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Segue abaixo, sugesto para a montagem de um guia de estudo para ser apresentado/afixado em sala de aula. OBJETIVOS: Garantir que o que foi planejado mensalmente seja efetivamente cumprido; Direcionar e orientar, de forma mais precisa, os estudos dos alunos. RESULTADOS ESPERADOS: Cumprimento fiel do planejamento mensal; Melhores resultados nas avaliaes.
O planejamento mensal sempre exigiu dos professores que incorporassem aos planos alguns elementos tais como: objetivos, contedo, procedimentos didticos e metodolgicos, recursos e avaliao. O que estamos propondo aqui no nada alm do que cumprir com o que a idia de plano sempre determinou. Por exemplo, os objetivos devem ser bastante explcitos tanto para o professor como para os discentes. Dizemos isso porque muitas vezes no o nem para o professor e, o que dizer ento para o aluno! Temos a um grande problema, pois, como posso, enquanto professor, saber o que estou avaliando se no tenho claro ou, esqueo totalmente os objetivos traados nos planos mensais? A minha avaliao deve justamente sinalizar quais objetivos meus alunos alcanaram ou no. Entretanto, se no estipulo objetivos com clareza; se no contemplo os objetivos em minhas explicaes, atividades e na elaborao das provas, jamais poderei saber o que conseguimos ou no atingir. Logo, no saberemos nem o que estamos avaliando! O aluno deve sim, ter o direito de saber o que esperam dele! Logo, defendemos que os objetivos para cada contedo sejam apresentados fielmente para os estudantes. Sem falar que temos a plena conscincia das dificuldades que apresentam em estudar: muitas vezes concentram os estudos naquilo que no relevante e, relegam o que . Diante disso e, em funo de experincias pessoais e exitosas, propomos que reflitam sobre essas pequenas, mas relevantes consideraes. Para comear o trabalho importante refletir sobre: a) Os objetivos que estou traando para um determinado contedo so suficientemente explcitos e claros para mim professor? b) Os objetivos esto devidamente especificados ou ainda so muito gerais? importante que sejam bem especficos!
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COORDENADORIA REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO 13 CRERE NCLEO REGIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA E DA APREDNIZAGEM NRDEA
DISCIPLINA BIOLOGIA
c) d)
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Contudo, no basta preenchermos um planilha como acima e afixar nas salas de aulas! Antes, o professor e o aluno devem se preparar para esta nova forma de conduzir o processo de ensino e aprendizagem.
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