FSICA

Caso julgue necessrio, utilize os seguintes dados: = 3,14 1 atm = 1,013 x 105 N/m2 1 cal = 4,18 J acelerao da gravidade = 9,8 m/s2 velocidade da luz = 3,0 x 108 m/s massa especfica da gua = 1,0 g/cm3 Resoluo A situao descrita est ilustrada no esquema a seguir:

1 b
Uma certa grandeza fsica A definida como o produto da variao de energia de uma partcula pelo intervalo de tempo em que esta variao ocorre. Outra grandeza, B, o produto da quantidade de movimento da partcula pela distncia percorrida. A combinao que resulta em uma grandeza adimensional a) AB b) A/B c) A/B2 d) A2/B e) A2B Resoluo Do enunciado temos: A = E . t B=Q.d Portanto: [A] = M L2 T 2 .T= M L 2T 1 Aplicando-se o Teorema de Pitgoras ao tringulo retngulo destacado, obtemos o valor do raio R1. L 2 R1 = 2

( ) ( )
+

L 2

L R1 = 2

[B] = ML T 1 . L = ML2 T 1 A Como [A] = [B], a razo adimensional. B Por outro lado: L R2 = 2

2 a
Uma partcula move-se ao longo de uma circunferncia circunscrita em um quadrado de lado L com velocidade angular constante. Na circunferncia inscrita nesse mesmo quadrado, outra partcula move-se com a mesma velocidade angular. A razo entre os mdulos das respectivas velocidades tangenciais dessas partculas a) 2 b) 2 2

Sendo 1 e 2 as velocidades angulares das partculas (1) e (2) e V1 e V2 os respectivos mdulos de suas velocidades tangenciais, temos que: V1 V2 1 = 2 = R1 R2 L 2 V1 2 = V2 L 2

Donde:

V1 R1 = V2 R2

2 c) 2 3 e) 2 OBJETIVO

3 d) 2

V1 = V2

ITA (1 Dia) Dezembro/2000

3 e (?)
Uma partcula, partindo do repouso, percorre no intervalo de tempo t, uma distncia D. Nos intervalos de tempo seguintes, todos iguais a t, as respectivas distncias percorridas so iguais a 3 D, 5 D, 7 D etc. A respeito desse movimento pode-se afirmar que a) a distncia da partcula desde o ponto em que inicia seu movimento cresce exponencialmente com o tempo. b) a velocidade da partcula cresce exponencialmente com o tempo. c) a distncia da partcula desde o ponto em que inicia seu movimento diretamente proporcional ao tempo elevado ao quadrado. d) a velocidade da partcula diretamente proporcional ao tempo elevado ao quadrado. e) nenhum das opes acima est correta. Resoluo Como os deslocamentos escalares, no mesmo intervalo de tempo t, variam em progresso aritmtica, o movimento uniformemente variado. Como a partcula parte do repouso (V0 = 0) temos:

4 a
Para medir a febre de pacientes, um estudante de medicina criou sua prpria escala linear de temperaturas. Nessa nova escala, os valores de 0 (zero) e 10 (dez) correspondem respectivamente a 37C e 40C. A temperatura de mesmo valor numrico em ambas escalas aproximadamente a) 52,9C. b) 28,5C. c) 74,3C. d) 8,5C. e) 28,5C. Resoluo Comparando-se as escalas, temos:
C (40) X (10)

c 37 x 0 = 40 37 10 0 c 37 x = 3 10

qC

qX

s = V0t + t 2 2 s = t 2 2
A distncia percorrida desde o ponto em que se inicia o movimento proporcional ao quadrado do tempo em que a partcula est em movimento. Na alternativa c no se mencionou distncia percorrida pela partcula. Se a distncia de que trata a alternativa c for a distncia do ponto de partida posio da partcula no instante considerado, a proposio estar errada pois s seria verdadeira se a trajetria fosse retilnea. Exemplificando: numa trajetria circular, temos o esquema a seguir
P (posio da partcula no instante t)

(37)

(0)

Fazendo-se x = c = , vem:

37 = 10 370 = 3 3 10
7 = 370

52,9C = 52,9X

5 c
No sistema convencional de trao de bicicletas, o ciclista impele os pedais, cujo eixo movimenta a roda dentada (coroa) a ele solidria. Esta, por sua vez, aciona a corrente responsvel pela transmisso do movimento a outra roda dentada (catraca), acoplada ao eixo traseiro da bicicleta. Considere agora um sistema duplo de trao, com 2 coroas, de raios R1 e R2 (R1 < R2) e 2 catracas R3 e R4 (R3 < R4 ), respectivamente. Obviamente, a corrente s toca uma coroa e uma catraca de cada vez, conforme o comando da alavanca de cmbio. A combinao que permite mxima velocidade da bicicleta, para uma velocidade angular dos pedais fixa, a) coroa R1 e catraca R3. b) coroa R1 e catraca R4. c) coroa R2 e catraca R3. d) coroa R2 e catraca R4. e) indeterminada j que no se conhece o dimetro da roda traseira da bicicleta. 2 ITA (1 Dia) Dezembro/2000

Ds

O (ponto de partida)

s proporcional ao quadrado de t porm d no proporcional ao quadrado de t. Dada a omisso da palavra percorrida na alternativa c preferimos optar pela alternativa e. OBJETIVO

Resoluo O sistema duplo de trao referido no enunciado est esquematizado a seguir:

Resoluo

Sendo V a velocidade linear dos pontos de uma das engrenagens (coroa ou catraca), a velocidade angular de rotao dessa pea e R seu respectivo raio, temos que: V=R No caso da coroa, sendo constante (velocidade angular determinada pelos ps do ciclista), deve-se maximizar V, o que se obtm maximizando-se R. Por isso, deve-se operar com a coroa maior, de raio R2. A velocidade linear dos pontos perifricos da coroa transmitida aos pontos perifricos da catraca, que deve girar com mximo, o que determina na roda traseira (roda motriz) mxima freqncia de rotao. Como V est pr-determinada, maximiza-se , minimizando-se R. Lembre-se que V = R. Assim, deve-se operar com a catraca menor, de raio R3. 1) O tempo necessrio para o feixe de luz varrer a praia (segmento AC) igual ao tempo que o mecanismo rotativo do farol gasta para percorrer o ngulo = 2, representado na figura. 2) Admitindo-se que o movimento do mecanismo rotativo do farol seja uniforme, a velocidade escalar angular () dada por: 2 = = t T . T t = 2 2 . T t = 2

6 c ou e
Em um farol de sinalizao, o feixe de luz est acoplado a um mecanismo rotativo que realiza uma volta completa a cada T segundos. O farol se encontra a uma distncia R do centro de uma praia de comprimento 2 L, conforme a figura. O tempo necessrio para o feixe de luz varrer a praia, em cada volta, a) arctg (L/R) T/(2 ) b) arctg (2 L/R) T/(2 ) c) arctg (L/R) T/ d) arctg (L/2R) T/(2 ) e) arctg (L/R) T/

T t = (I)
L 3) Da figura, temos: tg = R L = arc tg (II) R 4) Substituindo-se (II) em (I), vem: L arc tg . T R t =

( )

( )

7 c
Uma bola lanada horizontalmente do alto de um edifcio, tocando o solo decorridos aproximadamente 2 s. Sendo de 2,5 m a altura de cada andar, o nmero de andares do edifcio OBJETIVO 3 ITA (1 Dia) Dezembro/2000

a) 5 b) 6 c) 8 d) 9 e) indeterminado pois a velocidade horizontal de arremesso da bola no foi fornecida. Resoluo

Resoluo Seja E0 a energia mecnica inicial e E1, E2, E3 e E4 as energias mecnicas aps a primeira, segunda, terceira e quarta colises, respectivamente. De acordo com o texto: E1 = k E0 E2 = k E1 = k 2 E0 E3 = k E2 = k 3 E0 E4 = k E3 = k 4 E0 Porm: E0 = m g h E4 = m g 0,64h

Portanto: m g 0,64h = k 4 . m g h 64 k 4 = 0,64 = 100 8 4 k 2 = = 10 5 2 2 5 k = = 5 5

1) Desprezando-se o efeito do ar e analisando-se apenas o movimento vertical, temos:

y sy = V0y t + t 2 (MUV) 2
9,8 H = 0 + (2) 2 (m) 2 H = 19,6m H 20m

9 c
Uma esfera de massa m e carga q est suspensa por um fio frgil e inextensvel, feito de um material eletricamente isolante. A esfera se encontra entre as placas paralelas de um capacitor plano, como mostra a figura. A distncia entre as placas d, a diferena de potencial entre as mesmas V e esforo mximo que o fio pode suportar igual ao qudruplo do peso da esfera. Para que a esfera permanea imvel, em equilbrio estvel, necessrio que qV 2 qV 2 b) < 4 (m g)2 a) < 15 m g d d qV c) d qV e) d

2)Sendo n o nmero de andares, temos: H=nh onde h = 2,5m a altura de cada andar H 20 n = = h 2,5 n=8

8 b
Uma bola cai, a partir do repouso, de uma altura h, perdendo parte de sua energia ao colidir com o solo. Assim, a cada coliso sua energia decresce de um fator k. Sabemos que aps 4 choques com o solo, a bola repica at uma altura de 0,64 h. Nestas condies, o valor do fator k 9 a) 10 3 d) 4 OBJETIVO 2 5 b) 5 5 e) 8 4 4 c) 5

( ) ( ) ( )

< 15 (m g)2 > 15 m g

d)

( ) ( )
qV d

< 16 (m g)2

ITA (1 Dia) Dezembro/2000

Resoluo As foras que agem na esfera so: o peso P, a fora eletrosttica F e a fora de trao do fio T.

10 b
Um espira circular de raio R percorrida por uma corrente i. A uma distncia 2 R de seu centro encontrase um condutor retilneo muito longo que percorrido por uma corrente i1 (conforme a figura). As condies que permitem que se anule o campo de induo magntica no centro da espira, so, respectivamente

Estando a esfera em equilbrio a linha poligonal das foras fechada.

a) (i1 / i ) = 2 e a corrente na espira no sentido horrio. b) (i1 / i ) = 2 e a corrente na espira no sentido antihorrio. c) ( i1 / i ) = e a corrente na espira no sentido horrio. d) (i1 / i ) = e a corrente na espira no sentido antihorrio. e) ( i1 / i ) = 2 e a corrente na espira no sentido horrio. Resoluo
i1

Pelo Teorema de Pitgoras, temos: T2 = P2 + F2 V sendo P = mg, F = |q| . E = |q| . , vem: d T 2 = (mg) 2 +
B1 B

|q| . V d

sendo Tmx. = 4P = 4mg o esforo mximo que o fio pode suportar, vem:
2 T 2 Tmx.

(mg)2 +

|q| . V d

(4mg)2

( )

|q | V 2 15 (mg)2 d

De acordo com a regra da mo direita, o fio 1 gera no centro da espira circular um campo de induo magn tica B1, perpendicular ao plano da figura e entrando no papel. Para que o campo de induo magntica resultante seja nulo, a corrente eltrica que percorre a espira deve produzir um campo de induo magntica B com a mesma direo de B1, porm, sentido oposto. Nessa situao, utilizando novamente a regra da mo direita, agora para a espira, conclumos que a corrente eltrica que a percorre deve circular no sentido antihorrio. Temos ainda: | B1 | = | B | i1 i = 2 d 2R i1 i = 2 (2R) 2R i1 = 2 i 5 ITA (1 Dia) Dezembro/2000

Estando o primeiro membro ao quadrado, podemos tirar o mdulo da carga eltrica q. Assim, temos:

( )
OBJETIVO

q.V 2 15 (mg)2 d

11 a
Um capacitor plano formado por duas placas paralelas, separadas entre si de uma distncia 2 a, gerando em seu interior um campo eltrico uniforme E. O capacitor est rigidamente fixado em um carrinho que se encontra inicialmente em repouso. Na face interna de uma das placas encontra-se uma partcula de massa m e carga q presa por um fio curto e inextensvel. Considere que no haja atritos e outras resistncias a qualquer movimento e que seja M a massa do conjunto capacitor mais carrinho. Por simplicidade, considere ainda a inexistncia da ao da gravidade sobre a partcula. O fio rompido subitamente e a partcula move-se em direo outra placa. A velocidade da partcula no momento do impacto resultante, vista por um observador fixo ao solo, a) 4qEMa m (M + m) qEa (M + m) 4qEa m b) 2qEMa m (M + m) 4qEma M (M + m)

Sendo o sistema isolado de foras externas, h conservao da quantidade de movimento. Como o sistema est inicialmente em repouso, podemos escrever para o instante t: m.v=M.V x y m . = M . t t m.x=M.y Mas y + x = 2a De , vem y = 2a x Em m . x = M (2a x) (m + M) x = 2aM 2aM x = m+M Assim, temos:

c)

d)

e)

Supondo q > 0, temos: Resoluo F=q.E=m. qE = m Pela equao de Torricelli: v2 = v0 + 2 . . x qE 2aM v2 = 0 + 2 . . m (m + M) 4qEMa m(m + M)
2

v=

OBJETIVO

ITA (1 Dia) Dezembro/2000

12 c
Um diapaso de freqncia 400Hz afastado de um observador, em direo a uma parede plana, com velocidade de 1,7 m/s. So nominadas: f1, a freqncia aparente das ondas no-refletidas, vindas diretamente at o observador; f2, freqncia aparente das ondas sonoras que alcanam o observador depois de refletidas pela parede e f3, a freqncia dos batimentos. Sabendo que a velocidade do som de 340 m/s, os valores que melhor expressam as frequncias em hertz de f1, f2 e f3, respectivamente,so a) 392, 408 e 16 b) 396, 404 e 8 c) 398, 402 e 4 d) 402, 398 e 4 e) 404, 396 e 4 Resoluo No efeito Doppler-Fizeau usamos a expresso: fF fo = V Vo V VF onde: fo = freqncia aparente das ondas sonoras que alcanam o observador. fF = freqncia do som emitido pela fonte = 400 Hz V = velocidade do som no meio = 340 m/s Vo = velocidade do observador = zero VF = velocidade da fonte sonora = 1,7 m/s O sentido positivo das velocidades deve coincidir com o sentido observador fonte sonora. Assim, faamos o clculo de f1 (a fonte se afasta do observador): f1 400 = 340 + 0 340 + 1,7 f1 = 398 Hz Clculo de f2 (o som refletido na parede tem freqncia aparente igual situao de aproximao da fonte com o observador): f2 400 = 340 + 0 340 1,7 f2 = 402 Hz A freqncia dos batimentos dada por: f3 = f1 f2 = 402 398 (Hz) f3 = 4 Hz

com um tripulante de 1078 N e um lastro, observa-se o nvel da gua a 20 cm acima do fundo do barco. O valor que melhor representa a massa do lastro em kg a) 260 b) 210 c) 198 d) 150 e) lndeterminado, pois o barco afundaria com o peso deste tripulante. Resoluo

Para o equilbrio do barco temos: E = Pb + PL + PT a Vi g = mb g + PT + mLg 1,0 . 103 . 2,0 . 0,8 . 0,2 . 9,8 = 60 . 9,8 + 1078 + mL . 9,8 3136 = 588 + 1078 + 9,8 mL 1470 = 9,8 mL mL = 150kg

14 c
Uma partcula descreve um movimento cujas coordenadas so dadas pelas seguintes equaes: X (t) = X0 cos (w t ) e Y(t) = Y0 sen (w t + /6), em que w, X0 e Y0 so constantes positivas. A trajetria da partcula a) Uma circunferncia percorrida no sentido antihorrio. b) Uma circunferncia percorrida no sentido horrio. c) Uma elipse percorrida no sentido anti-horrio. d) Uma elipse percorrida no sentido horrio. e) Um segmento de reta. Resoluo Sejam: x = x0 cos t y = y0 sen t + 6

13 d
Um pequeno barco de massa igual a 60 kg tem o formato de uma caixa de base retangular cujo comprimento 2,0 m e a largura 0,80 m. A profundidade do barco de 0,23 m. Posto para flutuar em uma lagoa, OBJETIVO 7

ITA (1 Dia) Dezembro/2000

 sen t + = sen t . cos + cos t . sen 6 6 6

O arco de elipse AB est sendo percorrido no sentido anti-horrio.

x Substituindo-se cos t = vem: x0 y x sen t + = sen t . cos + . sen = y0 6 6 x0 6

15 a
Considere as seguintes afirmaes: I. Se um espelho plano transladar de uma distncia d ao longo da direo perpendicular a seu plano, a imagem real de um objeto fixo transladar de 2 d. II. Se um espelho plano girar de um ngulo em torno de um eixo fixo perpendicular direo de incidncia da luz, o raio refletido girar de um ngulo 2 . III. Para que uma pessoa de altura h possa observar seu corpo inteiro em um espelho plano, a altura deste deve ser de no mnimo 2 h/ 3. Ento, podemos dizer que a) apenas I e II so verdadeiras. b) apenas I e III so verdadeiras. c) apenas II e III so verdadeiras. d) todas so verdadeiras. e) todas so falsas. Resoluo I. Correta: cumpre ressaltar que para a imagem ser real preciso que o objeto fixo seja virtual obtido com um sistema ptico auxiliar.

x y sen t . cos = . sen x0 6 6 y0 1 sen t = cos 6 x y [ sen ] x 6 y

0 0

Fazendo-se sen 2 t + cos 2 t = 1 vem: 1 2xy y2 x2 x2 sen + sen 2 + = 1 2 2 2 y0 x0 y0 6 6 x0 x0 cos2 6

4 y2 xy 1 x2 x2 + + = 1 2 2 2 3 y0 x0 y0 4 x0 x0

[ [ [

4 y2 xy 1 x2 x2 + + = 1 2 2 2 3 y0 x0 y0 3 x0 x0

] ]

4 y2 xy 4 x2 + = 1 2 2 3 y0 x0 y0 3 x0 y2 x2 xy 3 + = 2 2 y0 x0 x0 y0 4 Esta equao representa uma elipse. y0 No instante t = 0 temos x = x0 e y = 2 x0 No instante posterior t = temos x = e y = y0 3 2

OBJETIVO

ITA (1 Dia) Dezembro/2000

Nos espelhos planos, a imagem e o objeto so simtricos superfcie refletora. Assim, quando o espelho plano translada-se da posio 1 para a posio 2, deslocando-se de uma distncia d, a imagem transladase de uma distncia D. Da figura, temos: 2x = 2y + D Como x = y + d vem: 2(y + d) = 2y + D D = 2d II. Correta.

h d = 2 Portanto, para que a pessoa possa observar-se de corpo inteiro no espelho plano, este deve ter, no mnimo, metade da altura da pessoa. Observao: Para que a proposio II seja correta o espelho plano deve girar em torno de um eixo fixo perpendicular ao plano de incidncia da luz (e no direo de incidncia da luz). Contudo se, por essa impreciso de linguagem, considerarmos a proposio como incorreta a questo no teria alternativa para resposta (apenas I correta).

16 c
Um objeto linear de altura h est assentado perpendicularmente no eixo principal de um espelho esfrico, a 15 cm de seu vrtice. A imagem produzida direita e tem altura de h/5. Este espelho a) cncavo, de raio 15 cm. b) cncavo, de raio 7,5 cm. c) convexo, de raio 7,5 cm d) convexo, de raio 15 cm. e) convexo, de raio 10 cm. Resoluo Como a imagem direita, ento ela tem natureza oposta do objeto. Portato a imagem virtual e menor que o objeto e assim o espelho convexo. A equao do aumento linear transversal fornece: f A = fp h/5 f = h f 15 15 f = cm. 4

1) Do tringulo OI1 I2 , vem: + (90 + x) + (90 y) = 180

= (y x) (I)
2) Do tringulo CI1 I2, vem: + 2x = 2y = 2 (y x) (II) 3) Substituindo-se (I) em (II), temos:

= 2 (y x) = 2
h III. Falsa: a altura mnima do espelho dever ser 2 (abscissa focal do espelho).

