Procedimiento Conductas Conviencia ESO Y BACH

Coordinacin Convivencia
2. PROCEDIMIENTO A SEGUIR CONTRARIAS A LA NORMA EN EL AULA
ANTE
CONDUCTAS
2A. EN INFANTIL Y PRIMARIA. Pr.Pc.08.02 A

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: CLAUSTRO PRIMARIA EQUIPO DIRECTIVO GRUPO DE MEJORA
FECHA: ABRIL 07
FECHA: JUNIO 07
FECHA:08/09/07
Este documento es propiedad del Colegio Marista Castilla Palencia quien se reserva el derecho de solicitar su devolucin cuando as se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, as como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorizacin por escrito de la Direccin del centro. INDICE 1. 2. 3. 4. 5. OBJETO Y ALCANCE DOCUMENTACIN DE REFERENCIA DESARROLLO REGISTROS DEL SISTEMA ANEXOS AL PROCEDIMIENTO A SEGUIR ANTE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA NORMA EN EL AULA EN INFANTIL Y PRIMARIA
Plaza Espaa, 1. 34002. Palencia Tlf. 979 720 850 Fax.:979 725 776
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Url: www.maristaspalencia.org
1.
OBJETO Y ALCANCE
Establecer los pasos a dar por el profesorado ante conductas contrarias a la convivencia de los alumnos en el aula. De conformidad con lo establecido en el decreto de derechos y deberes (DECRETO 51/2007, de 17 de mayo) y en RRI del centro se consideran conductas contrarias a la convivencia a) Las manifestaciones expresas contrarias a los valores y derechos democrticos legalmente establecidos. b) Las acciones de desconsideracin, imposicin de criterio, amenaza, insulto y falta de respeto, en general, a los miembros de la comunidad educativa, siempre que no sean calificadas como faltas. c) La falta de puntualidad o de asistencia a clase, cuando no est debidamente justificada. d) La incorreccin en la presencia, motivada por la falta de aseo personal o en la indumentaria, que pudiera provocar una alteracin en la actividad del centro, tomando en consideracin, en todo caso, factores culturales o familiares. e) El incumplimiento del deber de estudio durante el desarrollo de la clase, dificultando la actuacin del profesorado y del resto de alumnos. f) El deterioro leve de las dependencias del centro, de su material o de pertenencias de otros alumnos, realizado de forma negligente o intencionada. g) La utilizacin inadecuada de aparatos electrnicos. h) Cualquier otra incorreccin que altere el normal desarrollo de la actividad escolar 2. DOCUMENTACIN DE REFERENCIA
PEC, RRI, PGA, DECRETO 51/2007, de 17 de mayo 3. N 1 DESARROLLO. Responsab le Profesor Criterios Registro documental Aplicar medias Observacin correctoras inmediatas correspondien recogidas en el te en Mentor apartado A) Vox ES EL PROFESOR QUIEN TIENE QUE ACOMPAAR AL ALUMNO APLICANDO LA CORRECCIN El profesor registra el Informar al incumplimiento y la Director de posible nueva Infantil y
Actuacin Cuando el profesor detecta una conducta contraria a la norma debe aplicar las medidas correctoras inmediatas. El profesor es el responsable del cumplimiento de dicha correccin.
Si el alumno reitera aquella Profesor conducta o incumple la correccin impuesta el
profesor puede imponer una nueva correccin . aplicacin de otra correccin. Una vez ms es el profesor quien tiene que acompaar al alumno aplicando la nueva correccin Los padres deben ser informados. El profesor es el responsable de verificar estas condiciones y rellenar el registro. Primaria y registrar por escrito lo acontecido. (Anexo I)
El alumno puede proponer al profesor la realizacin de una accin que contribuya positivamente a la convivencia del centro, adems de modificar la conducta Si se dan estas dos condiciones: modificacin de conducta y accin positiva para el Centro, se registra y se cierra el proceso de incumplimiento de normas. Para ello el tutor evaluar el cumplimiento de estas condiciones. SI REINCIDE, en funcin de la conducta observada el tutor, el Director de Primaria, el Coordinador de Convivencia y la Orientadora, decidirn si se aplica algunas de las medidas correctivas posteriores. (Entre ellas la mediacin y el acuerdo reeducativo) Actividad Responsable
Profesor
Se registra y se cierra el proceso de incumplimient o de normas. (Anexo II)
Tutor, Director y Dpto. de Orientaci n
Para aplicar estas medidas se deber dar audiencia al alumno y a los padres. Se aplicarn las correcciones contempladas en el aparado b)
Registro de resultado de entre vista y registro de actuaciones de convivencia
Frecuencia
Criterios
registros
4. ANEXOS DEL PROCEDIMIENTO A SEGUIR ANTE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA NORMA EN EL AULA EN INFANTIL Y PRIMARIA Anexo I: Control de modificaciones. Anexo II: Informe inicial ante un alumno comportamiento. Anexo III: Seguimiento de las actuaciones Anexo IV: Acuerdo de mediacin con alteraciones del
