I.E A.araujo (2011) To Interno

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRES ARAUJO LA CRUZ TUMBES
REGLAMENTO INTERNO I.E ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ TUMBES 2011 - 2013
DISTRITO LA CRUZ TIERRA DE HISTORIA Y PLAYAS andresaraujo1976@hotmail.com edar864@hotmail.com
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRES ARAUJO LA CRUZ TUMBES
AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO
Resolucin Directoral N 043-2011

La Cruz, 10 de Junio 2011
VISTO, El proyecto de reglamento interno de La Institucin Educativa Andrs Araujo del Distrito de La Cruz. CONSIDERANDO: Que, cada centro educativo debe contar con el Reglamento Interno que norma la Organizacin y Funcionamiento del Colegio a fin de garantizar un eficiente servicio a la Comunidad Educativa. Que el Proyecto de Reglamento Interno es un documento de Gestin Institucional que regula el funcionamiento organizativo administrativo y pedaggico de la Institucin Educativa y de los distintos actores en el marco de las normas oficiales. Que en consecuencia es necesario contar con dicho instrumento normativo que regir la institucin Educativa a fin de garantizar el eficiente servicio de calidad. Que, dicho Reglamento ha sido elaborado tomando en cuenta las normas y dispositivos legales que rigen el trabajo Tcnico Pedaggico y Administrativo de los Centros y Programas Educativos. De conformidad con La Ley General de Educacin N 28044 el D.S 007-2001-ED, la R.M 168-2002-ED, Normas y disposiciones complementarias para el desarrollo de las actividades en los centros y programas educativos, R.D N 942-2002-EI- Aprueba la Directiva N 039-2002VMGP/DINEIP, R.M 0310-2003-ED, R.M 0360-2003-ED, normas educativas para el ao 2003, R.M. N 0030-2004-ED, el D.S N 013-2004-ED Reglamento de Educacin Bsica Regular, la R.M N 048-2005-ED Normas de Inicio de Ao, El D.S 009-2005-ED Reglamento de La Gestin del sistema educativo. Normas Educativas, R.M N 0348-2010-ED, NORMAS EDUCATIVA PARA EL AO ESCOLAR 2011, con las facultades que le confiere la R.R.S 00390-2002-DRET. SE RESUELVE: ARTICULO PRIMERO.- APROBAR, el presente Reglamento Interno de La Institucin Educativa Andrs Araujo Primaria y Secundaria de Menores del Distrito La Cruz, para los aos 2011-2013. ARTICULO SEGUNDO.- ENCARGAR, a las subdirecciones de Formacin General, de Primaria, Administracin, de Tutora y Orientacin, el cumplimiento del presente reglamento. ARTICULO TERECERO.- Comunicar al personal jerrquico, docente, administrativo, padres de familia y alumnos en general la aplicacin de este documento. ARTICULO CUARTO.- El presente reglamento entra en vigencia a partir de la fecha de su aprobacin. ARTICULO QUINTO.- REMITIR, Copia a la Unidad de Gestin Educativa Local de Contralmirante Villar, Zorritos; y DRET. REGISTRESE, COMUNIQUESE Y ARCHIVESE.
EAR/D MRG/SD.FG mua/sec
_____________________ Prof. Edgar Alemn Ramrez Director
MINISTERIO DE EDUCACION INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRES ARAUJO DISTRITO DE LA CRUZ REGION TUMBES REGLAMENTO INTERNO
INTRODUCCIN: El Reglamento Interno de la Institucin Educativa ANDRS ARAUJO del Distrito La Cruz, es un documento de gestin institucional que precisa funciones , derechos y responsabilidades , como tambin los estmulos , faltas y sanciones del personal de la Institucin Educativa . As mismo es un instrumento tcnico que refleja la organizacin y funcionamiento de la Institucin Educativa en su aspecto tcnico pedaggico y administrativo y de participacin con los agentes de la educacin. Este documento establece en forma clara y precisa los niveles de autoridad y de responsabilidad de los diferentes rganos y cargos, de acuerdo con la ley General de Educacin y su reglamento, de tal forma que esta direccin mantenga un acierto control administrativo de las operaciones y este vinculado con un activo compromiso de la actividad total, que debe brindar nuestro Institucin Educativa. El presente Reglamento ha sido estructurado de acuerdo a su funcionalidad y a la evolucin de la realidad institucional, habindose aprobado mediante, RESOLUCIN DIRECTORAL N 043 -2011-GR-DRET-UGEL-CVZ-I.E. "AA" - D. Este Reglamento es un Manual de procedimientos que consigna los pasos que deben seguirse en cada en cada uno de los trmites que realice el Colegio. El presente Reglamento establece las Normas generales que miden el buen funcionamiento de los dos niveles que brinda nuestra Institucin Educativa, Primaria y Secundaria de Menores, en sus dos turnos maana y tarde, de acuerdo a la naturaleza de cada uno de ellos, informa al personal sobre sus DERECHOS, OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES, define mbitos de competencia de los miembros de la Comunidad educativa araujina, contando con el apoyo de los padres de familia, y asociacin de exalumnos.
EDGAR ALEMN RAMIREZ DIRECTOR I.E A. ARAUJO
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MISION
La Institucin Educativa Andrs Araujo del Distrito La Cruz, Tumbes, brinda los servicios educativos a educandos en los niveles de primaria y secundaria de menores, tiene alumnos incluidos de Educacin Bsica Especial, aplicando metodologas que permitan lograr aprendizajes significativos y cumplir adecuadamente las labores tcnico-pedaggicas, cuya finalidad es mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje, promoviendo la prctica de valores, en responsabilidad, honestidad, respeto, generosidad, solidaridad, disciplina, formamos estudiantes emprendedores e integrales, con nfasis en el arte, la msica, el deporte, orientados a las Tecnologas de Informacin, Comunicacin y Conservacin del Medio Ambiente.
VISIN
Nuestra Institucin Educativa Andrs Araujo al ao 2016 busca: Contar con docentes lderes para mejorar y desarrollar las capacidades personales y sociales, basados en el fortalecimiento de los valores, como: respeto, honestidad, responsabilidad e igualdad de oportunidades. Logrando que los educandos consoliden sus actitudes positivas dentro de la sociedad y con un pensamiento innovador, proactivo, critico y reflexivo y se identifiquen con la institucin educativa, familia y comunidad, que nos conlleven al cambio en pos de la excelencia.
I.E ANDRS ARAUJO LA CRUZ TUMBES Ao: 2011 EAR/D.
FODA
FORTALEZAS
INSTITUCIN EDUCATIVA Buenas relaciones con las instituciones pblicas. Realizacin de talleres: danza, banda, cmputo y manualidades. Adecuada infraestructura de la IE. Proyeccin cultural hacia la comunidad. Cumplimiento de las funciones del DESNA en la IE. Funcionamiento del CRT. Aplicacin del programa OLPC una laptop por nio. Ingresos propios y para mantenimiento. DIRECTIVOS Solucin a las necesidades mediante una efectiva gestin. Participacin en diferentes eventos culturales, cvicos y sociales. Buenas relaciones con la comunidad. DOCENTES Particicion en eventos. Identificacin con la IE. Buenas relaciones con la comunidad. Proactivos Responsables. ALUMNOS participacin activa dentro y fuera de la IE. Creativos. Practicar valores cvicos, ticos y morales. Demuestran habilidades y destrezas artsticas. Cultiva amor a Dios, al prjimo y a la naturaleza ADMINISTRAIVOS Participacin en actividades, socio-culturales Mantenimiento de los ambiente de la IE Buenas relaciones interpersonales con la comunidad educativa. PERSONAL DE SERVICIO identificacin con la IE en la participacin en eventos cvicos y socioculturales Mantenimiento de la infraestructura de la I.E. PADRES DE FAMILIA Participan y se preocupan por el rendimiento acadmico de sus menores hijos. Participan y se preocupan por el buen funcionamiento de la I.E. (Servicios higinicos) Practican la democracia para elegir a sus representantes
OPORTUNIDADES
DEL ALUMNO Apoyo de algunos padres de familia en la realizacin de tareas a sus menores hijos Alumnos sensibles, con capacidad de escucha. La mayora asiste con puntualidad y correctamente uniformados. Alumnos(as) con habilidades diferentes (EBE) DEL DOCENTE Fortalecimiento de capacidades en los talleres que se realizan a nivel de I.E. Realizacin de proyectos innovadores Promover vivencias o experiencias del desarrollo de capacidades, actitudes y valores Capacidad de reunirse para tratar la problemtica educativa fomentando un clima de compaerismo institucional. DEL PADRE DE FAMILIA Compromiso de algunos P.P.F.F. en la labor educativa de su menor hijo. DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA Gestiones ante los organismos descentralizados del estado y de la empresa privada. Uso de las aulas de innovacin pedaggica Elaborar y contextualizar nuestro PEI, teniendo en cuenta los lineamientos del PEP
DEBILIDADES
DE LA INSTITUCIN EDUC. Poca organizacin de la I.E. Autoritarismo y escasa comunicacin por parte de algunos directivos. Desinters del docente con su labor educativa en algunos casos Deficiente seguridad de la I.E. interna y externamente Mal estado de los SS.HH. Inadecuada infraestructura del A.I.P. y C.R.T. Ambientes inapropiados para el desarrollo de los talleres de danza, banda y educacin fsica. Inadecuados campos deportivos para la prctica de diferentes disciplinas. Inadecuada actualizacin de los textos en la biblioteca escolar. Poca cobertura tecnolgica en las diferentes dependencias de la I.E. (biblioteca, secretaria, sub-direccin, primaria, Obe-tutora, Laboratorio, etc. DE LOS DIRECTIVOS Poca comunicacin Prepotencia por parte de algunos directivos Improvisacin en la planificacin de jornadas Tcnico Pedaggicas Poco Marketing de la I.E. Insensibilidad en el trabajo de directivo docentes, directivo directivo Poco incentivo a la participacin de concursos local, regional y nacional. Deficiente prctica de valores en algunos directivos Escasa organizacin de ferias escolares Escasa organizacin de Jornadas pedaggicas Desinters en el programa de recuperacin acadmica DE LOS DOCENTES Escasa puntualidad de algunos docentes Poca comunicacin docente docente, docente directivo y viceversa Poca prctica de valores por parte de algunos docentes Prepotencia por parte de algunos docentes Insensibilidad en el trato de docente alumno, docente docente DEL PERSONAL DE SERVICIO Escaso control y cuidado del material de limpieza. Deficiente mantenimiento y limpieza en los ambientes de la I.E. Incumplimiento de su horario de trabajo Irresponsabilidad en el cumplimiento de sus funciones DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Inadecuado control de bibliografa Uso de ambientes administrativos para actividades ajenas a su funcin Poco mantenimiento del ambiente e instrumentos del laboratorio Incumplimiento de su horario de trabajo de algunos administrativos Incumplimiento en sus funciones por parte de algunos administrativos Escasa identificacin con la I.E. Poca proyeccin a la comunidad
AMENAZAS
INTERNAS Limitada aplicacin de estrategias para ocupar a los alumnos en tiempo libre por ausencia del docente Limitada capacidad de escucha (Directivos) Descoordinacin generalizada en las actividades programadas que involucran a los alumnos(as) y docentes Poco compromiso en nuestro quehacer educativo Escasa identidad solidaria en la familia Araujina Poco inters de los alumnos en el logro de sus capacidades y habilidades en el rendimiento acadmico Indiferencia en la mayora de PP.FF. en la actividad educativa de sus hijos (rendimiento acadmico y comportamiento) EXTERNAS La I.E. se encuentra ubicada en una zona considerada de alto riesgo, por la zona geogrfica, expendio de drogas. Poca sealizacin de trnsito fuera de la Institucin educativa. Expendio de licor en los entornos de la I.E.
TITULO I
DE LAS GENERALIDADES Y PRINCIPIOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA "ANDRS ARAUJO"
CAPITULO 1
DEL REGLAMENTO
ALCANCE:
Artculo 1.- Las Normas y disposiciones del presente Reglamento Interno, alcanza al personal Directivo, Jerrquico, docentes, Administrativos y de servicio, Padres de Familia y alumnos de la Institucin Educativa Andrs Araujo del Distrito de La Cruz. Artculo 2.- El presente Reglamento Interno es un instrumento que debe guardar unidad y coherencia con las normas vigentes. Artculo 3.- El presente Reglamento Interno ser difundido entre todo el personal que trabaja en el centro educativo, padres de familia y alumnos para su conocimiento y cumplimiento.
ORGANIZACIN Y FUNCION DEL CENTRO EDUCATIVO UBICACIN:

Artculo 4.- El domicilio real del Colegio Nacional Andrs Araujo Primaria y Secundaria de Menores es Av. Independencia N 599 AA.HH LAS MALVINAS, Distrito de La Cruz, Provincia :TUMBES, Departamento : TUMBES, REGION : TUMBES, es de Gestin Estatal y brinda los servicios en dos TURNOS : MAANA Y TARDE, TIENE TELEFONO N 072-542297 CELULAR : 972902450 RPM *479065 TIENE SU E.MAIL andres_araujo1976@hotmail.com - edar864@hotmail.com .
DE LA CREACIN:
Artculo 5.- La I.E Andrs Araujo, segn la resea Histrica, fue creado como anexo del Colegio Nacional 7 de Enero del Distrito de Corrales, iniciando sus labores educativas el da 11 de mayo de 1976, mediante Resolucin Directoral Zonal N 0165 del 13 de abril de 1978, se convierte en Centro Educativo Secundario comn con la denominacin de Centro de Educacin Bsica Regular III CICLO La Cruz, y mediante R.D.Z N 0560 del 11 de septiembre de 1980, se le designa con el nombre de Centro de Educacin Bsica Regular III Ciclo ANDRES ARAUJO, haciendo que esta fecha sea tomada por la Comunidad educativa de manera conmemorativa cada ao, y el da 07 de Julio de 1992 por R.D N 022092-USE-CVZ, se ampli los servicios a la modalidad de Educacin Primaria de Menores conllevando a la denominacin desde el 01 de abril de 1992 como: COLEGIO NACIONAL ANDRES ARAUJO PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES . *LOS DIRECTORES DEL COLEGIO ANDRES ARAUJO HAN SIDO : 1976 A 1980 COMO ANEXO TUVO COORDINADORA PROF. ELVIRA LUNA DE DELGADO. 1980 PROF. ADRIEL RAMIREZ SAAVEDRA 1982 PROF. JULIO MACEDA JIMNEZ 1983 PROF. ALEJANDRO CASTILLO ESCUDERO 1986 PROF. ADAN QUISPE MARCHAN 1995 PROF. MXIMO SAAVEDRA DELFN 2000 PROF. DIEGO ROMERO MENDOZA 2001 PROF. EDGAR ALEMAN RAMIREZ (Actual) LOS PRESIDENTES DE APAFA QUE HA TENIDO LA INSTITUCIN EDUCATIVA HAN SIDO: 1976-1980 1980-1981 Sra. Guillermina Urbina de Oviedo Sra. Elsa Preciado de Crisanto