Para o raio de curvatura temos: R = | 2f | R = 7,5cm

17 e
Uma partcula est submetida a uma fora com as seguintes caractersticas: seu mdulo proporcional ao mdulo da velocidade da partcula e atua numa direo perpendicular quela do vetor velocidade. Nestas condies, a energia cintica da partcula deve a) crescer linearmente com o tempo. b) crescer quadraticamente com o tempo. c) diminuir linearmente com o tempo. 9 ITA (1 Dia) Dezembro/2000

Da semelhana entre os tringulos OII e OAB, vem: h 2x = d x OBJETIVO

d) diminuir quadraticamente com o tempo. e) permanecer inalterada. Resoluo Admitindo-se que a fora citada seja a fora resultante e sendo sempre perpendicular ao vetor velocidade ela ser exclusivamente centrpeta e no pode alterar o mdulo do vetor velocidade. O movimento da partcula ser uniforme e sua energia cintica vai permanecer constante.

R2

R_ _1 2

R1

R_ _1 2

18 a
No circuito eltrico da figura, os vrios elementos tm resistncias R1, R2 e R3 conforme indicado. Sabendo que R3 = R1/2, para que a resistncia equivalente entre os pontos A e B da associao da figura seja igual a 2 R2 a razo r = R2/R1 deve ser a) 3/8 b) 8/3 c) 5/8 d) 8/5 e) 1

R2

__ R 3 2 1

R_ _1 2

R2

__ R 3 8 1

Para que Req = 2R2, temos que: A,B R2 3 3 R2 = R1 = 8 8 R1

19 c
Resoluo Duas partculas tm massas iguais a m e cargas iguais a Q. Devido a sua interao eletrosttica, elas sofrem uma fora F quando esto separadas de uma distncia d. Em seguida, estas partculas so penduradas, a partir de um mesmo ponto, por fios de comprimento L e ficam equilibradas quando a distncia entre elas d1. A cotangente do ngulo que cada fio forma com a vertical, em funo de m, g, d, d1, F e L, a) m g d1/ (F d) b) m g Ld1/ (F d2)
B
2 c) m g d1 / (F d2) 2 d) m g d2 / (F d1 ) 2 e) (F d2) / (m g d1 )

R1 R3= __ 2 C R2 C C R1 R1 R1 R1 D R1 R3= __ 2

Redesenhando o circuito, vem: Resoluo Inicialmente, temos:

2R3=R1 A C D

R2

R1

R1

Pela Lei de Coulomb:

R_ _1 2

Q.Q F = K . KQQ = F . d 2 d2

(1)

Considerando, agora, as partculas suspensas: OBJETIVO 10 ITA (1 Dia) Dezembro/2000

a) 0,300 T d) 0,150 T

b) 0,225 T e) 0,100 T

c) 0,200 T

Estando as partculas em equilbrio a linha poligonal das foras fechada:

Resoluo O movimento da barra metlica ir provocar uma variao do fluxo magntico que produzir nas extremidades da barra uma fora eletromotriz induzida (E) dada por: E = B L V (I) A corrente eltrica que ir percorrer o circuito, utilizando-se a Lei de Pouillet, ser:

Do tringulo obtido, temos: mg cotg = (2) F1 Da Lei de Coulomb, resulta: Q.Q F1 = K . 2 d1 Levando em conta (1), temos: Fd 2 F1 = 2 d1 Substituindo-se em (2) mg cotg = d2 F . 2 d1
2 mgd1 cotg = Fd 2

E i = (II) R De I e II BLV i = R A intensidade da fora constante aplicada barra deve ser igual a intensidade da fora magntica atuante e esta ser dada por: Fmag = B i L sen

onde = 90 (ngulo formado entre B e i)

Assim: Fmag = B i L B ( B L V) L Fmag = R B2 L2 V Fmag = R B= Fmag . R L2 V

20 d
Uma barra metlica de comprimento L = 50,0 cm faz contato com um circuito, fechando-o. A rea do circuito perpendicular ao campo de induo magntica uniforme B. A resistncia do circuito R = 3,00 , sendo de 3,75 103 N a intensidade da fora constante aplicada barra, para mant-la em movimento uniforme com velocidade v = 2,00 m/s. Nessas condies, o mdulo de B : OBJETIVO 11

B=

3,75 . 103 . 3,00 (T) (0,500)2 . 2,00 B = 0,150 T

ITA (1 Dia) Dezembro/2000

21 b
Considere o circuito da figura, assentado nas arestas de um tetraedro, construdo com 3 resistores resistncia R, um resistor de resistncia R1, uma bateria de tenso U e um capacitor de capacitncia C. O ponto S est fora do plano definido pelos pontos P, W e T. Supondo que o circuito esteja em regime estacionrio, pode afirmar que a) a carga eltrica no capacitor de 2,0 106 F, se R1 = 3 R b) a carga eltrica no capacitor nula, se R1 = R. c) a tenso entre os pontos W e S de 2,0 V, se R1 = 3 R. d) a tenso entre os pontos W e S de 16 V, se R1 = 3 R. e) nenhuma das respostas acima correta. Resoluo Redesenhando o circuito, temos:

22 e
Um circuito eltrico constitudo por um nmero infinito de resistores idnticos, conforme a figura. A resistncia de cada elemento igual a R. A resistncia equivalente entre os pontos A e B

a) infinita b) R ( 3 1) c) R 3

3 d) R 1 3 e) R (1 + 3)

Resoluo Como o circuito constitudo por um nmero infinito de resistores idnticos, conclumos que a resistncia equivalente do circuito entre os extremos A e B igual resistncia equivalente, considerando os extremos C e D. Assim temos:

Se R1 = R, temos uma ponte de Wheatstone em equilbrio e a tenso nos terminais do capacitor nula e sua carga eltrica tambm ser nula.

OBJETIVO

12

ITA (1 Dia) Dezembro/2000

R . Req 2R + = Req R + Req

2 2R2 + 2R Req + R . Req = R . Req + Req 2 Req 2 R . Req 2R 2 = 0

Desprezando-se o efeito do ar e a perda de energia mecnica na coliso entre o bloco e mola temos: EB = EA (referncia em B)
2 k xmax = m g (h + xmax) 2

2R 4R2 4 . 1 . (2R 2) Req = 2 2R 12R2 Req = 2 2R 2R 3 Req = 2 Req = R R 3

2 19,6 xmax= 0,20 . 9,8 (1,20 + xmax) 2

2 xmax = 0,24 + 0,20 xmax

2 xmax 0,20 xmax 0,24 = 0

Req = R (1 + 3 ) A outra soluo levaria a Req < 0. 0,20 0,04 + 0,96 xmax = (m) 2 0,20 1,0 xmax = (m) 2 Desprezando-se a raiz negativa vem: xmax = 0,60m

23 e
Um bloco com massa de 0,20 kg, inicialmente em repouso, derrubado de uma altura de h= 1,20 m sobre uma mola cuja constante de fora k = 19,6 N/m. Desprezando a massa da mola, a distncia mxima que a mola ser comprimida a) 0,24 m b) 0,32 m c) 0,48 m d) 0,54 m e) 0,60 m Resoluo

24 d
Um centmetro cbico de gua passa a ocupar 1671 cm3 quando evaporado presso de 1,0 atm. O calor de vaporizao a essa presso de 539 cal/g. O valor que mais se aproxima do aumento de energia interna da gua a) 498 cal b) 2082 cal c) 498 J d) 2082 J e) 2424 J Resoluo 1) O trabalho realizado na evaporao dado por: = pV

= 1,013 . 105 . 1670 . 106 (J) = 169,17J 40,47cal

2) O calor fornecido dado por: Q = 539cal = 2253,02J 3) Usando a unidade caloria temos: Q = + U OBJETIVO 13 ITA (1 Dia) Dezembro/2000

539 = 40,47 + U U = 498,53cal Em relao opo A o erro cometido na aproximao para 498cal dado por: 498,53 498 E1 = = 0,00106 ou 0,106% 498,53 4) Usando a unidade joule temos: Q = + U 2253,02 = 169,17 + U U = 2083,85J Em relao opo D o erro cometido na aproximao para 2082J dado por: 2083,85 2082 E2 = = 0,000888 ou 0,089% 2083,85 Como E2 < E1 optamos pela alternativa D

Comentrio de Fsica Como era esperado, a prova de Fsica do vestibular do ITA 2001 exigiu do candidato conhecimentos profundos, alm de clculos longos que envolveram operaes aritmticas enfadonhas. Foi uma prova difcil, com formulaes inditas, mas nem sempre precisas, como no caso das questes 8 e 15. Houve predominncia de Mecnica (44% do total), no sendo esquecidos, porm, temas como Termologia, ptica, Ondas e Eletricidade. Embora trabalhoso e conceitual, o exame selecionar os melhores candidatos, isto , aqueles dotados de maior conhecimento na matria, boa capacidade de inteleco e abstrao.

25 b
Um elevador est descendo com velocidade constante. Durante este movimento, uma lmpada, que o iluminava, desprende-se do teto e cai. Sabendo que o teto est a 3,0 m de altura acima do piso do elevador, o tempo que a lmpada demora para atingir o piso a) 0,61 s b) 0,78 s c) 1,54 s d) infinito, pois a lmpada s atingir o piso se o elevador sofrer uma desacelerao. e) indeterminado, pois no se conhece a velocidade do elevador. Resoluo Se o elevador desce com velocidade constante (MRU), a gravidade aparente no interior do elevador igual gravidade real (9,8m/s2).

s = V0t + t 2 2

9,8 2 3,0 = 0 + tQ 2
2 tQ = 0,61

tQ 0,78s

OBJETIVO

14

ITA (1 Dia) Dezembro/2000

INGLS
MALAYSIA The situation is very different in Malaysia where, following independence (1957), Bahasa Malaysia was adopted as the national language, and the role of English accordingly became more restricted. Malaymedium education was introduced, with English as an obligatory subject but increasingly being seen as a value for international rather than intranational purposes more a foreign language than a second language. The traditional prestige attached to English still exists, for many speakers, but the general sociolinguistic situation is not one which motivates the continuing emergence of a permanent variety of Malaysian English.
The Cambridge Encyclopedia of the English Language David Crystal CUP, 1995

A questo 1 refere-se ao texto cujo vocabulrio principal se segue: The Land of Happy = A Terra da Felicidade everyone = todo mundo, todos. to joke = brincar, contar piadas to sing = cantar jolly (gay) = alegre unhappy = infeliz laughter = risada smiles = sorrisos galore = em abundncia What a bore! = Que chateao!

1 a
Assinale a alternativa que NO corresponde a afirmaes do texto. a) No h risos, mas h sorrisos na Terra da Felicidade. b) No h ningum infeliz na Terra da Felicidade. c) Todos contam piadas e cantam na Terra da Felicidade. d) A Terra da Felicidade muito chata. e) Na Terra da Felicidade todo mundo feliz o dia todo. As questes 2 a 4 referem-se ao texto abaixo: SINGAPORE In the 1950s a bilingual educational system was introduced in Singapore, with English used as a unifying and utilitarian medium alongside Chinese, Malay, or Tamil. However, English remained the language of government and the legal system, and retained its importance in education and the media. Its use has also been steadily increasing among the general population. In a 1975 survey, only 27 per cent of people over age 40 claimed to understand English, whereas among 15 20-year-olds, the proportion was over 87 per cent. There is also evidence of quite widespread use in family settings. In such an environment, therefore, it is not surprising that a local variety (Singaporean English) should have begun to emerge. OBJETIVO 1

As questes 2 a 4 referem-se ao texto cujo vocabulrio principal se segue: in the 1950s = nos anos 50 unifying = unificador medium = meio alongside = juntamente to remain = permanecer to retain = reter steadily = continuamente to increase = aumentar among = entre survey = pesquisa over age 40 = acima dos 40 anos de idade to claim = alegar whereas = enquanto quite = bastante widespread = difundido settings = ambientes such = tal environment = ambiente therefore = portanto following independence = aps a independncia role = papel, funo accordingly = conseqentemente to become = tornar-se subject = matria, assunto increasingly = gradativamente value = valor rather than = em vez de purposes = finalidades, propsitos foreign language = lngua estrangeira to attach to = ligar a still = ainda ITA (2 Dia) Dezembro/2000

2 e
Sinnimos para therefore (texto sobre Singapura) e para rather than (texto sobre Malsia) so, respectivamente: a) however more than b) altogether before c) thus despite d) as a consequence and e) consequently instead of Resoluo therefore = portanto = consequently rather than = em vez de = instead of

ENGINEER IN HELL To the editor: An engineer dies and reports to the pearly gates. St. Peter checks his dossier and says, Ah, youre an engineer youre in the wrong place. So the engineer reports to the gates of hell and is let in. Pretty soon, the engineer gets dissatisfied with the level of comfort in hell, and starts designing and building improvements. After a while, theyve got air conditioning and flush toilets and escalators, and the engineer is a pretty popular guy. One day St. Peter calls Satan up on the telephone and says with a sneer, So, hows it going down there in hell? Satan replies, Hey, things are going great! Weve got air conditioning and flush toilets and escalators, and theres no telling what this engineer is going to come up with next. St. Peter replies, What? Youve got an engineer? Thats a mistake he should never have gotten down there; send him up here. Satan says, No way. I like having an engineer on the staff, and Im keeping him. St Peter says, Send him back up here or Ill sue. Satan laughs uproariously and answers, Yeah, right. And just where are YOU going to get a lawyer? H. D. Mt Vemon, Iowa, USA The Institute June, 1997 (adapted) As questes 5 a 7 referem-se ao texto cujo vocabulrio principal se segue: hell = inferno engineer = engenheiro to die = morrer to report = relatar pearly gates = portais do paraso to check = verificar to say = dizer the wrong place = o lugar errado to let in = permitir a entrada pretty soon = logo em seguida level = nvel to start = comear to design = projetar to build = construir improvements = melhorias, benfeitorias after a while = depois de um certo tempo flush = descarga escalators = escadas rolantes pretty popular = bastante popular guy = sujeito, cara to call up = telefonar sneer = sarcasmo hows it going = como est indo 2 ITA (2 Dia) Dezembro/2000

3 d
Considere as seguintes afirmaes sobre Singapura e Malsia. I. SINGAPURA: A lngua inglesa passou a ter um papel unificador e utilitrio nos anos 50. MALSIA: O papel da lngua inglesa tornou-se mais restrito aps 1957. II. SINGAPURA: Mais de 87% da populao jovem era capaz de compreender a lngua inglesa em 1975. MALSIA: Apesar de ser matria obrigatria nas escolas, o ingls passou a ser visto cada vez mais como lngua estrangeira aps 1957. III. SINGAPURA: Parece haver amplo uso do ingls em contextos familiares. MALSIA: No parece haver motivo para a emergncia de um ingls malaio. Est(o) condizente(s) com o texto: a) apenas a I. b) apenas a III. c) apenas a II e III. d) todas. e) nenhuma.

4 b
Da leitura dos dois textos, depreende-se que: a) em situaes educacionais bilnges, a tendncia a lngua materna prevalecer sempre. b) o ingls como segunda lngua no evolui, necessariamente, para uma variedade de ingls mista com a lngua local. c) em contextos bilnges, o prestgio do ingls sempre se sobressai em detrimento do prestgio da lngua materna. d) o ingls passa a ser falado cada vez menos por adolescentes em situaes bilnges. e) em contextos bilnges, as duas lnguas geralmente mantm o mesmo valor durante a maior parte do tempo. As questes 5 a 7 referem-se ao texto abaixo: In April we asked our readers: is there humor in the workplace? Perhaps engineering is too serious to be funny or is it? Here is one response: OBJETIVO

 to reply = responder things are going great = as coisas esto indo maravilhosamente bem to come up with next = inventar em seguida mistake = erro should = deveria send him up here = mande-o para c no way = de jeito nenhum staff = equipe to keep = manter to sue = processar to laugh = rir uproariously = estrondosamente to answer = responder right = ok lawyer = advogado

a) Apenas a I e III. c) Apenas a I e IV. d) Apenas a III e IV.

b) Apenas a I, II e IV. d) Apenas a II e IV.

As questes 8 a 10 referem-se ao texto abaixo, extrado do artigo Dinosaur Docudrama Blends Fact, Fantasy TV CRITIQUE Amid the majestic sequoias of what could be a state park in Northern California, the silence is broken by a guttural bellow. An enormous beast plods across the television screen. She kicks out a shallow nest and begins to lay her eggs. Each white egg, the size of a soccer ball, slides gently down an ovipositor and comes to rest in the ground. (... ) It looks and sounds just like a wildlife documentary - so much so that, if you watch long enough, you almost forget that the animals it shows have been extinct for more than 65 million years. But this is Walking With Dinosaurs, a sometimes stunning dinoextravaganza that uses computer animation and detailed puppets to resurrect the creatures and place them in real landscapes. When the $10 million program aired in the United Kingdom last fall, 17 million people - almost a third of the population - tuned in to the six weekly installments making it the BBCs most watched science program ever and one of its top 20 programs of all time. It also stirred up a controversy. Some researchers were unstinting in their praise: This is going to stand out as one of the best dinosaur shows ever done and certainly the most novel one, says Tom Hoitz, a vertebrate paleontologist at the University of Maryland, College Park, who consulted with the BBC on the project. But others cringed at the way it blurred fact and fiction. Most of the egg-laying sequence, for example, is screenwriters fantasy: There is no scientific evidence that the giant dinosaur Diplodocus had an ovipositor or abandoned its young. Some of the arguments were just so far-fetched, so ridiculous, says Norman MacLeod, an invertebrate paleontologist at the Natural History Museum in London. [ was embarrassed for the profession. The British media debated whether docudrama was a suitable way to convey science to the public. Would TV viewers be stimulated, misled, or just confused? On 16 April millions more will get the chance to make up their own minds as the Discovery Channel airs a revised 3-hour version of the show in North and South America. (... ) SCIENCE VOL 288 7 April 2000 As questes 8 a 10 referem-se as texto cujo vocabulrio principal se segue: amid = entre the silence is broken = o silncio rompido 3 ITA (2 Dia) Dezembro/2000

5 b
Considere as afirmaes abaixo: I. So Pedro telefonou ao Diabo para obter informaes sobre o comportamento do engenheiro no inferno. II. O dia-a-dia no inferno tornou-se muito melhor aps a chegada do engenheiro. III. So Pedro ameaou mover uma ao judicial contra o Diabo caso ele desprezasse os servios do engenheiro. Est(o) condizente(s) com o texto: a) apenas a I. b) apenas a II. c) apenas a III. d) apenas a I e III. e) apenas a II e III.

6 e
Ao afirmar and theres no telling what this engineer is going to come up with next., o Diabo quer dizer que: a) j sabe do novo projeto do engenheiro mas no pretende cont-lo a So Pedro. b) o engenheiro no quer divulgar o seu prximo projeto. c) o engenheiro aguarda instrues para implementar outras benfeitorias no inferno. d) ningum no inferno fala sobre os prximos projetos do engenheiro. e) mal pode esperar para ver a prxima benfeitoria que o engenheiro ir introduzir no inferno.

