Nome ____________________________________ n___ Data de Nascimento ___/___/___ Morada __________________________________ Telefone _________________________ Tem computador em casa?

SIM NO Tem acesso Internet? SIM NO Plano de Acompanhamento Plano de Recuperao Retenes

Necessidades Educativas Especiais? SIM NO

_____ Perodo - Avaliao Aspectos da Competncia Matemtica Competncia Matemtica

Instrumentos

Predisposio para o raciocnio e procura de estruturas abstractas

Gosto, autoconfiana e esprito crtico

Capacidade de argumentao e comunicao

Compreenso de noes e de situaes ligadas realidade

Capacidade de resoluo de problemas

Observao

Dilogos informais

Testes

Relatrios escritos

Porteflios

Registos de apresentao de trabalhos

Primeiro Perodo - Atitudes e Valores Relacionamento Interpessoal Assiduidade/Pontualidade Responsabilidade TPC Prazos Material Outros

Empenho/ Participao Autonomia Auto/Hetero - Avaliao

Produo Escrita Adequao ao 20%

Ortografia 10% Gramtica 10% Pontuao 5%

Correco 40%
Vocabulrio 10%

tema

40%

Atribuir-se- classificao de 0% se houver: - fuga ao tema proposto; - mensagem incompreensvel. - se o nmero de palavras pretendido no for cumprido desconta 1/5 da percentagem atribuda.

Produo Oral Correco - 15% Fluncia - 10% Desenvolvimento Temtico e Coerncia - 25%

Gramtica

Pronuncia

mbito - 25%

Vocabulrio

- longos em velocidade regular; - com poucas pausas; - com ritmo adequado.

Desenvolve um tema com consistncia, apresentando informaes ou argumentos com segurana e exemplos relevantes. Utiliza eficazmente mecanismos de coeso variados.

Interao Oral Correco - 15% Fluncia - 10% Produz discursos: Desenvolvimento Temtico e Coerncia - 25% Desenvolve um tema com consistncia, apresentando informaes ou argumentos com segurana e exemplos relevantes. Utiliza eficazmente mecanismos de coeso variados.

Gramtica

Pronuncia

mbito - 25%

Vocabulrio

- longos em velocidade regular; - com poucas pausas; - com ritmo adequado.

Leitura Texto: Fluncia Expressividade Fontica

Total

Total

Produz discursos:

Total

Coerncia Estrutura/Coeso

Total Avaliao Produo Escrita Adequao Cumpre integralmente a instruo no que diz respeito ao tema, tratando-o sem desvios. Domina o tipo de texto solicitado. Correco Sintaxe Manifesta segurana no uso de estruturas sintcticas, construindo correctamente a maioria das frases. Coerncia Estrutura/Coeso Vocabulrio Utiliza vocabulrio adequado e diversificado, manifestando conhecer as reas lexicais do tema. Pontuao Utiliza a pontuao de modo sistemtico, pertinente e intencional. Ortografia No d erros ortogrficos ou d-os apenas de forma espordica e em palavras pouco frequentes, dificilmente usadas no tema. D alguns erros ortogrficos, mas no de modo sistemtico (por exemplo, trs ou quatro erros em 40 palavras). D um nmero significativo de erros ortogrficos (por exemplo, sete ou oito erros em 40 palavras). Redige um texto com estrutura bem definida e segmenta as unidades de discurso de acordo com essa estrutura, por exemplo, atravs de pargrafos e de marcadores de tipos de discurso. % De 70% a 100%

Cumpre parcialmente a instruo: redige um texto mas com desvios ao tema; Trata o tema proposto num formato textual diferente do solicitado.

Manifesta um domnio aceitvel de estruturas sintcticas comuns, apresentando alguns erros, sem implicaes para a inteligibilidade do texto.

Cumpre a instruo de forma muito vaga no que diz respeito ao tema e de modo indefinido no que diz respeito ao tipo de texto.

Manifesta um controlo muito limitado de estruturas e processos sintcticos, recorrendo a formas gramaticais simples, marcadas por repeties e erros que prejudicam a inteligibilidade do texto.