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1983-1986 1986-1988 1988-1992 1992-1995 1995-1997 1997-1998 1999-2000 2000-2001 2001-2002 2002-2003 2003-2004. 2005-2006 2007- 2008 2009 -2010 2011 -2012
Sr. Nicols Estrada Barrientos Sr. Juan Hidalgo Infante Sr. Santos Isabel Garca Pea Sr. Rodolfo Vsquez Torres Sr. Lus Espinoza Herrera Sr. ngel Tellera Lozano Sr. Julio Martnez Puescas Sr. Santos Nizama Chiroque Sra. Lidiane Asencio Martnez Sr. Jos Alejandro Len Len Sra. Mara Bereche Rufino Sr. Santos Nizama Chiroque Sra. Lidiane Asencio Martnez Sr. Juan Pizarro Snchez Sr. Manuel Aguirre Saldarriaga
De sus Aulas han egresado hasta la fecha 30 promociones, siendo la primera en l980 denominada Luis de La Puente Uceda, la ltima en 2010 denominada, muchos de sus ex alumnos hoy son ya profesionales, que desempean eficientemente en diferentes cargo de la administracin pblica y privada en nuestro departamento, en el pas y en el extranjero . Artculo 6.- El presente Reglamento Interno establece la lnea axiolgica de la Institucin Educativa "ANDRS ARAUJO", la duracin, contenido, metodologa y sistema Pedaggico del Plan Curricular, los sistemas de evaluacin y control de los estudiantes; la direccin organizacin, administracin y funciones del centro; los regmenes disciplinarios; las relaciones con los padres de familias y otras instituciones. Artculo 7.- El Cdigo del local escolar de la I.E Andrs Araujo es 491140 el cdigo modular en primaria es 1137397 y en el nivel secundario 0327460; y su aniversario es el 11 de setiembre. Artculo 8.El domicilio legal de la Institucin Educativa "ANDRS ARAUJO" es en Av. Independencia N 599 AA.HH Las Malvinas del Distrito La Cruz, perteneciente a la provincia de Tumbes, Regin de Tumbes, educacionalmente pertenece a la Unidad de Gestin Educativa Local de Contralmirante Villar y esta a la Direccin Regional de Educacin de Tumbes.
DE LA FINALIDAD:
Artculo 9.- El Reglamento interno de la Institucin Educativa "ANDRS ARAUJO" es un documento de Gestin Institucional que tiene por finalidad de orientar, normas y regular la gestin tcnico Pedaggico y Administrativo de la Institucin Educativa.
FINES
Artculo 10.- SON FINES DE LA I.E ANDRES ARAUJO LOS SIGUIENTES: a).- Contribuir en el desarrollo educativo, cultural de la integracin y el fortalecimiento de la familia y la comunidad. b).- Promover, canalizar y optimizar la participacin de los Padres de Familia y de la Comunidad en la Gestin Educativa. c).- Brindar al educando servicios de Orientacin y Bienestar que contribuyan al conocimiento y comprensin de si mismo. d).- Brindar a los estudiantes oportunidades de aprendizaje estimulando el desarrollo de sus capacidades. e).- Poner al alcance de los alumnos del Plantel, sus funciones responsabilidades y obligaciones. f).- Garantizar el derecho de los Padres de Familia y de los educandos, para la libre eleccin del tipo de educacin y del Centro Educativo que ms convenga a sus aspiraciones. g).- Informar a todo el personal del Centro Educativo, sobre sus derechos y sus deberes. h).- Garantizar la buena marcha del Centro Educativo.
BASE LEGAL
Artculo 11.- La Base legal en que se sustenta el presente Reglamento Interno es la Siguiente: a. Constitucin Poltica del Per del ao 1993. b. Ley General de Educacin N 28044, y sus modificatorias las Leyes N 28123, N 28302, N 28329 y N 28740. c. Ley N 29636, Ley de Presupuesto del Sector Pblico para el ao 2011. d. Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio pblico esencial. e. Ley N 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto. f. Ley N 27815 - Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica. g. Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin y su modificatoria la Ley N 26510. a) Ley N 11377 "Estatuto Escalafn del Servicio Civil y su Reglamento." b) Ley del profesorado N 24029 y su Modificatoria 25212. c) Ley N 29062 Ley que Modifica la Ley del Profesorado en lo referido a la Carrera Pblica Magisterial. h. Ley N 29762 Ley que Modifica diversos artculos de la Ley 29062. i. Ley N 28628 Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas. j. DECRETO LEGISLATIVO N 276, Ley de Bases de La Carrera Administrativa k. Decreto Supremo N 027-2007-PCM, que define y establece las Polticas Nacionales de Obligatorio Cumplimiento por las Entidades del Gobierno Nacional. l. Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial. d) D. S. N 004-2006-ED Reglamento de la Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas. e) D.S. N 019- 90 ED. Reglamento de la Ley del Profesorado f) D.S N 003-2008-ED Reglamento de la Ley N 29062 g) D.S. N 050 82 ED. Reglamento de Supervisin Educativa. h) D.S N 009-2005-ED. Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo. i) D.S. N 00701-ED." Normas para la Gestin y Desarrollo de las actividades en los Centros y Programas Educativos. j) DECRETO SUPREMO N 005-2008-ED. Dictan disposiciones para la ejecucin del Plan Piloto de Municipalizacin de la Gestin Educativa e incorporan el nivel secundario que desarrolle actividades en el mismo local de instituciones educativas comprendidas en el plan (16-02-2008). k) Resolucin Vice Ministerial N 0019-2007-ED. Aprueba las Normas y Orientaciones para la organizacin e implementacin de los Municipios Escolares (24-05-2007). l) D.S N 005-90-PCM, Reglamento del DECRETO LEGISLATIVO N 276, Ley de Bases de La Carrera Administrativa m) Decreto Supremo N 008-2006-ED, que aprueba los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas. n) R. M. N 0574-94-ED "Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del Ministerio de Educacin". o) R. R.M. N 168-2002-ED "Disposicin Complementarias de las normas para la Gestin y Desarrollo de las Actividades en los Centros y Programas Educativos". p) R.M.N 0310-2003-ED Orientaciones para el Desarrollo de la Actividad Educativa para el ao 2003. q) R. M. N 0030-2004-ED Aprueban Directiva para el ao Escolar 2004: Orientaciones para el Desarrollo de las Actividades en las Instituciones Educativas. r) D. S. N 013-2004-ED Reglamento de Educacin Bsica Regular. s) D. S. N 002-2005-ED Reglamento de Educacin Bsica Especial. t) R. M. N 0440-2008-ED Aprueba el Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular u) R. M. N 0710-2005-ED Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestin de las Instituciones Educativas de la Educacin Bsica y Educacin Tcnica Productiva-2006. v) R.M. N 0348-2010-ED, Aprueba La Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2011. Directiva que tiene como finalidad normar las acciones de gestin pedaggica, institucional y administrativa
para el desarrollo del ao escolar 2011, en las Instituciones y Programas Educativos de las diferentes modalidades de la Educacin Bsica y de la Educacin Tcnico-Productiva. w) Directiva N 004 -VMGP- 2005. Directiva de Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes en la Educacin Bsica Regular para establecer las disposiciones pedaggicas y administrativas en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria de la Educacin Bsica Regular. Las disposiciones contenidos en el presente Reglamento son cumplidos por el personal Administrativo, de Servicio, Docente, Alumnado y APAFA de esta Institucin Educativa.
CAPITULO II
DE LOS FUNDAMENTOS, OBJETIVOS Y DE LA AXIOLOGA
DE LOS FUNDAMENTOS: Artculo 12.- Este Reglamento se fundamenta, en que la Educacin es un Proceso permanente que tiene por objeto el pleno desarrollo la personalidad se inspira en los principios de la Democracia Social con transparencia y equidad. DE LOS OBJETIVOS: Artculo 13.- Son objetivos del presente del Reglamento los siguientes: a) b) c) d) e) Coadyuvar al mejoramiento cualitativo del servicio educativo, acorde con los avances de la globalizacin. Proporcionar informacin confiable, pertinente y clara a los rganos superiores y a los agentes de la Educacin. Describir las funciones de la organizacin hasta el nivel de puesto y cargo. Formalizar el conocimiento de las funciones y responsabilidades de cada uno de los integrantes de la escuela Garantizar el desarrollo integral, armnico y participacin activa en la planeacin y funcionamiento de la institucin.
DE LOS PRINCIPIOS AXIOLGICOS: Artculo 14.- La Institucin Educativa Andrs Araujo tiene los siguientes principios axiolgicos: a) Normar la organizacin interna y funcionamiento tcnico - pedaggico y administrativo de la Institucin Educativa. b) Brindar una Educacin Integral al educando de acuerdo a sus intereses, necesidades, aspiraciones y potencialidades. c) Cumplir los fines de la Educacin Peruana y los objetivos de la Educacin Primaria y Secundaria, (D. S. N 013-2004-ED Reglamento de Educacin Bsica Regular y D. S. N 002-2005-ED Reglamento de Educacin Bsica Especial).
FUNCIONES GENERALES DEL COLEGIO: Artculo N 15.- Son funciones generales de La I.E Andrs Araujo lo siguiente: a).- Brindar un buen servicio escolarizado a los educandos de primaria y secundaria de menores en concordancia con los planes y programas oficiales. b).-Cultivar, profundizar y afianzar en los educandos los valores adquiridos en el hogar y la comunidad, as como su formacin cientfica y humanstica. c).-Ofrecer el servicio de orientacin, asesoramiento, capacitacin y actualizacin dirigida a los docentes, padres de familia y la comunidad en general. d).- Ofrecer el servicio de Orientacin y Bienestar del Educando promoviendo su desarrollo armnico en el marco bio.sico.social. e).-Adecuar los planes de asesoramiento y programas de estudios oficiales y la propuesta de Estructura Curricular diversificada a las necesidades y caractersticas de La Regin.
f).-Elaborar el material Educativo de acuerdo a la realidad y necesidades del medio geogrfico regional, teniendo en cuenta el avance cientfico y tecnolgico. g).-Elaborar proyectos y estudios que contribuyan a resolver la problemtica del Colegio y el progresivo mejoramiento y desarrollo. h).-Desarrollar acciones de Proyeccin Social y Cultural.
TITULO II
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA DE LA ESTRUCTURA DEL CENTRO EDUCATIVO
Artculo 16.- La Estructura orgnica de la Institucin Educativa N 094 Soterito Lpez Espinoza, es como sigue: 9.1 RGANO DE DIRECCIN Direccin. Sub Direcciones (Primaria, de Formacin General, Administracin, Tutora) Jefe de Laboratorio de CTA Profesor de Laboratorio de CTA
9.2 ORGANOS DE ASESORAMIENTO: Consejo Educativo Institucional (CONEI). Comit de Defensa Civil Comit de Tutora Comit de Enfoque Ambiental Consejo Acadmico. Comit de Supervisin Educativa Interna. Comit de Gestin de Recursos Financieros. Comit Especial de Evaluacin. Comit de Alimentacin Escolar. Comit de Escuela de Padres. Comit de Tutora, Prevencin Integral y Promocin Social Educativa. La Defensora Escolar del Nio y el Adolescente (DESNA) Consejo Directivo de APAFA. Asociacin de Exalumnos Comunidad Magisterial 9.3 RGANOS DE APOYO
Secretaria Auxiliar de Biblioteca Auxiliar de Laboratorio Auxiliares de Educacin PERSONAL DE SERVICIO: Personal de Servicio II (De Limpieza) Personal de Servicio III (Guardiana). 9.4 ORGANOS DE EJECUCIN 9.4.1.- AREA ACADEMICA
Docentes de Aula Educacin Primaria Docentes por horas de Educacin Secundaria Docentes de Aula de Educacin Inclusiva Docentes de Aula de innovacin Pedaggica
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Docentes del Centro de Recursos Tecnolgicos Docente Soporte Tcnico y SIAGIE 9.4.2 o o o o o o o o o .- AREA DE DESARROLLO ESTUDIANTIL
Comit de Aula Taller de Danzas Taller de Msica Organizaciones Estudiantiles: Municipio Escolar Cruz Roja Polica Escolar Defensa Civil Enfoque Ambiental
CAPITULO III
DEL ORGANIGRAMA Artculo. 17.- El Organigrama de la Institucin Educativa Andrs Araujo Ser ANEXO N 01: el siguiente:
TITULO III
DE LA ORGANIZACIN INTERNA DE LA ESCUELA
DEL RGANO DE DIRECCIN

Articulo 18.- El rgano de Direccin es responsable de dirigir y orientar la aplicacin de la poltica y de los planes de al Institucin Educativa de acuerdo con las normas vigentes as como de las caractersticas locales; tambin la de conducir la institucin para el logro de sus fines. Artculo 19.- El rgano de Direccin esta representado por el Director de la Institucin, que es la primera autoridad del Centro Educativo, es el representante legal y como tal responsable y lder de la institucin, quien vela por la calidad del servicio educativo en beneficio de los educandos, adems promueve los mecanismos que garanticen la calidad, transparencia y probidad de la gestin educativa. Artculo 20.- Son funciones del Director de la Institucin Educativa, las siguientes: EN LO PEDAGGICO 1) Optimizar la calidad de los aprendizajes y el desempeo docente, desarrollando estrategias de estimulacin de talentos y promoviendo y estimulando permanentemente la innovacin pedaggica. 2) Promulgar los documentos normativos que orienten la vida del Centro Educativo y que estn en concordancia con lo dispuesto por las normar oficiales. 3) Monitorear, supervisar, asesorar y evaluar el servicio educativo. 4) Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y dems actividades pedaggicas en diversos lugares de la comunidad. 5) Suscribir convenios y/o contratos confines educativos y organizar eventos de capacitacin y actualizacin Docente. 6) Estimular y organizar la participacin de los alumnos del Centro Educativo en eventos de carcter deportivo, cultural y de prevencin convocados por el ministerio de Educacin y otras instituciones. 7) Impulsar jornadas pedaggicas que promuevan espacios inter-aprendizajes y reflexin as como actividades dirigidas a mejorar la calidad de los aprendizajes y el servicio educativo en el marco del PEI.
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8) Apoyar la prctica docente de los estudiantes de los institutos superiores pedaggicos y facultades de educacin, supervisando y asegurando la permanencia del docente responsable en el aula garantizando el asesoramiento al practicante y posibilitando las innovaciones pedaggicas.
EN LOS RECURSOS Y SERVICIOS DEL CENTRO EDUCATIVO

1) Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios presentados por el centro educativo, siguiendo las orientaciones del PEI y las normas oficiales; y atendiendo las necesidades existen en el Centro Educativo. 2) Formular el presupuesto del Centro Educativo y velar por la correcta administracin de todos los recursos, incluyendo los recursos propios. 3) Adjudicar la administracin de kioscos y cafeteras del centro educativo de acuerdo a las normas y disposiciones vigentes. 4) Velar por el mantenimiento y conservacin del mobiliario, equipos e infraestructura de la Institucin Educativa. 5) Gestionar la adquisicin y/o donacin de mobiliario y equipos as como la rehabilitacin de la infraestructura. 6) Autorizar el uso eventual de ambientes y/o equipos del centro educativo, de acuerdo con las normas oficiales, asegurando la conservacin del medio ambiente de las instalaciones y equipos, y un tipo de utilizacin que no distorsione los fines educativos del centro. 7) Coordinar con la asociacin de padres de familia en uso de los fondos que ella recaude, teniendo en cuenta los requerimientos del plan de trabajo anual.
EN LO ADMINISTRATIVO
1) Supervisar y evaluar las actividades administrativas en coordinacin con el personal directivo y jerrquico del centro educativo. 2) Organizar el proceso de matricula, autorizar traslados de matricula y expedir certificados de estudio. Dentro de lo normado, aprobar las nminas actas rectificar nombres y apellidos de los alumnos en documentos oficiales, exonerar reas y actualizar convalidaciones, pruebas de revalidacin y de ubicacin, en cualquier momento del ao. 3) Conducir la elaboracin, ejecucin y evaluacin de los documentos de gestin de manera participativa. 4) Presidir el Comit de Evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. 5) Evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y mrito individual y colectivo del personal. En caso de una evaluacin negativa, adoptar medidas correctivas segn los dispuesto por las normas vigentes. 6) Proponer al rgano intermedio las licencias, de acuerdo a las normas vigentes. Seleccionar y designar, en el Centro Educativo, previa propuesta de la respectiva comisin especial de evaluacin, al docente reemplazante por el tiempo que dura la licencia del titular, comunicando oportunamente el rgano intermedio del ministerio de 7) Educacin para las acciones correspondientes. La resolucin se emite dentro de los diez das tiles. As mismo, proponer al rgano intermedio licencias del personal administrativo y cubrir dicha licencia cuando es sin goce de haber. 8) Informar de manera pblica y transparente a la comunidad educativa del manejo de recursos y bienes de la institucin. 9) Disear, ejecutar y evaluar Proyectos de Innovacin Pedaggica, gestin, experimentacin e investigacin educativa. 10) Delegar funciones a los sub-directores(as) y a otros miembros de comunidad educativa. 11) Coordinar con la Asociacin de Padres de Familia para el buen uso de sus fondos de conformidad con lo establecido en el Reglamento de la APAFA.
EN LAS RELACIONES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

1) Convocar y presidir el Consejo Escolar del centro educativo, donde lo hubiere. 2) Coordinar con la asociacin de padres de familia e el rgano intermedio del Ministerio de Educacin asuntos de inters comn. 3) Mediar en situaciones de conflicto, creando condiciones que favorezcan relaciones humanas pasivas al interior de la comunidad escolar.
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4) Promover actividades de promocin educativa comunal y actividades de apoyo a la alfabetizacin de adultos. 5) Propiciar la solucin de conflictos en la Institucin Educativa a travs del CONEI
EN RELACIN A NIOS Y ADOLESCENTES CON NECESIDADES ESPECIALES EN EL CENTRO EDUCATIVO

1) Disponer de oficios la matricula del menor abandonado o en riesgo de abandono y coordinar acciones de ayuda con diversas instituciones. 2) Garantizar la inclusin a la Institucin Educativa de alumnos con necesidades educativas especiales en los casos que lo ameriten. 3) Delegar funciones a subdirectores y a otros miembros de la comunidad escolar. 4) Otras funciones inherentes a su cargo, que le asignen los dispositivos oficiales y que son compatibles con el carcter propio del centro educativo. 5) De Conformidad con la Ley N 29719, Artculo 7 Obligaciones del director de la institucin educativa El director de la institucin educativa tiene la obligacin de orientar al Consejo Educativo Institucional (CONEI) para los fines de una convivencia pacfica de los estudiantes y de convocarlo de inmediato cuando tenga conocimiento de un incidente de acoso o de violencia. Adems, informa a los padres o apoderados del estudiante o estudiantes que son vctimas de violencia o de acoso en cualquiera de sus modalidades, as como a los padres o apoderados del agresor o agresores. El director comunica las sanciones acordadas por el Consejo Educativo Institucional (CONEI) cuando se determine la responsabilidad de un estudiante agresor en un incidente de violencia o de acoso. Adems, el director informa mensualmente a la Defensora del Pueblo sobre los casos de violencia y de acoso entre estudiantes que se hayan presentado en la Institucin Educativa. FUNCIONES DEL DIRECTOR (D. S. N 009-2005-ED) SON FUNCIONES DEL DIRECTOR DE LA I. E. ADEMS LAS ESTABLECIDAS EN LOS ARTCULOS 55 Y 68 DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIN, LAS SIGUIENTES: a) Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio educativo. b) Conducir la elaboracin, ejecucin y evaluacin del PEI, PAT y RI de manera participativa. c) Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de gestin, experimentacin e investigacin educativa. d) Aprobar por Resolucin Directoral, los instrumentos de gestin de la I. E. e) Promover y presidir el CONEI. f) Establecer en coordinacin con el Consejo educativo Institucional , antes del comienzo del ao lectivo, la calendarizacin del ao escolar adecundola a las caractersticas geogrficas, econmicas productivas y sociales de la localidad, teniendo en cuenta las orientaciones regionales, garantizando el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje, en el marco de las orientaciones y normas nacionales dictadas por el Ministerio de Educacin para el inicio del ao escolar. g) Coordinar con la APAFA el uso de sus fondos de conformidad con lo establecido en el Reglamento general de la APAFA. h) Delegar funciones a los subdirectores y otros miembros de su comunidad educativa. i) Estimular el buen desempeo docente estableciendo en la institucin educativa, prcticas estrategias de reconocimiento pblico a las innovaciones educativas y experiencias exitosas. j) Promover en el mbito de de su competencia acuerdos, pactos, consensos con otras instituciones u organizaciones de la comunidad y cautelar su cumplimiento. k) Velar por el mantenimiento y conservacin de mobiliario, equipamiento e infraestructura de la institucin educativa, y gestionar la adquisicin y/o donacin de mobiliario y equipamiento, as como la rehabilitacin de la infraestructura escolar. l) Presidir el comit de Evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. m) Desarrollar acciones de capacitacin del personal. n) Otras que se le asigne por norma especfica del Sector. PROHIBICIONES DEL DIRECTOR a) Incumplir las normas establecidas en el presente reglamento y dems disposiciones oficiales. b) Administrar y dirigir la I. E. en forma autoritaria y antidemocrtica, incurriendo en abuso de autoridad y mal manejo de los recursos, bienes y servicios de la institucin. c) Evadir la consulta y solucin de problemas de carcter Tcnico pedaggico, administrativos y otros de inters de la comunidad educativa. d) Propiciar un clima de hostigamiento y fomentar rompimiento de relaciones humanas con el personal que labora.
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e) Modificar sin consulta los acuerdos de la asamblea en materia tcnicos pedaggicos, administrativos o de otra ndole relacionados con la comunidad educativa.
DE LOS RGANOS DE ASESORAMIENTO