7 c
Quais frases, numeradas de I a IV, teriam o significado mais prximo aSend him back up here or lII sue, que se encontra no penltimo pargrafo do texto? I. lf you dont send him back up here, III sue. II. lf you send him back up here, III sue. III. Unless you send him back up here, I wont sue. IV. I will sue, unless you send him back up here. OBJETIVO

bellow = grito, berro beast = animal to plod = caminhar lenta e penosamente screen = tela to kick out = chutar longe, expulsar shallow = baixo, raso nest = ninho to lay eggs = botar ovos size = tamanho soccer ball = bola de futebol to slide = deslizar to rest = descansar ground = cho to look = parecer to sound = soar wildlife = selvagem to watch = assistir long enough = o tempo suficiente almost = quase to forget = esquecer to show = mostrar stunning = surpreendente puppets = marionetes, bonecos to ressurect = ressuscitar to place = colocar landscapes = paisagens to air = ir ao ar fall = outono to tune in = sintonizar installments = captulos, episdios of all time = de todos os tempos to stir up = provocar, suscitar researchers = pesquisadores to be unstinting = ser esfuziante praise = elogio to stand out = destacar-se novel = atual to cringe = encolher-se to blur = confundir screenwriter = roteirista young = filhote far-fetched = artificial, forado embarrassed = constrangido whether = se suitable = apropriado way = modo, maneira to convey = transmitir TV viewers = telespectadores misled = desorientados, enganados to make up ones mind = decidir-se

II. O documentrio, dividido em seis episdios semanais, estreou na Inglaterra no outono de 1999. III. Em abril deste ano, o canal de televiso Discovery transmitiria para os Estados Unidos e para a Amrica do Sul o documentrio britnico na ntegra. Est(o) condizente(s) com o texto: a) apenas a I. b) apenas as I e lI. c) apenas as II e III. d) apenas as I e III. e) todas.

9 d
(So) apontado(s) como item (itens) polmico(s) com relao ao documentrio: I. No h comprovao cientfica sobre a procriao de certo tipo de dinossauro. II. Realidade e fico misturam-se indiscriminadamente no documentrio. III. Documentrios como este podem levar telespectadores a ter uma viso distorcida de alguns aspectos da cincia, a) Apenas o I. b) Apenas o II. c) Apenas o III. d) Todos. e) Nenhum.

10 a
O termo its, na penltima linha do segundo pargrafo, refere-se: a) BBC. b) programao cientfica da BBC. c) aos vinte melhores programas j produzidos pela BBC. d) ao Reino Unido. e) ao documentrio Caminhando com Dinossauros. A questo 11 refere-se ao quadro abaixo, tambm extraido do artigo Dinosaur Docudrama Blends Fact, Fantasy. WALKINGS WINNERS AND LOSERS I. Postosuchus. Producers kept scene of the predator urinating even though its closest relatives all excrete urea, not urine. II. Diplodocus. Herds look so heavy you can almost feel the ground shake. First time animated with frill on spine. III. Cynodonts. Squat mammal ancestors sport convincing fur and behaviors. Bonus points for calling them mammal-like reptiles. ]V. Coatimundi. Cameo by this modern American mammal is totally out of place; its ancestors were never in Antarctica or Australia. 4 ITA (2 Dia) Dezembro/2000

8 b
Considere as afirmaes abaixo: I. O primeiro pargrafo do texto descreve uma cena do documentrio Caminhando com Dinossauros, em que um dinossauro prepara seu ninho e pe ovos. OBJETIVO

V. Pterosaurs. They fly like aces, but its the groundwalking that really wows. Insulating fuzz on wings is accurate. VI. Marine reptiles. Cousteau would have loved graceful ichthyosaurs and plesiosaurs. Realistic birth scene. A questo 11 refere-se ao texto cujo vocabulrio principal se segue: even though = mesmo que closest = o mais prximo relatives = parentes herds = manadas heavy = pesadas to feel = sentir to shake = tremer squat = de ccoras mammal = mamfero fur = plo behaviors = comportamentos, condutas to sport = ostentar points = pontos to fly = voar aces = ases (da aviao) As questes 12 e 13 referem-se ao cartoon abaixo:

to wow = fazer sucesso fuzz = barulho (de insetos) wings = asas accurate = preciso, exato graceful = gracioso birth = nascimento

11 b
O quadro faz meno a pontos fortes e a pontos fracos observados pela crtica no documentrio Caminhando com Dinossauros, classificando-os de winners (os pontos fortes) e losers (os pontos fracos). Analise o quadro e aponte, pelo contexto da crtica, se cada um dos itens, numerados de I a VI, um winner ou um loser. I II a) loser winner b) loser winner c) loser winner d) winner loser e) winner loser III winner winner loser winner winner IV loser loser loser winner loser V winner winner winner loser winner VI loser winner winner winner loser

As questes 12 e 13 referem-se ao cartoon cujo vocabulrio principal se segue: glove = luva to sign up = inscrever-se to remind = lembrar lucky = sortudo to put up with = suportar nonsense = bobagem thats fine = tudo bem guy = cara to spend = passar to chase = correr atrs, perseguir wimp = fracote to have it easy = fcil on the other hand = por outro lado pounds = libras underweight = abaixo do peso beer = cerveja OBJETIVO 5

12 a
Considere as afirmaes abaixo: I. Os personagens esto discutindo presses sociais sobre as crianas. II. Para manter a forma fsica, meninos devem praticar esportes e fazer dieta. III. Meninos praticam esportes para que, na vida adulta, possam beber cerveja vontade. a) apenas a I. b) apenas a II. c) apenas a II e III. d) todas. e) nenhuma.

13 b
Considere as afirmaes abaixo: I. O menino acaba de assinar um documento pedindo a excluso do beisebol como esporte obrigatrio na escola. ITA (2 Dia) Dezembro/2000

II. Segundo o garoto, as pessoas referem-se pejorativamente a meninos que no praticam esportes. III. Na opinio do garoto, a vida das meninas mais tranqila que a vida dos meninos na sociedade atual. Est(o) condizente(s) com o texto: a) apenas a ll. b) apenas a II e III. c) apenas a I e III. d) todas. e) nenhuma, As questes 14 e 15 referem-se ao texto abaixo: Office Life Working Overtime is Good for You! Are you hard-working, anxious, introverted and conscientious? If so, youre likely to be a victim of workplace bullying. Researchers at Hull University have come up with a personality test to recognize people at risk of being bullied. The study recommends that companies give potential victims assertiveness training and social support at work so that they can be spared feeling humiliated. A separate study at the University of Manchester has found that working overtime can be good for ones health. Managers who voluntarily stay an extra hour to catch up on work or organize themselves feel greater job satisfaction and have better mental health than those leaving on time. But if managers put in more than one hour a day extra or are forced to stay late, they are more likely to suffer anxiety. Speak Up Ano Xll I - 158 - July, 2000 As questes 14 e 15 referem-se ao texto cujo vocabulrio principal se segue: to work overtime = trabalhar horas extras hard-working = trabalhador to be likely to = ser provvel que bullying = chacota assertiveness = positividade, eficincia support = apoio so that = de forma que to spare = poupar health = sade managers = administradores to catch up on work = colocar o trabalho em dia job = trabalho on time = na hora to stay late = ficar at tarde to suffer = sofrer anxiety = ansiedade

15 d
Qual das opes abaixo melhor descreve aspectos das pesquisas realizadas em cada uma das duas universidades mencionadas no texto? Hull University O capricho excessivo uma das caractersticas de vtimas potenciais de humilhao no trabalho. Pessoas calmas, porm que se posicionam firmemente, so menos ignoradas no local de trabalho. University of Manchester O cumprimento do horrio de trabalho proporciona melhor equilbrio mental s pessoas. A hora extra feita voluntariamente para ajudar colegas contribui para a sade dos administradores.

a)

b)

c)

Vtimas de trabalho ex- Uma hora a mais de cessivo so tambm trabalho dirio muito vtimas potenciais de saudvel. problemas mentais. Vtimas potenciais de provocaes no trabalho devem receber treinamento de assertividade. Administradores forados a ficar no trabalho mais que uma hora alm do expediente podem sofrer de ansiedade. Gerentes que so obrigados a trabalhar muito todos os dias tm problemas de sade.

d)

e)

Foi elaborado um teste de sade mental e fsica para detectar os efeitos da hora extra no trabalho.

A questo 16 refere-se ao texto cujo vocabulrio principal se segue: happiness = felicidade to catch ones eye = chamar a ateno to catch ones heart = tocar o corao to pursue = buscar to scatter = espalhar seeds = sementes heavenly = celestial good = bem to belong = pertencer

14 a
A expresso "catch up on work'significa: a) colocar o trabalho em dia. b) finalizar um projeto. c) reorganizar um projeto. d) alcanar uma meta no trabalho. e) captar novos recursos para um projeto. OBJETIVO 6

16 b
Assinale a opo correta em relao s frases abaixo, extradas de um calendrio americano. I. A really great talent finds its happiness in execution. Goethe. II. There are many things in life that will catch your eye, but only a few will catch your heart.. pursue these. unknown. ITA (2 Dia) Dezembro/2000

III. By cultivating the beautiful we scatter the seeds of heavenly flowers, as by doing good we cultivate those that belong to humanity. V. Howard. a) Na sentena (I), its refere-se a happiness. b) Na sentena(lI), these refere-se a "things in life that will catch your heart. c) Na sentena (III), "those" refere-se a "flowers". d) Os termos but na sentena (lI) e as na sentena (III), so conjunes que podem ser consideradas sinnimas no contexto em que se encontram. e) Os termos beautiful e good, na sentena (III), exercem a funo de adjetivos.

17 e
O trecho acima foi extrado de uma histria: a) narrada pelo pai de Hans Thomas. b) narrada por Hans Thomas e seu pai. c) relatada a partir de outra histria de Hans Thomas. d) narrada para Hans Thomas e seu pai. e) em que Hans Thomas o narrador.

18 a
Assinale a alternativa que melhor corresponde ao texto acima: a) Para o pai de Hans Thomas, a cincia ainda criaria pessoas artificiais. b) Hans Thomas inventou robs de metal com luzes brilhantes vermelhas e verdes. c) De acordo com Hans Thomas, os seres humanos so basicamente como bonecos de Lego. d) Hans Thomas e o pai acreditam na possvel criao, pela cincia, de robs pensantes, semelhantes a seres humanos. e) Os robs de Hans Thomas tinham luzes brilhantes vermelhas e verdes e vozes profundas.

As questes 17 a 21 referem-se ao texto abaixo. () Ever since Dad had returned from his life at sea he had been interested in robots. Maybe that in itself wasnt so strange, but with Dad it didnt end there. He was convinced that one day science would be able to create artificial people. By this, he didnt just mean those dumb metal robots with red and green flashing lights and hollow voices. Oh no, Dad believed that science would one day be able to create real thinking human beings, like us. And there was more he also believed that, fundamentally, human beings are artificial objects. () Just imagine if all this suddenly came alive, Hans Thomas, he said. imagine if these Lego figures suddenly began to toddle around among the plastic houses. What would we do then? () Basically, we ourselves are such Lego figures.
The Solitaire Mystery J. Gaardner p.8

19 a
Assinale a alternativa que melhor expressa o significado da frase Ever since Dad had returned from his life at sea he had been interested in robots. a) O pai de Hans Thomas comeou a se interessar por robs quando abandonou a vida de marinheiro. b) O pai de Hans Thomas comeou a se interessar por robs quando retornou vida de marinheiro. c) O pai de Hans Thomas passou a se interessar por robs depois que se salvou de um naufrgio. d) O pai de Hans Thomas sempre preferiu a vida ao mar, embora fosse aficionado por robs. e) O pai de Hans Thomas sempre se interessou pela vida no mar e por robs.

As questes 17 a 21 referem-se ao texto cujo vocabulrio principal se segue: ever since = desde Dad = pai maybe = talvez in itself = em si mesmo to end = terminar able = capaz by this = com isto to mean = querer dizer dumb = tolos hollow = oco, metalizado, vazio, irreal voices = vozes to flash = piscar (luz) to believe = acreditar human beings = seres humanos like us = como ns suddenly = de repente to come alive = tornar-se realidade to toddle = caminhar (rastejar) como criana OBJETIVO 7

20 c
Assinale a forma pela qual as frases Imagine if these figures suddenly began to toddle around among the plastic houses. What would we do then? poderiam ser reescritas em uma nica sentena: a) What happened when all of a sudden these figures began to toddle around among the plastic houses? b) What could we have done had all these figures suddenly begun to toddle around among those plastic houses? c) What would we do if all these figures suddenly began to toddle around among the plastic houses? d) What would we have done if all these figures had suddenly begun to toddle around among the plastic houses? e) What might have happened if all these figures had suddenly begun to toddle around among the plastic houses? ITA (2 Dia) Dezembro/2000

21 e
Para o pai de Thomas: a) a clonagem humana j era possvel. b) seu interesse por robs se apoiava em descobertas da cincia. c) objetos artificiais criados pela cincia assemelhavam-se a seres humanos. d) os avanos tecnolgicos possibilitavam que bonecos de Lego se locomovessem e brincassem pela casa. e) os seres humanos eram, em sua essncia, figuras vivas de Lego. As questes 22 a 25 referem-se ao texto abaixo, extrado da introduo de um livro. Curiosity killed a cat. That cautionary clich has passed through my mind several times in the last few years, once or twice even giving me pause. For it was curiosity that first tempted me to investigate computer graphics. Nothing in my training or professional background prepared me for something as foreign as a computer paint system. But it sounded intriguing, so I decided to see one firsthand. (... ) While touring the Computer Graphics Lab at the New York Institute of Technology in Old Westbury, New York a research and development facility I was invited to draw on a paint system. I picked up the stylus and drew a simple sketch of a horse. It was surprisingly easy and felt very natural but it wasnt unforgettable. What happened next was that the demonstrator reached out to the keyboard and hit a couple of buttons; instantly my simple drawing became a brilliant kaleidoscopic chain of moving colors. It was as if my horse had suddenly come alive. I was thrilled and hooked. Since that time, in professional workshops at colleges, or with clients, I have seen my own initial reaction repeated in others, an experience akin to magic. Now, six years later, wiser and more experienced, my enthusiasm is still intact, and I am more deeply involved than ever in this art form. Mastering this medium is, as with most complex techniques, an ongoing process, in which each new plateau reveals another height to be challenged. (... ) What is needed is an adventurous, risk-taking approach a curiosity about the new, much of which lies, unknown and unseen, around a dozen corners. Yes, curiosity that word again. Of course, today we dont take those old sayings seriously. Anyhow, theres another old adage about cats, reassuring us that after all a cat has nine lives. Well, so do artists.
Don Bolognese Watson Guptill Publications 1988. (adapted) p. 8/9

As questes 22 a 25 referem-se a texto cujo vocabulrio principal se segue: mind = mente several times = diversas vezes in the last few years = nos ltimos anos once or twice = uma ou duas vezes even = at mesmo for = porque to tempt = incitar firsthand = em primeira mo while = enquanto to tour = passar por development = desenvolvimento facility = instalaes to be invited to = ser convidado a to draw = desenhar to pick up = aprender gradualmente sketch = esboo unforgettable = inesquecvel to happen= acontecer to reach out = alcanar keyboard = teclado to hit = teclar a couple of buttons = algumas teclas chain = cadeia to be thrilled = ficar extasiado to be hooked = ficar viciado colleges = faculdades own = prprio akin to = semelhante a wiser = mais sbio deeply = profundamente more than ever = mais que nunca to master = dominar ongoing = contnuo each = cada plateau = passo, degrau height = altura to challenge = desafiar risk-taking = arriscado approach = abordagem to lie = estar unknown = desconhecido unseen = oculto dozen = dzia again = novamente of course = claro old sayings = velhos ditados to take seriously = levar a srio anyhow = de qualquer modo adage = ditado to reassure = reforar, encorajar after all = afinal de contas well = bem 8 ITA (2 Dia) Dezembro/2000

OBJETIVO

22 c
Com base nas informaes contidas no texto, depreende-se que um possvel ttulo para o livro do qual a introduo acima foi extrada : a) An lntroduction to the World of Computers. b) The Oxford Encyclopedia of Designs for Computer Books. c) Mastering the Computer for Design & lllustration. d) The NYIT Handbook of Computer Software. e) Learning how to Design & lllustrate Computer Books.

25 e
As expresses populares sobre gatos foram utilizadas no incio e no final do texto para: a) chamar a ateno do leitor para as qualidades dos gatos e compar-las ao desenvolvimento de qualquer profissional. b) revelar o interesse do autor pelas caractersticas desses animais, usando-os como exemplo em sua carreira. c) levar o leitor a compreender a importncia da criatividade no uso de programas de computao grfica, d) exemplificar maneiras de desenvolver no computador possveis formas de desenhar animais. e) ilustrar a curiosidade que impulsionou a carreira do autor e ressaltar a importncia de novos desafios profissionais. COMENTRIO Prova brilhante, como sempre criativa e moderna, tanto na seleo de textos quanto na elaborao das questes. Sem dvida, uma prova de alto nvel, sob nosso ponto de vista, uma das mais bem formuladas entre todas que conhecemos.

23 c
Considere as afirmaes abaixo: I. O provrbio sobre a curiosidade do gato remete prpria curiosidade do autor. II. O autor demonstra seu afeto por gatos ao utilizar os clichs no incio e no final do texto. III.Em sua primeira experincia com computao grfica, o autor fez o esboo de um cavalo. Est(o) condizente(s) com o texto: a) apenas a I e II. b) apenas a lI e III. c) apenas a I e III. d) todas. e) nenhuma.

24 e
Considere as afirmaes abaixo: I. O New York Institute of Technology oferece muitas facilidades para o desenvolvimento de pesquisas em computao grfica. II. O autor sempre se interessou por computao grfica. III.O autor sempre inicia workshops relatando seu primeiro contato com computao grfica no New York Institute of Technology. Est(o) condizente(s) com o texto: a) apenas a I e II b) apenas a II e llI c) apenas a I e III d) todas e) nenhuma

OBJETIVO

ITA (2 Dia) Dezembro/2000

PORTUGUS
26 c
Os versos abaixo so da letra da msica Cobra, de Rita Lee e Roberto de Carvalho: No me cobre ser existente Cobra de mim que sou serpente Com relao ao emprego do imperativo nos versos, podemos afirmar que a) a oposio imperativo negativo e imperativo afirmativo justifica a mudana do verbo cobre/cobra. b) a diferena de formas (cobre/cobra) no registrada nas gramticas normativas, portanto h inadequao na flexo do segundo verbo (cobra). c) a diferena de formas (cobre/cobra) deve-se ao deslocamento da 3 para a 2 pessoa do sujeito verbal. d) o sujeito verbal (3 pessoa) mantm-se o mesmo, portanto o emprego est adequado. e) o primeiro verbo no imperativo negativo ope-se ao segundo verbo que se encontra no presente do indicativo. Resoluo No me cobre imperativo negativo (formado com o presente do subjuntivo), 3. pessoa do singular; cobra, no contexto, a 2. pessoa do singular do imperativo afirmativo (forma verbal que se obtm excluindo-se o s da 2. pessoa do singular do presente do indicativo). Para que se mantivesse a referncia 2. pessoa, o primeiro imperativo teria de ser alterado para no me cobres; para generalizar a referncia 3. pessoa, o imperativo cobra deveria ser convertido no subjuntivo exortativo cobre. d) ao emprego das palavras na ordem indireta. e) ao emprego inadequado de elementos coesivos. Resoluo A ambigidade (que , na verdade, totalmente desfeita pelo contexto) deve-se ao emprego inadequado da preposio de, que deveria introduzir o termo presente, em funo de predicativo do objeto um ramode bambu, o que evitaria a possibilidade (totalmente improvvel) de interpretao do termo de um ramo de bambu como objeto indireto. Em redao mais adequada, sem ambigidade, a frase poderia tanto ser transformada em Ganhou um ramo de bambu de presente, como em Ganhou de presente um ramo de bambu, o que demonstra que no a ordem das palavras o fator da ambigidade, mas sim o emprego inepto da preposio. No eleva o nivel deste teste, nem o faz melhor instrumento de seleo, o fato de que a Banca Examinadora tenha preferido, para confundir os candidatos, indicar a preposio com a expresso elemento coesivo expresso imprecisa, no caso, (ainda mais por estar empregada no plural, quando se trata de um s elemento), mas de prestgio certo, por ser do jargo da lingstica atual.

