Accin formativa Objetivo General: Lograr que los alumnos incrementen su manejo terico-prctico sobre el complejo campo de lo grupal

a travs de la incorporacin crtica de distintas posturas tericas y tcnicas, logrando entender sus alcances, limitaciones y aplicabilidad a nivel educativo. Objetivos Especficos: Lograr que: -identifiquen aspectos diagnsticos en la estructura y dinmica de los grupos; -reflexionen sobre posibles objetivos a ser alcanzados mediante las tcnicas de grupo, as como sobre las estrategias de accin, visualizando las complejidades del rol de coordinadores y observadores. -seleccionen tcnicas compatibles para el mbito laboral acordes a cada proceso grupal. -jerarquicen la importancia de abordar el trabajo grupal, a partir de la definicin de objetivos y la posterior evaluacin de los resultados obtenidos. -puedan aproximarse al impacto de los cambios socio-culturales contemporneos en las instituciones y en la subjetividad de los individuos. CONTENIDO: I-El campo de lo grupal y las tcnicas de grupo. Aspectos conceptuales y antecedentes histricos. II-Los actores: el alumno, el docente, la institucin educativa y la familia. Otros actores relevantes. III-El trnsito por la experiencia grupal en las instituciones educativas como un aporte a la construccin de ciudadanas. IV-Importancia del diagnstico frente a las demandas en las instituciones educativas. V- Una mirada sobre el coordinador de grupos. Sus escenas temidas. Especificidades de sus rol. Importancia del rol de observador. VI-El lugar de las propuestas ldicas y las tcnicas dramticas. VII-La identificacin y justificacin de tcnicas acordes a determinado plan de trabajo grupal. VIII- Impacto de los cambios socio-culturales contemporneos en las instituciones y en la subjetividad de los individuos IX- La evaluacin del plan de trabajo grupal: confrontacin de objetivos y resultados. METODOLOGA: Ser impartido a travs de: -Breves exposiciones tericas; -Incorporacin vivencial de recursos tcnicos. -Intercambio de experiencias;

-Ejercicios prcticos de evaluacin de propuestas de intervencin. EVALUACIN: Se solicitar a los participantes que elaboren en subgrupos un trabajo final donde den cuenta de la integracin terico-tcnica que hayan hecho sobre lo trabajado en el curso. En ste se debe trabajar sobre dos ejes: por un lado desarrollar un anlisis crtico de la propuesta metodolgica y por otro reflexionar acerca del impacto de la misma en la dinmica del grupo. El trabajo deber ser contar con un apartado final donde se presente una reflexin individual de los autores.

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