Artculo 21- Los rganos de asesoramiento son responsables de colaborar con el mejoramiento de la gestin institucional del centro educativo. As mismo del mejoramiento de las condiciones de enseanza- aprendizaje. Los rganos de asesoramiento estn constituidos por: a) Consejo Educativo Institucional (CONEI). b) Comit de Defensa Civil c) Comit de Supervisin Educativa Interna. d) Comit de Gestin de Recursos Financieros. e) Comit Especial de Evaluacin. f) Comit de Alimentacin Escolar. g) Comit de Escuela de Padres. h) Comit de Enfoque Ambiental i) Comit de Tutora, Prevencin Integral y Promocin Social Educativa. j) La Defensora Escolar del Nio y el Adolescente (DESNA) k) Consejo Directivo de APAFA. l) Comunidad Magisterial. m) Asociacin de Exalumnos Artculo 22 .- El Consejo Educativo Institucional (CONEI) es el rgano de participacin, concertacin y vigilancia ciudadana de la Institucin Educativa pblica, donde la comunidad educativa, a travs de sus representantes, participa y colabora con la promocin y ejercicio de una Gestin eficaz transparente, tica y democrtica que promueve los principios de equidad, inclusin e interculturalidad. Segn la Ley General de Educacin N 28044 Art. 69 Son miembros del CONEI: Estar conformado por los siguientes integrantes: a) El Director de la Institucin Educativa. b) Los Subdirectores de la Institucin Educativa. c) Representantes de los Docentes. d) Representantes de los Estudiantes. e) Representantes de los ex alumnos. f) Representantes de los Padres de Familia. g) Representante del Personal Administrativo. FUNCIONES DEL CONEI a) Participar en la formulacin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional y el Plan Anual de Trabajo. b) Participar en el Comit de Evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo de la institucin. c) Participar en la preparacin de la Institucin Educativa para recibir a los Alumnos, al inicio del Ao Escolar, de manera agradable, segura y saludable, cuidando que este ambiente se mantenga todos los das del ao. d) Otorgar, en coordinacin con las autoridades locales, estmulos (certificados, menciones honrosas, reconocimientos u otros) a los Docentes que superen el cumplimiento de las horas pedaggicas semanales y anuales establecidas. e) Vigilar el proceso de racionalizacin, coordinando con las Comisiones de Racionalizacin de la Institucin Educativa, sealados en el numeral 5.9 de las disposiciones generales de la Directiva N 252005-ME/SG. f) Vigilar el acceso, matricula oportuna y asistencia de los estudiantes en la Institucin Educativa Almirante Miguel Grau Seminario. g) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y calidad en la Institucin Educativa Almirante Miguel Grau Seminario. h) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institucin Educativa y aquellos que de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociacin de Padres de Familia, estn comprometidos con las actividades previstas en el Plan de Trabajo. i) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje, el nmero de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido para los diferentes niveles y modalidades.
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j) Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educacin de su circunscripcin y Coordinar acciones para establecer vnculos con las organizaciones e instituciones de la localidad; potenciando la utilizacin de los recursos disponibles existentes. k) Propiciar la solucin de conflictos que se susciten al interior de la Institucin Educativa priorizando soluciones concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito. l) Opinar sobre los criterios de auto evaluacin de la Institucin Educativa y los indicadores de desempeo laboral. m) Proponer mecanismos de reconocimiento y estmulos al personal docente y administrativo, que destacan en su desempeo en el aula y en la institucin educativa, y a los estudiantes segn los resultados obtenidos en el marco del Proyecto Curricular del Centro y la misin institucional prevista en el Proyecto Educativo Institucional. n) Proponer a la Asociacin de Padres de Familia por medio de su representante, mecanismos e instrumentos para contribuir en la mejora de los aprendizajes de sus hijos, desde la familia y en la Institucin Educativa, a partir de aprender a escuchar a los hijos, del mejor uso del tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la ejecucin de las tareas escolares y la prctica vivencial de los valores. ). Conforme a Ley N 29719 Artculo 4 El Consejo Educativo Institucional (CONEI) de la Institucin Educativa realiza, adems de sus atribuciones, las acciones necesarias para diagnosticar, prevenir, evitar, sancionar y erradicar la violencia, el hostigamiento y la intimidacin entre escolares en cualquiera de sus manifestaciones; acuerda las sanciones que correspondan y elabora un plan de sana convivencia y disciplina escolar, siguiendo las indicaciones emanadas del Ministerio de Educacin, que recogen y concretan los valores, objetivos y prioridades de actuacin que orientan y guan el mutuo respeto la solucin pacfica de los conflictos. RELACIONES CON OTRAS INSTANCIAS El CONEI esta facultado para realizar las acciones de coordinacin con los organismos e Instituciones pblicas y privadas, municipalidades y entidades nacionales e internacionales. Pueden mantener relaciones de coordinacin con sus similares a nivel distrital, departamental o nacional. El CONEI esta facultado para realizar las acciones de coordinacin con el Consejo Nacional de Educacin, Consejo Participativo Regional de Educacin y con el Consejo Participativo Local de Educacin. El CONEI esta facultado para realizar convenios con organismos e Instituciones pblicas y privadas, municipalidades y entidades nacionales e internacionales. CONSEJO ACADMICO (D. S. N 009-2005-ED) Consejo Acadmico coordina y da coherencia al proceso pedaggico. Es presidido por el Director e integrado por los subdirectores, personal jerrquico, y representantes de los docentes de los distintos niveles, modalidades y ciclos, propuestos anualmente por los profesores y designados por la Direccin, al inicio del ao escolar. Funciones del Consejo Acadmico: a) Elaborar, desarrollar y evaluar la propuesta pedaggica (Proyecto Curricular de Centro). b) Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para mejorar los aprendizajes de los alumnos. c) Disear estrategias para optimizar los servicios de tutora y orientacin educacional. d) Formular los criterios de evaluacin y recuperacin acadmica de los estudiantes. e) Promover y desarrollar innovaciones e investigaciones. f) Elaborar los criterios e indicadores de auto evaluacin institucional. g) Participar, en el marco del Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual de Trabajo, en la organizacin de actividades y programas de la Institucin Educativa. AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA El Aula de Innovacin Pedaggica, es el escenario de aprendizaje en el que las TIC se integran en las actividades pedaggicas, que alcanza a la educacin Inicial, Primaria y Secundaria. Funciones del docente responsable del Aula de Innovacin a) Asesorar a los docentes en el uso y aplicacin de TIC en el trabajo educativo y en la solucin de los problemas que se presenten. b) Asesorar a los docentes en el uso de recursos informticos (uso de la computadora, Intranet, Internet). c) Identificar y atender las necesidades de capacitacin docente en el aprovechamiento educativo de las TIC. d) Supervisar la instalacin y velar por el mantenimiento de los equipos informticos y de comunicacin. e) Reportar el estado de los recursos TIC a la direccin de la institucin educativa. f) Llevar el inventario, organizando el catlogo de los recursos TIC del aula de innovaciones pedaggicas a su cargo. g) Proyectar en coordinacin con la direccin y los docentes, el horario de uso del aula de innovaciones
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pedaggicas, garantizando la oportunidad de acceso a todos los estudiantes. h) Incentivar en los docentes de la institucin educativa la formulacin de propuestas y el desarrollo de actividades para el aprovechamiento educativo de la TIC. i) Propiciar la integracin de los recursos TIC que ofrece el Proyecto Huascarn en la prctica docente. j) Permitir la comunicacin permanente de docentes y alumnos a travs de los recursos TIC que facilita el Proyecto Huascarn. k) Convocar a reuniones mensuales para analizar el desarrollo del proceso de integracin de las TIC en su institucin educativa y adoptar las medidas pertinentes. l) Mantener el aula de innovaciones como un ambiente favorable y agradable para el aprendizaje, facilitando el trabajo individual y en grupo de los estudiantes. m) Promover la participacin de la comunidad educativa en el aprovechamiento educativo de las TIC. n) Realizar exposiciones semestrales o anuales Huascarn a fin de difundir el uso de TIC en los aprendizajes. Artculo 23.- El Comit de Defensa Civil es el rgano encargado de programar, organizar, supervisar y evaluar actividades de Defensa Civil, El Comit de Defensa Civil de la Institucin est conformado de la siguiente manera: a. Presidente a cargo del Director del Centro Educativo. b. Por un Vicepresidente que le corresponde al Presidente de la APAFA. c. Jefe de Proteccin y Seguridad por un Docente. d. Un sub. Jefe de Proteccin y Seguridad por un Docente. e. Una Secretaria a cargo de un Docente. f. Un Delegado del Personal Docente, un delegado del personal no docente y tres delegados de los alumnos. SON FUNCIONES DEL COMIT DE DEFENSA CIVIL DEL CENTRO EDUCATIVO LAS SIGUIENTES: a) Programar, organizar, supervisar y valuar actividades de Defensa Civil. b) Programa y organiza actividades de Promocin estudiantil. c) Solicitar al Comit de Defensa Civil Distrital (Oficina de Defensa Civil del Municipio), una inspeccin tcnica para determinar zonas de seguridad y reglas de evacuacin. d) Formular el Plan de Proteccin, Seguridad y Evacuacin del Centro Educativo. e) Organizar las Brigadas. f) Durante la Emergencia se constituye el Centro Educativo de Operaciones de Emergencia (COE), dirigiendo y controlando todas las acciones y disposiciones que se hayan planificado. g) La ubicacin del COE, se puede establecer en el Plan de Proteccin, Seguridad y Evacuacin, sin embargo si este lugar ha sufrido daos, el Presidente del Comit (Director) designara una nueva ubicacin. h) El COE evala rpidamente los daos producidos y toma posiciones i) Desarrollar Programas de Capacitacin y entrenamiento para toda la comunidad educativa (Director, Docentes, Padres de Familia, Personal Administrativo, de Servicio y Alumnos). Artculo 24. El Comit de Supervisin Educativo Interno (COSEI) es el rgano de asesoramiento que est destinado al mejoramiento de la calidad y eficiencia de la educacin mediante el asesoramiento, la promocin y Evaluacin del proceso Educativo y de su administracin. Se ofrece en forma permanente y organizada. Las opiniones sern opinadas e inopinadas. El Comit de Supervisin Educativo Interno est conformado por el Director quien lo preside, por dos docentes titulares y por un docente suplente. El Comit de Supervisin Educativo Interno (COSEI), tiene las siguientes funciones: a. Asesorar y orientar la labor del personal docente. b. Evaluar conjuntamente con los docentes el proceso enseanza aprendizaje. c. Fomentar la experimentacin educativa, las innovaciones y la creacin de tecnologa educativa, as como el intercambio de experiencia tcnico- pedaggicas. d. Mantener el mejor nivel de relaciones personales y de ambiente de trabajo a fin de propiciar el xito de la tarea educativa. e. Orientar y asesorar la aplicacin de la normatividad correspondiente. f. Informar sobre el desarrollo del servicio de supervisin educativo. Artculo 25.- El Comit de Gestin de Recursos Financieros, es el rgano encargado de la administracin de los ingresos y destinos de los ingresos recaudados por la Institucin Educativa.
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Artculo 26.- EL COMIT DE GESTIN DE RECURSOS FINANCIEROS, ESTA INTEGRADO
POR:
El Director del Centro Educativo, quien lo presidir. Un (1) Representante del Personal Docente. - Un (1) Representante del Personal Administrativo. Artculo 27.- La eleccin del Comit de Gestin de Recursos Financieros, se realizara en votacin secreta y ser vlida siempre y cuando el representante obtenga la mayora total de los votos y su periodo es de un ao. Artculo a. b. c. d. 28.-
Los recursos responsabilidades:
captados
por
el
Comit
sern
destinados
bajo
Reparacin Urgente.. Compra de mobiliario. Ampliacin mejoramiento y conservacin de infraestructura. Pago de servicios.
Artculo 29.-
La Institucin Educativa y el Comit pueden Captar Ingresos de la siguiente forma:

a) Arrendamiento de ambientes, cancha deportiva, fuera de la jornada escolar . b) Aporte del Ministerio de Educacin en el mes de enero de cada ao, dentro del Programa de Mantenimiento de Locales Escolares.
Artculo 30.- El Comit Especial de Evaluacin es el rgano de asesoramiento encargado de orientar la Gestin Institucional y de fortalecer el control interno de la Institucin Educativa, a travs de evaluaciones las mismas que pueden ser positivas o negativas. El Comit de Evaluacin est conformado por el Director, quien lo preside, quien solo tendr voto dirimente, e integrado por el subdirector del nivel, dos representantes de los docentes por nivel, y un representante del personal administrativo, y dos padres de familia con voz pero sin voto, elegido por mayora entre los presidentes de comits de aula. Los integrantes de este comit de evaluacin son elegidos por un ao y sus funciones son: a) b) c) Recomendar al Director de la Institucin Educativa previa evaluacin el incentivo y reconocimiento del esfuerzo y mrito individual y colectivo. Recomendar previa evaluacin las sanciones al personal Directivo, Docente y Administrativo en concordancia con la ley vigente. Proponer contrataciones y nombramientos del personal docente y administrativo.
Artculo 31.- Comit de Alimentacin Escolar, es el que coordina con las instituciones pblicas con el fin de mejorar la situacin nutricional de los nios y nias de escasos recursos econmicos; posibilitndoles una mejor salud, situacin que a su vez mejorar su capacidad para el aprendizaje, tambin coordina con PRONAA los desayunos y almuerzos escolares. El comit de Alimentacin Escolar esta integrado por 5 miembros, responsables colectivamente de todas las acciones llevadas a cabo en la Institucin Educativa: - El Director. - Un profesor (a). - Dos representantes de la asociacin de padres de familia (APAFA). - Un dirigente de la comunidad. LAS FUNCIONES DEL COMIT DE ALIMENTACIN ESCOLAR SON: a) Planificar, organizar, ejecutar, dirigir, controlar y supervisar el Proyecto de alimentacin Escolar en la institucin educativa. b) Programar la alimentacin alimentara en el centro educativo. c) Organizar la infraestructura y el equipamiento bsico necesario para la recepcin, preparacin y consumo del desayuno o almuerzo escolar, como: o Almacn. o Ambiente para cocinar. o Cocina y equipamiento bsico.
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d) e) f) g) h)
i)
o Abastecimiento de agua. o Abastecimiento de combustible (lea o kerosene). Acondicionar el almacn de alimentos. Organizar la recepcin y control de alimentos. Organizar la preparacin de alimentos. Organizar la distribucin y consumo de los alimentos. Llevar a cabo la vigilancia nutricional de los nios, que consiste en el pesado y tallado de los alumnos desde el inicio del proyecto de alimentacin escolar en coordinacin con el establecimiento de salud ms cercano. Asegurar que los docentes recopilen y elaboren la informacin sobre el rendimiento escolar de los alumnos, llenando las fichas entregadas por el proyecto.
Artculo 32.- El Comit de Escuela de Padres es un Programa de naturaleza Psicopedaggica que promueve la participacin activa el aprendizaje significativo y las relaciones de respeto, amor y confianza entre los Padres, Madres Hijos e Hijas. EL EQUIPO DE ESCUELA DE PADRES TIENE LAS SIGUIENTES FUNCIONES. a) Proponer y elaborar normas complementarias para la aplicacin del programa. b) Elaborar el Plan Operativo de Escuela de padres de la escuela, el cual debe ser incluido en el Proyecto Educativo Institucional. c) Programar, ejecutar y evaluar acciones de sensibilizacin y movilizacin comunitaria. d) Realizar coordinaciones intra e nter institucional para el logro de los objetivos del programa. e) Organizar efectuar talleres y otros eventos con padres de y madres de familia. f) Elaborar informes trimestrales y el informe anual de las actividades del Programa Escolar de padres dirigido al Director del Centro Educativo y una copia a la DRET. Artculo 33.- COMIT DE TUTORA, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR (DIRECTIVA N 0012007- VMGP/DITOE) Es un rgano de servicio de acompaamiento permanente y orientacin a los (as) alumnos (as) para contribuir a su desarrollo afectivo cognitivo al mejoramiento de su desempeo laboral est a cargo del docente tutor quien desempea su rol en coordinacin con otros Docentes y en permanente comunicacin con los padres de familia buscando en todo momento favorecer el desarrollo integral de los (as) alumnos (as). EL PRESENTE COMIT EST CONFORMADO DE LA SIGUIENTE MANERA:
a) El Director quien lo preside o su representante. b) El coordinador de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar. Si el Director lo considera pertinente, podr existir un coordinador por cada nivel o turno. c) Los tutores. En el caso de las IIEE con numerosas secciones puede integrarlo un tutor por grado o ciclo. d) El psiclogo escolar y/o promotor de tutora y orientacin educativa si lo hubiera. e) Un representante de los auxiliares de educacin por turno o nivel cuando sea pertinente. f) Representantes de los estudiantes de acuerdo a la organizacin de la institucin educativa. g) Otros integrantes de acuerdo a las necesidades y caractersticas de la IE.
SON FUNCIONES DEL COMIT DE TUTORA, CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR (DIRECTIVA N 001- 2007- VMGP/DITOE) Las siguientes. a) b) c) d) e) Realizar el diagnostico de las situaciones Psicosociales y socioculturales de los (as) educandos (as) para la educacin de las actividades contextos locales. Organizar, programar, orientar, monitorear y evala las actividades de tutora prevencin integral y promocin social educativa. Promover y promover la capacitacin de docentes padres de familia estudiantes y otros agentes educativos. Promover la organizacin y participacin de la red de aliados para que se involucren en las acciones de tutora, prevencin y promocin social educativa. Coordinar con los Docentes de lo diferentes grados para la ejecucin de las acciones de tutora, prevencin integral y promocin social educativa.
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f)
Promover, monitorear y garantizar la capacitacin permanente de los docentes, tutores, promotores sociales educativos y de los integrantes de la Defensora Escolares del Nio y el adolescente (DESNA)
TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA R.M N 0348-2010-ED
- Garantizar y supervisar la implementacin de la Tutora y Orientacin Educativa en las IE de los