28

Teste problemtico. Provvel resposta oficial:

Assinale a opo que melhor traduz o trecho em destaque do texto abaixo: O novo livro de Ubaldo pode ser visto como um belo exerccio de retrica. Utiliza-se de ltaparica, da radioatividade natural e da histria da ilha baiana para defender uma tese: a de que homens e mulheres podem ser igualmente grandes em suas realizaes e virtudes, mas no podem escapar de seus pecadilhos e prevaricaes, se se querem grandes. (Sereza, H. C. Caderno 2/Cultura. O Estado de S. Paulo, 16/7/2000.) a) Os pequenos erros so inevitveis e essenciais para a grandeza de homens e mulheres. b) Os pequenos erros so importantes, mas no essenciais, para a grandeza de homens e mulheres. c) Ainda que os pequenos erros sejam inevitveis, no contribuem para a grandeza de homens e mulheres. d) No so os pequenos erros que tornam homens e mulheres grandes em suas realizaes e virtudes. e) Os pequenos erros so inevitveis para a grandeza de homens e mulheres. Resoluo Na verdade, nenhuma das alternativas propostas traduz com exatido o trecho destacado no texto. Nele, o que se diz que quem ser quer grande, seja homem ou mulher, no pode escapar de (isto , negar, evitar, 10 ITA (2 Dia) Dezembro/2000

27

Teste problemtico. Provvel resposta oficial:

No texto abaixo sobre as eleies em So Paulo, h ambigidade no ltimo perodo, o que pode dificultar o entendimento. Ao chegar Liberdade*, a candidata participou de uma cerimnia xintosta (religio japonesa anterior ao budismo). Depois, fez um pedido: Quero paz e amor para todos. Ganhou um presente de um ramo de bambu. (Folha de S. Paulo, 9/7/2000, adaptado.) (*) Bairro da cidade de So Paulo. A ambigidade deve-se a) inadequao na ordem das palavras. b) ausncia do sujeito verbal. c) ao emprego inadequado dos substantivos. OBJETIVO

ignorar) seus pequenos erros. Isto no quer dizer, contudo, que, para serem grandes, homens ou mulheres tem de ter seus pequenos erros, como se afirma nas alternativas A e E. Na verdade, o texto permite que se pense que algum pode ser grande mesmo sem ter seus pequenos erros, mas que, se os tiver, no pode ser grande se os negar ou ignorar. Portanto, no correto dizer que os pequenos erros so inevitveis (e essenciais, como consta da alternativa A) para a grandeza de homens e mulheres. O que se poderia dizer que os pequenos erros no devem ser evitados (negados, ignorados) por homens ou mulheres que aspirem grandeza.Assinale-se, ainda, na altenativa E, o emprego inepto da preposio para como regime de inevitvel um erro de palmatria, que mais um sinal para que desconsideremos a E como resposta. Trata-se, como se v, de um teste mal feito, que deveria ser anulado. As questes de 29 a 32 referem-se ao seguinte texto: Certos mitos so repetidos tantas e tantas vezes que muitos acabam se convencendo de que eles so de fato verdadeiros. Um desses casos o que envolve a palavra saudade, que seria uma exclusividade mundial da lngua portuguesa. Trata-se de uma grande e pretensiosa balela. Todas as lnguas do mundo exprimem com maior ou menor grau de complexidade todos os sentimentos humanos. E seria uma grande pretenso acreditar que o sentimento que batizamos de saudade seja exclusivo dos povos lusfonos. Embora lnguas que nos so mais familiares como o ingls e o francs tenham de recorrer a mais de uma expresso (seus equivalentes de nostalgia e falta) para exprimir o que chamamos de saudade em todas as circunstncias, existem outros idiomas que o fazem de forma at mais sinttica que o portugus. Em uma de suas colunas semanais nesta Folha, o professor Josu Machado lembrou pelo menos dez equivalentes da palavra saudade. Os russos tm tosca; alemes, Sehnsucht; rabes, shauck e tambm hanim; armnios, garod; srvios e croatas, jal; letes, ilgas; japoneses, natsukashi; macednios, nedstatok; e hngaros, svrgs. Pode-se ainda acrescentar a essa lista o desiderium latino, o pthos dos antigos gregos e sabe-se l quantas mais expresses equivalentes nas cerca de 6 mil lnguas atualmente faladas no planeta ou nas 10 mil que j existiram. Ora, se at os ces demonstram sentir saudades de seus donos quando ficam separados por um motivo qualquer, seria de um etnocentrismo digno de fazer inveja Alemanha nazista acreditar que esse sentimento prprio apenas aos que falam portugus. Desde que o homem homem, ou talvez mesmo OBJETIVO 11

antes, ele sente saudade; desde que aprendeu a falar aprendeu tambm, de uma forma ou de outra, a dizlo. (Saudade. Folha de S. Paulo, 6/4/1996, adaptado.)

29

Teste problemtico. Respostas possveis:

aeb

NO se pode afirmar que a noo do sentimento saudade no texto seja a) atribuda exclusivamente ao ser humano. b) uma prova de que a espcie humana fruto da mutabilidade de espcies. c) comum a todos os seres humanos, mas a maneira de express-lo diferente. d) comum a todos os seres humanos e remonta aos tempos antigos. e) talvez anterior razo. Resoluo Pede-se que o candidato assinale a alternativa que no corresponde ao texto. A alternativa A pode ser dada como resposta, pois no texto menciona-se o fato de que at os ces demonstram sentir saudades, o que invalida a afirmao segundo a qual a noo do sentimento de saudade no texto seja (A) atribuda exclusivamente ao ser humano. Aqui, a Banca Examinadora poderia ser especiosa e considerar que, embora o co possa demonstrar sentir saudade, ele no poderia ter a noo de tal sentimento, admitindo-se como verdade que um animal no tem noo de nada. No se trataria, como se v, de um verdadeiro problema de compreenso do texto, mas, pura e simplesmente, de uma pegada da Banca Examinadora. A alternativa B, que tambm pode ser aceita como resposta, implica a concluso de que, se ces sentem saudade e seres humanos tambm, estes ltimos devam resultar da mutabilidade das espcies. Ora, isso um caso do defeito lgico chamado non sequitur; atribuir tal raciocnio ao autor fazer-lhe grande injustia, j que nada no texto indica tal absurdo. As demais alernativas no apenas se ressentem de impreciso (especialmente a E, na qual se postula, implicitamente, que a faculdade da razo que faz que o homem seja homem), mas tambm de m redao: em C e D se empregam, descabidamente, formas verbais do indicativo (, remonta), onde seria de exigir o subjuntivo.

30 c
No texto, a tese que a) todos os povos tm os mesmos sentimentos e tm palavras para design-los. b) os ces, assim como os seres humanos, sentem saudade. c) trata-se de um mito a crena de que apenas os povos lusfonos tm uma palavra para designar o sentimento saudade. d) h lnguas que so mais sintticas que outras para exprimir os sentimentos. ITA (2 Dia) Dezembro/2000

tas

e) h lnguas que so mais sintticas que o portugus para expressar o sentimento que os povos lusfonos designam saudade. Resoluo Embora no haja dvida de que a alternativa C sintetiza a tese do texto, de lamentar nela, mais uma vez, a m redao, pois trata-se usado como equivalente a um verbo de ligao numa orao de predicato nominal. Est: Trata-se de um mito a crena...; deveria estar: um mito a crena.... Pobre lngua portuguesa, assim massacrada numa prova de portugus!

finalidade (para exprimir: orao subordinada adverbial final). O erro, porm, salta aos olhos se fizermos a substituio de o por para exprimir: ...existem outros idiomas que fazem para exprimir de forma at mais sinttica que o portugus.

33 Teste problemtico: e
Podemos afirmar que na obra D. Casmurro, Machado de Assis a) defende a tese de que o meio determina o homem porque descreve a personagem Capitu desde o incio como uma futura adltera. b) defende a tese determinista porque o meio em que Bentinho e Capitu vivem determina a futura tragdia. c) no defende a tese determinista, apontando antagonismo entre o meio e a tragdia final. d) defende a tese determinista ao demonstrar a influncia da educao religiosa na formao de Capitu. e) no defende a tese determinista de modo explcito porque no fica clara a relao entre o meio e o fim trgico dos personagens. Resoluo A E a menos ruim das alternativas, as demais so totalmente inaceitveis. A afirmao contida na E, porm, tambm passvel de reparos, pois, ao postular que Machado de Assis, em D. Casmurro, no defende a tese determinista de modo explcito, o examinador sugere que haveria algum determinismo implcito no livro, o que inteiramente insustentvel. Leia o texto abaixo e as afirmaes que se seguem Que falta nesta cidade? Verdade. Que mais por sua desonra? Honra. Falta mais que se lhe ponha? Vergonha. O demo a viver se exponha, Por mais que a fama a exalta, Numa cidade onde falta Verdade, honra, vergonha. Matos, G. de. Os melhores poemas de Gregrio de Matos Guerra. Rio de Janeiro: Record, 1990.

31 b
NO se pode dizer que no texto haja a) uma declarao inicial que sintetiza a tese a ser defendida. b) a exclusividade da forma impessoal, que marcada apenas pelo emprego de oraes na voz passiva. c) uma equiparao do sentimento saudade dos ces ao dos seres humanos. d) a generalizao de uma idia aps a apresentao de exemplos. e) exemplos de vocbulos de outras lnguas para designar o sentimento saudade, que funcionam como argumentos para a tese defendida. Resoluo Embora construes impessoais sejam freqentes no texto, elas no so exclusivas, como se postula na alternativa B, pois ocorrem tambm, e com freqncia, construes pessoais, como o professor Josu Machado lembrou...

32 Teste problemtico. Provvel resposta oficial: a

No trecho existem outros idiomas que o fazem de forma at mais sinttica que o portugus (3 pargrafo), o termo o, em destaque, substitui a) uma orao indicativa de finalidade. b) uma orao indicativa de causa. c) uma orao indicativa de conseqncia. d) a orao antecedente. e) o sujeito da orao antecedente. Resoluo O sintagma o fazem e no exclusivamente o pronome demonstrativo o substitui no apenas uma orao ou um termo de orao, mas o conjunto formado pelo verbo de uma orao (exprimir, que passaria a ser flexionado na 3. pessoa do plural do presente do indicativo: exprimem), seu objeto (o = aquilo) e a orao adjetiva que o determina. Portanto, o fazem substitui exprimem o que chamamos de saudade. Assim, trocando o fazem pelo que esta expresso substitui, temos: ...existem outros idiomas que exprimem o que chamamos de saudade de forma at mais sinttica que o portugus. Concluso: nenhuma alternativa correta, mas a que mais se aproxima do aceitvel a A: uma orao indicativa de OBJETIVO 12

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Teste problemtico. Provvel resposta oficial:

I mantm uma estrutura formal e rtmica regular. II enfatiza as idias opostas. III emprega a ordem direta. IV refere-se cidade de So Paulo. V emprega a gradao. Ento, pode-se dizer que so verdadeiras a) apenas I, II, IV. b) apenas I, II, V. c) apenas I, lll, V. d) apenas I, IV, V. e) todas. ITA (2 Dia) Dezembro/2000

Resoluo A afirmao I, segundo a qual o poema mantm uma estrutura formal e rtmica regular, correta, pois seus versos so heptassilbicos (redondilhos maiores), sendo os do terceto seguidos de de palavras paroxtonas em rima com o final do verso. Na quadra, o esquema de rimas ABBA e o ltimo verso constitudo da recolha das palavras-rimas disseminadas no terceto. A afirmao II, segundo a qual o poema enfatiza idias opostas no muito precisa. Com efeito, ela s se justifica com restries, pois o texto apresenta uma nica contraposio de idias explcita, expressa pela anttese honra x desonra. lugar-comum afirmar que o Barroco usa e abusa das antteses; ocorre, porm, que aqui Gregrio de Matos foi muito parcimonioso em seu emprego. Mas possvel que a razo para a nfase atribuda contraposio de idias no texto no se deva apenas anttese propriamente dita, que seria insuficiente, mas ao entendimento segundo o qual, no texto, se acumulariam oposies como falsidade x verdade, desonra x honra, sem-vergonhice x vergonha. A afirmao III (emprega a ordem direta) correta, pois confirmada pela maioria das frases do poema (a exceo est no primeiro verso do quarteto, O Demo a viver se exponha, em que a ordem direta seria O Demo se exponha a viver). Nas duas primeiras questes do terceto a ordem Sujeito + Verbo + Adjunto adverbial: ordem diretssima! O fato de tambm ocorrer inverso no texto no torna falsa a afirmao de que, na imprpria formulao do teste, o poema emprega a ordem direta. A afirmao IV falsa, pois o poema se refere cidade da Bahia, como consta de sua rubrica. Isso, porm, no se poderia depreender do fragmento apresentado: seria preciso conhecer todo o texto ou ter informaes a respeito de seu autor (ambos os conhecimentos so exigveis dos candidatos). A afirmao V (emprega a gradao) duvidosa, pois podemos considerar que haja gradao na enumerao verdade, honra, vergonha, mas isso depende de ponto de vista. De fato, haver quem considere que a gradao seja ascendente, em clmax, pondo os valores ticos acima do gnoseolgico e considerando a falta de vergonha uma falha ainda mais grave que a desonra. Haver tambm outros que consideraro tratar-se de gradao descendente, j que se iniciaria com o supremo valor (verdade), desceria mais geral considerao tica (honra) e terminaria na designao de uma manifestao de carter tico (vergonha). Mas haver ainda quem, com razes igualmente boas, julgar no haver diferena de intensidade de sentido nas palavras enumeradas, tratando-se, pois, de uma enumerao sem gradao, como ao menos duas outras que ocupam a mesma posio em estrofes seguintes do mesmo poema (Pretos, mestios, mulatos, Meirinhos, guardas, sargentos). Porm, como se v nas alternativas, a Banca Examinadora no permitiu que se levasse em conta esta ltima opinio. OBJETIVO 13

Concluso: se admitirmos que no poema se emprega a ordem direta (o que irrefutvel) e que ele no enfatiza idias opostas, a correta seria a alternatica C. Se, por outro lado, considerarmos como parece considerar a Banca Examinadora que a afirmao II implica que o poema s empregue a ordem direta (apesar no haver, em II, indicao de exclusividade da ordem direta), ela ento estar errada. Se considerarmos, ainda, que o poema enfatiza as idias opostas, temos de admitir como correta a B. Nos dois casos, somos forados a aceitar que no poema se emprega a gradao, pois as duas alternativas apontadas do a afirmao V como correta.

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Teste problemtico. Provvel resposta oficial:

a. Respostas possveis: a, c e e

Algumas obras de fico retratam um contexto urbano, sendo por isso consideradas crnica de costumes. , por exemplo, o caso de obras dos seguintes autores: a) Antnio de Alcntara Machado; Manuel Antnio de Almeida; Joaquim Manuel de Macedo; Lima Barreto. b) Antnio de Alcntara Machado; Manuel Antnio de Almeida; Joaquim Manuel de Macedo; Graciliano Ramos. c) Manuel Antnio de Almeida; Joaquim Manuel de Macedo; Lima Barreto; Mrio de Andrade. d) Antnio de Alcntara Machado; Joaquim Manuel de Macedo; Lima Barreto; Graciliano Ramos. e) Manuel Antnio de Almeida; Joaquim Manuel de Macedo; Mrio de Andrade; Antnio de Alcntara Machado. Resoluo Ao que parece, a Banca Examinadora, considerando correta apenas a alternativa A (pois no h outra possibilidade para o gabarito oficial), no levou em conta, no caso de Mrio de Andrade, o romance Amar, Verbo Intransitivo, que se passa em So Paulo e pode ser considerado crnica de costumes da burguesia tradicionalista da cidade nas primeiras dcadas do sculo. fato que muitos o lem apenas como romance psicolgico, mas isso no absolve a Banca Examinadora de mais um erro. Como negar a qualificao de crnica de costumes a uma obra que focaliza hbitos de educao, relaes familiares (pais com filhos, pais entre si, filhos entre si e todos com criados), alm de diversos outros aspectos do universo social da burguesia paulista de fumos aristocrticos? Portanto, devem ser aceitas como corretas tambm as alternativas C e E. As obras referidas so: Brs, Bexiga e Barra Funda, contos de Antnio de Alcntara Machado que focalizam a vida dos imigrantes italianos em S. Paulo; Memrias de um Sargento de Milicias, com lembranas do Rio de Janeiro no perodo de D. Joo VI, poca ainda anterior do autor, Manuel Antnio de Almeida; A Moreninha, love story de Joaquim Manuel de Macedo que retrata uma parcela do mundinho fluminense da primeira metade do sculo XIX, e mais de um romance de Lima Barreto (Triste Fim de Policarpo Quaresma, por exemplo) ambientado no Rio de Janeiro. ITA (2 Dia) Dezembro/2000

36
Na frase abaixo, extrada do texto publicitrio de um conceituado restaurante, h uma palavra cujo significado contraria o efeito de sentido esperado. A nossa meta de atendimento eficincia e cortesia. a) Localize a palavra e explique por que ela contraria o objetivo publicitrio do texto. b) Escreva uma frase semelhante, mas que produza o efeito de sentido esperado nesse texto publicitrio. Resoluo a) A nica possibilidade de responder solicitao da Banca Examinadora considerar que atendimento possa ter significado que contraria o efeito de sentido esperado. Tal significado seria o decorrente do entendimento segundo o qual o emissor (o restaurante) seria o objeto, no o sujeito da ao de atendimento, ou seja, que os proprietrios do restaurante, no os seus clientes, fossem atendidos em seus interesses com eficincia e cortesia. Mas aqui se trata de, como se diz, buscar pelo em ovo, pois muitssimo improvvel que qualquer falante da lngua portuguesa entendesse a frase dessa forma inconveniente, ainda mais que, como mensagem publicitria de restaurante, ela seria apresentada com suficiente contextualizao. b) A nossa meta atender com eficincia e cortesia.

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Leia o texto seguinte: Stio Bom Jardim apresenta Forr Sertanejo com a banda Casa Nova, no dia 30 de outubro, a partir das 21 horas. Mulher acompanhada at 24 horas no paga. Venha e participe desta festa. (Jornal Vale ADCS, out./1999, adaptado.) a) Localize o trecho em que h ambigidade. b) Aponte duas interpretaes possveis para esse trecho, considerando o contexto. Resoluo a) A ambigidade est em Mulher acompanhada at 24 horas no paga. b) As duas interpretaes possveis so: 1) mulher no paga se entrar acompanhada at a meia-noite, 2) mulher no paga se estiver acompanhada por um perodo de 24 horas. A segunda interpretao muito improvvel.

