INTRODUCCIN La estadstica es la ciencia que estudia los mtodos cientficos para recoger, organizar, resumir y analizar datos, as como

para sacar conclusiones vlidas y tomar decisiones razonables basadas en tales anlisis. Sin embargo, es comnmente considerada como una coleccin de hechos numricos expresados en trminos de una relacin sumisa, y que han sido recopilados a partir de otros datos numricos. Este trabajo de investigacin busca presentar de forma clara y precisa algunas de las caractersticas ms importantes de esta ciencia, para ello se trataran puntos tales como; Datos estadsticos, Fuentes de datos estadsticos y Mtodos para la recoleccin de estos datos entre otros. En esta investigacin se ilustra la mayora de los conceptos con un breve ejemplo prctico aplicado a la sociedad, as como tambin presenta un cuadro de clasificacin de una serie estadstica a modo de ilustracin colectiva.

ESTADSTICAS PRIMARIAS Datos Estadsticos. Los datos estadsticos no son otra cosa que el producto de las observaciones efectuadas en las personas y objetos en los cuales se produce el fenmeno que queremos estudiar. Dicho en otras palabras, son los antecedentes (en cifras) necesarios para llegar al conocimiento de un hecho o para reducir las consecuencias de este. Los datos estadsticos se pueden encontrar de forma no ordenada, por lo que es muy difcil en general, obtener conclusiones de los datos presentados de esta manera. Para poder obtener una precisa y rpida informacin con propsitos de descripcin o anlisis, estos deben organizarse de una manera sistemtica; es decir, se requiere que los datos sean clasificados. Esta clasificacin

u organizacin puede muy bien hacerse antes de la recopilacin de los datos. Ejemplo: Si se quiere conocer las caractersticas de los estudiantes del Ncleo Bolvar de la UNESR, que solicitan prstamo a la biblioteca de dicha Universidad, la recoleccin de la informacin debe clasificar a cada estudiante sobre la base de: Carrera que estudia, edad, semestre de estudios, etc. Vemos pues que la clasificacin marca la pauta de la clase de datos que debe ser obtenido. Clasificacin de los datos. Los datos estadsticos pueden ser clasificados en cualitativos, cuantitativos, cronolgicos y geogrficos. Datos Cualitativos. Cuando los datos son cuantitativos, la diferencia entre ellos es de clase y no de cantidad.

Ejemplo: Si deseamos clasificar los estudiantes que cursan la materia de estadstica I por su estado civil, observamos que pueden existir solteros, casados, divorciados, viudos. Datos cuantitativos. Cuando los valores de los datos representan diferentes magnitudes, decimos que son datos cuantitativos. Ejemplo: Se clasifican los estudiantes del Ncleo Bolvar de la UNESR de acuerdo a sus notas, observamos que los valores (nota) representan diferentes magnitudes. Datos cronolgicos. Cuando los valores de los datos varan en diferentes instantes o perodos de tiempo, los datos son reconocidos como cronolgicos. Ejemplo: Al registrar los promedios de notas de los Alumnos del Ncleo Bolvar de la UNESR en los diferentes semestres. Datos geogrficos. Cuando los datos estn referidos a una localidad geogrfica se dicen que son datos geogrficos. Ejemplo: El nmero de estudiantes de educacin superior en las distintas regiones del pas.

Fuentes de datos estadsticos. Los datos estadsticos necesarios para la comprensin de los hechos pueden obtenerse a travs de fuentes primarias y fuentes secundarias. Fuentes de datos primarias. Es la persona o institucin que ha recolectado directamente los datos. Las fuentes primarias ms confiables, son las efectuadas por oficinas