niveles y modalidades de Educacin Bsica, de acuerdo con lo dispuesto en la RD N 0343-2010ED. - Fortalecer las capacidades en los docentes para que garanticen la calidad de la Tutora y Orientacin Educativa impartida a los estudiantes. - Distribuir los materiales educativos recibidos y supervisar su uso por parte de los docentes de la IE Asimismo, enviar un informe de la distribucin a la UGEL.. La IE pblica debe: - Informar a la UGEL de las acciones que se desarrolla con el apoyo de otras instancias como ONG, instituciones privadas entre otros. - Conformar y aprobar, mediante Resolucin Directoral, el Comit de Tutora, la designacin de su coordinador y del responsable de la Convivencia y Disciplina Escolar. - Asegurar en cada seccin del nivel de Educacin Primaria y Secundaria mnimo una hora semanal de tutora como parte de la jornada laboral del docente. En ningn caso, un docente de la IE tendr la tutora en ms de dos secciones. - Implementar la Defensora Escolar del Nio y del Adolescente (DESNA) y otras formas de organizacin estudiantil que favorezcan el desarrollo de climas institucionales positivos para el logro de los aprendizajes. Todo esto en el marco de la Campaa: Tengo Derecho al Buen Trato. Artculo 34.- La Defensora Escolar del Nio y el Adolescente (DESNA) Es el rgano de promover y difundir los derechos del nio y del Adolescente y en la convencin de la asamblea general de las Naciones Unidad sobre los derechos del Nio. La defensora Escolar del Nio y del Adolescente est conformada de la siguiente manera: El Director del Centro Educativo, que es el representante institucional y el responsable de la Defensora Escolar del nio y adolescente. (02) Defensor a cargo de un Docente tutor. Un defensor a cargo de un Docente tutor. Promotores alumnos elegidos unos por grados Son funciones y tareas de la Defensora Escolar del Nio y del Adolescente las Siguientes: a) Brindar servicio de proteccin a los Nios y Nias y adolescentes de sus derechos tanto en la escuela como en la familia, en su vivienda y en todos sus espacios de socializacin. b) Desarrollar acciones Varias y variadas de difusin de los derechos del Nio y el adolescente con la mejor irradiacin posible. c) Organizarse internamente de manera adecuada para el mejor cumplimiento de sus objetivos y funciones. d) Capacitar adecuadamente y permanentemente a sus propios integrantes y a la comunidad en los menesteres de la defensora del Nio y el Adolescente. e) Llevar a cabo actos de conciliacin sobre situaciones conflictivas que lo ameriten. f) Derivar entre la DEMUNA u otra similar las cosas que se pueden ser atendidas en la Defensora Escolar del Nio y el Adolescente (DESNA), haciendo permanentemente el seguimiento del caso para la atencin. g) Detectar situaciones extraescolares que impiden el normal desempeo Escolar o atenten contra la salud integral de Nios, Nias y adolescentes promover previa h) evaluacin, la implementacin de los correctivos necesarios sobre la base del inters superior del nio y el adolescente que seala la ley. i) Desarrollar trabajo en redes con diversas organizaciones de la comunidad tanto estatal como privada, para el mejor logro de sus objetivos.
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Promover el desarrollo del asocianismo entre los nios, nias, adolescentes y jvenes con objetivos de atencin a las necesidades fundamentales de los nios, nias y adolescentes. Responsabilidades del Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar: a) Contextualizar las actividades de TOE. b) Organizar, programar, orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de Tutora y Orientacin Educativa (TOE). c) Promover y organizar acciones de formacin y asesora, dirigidas a estudiantes, docentes y padres de familia. d) Asegurar la incorporacin de las acciones de TOE en el PEI, PCC y PAT. e) Promover la realizacin de reuniones peridicas a lo largo del ao escolar entre tutores por grado y/o nivel para el intercambio de experiencias. f) Promover y organizar la realizacin de al menos cuatro reuniones durante el ao entre los tutores y los padres de familia de sus respectivas secciones, para tratar temas relacionados con la orientacin de los estudiantes. g) Promover Escuelas de Padres de acuerdo a las necesidades y posibilidades de cada Institucin Educativa. h) Organizar la Campaa Tengo Derecho al Buen Trato con las siguientes lneas de accin: Convivencia y Disciplina Escolar Democrtica y Prevencin del maltrato fsico, psicolgico y sexual y todo tipo de discriminacin. i) Promover el establecimiento de alianzas con otras instituciones, tomando en cuenta que su labor debe adecuarse a la normatividad vigente y a los lineamientos de DITOE. PARA EL DESARROLLO DE LAS ACCIONES DE TOE, DE ACUERDO AL PROCESO DE DESCENTRALIZACIN, SE ESTABLECE LO SIGUIENTE: DE LA TUTORA a) La Tutora es un servicio de acompaamiento socio-afectivo, cognitivo y pedaggico a los estudiantes que debe integrarse al desarrollo curricular, aportar al logro de los aprendizajes y a la formacin integral, en la perspectiva del desarrollo humano. b) El docente tutor deber reunir cualidades para el desarrollo de su funcin: empata, capacidad de escucha, confiabilidad, estabilidad emocional, respeto y valoracin hacia la diversidad; as como una prctica cotidiana de valores ticos, entre otras. a) En Educacin Secundaria, la eleccin de los tutores realizada por el Director, tendr en cuenta la opinin de los estudiantes, las cualidades y la capacidad de cumplir con las funciones de tutor expresadas en esta directiva. b) Tutora deber adaptarse al contexto sociocultural y a las caractersticas particulares de los programas de dicha modalidad. c) Flexibilidad a fin de que las acciones de tutora se ajusten a las necesidades educativas asociadas con la discapacidad as como a quienes presenten talento y superdotacin. LAS REAS DE LA TUTORA: Las reas de la Tutora son mbitos temticos que nos permiten brindar atencin a los diversos aspectos del proceso de desarrollo de los estudiantes, para poder realizar la labor de acompaamiento y rientacin. Los docentes tutores priorizarn aquellas reas que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes. No deben confundirse con las reas curriculares. A. rea Personal-Social: apoya a los estudiantes en el desarrollo de una personalidad sana y equilibrada, que les permita actuar con plenitud y eficacia en su entorno social. B. rea Acadmica: asesora y gua a los estudiantes en el mbito acadmico para que obtengan pleno rendimiento en sus actividades escolares y prevengan o superen posibles dificultades. C. rea Vocacional: ayuda al estudiante a la eleccin de una ocupacin, oficio o profesin, en el marco de su proyecto de vida, que responda a sus caractersticas y posibilidades, tanto personales como del medio. D. rea de Salud Corporal y Mental: promueve la adquisicin de estilos de vida saludable en los estudiantes. E. rea de Ayuda Social: busca que los estudiantes participen reflexivamente en acciones dirigidas a la bsqueda del bien comn. F. rea de Cultura y Actualidad: promueve que el estudiante conozca y valore su cultura, reflexione sobre temas de actualidad, involucrndose as con su entorno local, regional, nacional y global. G. rea de Convivencia y Disciplina Escolar: busca contribuir al establecimiento de relaciones democrticas y armnicas, en el marco del respeto a las normas de convivencia.
j)
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TEMAS DE PREVENCIN PSICOPEDAGGICA

Educacin Sexual: contribuye a favorecer en los estudiantes una vivencia saludable, placentera, autnoma y responsable de su sexualidad. Promocin para una Vida sin Drogas: contribuye a fortalecer en los estudiantes las capacidades y habilidades que les permitan evitar el consumo de drogas ilegales, otras adicciones, as como evitar o retrasar el inicio del consumo de drogas legales. Derechos Humanos y Convivencia Escolar Democrtica: contribuye a la promocin, defensa y respeto de los derechos humanos (en particular los derechos de los estudiantes) y a la construccin de una convivencia y disciplina escolar democrtica
REA DE LA TUTORA RELACIONADAS

Personal Social, Salud Corporal y Mental
Personal Social, Salud Corporal y Mental
Convivencia, Personal Social
LAS ACCIONES DE PREVENCIN PSICOPEDAGGICA SE DESARROLLARN A TRAVS DE: a. La hora de Tutora: el tutor desarrolla los temas de prevencin psicopedaggica en el marco de las reas de la Tutora. b. Las reas Curriculares: los docentes desarrollarn, en las unidades didcticas, los temas de prevencin psicopedaggica considerados en los Diseos Curriculares y en los Proyectos Curriculares de las instituciones educativas. c. Las actividades del Plan Anual de Trabajo: de acuerdo a las necesidades de cada Institucin Educativa se ejecutarn actividades relacionadas con los temas de prevencin psicopedaggica. Se sugiere la realizacin de campaas, concursos, pasacalles, jornadas de sensibilizacin, entre otros. d. La Promocin del Buen Trato hacia los estudiantes: las IIEE desarrollan y fortalecen en todos los agentes educativos y la comunidad en general, actitudes , comportamientos y acciones de Buen Trato, a partir de
las siguientes lneas de accin: e. Convivencia y Disciplina Escolar Democrtica: cada IE debe contar con un proyecto de Convivencia y Disciplina Escolar Democrtica, sustentado en el respeto a los derechos de las personas, que deber formar parte del PEI y del PAT. f. Prevencin del maltrato fsico, psicolgico, sexual y todo tipo de discriminacin: desde un enfoque de promocin, defensa y vigilancia de los derechos humanos de los estudiantes, las acciones se centrarn en sensibilizar y capacitar a la comunidad educativa. g. Informar a la UGEL respectiva las actividades desarrolladas en el marco de la Campaa Tengo Derecho al Buen Trato. Dicha informacin debe presentarse a la UGEL la 4ta semana de mayo. Conformacin del Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar: a. El Director quien lo preside o su representante. b. El coordinador de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar. Si el Director lo considera pertinente, podr existir un coordinador por cada nivel o turno. c. Los tutores. En el caso de las IIEE con numerosas secciones puede integrarlo un tutor por grado o ciclo. d. El psiclogo escolar y/o promotor de tutora y orientacin educativa si lo hubiera. e. Un representante de los auxiliares de educacin por turno o nivel cuando sea pertinente. f. Representantes de los estudiantes de acuerdo a la organizacin de la institucin educativa. g. Otros integrantes de acuerdo a las necesidades y caractersticas de la IE. Responsabilidades del Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar:
a. Contextualizar las actividades de TOE. b. Organizar, programar, orientar, supervisar, monitorear y evaluar las actividades de Tutora y Orientacin Educativa (TOE). c. Promover y organizar acciones de formacin y asesora, dirigidas a estudiantes, docentes y padres de familia. d. Asegurar la incorporacin de las acciones de TOE en el PEI, PCC y PAT. e. Promover la realizacin de reuniones peridicas a lo largo del ao escolar entre tutores por grado y/o nivel para el intercambio de experiencias. f. Promover y organizar la realizacin de al menos cuatro reuniones durante el ao entre los tutores y los padres de familia de sus respectivas secciones, para tratar temas relacionados con la orientacin de los estudiantes.
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g. Promover Escuelas de Padres de acuerdo a las necesidades y posibilidades de cada Institucin Educativa. h. Organizar la Campaa Tengo Derecho al Buen Trato con las siguientes lneas de accin: Convivencia y Disciplina Escolar Democrtica y Prevencin del maltrato fsico, psicolgico y sexual y todo tipo de discriminacin. i. Promover el establecimiento de alianzas con otras instituciones, tomando en cuenta que su labor debe adecuarse a la normatividad vigente y a los lineamientos de DITOE.
Responsabilidades del Coordinador de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar: a. Convocar y presidir las reuniones del Comit. b. Velar por el cumplimiento de las funciones del Comit. c. Verificar la elaboracin y desarrollo de los Planes Tutoriales de Aula por parte de los tutores. Responsabilidades de los tutores: Con los estudiantes a. Acompaar el proceso de desarrollo de los estudiantes, con el objeto de asegurar su formacin integral. b. Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de la hora de tutora, teniendo en cuenta las reas de la tutora. c. Facilitar la integracin de los estudiantes en su grupo-clase y en el conjunto de la dinmica escolar. d. Coordinar con el Director y los padres de familia respectivos, la derivacin de los estudiantes que presenten dificultades que requieran atencin especializada. A instituciones de salud y otros sectores. e. Informar al Director de toda situacin que vulnere los derechos de los estudiantes, para que tome las acciones necesarias que garanticen el respeto y cumplimiento de dichos derechos, en coordinacin con el Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar. f. Elaborar e implementar el Plan Tutorial de Aula, el cual ser flexible y responder a las necesidades e intereses de los estudiantes. Este plan debe hacerse tomando en cuenta los planteamientos de los instrumentos de gestin de la Institucin Educativa. g. Evaluar el comportamiento de los estudiantes de educacin secundaria de acuerdo a las pautas que seale la Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular. h. Registrar en la Ficha acumulativa personal del estudiante, los aspectos ms relevantes de su proceso formativo. Con los padres de familia. i. Promover y organizar la realizacin de al menos cuatro reuniones durante el ao con los padres de familia de su seccin, para tratar temas relacionados con la orientacin de los estudiantes. j. Desarrollar entrevistas con los padres de familia de los estudiantes que lo soliciten o necesiten. k. Coordinar con el Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar la realizacin de actividades de Escuela de Padres. Con los profesores y auxiliares de educacin l. Compartir informacin sobre el desarrollo de los estudiantes m. Coordinar y promover acciones que los comprometan en el desarrollo de la TOE. De los estmulos
Las Direcciones de las Instituciones Educativas, Direcciones de Gestin Educativa Local y las Direcciones Regionales de Educacin reconocern y estimularn a travs de Resoluciones Directorales, la labor sobresaliente de los docentes en Tutora y Orientacin Educativa, as como las innovaciones en la materia, en aplicacin del Artculo 26 de la Ley del Profesorado N 24029 y los artculos 108 al 118 del Decreto Supremo N 19-90-ED Reglamento de la Ley del Profesorado. MUNICIPIO ESCOLAR El Municipio Escolar es el organismo que representa a la generalidad de estudiantes de la Institucin Educativa, elegido en forma democrtica por voto universal y secreto- y tiene como finalidad promover la participacin estudiantil para el ejercicio de sus deberes y derechos. LAS FUNCIONES DE LA DIRECTIVA DEL MUNICIPIO ESCOLAR SON: a) Elaborar un Plan de Trabajo en coordinacin con las Comisiones de Trabajo. b) Emitir opinin y propuestas para mejorar el nivel de la calidad de la Institucin Educativa. c) Coordinar con la Direccin de la Institucin Educativa, docentes y Asociacin de Padres de Familia para la ejecucin de sus actividades acadmicas, deportivas y culturales. d) Promover la convivencia y disciplina escolar democrtica en la Institucin Educativa. e) Vigilar el cumplimiento del Plan de Trabajo del Municipio Escolar. f) Coordinar actividades conjuntas con otros Municipios Escolares de la misma jurisdiccin local, distrital, provincial y /o regional. Artculo 35.- La APAFA es el rgano de participacin responsable de contribuir con el mejoramiento, eficiencia y calidad del servicio educativo. La APAFA es la asociacin de padres de familia conformada por los padres, tutores o apoderados de los menores que estn cursando en el
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a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m.
n.
mismo centro educativo son facultades y funciones del Consejo Directivo de la APAFA los siguientes: Ejecutar los acuerdos adoptados por la Asamblea General. Formular y ejecutar al inicio de su gestin el POA (Plan Operativo Anual de la APAFA), en coordinacin con el Director de la Institucin Educativa. Conducir la marcha de la asociacin, de acuerdo a las polticas aprobadas por la Asamblea General. Administrar las rentas de la Asociacin. Llenar los libros de Actas de las sesiones del Consejo Directivo y de la asamblea general. Llevar el libro de caja, as como formular y difundir los balances anuales, Aprobados por la Asamblea General, refrendados por el Presidente y el tesorero del Consejo Directivo. Elaborar y presentar el presupuesto para la aprobacin en la asamblea general. Designar las comisiones necesarias para el cumplimiento de los fines de la asociacin. Presentar los informes de la gestin anual y acuerdos para su aprobacin en la asamblea general. Proponer las cuotas ordinarias y extraordinarias en la asamblea general, debidamente justificadas. Mantener informados a los Padres de Familia sobre las actividades realizadas. Elaborar la memoria anual y elevarla a la asamblea general para su aprobacin. De Conformidad con la LEY N 29719 Artculo 8 Obligaciones de los padres y apoderados Los padres y los apoderados de los estudiantes vctimas de violencia, hostigamiento, intimidacin o de cualquier conducta que sea considerada como acoso por parte de otro estudiante deben denunciarla ante la direccin de la institucin educativa o ante el Consejo Educativo Institucional (CONEI). Los padres y los apoderados de los estudiantes que realizan los actos de violencia, hostigamiento o intimidacin estn obligados a brindar toda su colaboracin para corregir dichos actos y deben comprometerse a cumplir con la consejera respectiva. Establecer el monto de las multas.
Artculo 36.- El Consejo Directivo de la APAFA est integrado por un Presidente, un Vicepresidente, un Secretario un Tesorero y dos Vocales, los que son elegidos de acuerdo a su reglamento por dos aos. Artculo 37.- El Consejo Directivo del Comit de Vigilancia de PP.FF, es reconocido por el Director del Colegio mediante Resolucin Directoral informando a la superioridad, esta integrado por un Presidente, un Secretario y un Vocal, los que son elegidos de acuerdo a su reglamento por dos aos. Artculo 38.- Los objetivos del Consejo Directivo de APAFA, son: a) Promover, Organizar y garantizar la intervencin de los padres de familia y apoderados en el proceso educativo de sus hijos. b) Velar por el derecho de los padres de familia a educar a sus hijos conforme a los principios constitucionales y a los fines del colegio. c) Propiciar la comprensin y unin entre los padres de familia del colegio y la comunidad. d) Contribuir al mejoramiento de los servicios, infraestructura, equipamiento y mobiliario escolar. Artculo 39.- La Comunidad Magisterial es un rgano de asesoramiento que agrupan a todos los docentes de la Institucin Educativa y responsable del mejoramiento del proceso educativo as como apoyar las actividades educativas y socio-econmicas que organiza la Institucin Educativa, se rige por su propio reglamento. La comunidad magisterial tiene autonoma econmica y administrativa depende la asamblea de docentes. Tiene las siguientes funciones: a) Apoya y formula propuestas para mejorar el proceso educativo. b) Apoya a la Direccin en los acuerdos que se tomen en la asamblea de docentes y estudiantes. c) Organiza actividades acadmicas y socio econmicas para el mejoramiento de la calidad educativa. d) Otras funciones inherentes al cargo.
Artculo 40.- El Consejo Acadmico es un rgano de asesoramiento, est conformado por: - Director - Sub-Director (a) y/o Coordinador (a). - 01 representante de los Docentes.
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Artculo 41.- Tiene las siguientes funciones: a) Coordina y da coherencia al proceso pedaggico. b) Elabora y desarrolla propuesta pedaggica (P.C.I), analiza el trabajo de los docentes y propone recomendaciones para mejorar el trabajo en beneficio de los alumnos. c) Disear estrategias para optimizar los servicios de tutora y orientacin educacional. d) Formular los criterios de evaluacin y recuperacin acadmica de los educandos e) Promover y desarrollar innovacione3s e investigaciones. f) Elaborar los criterios e indicadores de autoevaluacin. g) Participar en el marco del Proyecto Educativo Institucional, Plan de Trabajo, en la organizacin de actividades y programas de la Institucin Educativa
CAPITULO IV
DE LOS RGANOS DE APOYO
Artculo 42.- Los rganos de apoyo son los responsables de brindar una eficiente administracin de bienes y servicios a la institucin. El rgano de apoyo de la escuela est constituido por: a. Secretaria. b. Auxiliar de Biblioteca. c. Auxiliar de Laboratorio d. Personal de Servicio e. Personal de Servicio II (Limpieza) f. Personal de Servicio III (Guardiana) Artculo 43.- LA SECRETARIA depende jerrquicamente del Sub Director Admistrativo, Sub Director de Formacin General o Director de la Institucin Educativa, segn sea el caso y desempea las siguientes funciones: a) Recepciona, registra, clasifica y distribuye la documentacin recibida y los que salen de la Institucin Educativa. b) Toma dictado y redacta documentos segn indicacin de su jefe. c) Digita la correspondencia. d) Prepara la documentacin para el despacho con el Director del C.E. e) Digita la documentacin que sea requerida por el personal de la Institucin Educativa. f) Organiza y mantiene actualizado el archivo de la Institucin Educativa. g) Realiza el seguimiento el control y orienta e informa al pblico usuario sobre la situacin de la documentacin que se encuentra en trmite en la Institucin Educativa. h) Apoya al subdirector administrativo el registro y control de asistencia del personal de la institucin. i) Prepara los pedidos de materiales y tiles de oficina para el personal de la institucin educativa, los recepciona, distribuye y cuida de su seguridad y control. j) Apoya al subdirector administrativo a mantener actualizado el inventario de la institucin educativa. k) Gestiona la reproduccin e impresin de los documentos que sean requeridos por el personal de la institucin. l) Organiza la agenda de actividades, concreta citas, reuniones de trabajo para el personal de la institucin segn las indicaciones impartidas. m) Redacta las actas de reunin que realice el personal directivo y/o CONEI. n) Realiza otras funciones afines a su cargo que se le asigne. Artculo 44.- LA AUXILIAR DE BIBLIOTECA depende jerrquicamente de la Sub Direccin Administrativa o Direccin de la Institucin Educativa, segn sea el caso y desempea las siguientes funciones: a) Recibe selecciona y registra todos los bienes de la biblioteca de acuerdo al sistema que se emplea. b) Ordena, clasifica y codifica el material bibliogrfico de acuerdo a sistemas y mtodos especficos. c) Lleva el control, registro de equipos, material bibliogrfico y otros asignados a la biblioteca. d) Acomoda los libros, revistas, cintas, slides, cassett, filminas y otros en los estantes y anaqueles que convenga.
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e) Levanta e3stadstica de lectores concurrentes a la biblioteca, clasificando a los usuarios. f) Controla y apoya las acciones de inventario de los bienes, enseres y ,material bibliogrfico de la biblioteca. g) Participa en el diseo, empadronamiento, catalogacin, elaboracin de fichas y otros. h) Elabora el listado bibliogrfico por especialidad, autor y editorial. i) Orienta a los lectores en el uso del catlogo o fichas de biblioteca. j) Entrega el material de lectura solicitado controlando su tratamiento y devolucin. k) Selecciona el material de biblioteca indicando a los que deben darse de baja. l) Participa en las acciones de mantenimiento y aseo de los bienes y enseres de la biblioteca. m) Lleva al da el registro de lectores concurrentes indicando la fecha, nombre, procedencia, ocupacin y obras para el efecto de estadstica. n) Cuida el mobiliario asignado y exigir el buen uso. o) Asume la responsabilidad de los bienes de la biblioteca. p) Difunde la bibliografa existente en la biblioteca de la institucin educativa. q) Cumple con otras tareas propias de la biblioteca que se le encomiende. Artculo 45.- EL AUXILIAR DE LABORATORIO DE C.T. A: depende jerrquicamente del Jefe de Laboratorio, la Sub Direccin Administrativa o Direccin de la Institucin Educativa, segn sea el caso y desempea las siguientes funciones: Es el responsable de la conservacin, mantenimiento y seguridad del laboratorio y depende del subdirector de formacin general. Funciones del auxiliar de laboratorio a) Llevar el inventario actualizado de los materiales, registrando las altas y bajas de los mismos. c) Proporciona y distribuye oportunamente los materiales para las prcticas de acuerdo a lo solicitado, previa presentacin de gua de trabajo. d) Limpia y esteriliza segn sea el caso, materiales e instrumentos y ambientes del laboratorio. e) Participa en el PAT y cronograma de prcticas de laboratorio. Lleva al da el registro de prcticas de laboratorio. f) Elabora un cuadro de requerimientos de materiales e insumos que se requiere en el laboratorio. g) Organizar y clasificar los materiales y reactivos del laboratorio. h) Apoya en la prctica con la preparacin de muestras, registros de anlisis y otros fines. i) Colaborar y participar en las acciones educativas que se le encomienda. j) Apoya a los docentes en las Ferias organizadas por la UGEL y/o CONCYTEC. k) Elaborar y mantener actualizado el panel informativo del Laboratorio con temas de inters para el rea l) Selecciona y prepara el material. m) Registra y lleva el control de los materiales de laboratorio. n) Prepara los reactivos qumicos, soluciones y colorantes de acuerdo a las especificaciones del profesional especializado. o) Lava y esteriliza el material e instrumental de trabajo. p) Lleva el registro y control de prcticas realizadas. q) Empaca y rotula productos de laboratorio. r) Cumple con las normas y procedimientos en materia de seguridad integral, establecidos por el Jefe de Laboratorio s) Mantiene en orden equipo y sitio de trabajo, reportando cualquier anomala. t) Elabora informes peridicos de las actividades realizadas. u) Realiza cualquier otra tarea afn que le sea asignada v) Sera responsable de todos los equipos y materiales a l encomendados Artculo 46.- El Personal de Servicio II, y III y el Personal Administrativo son personal empleado al servicio del estado que rige por el D.L. N 276 Ley de Bases de la carrera administrativa y de remuneraciones del sector pblico y por el D.S. N 005 90 PCM, Reglamento de la carrera Administrativa, jerrquicamente depende del Director y su misin es la de ejercer la guardiana del local escolar, velar por su conservacin del mismo y apoyar acciones de administracin del Centro Educativo .
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Artculo 47.- Son funciones del personal de servicio
II y III las siguientes:
R.M N 353-89-ED MANUAL DE FUNCIONES PARA EL PERSONAL ADMINISTRATIVO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS:
PERSONAL DE SERVICIO II (PERSONAL DE LIMPIEZA):
Son las siguientes.