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O texto abaixo, da seo Sade do Suplemento de maro/2000, do Caderno Regional Folha Vale, Folha de S. Paulo, faz parte de uma srie de recomendaes para relaxamento dos olhos Lubrificantes oculares gelados tambm so muito eficientes, mas s quando prescritos por um oftalmologista. Importante: no jogue gua boricada dentro do olho, pois isto causa irritao. Ela deve ser usada apenas para limpeza externa ou como compressa gelada. a) Localize, no texto, o trecho em que h um problema de coerncia. b) Reescreva o trecho de modo a torn-lo coerente. Resoluo a) O problema de coerncia est no trecho so muito eficientes, mas s quando prescritos por um oftalmologista. A segunda afirmao absurda, pois no se pode aceitar como lgica, coerente, a concepo segundo a qual a prescrio do oftalmologista possa fazer o colrio ser ou no eficiente. O mdico prescreve um medicamento porque ele eficiente (em geral ou no caso especfico), no o contrrio, ou seja, o medicamento no eficiente porque o medico o prescreve. b) Lubrificantes oculares gelados tambm so muito eficientes, mas no devem ser usados sem a prescrio de um oftalmologista.

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Leia o texto seguinte: Antes de comear a aula matria e exerccios no quadro, como muita gente entende , o mestre sempre declamava um poema e fazia vibrar sua alma de tanta empolgao e os alunos ficavam admirados. Com a sutileza de um sbio foi nos ensinando a linguagem potica mesclada ao ritmo, melodia e a prpria sensibilidade artstica. Um verdadeiro deleite para o esprito, uma sensao de paz, harmonia. (Osrio, T. Meu querido professor. Jornal Vale Paraibano, 15/10/1999.) a) Qual a interpretao que pode ser dada ausncia da crase no trecho a prpria sensibilidade artstica? b) Qual seria a interpretao caso houvesse a crase? Resoluo a) A ausncia de crase faz que o termo a prpria sensibilidade artstica funcione como objeto direto de ensinando, coordenado sindeticamente ao outro objeto do mesmo verbo, a linguagem potica. b) A crase faria que o termo em questo tivesse a funo de complemento nominal do adjetivo mesclada, particpio passado do verbo mesclar. Nesse caso, ele se coordenaria sindeticamente aos dois complementos que o antecedem, ao ritmo, melodia.

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Leia o texto abaixo No novo catecismo das empresas, um trainee deve ter as mesmas qualidades dos diretores e 14 ITA (2 Dia) Dezembro/2000

OBJETIVO

gerentes, que por sua vez precisam saber ouvir e usar a lnternet como os trainees, que precisam ter a mesma disposio de se superar do presidente, que precisa trabalhar com equipes do mesmo jeito que os trainees, gerentes e diretores, e vice-versa. (Voc, N. 10, abril/1999, adaptado.) a) Aponte duas propriedades do texto que contribuem para o efeito do sentido circular. b) O termo vice-versa necessrio no contexto em que aparece? Por qu? Resoluo a) A estrutura bsica do texto circular porque obedece seguinte frmula: x deve ser como y que deve ser como x. Sintaticamente, a orao adjetiva uma das propriedades do texto que contribuem para o efeito do sentido circular, pois atravs dos pronomes que as introduzem elas retomam o segundo termo da comparao anterior, para fazer dele o primeiro termo da comparao seguinte, cujo segundo termo retoma o primeiro da comparao anterior. Outras propriedades que contribuem para a mencionada circularidade semntica so: a reiterao da conjuno como; a repetio do pronome mesmo; a organizao em quiasmo (x y : y x). b) No, o vice-versa redundante, pois a relao de circularidade por ele proposta j se encontrava explicitamente formulada.

Resoluo a) O efeito cmico est no contexto em que ocorre a frase Lava as mos antes de vir para a mesa. Como o marido falava em estar lendo as notcias do Brasil no jornal, entende-se que a sujeira no venha do jornal, materialmente considerado, mas do contedo das notcias do Brasil: imoralidade, corrupo...

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Leia o texto seguinte: Levantamento indito com dados da Receita revela quantos so, quanto ganham e no que trabalham os ricos brasileiros que pagam impostos. (... ) Entre os nove que ganham mais de 10 milhes por ano, h cinco empresrios, dois empregados do setor privado, um que vive de rendas. O outro, quem diria, servidor pblico. (Veja, 12/7/2000.) a) A ausncia de vrgula no trecho em destaque, no primeiro pargrafo, afeta o sentido? Justifique. b) Por que o emprego da vrgula obrigatrio no trecho em destaque, no segundo pargrafo? O que esse trecho permite inferir? Resoluo a) Sim, a ausncia de vrgula no trecho destacado (...os ricos brasileiros que pagam impostos) pertinente para o sentido. Sem virgula, a orao introduzida pelo pronome que subordinada adjetiva restritiva, ou seja, delimita o sentido de seu antecedente, os ricos brasileiros. Trata-se, portanto, somente dos ricos brasileiros que pagam impostos, estando implicada a idia de que nem todos o fazem. Com vrgula, a orao seria uma subordinada adjetiva explicativa e significaria que se trata de todos os ricos brasileiros e que todos eles pagam impostos. b) As vrgulas separam do resto do perodo (composto por apenas mais uma orao) a orao intercalada quem diria, que funciona como uma intromisso do jornalista, uma expresso de surpresa diante de fato inusitado.

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Leia o texto seguinte: A aposentada A. S., 68, tomou na semana passada uma deciso macabra em relao ao seu futuro. Ela pegou o dinheiro de sua aposentadoria (um salriomnimo) e comprou um caixo. A. mora com a irm, M. F., 70, que tambm aposentada. Elas no tm parentes. A. diz que est investindo no futuro. Sua irm a apia. A. tambm comprou a mortalha roupa que quer usar quando morrer. O caixo fica guardado na sala da casa. (Aposentada compra caixo para o futuro. Folha de S. Paulo, 22/8/1992, adaptado.) a) Localize um trecho que revela ironia. b) Explique como se d esse efeito de ironia. Resoluo a) irnico o registro: Ela diz que esta investindo no futuro. b) A ironia est em que futuro geralmente significa vida vindoura, mas aqui, ao contrrio, significa morte. Nesse contexto, a idia de investimento soa macabramente, mas divertidamente, imprpria.

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O poema abaixo caracteriza-se pelo tom de humor: O capoeira Qu apanh sordado? O qu? Qu apanh? Pernas e cabeas na calada.
(Andrade, Oswald de. Pau-Brasil. So Paulo: Globo, 1998.)

42
Leia abaixo a tira de Lus Fernando Verssimo, publicada no jornal O Estado de S. Paulo de 16/7/2000, e explique como se d o efeito cmico. OBJETIVO 15

ITA (2 Dia) Dezembro/2000

a) Aponte uma caracterstica do texto responsvel pelo efeito de humor. Justifique. b) Qual a importncia do ttulo para a interpretao do poema? Justifique. Resoluo a) A rapidez cinematogrfica com que introduzida a imagem final pernas e cabeas na calada tem o efeito-surpresa de uma boa piada (composies epigramticas como a presente eram justamente chamadas poemas-piada pelos modernistas). Outros fatores de comicidade esto na transcrio da fala caipira discurso de registro, por assim dizer, baixssimo (qu apanh, sordado?), assim como no prprio contedo do dilogo. b) O ttulo, O capoeira, descrevendo o heri da pequena narrativa contida no texto, fornece uma informao bsica para o sentido e a graa da histria. Trata-se de uma personagem de presena instantnea, mas suficiente para que a alistemos ao lado de alguns dos heris (outros diriam antiheris) prediletos da literatura brasileira: os malandros. O fato de o capoeira vencer o sordado atribui-lhe uma aura de contestador, de infrator: o representante inerme de uma arte marcial popular contra o representante institucional, provavelmente armado, da Ordem e da Represso.

a) Aponte uma caracterstica do texto (1) que o filia ao Romantismo e uma do texto (2) que o filia ao Concretismo. b) possvel relacionar o texto (2) com o (1)? Justifique. Resoluo a) A nostalgia da ptria (a ptria real ou, como o caso, a ideal) e a idealizao da natureza (da ptria) so traos romnticos. A estrutura verbal minimizada, elaborada atravs do jogo de partculas sonoras e semnticas minsculas, o que faz pensar no Concretismo, a que o texto de Jos Paulo Paes se liga (no sentido de ter sofrido sua influncia), mas no se filia. Com efeito, nem o autor, nem os poetas que com propriedade se podem classificar como concretistas, como Dcio Pignatari ou Augusto e Haroldo de Campos, considerariam que o texto um exemplo de poesia concreta. Trata-se, na verdade, de um epigrama pardico, como diversos produzidos nas dcadas de 20 e 30, os anos hericos do Modernismo. b) Sim, o texto 2 funciona como uma pardia do texto 1, de que ele retoma o tema (ptria x exlio, ou l x c), a imagem (sabi), as rimas (em ). A isso, em sua estrutura to enxuta, ele acrescenta outros elementos que integram o imaginrio dos bens nacionais, como man e sinh. COMENTRIO DE PORTUGUS

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Leia os textos seguintes: (1) (...) Minha terra tem palmeiras Onde canta o sabi; As aves que aqui gorjeiam, No gorjeiam como l. (...) (Dias, Gonalves. Poesias completas. So Paulo: Saraiva, 1957.) (2) l? ah! A ocasio faz o ladro? Sabi... pap... man... Sof... sinh... c? bah! (Paes, J. P. Um por todos. Poesia reunida. So Paulo: Brasiliense, 1986.) OBJETIVO 16 Para elaborar sua redao, voc poder valer-se, total ou parcialmente, dos argumentos contidos nos excertos abaixo, refutando-os ou concordando com os mesmos. No os copie. (D um ttulo ao seu texto. A redao final deve ser feita com caneta azul ou preta.) 1) (...) muito se reclama no Brasil da corrupo pblica, que vai do guardinha de trnsito ao deputado federal. A corrupo privada, no entanto, igualmente difusa e danosa, embora ningum ITA (2 Dia) Dezembro/2000 Prova, infelizmente, maculada por diversos erros (ver nossos comentrios) e pela irrelevncia de vrios dos pontos questionados. Infelizmente, nada indica que seja uma prova apta a distinguir os melhores candidatos, pois, diante de questes to problemticas (no pior sentido), bons e maus estudantes tm seu desempenho indiferenciado: todos so forados a chutar.

INSTRUES PARA REDAO Redija uma dissertao (em prosa, de aproximadamente 25 linhas) sobre o tema:

parea escandalizar-se demais com ela. Quando vou ao Brasil, freqento jornalistas, cineastas, publicitrios, e impressionante a quantidade de histrias de corrupo privada que eles tm a contar. Na maior parte dos casos, so atravessadores que faturam uma bonificao para cada transao comercial que executam. Acredito que em outros campos de trabalho se verifiquem fatos anlogos. Se, em vez de jornalistas, cineastas e publicitrios, eu freqentasse fabricantes de parafusos ou importadores de mquinas agrcolas, acho que acabaria ouvindo o mesmo nmero de histrias de corrupo. (Diogo Mainardi. Veja, 5/7/2000.) 2) No Brasil uma pessoa j considerada honesta apenas porque medocre em sua desonestidade. (Millr Fernandes. Folha de S. Paulo, 30/7/2000.) 3) No h povos mais ou menos predispostos desonestidade. H sim, sistemas mais permissivos, mais frouxos, mais corruptos, nos quais ela encontra terreno frtil para plantar suas razes profundas o que estaria ocorrendo no Brasil. (lsto, 20/5/1992.) 4) Os excertos abaixo foram extrados da matria O bloco dos honestos, publicada em lsto de 20/5/1992, e adaptados. (A moeda na poca era o Cruzeiro.) G.B.P. Funcionria do Metr de So Paulo Salrio mensal de Cr$ 640 mil; entre suas funes recolhe roupas doadas para os pobres. Trabalhando solitariamente numa sala, encontrou US$ 400* no bolso de um casaco que lhe foi entregue. Passou o dinheiro a seu chefe, que aguarda o verdadeiro dono. (*) US$ 400 correspondia a um pouco mais que o dobro do salrio da funcionria, na poca.

em guias de exportao. lrredutvel, declara: A corrupo no compensa, tampouco constri.

J.A.S. Engenheiro Salrio de Cr$ 2 milhes por ms, examinando loteamentos fora da lei. J interditou mais de 60 empreendimentos imobilirios irregulares. Diz que o menor dilogo com a pilantragem termina em corrupo.

COMENTRIO DE REDAO A ocasio faz o ladro? Esta pergunta constituiu o tema proposto, a ser desenvolvido numa dissertao em prosa. Visando a facilitar o desempenho do candidato, a Banca Examinadora apresentou um vasto painel, do qual constaram sete excertos, trs deles reconhecendo a corrupo como prtica generalizada no pas, observvel nas mais diferentes esferas, e no raro encarada como sinal de esperteza, brilhantismo, em oposio honestidade, que se tem tornado, na opinio de muitos, sinnimo de mediocridade. Aos olhos de escritores e jornalistas citados nos excertos, nem sempre estaria no povo a predisposio desonestidade, mas no prprio pas, cujo sistema mais permissivo propiciaria a disseminao dessa prtica. Contrapondo-se s opinies mais cticas (ou realistas) acerca das origens da corrupo, apresentaram-se quatro relatos, extrados de matria intitulada O bloco dos honestos, publicada em 1992 pela revista Isto. Citam-se ali comportamentos excepcionais de pessoas que, embora exercessem funes que lhes facilitariam a obteno de favorecimentos ilcitos, optaram por resistir tentao, convictas de que a corrupo no compensa, tampouco constri. Tendo analisado cada fragmento fornecido como estmulo, o candidato deveria atender ao compromisso de, em resposta pergunta-tema, expor seu prprio ponto de vista sobre a corrupo. Assim, caberia refletir: somos todos potencialmente corruptos, espera de alguma oportunidade da qual tirar proveito, ou somos, na essncia, cidado honestos, que no sucumbem s vantagens do lucro fcil? Os posicionamentos possveis a respeito dessas questes poderiam ser sintetizados em duas frases contrrias: no prprio ditado que serviu de tema (A ocasio faz o ladro), ou na verso corrigida proposta por Brs Cubas, personagem machadiano: A ocasio faz o furto; o ladro j nasce feito.

C.A. Camareira de hotel Ganha mensalmente Cr$ 390 mil, trabalhando 10 horas por dia. Entrega gerncia dlares, relgios e jias esquecidos pelos hspedes. Sua receita para a honestidade no dar chance tentao.

H.H.F. Fiscal Aduaneiro Cr$ 3 milhes de salrio mensal, fiscalizando a fronteira Brasil-Paraguai. Por suas mos passam diariamente US$10 milhes OBJETIVO 17

ITA (2 Dia) Dezembro/2000

MATEMTICA
IR o conjunto dos nmeros reais. Ac denota o conjunto complementar de A AT a matriz transposta da matriz A. (a, b) representa o par ordenado. [a, b] = {x [a, b[ = {x IR em IR. O conjunto-verdade da equao

1 3 ; 1; ; 2 , e 2 2

portanto, 4 . 14 20 . 13 + a . 12 25 . 1 + b = 0 Assim, a + b = 41

IR; a x b}, ]a, b[ = {x IR; a < x < b}. IR; a x < b}, ]a, b] = {x IR; a < x b}.

1 d
Se a IR tal que 3y2 y + a = 0 tem raiz dupla, ento a soluo da equao 32x+1 3x + a = 0 : a) log26 d) log36 Resoluo Se a b) log26 e) 1 log36 c) log36

3 c
Se z = 1 + i 3 , z. = 1 e [0, 2] um argumento w de z . w, ento igual a: a) 3 Resoluo Se z = 1 + i 3 e z . = 1 ento w 1 i 3 1 = w . 1 i 3 1 + i 3 = 1 i 3 = 1 i 3 w 1+3 4 4 3 1 w = + i 4 4 Portanto, z . w = (1 + i 3 ) . 3 1 = + i. 2 2 2 Se [0; 2] um argumento de z . w ento = 3 b) 2 c) 3 5 d) 3 3 e) 2

IR e 3y 2 y + a = 0 tem raiz dupla, ento

1 = (1) 2 4 . 3 . a = 0 a = 12 Assim sendo, 3 2x + 1 1 2 3x + a = 0 3 . (3 x) 3 x + = 0 12

1 1 4 . 3 . 1 12 3 x = 3 x = 6 2.3 (1) 2 1 x = log3 x = log3 6 6

3 1 + i 4 4

2 b
O valor da soma a + b para que as razes do polinmio 4x4 20x3 + ax2 25x + b estejam em progresso aritmtica de razo 1/2 : a) 36 b) 41 c) 26 d) 27 e) 20 Resoluo 1 3 Se x1 = r, x2 = r + , x3 = r + 1 e x4 = r + 2 2 forem as razes da equao 4x4 20x3 + ax2 25x + b = 0, ento 1 3 ( 20) 1 r + r + + r + 1 + r + = r = 2 2 4 2

( )( )( )

OBJETIVO

ITA (3 Dia) Dezembro/2000

4 a
O nmero complexo 1 cos a 1 2cos a + 2 sen a z = + i , a 0, 2 sen a cos a sen 2a tem argumento . Neste caso, a igual a: 4 a) b) c) d) e) 6 3 4 5 9 Resoluo Se o argumento de 1 cos a 1 2cos a + 2 sen a z = + i igual a sen 2a sen a cos a 4

Logo, pode-se concluir que a soma das reas dos 78 primeiros tringulos construidos de acordo com esse processo aproximadamente igual a 8cm2.

6 b
Sabendo que de 1024 a soma dos coeficientes do polinmio em x e y, obtido pelo desenvolvimento do binmio (x + y)m, temos que o nmero de arranjos sem repetio de m elementos, tomados 2 a 2, : a) 80 b) 90 c) 70 d) 100 e) 60 Resoluo A soma dos coeficientes do polinmio (x + y)m igual a (1 + 1)m = 2m. Ento: 2m = 1024 m = 10 Am,2 = A10,2 = 10 x 9 = 90

1 cos a 1 2cos a + 2 sen a ento = sen 2a sen a cos a 1 2 2cos a = 1 2cos a + 2sen a sen a = 2 a = pois a 0; 6 2

7 e
A respeito das combinaes an =

( )
2n n

bn =

( )
2n n1

5 a
Um tringulo tem lados medindo 3, 4 e 5 centmetros. A partir dele, constri-se uma seqncia de tringulos do seguinte modo: os pontos mdios dos lados de um tringulo so os vrtices do seguinte. Dentre as alternativas abaixo, o valor em centmetros quadrados que est mais prximo da soma das reas dos 78 primeiros tringulos assim construdos, incluindo o tringulo inicial, : a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12 Resoluo

temos que, para cada n = 1, 2, 3, , a diferena an bn igual a: n! 2n n b) an c) an a) an n+1 n+1 n+1 2 d) an n+1 Resoluo an bn = 1 e) an n+1

( )( )
2n 2n n n1

(2n)! (2n)! = = n! n! (n 1)! (n + 1)! (2n)! (2n)! n = = n! n! n! . (n + 1) . n! (2n)! = . n! n!

n 1 n+1

n+1n 1 = an . = . an n+1 n+1

8 e
As reas desses tringulos, em centmetros quadrados, correspondem aos termos de uma progresso geo6 6 mtrica estritamente decrescente: 6; ; ; e 4 16 assim a soma S, em centmetros quadrados, das reas desses infinitos tringulos dado por: 1 1 S = 6 + 6 . + 6 . 4 4 Sejam A e B matrizes n x n, e B uma matriz simtrica. Dadas as afirmaes: (I) AB + BAT simtrica. (II) (A + AT + B) simtrica. (III) ABAT simtrica. temos que: a) apenas (I) verdadeira. b) apenas (II) verdadeira. c) apenas (III) verdadeira. d) apenas (I) e (III) so verdadeiras. e) todas as afirmaes so verdadeiras. 2 ITA (3 Dia) Dezembro/2000

( )

6 + = = 8 1 1 4

OBJETIVO

Resoluo Se B uma matriz simtrica, ento BT = B. Assim: (I) Verdadeira, pois (AB + BAT)T = (AB)T + (BAT)T = BT . AT + (AT)T . BT= = B . AT + A . B = AB + BAT e (AB + BAT) simtrica. (II) Verdadeira, pois (A + AT + B)T = AT + (AT)T + BT = AT + A + B = = A + AT + B e (A + AT + B) simtrica. (III) Verdadeira, pois (ABAT)T = [A . (BAT)]T = (B . AT)T . AT = (AT)T . BT . AT = = A . BT . AT = A . B . AT e (ABAT) simtrica.