ANEXO I DEL PROCEDIMIENTO A SEGUIR ANTE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA NORMA EN EL AULA EN INFANTIL Y PRIMARIA CONTROL DE MODIFICACIONES Revisin 0 Modificacin Edicin inicial del documento. Sin modificaciones Fecha 08/09/07
ANEXO II PROCEDIMIENTO A SEGUIR ANTE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA NORMA EN EL AULA EN INFANTIL Y PRIMARIA INFORME INCIAL COMPORTAMIENTO ANTE UN ALUMNO CON ALTERACIONES DE
Nombre y Apellidos del alumno: Curso: Fecha: Tutor: 1. Describir la conducta o conductas problemticas. Dnde ocurre, con qu frecuencia 2. La alteracin es generalizada; es decir, se produce en diferentes situaciones espacio-temporales y con personas distintas? Describir las situaciones 3. La alteracin continua ocurriendo despus de intentos de re s o l ve r la situacin y ayudar al alumno? Qu actuaciones se han llevado a cabo? 4. La alteracin se refiere a un hecho aislado y puntual pero muy grave, por su intensidad y caractersticas? Plaza Espaa, 1. 34002. Palencia Tlf. 979 720 850 Fax.:979 725 776
5. Pronstico provisional de la alteracin. 6. Primeras medidas tomadas por el Equipo directivo
ANEXO III DEL PROCEDIMIENTO A SEGUIR ANTE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA NORMA EN EL AULA EN INFANTIL Y PRIMARIA SEGUIMIENTO DE ACTUACIONES Nombre y Apellidos del alumno: Curso: Fecha: Tutor: En qu se nota que ha cambiado su conducta?
Durante cunto tiempo se ha estado observando ese cambio?
Qu trabajos ha realizado para contribuir a la mejora de la convivencia en el centro?
(A rellenar por el alumno) Razona en qu sentido podemos confiar en que no volvern a suceder los hechos anteriores.
ANEXO IV DEL PROCEDIMIENTO A SEGUIR ANTE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA NORMA EN EL AULA EN INFANTIL Y PRIMARIA CONTRATO DE MEDIACIN ENTRE IGUALES __________, como mediador y nosotros ______________y _____________, alumnos de de Primaria del Colegio Marista Castilla, estamos de acuerdo en resolver el conflicto. Y para que estos problemas no vuelvan a repetirse en el futuro, nos comprometemos:
Si no cumplimos nuestros compromisos:
Para vigilar el cumplimiento diario de nuestros compromisos estar nuestro profesor: _____________ Volveremos a revisar los acuerdos con el mediador en el plazo de 15 das. Al firmar este acuerdo nos comprometemos a llevar a cabo todo lo anteriormente expuesto. Palencia a ____de ______ de 2007
Fdo. Alumno Alumno
Fdo. Coordinador de Convivencia
Fdo.
ANEXO V DEL PROCEDIMIENTO A SEGUIR ANTE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA NORMA EN EL AULA EN INFANTIL Y PRIMARIA VIGILANCIAS DE PATIOS, PASILLOS Y OTRAS DEPENDENCIAS DEL CENTRO. N 1 Actuacin El centro asignar a cada profesor unas funciones de vigilancia en el centro responsab le Coordinad or de etapa criterios Los cometidos y responsabilida d de estas funciones se establecen en el apartado a) Las correcciones estarn en conformidad con el RRI. Registro documental
Si algn alumno realiza conductas contrarias a la norma en alguna dependencia del centro, el profesor que lo observa deber advertirle o si lo considera oportuno (teniendo en cuenta la reiteracin o gravedad de la conducta) establecer alguna correccin. El profesor informar verbalmente, si lo considera oportuno, al tutor del alumno.
Profesor
El nombre del alumno, las conductas y la correccin se harn constar en el registro de vigilancias del centro.
a) FUNCIONES DE VIGILANCIA EN SECUNDARIA - Responsable de la puerta o Controlar la salida del recinto escolar. Estn autorizados a salir: Alumnos de bachillerato, alumnos de ESO que hayan cumplido los 16 aos antes del 20 de septiembre debidamente acreditados. o Solo se dar permiso a un alumno para salir si es una causa justificada (consulta mdica por ejemplo). No dejar salir para hacer fotocopias, comprar material escolar, comprar comida etc. - Responsables de patio o Responsable A: Deber estar en el patio nada ms tocar el Plaza Espaa, 1. 34002. Palencia Tlf. 979 720 850 Fax.:979 725 776
timbre o Responsable B: Finalizado el recreo, sube con los alumnos a clase y permanece en los pasillos hasta que llegan los profesores. o Para ambos: Cuidar de que exista en el patio un ambiente de respeto y convivencia. Especial atencin a incidentes de intimidacin No permitir abusos de los mayores sobre los pequeos (quitar el baln etc) Insistir en la limpieza del patio. Vigilancia del uso adecuado de los servicios Responsable pasillo y clase: o Verificar que no hay alumnos en las clases y pasillos y servicios o Los alumnos no pueden estar en clase sino estn acompaados de un profesor. o Impedir que suban alumnos desde el patio a las aulas.
2B. TRATAMIENTO DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA NORMA EN EL AULA EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO. Pr.Pc.08.02 B