a) b) Dependen del Director y Subdirector del Centro Educativo. Efecta la limpieza de las aulas, oficinas laboratorios, patios, baos, biblioteca y otros ambientes del centro educativo, distribuyndose el trabajo de acuerdo al turno designado. c) La limpieza debe realizarse en forma anticipada y cumpliendo su horario en los dos turnos. d) Informar detalladamente los daos y / o desperfectos de las instalaciones y mobiliario indicando a la persona responsable, fecha y circunstancia del hecho. e) Velar por la conservacin de la infraestructura y reas verdes del centro educativo. f) Realizan trabajos de almacenamiento, embalaje y distribucin de materiales. g) No pueden abandonar el centro educativo durante su horario de trabajo con conocimiento o autorizacin del director o subdirector. h) Deben ofrecer un trato respetuoso al personal docente, alumnos y padres de familia. i) Justifican por escrito al director sus inasistencias al da siguiente de su incorporacin. j) Colaboran con el cuidado y conservacin del uso de los servicios higinicos por parte de los alumnos. k) Recoge y lleva la correspondencia. l) Traslada y acomoda muebles, equipos y enseres de la institucin educativa. m) Controla la entrada y salida en la puerta. n) Apoya las acciones especiales que la direccin de la institucin le encomiende.
PERSONAL DE SERVICIO III (GUARDIANA)