= 2.4.

| |

1 1 1

1 2 4

1 4 16

= 48

A14 = ( 1)1 +4 .

1 1 1 1 2 4

2 4 8 1 3 9

3 9 27

= 2 . 3 .

1 1 1

9 a
Considere a matriz

= 12

A=

1 1 1 1

1 2 4 8

1 3 9 27

1 4 16 64

A soma dos elementos da primeira coluna da matriz 48 72 48 12 12 inversa de A + + + = = 1 12 12 12 12 12

10 c
Sendo e os ngulos agudos de um tringulo retngulo, e sabendo que sen22 2 cos2 = 0, ento sen igual a: 4 4 4 2 8 8 2 a) b) c) d) e) zero 2 2 4 2 Resoluo Sendo e ngulo agudos de um tringulo, ento:

A soma dos elementos da primeira coluna da matriz inversa de A : a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Resoluo O determinante de A det A = (2 1) (3 1) (4 1) (3 2) (4 2) (4 3) = = 1 . 2 . 3 . 1 . 2 . 1 = 12 Os cofatores dos elementos a11, a12, a13 e a14 de A so, respectivamente, iguais a

+ = 90 cos = sen .
Na equao sen 2 (2) 2 . cos (2) = 0, resulta:

A11 = ( 1)1 +1 .

|
1 2 4

2 4 8 1 3 9

3 9 27

4 16 64 1 4 16

| | |

1 cos 2 (2) 2 . cos (2) = 0

1 (2 . cos 2 1)2 2 . (2 . cos 2 1) = 0

1 4 . cos 4 + 4 . cos2 1 4 . cos 2 + 2 = 0

= 2.3.4.

|
.

= 48

A12 =

( 1)1 +2

| |

1 1 1 1 3 9

3 9 27 1 4 16

4 16 64

8 1 1 cos 4 = cos = = 4 2 2 2
=

8 Portanto: sen = cos = 2

= 3 . 4 .

1 1 1

= 72

11 b
O raio da base de um cone circular reto igual mdia aritmtica da altura e a geratriz do cone. Sabendo-se que o volume do cone 128 m3, temos que o raio da base e a altura do cone medem, respectivamente, em metros: a) 9 e 8 b) 8 e 6 c) 8 e 7 d) 9 e 6 e) 10 e 8 3 ITA (3 Dia) Dezembro/2000

A13 = ( 1)1 +3 .

1 1 1

2 4 8

4 16 64

OBJETIVO

Resoluo

tamente 5 + 6 = 11 vrtices e 5 + 39 = 44 diagonais. Logo, a soma total dos nmeros de vrtices e de diagonais dos dois polgonos igual a: 5 + 11 + 5 + 44 = 65

13 e
Seja o ponto A = (r, 0), r > 0. O lugar geomtrico dos pontos P = (x, y) tais que de 3r2 a diferena entre o quadrado da distncia de P a A e o dobro do quadrado da distncia de P reta y = r , : a) uma circunferncia centrada em (r, 2r) com raio r. b) uma elipse centrada em (r, 2r) com semi-eixos valendo r e 2r. c) uma parbola com vrtice em (r, r). d) duas retas paralelas distando r 3 uma da outra. e) uma hiprbole centrada em (r, 2r) com semi-eixos valendo r. Resoluo

Sendo g, h e R, as medidas em metros, da geratriz, altura e raio da base do cone, respectivamente, temse: h+g 1) R = g = 2R h 2 3R 2) R2 + h2 = g2 R2 + h2 = (2R h)2 h = 4 1 3) . . R2 . h = 128 3 1 3R Assim: . . R2 . = 128 R3 = 512 R = 8 3 4 3R e como h = ,tem-se finalmente: 4 3.8 h = h = 6 4

12 b
De dois polgonos convexos, um tem a mais que o outro 6 lados e 39 diagonais. Ento, a soma total dos nmeros de vrtices e de diagonais dos dois polgonos igual a: a) 63 b) 65 c) 66 d) 70 e) 77 Resoluo Sendo n e n + 6 os nmeros de lados e, d e d + 39 os nmeros de diagonais desses dois polgonos convexos, tem-se: n (n 3) 1) d = 2d = n2 3n 2 (n + 6) (n + 6 3) 2) d + 39 = 2

Conforme enunciado: 2 2 (I) dPA 2dPM = 3r 2 (II) dPA = (x r)2 + y2 (III) dPM = (y + r) 2 De (I), (II) e (III), temos: (x r)2 + y2 2 (y + r)2 = 3r2 (x2 2rx + r)2 (y2 + 4ry + 4r2) = r2 (x r)2 (y + 2r)2 = 1 r2 r2 que a equao de uma hiprbole centrada em (r, 2r) com semi-eixos valendo r.
2 2

14 b
Sejam X, Y e Z subconjuntos prprios de IR, no-vazios. Com respeito s afirmaes: (I) X {[Y (X Y)c] [X (Xc Yc)c]} = X. (II) Se Z X ento (Z Y) [X (Zc Y)] = X Y. (III) Se (X

2d + 78 = (n + 6) (n + 3)
Assim: n2 3n + 78 = n2 + 9n + 18 12n = 60 n = 5 Conclui-se portanto que um dos polgonos convexos tem 5 vrtices e 5 diagonais e o outro polgono tem exaOBJETIVO 4

Y)c Z ento Zc X.
ITA (3 Dia) Dezembro/2000

temos que:

a) apenas (I) verdadeira. b) apenas (I) e (II) so verdadeiras. c) apenas (I) e (III) so verdadeiras. d) apenas (II) e (III) so verdadeiras. e) todas so verdadeiras. Resoluo I) Verdadeira, pois X { [ Y (X Y)c] [X (Xc Yc)c]} = = X {[ ] [X ((X Y)c)c]} = X { [ ] [X (X Y)]} = = X (X Y) = X II) Verdadeira, pois (Z Y) [X (Zc Y)] = = (Z Y) [(X Zc) (X Y)] Se Z X ento (Z Y) [(X Zc) (X Y)] = = (Z Y) (IR (X Y)] = (Z Y) (X Y) = X Y III) Falsa, pois se X = {1}, Y = {2} e Z = IR {1; 2} por exemplo, temos (X Y)c = {1; 2}c = IR {1; 2} = Z Z e Zc = {1; 2} / {1} = X

1 1 < f(x) < 4 4

|f(x)| <

1 4

1 1 3) Para n = 1, |f(x)| + < |f(x)|< 0 e porn 2 2 tanto a alternativa (a) falsa. 1 1 4) Para n = 1, |f(x)| n 2 2 1 e 2

|f(x)| =

1 portanto a alternativa (b) falsa, pois |f(x)| < . 4 1 5) Para n = 1, < n+1 2

| f (x) | <

1 2

1 1 < | f (x) | < e portanto a alternativa (c) 2 4 falsa, pois

15 e
Se f :]0, 1[ IR tal que , x 1 |f(x)| < 2

]0, 1[,
x+1 + f 2

| f (x) | <

1 , x 4

] 0; 1 [

1 x e f(x) = f 4 2

(( ) (

))

1 1 6) Para n = 1, |f(x)| > |f(x)| > e portanto a n 2 2 1 alternativa (d) falsa pois |f(x)| < 4 1 7) Provemos, por induo finita, que |f(x)| < para 2n cada n = 1, 2, 3, . 1 1 1 a) Para n = 1, tem-se |f(x)| < = = . 2 21 2n b) Admitindo que para n = k a desigualdade 1 |f(x)| < verdadeira, provemos que verda2n

ento a desigualdade vlida para qualquer n = 1, 2, 3,... e 0 < x < 1 : 1 1 1 1 b) |f (x)| a) |f (x)| + < n n 2 2 2 2 1 1 c) < |f (x)| < n+1 2 2 1 e) |f (x)| < 2n Resoluo x 1) 2 x 1 d) |f (x)| > 2n

] 0; 1 [ e

x+1 2

] 0; 1 [ para qualquer

deira para n = k + 1, com k

IN*. IN*

] 0; 1 [ ] 0; 1[, ento f <

1 Hiptese: |f(x)| < ; x ] 0; 1[ e k 2k 1 Tese: |f(x)| < ; x ] 0; 1[ e k k+1 2 Demonstrao: 1 2k 1 x 1 < f < k 2 2 2k

1 2) Se |f(x)|< , x 2 x+1 e f 2

| ( )|

x 2

1 2

IN*

|(

)|

1 < . Assim, 2

x 1 1 < f < 2 2 2 1 < f 2

( ) ( )
x+1 2

1 < 2

|f(x)| <

2 x x+1 < f + f k 2 2 2 1 < 4 5

1 1 < 4 4 OBJETIVO

( ( ) ( ))
x x+1 f + f 2 2

1 1 x x+1 < f + f 2k + 1 4 2 2

() ( ) ( ) ( ) ( ( ) ( ))

1 x+1 1 < f < k 2 2 2k

2 < 2k 1 < 2k + 1

ITA (3 Dia) Dezembro/2000

1 1 1 < f(x) < |f(x)| < . 2k + 1 2k + 1 2k + 1 1 Dos itens (a) e (b) tem-se |f(x)| < ; para n = 1, 2, 3, 2n

est definida e no-negativa para todo x real : 7 1 a) , 4 4 1 d) , 4 Resoluo

[ [ ] ]

b)

e)

] ]

1 , 4

[ [

c)

7 0, 4

1 7 , 4 4

16 d
Considere as funes 5 + 7x 5 7x f(x) = , g(x) = e h(x) = arctg x 4 4 Se a tal que h(f(a)) + h(g(a)) = , ento f(a) g(a) 4 vale: 7 7 a) 0 b) 1 c) d) e) 7 4 2 Resoluo 5 5+ Se f(x) = , g(x) = , h(x) = arc tg(x) e 4 4 h (f(a)) + h (g(a)) = ento: 4 I) h(f(a)) = arc tg 7x 7x

x2 + (2m + 3)x + (m2 + 3) f(x) = , est definida e x2 + (2m + 1)x + (m2 + 2) no-negativa para todo x real se, e somente se:

{ {

x2 + (2m + 3)x + (m2 + 3) 0, x IR x2 + (2m + 1)x + (m2 + 2) > 0, x IR

(2m + 3)2 4 . 1(m2 + 3) 0 (2m + 1)2 4 . 1(m2 + 2) < 0

12m 3 0 4m 7 < 0

( ) 57 57 II) h(g(a)) = arc tg ( ) = tg = 4 4

a

5 + 7a 5 + 7a = tg = 4 4
a

1 m 4 7 m < 4

1 m 4

18 c
A parte imaginria de ((1 + cos 2x) + i sen 2x)k, k inteiro positivo, x real, a) 2.sen k x . cosk x b) senkx . cosk x c) 2k . sen kx. cosk x d) 2k . senkx . cosk x k x e) sen kx . cos Resoluo [(1 + cos(2x)) + i . sen(2x)]k = = [2cos2x + i . 2 . sen x cos x]k = = [2 cos x(cos x + i . sen x)]k = = 2k . coskx(cos(kx) + i . sen(kx)) = = 2k . coskx . cos(kx) + 2k . coskx . sen(kx) . i O coeficiente da parte imaginria do nmero dado , pois: 2k . sen(kx) . coskx

III) + = tg ( + ) = 1 4 De (I), (II) e (III) temos: tg + tg tg ( + ) = 1 = 1 1 tg . tg 10 5 + 7 a 5 7a + 4 4 4 = 1 a = 1 16 25 + 49 5 + 7 a 5 7a 1 . 4 4 16 5 49a 9 = 49a 9 = 40 49a = 49 a = 1. 2 16 Se a = 1 ento: 5+7 57 1 7 f(a) g(a) = f(1) g(1) = = 3 + = 4 4 2 2

19 a
O polinmio com coeficientes reais P(x) = x5 + a4x4 + a3x3 + a2x2+ a1x + a0 tem duas razes distintas, cada uma delas com multiplicidade 2, e duas de suas razes so 2 e i. Ento, a soma dos coeficientes igual a: a) 4 b) 6 c) 1 d) 1 e) 4 Resoluo A partir do enunciado, conclui-se que as 5 razes do polinmio so: 2 (raiz simples) i (raiz dupla) i (raiz dupla) 6 ITA (3 Dia) Dezembro/2000

17 d
O conjunto de todos os valores de m para os quais a funo x2 + (2m + 3)x + (m2 + 3) f(x) = x2 + (2m + 1)x + (m2 + 2) OBJETIVO

Dessa forma: P (x) = x 5 + a4 . x 4 + a3 . x 3 + a2 . x 2 + a1 . x + a0 = = (x 2) . (x i) 2 . (x + i) 2. A soma dos coeficientes de P(x), pode ser obtida, fazendo-se x = 1 no polinmio P(x), portanto: P(1) = 1 + a4 + a3 + a2 + a1 + a0 = = (1 2) . (1 i) 2 . (1 + i) 2 = = (1) . [(1 i) . (1 + i)] 2 = = (1) . [1 i 2)] 2 = = (1) . 2 2 = 4.

21 d
Considere os nmeros de 2 a 6 algarismos distintos formados utilizando-se apenas 1, 2, 4, 5, 7 e 8. Quantos destes nmeros so mpares e comeam com um dgito par? a) 375 b) 465 c) 545 d) 585 e) 625 Resoluo Os nmeros mpares, que comeam com dgito par, que podem ser obtidos com os algarismos 1, 2, 4, 5, 7 e 8 e tem de 2 a 6 algarismos distintos so, ao todo, 9 + 36 + 108 + 216 + 216 = 585 pois: P P I

3.3=9
I

20 a
Seja m

3 . 3 . 4 = 36
I

IR, m > 0. Considere o sistema

P P P

3 . 3 . 4 . 3 = 108
I

2x (log4 m)y + 5z = 0 (log2 m)x + y 2z = 0 x + y (log2 m2)z =0

3 . 3 . 4 . 3 . 2 = 216
I

3 . 3 . 4 . 3 . 2 . 1 = 216

O produto dos valores de m para os quais o sistema admite soluo no-trivial : a) 1 Resoluo b) 2 c) 4 d) 8 e) 2log2 5

22 c
Sendo dado ln (2 4

O sistema

{
2

2 . x (log4m) . y + 5 . z = 0 (log2m) . x + y 2 . z = 0 x + y (log2m2) . z = 0

3 4 n 6 8 2n ) = an e 3 4 2n In ( 2 3 4 2n ) = bn

admite soluo no trivial, quando:

ento, In 2 In 3 In 4 In 5 In 2n + + + 3 4 5 2n 2 igual a: a) an 2bn d) bn an Resoluo (I) an = ln (2 . b) 2an bn e) an + bn c) an bn

D=

2 log2m 1

log4m 1 1

5 2 log2m2

=0

(log2m)3 2 . log2m + 1 = 0

log2m 2 1 1

5 2 2 . log2m

log2m 1

n 3 4 4 . 6 . 8 . . 2n ) = 3 n = ln 2 + ln 4 + ln 6 + + ln 2n ) =

=0

log (2n) ln 4 ln 6 = ln 2 + + + + n 2 3 (II) bn = ln = ln

( 2

2n 4 3 . 4 2n ) = 3

3 4 2n 2 + ln 3 + ln 4 + + ln 2n =

Sendo m1, m2 e m3, os valores que satisfazem equao conclui-se, pelas Relaes de Girard na equao de 3 grau, que: log2m1 + log2m2 + log2m3 = 0

ln 2 ln 3 ln 4 ln (2n) = + + + + 2 3 4 2n
De (I) e (II) temos: log (2n) ln 4 ln 6 an bn = ln 2 + + + + n 2 3

log2(m1 . m2 . m3) = 0 m1 . m2 . m3 = 1
OBJETIVO 7

ITA (3 Dia) Dezembro/2000

ln (2n) + + + + 2 3 4 2n

ln 2

ln 3

ln 4

da figura seguinte, onde a base menor CD tem a centmetros e o raio da circunferncia inscrita mede r centmetros.

ln 2 ln 3 ln 4 ln 5 ln (2n) = + + + 2 3 4 5 2n

23 c
A razo entre a rea da base de uma pirmide regular de base quadrada e a rea de uma das faces 2. Sabendo que o volume da pirmide de 12m 3, temos que a altura da pirmide mede (em metros): a) 1 b)2 c) 3 d)4 e) 5 Resoluo

Como, o quadriltero ABCD circuncritvel, tem-se: AD + BC = AB + CD 2r + (2r + 2) = 18 r = 4 Por outro lado, no tringulo retngulo EBC, de acordo com o teorema de Pitgoras tem-se: (EB)2 + (EC)2 = (CB)2 (18 2a)2 + (2r)2 = (2r + 2)2 (9 a)2 + r2 = (r + 1)2 (9 a)2 = 2r + 1 Assim: (9 a)2 = 2 . 4 + 1 9 a = 3 a = 6 Logo: a + r = 6 + 4 = 10 Sendo h, g e a, respectivamente, as medidas, em metros, da altura, do aptema da base lateral e do aptema da base da pirmide tem-se: (2a)2 1) = 2 g = 2a 2a . g 2 h2 2) h2 + a2 = g2 h2 + a2 = (2a)2 h2 = 3a2 a2 = 3 1 3) . (2a)2 . h = 12 a2h = 9 3 h2 Assim: . h = 9 h3 = 27 h = 3 3

25 d
O coeficiente angular da reta tangente elipse x2 y2 + = 1 16 9 no primeiro quadrante e que corta o eixo das abcissas no ponto P = (8,0) : a) 3

3 3

1 b) 2 e) 4

c) 3

d) 4

24 c
Num trapzio retngulo circunscritvel, a soma dos dois lados paralelos igual a 18 cm e a diferena dos dois outros lados igual a 2 cm. Se r o raio da circunferncia inscrita e a o comprimento do menor lado do trapzio, ento a soma a + r (em cm) igual a: a) 12 b) 11 c) 10 d) 9 e) 8 Resoluo Num trapzio retngulo circunscritvel, o menor dos quatro lados sempre a sua base menor. Seja, ento o trapzio retngulo ABCD circunscritvel OBJETIVO 8

Resoluo

ITA (3 Dia) Dezembro/2000

Para que a reta t, de equao y = m . (x 8) com m < 0, x2 y2 seja tangente elipse de equao + = 1 16 9 num ponto T (x;y) do primeiro quadrante necessrio e suficiente, que o sistema:

x2 y2 + = 1 16 9

y = m(x 8)

9x2 + 16y2 = 144 y2 = m2(x 8)2

tenha uma nica soluo. Assim, a equao do 2 grau em x: 9x2 + 16m2 (x 8)2 = 144 (9 + 16m2) x2 256m2x + (1024m2 144) = 0 deve ser tal que = 0 (256m2)2 4 (9 + 16m2)(1024m2 144) = 0 27648m2 = 5184 16m2 = 3 3 3 3 m2 = m = m = 16 16 4

COMENTRIO DE MATEMTICA Como costumeiramente ocorre, a prova de Matemtica do ITA exige do vestibulando um alto nvel de conhecimento da matria e concentrao para as resolues das vrias questes trabalhosas. A distribuio por assuntos a tradicional. Com linguagem rigorosa, enunciados corretos e coerente com o contedo programtico. As questes propostas foram de nvel mdio a difcil e seletivas, como se esperava.