ELABORADO POR: Coordinador convivencia de
REVISADO POR: GCC
APROBADO POR: GCC
FECHA:01/09/09
FECHA:03/10/11
FECHA:03/10/11
Este documento es propiedad del Colegio Marista Castilla Palencia quien se reserva el derecho de solicitar su devolucin cuando as se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, as como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorizacin por escrito de la Direccin del centro. INDICE 1. OBJETO Y ALCANCE
Establecer los pasos a dar por el profesorado ante conductas contrarias a la convivencia de los alumnos en el aula. De conformidad con lo establecido en el decreto de derechos y deberes (DECRETO 51/2007, de 17 de mayo) y en el RRI del centro se consideran conductas contrarias a las normas las siguientes: (Estas conductas estn relacionadas con las 12 normas consensuadas a principio de curso. Recordemo que perder un punto de Convivencia es una Conducta Contraria a las Normas de Convivencia del Colegio). a) Las manifestaciones expresas contrarias a los valores y derechos democrticos legalmente establecidos. b) Las acciones de desconsideracin, imposicin de criterio, amenaza, insulto y falta de respeto, en general, a los miembros de la comunidad educativa, siempre que no sean calificadas como faltas. Plaza Espaa, 1. 34002. Palencia Tlf. 979 720 850 Fax.:979 725 776
c) La falta de puntualidad o de asistencia a clase, cuando no est debidamente justificada. d) La incorreccin en la presencia, motivada por la falta de aseo personal o en la indumentaria, que pudiera provocar una alteracin en la actividad del centro, tomando en consideracin, en todo caso, factores culturales o familiares. e) El incumplimiento del deber de estudio durante el desarrollo de la clase, dificultando la actuacin del profesorado y del resto de alumnos. f) El deterioro leve de las dependencias del centro, de su material o de pertenencias de otros alumnos, realizado de forma negligente o intencionada. g) La utilizacin inadecuada de aparatos electrnicos. h) El incumplimiento de las correcciones impuestas. i) Cualquier otra incorreccin que altere el normal desarrollo de la actividad escolar y no constituya falta segn el artculo 8 de este Reglamento.
2.
DOCUMENTACIN DE REFERENCIA
PEC, RRI, PGA, DECRETO 51/2007 de 17 de mayo 3. N 1 DESARROLLO Actuacin responsab le criterios Aplicar medias correctoras inmediatas recogidas en anexo II ES EL PROFESOR QUIEN TIENE QUE ACOMPAAR AL ALUMNO APLICANDO LA CORRECCIN Registro document al Observaci n correspon diente en Mentor Vox o Anexo IV a. Registro de Conductas Contrarias a la Norma en Secundari a y Bachillera to Registro prdida de puntos.
Cuando el profesor Profesor detecta una conducta contraria a la norma debe aplicar las medidas correctoras inmediatas. El profesor es el responsable del cumplimiento de dicha correccin.
Si el alumno reitera Profesor aquella conducta o incumple la correccin
El profesor registra la conducta en el
impuesta el profesor puede imponer una nueva correccin y/o quitar un punto de convivencia al alumno. Si la conducta a consideracin del profesor es lo suficientemente grave, lo quita directamente. NO HAY RECUPERACIN DE PUNTOS Valoracin de la Profesor reparacin de la conducta contraria. registro de Anexo prdida de b. puntos. Establece una reparacin de la conducta e informa a la familia de la conducta y la reparacin propuesta IV
El profesor debe Anexo VERIFICAR el b. cumplimiento de la reparacin y registrarlo en la casilla de Valoracin entregando la hoja al Jefe de Estudios que dar una copia al tutor.
IV
Si el alumno PIERDE 3 puntos de convivencia, el coordinador y el tutor valoraran la situacin de alumno proponiendo a alumnos y padres un Contrato Pedaggico, o bien previa consulta al departamento de orientacin la activacin del protocolo ante alumnos con alteraciones del comportamiento, etc)
Tutor , coordinad or y Dpto. Orientaci n
Se evaluarn las posibilidades, llegndose a un Contrato Pedaggico, un acuerdo formal y por escrito en el que se incluir la conducta que se espera de cada uno de los implicados, y las consecuencias que se derivan del cumplimiento o no de los acuerdos pactados. Si no se aceptara el Contrato
Segn modelo de Contrato Pedaggic o Anexo VIII
Pedaggico se aplicarn las medidas posteriores que correspondan, sin perjuicio, en su caso, de proceder conforme al artculo 34.3 del Decreto 51/2007. 5 En el caso de que se compruebe que el alumno sigue sin respetar los derechos de los dems, no cumple con sus deberes, no adopta actitudes y conductas bsicas para la convivencia y/o ni asume, ni cumple las normas de organizacin, convivencia y disciplina del Colegio, establecidas en este RRI y en el Decreto 51/2007, SE INICIAR LA INSTRUCCIN DE UN PROCEDIMIENTO SANCIONADOR. Director, Instructor del Procedimi ento Sancionad or Una vez iniciado el procedimiento sancionador NO SE PODRN LLEVAR A CABO LAS MEDIDAS DE MEDIACIN Y ACUERDO REEDUCATIVO teniendo en cuenta lo que dice el artculo 41.c (relacionado con el artculo 32.2) del Decreto 51/2007. (Recordemos que en nuestro RRI perder 3 puntos est considerado como REITERACIN EN LA COMISIN DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA NORMAS DE CONVIVENCIA DEL CENTRO y sera una circunstancia agravante en la responsabilidad (adems de una conducta gravemente perjudicial a la convivencia del Centro) Document os del Procedimi ento Sancionad or