Son funciones del personal de servicio III las siguientes:
R.M N 353-89-ED MANUAL DE FUNCIONES PARA EL PERSONAL ADMINISTRATIVO DE LOS CENTROS EDUCATIVOS:
a) b)
Mantener el local escolar en buenas condiciones de conservacin. Velar por la seguridad y conservacin de material didctico, biblioteca, mobiliario y dems propiedades, asumiendo la responsabilidad en caso de prdida. c) Permanecer en el local durante el horario de trabajo. d) Apoyar en el pintado y mantenimiento de los ambientes de la I.E. . e) Custodia la infraestructura, oficinas, equipos y materiales de la institucin educativa f) Cuidar los servicios de agua, desage, luz y telfono, evitando el consumo exagerado de estos. g) Llevar un cuaderno para anotar las ocurrencias. h) Recabar y llevar la correspondencia oficial. i) Cumplir con las rdenes impartidas por el Director. j) Controla el ingreso y salida del pblico en general, evitando la presencia de personas sospechosos y da cuenta de ellas. k) Apoya la limpieza de los ambientes educativos. l) Limpia y conserva el patio del Colegio, parte interior y exterior. m) Vela por la conservacin de la infraestructura y reas verdes. n) Otras funciones que se le asigne.
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CAPITULO V
DE LOS RGANOS DE EJECUCIN Artculo 48.- Los rganos de ejecucin son los responsables de organizar, planificar y ejecutar la direccin del aprendizaje para el logro de los objetivos propuestos por la institucin. El rgano de ejecucin de la Institucin educativa est formado por 02 reas: 48.1. rea Acadmica formada por los Docentes. 48.2. rea de Desarrollo Estudiantil, Formado por el comit de aulas y Organizaciones estudiantiles. Artculo 49.- El rea acadmica es la responsable de la Direccin del aprendizaje. En cada rea comprendida en el plan de estudio en el nivel Educativo. Artculo 50.- El Docente depende del director y sus funciones son: a) Participa en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Plan Anual de Trabajo de la Institucin Educativa, Reglamento Interno, Manual de Organizacin y Funciones y Manual de Procedimientos Administrativos, PEI, PCI. b) Programa, desarrolla y evala, las actividades curriculares as como las actividades de TUTORA, OBE, Defensa Civil. c) Los docentes del nivel primario organizan y ambienta el aula, y prepara el material educativo con la colaboracin de los educandos y Padres de Familia. d) Evalan el Proceso de la enseanza - aprendizaje, la elaboracin de la documentacin correspondiente de acuerdo a las normas vigentes. e) Mantiene actualizada la documentacin pedaggica y administrativa de su responsabilidad. f) Participa en acciones programadas de investigacin y experimentacin de nuevos mtodos y tcnicas de trabajo educativo, as, como eventos de actualizacin profesional organizados por la institucin educativa y por el superior jerrquico. g) Integra las comisiones de trabajo pedaggico y colabora con la Direccin de la Institucin Educativa, en las acciones que permitan el logro de los objetivos del nivel primario y secundario de la institucin. h) Coordinan las acciones tcnico pedaggico con el subdirector. i) Orienta a los educandos y vela por su seguridad durante el tiempo que permanezca en la Institucin Educativa. j) Realiza acciones de Recuperacin Pedaggica y Evaluacin de Recuperacin. k) Coordina y mantiene comunicacin permanente con la APAFA y con el comit de aula sobre asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y de comportamiento de los educandos. l) Coordinan acciones acadmicas y de comportamiento con los docentes auxiliares de educacin. ll) Detecta problemas que afecta el desarrollo del educando y su aprendizaje. m) Velar por el buen estado de conservacin de los bienes de la Institucin Educativa. n) Conforme a La Ley N 29719 Artculo 6 Obligaciones de los docentes Los docentes y los miembros del personal auxiliar de la institucin educativa tienen la obligacin de detectar, atender y denunciar de inmediato ante el Consejo Educativo Institucional (CONEI) los hechos de violencia, intimidacin, hostigamiento, discriminacin, difamacin y cualquier otra manifestacin que constituya acoso entre los estudiantes, incluyendo aquellos que se cometan por medios telefnicos, electrnicos o informticos y sobre los que hayan sido testigos o hayan sido informados. Para tales casos, dicho consejo se rene dentro de los dos das siguientes para investigar la denuncia recibida y la resuelve en un plazo mximo de siete das. Cuando se trate de casos de poca gravedad, los docentes deben sancionar directamente a los estudiantes agresores, sin perjuicio de su obligacin de informar sobre dicho incidente al Consejo Educativo Institucional (CONEI), para los efectos de su inscripcin en el Libro de Registro de Incidencias sobre violencia y acoso entre estudiantes.
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).- Otras funciones inherentes al cargo. Artculo 51.- El profesor Auxiliar de Educacin asumir su responsabilidad en todos los grados de estudios de 1 A 5 ao de secundaria, y en los grados y secciones asignadas por el subdirector de Tutora. Sus funciones son: a) b) Llegar 30 minutos antes de la hora de entrada y ser el ltimo en salir. Coordinar y dirigir las actividades permanentes que se realizan en el plantel durante la semana con apoyo del personal docente y administrativo de la I.E. c) Controlar a los alumnos y sancionar a los que contravengan las normas disciplinarias establecidas por la ley y Reglamento Interno en coordinacin con los docentes de aula. d) Recepcionar a los alumnos. e) Revisar todos los das, y llevar el libro de control hogar escuela para todos los estudiantes del nivel primaria y secundaria. f) Vigilar el desarrollo y cumplimiento de las siguientes actividades: Formacin en el patio. . Revista de uniforme. . Actividades de apertura. g) Velar por el aseo, el mantenimiento de los ambientes, conservacin del mobiliario y el uso adecuado de los alumnos. h) En caso de supervisin informar al mismo los actos que estime conveniente y asumir la responsabilidad del centro educativo en ausencia imprevista del Director y/o Sub Director. i) Rechazar, amonestar o denunciar todo acto inmoral o denigrante que atente contra la humanidad, degrado a la institucin o ultraje de las leyes correspondientes informando a su jefe inmediato subdirector de tutora, Director. j) Asegurarse que no queden alumnos dentro del aula, coordinando con los profesores de aula y polica escolar, que no haya alumnos en el patio en horas de clase. k) Velar porque el educando tenga derecho a su formacin y que respete su identidad, as como el buen trato psicolgico y fsico l) Recordar que en todo trato, estmulos y sanciones con los alumnos debern tenerse en cuenta las normas vigentes y Reglamento de Educacin Bsica Regular D.S.N. 0132004-ED y Reglamento Interno de la Institucin Educativa, la Directiva de Tutora emitida por el Ministerio de Educacin, as como la Ley N 29719 que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas. ll) La Ley N 29719 en su Artculo 1, tiene por objeto establecer los mecanismos para diagnosticar, prevenir, evitar, sancionar y erradicar la violencia, el hostigamiento, la intimidacin y cualquier acto considerado como acoso entre los alumnos de las Instituciones Educativas. m) Conforme a La Ley N 29719 Artculo 6 Obligaciones de los docentes auxiliar de la institucin educativa tienen la obligacin de detectar, atender y denunciar de inmediato ante el Consejo Educativo Institucional (CONEI) los hechos de violencia, intimidacin, hostigamiento, discriminacin, difamacin y cualquier otra manifestacin que constituya acoso entre los estudiantes, incluyendo aquellos que se cometan por medios telefnicos, electrnicos o informticos y sobre los que hayan sido testigos o hayan sido informados. Para tales casos, dicho consejo se rene dentro de los dos das siguientes para investigar la denuncia recibida y la resuelve en un plazo mximo de siete das. Cuando se trate de casos de poca gravedad, los docentes deben sancionar directamente a los estudiantes agresores, sin perjuicio de su obligacin de informar sobre dicho incidente al Consejo Educativo Institucional (CONEI), para los efectos de su inscripcin en el Libro de Registro de Incidencias sobre violencia y acoso entre estudiantes. n) Coordinan con el Psiclogo y subdirector de tutora designado por la UGEL y/o DRET para las funciones que ejerza en la I.E. o) Asistir con los alumnos a los desfiles, fechas cvicas, Izamiento del Pabelln Nacional. Coordinar con el profesor responsable de sustentar la charla de Calendario Cvico Escolar. p) Anotar en libro de asistencia la ocurrencia ms importante durante su servicio. q) Informar al trmino de la semana al Director sobre las acciones cumplidas en el turno r) En ausencia del profesor permanecer en el aula.
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s) Contribuir con el desarrollo de acciones y actividades pendientes a la formacin integral del Educando. t) Informar a los padres de familia, sobre asuntos relacionados con la conducta, disciplina y asistencia de los alumnos. u) Durante las diferentes actuaciones y formaciones en general, debern velar el buen comportamiento de los alumnos, aislar a los alumnos que no obedecen para registrarlos y tomar las medidas del caso. v) Evaluar la conducta de los alumnos en coordinacin con el tutor mediante el control de asistencia, puntualidad, presentacin personal, orden, colaboracin, solidaridad y aseo entre otros. w) Incentivar a los educandos para mantener el aseo del aula, para la conservacin de la infraestructura, material educativo, mobiliario escolar, etc. x) Fomentar hbitos de disciplina, puntualidad, higiene personal, estudio, autoestima y respeto entre los educandos y para con el personal que labora en el plantel. y) Participar en el proceso de matrcula, en el llenado de las libretas de notas y otros documentos requeridos y en la distribucin de las mismas, as como en el envo de las papeletas de citacin a los Padres de Familia bajo su responsabilidad. z) Apoyar en el traslado de alumnos que requieren atencin mdica en situaciones de emergencia. aa) Acompaar a las delegaciones de alumnos a las actividades cvicas patriticas que se realicen fuera de la I. E. bb) Informar a los docentes de las asignaturas sobre la justificacin de las inasistencias de los alumnos a efectos de establecer su derecho o impedimento a ser evaluados. cc) Informar por escrito al profesor tutor o Subdireccin de Formacin General si se ha retenido alguna prenda u objeto a los alumnos o han deteriorado el mobiliario o material educativo del aula. dd) Informar al trmino del ao escolar sobre el comportamiento de sus alumnos a su cargo al Subdireccin. v) Sellar la asistencia en el cuaderno de control a la hora de ingreso del alumno y ver el uso adecuado. ee) Hacer firmar la asistencia de los docentes de secundaria en un parte de clase, con una tolerancia de 5 minutos para el traslado de las secciones y si el docente no se encuentra en su seccin colocar falt en el parte de produccin. ff) Mantener comunicacin con el tutor del aula de los alumnos problemas, previo uso de un cuaderno anecdotario. gg) Informar a la Subdireccin respecto del ausentismo, comportamiento, rendimiento de los educandos, preparando una relacin de los casos problemas para derivar al departamento psicolgico. hh) Controlar la adecuada presentacin personal del alumno y el uso correcto del uniforme, el empleo adecuado del vocabulario, as como la conservacin de la infraestructura, mobiliario y material educativo. Artculo 52 Personal Docente El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misin contribuir eficazmente en la formacin de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano. Por la naturaleza de su funcin, la permanencia en la carrera pblica docente exige al profesor idoneidad profesional, probada solvencia moral y salud fsica y mental que no ponga en riesgo la integridad de los estudiantes. Le corresponde las funciones que le seala la Ley General de Educacin N 28044, Ley del Profesorado N 24029 y su modificatoria Ley N 25212 y la Ley N 29062 su Reglamento aprobado con D.S 003-2009-ED, Modificado por La Ley N 29762. Adems se le confiere las siguientes funciones de acuerdo a las caractersticas y necesidades de la I. E. a. Cumplir lo establecido en el presente reglamento y dems dispositivos y normas establecidos, en relacin con el mbito de competencia. b. Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del PAT, el PEI, el PCI, RI y dems instrumentos de gestin y planificacin. c. Cumplir con la obligacin de registrar personalmente su asistencia diaria en los medios designados para tal fin.
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d. Participar en las reuniones acadmicas de planificacin, programacin, organizacin, coordinacin u otras dispuestas por la Direccin. e. Presentar oportunamente los documentos de planificacin, programacin y evaluacin que le compete como Docente de Aula o de rea. f. Tener actualizada la documentacin que forma parte de la carpeta personal como: Calendarizacin del ao escolar, programacin, perfil del alumnos y del docente, miembros del Comit de aula, municipio escolar, organigrama estructural y funcional, estadstica de alumnos, PCI, Nminas, reglamento Interno, etc. g. Estimular segn sea el caso a los alumnos del colegio de conformidad a lo normado en el presente reglamento. h. Integrar las comisiones de trabajo qu se le encomiende y cumplirlo con entera responsabilidad, el financiamiento ser en coordinacin la direccin. i. Detectar y derivar los problemas que afecten el desarrollo y aprendizaje del educando, tratndolo o derivndolo a los qu requieran atencin especializada al departamento de psicologa o instancia que corresponde. j. Cooperar en las acciones de mantenimiento y buen estado de conservacin de los bienes de la I. E. k. Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres, segn horario publicado por la subdireccin sobre asuntos de aprendizaje y conducta del alumno. l. Coordinar con el tutor de la seccin para elaborar el ndice de rendimiento escolar. m. Conceder permiso en sus horas de clase a los alumnos integrantes de las delegaciones que representan a la I. E. n. Cumplir con las normas o tareas procedentes de la Direccin como de las instancias superiores en asuntos administrativos o tcnicos pedaggicos. o. Dignificar la labor educativa observando normas morales y culturales propias de su profesin. p. Recibir todo documento de gestin de sus superiores, cuando es dirigido a los docentes. q. Dar ejemplo de civismo y patriotismo en la formacin y en las actividades qu se llevan a cabo dentro o fuera de la I. E., estar al frente de los alumnos en las actividades permanentes. r. Permanecer durante el tiempo qu dure las asambleas convocadas dentro de las horas de clase por la Direccin y firmar el acta respectiva como constancia de su participacin en la asamblea, caso contrario se le considerara como inasistencia a las horas de clase o recibir una amonestacin por escrito si es reincidencia. s. Solicitar a la direccin del plantel, orientaciones tcnico pedaggicas actualizadas. t. Apoyar en el cumplimiento de la presentacin personal del alumno en sus horas de clase (uso correcto del uniforme escolar). u. Identificarse con la I. E. y conseguir estmulos en los diferentes compromisos deportivos, culturales y sociales, con el fin de incrementar el prestigio del colegio. v. La utilizacin de los recursos tcnico pedaggicos de la I. E. (Video, TV, lminas, textos, computadoras, etc.) en el desarrollo de sus clases. w. Promueve las diversas actividades pedaggicas como concursos, olimpiadas, otras a nivel institucional y local. x. Participar activamente en las diferentes actividades como Feria de Ciencias, Festival Literario, Semana Tcnica y otras que estn programadas en el PAT, en caso contrario se le considerar como inasistencia a las horas de clase. y. No retirar del aula, por motivo alguno, a los alumnos en horas de clase. En los casos de necesidad extrema, se enva al alumno a la Subdireccin correspondiente. z. Recibir la supervisin opinada e inopinada de los Organismos responsables y ejecutar los correctivos para solucionar las deficiencias o cumplir con las omisiones. Prohibiciones de la labor del docente a) Hacer abandono injustificado de sus labores sin previa autorizacin de la Direccin. b) Atentar contra la integridad fsica o moral de los educandos. c) Dedicarse a actividades ajenas a la construccin de aprendizajes significativas dentro de las horas de clases. d) Vender tarjetas, rifas, bingos, salvo que sean actividades autorizadas por la Direccin a beneficio de la I. E. e) No informar a la direccin o sin su autorizacin, disponer el uso de materiales didcticos como libros o separatas que requieran una inversin obligatoria del alumno. f) Hacer publicaciones qu daen la dignidad de los docentes y dems miembros de la comunidad educativa, y qu perjudique el prestigio de la I. E.
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g) Exigir el uso exclusivo y obligatorio de un determinado texto escolar y dejar tareas como avance curricular, sin previa dosificacin curricular. h) Citar a los alumnos a su domicilio particular, para dictar clases, revisar cuadernos y otros. i) Hacer labor de proselitismo, partidarista dentro de la I. E. j) Alterar o sustraer la tarjeta de control propia o ajena. k) Marcar las tarjetas de control ajenas. l) Abandonar las reuniones programadas por la Direccin o Subdireccin de la Institucin Educativa. TUTORES Son responsabilidades de los tutores: CON LOS ESTUDIANTES a) Acompaar el proceso de desarrollo de los estudiantes, con el objeto de asegurar su formacin integral. b) Planificar, desarrollar y evaluar las actividades de la hora de tutora, teniendo en cuenta las reas de la tutora. c) Facilitar la integracin de los estudiantes en su grupo-clase y en el conjunto de la dinmica escolar. d) Coordinar con el Director y los padres de familia respectivos, la derivacin de los estudiantes que presenten dificultades que requieran atencin especializada a instituciones de salud y otros sectores. e) Informar al Director de toda situacin que vulnere los derechos de los estudiantes, para que tome las acciones necesarias que garanticen el respeto y cumplimiento de dichos derechos, en coordinacin con el Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar. f) Elaborar e implementar el Plan Tutorial de Aula, el cual ser flexible y responder a las necesidades e intereses de los estudiantes. Este plan debe hacerse tomando en cuenta los planteamientos de los instrumentos de gestin de la Institucin Educativa. g) Evaluar el comportamiento de los estudiantes de educacin secundaria de acuerdo a las pautas que seale la Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular. h) Registrar en la Ficha acumulativa personal del estudiante, los aspectos ms relevantes de su proceso formativo. CON LOS PADRES DE FAMILIA i) Promover y organizar la realizacin de al menos cuatro reuniones durante el ao con los padres de familia de su seccin, para tratar temas relacionados con la orientacin de los estudiantes. j) Desarrollar entrevistas con los padres de familia de los estudiantes que lo soliciten o necesiten. k) Coordinar con el Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina Escolar la realizacin de actividades de Escuela de Padres. Con los profesores y auxiliares de educacin l) Compartir informacin sobre el desarrollo de los estudiantes. m) Coordinar y promover acciones que los comprometan en el desarrollo de la TOE. PROFESOR DE BANDA Sus funciones son: a) Cumplir con el horario establecido en coordinacin con la Direccin. b) Participar en todas las actividades cvicos patriticos y socio culturales programadas por la institucin. c) Velar por el buen mantenimiento de los instrumentos, cuidado e implementacin d) Recepcionar bajo inventario los instrumentos musicales con que cuenta la institucin una vez celebrado el contrato de trabajo, igualmente al finalizar el contrato deber entregarlos los instrumentos bajo un inventario. e) Representar a la Institucin cuando lo autorice la Direccin (forma interna y externa) Artculo 53.- El comit de aula es el responsable de apoyar las actividades acadmicas del aula, as como las actividades socio- econmicas que se planifique a nivel de grado y de Centro Educativo. Artculo 54.- Las organizaciones estudiantiles que se formen en la escuela tienen como nico fin apoyar las actividades acadmicas y socio- econmicas que organicen los grados y el Centro Educativo: Municipio Escolar, club de Turismo, cruz Roja, Polica Escolar, etc.
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Artculo 55.- La junta de presidentes de comits de aula, es elegida en asamblea de padres de familia con participacin de los presidentes de los comits de aula y es reconocida por el director del colegio mediante Resolucin Directoral, informado a la superioridad. Artculo 56.- Son funciones de la junta de presidentes de comits de Aula, las siguientes: a).- Asesorar y Monitorear lasa actividades del Consejo Directivo, de los Comits de Aula y de Talleres. b).- Comprobar a travs de documentos contables la exactitud de los estados financieros para velar por la transparencia de la gestin econmica del Consejo Directivo de la APAFA. c).- Verificar las denuncias sobre el manejo irregular de los fondos de la APAFA, interpuestas por el Consejo Directivo o por alguno de sus miembros, recomendando a la Asamblea General las medidas a tomar, solicitando su remocin o planteando la denuncia penal, si fuera el caso. d).- Velar por el estricto cumplimiento de lo estipulado en el Artculo 13 del presente Reglamento, bajo responsabilidad la que ser compartida con el Consejo Directivo. Artculo 57.- El comit de aula es la Micro Organizacin de padres de familia al interior del plantel cuya finalidad, estructura orgnica, eleccin y periodo se rige por lo sealado Ley N 28628 Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas, D. S. N 0042006-ED Reglamento de la Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas. Artculo 58.- Son funciones de comit de Aula del Padres de Familia, las siguientes. a) Apoyar, a solicitud de los profesores o del Tutor de aula, las actividades que requieran mayor atencin en beneficio de los educandos. b) Cooperar, la solicitud del profesor de aula o del tutor las actividades culturales, deportivas, sociales y las que se contribuyan a la formacin integral de los educandos. c) Trabajar coordinadamente con la direccin del Centro Educativo y el consejo Directivo de la APAFA. d).-Presentar un informe semestral de las actividades desarrolladas a la junta de Presidentes Artculo 59.- LA IE PBLICA: EDUCACIN AMBIENTAL, DE GESTIN DE RIESGOS, PARA LA CONSERVACIN DE LA SALUD Y COMUNITARIA - Desarrollar proyectos educativos ambientales previo diagnstico, comprometiendo a toda la comunidad educativa local. - Constituir o actualizar el Comit Ambiental, considerando sus componentes de gestin institucional gestin pedaggica, educacin en salud, educacin en ecoeficiencia y educacin en gestin del riesgo, con participacin de la comunidad educativa, formalizndola con Resolucin Directoral. - Fortalecer las organizaciones estudiantiles de carcter ambiental y promover la constitucin de las Fiscalas Escolares Ambientales en el nivel de educacin secundaria. Artculo 60.- PROMOCIN DE LA CULTURA Y EL DEPORTE La IE pblica debe: Realizar y participar, con un enfoque inclusivo, de los siguientes programas y actividades: - Programa Escuelas Abiertas. - Programa de Promocin y Defensa del Patrimonio Cultural y Natural. - Programa Recreativo de Vacaciones 2011. - Juegos Deportivos Escolares Nacionales 2011. - Juegos Florales Escolares Nacionales 2011. - Feria Nacional de Ciencia y Tecnologa 2011. - Garantizar la participacin de todos los estudiantes con y sin discapacidad en las diferentes actividades culturales y deportivas.
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TITULO IV
DEL RGIMEN ACADMICO
CAPITULO VI
DEL PLANEAMIENTO EDUCATIVO Artculo 61.- El ao acadmico se iniciar el 01 de Marzo, en los meses de enero y febrero est destinado para el Planeamiento y Organizacin del Centro Educativo y comprende las siguientes acciones: Matrcula, Evaluacin de Recuperacin, Formulacin del Plan Anual de trabajo, Programacin Curricular por grados de estudios, Asignacin y distribucin del Calendario Cvico Escolar, Preparacin de listas de los Educandos por grados y por secciones, Horarios, Plan Anual de Supervisin, Plan de Control Interno. DE LA PROGRAMACIN CURRICULAR Artculo 62.- El Director vela para que los aprendizajes previstos en el currculo escolar en concordancia con Diseo Curricular Nacional de la Estructura Bsica Regular se desarrollen al mximo en la Institucin Educativa, en un marco de diversificacin curricular. La programacin curricular est a cargo de los docentes de primaria y secundaria de los diversos grados, quienes elaboran: a) b) c) d) e) Programacin Anual. Distribucin de Competencias, Capacidades e indicadores de logro. Unidades de Aprendizaje o Proyectos y mdulos de aprendizaje. Sesiones de aprendizaje Hoja de Aprendizaje Esperados (Sillabus).
Artculo 63- El plan Anual y los documentos de administracin curricular se formulan en armona con la Calendarizacin del ao escolar y ao lectivo. En lo referente a la Hoja de Aprendizaje Esperados (Sillabus), es una hoja informativa, dirigida a los padres de familia o apoderados y a los estudiantes en la que se da cuenta de los aprendizajes que desarrollar durante el ao lectivo en cada rea y taller. Debe ser elaborada por los docentes y entregada al inicio del ao escolar. Artculo 64.- La Planificacin considera, tanto para el Plan Anual como Calendario Escolar, el mismo que considera el calendario propuestos por el Ministerio de Educacin las festividades religiosas y el da jubilar de la Institucin Educativa. Anualmente se determina el mnimo de efemrides que se celebran en pblico. Artculo 65.- Toda actividad Educativa complementaria como excursiones, paseos, festividades, concursos, requieren de un Plan de Trabajo aprobado por la Direccin de la Institucin Educativa. Artculo N 66.- TECNOLOGAS EDUCATIVAS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES EN EL AULA
- La Direccin General de Tecnologas Educativas del MED promueve la aplicacin de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin y dicta las normas necesarias mediante Resolucin Directoral. La DIGETE implementa en las IE pblicas de Educacin Bsica Regular: Las Aulas de Innovacin Pedaggica (AIP) Educacin Primaria y Secundaria como escenarios de aprendizaje en los que las TIC se integran en las actividades pedaggicas permitiendo el desarrollo de las capacidades fundamentales y de los contenidos de las reas curriculares en los estudiantes y docentes. El Programa Una Laptop por Nio en la versin una computadora un nio/a continuar aplicndose en la IE unidocente. Los Centros de Recursos Tecnolgicos (CRT) como complemento y ampliacin de los alcances del programa una Laptop por Nio, en versin una computadora virtual por nio, se constituyen en escenarios donde se organizan los recursos TIC para su aplicacin en ambientes como: el Aula de Innovacin Pedaggica, el aula de clases, la biblioteca y otros espacios no convencionales, como salas de lectura o espacios abiertos de la IE.
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El profesor a cargo del Aula de Innovacin en Primaria o Secundaria debe certificar especializacin, capacitacin o experiencia en Computacin e Informtica. PLAN DE ESTUDIOS DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR
Niveles Ciclos
Relacin consigo mismo, Comunicacin Relacin con el medio natural y social
Educacin Inicial I II Aos 0a2 3 4 5 Matemtica Comunicacin
Personal Social
Ciencia y Ambiente
Educacin Primaria Educacin Secundaria III IV V VI VII Grados 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 Matemtica Matemtica Comunicacin Comunicacin Ingls Arte Arte Personal Social Historia, Geografa y Economa Formacin Ciudadana y Cvica Persona, Familia y Relaciones Humanas Educacin Fsica Educacin Fsica Educacin Religiosa Educacin Religiosa Ciencia y Ambiente Ciencia, Tecnologa y Ambiente Educacin para el Trabajo TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA
Preparacin del ao escolar 2011 La IE pblica debe:
- Desarrollar de Diciembre de 2010 a -
REAS CURRICULARES
Artculo 67.- Organizacin del ao escolar 2011
Febrero de 2011, las actividades de planificacin, programacin y organizacin del ao escolar 2011. Los subdirectores elaboran la calendarizacin del ao escolar dando cumplimiento a las horas efectivas de trabajo establecidas en la normatividad vigente. Preparar en dichos meses los documentos de gestin pertinentes, a excepcin del Cuadro de Distribucin de Secciones y Horas de Clase que debe estar listo a ms tardar la tercera semana de Enero. Concluir en diciembre, con la evaluacin del PAT, y consignarlo en el informe 2011 en el cual se incluye la gestin pedaggica realizada. Preparar y acondicionar desde el mes de Enero el local de la IE para el inicio del ao escolar, con apoyo del CONEI y de la APAFA. Remitir a ms tardar en Enero de 2012 el Cuadro de Distribucin de Secciones de los diferentes niveles educativos y el Cuadro de Horas de clase del Nivel Secundario de su plantel a la UGEL de su jurisdiccin para su revisin y aprobacin. Garantizar que las actividades de evaluacin del ao y los informes de gestin elaborados por los docentes, directores y subdirectores (segn corresponda) sean insumos para reajustar el Proyecto Curricular de la Institucin (PCI). Esta actividad debe estar concluida a ms tardar el mes de febrero
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Artculo 68.- Inicio, trmino y perodo vacacional
La fecha de inicio y trmino del ao escolar se detalla en el Plan Anual de Trabajo (PAT). ste tiene una duracin no menor de 40 semanas lectivas. - En las IE pblicas a nivel nacional: el 1 de marzo. - En el marco del proceso de descentralizacin y la diversificacin, con criterios de atencin a la diversidad y flexibilidad, teniendo en cuenta las caractersticas geogrficas, climatolgicas, econmico-productivas y socio-culturales de las regiones a nivel nacional, La fecha de inicio del ao escolar ser el 07.03.2011, sin alterar la duracin del ao escolar establecido dentro del ao cronolgico. Artculo 69 La IE a debe: Garantizar que la matrcula y el traslado sean gratuitos y se efecten de conformidad con los Lineamientos para el Proceso de Matrcula Escolar en las IE pblicas de Educacin Bsica aprobado por la R.M. Nro. 0516-2007-ED. - Asegurar que la matrcula de los estudiantes nuevos, que ingresan por primera vez a las IE pblicas de Educacin Bsica Regular, se efecte en el mes de Diciembre y en casos excepcionales hasta antes de la entrega de las Nminas de matrcula a la UGEL. - La matrcula para el 1er. grado de primaria, se realiza de acuerdo con la edad cronolgica. Se debe haber cumplido 6 aos de edad hasta el 31 de marzo. Los nios que al 31 de Marzo no hayan cumplido los 6 aos, pero que durante el 2010 cursaron Educacin Inicial de 5 aos, podrn ser matriculados excepcionalmente siempre y cuando los cumplan hasta el 30 de Junio de 2011 para lo cual debern contar con la ficha nica de matrcula y certificado de inicial de 5 aos. Bajo ningn concepto el director puede autorizar, el ingreso a nios que no tengan la edad requerida o no estn contemplados en la excepcionalidad. - En ningn caso podr condicionarse la matrcula de los nios de primer grado a la asistencia de aulas o sesiones de nivelacin. - En el acto de matrcula la presencia del padre, madre o apoderado es obligatoria. La presentacin de la partida de nacimiento y DNI, o el pasaporte del estudiante adems del control de vacunas, son fundamentales, pero la falta de estos no impide la matrcula. Deben regularizarse a ms tardar al finalizar el primer semestre del ao escolar. - Los nios y nias que provienen del nivel de Educacin Inicial, deben portar su ficha nica de matrcula. Articulo 70 Matrcula de estudiantes con discapacidad La IE pblica debe: Reservar las vacantes para estudiantes con NEE asociadas a discapacidad de acuerdo con la demanda y asegurar el apoyo del SAANEE, as como: Publicar las vacantes reservadas para los nios con necesidades especiales. Consignar en la nmina de matrcula al estudiante con discapacidad incluido en el aula regular. Asegurar la matrcula del estudiante con discapacidad sin condicionarla a la entrega de documentos pedaggicos y certificado de discapacidad. Debe garantizar que el docente con estudiantes con NEE tenga una carga menor de acuerdo con los niveles correspondientes. Articulo 71 Del Traslado
- Deben entregar a los padres de familia la documentacin necesaria: ficha nica de matrcula actualizada, certificados de estudios y documentos personales entregados en la matrcula, para el traslado de sus hijos.. Deben informar a los padres de familia de las fechas para la realizacin de traslados de matrcula de los estudiantes de una IE de EBR a otra. Estos se realizan hasta dos meses antes de la finalizacin del ao escolar. Los requisitos de traslado de estudiantes con NEE son los mismos establecidos en los diferentes niveles y modalidades, incluyendo el informe psicopedaggico, si lo hubiere.
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- Los procedimientos para el traslado de matrcula estn establecidos en el artculo 13 de la R.M. N

0516-2007-ED.
- Los traslados de EBA a EBR, o viceversa, se realizan mediante el proceso de convalidacin de