OBJETIVO

ITA (3 Dia) Dezembro/2000

QUMICA
CONSTANTES Constante de Avogadro Constante de Faraday (F) Volume molar de gs ideal Carga elementar Constante dos gases (R) = = = = = 6,02 x 1023 mol1 9,65 x 104C mol1 22,4L (CNTP) 1,602 x 1019C 8,21 x 102 atm L K1mol1 8,31 J K1 mol1 62,4 mmHg L K1 mol1 1,98 cal mol1 K1 DEFINIES Condies normais de temperatura e presso (CNTP): 0C e 760 mmHg. Condies ambientes: 25C e 1 atm. Condies padro: 25C, 1 atm, concentraes das solues 1 mol/L (rigorosamente: atividade unitria das espcies), slido com estrutura cristalina mais estvel nas condies de presso e temperatura em questo. (s) ou (c) = slido cristalino; (l) = lquido; (g) = gs; (aq) = aquoso; (CM) = Circuito Metlico. MASSAS MOLARES Elemento Qumico H B C N O F Na Mg Al P S Cl Nmero Atmico 1 5 6 7 8 9 11 12 13 15 16 17 Massa Molar (g/mol) 1,01 10,81 12,01 14,01 16,00 19,00 22,99 24,31 26,98 30,97 32,06 35,45 Elemento Qumico K Ca Cr Fe Ni Cu Br Ag Sn Xe Ba Nmero Atmico 19 20 24 26 28 29 35 47 50 54 56 Massa Molar (g/mol) 39,10 40,08 52,00 55,85 58,69 63,54 79,91 107,87 118,71 131,29 137,33

OBJETIVO

ITA (4 Dia) Dezembro/2000

1 a
Uma camada escura formada sobre objetos de prata expostos a uma atmosfera poluda contendo compostos de enxofre. Esta camada pode ser removida quimicamente envolvendo os objetos em questo com uma folha de alumnio. A equao qumica que melhor representa a reao que ocorre neste caso a) 3Ag2S(s) + 2Al(s) 6Ag(s) + Al2S3(s) b) 3Ag2O(s) + 2Al(s) 6Ag(s) + Al2O3(s) c) 3AgH(s) + Al(s) 3Ag(s) + AlH3(s) d) 3Ag2SO4(s) + 2Al(s) 6Ag(s) + Al2S3(s) + 6O2(g) e) 3Ag2SO3(s) + 2Al(s) 6Ag(s) + Al2S3(s) + 9/2O2(g) Resoluo Objetos de prata, expostos atmosfera poluda contendo enxofre, formam sulfeto de prata, Ag2S, que pode ser removido com Al segundo a equao de oxidorreduo: 3Ag2 S(s) + 2Al(s) 6Ag(s) + Al2S3(s)
+1 2 0 0 +3 2

+1 K +1 +2 +2 +2 +2 +2 +2

x Cl x x

2 O2 4 2

+1+x4=0 x=+3

+ 2 + 2x 4 = 0 x=+1

Ca (C l O)2 2x 4 x 2

+ 2 + 2x 12 = 0 x=+5

Mg (C l O 3)2 2x 12 x 2

+ 2 + 2x 16 = 0 x=+7

Ba (C l O 4)2 2x 16

4 d
Um copo aberto, exposto atmosfera, contm gua slida em contato com gua lquida em equilbrio termodinmico. A temperatura e presso ambientes so mantidas constantes e iguais, respectivamente, a 25C e 1 atm. Com o decorrer do tempo, e enquanto as duas fases estiverem presentes, ERRADO afirmar que a) a temperatura do contedo do copo permanecer constante e igual a aproximadamente 0C. b) a massa da fase slida diminuir. c) a presso de vapor da fase lquida permanecer constante. d) a concentrao (mol/L) de gua na fase lquida ser igual da fase slida. e) a massa do contedo do copo diminuir. Resoluo a) Correta O sistema mostra a mudana de estado fsico da gua pura, portanto o ponto de fuso permanece constante at o derretimento total da gua slida (0C). b) Correta A massa da fase slida diminuir porque a temperatura ambiente (25C) maior que 0C. c) Correta A presso de vapor da fase lquida permanecer constante, pois a temperatura do sistema constante (0C). d) Errada A relao quantidade de matria por volume ser diferente, pois o volume ocupado pela fase lquida menor em relao fase slida, para uma mesma massa. e) Correta A massa do copo diminuir devido evaporao da gua, pois um sistema aberto. 2 ITA (4 Dia) Dezembro/2000

2 a
A 25C, adiciona-se 1,0 mL de uma soluo aquosa 0,10 mol/L em HCl a 100 mL de uma soluo aquosa 1,0 mol/L em HCl. O pH da mistura final a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 Resoluo Clculo da concentrao em mol/L de ons H+ na mistura. M1V1 + M2V2 = MfVf 0,10mol/L . 1,0mL + 1,0mol/L . 100mL = Mf . 101mL 100,1mol/L . mL = Mf . 101mL Mf = 0,99mol/L 1,0mol/L pH = log[H+] pH = log 1,0 pH = 0

3 e
Assinale a opo relativa aos nmeros de oxidao CORRETOS do tomo de cloro nos compostos KClO2, Ca(ClO)2, Mg(ClO3)2 e Ba(ClO4)2, respectivamente. a) 1, 1, 1 e 1 b) + 3, + 1, + 2 e + 3 c) + 3, + 2, + 4 e + 6 d) + 3, + 1, + 5 e + 6 e) + 3, + 1, + 5 e + 7 Resoluo OBJETIVO

5 a
Considere as afirmaes abaixo relativas concentrao (mol/L) das espcies qumicas presentes no ponto de equivalncia da titulao de um cido forte (do tipo HA) com uma base forte (do tipo BOH): I. A concentrao do nion A igual concentrao do ction B+. II. A concentrao do ction H+ igual constante de dissociao do cido HA. III. A concentrao do ction H+ consumido igual concentrao inicial do cido HA. lV. A concentrao do ction H+ igual concentrao do nion A. V. A concentrao do ction H+ igual concentrao do ction B+. Das afirmaes feitas, esto CORRETAS a) apenas I e III. b) apenas I e V. c) apenas I, II e IV. d) apenas II, IV e V. e) apenas III, IV e V. Resoluo No ponto de equivalncia de um cido forte (HA) e uma base forte BOH temos: H+(aq) + A(aq) + B+(aq) + (OH)(aq) H2O(l) + A(aq) + B+(aq) I. Correta A concentrao de A(mol/L) igual concentrao de B+(mol/L). II. Errada A concentrao de H+ baixa (igual a 1 . 107mol/L a 25C), enquanto a constante de dissociao (Ki) elevada, pois o cido forte, logo est muito dissociado. III. Correta Como todo H+(aq) consumido, ele corresponde concentrao inicial do cido. IV. Errada A concentrao de H+ no ponto de equivalncia baixa (1 . 107 mol/L a 25C) e, portanto, menor que a concentrao do nion A. V. Errada A concentrao de H+ menor que a concentrao de B+.

O gs formado o CH4 (metano).

7 b
Considere as seguintes afirmaes relativas a reaes qumicas ocorrendo sob as mesmas temperatura e presso e mantidas constantes. I. Uma reao qumica realizada com a adio de um catalisador denominada heterognea se existir uma superfcie de contato visvel entre os reagentes e o catalisador. II. A ordem de qualquer reao qumica em relao concentrao do catalisador igual a zero. III. A constante de equilbrio de uma reao qumica realizada com a adio de um catalisador tem valor numrico maior do que o da reao no catalisada. lV. A lei de velocidade de uma reao qumica realizada com a adio de um catalisador, mantidas constantes as concentraes dos demais reagentes, igual quela da mesma reao no catalisada. V. Um dos produtos de uma reao qumica pode ser o catalisador desta mesma reao. Das afirmaes feitas, esto CORRETAS a) apenas I e III. b) apenas I e V. c) apenas I, II e IV. d) apenas lI, IV e V. e) apenas lII, IV e V. Resoluo I. Correta Catlise heterognea ocorre quando temos uma superfcie de contato visvel entre os reagentes e o catalisador, isto , os reagentes, os produtos e o catalisador esto em fases diferentes. Fe(s) Exemplo: N2(g) + 3H2(g) 2NH3(g) II. Falsa A ordem de uma reao qumica em relao concentrao do catalisador pode ser diferente de zero. Por exemplo, na reao de esterificao a velocidade da reao diretamente proporcional concentrao do H+(aq), que funciona como catalisador. III. Falsa A constante de equilbrio no muda com a adio do catalisador. IV. Falsa A lei da velocidade de uma reao realizada com a adio de um catalisador diferente da mesma reao no catalisada, pois contm a concentrao do catalisador. V. Correta Nesse caso temos uma autocatlise. Exemplo:3Cu + 8HNO3 3Cu(NO3)2 +2NO + 4H2O ITA (4 Dia) Dezembro/2000

6 d
Quando carbeto de alumnio (Al4C3) adicionado em um bquer contendo gua lquida a 25C, ocorre a formao de hidrxido de alumnio e a liberao de um gs. O gs formado o a) H2 b) CO c) CO2 d) CH4 e) C2H2 Resoluo A reao qumica do processo representada pela seguinte equao qumica: Al4C3 + 12H2O 4Al(OH)3 + 3CH4 OBJETIVO 3

catalisador

8 c
Em um bquer, contendo uma soluo aquosa 1,00 mol/L em nitrato de prata, foi adicionada uma soluo aquosa contendo um sal de cloreto (MyClx). A mistura resultante foi agitada, filtrada e secada, gerando 71,7 gramas de precipitado. Considerando que no tenha restado cloreto no lquido sobrenadante, o nmero de mols de ons Mx+ adicionado mistura, em funo de x e y, a) x/y b) 2x/y c) y/2x d) 2y/x e) x2/y Resoluo Quantidade de matria de AgCl: 71,7g n = = 0,50 mol 143,32g/mol A reao que ocorre corresponde equao qumica: xAgNO3 + 1MyClx xAgCl + My(NO3)x 0,5 1 mol x mol a = mol x a 0,5 mol

talino. O estado slido das parafinas amorfo, ceroso. Por isso as substncias orgnicas, em geral, se apresentam lquidas ou gasosas em temperatura ambiente. Mesmo quando no estado slido comum as substncias orgnicas se apresentarem no estado amorfo, como o caso da parafina (parafina uma mistura de molculas de alcanos de massas moleculares elevadas). (FELTRE, R. Qumica. Vol. 3. Qumica Orgnica. 4 ed. So Paulo, Moderna, 1997. p. 84) IV. Correta V. Correta A equao qumica na formao do polietileno : P, T n H2C = CH2 H2C CH2 catalisador n polietileno O valor de n pode variar entre 1000 a 3000 tomos de carbono.

10 sem resposta
Um cilindro provido de um pisto mvel, sem atrito, contm um gs ideal. Qual dos grficos abaixo representa, qualitativamente, o comportamento CORRETO do sistema quando a presso (P) e/ou o volume (V) so modificados, sendo mantida constante a temperatura (T)?

1 mol de MyClx y mol de M+x 0,5 mol de MyClx n x n

M+x

0,5 = . y mol x y n = 2x

9 a
Considere as afirmaes abaixo relativas a hidrocarbonetos normais e saturados na temperatura de 25C e presso de 1 atm: I. O estado fsico mais estvel de hidrocarbonetos contendo de 1 a 4 tomos de carbono o gasoso. II. O estado fsico mais estvel de hidrocarbonetos contendo de 5 a 12 tomos de carbono o lquido. III. O estado fsico mais estvel de hidrocarbonetos contendo de 25 a 50 tomos o slido cristalino. IV. Hidrocarbonetos contendo de 25 a 50 tomos de carbono so classificados como parafina. V. Hidrocarbonetos contendo de 1000 a 3000 tomos de carbono so classificados como polietileno. Das afirmaes feitas, esto CORRETAS a) apenas I, II, IV e V. b) apenas I, II e V. c) apenas III, IV e V. d) apenas IV e V. e) todas. Resoluo Hidrocarbonetos normais e saturados correspondem classe dos alcanos. I. Correta II. Correta III. Falsa O estado fsico mais estvel de hidrocarbonetos contendo de 25 a 50 tomos o slido, porm no crisOBJETIVO 4 ITA (4 Dia) Dezembro/2000

A curva uma hiprbole no eqiltera. c) Correta PV = K1 T

d) Correta K PV = K P = V

e) Correta PV = K

Nota: Provavelmente houve um equvoco no enunciado. Deveria ser perguntado qual o comportamento incorreto do sistema. Resoluo De acordo com a lei de Boyle (transformao mantida a temperatura constante), o produto PV constante. PV=K a) Correta PV = K1 T

11 c
A figura abaixo mostra como a entalpia dos reagentes e dos produtos de uma reao qumica do tipo A(g) + B(g) C(g) varia com a temperatura.

b) Errada PV = K K P = V P K = V V2

Levando em considerao as informaes fornecidas nesta figura, e sabendo que a variao de entalpia (H) igual ao calor trocado pelo sistema presso constante, ERRADO afirmar que a) na temperatura T1 a reao ocorre com liberao de calor. 5 ITA (4 Dia) Dezembro/2000

OBJETIVO

b) na temperatura T1, a capacidade calorfica dos reagentes maior que a dos produtos. c) no intervalo de temperatura compreendido entre T1 e T2, a reao ocorre com absoro de calor (H > zero). d) o H, em mdulo, da reao aumenta com o aumento de temperatura. e) tanto a capacidade calorfica dos reagentes como a dos produtos aumentam com o aumento da temperatura. Resoluo a) Correto Na temperatura T1, a reao ocorre com liberao de calor, pois a entalpia dos reagentes maior que a dos produtos. H = Hp HR < 0 b) Correto Quanto maior a capacidade calorfica maior a energia necessria para elevar de 1C a temperatura. Para a mesma variao de temperatura (T1 T2) necessria mais energia no caso dos reagentes (vide grfico). Portanto, os reagentes tm maior capacidade calorfica que os produtos. c) Errado No intervalo de temperatura compreendido entre T1 e T2, a reao ocorre com liberao de calor, pois Hp < HR.

c) apenas III e IV. d) apenas III, IV e V. e) todas. Resoluo I) O nmero mximo de eltrons em um nvel de energia dado pela equao x = 2n2 ento, temos: n = 4 x = 2 . (4)2 = 32 2 II) A distribuio eletrnica 1s2 2s2 2px 2p2 desoy bedece regra de Hund.
2 1s2 2s2 2px 2p2 ............. y

s
2 1s2 2s2 2px 2p1 2p1 ....... y z

px py

pz

px

py

pz

Conclui-se que a configurao eletrnica fornecida no item mais energtica (estado excitado) pois, desobedecendo regra de Hund, os eltrons no esto distribudos com a menor quantidade de energia possvel. III) Utilizando a tabela fornecida no incio da prova, o nmero atmico do fsforo igual a 15. Ento, teremos: 2 2 6 2 3 15P 1s 2s 2p 3s 3p ................ configurao eletrnica
............. distribuio em orbitais

d) Correto O H, em mdulo, da reao aumenta com o aumento de temperatura (vide grfico). e) Correto Rigorosamente a capacidade calorfica dos gases aumenta com a temperatura. Baseando-se no grfico, como as variaes so lineares, conclui-se que nesse intervalo as capacidades calorficas so constantes. E agora, Banca Examinadora?

1s2 2s2

2p6

3s2

3p3

Note que o fsforo possui 3 eltrons desemparelhados no terceiro nvel de energia. IV) A energia de ionizao a energia necessria para retirar o eltron mais fracamente atrado pelo ncleo. O nitrognio e o flor esto no mesmo perodo da tabela peridica: 2 2 3 7N 1s 2s 2p 1s2 2s2 2p5 mas o flor apresenta maior carga nuclear, portanto, menor raio atmico, conclui-se ento que a energia de ionizao do flor maior. V) Para os tomos com nmero atmico maior que do hidrognio (Z = 1), existe a diviso de nveis em subnveis, o que no ocorre no hidrognio, portanto, a energia para excitar o eltron do tomo de hidrognio a partir do seu estado fundamental para o 3s ou 3d a mesma.
9F

12 e
Considere as seguintes afirmaes: I. O nvel de energia de um tomo, cujo nmero quntico principal igual a 4, pode ter, no mximo, 32 eltrons. II. A configurao eletrnica 1s2 2s2 2p2 2p2 reprex y senta um estado excitado do tomo de oxignio. III. O estado fundamental do tomo de fsforo contm trs eltrons desemparelhados. IV. O tomo de nitrognio apresenta o primeiro potencial de ionizao menor que o tomo de flor. V. A energia necessria para excitar um eltron do estado fundamental do tomo de hidrognio para o orbital 3s igual quela necessria para excitar este mesmo eltron para o orbital 3d. Das afirmaes feitas, esto CORRETAS a) apenas I,II e III. b) apenas I, II e V. OBJETIVO 6

13 d
Sulfato de cobre slido penta-hidratado (CuSO4 . 5H2O(c)) colocado em um recipiente fechado, de volume constante, previamente evacuado, provido de um medidor de presso e de um dispositivo de entrada/sada para reagentes. A 25C estabeleITA (4 Dia) Dezembro/2000

cido, dentro do recipiente, o equilbrio representado pela equao qumica: CuSO4 . 5H2O(c) CuSO4 . 3H2O(c) + 2H2O(g) Quando o equilbrio atingido, a presso dentro do recipiente igual a 7,6 mmHg. A seguir, a presso de vapor da gua aumentada para 12 mmHg e um novo equilbrio restabelecido na mesma temperatura. A respeito do efeito de aumento da presso de vapor da gua sobre o equilbrio de dissociao do CuSO4 . 5H2O(c), qual das opes seguintes contm a afirmao ERRADA? a) O valor da constante de equilbrio Kp igual a 1,0 x 104. b) A quantidade de gua na fase gasosa permanece praticamente inalterada. c) A concentrao (em mol/L) de gua na fase CuSO4 . 3H2O (c) permanece inalterada. d) A concentrao (em mol/L) de gua na fase slida total permanece inalterada. e) A massa total do contedo do recipiente aumenta. Resoluo Alternativa a correta A expresso da constante de equilbrio :
2 Kp = pH O 2 2 atm 10

corrente eltrica flusse pelo circuito eltrico num certo intervalo de tempo. Decorrido esse intervalo de tempo, o pH da soluo, ainda a 60C, foi medido novamente e um valor igual a 7 foi encontrado. Levando em considerao os fatos mencionados neste enunciado e sabendo que o valor numrico da constante de dissociao da gua (Kw) para a temperatura de 60C igual a 9,6 x1014, CORRETO afirmar que a) o carter cido-base da soluo eletroltica aps a eletrlise neutro. b) o carter cido-base da soluo eletroltica aps a eletrlise alcalino. c) a reao andica predominante aquela representada pela meia-equao: 4OH(aq) 2H2O(l) + O2(g) + 4e(CM). d) a reao catdica, durante a eletrlise, aquela representada pela meia-equao: Cl2(g) + 2e(CM) 2Cl(aq). e) a reao andica, durante a eletrlise, aquela representada pela meia-equao: H2(g) + 2OH(aq) 2H2O(l) + 2e(CM). Resoluo A eletrlise a decomposio de uma substncia atravs do uso da corrente contnua. A eletrlise de soluo aquosa de NaCl pode ser descrita nas seguintes etapas: I) Dissociao inica do NaCl H2O NaCl(s) Na+(aq) + Cl (aq) II) As semi-reaes: a) Catdica (reduo) 2H2O(l) + 2e H2(g) + 2OH(aq) Obs.: A molcula de gua tem tendncia maior para sofrer reduo que os ons Na+. b) Andica (oxidao) 2Cl (aq) Cl2(g) + 2e Obs.: Os ons cloreto tem uma tendncia maior para sofrer oxidao que a molcula de gua. III) Equao global a partir da soma das semi-reaes: 2NaCl(s) + 2H2O(l) H2(g) + Cl2(g) + 2Na+ + 2OH(aq) Conclui-se ento que a soluo final tem carter bsico. A basicidade da soluo pode ser demonstrada atravs do seguinte clculo: a 60C: K = [H+] [OH ] = 9,6 x 1014 10 . 1014 = 1013 para solues neutras: [H+] = [OH] 106,5 mol/L II) Clculo do pH em meio neutro: pH = log [H+] = log 106,5 = 6,5 Conclui-se ento que a soluo com pH = 7, a 7 ITA (4 Dia) Dezembro/2000

pH

O 2

= 7,6 mmHg = 1,0 .