ANEXO I DEL TRATAMIENTO DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA NORMA EN Plaza Espaa, 1. 34002. Palencia Tlf. 979 720 850 Fax.:979 725 776
EL AULA EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO CONTROL DE MODIFICACIONES Revisin 0 1 2 3 Modificacin Edicin inicial del documento. Sin modificaciones Cambio formato informe de convivencia anexo II Eliminacin de informe de convivencia. Modificaciones referentes a la informacin a los padres y recuperacin de puntos y anexo III. Fecha 4/09/05 15/12/05 08/09/06 2/03/07
4 5 6
Modificaciones en el desarrollo del procedimiento s y 20/09/07 nuevos registros 4/09/09 Modificacin en anexo IV , anexo V y VI 01/09/10 Modificacin Anexo III Modificaciones en el desarrollo del procedimiento ante la 03/10/11 prdida de 3 puntos de Convivencia 03/10/11 Incorporacin del Anexo VII 03/10/11 Incorporacin del Anexo VIII
ANEXO II DEL TRATAMIENTO DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA NORMA EN EL AULA EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO ACTUACIONES CONVIVENCIA INMEDIATAS ANTE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA
Con carcter inmediato a la conducta de un alumno que perturbe la convivencia en el centro, el profesor llevar a cabo una o varias de las siguientes actuaciones: Plaza Espaa, 1. 34002. Palencia Tlf. 979 720 850 Fax.:979 725 776
a) Amonestacin pblica o privada. b) Exigencia de peticin pblica o privada de disculpas. c) Suspensin del derecho a permanecer en el lugar donde se est llevando a cabo la actividad durante el tiempo que estime el profesor. La suspensin de este derecho estar regulada de la siguiente manera: - El ejercicio de esta correccin no puede colisionar con el derecho de alumno a la educacin por lo tanto slo debe ser aplicada en aquellos casos en que la conducta del alumno haga imposible en normal desarrollo de la actividad docente. - El alumno estar fuera del aula por un tiempo limitado que se comunicar al alumno. - En el tiempo que en que el alumno est fuera del aula deber estar controlado por el propio profesor o por otro docente del centro. d) Realizacin de tareas y trabajos especficos en perodos de recreo u horario no lectivo, en este caso con permanencia o no en el centro. ESTAS TAREAS pueden ser las descritas en las ms adelante. Las actuaciones inmediatas sern llevadas a cabo por cualquier profesor del Centro, dado su carcter directo e inmediato a la conducta perturbadora. POR EJEMPLO: Ante la falta de puntualidad, Amonestacin por escrito ponindolo en conocimiento de los padres. Limpieza y orden de la clase. Proponer al tutor la suspensin del derecho a participan en actividades complementarias ( salidas, excursiones etc.) Ante la disrupcin en clase: Recoger papeles en el patio durante el recreo. Limpieza de las clases durante el recreo. Realizacin de tareas fuera del horario lectivo (por la tarde). Limpieza de los servicios en el recreo o por la tarde. El alumno se hace responsable de dinamizar una clase (un debate, por ejemplo). Proponer al tutor la suspensin del derecho a participan en actividades complementarias ( salidas, excursiones etc) Ante fumar en el recinto escolar: Amonestacin por escrito ponindolo en conocimiento de los padres. Realizacin de un trabajo sobre el tabaco y sus efectos nocivos para exponerlo a sus compaeros. Suspensin del derecho a salir en el recreo (si tiene permiso) Ante la falta de respeto leve a cualquier miembro de la comunidad educativa: Pedir disculpas pblicamente a la persona a la que se ha faltado el respeto. Ayudar a otros compaeros en la realizacin de tareas. Recoger papeles en el patio durante el recreo. Limpieza de las clases durante el recreo. Realizacin de tareas fuera del horario lectivo (por la tarde).
Limpieza de los servicios en el recreo o por la tarde. Proponer al tutor la suspensin del derecho a participan en actividades complementarias. Ante la salida sin permiso del recinto escolar: Amonestacin por escrito ponindolo en conocimiento de los padres. El alumno ayuda al responsable de vigilar la puerta durante los recreos. JUNTO A ESTAS MEDIDAS ES INTERESANTE UTILIZAR LAS QUE LOS PROPIOS ALUMNOS PROPONEN EN EL CONSENSO DE NORMAS QUE SE REALIZA A PRINCIPIO DE CURSO. En el Curso 2011-2012 son las siguientes: Consensuadas por el alumnado, pero los profesores-as pueden aplicar otras que estimen oportunas con el objetivo de reflexionar sobre lo ocurrido, cambiar nuestra actitud y contribuir a la mejora de la convivencia. Algunas tienen relacin directa con el incumplimiento de una norma especfica y otras son ms generales y se pueden aplicar ante el incumplimiento de cualquiera de ellas. Realizamos una lectura y resumen de la constitucin en la propia clase o en otras. Memorizamos y exponemos en pblico los derechos y deberes de los alumnos. Analizamos las normas del Colegio y exponemos el resultado del anlisis. Ayudamos al alumno insultado o agredido en lo que necesite Dialogamos las partes en un problema de convivencia. Llevamos a cabo una