Facultad de Ciencias de la Salud Escuela Profesional de Medicina Humana Curso Bioestadstica

Laboratorio N 03 Tema: Distribucin en tabal de Variables Cualitativas y Cuantitativas

Docentes: Gialina Toledo Mndez Pedro Yvan Saenz Rivera Edward Huaman Alhuay Timoteo Hincho Ccasa Olga Rocio Zumaran Alayo Mirian Mattos Jorge Mamani Sara Aquino Dolorier Gladis Vera Nues Elsa Guillen Guillen Alicia Bustamante

Introduccin: Una vez que se ha recogido la informacin esta debe ser revisada cuidadosamente para verificar su consistencia y validez, seguidamente pasamos a resumirla y presentarla convenientemente en cuadros y graficas antes de analizarlas. Competencias 1: Reconocer el tipo de variables y presentara la tabla de Frecuencia Respectiva. Competencias 2: Interpretacin de Frecuencias Absolutas y Frecuencias relativas. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Teniendo en cuenta los datos del archivo EVALUACIN PROFESIONALES.sav que corresponde a un estudio echo en base a una muestra de 200 profesionales, resumiremos dicha informacin en tablas. El tratamiento y las consideraciones en la elaboracin de las tablas resumen (tablas de frecuencia) dependern principalmente del tipo de variable en cuestin, veremos a continuacin como proceder en cada caso. PASOS PARA LA ELABORACIN DE UNA TABLA DE FRECUENCIAS CASO I: VARIABLES CUALITATIVAS Considerando la variable rama (rubro de la especialidad), los pasos a seguir para construir una tabla de frecuencias es la siguiente: Paso 1: Observamos que el tamao de la muestra es n = 200, luego identificamos el nmero de observaciones diferentes, en este caso son 5 Ciencias Experimentales y de la Salud, Ciencias Sociales y Jurdicas, Enseanzas Tcnicas, Humanidades y Otros. Es decir:

y1 = 0, y2 = 1, y3 = 2, y4 = 3, y5 = 4

Paso 2: Contamos ahora el nmero de profesionales por cada rama, presentamos dicho conteo en la siguiente tabla: Tabla N 01 i 1 2 3 4 5

yi
0 1 2 3 4

fi
35 79 37 32 17

hi
0.175 0.395 0.185 0.160 0.085

hi 100%
17.5 39.5 18.5 16.0 8.5

TOTAL 200

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Donde: yi son los valores diferentes que toma la variable rama

fi = i-sima frecuencia absoluta del valor yi hi = i-sima frecuencia relativa del valor yi hi 100% = i-sima frecuencia relativa porcentual del valor yi
Interpretacin:

f 2 = 79 : existen 79 profesionales que pertenecen a la rama Ciencias Sociales y Jurdicas. h3 = 0.185 : La proporcin de profesionales que pertenecen a la rama Enseanzas Tcnicas es de 0.185 h1 100% = 17.5 el porcentaje de profesionales que pertenecen a la rama Ciencias Experimentales y de la
Salud es de 17.5 % CASO II: VARIABLES CUANTITATIVAS DISCRETAS Construir una tabla de frecuencias para la variable comprensin verbal. Paso 1: Determinamos fcilmente que la variable comprensin verbal Toma solo 11 valores (pudiendo haber tomado valores puntuales entre 00 y 20 por ser un examen) Paso 2: De manera anloga al caso anterior hacemos el conteo de casos para cada valor observado y dichos conteos se muestran en la siguiente tabla: Tabla N 02 i 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Donde: 4 6 8 9 10 11 12 13 14 15 16

yi

fi
1 1 2 10 12 15 25 39 28 43 24 200

Fi

hi

Hi

hi 100%
0.5 0.5 1.0 5.0 6.0 7.5 12.5 19.5 14.0 21.5 12.0

H i 100%
0.5 1.0 2.0 7.0 13.0 20.5 33.0 52.5 66.5 88.0 100.0

1 0.005 0.005 2 0.005 0.010 4 0.010 0.020 14 0.050 0.070 26 0.060 0.130 41 0.075 0.205 66 0.125 0.330 105 0.195 0.525 133 0.140 0.665 176 0.215 0.880 200 0.120 1.000