Kp = (1,0 . 102)2 Kp = 1,0 . 104 Alternativa b correta A quantidade de gua na fase gasosa permanece praticamente inalterada para manter o valor fixo de Kp (1,0 . 104), pois a temperatura no se alterou. Alternativa c correta A concentrao (em mol/L) de gua na fase CuSO4 . 3H2O(c) permanece inalterada, pois a proporo entre as concentraes de CuSO4 e H2O no composto constante. Alternativa d errada A concentrao (em mol/L) de gua na fase slida total aumenta, pois o equilbrio deslocado no sentido do reagente, que apresenta maior concentrao de gua na fase slida. Alternativa e correta A massa total do contedo do recipiente aumenta, pois se adicionou vapor dgua ao sistema.

14 b
Uma clula eletroltica foi construda utilizando-se 200 mL de uma soluo aquosa 1,0 mol/L em NaCl com pH igual a 7 a 25C, duas chapas de platina de mesmas dimenses e uma fonte estabilizada de corrente eltrica. Antes de iniciar a eletrlise, a temperatura da soluo foi aumentada e mantida num valor constante igual a 60C. Nesta temperatura, foi permitido que OBJETIVO

I)

60C, bsica.

15 b
Um litro de uma soluo aquosa contm 0,30 mol de 2 ons Na+, 0,28 mol de ons Cl , 0,10 mol de ons SO4 e x mols de ons A concentrao de ons (em mol/L) presentes nesta soluo a) 0,03 b) 0,06 c) 0,08 d) 0,18 e) 0,26 Resoluo Clculo da concentrao de ons Fe3+ (em mol/L): A soluo eletricamente neutra, isto , a soma de todas as cargas zero. Fe3+. Fe3+

H3C O CH3 ter metlico (fora dipolo-dipolo) Alternativa d correta

H3C CH2 OH etanol (ponte de hidrognio)

etanol (ponte de hidrognio) Alternativa e correta

H etanal (fora dipolo-dipolo)

+ 0,30 0,28 0,20 + 3x

Na+

Cl

2 SO4

Fe3+

mol = 0

H3C CH2 CH2 CH2 OH n-butanol (ponte de hidrognio) H3C CH2 O CH2 CH3 ter etlico (fora dipolo-dipolo)

x = 0,06 mol A concentrao de ons Fe3+ presentes nesta soluo : 0,06 mol/L.

16 c
Assinale a alternativa ERRADA relativa comparao do ponto de ebulio de algumas substncias orgnicas. a) A etilamina tem ponto de ebulio maior que o do ter metlico. b) O n-butanol tem ponto de ebulio maior que o do npentano. c) O ter metlico tem ponto de ebulio maior que o do etanol. d) O etanol tem ponto de ebulio maior que o do etanal. e) O butanol tem ponto de ebulio maior que o do ter etlico. Resoluo Como as massas molares dos pares de compostos tm valores prximos podemos afirmar: Alternativa a correta H3C O CH3 H3C CH2 NH2 etilamina ter metlico (ponte de hidrognio) (fora dipolo-dipolo) Alternativa b correta H3C CH2 CH2 CH2 OH n-butanol (ponte de hidrognio) H3C (CH2)3 CH3 pentano (fora de Van der Waals) Alternativa c errada

17 b
Uma determinada substncia apresenta as seguintes propriedades fsico-qumicas: I. O estado fsico mais estvel a 25C e 1 atm o slido. II. No estado slido apresenta estrutura cristalina. III. A condutividade eltrica praticamente nula no estado fsico mais estvel a 25C e 1 atm. IV. A condutividade eltrica alta no estado lquido. A alternativa relativa substncia que apresenta todas as propriedades acima a a) poliacetileno. b) brometo de sdio. c) iodo. d) silcio. e) grafita. Resoluo O brometo de sdio (sal) um composto inico. slido a 25C e 1 atm. Apresenta estrutura cristalina. A condutividade eltrica praticamente nula, pois os ons encontram-se presos na estrutura do cristal e quando fundido conduz corrente eltrica, pois so liberados os ons responsveis pela condutividade.

18 d
A calcinao de 1,42g de uma mistura slida constituda de CaCO3 e MgCO3 produziu um resduo slido que pesou 0,76g e um gs. Com estas informaes, qual das opes a seguir a relativa afirmao CORRETA? a) Borbulhando o gs liberado nesta calcinao em gua destilada contendo fenolftalena, com o passar do tempo a soluo ir adquirir uma colorao rsea. b) A colorao de uma soluo aquosa, contendo fenolftalena, em contato com o resduo slido 8 ITA (4 Dia) Dezembro/2000

OBJETIVO

H3C CH2 OH

H3C C

} } }

incolor. c) O volume ocupado pelo gs liberado devido calcinao da mistura, nas CNTP, de 0,37L. d) A composio da mistura slida inicial 70%(m/m) de CaCO3 e 30 %(m/m) de MgCO3. e) O resduo slido constitudo pelos carbetos de clcio e magnsio. Resoluo a) Errada CaCO3(s) CaO(s) + CO2(g) MgCO3(s) MgO(s) + CO2(g) CO + H O H CO H+(aq) + HCO(aq)
2 2 2 3 3

0,42g V2 Volume total : 0,22L + 0,11L = 0,33L e) Errada O resduo slido constitudo pelos xidos de clcio e magnsio

19 c
Considere as semi-reaes representadas pelas semiequaes abaixo e seus respectivos potenciais padro de eletrodo: Fe(c) Fe2+(aq) + 2 e(CM); Eo = 0,44 V 1/3 I(aq) + 2OH(aq) 1/3 IO3(aq) + H2O(l) + + 2 e(CM); Eo = 0,26 V 2Ag+(aq) + 2 e(CM); Eo = 0,80 V 2 Ag(c) Com base nas informaes acima, qual das opes abaixo a relativa equao qumica de uma reao que dever ocorrer quando os reagentes, nas condies padro, forem misturados entre si? a) Fe2+ (aq) + 1/3 I(aq) + 2OH (aq) Fe(c) + 1/3 IO3(aq) + H2O(l)
b) 2 Ag(c) + 1/3 IO3(aq) + H2O(l)

Em meio cido, a fenolftalena incolor. b) Errada CaO(s) + H2O Ca(OH)2 MgO(s) + H2O Mg(OH)2 Em solues bsicas, a fenolftalena rsea. d) Correta Clculo das massas de CaCO3(x) e MgCO3(y) CaCO3 CaO + CO2 100,09g 56,08g x m1 MgCO3 MgO + CO2 84,32g 40,31g y m2

m1 = 0,56x

2 Ag+(aq) + 1/3 I(aq) + 2OH(aq) c) 1/3 I(aq) + 2OH(aq) + 2Ag+(aq) 2 Ag(c) + 1/3 IO3(aq) + H2O(l)
d) Fe(c) + 1/3 I(aq) + 3 H2O(l) Fe2+ (aq) + 1/3 IO3(aq)

m2 = 0,48y

+ 2OH(aq) + 2H2(g) e) 2Ag(c) + 1/3 I(aq) + 3H2O(l)

2Ag+(aq) + 1/3 IO3(aq) + 2OH(aq) + 2H2(g) Resoluo As semi-equaes apresentadas so de oxidaes e os potenciais fornecidos so de reduo. Analisemos as reaes espontneas que podem realizar-se com essas espcies: I) Somando as semi-equaes temos: Fe(c) Fe2+(aq) + 2e + 0,44V 1/3IO3(aq) + H2O(l) + 2e 1/3 I(aq) + 2OH(aq) + 0,26V Fe(c) + 1/3IO3 (aq) + H2O(l)

Sabendo-se que: x + y = 1,42g y = 1,42 x m1 + m2 = 0,76g 0,56x + 0,48y = 0,76 0,56x + 0,48 (1,42 x) = 0,76 0,56x + 0,68 0,48x = 0,76 0,08x = 0,08 x = 1g y = 0,42g Clculo da composio da mistura CaCO3: 1,42g 100% 1g p1 MgCO3: 1,42g 100% 0,42g p2 c) Errada Clculo do volume de CO2 obtido nas CNTP CaCO3 CaO + CO2 100,09g 22,4L 1g V1 MgCO3 MgO + CO2 84,32g 22,4L

} }

p1 = 70,4% 70%

Fe2+(aq) + 1/3 I(aq) + 2OH(aq) + 0,70V

p2 = 29,6% 30% A reao nesse sentido espontnea II) Fe(c) Fe2+(aq) + 2e + 0,44V 2Ag+(aq) + 2e 2Ag(c) + 0,80V Fe(c) + 2Ag+(aq) Fe2+(aq) + 2Ag(c) + 1,24V A reao nesse sentido espontnea.
III) 1/3I(aq)+2OH(aq) 1/3 IO3(aq) + H2O(l) + 2e 0,26V

V1 = 0,22L

V2 = 0,11L
OBJETIVO 9

2Ag+(aq) + 2e 2Ag(c) + 0,80V ITA (4 Dia) Dezembro/2000

2Ag+(aq) + 1/3 I(aq) + 2OH(aq) 2Ag(c) + 1/3 IO3(aq) + H2O(l) + 0,54V A reao nesse sentido espontnea (corresponde a alternativa c)

O OH

OH C

O OH

O C CH3 O C OH

20 e
Considere as seguintes afirmaes a respeito da aplicao do fenol: Fenol utilizado I. na sntese da baquelite. II. na produo de tintas. III. como agente bactericida. IV. na obteno de explosivos. V. na sntese do cido acetilsaliclico. Das afirmaes feitas, esto CORRETAS a) apenas I e II. b) apenas I, II, III e V. c) apenas II e III. d) apenas III e IV, e) todas. Resoluo Fenol utilizado: I) na sntese da baquelite: Ocorre reao entre fenol e formaldedo:

fenol

cido saliclico

cido acetilsaliclico

21
Justificar por que cada uma das opes D e E da Questo 04 est CORRETA ou ERRADA. Resoluo Vide resoluo da questo 04

22
Justificar por que cada uma das cinco afirmaes da Questo 05 est CORRETA ou ERRADA. Resoluo Vide resoluo da questo 05

OH ...+

OH

23
Justificar por que cada uma das cinco opes da Questo 11 est CORRETA ou ERRADA. Resoluo Vide resoluo da questo 11

OH
...

OH CH2 CH2 ... + gua

II) na produo de tintas Os fenois so utilizados na produo de corantes e de resinas epoxi. Estas so usadas na fabricao de tintas. III) como agente bactericida Os cresis (metilfenis) obtidos do alcatro de hulha tambm so utilizados como desinfetantes, sendo menos txicos que o fenol comum. IV) na obteno de explosivos A nitrao do fenol produz cido pcrico (explosivo)

OH O N + 3HO NO2 2

OH NO2 NO2 + 3H2O

V) na sntese do cido acetilsaliclico O fenol produz cido saliclico e este forma cido acetilsaliclico

OBJETIVO

+ + C H H

+... + C H H

24
Justificar por que cada uma das opes A, C e D da Questo 13 est CORRETA ou ERRADA. Resoluo Vide resoluo da questo 13

25
Justificar por que cada uma das opes B e C da Questo 14 est CORRETA ou ERRADA. Resoluo Vide resoluo da questo 14

26
Quando relmpagos ocorrem na atmosfera, energia suficiente fornecida para a iniciao da reao de nitrognio com oxignio, gerando monxido de nitrognio, o qual, em seguida, interage com oxignio, gerando dixido de nitrognio, um dos responsveis pela acidez de chuvas. a) Escreva a equao qumica, balanceada, de cada uma das trs transformaes mencionadas no enunciado. b) Descreva o mtodo industrial utilizado para obter cido ntrico. De sua descrio devem constar a matria-prima utilizada, as equaes qumicas balancea10 ITA (4 Dia) Dezembro/2000

das para reaes que ocorrem durante cada etapa do processo e a concentrao (em %(m/m)) do cido vendido comercialmente. c) Cite trs aplicaes para o cido ntrico. Resoluo Item a: N2(g) + O2(g) 2NO(g) 2NO(g) + O2(g) 2NO2(g) 2NO2(g) + H2O(l) HNO2(aq) + HNO3(aq) O cido nitroso se decompe em cido ntrico e NO. 3NO2(g) + H2O(l) 2HNO3(aq) + NO(g) Item b: O processo industrial o processo Ostwald, obtm-se o cido ntrico a partir da oxidao cataltica da amnia. Pt Etapa I: 4NH (g) + 5O (g) 4NO(g) + 6H O(g)
3 2 2

Etapa II: 2NO(g) + O2(g) 2NO2(g) Etapa III: 3NO2(g) + H2O(l) 2HNO3(aq) + NO(g)

Como matrias-primas, temos as seguintes substncias: amnia, ar atmosfrico, oxignio, gua, catalisador (Pt). O cido ntrico comercial tem a concentrao de 60%. Item c: O cido ntrico pode ser utilizado para a fabricao de explosivos, fertilizantes, alm disso, um forte oxidante, e pode ser utilizado para a obteno da gua rgia. O cido ntrico forma nitrocompostos que reduzidos se transformam em aminas. Estas se oxidam produzindo corantes. O cido ntrico, tambm usado na fabricao de polmeros como nilon, dcron.

Trs vetores planos e entre eles eles ngulo de 120.

Estrutura II

27
Existem trs estruturas possveis para a molcula de PF3(CH3)2, onde o tomo de fsforo o tomo central. Desenhe as trs estruturas e explique como valores de momento de dipolo obtidos experimentalmente podem ser utilizados para distingui-Ias. Resoluo A diferena de eletronegatividade entre o flor e o fsforo muito maior do que a diferena de eletronegatividade entre o fsforo e o carbono, portanto para facilitar a explicao o vetor momento dipolo da ligao entre o fsforo e o carbono ser desprezado. As molculas tm a forma de uma bipirmide trigonal. Estrutura I

OBJETIVO

11

ITA (4 Dia) Dezembro/2000

 Como o ngulo entre e 1 90, o ngulo reto, a resultante ser a hipotenusa do tringulo retngulo, portanto R > , ou seja R maior que o momento da ligao F P. Em ordem de polaridade temos: III > II > I
O vetor resultante o momento de uma ligao F P. Estrutura III

28
Quando se deseja detectar a presena de NH+ em 4 solues aquosas, aquece-se uma mistura da soluo que contm esse on com uma base forte, NaOH por exemplo; testa-se ento o gs produzido com papel indicador tornassol vermelho umedecido em gua. Explique por que esse experimento permite detectar a presena de ons NH+ em solues aquosas. Em sua 4 explicao devem constar a(s) equao(es) qumica(s) balanceada(s) da(s) reao(es) envolvida(s). Resoluo As reaes qumicas podem ser representadas pelas seguintes equaes qumicas. NH+(aq) + OH (aq) NH OH(aq) NH (g) + H O(l)
4 4 3 2

Ao aquecer a mistura resultante libera NH3. Em contato com o indicador tornassol vermelho umedecido em gua torna-o azul, pois o NH3 tem carter bsico. + NH3(g) + H2O(l) NH4 (aq) + OH (aq)

29
1 >

12 0 1

Como o ngulo obtuso o valor de 1 menor que .

Assim temos: OBJETIVO 12

A 25C e presso de 1 atm, a queima completa de um mol de n-hexano produz dixido de carbono e gua no estado gasoso e libera 3883kJ, enquanto que a queima completa da mesma quantidade de n-heptano produz as mesmas substncias no estado gasoso e libera 4498 kJ. a) Escreva as equaes qumicas, balanceadas, para as reaes de combusto em questo. b) Utilizando as informaes fornecidas no enunciado desta questo, faa uma estimativa do valor do calor de combusto do n-decano. Deixe claro o raciocnio utilizado na estimativa realizada. c) Caso a gua formada na reao de combusto do nhexano estivesse no estado lquido, a quantidade de calor liberado seria MAIOR, MENOR OU IGUAL a 3383 kJ?(sic) Por qu? ITA (4 Dia) Dezembro/2000

Resoluo 19 a) C6 H14 ( l) + O2(g) 6CO2(g) + 7H2O(g) + 3883kJ 2 C7 H16 ( l) + 11O2(g) 7CO2(g) + 8H2O(g) + 4498kJ b) Tem-se a srie homologa: C6 H14, C7 H16, C8 H18, C9 H20, C10 H22 Observe que a diferena entre os compostos da srie dada pela adio do grupo CH2, portanto o n-decano origina-se pela adio de quatro grupos CH2, a partir do n-hexano. A estimativa do calor liberado ser: Q = 4 x (4498 3883)kJ + 3883kJ = 6343kJ c) O calor liberado maior porque a liquefao do vapor dgua libera calor; graficamente, temos:

1. Prego limpo e polido Com o passar do tempo surimerso em gua aerada. gem sinais de aparecimento de ferrugem ao longo do prego (formao de um filme fino de uma substncia slida com colorao marrom-alaranjada). 2. Prego limpo e polido re- No h alterao perceptvel coberto com graxa com o passar do tempo. imerso em gua aerada. 3. Prego limpo e polido envolvido por uma tira de magnsio e imerso em gua aerada. Com o passar do tempo observa-se a precipitao de grande quantidade de uma substncia branca, mas a superfcie do prego continua aparentemente intacta. Com o passar do tempo surgem sinais de aparecimento de ferrugem ao longo do prego.

4. Prego limpo e polido envolvido por uma tira de estanho e imerso em gua aerada.

ento conclu-se que | H2 | > | H1 | Nota: No item c o calor citado deve ser 3883 kJ

30
A tabela a seguir mostra as observaes feitas, sob as mesmas condies de presso e temperatura, com pregos de ferro limpos e polidos e submetidos a diferentes meios: Tabela. Corroso do ferro em gua aerada.
Sistema inicial

a) Escreva as equaes qumicas balanceadas para a(s) reao(es) observada(s) nos experimentos 1, 3 e 4, respectivamente. b) Com base nas observaes feitas, sugira duas maneiras diferentes de evitar a formao de ferrugem sobre o prego. c) Ordene os metais empregados nos experimentos descritos na tabela acima segundo o seu poder redutor. Mostre como voc raciocinou para chegar ordenao proposta. Resoluo 3 a) 1) 2 Fe(s) + O2(g) + x H2O(l) Fe2O3 x H2O(s) 2 3) Mg(s) + 2H(OH) Mg(OH)2(s) + H2

Observaes durante os experimentos

OBJETIVO

13

ITA (4 Dia) Dezembro/2000