gubernamentales encargadas de tal fin. Fuentes secundarias. Son las publicaciones y trabajos hechos por personas o entidades que no han recolectado directamente la informacin. En la prctica, es aconsejable utilizar fuentes de datos primarias y en ltima instancia cuando estas no existan, usar estadsticas de fuentes secundarias. Con este ltimo tipo no debemos pasar por alto que la calidad de las conclusiones estadsticas depende en grado sumo de la exactitud de los datos que se recaben. De anda servira usar tcnicas estadsticas precisas y refinadas para llegar a conclusiones valederas, si estas tcnicas no son aplicadas a datos adecuados o confiables. Cuando un investigador quiere obtener datos estadsticos relativo a un estudio que desea efectuar, puede elegir entre una fuente primaria o en su defecto, una secundaria. O recopilar los datos por s mismo. La posibilidad mencionada en ltimo trmino podr deberse bien a la inexistencia de los datos o bien a que esto no se encuentran discriminados en la forma requerida. Ejemplo: Si un investigador quiere conocer el nmero de alumnos repitientes en educacin media, clasificados por ciclos, para los ltimos diez aos, el

investigador puede usar una fuente primaria, tal como la memoria y cuenta el Ministerio de Educacin cada ao. Mtodo para la recoleccin de datos. En estadstica se emplean una variedad de mtodos distintos para obtener informacin de los que se desea investigar. Discutiremos aqu los mtodos ms importantes, incluyendo las ventajas y limitaciones de estos. La entrevista personal. Los datos estadsticos necesarios para una investigacin, se renen frecuentemente mediante un proceso que consiste en enviar un entrevistador o agente, directamente a la persona investigada. El investigador efectuar a esta persona una serie de preguntas previamente escritas en un cuestionario o boleta, donde anotar las respuestas correspondientes. Este procedimiento que se conoce con el nombre de entrevista personal, permite obtener una informacin ms veraz y completa que la que proporcionan otros mtodos, debido a que al tener contacto directo con la persona entrevistada, el entrevistador podr aclarar cualquier duda que se presente sobre el cuestionario o investigacin. Tambin ofrece la posibilidad a los entrevistadores de adaptar el lenguaje de las preguntas al nivel intelectual de las personas entrevistadas. En cuanto a las desventajas de este mtodo tenemos que si el entrevistador no tiene un entrenamiento adecuado, puede alterar las respuestas emitidas por las personas entrevistadas. Otra es su alto costo, ya que resulta bastante oneroso el entrenamiento de los agentes o entrenadores y los supervisores de estos, sobre todo si se trata de una investigacin extensa. Cuestionarios por correo. Consiste en enviar por correo el cuestionario acompaado por el instructivo necesario, dando en este no solo las instrucciones pertinentes para cada una de las preguntas, sino tambin una breve explicacin del objeto de la encuesta con el 7

fin de evitar interpretaciones errneas. Este mtodo tiene un costo muy inferior al anterior procedimiento, puesto que no hay que incluir gastos de entrenamiento de personal, el nico gasto sera el de franqueo postal. Dentro de las desventajas de este procedimiento podemos sealar que solo un porcentaje bastante bajo de estos es devuelto, en algunos casos no estamos seguros de que los formularios hayan sido recibidos por sus destinatarios y que hayan sido respondido por ellos mismos. Lo que trae como consecuencia que la informacin se obtenga con una serie de errores difciles de precisar por el investigador. Entrevista por telfono. Como lo indica su nombre, este mtodo consiste en telefonear a la persona a entrevistar y hacerle una serie de preguntas. Este mtodo es bastante simple y econmico, ya que el entrenamiento y supervisin de las personas encargadas de efectuar las preguntas es siempre fcil. Entre las limitaciones que presenta este mtodo podemos sealar el nmero de preguntas que pueden formularse es relativamente limitado; adems las investigaciones efectuadas por este mtodo tienen un carcter selectivo, debido a que muchas de las personas que potencialmente podran ser investigadas no posee servicio telefnico, por lo que quedan sin la posibilidad de ser entrevistados. Series o distribuciones estadsticas. Anteriormente hemos sealado que la estadstica, no se encarga del estudio de un hecho aislado, sino que tienen por objeto de los colectivos. Pues bien cuando se realiza una investigacin se obtiene una masa de datos que deben ser organizados para disponerlos en un orden, arreglo o secuencia lgica, con el fin de facilitar el anlisis de los mismos esta coleccin de datos numricos obtenidos de la observacin, que se clasifican y ordenan segn un determinado

