El dibujo a escala una suerte de motivacin para la introduccin a la semejanza,

Te has dado cuenta alguna vez que estamos rodeados de imgenes a escala del mundo real?Y que son mucho ms frecuentes que las de
tamao natural? Estas imgenes a escala estn con nosotros desde la edad de piedra hace mas de 20000 aos, el hombre del paleoltico, junto
con imprimir una mano de tamao natural en las paredes de la gruta de lascaux, dibujo tambin imgenes a escala de una cacera. Segn parece,
en aquellos tiempos remotos, se crea que esas figuras reducidas tenan un vinculo mgico con los objetos reales, de modo que al dibujar el brujo
la cacera la hara ms exitosa. Hoy en da ya no son los brujos los que construyen dibujos de imgenes reducidas si no que arquitectos (mira el
plano del colegio) tecnlogos,publicistas cineastas . sin adems olvidar que esparcidas por el mundo se encuentran imgenes a escala
aumentada , desde el coloso de rodas (Grecia ) hasta nuestros conocidos moais de la isla de pascua En todos los casos se comparan objetos de
la misma forma , pero en general de distinto tamao de modo que uno es la imagen de otro ,reducida o aumentada , a estas imgenes se les suele
llamar semejantes Una manera sistemtica de generar "cascadas de objetos semejantes a uno dado ,es el dibujo en perspectiva .Esta tcnica
fue desarrollada en el renacentismo por el gran maestro len de Alberti (1404-1472) en Florencia talia quien describi su mtodo en su tratado
titulado "tratado sobre la pintura Aqu haremos notar que para dibujar en perspectiva es fundamental la idea del punto de fuga lo que se ilustra en
las figuras precedentes











El llamado punto de fuga se visualiza como un punto en el horizonte, al infinito. Una vez elegido un punto de fuga es fcil reproducir figuras que
nuestro sistema nervioso tiende a interpretar como copias fieles de la figura original
Intenta dibujar una figura de tu gusto y luego intenta reducirla a la mitad , luego a un cuarto














Puesto que las figuras achuradas del dibujo son congruentes deben existir movimientos (traslaciones-reflexiones-rotaciones) del plano que envan
una sobre la otra cules son?
A estas alturas es necesario introducir un mnimo de nomenclatura y declarar que en lenguaje matemtico y no del pintor o dibujante las figuras
construidas se llaman figuras Homoteticas y el punto de fuga se llama centro de homotecia
Cada figura homotetica respecto de otra tiene necesariamente la misma forma pero su tamao es distinto.la razn entre el tamao de una respecto
de la otra se llama razn de homotecia y se calcula cmodamente como el cuociente entre un lado de una de las figura y la otra.Determina las
distintas razones de homotecias implcitas en el dibujo dado
Cul es el efecto de las homotecias sobre las reas?

T
U
V
W
X
T' U'
V' W'


AmpIiando y reduciendo en eI pIano Cartesiano
1. Dibuja en el plano cartesiano un cuadrado de 3 cuadritos de lado.
Amplia el cuadrado que dibujaste al doble.
Hemos ampliado el cuadrado en la razn _________
2. Dibuja un rectngulo de 4 cuadrito de largo y 2 cuadritos de ancho.
Amplia el rectngulo dibujado al triple.
Semejantes pero no iguales
C
F
C'
C''
p
A'
B'
C' D'
A''
B''
C'' D''
A'''
B'''
C''' D'''
Punto de
fuga
A
B
C
D
F
A'
B'
C'
D'
A''
B''
C''
D''
A''
B''
C'' D''
A'''
B'''
C'''
D'''
A'
B'
C'
D'

Hemos ampliado el rectngulo en la razn _________

3. Dibuja un exgono cuyos lados midan 4 cuadritos. Ser fcil?
Reduce el exgono de modo que sus lados midan 2 cuadritos.
Hemos reducido el cuadrado en la razn _________
4. Que puedes decir con respecto a los ngulos de todas estas figuras cuando fueron ampliadas o reducidas?
Estos pares de figuras hechas son figuras SEMEJANTES.
en general, que ocurre Si nos encontramos con dos figuras semejantes como las del dibujo, con que transformacin del plano podemos llegar a
superponer una en la otra?
F
F`