sesin de mediacin Escribimos una carta en la que pedimos disculpas. Permanecemos de pie el resto de la hora. Salimos fuera del aula durante un tiempo Nos quedamos sin recreo. Recuperar el tiempo perdido en el recreo o por la tarde Llegamos a las 7:45 al Colegio Realizamos trabajos extra Indicamos a la persona que se asee de forma adecuada. Pagamos el importe de los objetos estropeados. Contribuimos a la limpieza y mantenimiento de clases, patio, baos, pabelln... Ayudamos en la Biblioteca, Comedor, Madrugadores. Nos requisan el aparato electrnico si el uso est fuera de lugar. Nos privan del uso del aparato electrnico el tiempo que el profesor estime oportuno. Realizamos un trabajo sobre los efectos nocivos del tabaco y lo exponemos. Ayudamos a profesores de niveles inferiores.
Colaboramos en la realizacin de cualquier actividad que contribuya a generar un buen ambiente de
convivencia. O cualquier otra que el profesor estime oportuna
ANEXO III DEL TRATAMIENTO DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA NORMA EN EL AULA EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO Medidas de correccin posteriores ante conductas contrarias a la normas Las medidas de correccin que se pueden adoptar en el caso de conductas contrarias a las normas de convivencia del centro son las siguientes: a) Amonestacin verbal, dejando constancia por escrito de haberlo realizado. b) Amonestacin escrita dirigida a la Familia. c) Entrevista con la Familia d) Modificacin temporal del horario lectivo, tanto en lo referente a la entrada y salida del centro como al periodo de permanencia en l, por un plazo mximo de 15 das lectivos. e) Realizacin de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del centro o, si procede, dirigidas a reparar el dao causado a las instalaciones o al material del centro o a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa por un mximo de 5 das lectivos. f) Realizacin de tareas de apoyo a otros alumnos y profesores por un mximo de 15 das lectivos. g) Suspensin del derecho a participar en las actividades extraescolares del centro por un periodo mximo de 15 das. h) Cambio de grupo del alumno por un mximo de 15 das lectivos. i) Suspensin del derecho de asistir a determinadas clases por un periodo no superior a 5 das lectivos. Durante dicho periodo quedar garantizada la permanencia del alumno en el centro, llevando a cabo las tareas acadmicas que se le encomienden. j) Entre otras que pueden aplicarse y especificadas en nuestro RRI: La influencia negativa en la evaluacin de actitudes, valores y normas de TODAS LAS MATERIAS (% que cada uno de los departamentos didcticos establece a tal efecto).
ANEXO IV DEL TRATAMIENTO DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA NORMA EN EL AULA EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO IV. A. Registro Comunicacin Formal a la Familia de la Adopcin de Medidas de Correccin a las Conductas Contrarias a la Convivencia del Colegio. D/Da. ......................................................................., Profesor-a del Colegio Marista Castilla de Palencia. a la vista de que los hechos cometidos por el alumno/a D/Da. ..................................... del curso ............ ocurridos el da ........ de ....................... de 20......, y que se concretan en ................................................................................................................. ................................................................ ..................................................... ...................................................................................................................... ............... pueden ser considerados como conductas contrarias a las normas de convivencia del centro, de acuerdo con lo establecido en el apartado ....... del artculo 37 del Decreto 51/2007, de 17 de mayo, por el que se regulan los derechos y los deberes de los alumnos y la participacin y los compromisos de las familias en el proceso educativo, y se establecen las normas de convivencia y disciplina en los centros educativos de Castilla y Len, ha determinado aplicar como medida de correccin para el/la citado/a alumno/a la establecida en el artculo 38, apartado 1 ......... del mismo y que se concreta de acuerdo con las siguientes caractersticas: ............................................................................................. ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ................................................................................. En .........................., a ......... de ......................... de 20 .....
Fdo: ....................................................... Padres/Tutores del alumno/a D./Da. ......................................................................................................... ..... del Centro .................................................................................... Localidad ............................................................ RECIBIMOS Firma del padre/tutor legal del alumno/a Firma de la madre/tutora legal del alumno/a
IV. B. REGISTRO PRDIDA DE PUNTOS DE CONVIVENCIA RE-PC O2.02.01
FECHA: ALUMNO CONDUCTA