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Facultad de Ciencias de la Salud Escuela Profesional de Medicina Humana Curso Bioestadstica yi son los valores diferentes que toma la variable comprensin verbal fi = Fi =
i-sima frecuencia absoluta del valor yi i-sima frecuencia absoluta acumulada menor que,

hi = i-sima frecuencia relativa del valor yi H i = i-sima frecuencia relativa acumulada menor que, hi 100% = i-sima frecuencia relativa porcentual del valor yi H i 100% = i-sima frecuencia relativa porcentual acumulada menor que.
Interpretacin:

f10 = 43 Existen 15 profesionales que obtuvieron 15 pts. en la evaluacin de comprensin verbal. h8 100% = 19.5 El porcentaje de profesionales que obtuvieron 13 pts de calificacin es de 19.5 % H 5 100% = 13 El porcentaje de profesionales que obtuvieron 10 puntos o menos fue del 13%
OBSERVACION: El procedimiento para obtener una tabla de frecuencias (para variables cualitativas o discretas) usando el SPSS es el siguiente:

a. Ir al men seleccionar: Analizar/ Estadsticos descriptivos/frecuencia

b.

Seleccionar la variable comprensin verbal, marcar la opcin Mostrar tablas de frecuencias y darle aceptar

c. El SPSS mostrara el siguiente resultado:

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CASO III: VARIABLES CUANTITATIVAS CONTINUAS Construir una tabla de frecuencias para la variable estatura. Dado que la variable estatura es del tipo continua construiremos una tabla de frecuencias agrupando dicha variable de inters en K intervalos de igual amplitud. Paso 1: Primero observamos en la variable ESTATURA y determinamos cual es la estatura mnima y mxima para luego poder calcular la AMPLITUD O RANGO (R) R = X max X min As tenemos que: R = 1.93 1.52 = 0.41 Paso 2: Utilizando la frmula de Sturges, calculamos el nmero de clases que tendr la distribucin:

K = 1 + 3.32 log(200) = 8.639 9

Paso 3: Calculamos el valor de la amplitud de clase (c):

c=

R 1.93 1.52 = = 0.04555.. K 9

En este punto debemos de trabajar para la amplitud de clase con tantos decimales como decimales tengan los datos, sea en este ejemplo son 2 decimales. En este caso si redondeamos segn el criterio del cinco tendramos c= 0.04, pero entonces el valor del nuevo rango seria R ' = K .c = 9(0.04) = 0.36 , lo cual sera inferior al rango inicial que fue de 0.41. As que finalmente trabajamos con c = 0.05 RECOMENDACIN: Siempre redondear por exceso en este punto. Paso 3: Como por lo general el valor de c es obtenido redondeando su clculo por exceso, debemos de corregir el rango para que este coincida con el valor de c y k As tenemos que el nuevo rango R ' = K .c = 9(0.05) = 0.45 Luego debemos calcular la diferencia entre el rango original y el nuevo rango: Esta diferencia deber ser dividida entre 2 y afectara a los valores mximo y mnimo de los datos, es decir:

R ' R = 0.45 0.41 = 0.04

R ' R X 'max = X max + d = 1.95 X 'min = X min d = 1.50 = 0.02 2 Donde: X 'max : nuevo X mximo X 'minx : nuevo X mnimo d=
, Paso 4:

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Seguidamente construimos los intervalos iniciando con el nuevo valor mnimo de los datos ( X 'min ) , cuidando que la amplitud de los datos sea siempre constante e igual a c. Los 9 intervalos son:

1.50,1.55 , 1.55,1.60 , 1.60,1.65 1.65,1.70 1.00,1.75 , 1.75,1.80 , 1.80,1.85 1.85,1.90 1.90,1.95

Notemos que el lmite superior del ultimo intervalo coincide con X 'max = 1.95 Paso 5: Organizamos los intervalos en una tabla y hacemos los conteos respectivos. Los resultados se muestran a continuacin (VER TABLA N03):

Tabla N 03 i 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Donde:

y 'i 1 , y 'i 1.50,1.55 1.55,1.60 1.60,1.65 1.65,1.70 1.70,1.75 1.75,1.80 1.80,1.85 1.85,1.90 1.90,1.95
TOTAL

yi
1.525 1.575 1.625 1.675 1.725 1.775 1.825 1.875 1.925

fi
9 20 54 44 38 16 10 5 4 200

Fi
9 29 83

hi

Hi

hi 100%
4.5 10.0 27.0 22.0 19.0 8.0 5.0 2.5 2.0

H i 100%
4.5 15 42 64 83 91 96 98 100

0.045 0.045 0.100 0.145 0.270 0.415

127 0.220 0.635 165 0.190 0.825 181 0.080 0.905 191 0.050 0.955 196 0.025 0.980 200 0.020 1.000

y 'i 1 , y 'i Son los intervalos de clase. y' , y' yi Es la marca de clase yi = i 1 i , i = 1, 2,3,....K 2 fi = i-sima frecuencia absoluta del valor yi Fi = i-sima frecuencia absoluta acumulada menor que,

hi = i-sima frecuencia relativa del valor yi H i = i-sima frecuencia relativa acumulada menor que, hi 100% = i-sima frecuencia relativa porcentual del valor yi Docente: Gialina Toledo Mndez Ao 2011 Pgina 5 Bioestadstica