Dos figuras son semejantes si
una puede obtenerse a partir de la otra mediante una combinacin de una traslacin, rotacin, reflexin. seguida de una omotecia

5. Dibuja 2 tringulos equilteros semejantes.
6. Dibuja un tringulo rectngulo de catetos 6 cm. y 8 cm. Amplia estos catetos en 3 cm. En qu razon estn estos tringulos?, Cunto mide la
hipotenuda de cada tringulo? (Pitgoras)
7. En un mapa a escala 1:100.000, la distancia entre dos ciudades es 24 cm. Determina la distancia real en Km. entre ambas ciudades.
8. En un plano de una casa a escala 1:50, el comedor mide 12 cm. por 15 cm. Determina las dimensiones reales del comedor.
TA:
Las figuras semejantes
Este problema va destinado a refinar el concepto de la semejanza geomtrica. Se trata de responder a las dos preguntas siguientes:
1) En un cartabn de dibujo (vase la figura), son semejantes los tringulos exterior e interior?
2) En un marco, son semejantes los rectngulos exterior e interior?




De ordinario, a las dos preguntas planteadas en este problema se contesta afirmativamente, lo que es un error. En realidad, son semejantes
nicamente los tringulos; los rectngulos exterior e interior en general, no son semejantes. Para que los tringulos sean semejantes es suficiente
la igualdad de sus ngulos, y, puesto que los lados de ambos tringulos, interior y exterior, son paralelos, las dos figuras sern semejantes.
Pero para que se cumpla la semejanza geomtrico en otros polgonos no basta con la igualdad de los ngulos (o lo que es lo mismo, con el
paralelismo de los lados); es necesario que los lados de ambos polgonos circunscritos sean, adems, proporcionales.
En el marco, para los rectngulos exterior e interior, esto se verifica slo cuando son cuadrados (y en general, rombos). En todos los dems casos,
los lados del rectngulo exterior no son proporcionales a los del interior, y por tanto, los rectngulos no son semejantes. La falta de semejanza se
hace ms notoria en los marcos anchos y de forma rectangular, como puede verse en la figura.
En el marco de la izquierda, las longitudes de los lados del rectngulo exterior se hallan en la proporcin de 2 : 1 y en el interior de 4 : 1. En el
marco de la derecha, para los exteriores es de 4 : 3 y para los interiores de 2 : 1.

TE#EMA DE THALES














CONCLUSONES
Dada una serie de rectas .........................................Cortadas por un par de Rectas ........................
Se producen una serie de triangulos ...............................y sus lados son ..............................
Ejemplos
En la siguiente figura L1//L2.

a) PC = 12 cm., PB = 6cm., BD = 2 cm., AC = ?
b) CD = 7 cm., PA = 2 cm., AC = 5 cm., AB = ?
c) PC = 9 cm., CD = 6 cm., AB = 5 cm., BD = 1 cm. Determina PA, PB y PD.
d) PC = 16 cm., BD = 6 cm., AB = 9 cm., PD = 24 cm. Determina CD y PA.
e) PA = 18 cm., AC = 14 cm., PD = 16 cm., BD = ?
f) BD = 2 cm., AB = 8 cm., PD = 12 cm., CD = ?
g) PC = 20 cm., PA = 15 cm., PD = 40 cm., BD = ?
h) PA = 3x, AB = 3x - 2, AC = x + 2, CD = 4x - 1. Determina PC y CD.
i) AC = 4,5 cm., PA = 2 cm., PD = 3,6 cm., BD = ?
2. En la siguiente figura L1//L2.
A