ACTOS CONTRARIOS A LA DEMOCRACIA AMENAZAS, INSULTOS, BURLAS, FALTAS DE RESPETO A CUALQUIER MIEMBRO DE LA COMUNDIAD EDUCATIVA FALTAS DE PUNTUALIDAD Y AUSENCIAS NO JUSTIFICADAS, SALIR DEL CENTRO SIN PERMISO. VESTIR DE FORMA INCORRECTA Y FALTA DE ASEO PERSONAL FALTA DE TRABAJO REITERADO EN EL AULA
CURSO:
MOLESTAR EN CLASE, NO PARTICIPAR ADECUADAMENTE EN LAS ACTIVIDADES Y NO ATENDER A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR UTILIZAR DE MANERA INADECUADA LAS INSTALACIONES, EL MATERIAL Y LAS PERTENENCIAS DE OTROS ALUMNOS LA UTILIZACIN INADECUADA DE APARATOS ELECTRNICOS FUMAR EN EL RECINTO ESCOLAR OTRAS:
DESCRIPCIN
REPARACIN PROPUESTA DE LA CONDUCTA

INFORMACIN A LA FAMILIA . FECHA: VALORACIN DEL CUMPLIMIENTO DE LA REPARACIN
Firma del profesor Estudios
Fecha de entrega al Jefe de
ANEXO V DEL TRATAMIENTO DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA NORMA EN EL AULA EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO Usos de aparatos electrnico en el centro. SIN PERMISO EXPLCITO DEL PROFESOR queda prohibido el uso y la muestra de aparatos electrnicos, tipo videojuegos, lectores mp3, telfonos mviles o similares, dentro de las instalaciones colegiales durante el horario lectivo Si un alumno usa uno de estos aparatos SIN PERMISO EXPLCITO DEL PROFESOR El profesor del centro deber amonestarle, ordenndole que lo apague y guarde el aparato. Si el alumno reincide en la conducta ser considerada conducta contraria a las normas de convivencia y el profesor deber aplicar el procedimiento establecido. Los aparatos no se requisarn salvo que sea imprescindible para el normal desarrollo de la clase. En estos casos se entregarn al Jefe de Estudios Plaza Espaa, 1. 34002. Palencia Tlf. 979 720 850 Fax.:979 725 776
El colegio no se hace responsable en caso de extravo de dichos aparatos.
El uso de los mencionados aparatos electrnicos o de internet para realizar grabaciones, toma de fotografas, dado que el centro se encuentra bajo la Ley de Proteccin de Datos, se sancionar actuando segn lo previsto en la legislacin vigente.
ANEXO VI DEL TRATAMIENTO DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA NORMA EN EL AULA EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO TABLA DE CONDUCTAS Y MEDIDAS CONDUCTAS CONTRARIAS NORMAS DE CONVIVENCIA ACTOS CONTRARIOS DEMOCRACIA A A LAS MEDIDAS ACTUACIONES INMEDIATAS: LA Pedir disculpas, explicacin y reflexin de los hechos. del derecho a AMENAZAS, INSULTOS, BURLAS Y/O Suspensin permanecer en el lugar donde se FALTAS DE RESPETO. est llevando a cabo la actividad FALTAS DE PUNTUALIDAD, durante el tiempo que estime el AUSENCIAS NO JUSTIFICADAS Y profesor. Plaza Espaa, 1. 34002. Palencia Tlf. 979 720 850 Fax.:979 725 776
SALIR DEL COLEGIO SIN Realizacin de trabajos especficos PERMISO. en perodos de recreo u horario no lectivo. VESTIR DE FORMA INCORRECTA Y FALTA DE ASEO PERSONAL. ACTUACIONES POSTERIORES: FALTA DE TRABAJO EN EL AULA MOLESTAR EN CLASE, NO PARTICIPAR ADECUADAMENTE EN LAS ACTIVIDADES Y NO ATENDER A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR. UTILIZAR DE MANERA INADECUADA LAS INSTALACIONES, EL MATERIAL Y LAS PERTENENCIAS DE OTROS ALUMNOS. LA UTILIZACIN INADECUADA APARATOS ELECTRNICOS. FUMAR EN EL RECINTO ESCOLAR. PERDER 1PUNTO DE CONVIVENCIA CUALQUIER OTRA QUE ALTERE EL NORMAL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ESCOLAR. DE Perdida de punto de convivencia. Modificacin del horario lectivo. Mximo 15 das lectivos. Influencia negativa en la evaluacin del curso. Realizacin de tareas que compensen la conducta contraria y contribuyan a la mejora de la Convivencia. Mximo 5 das lectivos. Realizacin de tareas de apoyo a otros alumnos y profesores. Mximo 15 das lectivos. Sin actividades extraescolares, mximo 15 das. Cambio de grupo. Mximo 15 das lectivos. Sin asistir a determinadas clases, permaneciendo en el Colegio. Mximo 5 das lectivos.
CONDUCTAS MEDIDAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES A LA CONVIVENCIA: FALTAS ACOSO, INTIMIDACIN, HUMILLACIONES Y/O AGRESIONES. HACERSE PASAR POR OTRAS MEDIACIN PERSONAS, FALSIFICAR O SUSTRAER ACUERDO REEDUCATIVO DOCUMENTOS Y MATERIAL EXPEDIENTE DISCIPLINARIO ESCOLAR. DAAR O ROMPER A PROPOSITO LAS INSTALACIONES, EL MATERIAL Y/O LAS PERTENENCIAS. ACCIONES PERJUDICIALES PARA LA SALUD E INTEGRIDAD PERSONAL. LA REITERACIN DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS. (Perder 3 puntos de Convivencia. Punto h, artculo 136 de nuestro RRI)
ANEXO VII DE LA CALIFICACIN Y TRATAMIENTO DE CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES Son conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro, y por ello, calificadas como faltas, las siguientes: a) La falta de respeto, indisciplina, acoso, amenaza y agresin verbal o fsica, directa o indirecta, al profesorado, a cualquier miembro de la comunidad educativa y, en general, a todas aquellas personas que desarrollan su prestacin de servicios en el centro educativo. b) Las vejaciones o humillaciones a cualquier miembro de la comunidad educativa, particularmente aqullas que tengan una implicacin de gnero, sexual, racial o xenfoba, o se realicen contra el alumnado ms vulnerable por sus caractersticas personales, sociales o educativas. c) La suplantacin de personalidad en actos de la vida docente, la falsificacin o sustraccin de documentos acadmicos y la sustraccin de material escolar y/o pertenencias de cualquier miembro de la comunidad educativa. d) El deterioro grave, causado intencionadamente, de las dependencias del centro, de su material o de los objetos y las pertenencias de los dems miembros de la comunidad educativa o en las instalaciones o pertenencias de las instituciones con las que se relacione el Centro. e) Las actuaciones y las incitaciones a actuaciones perjudiciales para la salud, la integridad personal y la moralidad de los miembros de la comunidad educativa del centro, o la incitacin a las mismas. f) La reiteracin en la comisin de conductas contrarias a las normas de convivencia en el centro. Nuestro Reglamento de Rgimen Interno considera reiteracin cuando se PIERDEN 3 PUNTOS DE CONVIVENCIA (artculo 136.h de este RRI). g) Los actos injustificados que perturben gravemente el normal desarrollo de las actividades del Centro. h) Las acciones u omisiones gravemente contrarias al Carcter Propio del Centro. i) Aquellas que se califiquen como tales por la legislacin vigente.