Planes de Estudios. Artculo 72 Informes a la UGEL La IE debe presentar a la UGEL los siguientes documentos oficiales:
- Nminas de matrcula: - Las nminas de matrcula y fichas nicas de matrcula, se emitirn dentro de los 45 das posteriores al inicio del ao escolar haciendo uso del SIAGIE el mismo que est disponible en http://www.minedu.gob.pe/intranet/. Las nminas complementarias de matrcula, cuando se realicen traslados o ingresos durante el ao escolar, se entregarn en el momento correspondiente. Los reportes emitidos utilizando dicho aplicativo tienen carcter oficial y la informacin contenida es de responsabilidad del Director de la IE. La IE debe remitir una copia de cada una de las nminas por escrito y con firma del director.
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- Actas de evaluacin: - Se entregarn haciendo uso del SIAGIE al trmino del ao escolar. - La IE debe remitir una copia de cada una de las actas por escrito y con firma del
director y/o docentes responsables. - En el caso de las actas de los estudiantes que han culminado quinto ao de secundaria, stas se entregarn con los documentos que acreditan los 10 primeros puestos en orden de mrito y los certificados promocionales. - Informe resumido de Gestin Anual del ao escolar 2011. Artculo 73.- DISTRIBUCIN DEL TIEMPO EN EL TRABAJO PEDAGGICO EDUCACIN PRIMARIA
- El trabajo diario es de 6 horas pedaggicas; 30 horas semanales, y un mnimo de 1100 horas anuales. Cualquier modificacin al calendario pedaggico por condiciones climticas, geogrficas o por el desarrollo de actividades productivas o culturales debe respetar los mnimos establecidos. Los tiempos utilizados para el desayuno o almuerzo escolar no se consideran como horas pedaggicas diarias. EDUCACIN SECUNDARIA
- En las IE, el trabajo diario es de 7 horas pedaggicas, 35 horas semanales y un mnimo de 1200 horas anuales. El mnimo de horas para cada rea curricular en el Plan de Estudios de Secundaria debe estar en concordancia con lo normado por la R.M. N 440-2008-ED.
Artculo 74 De la Movilizacin por los aprendizajes
- Las actividades promovidas por el Ministerio de Educacin, por lo que no podrn realizar, ni
auspiciar eventos similares: - El Plan Lector, es obligatorio en los primaria y secundaria a travs del cual se promueve y fomenta en los estudiantes el gusto por la lectura, su comprensin y valoracin crtica.
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Las DRE y UGEL son responsables de realizar el monitoreo a la ejecucin del Plan Lector en las IE segn lo establecido en la RM N 0386-2006-ED y RVM N 01142007-ED, sistematizando e informando los resultados de la implementacin. Premio Nacional de Narrativa y Ensayo Jos Mara Arguedas para los estudiantes de Educacin Primaria y Secundaria. Los concursos nacionales para los estudiantes de Educacin Secundaria: - Concurso Nacional de Argumentacin y Debate. - Concurso Nacional de Redaccin. - Olimpiada Nacional Escolar de Matemtica. - Feria Escolar de Ciencia y Tecnologa. - Concurso Operacin xito (en lnea) MOVILIZACIN NACIONAL POR LA COMPRENSIN LECTORA
- En los grados 2do, 3ro. y 4to. de Educacin Secundaria de las IE pblicas, 3 horas de libre disponibilidad se dispondrn para el rea de Comunicacin, sumadas a las 4 horas asignadas en el plan de estudios. Del total de 7 horas pedaggicas se destinarn: 5 horas semanales para el desarrollo de la comprensin lectora y de produccin de textos, las que sern desarrolladas preferentemente por los profesores de Comunicacin y, excepcionalmente, por profesores de otras reas. - 2 horas para el desarrollo de otras capacidades del rea. El Ministerio de Educacin garantizar la aplicacin de una prueba muestra a nivel nacional de entrada y salida a fin de evaluar el nivel de logro alcanzado por los estudiantes . EVALUACIN
Articulo 75 De La Evaluacin, convalidacin, culminacin y certificacin
- La evaluacin de los aprendizajes en la IE en Primaria y Secundaria est normada en las

disposiciones sealadas en la Directiva VMGP de Evaluacin de los Aprendizajes N 004-2005ED aprobada por R.M. N 0234-2005-ED. Y su modificatoria aprobada por R.M. N 0387-2005 ED que complementa y modifica los numerales 6.3.3 de los resultados y 6.3.5 de los Requisitos de Promocin, Repitencia y Recuperacin. Los estudiantes con NEE incluidos en los diferentes niveles y modalidades sern evaluados con indicadores diferenciados y flexibles de acuerdo con las adaptaciones curriculares realizadas. En educacin secundaria procede la promocin de los estudiantes cuando: - Aprueban todas las reas curriculares del grado de estudios correspondiente, incluso cuando tienen un rea pendiente del grado anterior. - Tienen hasta 01 rea curricular desaprobada en el grado de estudios correspondiente o luego de concluir el Programa de Recuperacin o Evaluacin antes del inicio del nuevo ao lectivo escolar. El Programa de Recuperacin Pedaggica en las IE pblicas tiene una duracin de 6 semanas efectivas. - La Direccin de la IE est facultada para programar, organizar y ejecutar el Programa de Recuperacin Pedaggica en el perodo vacacional. Durante el ao lectivo podr implementar un Programa de Recuperacin Pedaggica para atender los casos de estudiantes con una asignatura desaprobada. - Los estudiantes que por razones de viaje u otros motivos, no pueden rendir la evaluacin de recuperacin en su IE de origen, la rinden en otra IE, siempre y cuando tengan obligatoriamente la autorizacin expedida por la Direccin de la IE de procedencia u origen. - Los estudiantes de 5 grado de Educacin Secundaria que tengan hasta 03 reas curriculares desaprobadas, incluyendo el rea pendiente del ao anterior, podrn participar en el Programa de Recuperacin Acadmica o presentarse directamente a la Evaluacin de Recuperacin hasta antes del inicio del ao lectivo siguiente. De persistir la desaprobacin en ms de un rea curricular, en el mes de marzo, desaprobarn el ao escolar. En caso de
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desaprobar un rea curricular, el estudiante podr incorporarse nuevamente al Programa de Recuperacin que implemente la IE durante el ao escolar. Artculo 76 De la Certificacin
- Los certificados de estudios se expiden de acuerdo con la Directiva N 004-VMGP2005, aprobada