criterio,

se

denominan

"series

estadsticas",

tambin

conocidas

como

"distribucin estadstica". Ejemplo de una clasificacin de las series estadsticas. Produccin nacional de madera en Rola en m Rollizos (periodo 1993 1998) Aos 1993 1994 1995 1996 1997 1998 Produccin (m rollizos) 1.161.061,454 981.668,626 1.087.926,142 1.440.306,250 1.618.075,000 1.027.177,876

Fuente: MARN D.G.S Recurso Forestal. 1999 CVG PROFORCA Es importante resaltar que cuando se trata de series temporales o cronolgicas, se debe especificar el instante o el periodo de tiempo a los que se refieren los caracteres en estudio. Series temporales o cronolgicas. Estas se definen como una masa o conjunto de datos producto de la observacin de un fenmeno individual o colectivo, cuantificable en sucesivos instantes o periodos de tiempo. 9

Series atemporales. Cuando las observaciones de un fenmeno se hacen referidas al mismo instante o intervalo de tiempo, nos encontramos ente una serie atemporal. Aqu el tiempo no va incluido a cada observacin, puesto que es el mismo tiempo para todas ellas. Este tipo de observacin proporciona una "visin instantnea" de los fenmenos o caracteres de los componentes del colectivo en estudio. Ejemplo: Las notas de las participantes en la materia de estadstica I en el periodo acadmico que termin en septiembre del 2011. Series de frecuencia. Cuando realizamos un estudio de cada uno de los elementos que componen la poblacin o muestra bajo anlisis, observamos que en general, hay un nmero de veces en que aparece repetido un mismo valor de una variable, o bien repeticiones de la misma modalidad de un atributo. Este nmero de repeticiones de un resultado, recibe el nombre de frecuencia absoluta o simplemente frecuencia. El procedimiento mediante el cual se realiza el conteo, para as determinar el nmero de veces que cada dato se repite, recibe el nombre de tabulacin. Series de frecuencia acumulativa. Son comnmente llamadas series de frecuencia de atributos o caracteres cualitativos y las formas de representar un atributo recibe el nombre de modalidades. Cuando se observan y se obtienen los elementos que deseamos estudiar con respecto a un carcter de tipo cualitativo y se procede a agruparlos segn las distintas modalidades que toma el atributo, "frecuencia cualitativa".

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Series de frecuencias cualitativas. Es el resultado del agrupamiento de los valores que se repiten (frecuencia) al ser observada una variable. Series especiales o geogrficas. Es aquella que est formada por los valores que toman una variable en funcin del espacio geogrfico.

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CONCLUSIN Como pudimos notar se dice que la estadstica es una ciencia que estudia la recoleccin, anlisis e interpretacin de datos, ya sea para ayudar en la toma de decisiones o para explicar condiciones regulares o irregulares de algn fenmeno o estudio aplicado, de ocurrencia en forma aleatoria o condicional. Sin embargo estadstica es ms que eso, en otras palabras es el vehculo que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la investigacin cientfica. Esta ciencia es de gran importancia ya que a travs de ella y todas sus herramientas nos es posible realizar actividades como la jornada de censo que se est llevando a cabo ac en Venezuela actualmente. Dicho censo permitir al estado y a la nacin en s, conocer la demanda actual en materias tanto laborales como educativas y de otras ndoles. Pero para esto es necesario manejar adecuadamente todos los conceptos antes expuestos en este documento, por eso es de gran ayuda la inclusin de la estadstica en todas las carreras profesionales.

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Referencias

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