Solamente podrn ser sancionadas previa instruccin de expediente sancionador. Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro podrn ser corregidas mediante: a) Realizacin de tareas que contribuyan a la mejora y desarrollo de las actividades del centro o, si procede, dirigidas a reparar el dao causado a las instalaciones o al material del centro o a las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa. Dichas tareas no podrn tener una duracin inferior a 6 das lectivos ni superior a 15 das lectivos. b) Suspensin del derecho a participar en las actividades complementarias o extraescolares del centro por un periodo superior a 15 das lectivos e inferior a 30 das lectivos. c) Cambio de grupo del alumno durante un periodo comprendido entre 16 das lectivos y la finalizacin del curso escolar. d) Suspensin del derecho de asistencia a determinadas clases o a todas ellas, por un periodo superior a 5 das lectivos e inferior a 30 das lectivos, sin que eso comporte la prdida del derecho a la evaluacin continua y entregando al alumno un programa de trabajo para dicho periodo, con los procedimientos de seguimiento y control oportunos, con el fin de garantizar dicho derecho. e) Cambio de centro. f) Nuestro Reglamento de Rgimen Interno considera otra medida la incidencia en los criterios de promocin y titulacin. g) Aquellas otras que determine la legislacin vigente. Debido a nuestra manera de entender la convivencia y basndonos en el carcter de reparacin, reconciliacin, resolucin y reconduccin de las conductas negativas de los alumnos, creemos ms apropiado que si un alumno pierde los 3 puntos de Convivencia, de manera previa a la instruccin de un expediente sancionador se de la oportunidad a los alumnos y a sus familias de llevar a cabo un CONTRATO PEDAGGICO Se llegar con el alumno y la familia a un acuerdo formal y por escrito en el que se incluir la conducta que se espera de cada uno de los implicados, y las consecuencias que se derivan del cumplimiento o no de los acuerdos pactados. Si no se aceptara el Contrato Educativo se aplicarn las medidas posteriores que correspondan, sin perjuicio, en su caso, de proceder conforme al artculo 34.3 del Decreto 51/2007. Plaza Espaa, 1. 34002. Palencia Tlf. 979 720 850 Fax.:979 725 776
Una de las consecuencias directas e inmediatas en el caso que se compruebe que alguno de los implicados no respete los derechos de los dems, no cumpla con sus deberes, no adopte actitudes y conductas bsicas para la convivencia y/o ni asuma, ni cumpla las normas de organizacin, convivencia y disciplina del Colegio, establecidas en este RRI y en el Decreto 51/2007, ES LA INSTRUCCIN DE UN PROCEDIMIENTO SANCIONADOR.
Una vez iniciado el procedimiento sancionador NO SE PODRN LLEVAR A CABO MEDIDAS DE MEDIACIN Y ACUERDO REEDUCATIVO, teniendo en cuenta lo que dice el artculo 41.c (relacionado con el artculo 32.2) del Decreto 51/2007. (Recordemos que en nuestro RRI perder 3 puntos est considerado como REITERACIN EN LA COMISIN DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA NORMAS DE CONVIVENCIA DEL CENTRO y sera una circunstancia agravante en la responsabilidad (adems de una conducta gravemente perjudicial a la convivencia del Centro)
ANEXO VIII
CONTRATO PEDAGGICO ALUMNO: CURSO:
Ha perdido los 3 puntos de Convivencia, lo que se considera segn el artculo 136.h de nuestro RRI reiteracin en conductas contrarias a la norma. Esto significa que la nica correccin aplicable es la instruccin de un expediente disciplinario. Nuestro RRI considera el hecho de perder los 3 puntos como una conducta gravemente perjudicial a la Convivencia del Centro. No existiendo la posibilidad de acogerse a actuaciones de mediacin o a procesos de acuerdos reeducativos. (41.c Decreto 51/2007) Debido a nuestra manera de entender la convivencia y basndonos en el carcter de reparacin, reconciliacin, resolucin y reconduccin de las conductas negativas de los alumnos, creemos ms apropiado que al perder los 3 puntos de Convivencia, de manera previa a la instruccin de un expediente sancionador se de la oportunidad a los alumnos y a sus familias de llevar a cabo el siguiente Contrato Pedaggico. Compromisos que asume el alumno: Compromisos que asumen los padres: Compromisos que asume el centro: En caso de que el alumno incumpla sus compromisos de forma reiterada o no realiza las correcciones impuestas el Centro deber aplicar alguna de las siguientes medidas correctoras segn lo contemplado en el reglamento de rgimen interior y el plan de convivencia: Una de las consecuencias directas e inmediatas en el caso que se compruebe que el alumno incumple sus compromisos de forma reiterada Plaza Espaa, 1. 34002. Palencia Tlf. 979 720 850 Fax.:979 725 776
o no realiza las correcciones impuestas, no respete los derechos de los dems, no cumpla con sus deberes, no adopte actitudes y conductas bsicas para la convivencia y/o ni asuma, ni cumpla las normas de organizacin, convivencia y disciplina del Colegio, establecidas en este RRI y en el Decreto 51/2007, ES LA INSTRUCCIN DE UN PROCEDIMIENTO SANCIONADOR. Una vez iniciado el procedimiento sancionador NO SE PODRN LLEVAR A CABO MEDIDAS DE MEDIACIN Y ACUERDO REEDUCATIVO, teniendo en cuenta lo que dice el artculo 41.c (relacionado con el artculo 32.2) del Decreto 51/2007. (Recordemos que en nuestro RRI perder 3 puntos est considerado como REITERACIN EN LA COMISIN DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA NORMAS DE CONVIVENCIA DEL CENTRO y sera una circunstancia agravante en la responsabilidad (adems de una conducta gravemente perjudicial a la convivencia del Centro) Fdo Familia FECHA: Fdo. Alumno Fdo. Colegio

