 3. EM 37,9 38,3 23,3 61,5 0,6 5. EF 29,0 37,0 25,7 62,8 8,2 maTemTIca 7. EF 39,2 44,7 14,7 59,3 1,4 9. EF 34,9 56,6 7,7 64,3 0,8 3. EM 57,7 38,4 3,6 42,1 0,3

classIfIcao Insuficiente Suficiente Avanado

Abaixo do Bsico Bsico Adequado Bsico + Adequado Avanado

Da

DIsTrIbuIo PercenTual Dos alunos nos nveIs De ProfIcIncIa reDe esTaDual em cIncIas e cIncIas Da naTureza (bIologIa, fsIca e QumIca) saresP 2010
classIfIcao Insuficiente Suficiente Avanado nvel Abaixo do Bsico Bsico Adequado Bsico + Adequado Avanado cIncIas e cIncIas Da naTureza 7. EF 35,6 33,5 27,5 61,0 3,4 9. EF 34,0 48,8 14,5 63,2 2,8 3. EM 49,7 43,3 6,5 49,8 0,4

(http://saresp.fde.sp.gov.br/2010/pdf/Resultados_gerais_da_Rede_Estadual.pdf)

Essas informaes, inclusive as presentes nas tabelas, aliadas a outras de seu conhecimento, so subsdios para que voc elabore um texto dissertativo sobre o seguinte tema:

Problemas anTIgos e Problemas aTuaIs: uma Possvel aborDagem

De suas causas Para se chegar a um Panorama De uma eDucao De QualIDaDe

SEED1002/003-Redao

Em hiptese alguma ser considerado o texto escrito neste espao.

10

15

20

25

30

NO ASSINE ESTA FOLHA

SEED1002/003-Redao

TEXTO DEFINITIVO

10

15

20

25

30

NO ASSINE ESTA FOLHA

5
SEED1002/003-Redao

fora do tema fora do gnero cpia prova identificada

cdIgo

3
1a d 3o e 2a d 3o e

eXAmInAdor

seed1002

GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO

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GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

fora do tema fora do gnero cpia prova identificada

fora do tema fora do gnero cpia prova identificada

cdIgo

cdIgo

2
1a d 2o e 2a d 2o e

1
1a d 1o e 2a d 1o e

eXAmInAdor

eXAmInAdor

seed1002

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