A,
B,
B
D,
D
C
C,
E
E,

a) a = 12 cm., b = 15 cm., c = 20 cm., d = ?
b) a = (x - 1) cm., b = 4 cm., c = (2x - 4) cm., d = 7 cm. Determina las medidas de a y c.
c) a = 14 cm., c = 10 cm., b + d = 36 cm. Determina la medida de b.
d) a = 6 cm., a + c = 14 cm., b + d = 18 cm., d = ?
3. En la siguiente figura L1//L2.

a) BP = 6 cm., CP = 4 cm., CD = 3 cm., AB = ?
b) AP = x + 13, BP = 10 cm., PC = 4 cm., PD = x + 4, AP = ?
c) BP = 16 cm., CP = 14 cm., DP = 12 cm., AD = ?
d) AB = 2 cm., AP = x cm., BP = (y - 3) cm., CP = (y + 2) cm., DP = (x + 5) cm., CD = 4 cm. Determina las medidas de BC, AP, BP, CP, DP y AD.

ApIicando semejanza
1. A la misma hora, un rbol proyecta una sombra de 10 metros, mientras que una vara de 6 metros de altura proyecta una sombra de 4 metros.
Determina la altura del rbol.
2. 5 kilos de papas valen $ 750, Cunto valen 8 kilos?
Qu opinas de este procedimiento que invent un alumno, aplicando el teorema de Thales?

Resuelve con el mismo mtodo: Si una docena de huevos vale $72, cunto valen 4 huevos?
UtiIizando eI teorema de TaIes

1. Dividir un trazo en 3 partes de igual medida.

2. Dividir un trazo AB en la razn 2:3
3. Calcula la medida del trazo EF si E y F dividen respectivamente los lados AC y BC del tringulo ABC, en la razn 2:3 siendo AE ms largo que
EC.

4. Se quiere fijar un cuadro de 80 cm por 60 cm sobre un rectngulo de papel. La persona duea del cuadro quiere que se mantenga la razn entre
las medidas de los lados de la tela. Adems, agrega que le gustara que este marco de color no tuviera ms de 5 cm de ancho. Qu soluciones
se pueden proponer para las medidas de este marco?
5. En un dibujo como el siguiente en que AB // CD // FG anotar medidas posibles de los trazos que se generan. A cules y a cuntos trazos,
como mnimo, es posible asignarles medidas, arbitrariamente, para que la figura quede determinada?

6. Si la razn entre la diagonal de un rectngulo y su lado mayor es 5:4, entonces en qu razn estn el lado mayor con el lado menor del
rectngulo. Explicar el procedimiento realizado.


Distancias o aIturas
1. Los dibujos siguientes ilustran diversas maneras, utilizadas habitualmente por las guas y scouts, para estimar alturas y distancias, recurriendo a
la semejanza de tringulos. Elige dos de esos mtodos y realiza algunas las estimaciones que el profesor te indique.

En este caso, es necesario que la persona pueda observar el extremo superior del rbol reflejado en el espejo.

Mirando con un solo ojo, se cubre la altura del rbol con una varita o un lpiz que se sostiene en la mano. Girar la mano en 90 y que una persona
se ubique en el punto que corresponde al extremo libre de la varita.

Colocar al pie de un poste una persona o vara de altura conocida. Ubicarse a una distancia adecuada, mirando con un solo ojo y recurriendo a un
lpiz o varita que se sostiene con la mano, cubrir la persona y contar cuntas veces cabe en la altura de dicho poste.

Para una misma hora la razn entre la longitud de un objeto y de su sombra es la misma.

Es necesario ubicarse a una distancia tal que mirando con un solo ojo queden alineados el extremo superior del rbol y el de la vara de longitud
conocida.