Procedimiento Conductas Conviencia ESO Y BACH

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Coordinacin Convivencia

2. PROCEDIMIENTO A SEGUIR CONTRARIAS A LA NORMA EN EL AULA

2A. EN INFANTIL Y PRIMARIA. Pr.Pc.08.02 A

Si el alumno reitera aquella Profesor conducta o incumple la correccin impuesta el

Se registra y se cierra el proceso de incumplimient o de normas. (Anexo II)

Tutor, Director y Dpto. de Orientaci n

Registro de resultado de entre vista y registro de actuaciones de convivencia

5. Pronstico provisional de la alteracin. 6. Primeras medidas tomadas por el Equipo directivo

Durante cunto tiempo se ha estado observando ese cambio?

Qu trabajos ha realizado para contribuir a la mejora de la convivencia en el centro?

Si no cumplimos nuestros compromisos:

Fdo. Alumno Alumno

Fdo. Coordinador de Convivencia

2B. TRATAMIENTO DE CONDUCTAS CONTRARIAS A LA NORMA EN EL AULA EN SECUNDARIA Y BACHILLERATO. Pr.Pc.08.02 B

REVISADO POR: GCC

APROBADO POR: GCC

Si el alumno reitera Profesor aquella conducta o incumple la correccin

El profesor registra la conducta en el

Tutor , coordinad or y Dpto. Orientaci n

Segn modelo de Contrato Pedaggic o Anexo VIII

convivencia. O cualquier otra que el profesor estime oportuna

IV. B. REGISTRO PRDIDA DE PUNTOS DE CONVIVENCIA RE-PC O2.02.01

FECHA: ALUMNO CONDUCTA

REPARACIN PROPUESTA DE LA CONDUCTA

INFORMACIN A LA FAMILIA . FECHA: VALORACIN DEL CUMPLIMIENTO DE LA REPARACIN

Firma del profesor Estudios

Fecha de entrega al Jefe de

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