Facultad de Ciencias de la Salud Escuela Profesional de Medicina Humana Curso Bioestadstica H i 100% = i-sima frecuencia relativa porcentual acumulada menor que.

OBSERVACION: En este ejemplo al tratarse de 200 datos el conteo es tedioso por lo tanto debemos de recodificar las variables en el SPSS (transformar/recodificar en distintas variables..) y realizar el conteo de los datos codificados con la opcin estadsticas descriptivas/frecuencias.... de dicho Software. La secuencia es la siguiente: Ir a la opcin transformar/recodificar en distintas variables.. Introducir la variable estatura, en la celda que indica el Nombre de la Variable resultado, ingresar el nuevo nombre por ejemplo estatura_codificada luego darle click en Cambiar Ir a la opcin Valores antiguos y nuevos

En la opcion Rango introducir los limites para cada intervalo, y su respectivo nuevo valor en el recuadro Valor. de 1.50 hasta 1.54 le asignamos el valor 1 y luego le damos aadir.

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Continuamosde modo analogo con todos los rangos de 1.55 hasta 1.59 le asignamos el valor 2 y luego le damos aadir. de 1.60 hasta 1.64 le asignamos el valor 3 y luego le damos aadir. de 1.65 hasta 1.69 le asignamos el valor 4 y luego le damos aadir. de 1.70 hasta 1.74 le asignamos el valor 5 y luego le damos aadir. de 1.75 hasta 1.79 le asignamos el valor 6 y luego le damos aadir de 1.80 hasta 1.84 le asignamos el valor 4 y luego le damos aadir. de 1.85 hasta 1.89 le asignamos el valor 5 y luego le damos aadir. de 1.90 hasta 1.94 le asignamos el valor 6 y luego le damos aadir

Le damos continuar y finalmente aceptar. Se habra generado una nueva variable estatura_codificada Al igual que en el caso discreto ir al men seleccionar: Analizar/ Estadsticos descriptivos/frecuencia Seleccionar la variable estatura_codificada, marcar la opcin Mostrar tablas de frecuencias y darle aceptar El SPSS mostrara el siguiente resultado:

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Usamos estos resultados y con estos elaboramos la tabla mostrada anteriormente TABLA N3

TAREA N 01 En base a los resultados mostrados en la TABLA N3, Responda e interprete: a. Cuantos individuos miden menos de 1.60 metros? b. Qu porcentaje de los individuos miden menos de1.80 metros? c. Cul es la proporcin de individuos que miden menos de 1.75 metros? d. Cuantos individuos miden 1.60 metros o ms? e. Qu porcentaje de individuos miden 1.70 m o ms pero menos de 1.80m? TAREA N 02 A partir de los datos que se encuentran en el Blog de Bioestadstica: Diabetes - Hospital Sergio Bernales-Ao 2010.sav utilizando el criterio de Sturges en las preguntas 1,2,3,4 desarrolle los ejercicios: Elabore una Tabla de Frecuencias para la variable ESTADO CIVIL Realice la interpretacin y anlisis correspondiente.

Elabore una Tabla de Frecuencias para la variable grado de instruccin. Considera usted que se puede considerar la frecuencia acumulada en esta tabla?, Realice la interpretacin y anlisis correspondiente. Elabore una Tabla de Frecuencias para la variable EDAD Realice la interpretacin y anlisis correspondiente.

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Construya dos tablas de frecuencias para la variable Peso, una para hombres y otra para las mujeres, comete las diferencias observadas.

DISCUSIN: Suponiendo que el nmero de mujeres fuera 80 y el de hombres 170, y con el objetivo de hacer comparaciones construyen tablas de frecuencias por separado para hombres y mujeres, Que criterio tomara usted con respecto al nmero de intervalos para la variable PESO? COMENTE Y SUSTENTE SU ARGUMENTO.

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