Con el brazo estirado, utilizar como mira el dedo pulgar para ubicar dos puntos sobre el edificio, mirando primero con un ojo y despus con el otro.
Estimar la distancia entre ambos puntos, multiplicarla por 10 para obtener una estimacin de la distancia que los separa del edificio. El factor 10
deriva de la razn entre la medida aproximada de la distancia entre ambos ojos (6 cm) y la longitud de los brazos (60 cm) un promedio aproximado
y cmodo para hacer los clculos
Ejercicios
1-Una empresa ha diseado un juego para nios que permite armar figuras como la del dibujo. Las piezas y sus medidas son las siguientes:

Por diversas razones, la empresa decide agrandar estas piezas con el siguiente criterio:lo que mide 5 cm pasar a medir 8 cm; el resto de las
medidas se deben ajustar a ese criterio para mantener la proporcin.
-Dividir un trazo en 3 partes de igual medida.
3-Dividir un trazo AB en la razn 2:3
4-Si la razn entre la diagonal de un rectngulo y su lado mayor es 5:4, entonces en qu razn estn el lado mayor con el lado menor del
rectngulo. Explica el procedimiento realizado.
5-Un rectngulo inscrito en un tringulo tiene su base sobre la base c del tringulo. Escribir la altura x del rectngulo sabiendo que ella es la mitad
de la base del rectngulo, en funcin de la altura h del tringulo y de la base c del tringulo.

6-El dibujo siguiente ilustra un modelo de tangrama. Una empresa decide hacer para la venta una cantidad de estos puzzles de modo que el rea
total sea el doble del rea del cuadrado del modelo.
Qu procedimientos podran utilizar para disear el nuevo tangrama? Analizar la razn de semejanza si se duplica el rea.







7-En el siguiente dibujo, ABCD es un cuadrado y los vrtices de la figura inscrita dividen el lado en la razn 1:4.
Demostrar que las figuras que se generan son cuadrados, y determinar la razn de semejanza entre dos cuadrados consecutivos.

8-En el trapecio del dibujo, MN es paralela a las bases. Si el punto M divide al lado AD de modo que MD:MA = 1:4, cunto mide MN si la base
menor del trapecio mide 25 cm y la mayor 60 cm?

La semejanza conserva la alineacin en el mismo orden ; los segmentos homlogos son proporcionales, y la razn de proporcionalidad se llama
razn de semejanza; adems, los ngulos homlogos son iguales .

Criterios de semejanza Para trianguIos


Dos tringulos son semejantes cuando tienen dos ngulos iguales A-A-A
Dos tringulos son semejantes cuando tienen un Angulo igual y los lados que lo forman proporcionales. L-A-L
Dos tringulos son semejantes cuando tienen dos lados proporcionales e igual el ngulo opuesto a los lados mayores L-L-A
Dos tringulos son semejantes cuando tienen sus tres lados proporcionales L-
L-L




Observaciones
Al tener dos tringulos semejantes se cumplen:
La razn entre sus permetros es igual a la razn de semejanza
La razn entre sus reas es igual al cuadrado de la razn de semejanza

Ejercicios
En la figura




De estas proporciones, es o son verdaderas.
a) Solo
b) Solo
c) Solo
d) Solo y
e) Solo i y






En el romboide de la figura adjunta, AD = 48 cm, AE = 24 cm y EF = 18 cm. Entonces FB mide:


a) 28 cm
b) 32 cm
c) 36 cm
d) 42 cm
e) 54 cm
En la figura siguiente, los dos pentgonos son regulares y con sus lados respectivamente paralelos. La razn entre el rea del pentgono menor y
el mayor es.


A)
1
2
a
B)
C)
D)
E)
1
3
1
4
1
2
2
a
1
2


Cul es la altura del rbol?


















Cuantos tringulos observas?Son ellos semejantes?
Que transformaciones puedes utilizar para establecer la semejanza?
ntenta interpretar geomtricamente los resultados
ntenta demostrar el teorema de Pitgoras a partir de los resultados obtenidos

h
2. 5 mt 3. 5 mt
1.8
mt
a + b = c

E
D
C
B A
a
2a
E
D
A B
C
F
A
B
C
E
D
ED BC
AE
EC
Si
=
3
2
Entonces
AD
DB
BC
ED
AC
AE
=
3
2
=
3
2
AD
=
AB

)
)
)