Utiliza vocabulrio ajustado ao tema, mas pouco variado, eventualmente com confuses pontuais e com interferncia de outras lnguas, o que, no entanto, no perturba a comunicao. Utiliza vocabulrio muito elementar e restrito, com elevado grau de redundncia, de interferncia de outras lnguas e, por vezes, com grave inadequao.

Utiliza os sinais de pontuao, principalmente para marcar pausas, sem seguir sistematicamente as regras, sem que tal no afecte a inteligibilidade. Utiliza os sinais de pontuao de modo aleatrio, com infraces das regras elementares, ou no os utiliza.

Redige um texto estruturado de forma satisfatria, ainda que com algum desequilbrio e descontinuidade. Manifesta um domnio razovel de mecanismos de coeso interfrsica (com predomnio de justaposies de sequncias frsicas e com repetio de conexes). Redige um texto sem estruturao aparente. Organiza o texto de modo muito elementar ou indiscernvel, com repeties e lacunas geradoras de rupturas de coeso.

De 50% a 69% 10% a 50%

mbito Para se exprimir com clareza sobre a maioria dos assuntos, usa: - um leque alargado de recursos lingusticos; - expresses complexas/ variadas; - circunlocues ocasionais.

Correco

Avaliao Produo Oral Fluncia Produz discursos: - longos em velocidade regular; - com poucas pausas evidentes; - com ritmo adequado. Hesitaes ocasionais. Produz um discurso: - com relativo vontade; - com pausas para planear e remediar. Produz enunciados: - muito curtos; - com pausas; - com falsas partidas; - com reformulaes evidentes

Para se exprimir sobre assuntos do quotidiano, usa: - meios lingusticos suficientes e pertinentes; - circunlocues. Eventuais hesitaes/repeties/ dificuldades de formulao. Para satisfazer as necessidades comunicativas elementares, usa: - um leque de padres frsicos elementares; - expresses feitas; - vocabulrio suficiente. Incompreenses frequentes em situaes no habituais.

Usa com correco geralmente elevada: - um vocabulrio adequado; - estruturas gramaticais variadas. Pronncia e entoao geralmente claras e naturais. Erros ocasionais no perturbam a comunicao. Usa com correco: - vocabulrio elementar; - estruturas gramaticais simples. Pronncia claramente inteligvel.

Desenvolvimento Temtico e Coerncia Desenvolve um tema com consistncia, apresentando informaes ou argumentos com segurana e exemplos relevantes. Utiliza eficazmente mecanismos de coeso variados. Desenvolve um tema, apresentando informao pertinente. Constri sequncias lineares de informao.

% De 70% a 100%

De 50% a 69%

Usa com razovel correco: - um repertrio lexical limitado; - estruturas gramaticais simples. Pronncia suficientemente clara para ser entendida.

Fornece informao limitada. Liga frases simples com conectores elementares e mais frequentes.

10% a 50%

De 70% a 100% De 50% a 69%

Avaliao Leitura L expressivamente, com uma dico clara e audvel. Apresenta fluncia, ritmo adequados ao texto, respeitando a pontuao. L com alguma expressividade, podendo revelar falhas na articulao das palavras. Nem sempre respeita a pontuao, afastando-se do ritmo e entoao adequados ao texto. L inexpressivamente, revelando muitas falhas na articulao das palavras. Desrespeita as regras e pontuao e emprega ritmo e/ou entoao desajustadas ao texto.

10% a 50%

Predisposio para o raciocnio e procura de estruturas abstractas Gosto, autoconfiana e esprito crtico Capacidade de argumentao e comunicao Compreenso de noes e de situaes ligadas realidade Capacidade de resoluo de problemas

Grelha de Correco de Testes

Disciplina Turma Data Perodo Teste

26 27 28 29 30

Grelha de Correco de Testes

Disciplina Turma Data Perodo Teste

27 28 29 30

Grelha de Correco de Testes

Disciplina Turma Data Perodo Teste

27 28 29 30

Grelha de Correco de Testes

Disciplina Turma Data Perodo Teste

28 29 30

Dados pessoais

Lesson no.

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Lesson no.

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Lesson no.

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Lesson no.

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