por R.M. N 0234-2005-ED y su modificatoria.
- Los Certificados Oficiales, son de expedicin gratuita, salvo que se trate de la entrega de
duplicados
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Artculo 77.- De las Visitas de estudios y excursiones En La Institucin Educativa se considera
Elaborar para cada excursin un plan especfico y enviarlo a la UGEL, adjuntando los requisitos correspondientes para su aprobacin en cumplimiento de la RM N 0394-2008-ED. La UGEL aprueba las solicitudes de las IE, con la mayor celeridad en un plazo no mayor a 10 das hbiles, de presentado el plan completo con toda la documentacin que haga constar la implementacin de la actividad con todas las medidas de seguridad y la debida transparencia. Las visitas de estudio programadas a los museos, monumentos histricos, zoolgicos, empresas, fbricas y otras similares que se realicen dentro de la ciudad, localidad o alrededores donde se ubica la IE y cuya duracin no exceda de un (1) da no estn afectas a la R.M N 0394-2008-ED. Sin embargo, el director de cada IE debe tomar, bajo responsabilidad, las medidas de seguridad y sanitarias correspondientes y contar igualmente con la autorizacin escrita de los padres de familia de todos los estudiantes para la participacin de la actividad.
Articulo 78 Del Uso de Biblioteca Escolar y de Aula
LA INSTITUCIN EDUCATIVA Promueve la organizacin y funcionamiento de la Biblioteca Escolar y del Banco de Libros, los cuales debe estar debidamente organizados a travs de una base de datos actualizada (codificacin y catalogacin), que permita su uso pedaggico, conservacin y seguridad, incluyendo los recursos digitales, el registro estadstico debe estar de acuerdo con las orientaciones sealadas en RM Nro. 401-2008-ED. Seleccionar materiales impresos y digitales apropiados para los estudiantes de una determinada edad o grado. Garantizar el uso adecuado de los libros y recursos por parte de los estudiantes. Tendr en cuenta las directivas, cartillas y guas de uso y conservacin elaboradas por el Ministerio de Educacin. Organizar en Primaria los sectores dentro del aula, para fomentar la lectura en los estudiantes desde los primeros aos. Materiales educativos
- La IE y el Centro de recursos para el aprendizaje, debern regirse por las normas aprobadas
mediante resolucin R.M. N 0045-2009-ED en lo relacionado a los procesos de distribucin, recepcin, conservacin y seguridad de los materiales educativos distribuidos gratuitamente por el MED en los dos niveles educativos. Garantizar el adecuado uso pedaggico de los materiales distribuidos por el MED, los que debern estar disponibles y al alcance de los estudiantes. Esta responsabilidad recae en el Director de la IE pblica y los subdirectores de primaria y secundaria. Garantiza el adecuado uso pedaggico de los materiales distribuidos por el MED, los que debern estar disponibles y al alcance de los estudiantes. Esta responsabilidad recae en el Director de la IE pblica y los subdirectores.. Garantizar la adaptacin de los materiales curriculares a las necesidades educativas especiales de los estudiantes con NEE. El equipo SAANEE deber brindar todo su apoyo para el diseo y elaboracin.
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- Asegurar el uso de los textos, cuadernos de trabajo, otros materiales concretos y en soporte digital
que el Ministerio de Educacin distribuye gratuitamente. Por ningn motivo la Direccin y/o el personal docente podr obligar a los padres de familia a adquirir textos escolares y cuadernos de trabajo. - La Direccin y el docente que asuma compromisos de compra con empresas editoriales, distribuidoras o libreras, o exija a nios, nias, adolescentes, padres de familia, la adquisicin de determinados textos escolares o cuadernos de trabajo, responde de este acto ante las autoridades competentes. La sancin que se imponga al Director o al docente, se har pblica para conocimiento de los padres de familia y la comunidad educativa. Planificar el uso y conservacin de los recursos y materiales educativos con los que cuenta la IE. - Responsabilizarse de la codificacin y clasificacin de herramientas, instrumentos, mquinas y equipos disponibles para cada rea curricular, as como planificar y dirigir el mantenimiento para poner en condiciones operativas los laboratorios, talleres, mquinas, herramientas y equipos, para contribuir al desarrollo de los aprendizajes previstos en el DCN. Esto es aplicable a Educacin Primaria y Secundaria, recayendo la responsabilidad en el director, subdirector etc. Deber garantizar que los tiles escolares que se solicite a los estudiantes respondan exclusivamente a las necesidades de desarrollo de sus aprendizajes y sean requeridos a los padres de familia para ser utilizados de acuerdo al avance de la programacin. La IE no podr obligar a presentar el total de tiles escolares al inicio del ao escolar, ni a adquirir uniformes y/o materiales o tiles educativos en establecimientos sealados con exclusividad.. La Direccin de la IE a los estudiantes con NEE garantiza la adaptacin de los materiales curriculares a las necesidades educativas especiales.
CAPITULO VII
DEL SISTEMA METODOLGICO Artculo 79.- Todo enfoque metodolgico de la Institucin Educativa, est destinado a promover la participacin directa de los alumnos; este carcter activo y vivencia incentiva a los educandos Aprender a Aprender . Artculo 80.- Toda metodologa exige creatividad por parte del docente y Promover el trabajo personalizado y socializado. a) La forma personalizada permite a los alumnos el auto aprendizaje, el Anlisis bibliogrfico, la experiencia cientfica siempre teniendo en cuenta sus capacidades y estilos propios.
b) La forma socializada promueve el nter aprendizaje a travs de trabajos en pequeos grupos o en plenarios en el aula. Artculo 81.- Siendo el ambiente de aprendizaje influyente en todo proceso Educativo, en el centro educativo, cada persona que labora y estudia, as como los padres de familia, tienen el deber de coadyuvar con el ejemplo y la accin a la vivencia de valores y virtudes humano cristianas. El ao lectivo para los educandos se inicia el primer da hbil de marzo y concluye en diciembre y tendr una duracin mnima de 40 semanas efectivas de clase. Artculo 82.- El material educativo distribuido por el Ministerio de Educacin para que los docentes y estudiantes lo empleen cotidianamente, debe estar al alcance de stos. La Direccin de la Institucin Educativa pblica tiene la obligacin de garantizar su uso y conservacin. Tiene tambin la responsabilidad d que sus docentes no contraigan compromisos de compra con empresas editoriales, distribuidoras o libreras. No se admiten textos de tendencia poltico partidarista o de ideologas distintas a lo prescrito en la Constitucin Poltica del Per.
CAPITULO VIII
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DEL SISTEMA DE SUPERVISIN Y CONTROL DEL ASESORAMIENTO Y CONTROL Artculo 83.- Es funcin del Estado, a travs del Ministerio de Educacin y de acuerdo con lo dispuesto en el Artculo 21 de la Ley General de Educacin N 28044 ejercer y promover un proceso permanente de supervisin y evaluacin de la calidad y equidad en la educacin as como supervisar y evaluar las acciones de educacin, cultura y recreacin a nivel nacional, regional y local. Artculo 84.- El Director de la Institucin Educativa organiza, conduce, supervisa y evala los procesos de gestin pedaggica, institucional y administrativa a nivel de su institucin, para lo cual formula y aprueba el Plan de Supervisin con la finalidad de optimizar la calidad de los aprendizajes y el desempeo del personal de la Institucin Educativa y dar cuenta de la misma al finalizar el ao. Artculo 85.- La supervisin y control tiene en cuenta prioritariamente los siguientes Aspectos: a) La planificacin, organizacin del trabajo Educativo. b) La adecuada aplicacin de los programas curriculares vigentes. c) Las tcnicas, procedimientos y materiales utilizados en el proceso de enseanza aprendizaje. d) procedimientos e instrumentos de evaluacin empleados en la Institucin Educativa, as como los resultados de su aplicacin . e) La conservacin y mantenimiento de la infraestructura fsica (aulas, servicios higinicos, biblioteca, etc.) y su adecuada utilizacin f) El mejoramiento del trabajo educativo realizado por los docentes. g) La ejecucin o desarrollo curricular. h) Comportamiento del docente (dominio de si mismo, etc.). i) La participacin de los alumnos. j) Aporte creativo del docente. k) Aspecto formativo o educativo como: aptitudes, actitudes, destrezas Hbitos, habilidades, capacitacin y realizacin de valores axiolgicos. l) Aspecto informativo, intelectivo o cognoscitivo como: los conocimientos, Contenidos pragmticos de cada rea. Artculo 86.- El Plan Anual de Supervisin se ejecuta teniendo en cuenta las siguientes etapas: a. De preparacin o planeamiento, que consiste en el estudio y anlisis de la problemtica, fija objetivos y metas y coordina con todo el personal tanto administrativo como docente. b. De ejecucin, segn el mtodo cientfico. c. De informacin, se informa por escrito a la autoridad correspondiente de la supervisin efectuada. Este informe contiene los aspectos supervisados, las dificultades, las alternativas de solucin y los logros obtenidos. Seguimientos, consiste en verificar si se cumplen las sugerencias. El fin ltimo es mejorar, no sancionar. Artculo 87.- Las tcnicas utilizadas en la supervisin y control son: a) Tcnicas directas que suministran datos de estudio recogidas de manera directa en tareas o funciones que se estn realizando y son las siguientes: La observacin. La entrevista. La visita. La investigacin. Las reuniones. b) Tcnicas indirectas que administran datos para estudio, los cuales no Son recogidos directamente del proceso de observacin, del proceso enseanza aprendizaje, sino obtenidos en forma indirecta, Utilizando otros medios de informacin y son los siguientes: Estudio del Currculum Vital del docente. Estudios de los programas curriculares. Estudios de los Posibilidades de integracin de la enseanza. Conocimiento de los educandos. Estudio de los horarios y uso de material didctico. Observacin de las relaciones interpersonales. Artculo 88.- Los principios instrumentos de supervisin a usarse son: a) Lineamientos de Poltica
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b) c) d) e) f) g) h) i)
Normas Manual de Organizacin y Funciones. Plan Anual. Encuestas. Formularios. Fichas. Instructivas. Informe.
Artculo 89.- El mtodo de supervisin cientfica consiste en observar al docente en el desempeo de sus funciones al dirigir el proceso enseanza aprendizaje evaluacin, para luego en una entrevista individual evaluar y ofrecer orientacin o asesoramiento a fin de que supere la deficiencias y mejore su accin educativa. Artculo 90.- El mtodo cientfico utiliza esencialmente la tcnica de la observacin y el dilogo individual y tiene encuentra los siguientes pasos: Dilogo individual del supervisor con el docente, a fin de explicarle cmo se desarrolla el mtodo y obtener su consentimiento para observarlo en clase. a) Observacin sistemtica de la clase. b) Anlisis e interpretacin de los datos recogidos durante la observacin en clase. c) Dilogo individual con el docente para expresarle los resultados de la observacin y orientarlo hacia la superacin de los aspectos negativos que le hubieran detectado. d) Nueva observacin en clase, para verificar si el docente ha mejorado o no su desempeo profesional. e) Nuevo dilogo. Artculo 91.- Se procede a la supervisin general una vez en cada bimestre, mediante las tcnicas de supervisin directa o indirecta. Artculo 92.- La supervisin especializada se ejecuta dos veces al ao, respetando el cronograma del plan de supervisin. Artculo 93.- La accin supervisora es aplicada a todo el personal docente con espritu de colaboracin entre supervisor y docente, para contribuir el mejoramiento de la calidad educativa. Artculo 94.- Las supervisiones sern opinadas e inopinadas.
CAPTULO IX
DE LA ORGANIZACIN ACADMICA Artculo 95 Planificacin a) Los instrumentos de planificacin de la gestin de la Institucin Educativa son: Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Curricular de Centro, Plan anual de trabajo, Reglamento Interno, Manual de Organizacin y Funciones; y el Informe de gestin anual. b) La planificacin de las actividades curriculares y de gestin se realiza en el mes de Diciembre. Estos concluyen con la elaboracin de todos los documentos de gestin. c) El personal directivo, jerrquico y docente, tiene su horario de atencin a padres de familia, el mismo que se hace conocer al inicio del ao escolar. La atencin a los padres de familia es de carcter obligatorio. d) La Subdireccin de Formacin General informa con anticipacin a los padres de familia la fecha de entrega de las libretas de notas de los alumnos al finalizar cada bimestre acadmico. e) La asistencia al desarrollo de las sesiones de enseanza - aprendizaje y el control del avance programtico de los docentes lo realizan las Subdirecciones. f) El perodo de consolidacin final de los documento de gestin termina el ltimo da laborable del mes de Diciembre. Durante este perodo se realiza la clausura del ao escolar, la entrega de certificados de estudios, y la presentacin de la gestin anual.
g) Toda actividad educativa: viaje de estudio, excursin, paseos, jornada social o religiosa, ser organizada y
canalizada por el responsable del rea respectiva, el mismo que elevar a la direccin el proyecto correspondiente adjuntando la solicitud para su aprobacin y posterior autorizacin mediante resolucin directoral.
h) Los documentos de gestin son elaborados por el CONEI y representantes de la comunidad educativa.
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Artculo 96. Programacin La Programacin y desarrollo curricular considera: a) El Diseo Curricular Nacional orienta los aprendizajes bsicos que deben lograr los estudiantes en cada nivel y grado. b) La programacin Curricular se realiza durante el mes de Diciembre. Esta a cargo de los profesores de aula y de rea. c) El personal docente, en equipos y por reas, realiza la diversificacin, adecuacin y programacin curricular, en concordancia con las orientaciones establecidas por el Ministerio de Educacin y los objetivos del PEI. d) En la programacin curricular se incluye contenidos, capacidades, aprendizajes esperados, actitudes y valores en cada rea segn el grado que corresponda. e) La programacin curricular de cada rea debe ser UNICA por grado, previa coordinacin de los docentes. f) La programacin curricular deben ser coherente con el cartel de contenidos diversificados del PCI. g) Al trmino de trabajo cada docente entregar a los subdirectores del nivel correspondiente la documentacin requerida con anticipacin al inicio de clases. Artculo 97 Calendarizacin del Ao Lectivo La calendarizacin del ao escolar tiene una duracin no menor de 40 Semanas lectivas y se desarrollar de la siguiente manera: Bimestres I Bimestre II Perodo Vacacional, III Bimestre, VI Bimestre Artculo 98 HORARIO DEL PERSONAL a) El personal Directivo, distribuye su jornada laboral de acuerdo a la necesidad de la I.E. y a los diferentes turnos (maana y tarde) cumpliendo con 40 horas cronolgicas semanales distribuidas segn horario de lunes a viernes, los Subdirectores de Primaria y Secundaria cumplirn 40 horas cronolgicas en el turno qu se atiende a los alumnos. La jornada laboral deber cumplirse de acuerdo al siguiente horario: El Director tendr un horario flexible de acuerdo a las necesidades del servicio educativo, cumplir 40 horas en virtud al Artculo 73 D. S. 019-90-ED, y de conformidad a la Ley 29062 y su modificatoria Ley 29762 Las Subdirectoras cumplirn su jornada en el siguiente horario: Turno maana: 07:30 hrs. A 15:30 hrs. Educacin Primaria, y secundaria Turno tarde: 11:30 hrs. A 17:30 hrs. Educacin Primaria y Secundaria. b) El personal docente del nivel primario cumplirn una jornada laboral de 30 horas pedaggicas semanales. Turno maana: 08:00 hrs. a 12:45 hrs. c) El personal docente secundario cumplir una jornada laboral de 24 horas pedaggicas semanales, de acuerdo a su horario de clases. 45 minutos la hora pedaggica de 8.00 am a 13.35 horas. De lunes a viernes. d) Los Auxiliares de Educacin cumplirn una jornada de 06 horas cronolgicas diarias teniendo el siguiente horario. Turno Maana: 7.30 am. a 13:35 hrs. e) El personal administrativo cumplir una jornada laboral de 40 horas cronolgicas, incluido el refrigerio, dentro del siguiente horario: 08:00 hrs. A 15:30 p.m. Secretaria 08:00 hrs. A 15:30 p.m. Auxiliar de Laboratorio. 08:00 hrs. A 15:30 p.m. Auxiliar de Biblioteca. Maana 13.00 hrs A 18.00 pm. Auxiliar de Biblioteca. Tarde f) El personal de servicio II Y III cumplirn una jornada laboral de 40 horas cronolgicas que se modificar de acuerdo a la Evaluacin del CONEI, personal jerrquico y necesidades de la I. E. (Segn D.L. 276 y D.S. 0005-90-PCM), R.M N 0353-1989-ED, Funciones del personal administrativos de los C.E Artculo 99 Horario Acadmico Las clases se desarrollan de acuerdo al siguiente horario. Primaria lunes a viernes 08:00 horas a 1:00 horas 1 a 3 grado Primaria Lunes a Viernes 1:00 horas a 5:45 horas 4 a 6 grado Secundaria Lunes a Viernes 8:00 horas a 13:35 horas. Artculo 100 Distribucin del Tiempo. a) Educacin Primaria: El trabajo diario es de 06 horas pedaggicas; 30 horas semanales, y un mnimo de 1100 horas anuales.
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b) Educacin Secundaria: el trabajo pedaggico es de 07 horas diarias, 35 horas semanales y un mnimo de 1200 horas anuales.
Primaria horario (Maana Primaria horario (Tarde) Secundaria horario (maana)
8.00 - 8. 45 8. 45 - 9.30 9.30 - 10.15 10.15 - 10.35 RECREO 10.35 - 11.20 11.20 12.05 12.05 12.50
a)
1.00 - 1. 45 1. 45 - 2.30 2.30 - 3.15 3.15 - 3.35 RECREO 3.35 - 4.20 4.20 5.05 5.05 5.50
8.00 - 8. 45 8. 45 - 9.30 9.30 - 10.15 10.15 - 11.00 11.00 11.20 RECREO 11.20 - 12.05 12.05 12.50 12.50 1.35
Artculo 101 Del Calendario Cvico. a) La formulacin del Calendario Cvico escolar esta a cargo de la subdireccin de tutora con el apoyo de una comisin y lo harn con sujecin a las normas vigentes, debiendo encargar la ejecucin de cada fecha a cada uno de los profesores sin excepcin, quienes personalmente elaborarn y entregarn a los profesores con anticipacin para su exposicin en las aulas, patio del colegio, formacin de los das lunes. b) El profesor que tiene a su cargo la fecha cvica prepara su tema con 48 horas de anticipacin y entregara a la subdireccin para su reproduccin. c) Las festividades cvicas no son feriados, forman parte del calendario escolar. Deben ser consideradas en la programacin curricular. No deben implicar gastos econmicos adicionales para los estudiantes, sin consentimiento de los padres de familia. d) La I.E. para celebrar las fiestas patrias, debe implementar estrategias creativas como: pasacalles, teatro, expresiones artsticas, ferias regionales, culinarias y otras, vinculadas con la historia, el arte, la gastronoma y la cultura. Las cuales deben convertirse en oportunidades de aprendizaje para los estudiantes. e) Est prohibido perder horas de clase en ensayos para desfiles escolares. Contina vigente la Directiva de Fiestas Patrias, aprobada por R. M. N 0352-2006.ED y de acuerdo a lo sealado por la RVM N 022-2007-ED. Las Directivas de inicio de Ao R.M N 0348-2010-ED. f) El aniversario de la I.E. ANDRS ARAUJO se celebrara utilizando internamente 2 das sin prdida de clases. Artculo 102 Actividades Deportivas y Recreativas (R. V. N 0022-2007-ED) Las Instituciones Educativas podrn organizar actividades recreativas y fsico-deportivas, tales como encuentros o campeonatos en el marco del aniversario patrio, Aniversario del centro educativo, fomentando la integracin y el espritu festivo, as como promover la prctica del deporte y los juegos tradicionales o autnomos. Estas actividades se realizarn fuera de la jornada escolar. La celebracin de la primavera se complementar con la planificacin y ejecucin de un paseo primaveral para los alumnos de los tres niveles, bajo responsabilidad de los profesores tutores, previo resultados acadmicos bimestrales. Artculo 103 Visitas de estudio y Excursiones (R. M. N 0394-2008-ED) a) Las visitas de estudio programadas a los museos, monumentos histricos, zoolgicos, empresas, fbricas y otras similares que se realicen dentro de la ciudad, localidad o alrededores donde se ubica la I. E. y cuya duracin no exceda de un (1) da no estn afectas a la R.M N 03942008-ED. Sin embargo, el Director de la I. E debe tomar, bajo responsabilidad, las medidas de seguridad correspondientes y contar igualmente con la autorizacin escrita de los padres de familia de todos los estudiantes. b) Toda visita de estudio deber ser planificada, justificada e insertada a su programacin de cada docente de acuerdo a las normas vigentes. c) El viaje de promocin de los alumnos de los niveles de primaria y secundaria deber ser a un lugar determinado en forma conjunta (el tutor y los padres de familia) en coordinacin con la direccin de la I. E. a ms tardar en el mes de octubre. d) La I. E. podr presentar su plan anual de excursiones a la UGEL adjuntado los requisitos correspondientes para su aprobacin en cumplimiento de la R. M. N 0394-2008-ED, que son las siguientes: Solicitud suscrita por el Director de la Institucin Educativa. Plan de excursin o visita de los estudiantes en la que se precisar el lugar de salida, lugar o lugares de destino, relacin de estudiantes participantes, da y hora de salida as como de retorno.
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Declaracin jurada de los padres o apoderado, otorgando el permiso correspondiente para cada estudiante participante de la excursin o visita de los estudiantes. Relacin de los docentes, tutores y padres de familia que acompaan a los estudiantes. Copia del contrato con la empresa de transporte o agencia de viajes, de traslado y retorno de los estudiantes, la pliza de seguro de vida y de accidentes de los pasajeros. Constancia de la reserva confirmada de transporte terrestre, ferroviario, areo o martimo para la realizacin de la excursin o visita de los estudiantes, comprendiendo el lugar de salida, de retorno y para cada uno de los lugares tursticos a visitar. Constancia expedida por la Direccin Regional del Ministerio de Transportes y Comunicaciones, en la que se certifique que la empresa de transporte a cargo de la excursin o visita de los estudiantes cuenta con el permiso respectivo para realizar estos servicios. Constancia oficial que acredite que la unidad mvil que transportar a los estudiantes, cuenta con la certificacin de operatividad que garantice encontrarse en condiciones tcnicas ptimas de cumplir con la ruta de la excursin o visita de los estudiantes. Asimismo, contar con la capacidad necesaria para el normal transporte de los participantes en la ruta de la excursin. Artculo 104 SUPERVISIN EDUCATIVA La supervisin educativa est destinada al mejoramiento de la calidad y eficiencia educativa, mediante el asesoramiento y monitoreo del proceso educativo. Se ejecutan de acuerdo a los dispositivos vigentes y en forma permanente. El servicio de monitoreo est a cargo de los Directivos y Coordinadores de reas y ciclos. El servicio de monitoreo y supervisin se ejecuta mediante un plan elaborado y organizado que se har conocer a los monitoreados, para el logro de sus objetivos y fines. Apoya y estimula el trabajo pedaggico del docente. La finalidad de orientar y asesorar la labor docente personal es contribuir a la formacin integral y continua del docente. La supervisin puede ser opinada e inopinada. Artculo 105 Textos y cuadernos de trabajo en la I. E. a) La Direccin de la I. E. garantizan la organizacin y funcionamiento de la Biblioteca Escolar y del Banco de Libros, el uso y cuidado de los textos, as como su codificacin. Lleva un registro estadstico de su estado, de acuerdo a las orientaciones de la Direccin General de Educacin Bsica Regular. Se rige de acuerdo a la RM N 401-2008-ED. b) La Direccin de la I. E. y su personal docente estn prohibidos de obligar a los padres de familia a adquirir textos escolares, garantizando el uso de los que el Ministerio de Educacin distribuye gratuitamente. c) La Direccin y el docente que asuma compromisos de compra con empresas editoriales, distribuidoras o libreras, o exija a nios, nias, adolescentes, la adquisicin de determinados textos escolares, responde de este acto ante los padres de familia y la UGEL. La sancin que se imponga al Director o al docente, se har pblica para conocimiento de los padres de familia. Artculo 106 tiles escolares Los tiles escolares que se solicite a los estudiantes respondern exclusivamente a las necesidades de desarrollo de sus aprendizajes y sern requeridos a los padres de familia para ser utilizados de acuerdo al avance de la programacin. Artculo 107 Materiales para talleres; Danzas, Msica, Computacin: La Direccin y Subdireccin de Formacin General son responsables de planificar, dirigir y poner en condiciones operativas los talleres, mquinas, herramientas y equipos, para desarrollar las capacidades productivas y empresariales previstas en el DCN para el rea de Educacin para el Trabajo. Igualmente, de disponer y supervisar la codificacin y clasificacin de herramientas, instrumentos, mquinas y equipos disponibles para cada taller ocupacional, con el fin de contar con un inventario organizado y actualizado, as como el cumplimiento de las orientaciones pedaggicas para el uso y la aplicacin de las normas de seguridad.
CAPTULO X
DE LA ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA
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Artculo 108 Recursos econmicos de la I. E. Son los siguientes: a) Los recursos provenientes del Tesoro pblico. b) Los recursos propios generados por la Institucin educativa. c) Las donaciones de personas naturales o jurdicas. e) Aportes de la APAFA. f) Otros que por ley o norma expresa le sean asignados. Artculo 109 Gestin de los recursos propios Los recursos propios de la I. E. son gestionados por el Comit de Gestin de Recursos Financieros de acuerdo a las normas legales y est integrado por: a) El Director de la I. E. quien la presida y tiene voto dirimente. b) Un docente, representante de los profesores. c) El subdirector de Administracin. Artculo 110 Rgimen econmico a) La administracin de los recursos propios de la I. E. est a cargo del Comit de Gestin de Recursos Financieros quienes organizan, planifican y ejecutan las actividades consideradas en el PAT, atendiendo equitativamente las necesidades de los diversos niveles. b) Los recursos econmicos resultantes de las actividades se invertirn de conformidad al Cuadro de priorizacin de necesidades de acuerdo al Plan de Trabajo aprobado en el presente ao. c) La administracin de recursos provenientes de quioscos estar administrado por APAFA Adems cuidarn el cumplimiento de los requisitos de higiene sanitario, calidad de alimentos, costos moderados, exhibicin de precios en parte ms visibles, la atencin de los alumnos solo en las horas de recreo. El incumplimiento de estas condiciones dejar sin efecto el trabajo que realizan los concesionarios. Artculo 111 Simplificacin administrativa El Director impulsar y desarrollar acciones de simplificacin administrativa en los procesamientos relacionados con los trmites que solicitan los usuarios. Para el efecto, el director cumplir las siguientes acciones: a) Elaborar el Inventario de Procedimientos Administrativos de la I. E. b) Priorizar los 10 trmites ms solicitados por los usuarios para la propuesta de mejora y la simplificacin de los mismos. c) Elaboracin y aprobacin del Manual de cada uno de los procedimientos consignados en el TUPA.
CAPITULO XI
DERECHOS, DEBERES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO Artculo 112 Derechos a) Son derechos del personal docente los sealados en el Art. 13 de la Ley 24029 y su modificatoria Ley N 25212 y el Art. 31 de la Ley N 29062 modificada por la Ley 29762. b) Son derechos del personal administrativo los sealados en el Art. 24 del D. L. 276 y su Reglamento D. S. N 005-90-PCM. Artculo 113 Deberes a) Son deberes del personal docente los sealados en el Art. 14 de la Ley 24029 y su modificatoria Ley N 25212 y el Art. 32 de la Ley N 29062, modificada por la Ley 29762. b) Son obligaciones del personal administrativo los sealados en el Art. 21 del D. L. 276 y su Reglamento D. S. N 005-90-PCM. Artculo 114 Estmulos a) Los profesores en ejercicio gozan de los estmulos sealados en el Art. 26 de la Ley 24029 y su modificatoria Ley N 25212 y el Art. 55 de la Ley N 29062, modificada por la Ley 29762. b) El personal administrativo gozan de los incentivos sealados en el Art. 147 de D. S. N 005-90PCM. Artculo 115 Faltas a) Se considera falta disciplinaria a toda accin u omisin, voluntaria o no, que contravengan las obligaciones y prohibiciones tipificadas en las Leyes N 24029, 25212, Ley del Profesorado y su Reglamento, y sobre los deberes de los servidores y funcionarios establecidos en el Art. 28 del D.
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L. 276 y su Reglamento D. S. N 005-90-PCM. La accin de cometer una falta da lugar a la aplicacin de la sancin correspondiente. b) La falta es tanto ms grave cuanto ms alto es el nivel del funcionario o servidor que la comete. La reincidencia y reiteracin constituye serio agravante. c) La calificacin de la gravedad de la falta es atribucin de la autoridad competente o de la Comisin de Procesos Administrativos. d) Las faltas de carcter disciplinario son las que se contemplan en el artculo 28 del D. L.276 y su Reglamento D. S. N 005-90-PCM y el artculo de 27 de la Ley N 24029 y su modificatoria 25212. Adems constituyen faltas las siguientes acciones: Las tardanzas e inasistencias injustificadas. Abandonar el puesto de trabajo sin autorizacin. Registrar y/o firmar indebidamente EL LIBRO de control o parte diario de asistencia. Alterar o sustraer EL LIBRO de control o parte diario de asistencia, CUADERNO DE ocurrencias. El incumplimiento del presente reglamento de Control de Asistencia R.M. N 0574-94-ED. Artculo 116 Sanciones La ley ha prescrito las sanciones siguientes: PARA EL PERSONAL DOCENTE (Art. 27 de la Ley N 24029 y su modificatoria Ley N 25212 y el Art. 33 de la Ley 29062, modificada por la Ley N 29762. a) Amonestacin; b) Multas; c) Suspensin en el ejercicio de sus funciones; d) Separacin temporal del servicio hasta por tres aos; y e) Separacin definitiva del servicio. PARA EL PERSONAL ADMINISTRATIVO (Art. 26 del D. L.276 y su Reglamento D. S. N 00590-PCM) a) Amonestacin, sancin que puede ser en forma verbal o escrita. La amonestacin verbal la efecta el jefe inmediato en forma personal. No procede ms de dos amonestaciones escritas en caso de reincidencia. b) Suspensin sin goce de remuneraciones, se aplica hasta por un mximo de treinta (30) das. Se har a propuesta del jefe inmediato y con el visto bueno del jefe Jerrquico Superior. Se oficializa mediante Resolucin de la autoridad competente. c) Cese temporal sin goce de remuneracin, es una falta de mayor gravedad que impone la autoridad competente a un servidor, separndolo del servicio por perodo mayor de treinta (30) das y hasta un mximo de doce (12) meses. Esta sancin se da previo proceso administrativo. Esta sancin lo propone la Comisin de Procesos Administrativos al titular de la entidad. d) Destitucin, es la separacin del trabajador de estado por la comisin de faltas disciplinarias y previo proceso administrativo. El servidor que es destituido no podr reingresar a la administracin pblica antes de los cinco (05) aos.
CAPTULO XII
DERECHOS, OBLIGACIONES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE LOS EDUCANDOS Artculo 117 Derechos de los educandos a) Recibir formacin integral en cada grado de estudio dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral y fsica, teniendo derecho en forma gratuita a los servicios de orientacin y bienestar del educando, as como los servicios de los diferentes programas educativos de acuerdo a las normas del presente reglamento. b) Ser tratado con dignidad y respeto y sin discriminacin alguna, recibiendo informacin de todas las disposiciones que le concierne como alumno. c) Recibir el apoyo necesario para organizarse a travs de la polica escolar, El municipio escolar, misioneros, defensa civil, brigadieres, contando con la orientacin de sus asesores, a fin de apoyar y participar en las actividades que propicien la formacin integral de sus compaeros de aula y del plantel. d) Participar en las acciones permanentes de orientacin y prctica de Defensa Civil, a fin de estar preparados para reaccionar y actuar con serenidad y disciplina frente a los fenmenos de la
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naturaleza o de fuerza mayor. e) Acceder a las becas de ingreso a las universidades e institutos superiores de conformidad con las normas para determinar los cinco primeros puestos al concluir la educacin secundaria y las especificaciones del presente reglamento. En caso de empate se resolver con sujecin a las disposiciones legales, en su defecto se considerarn las siguientes prioridades en orden excluyente: ao de estudio en el plantel, conducta y participacin en eventos educativos y culturales. f) Ser escuchados y atendidos por los profesores y dems miembros de la comunidad educativa. g) Ser informado acerca de sus resultados de sus evaluaciones con derechos a rectificacin oportuna. h) . Gozar de un recreo con duracin de 20 minutos. i) Recibir clases en forma permanente y continua, con derecho a reclamar al profesor su presencia en el aula, en caso de ser visto o haberse verificado su presencia dentro de la I.E. j) A opinar sobre el desempeo de sus profesores. k) A no ser obligado o presionado a adquirir en compra material bibliogrfica y didctica, copia fotosttica, de examen, que no tenga la autorizacin de la Direccin y Subdireccin de ambos niveles. l) A participar en las actuaciones cvicas patriticas, correctamente uniformados y dentro del horario indicado. m) A participar como integrantes en las selecciones de las diferentes disciplinas deportivas de la I.E. sin discriminacin alguna. n) A recabar sus exmenes debidamente evaluados en el trmino mximo de 72 horas de realizada la prueba, con derecho a rectificacin oportuna. o) Acudir a la administracin educativa de la I.E. a fin de verificar y/o cotejar sus notas, previa entrevista con el profesor del rea materia de reclamo. p) A tener sus evaluaciones completas; as como a la evaluacin de recuperacin, siempre que el porcentaje de alumnos desaprobados sea superior al 30 % del total de evaluados, con excepciones. q) A ser revisado en sus tareas y/o ejercicios o asignaciones. r) A recibir sus clases en condiciones de silencio, tranquilidad, respeto entre los alumnos y profesores. s) A escuchar sus clases debidamente sentados y en una infraestructura adecuada. t) A tener acceso al uso de las instalaciones del laboratorio de Biologa, Fsica, Qumica, Biblioteca, sala de computo, instalaciones deportivas y vdeo teca, talleres. u) A la devolucin de sus trabajos no seleccionados para la I. E. v) Los alumnos que trabajan y estudian debern presentar una Declaracin jurada del empleador, para que se le considere un horario especial. W) A ser exonerados del rea de Educacin Religiosa, di lo solicita, y de la parte prctica del rea de Educacin Fsica, previa presentacin del Certificado Medico. Artculo 118- Deberes de los educandos a) Asistir con puntualidad a sus clases, siendo la hora de ingreso al aula en el nivel Primario de: 7:45 hrs. a 12:45 hrs. En la maana y de 12.45 a 5.45 en la tarde. y en el nivel Secundario de 7:45 hrs. a 13:35 hrs. b) La Formacin en el patio central ser los das lunes, slo al ingreso, con una duracin mxima de 10 minutos. c) Ingresar a la I. E. correctamente uniformado, conservando la higiene personal, el corte militar del cabello y las uas cortas y sin pinturas en el rostro y cabello. Ningn tipo de adornos en la cabeza. El uniforme no es completo, en tanto no porten corbata los alumnos y las alumnas las cuales tambin llevarn una cinta en el cabello. d) Respetar los smbolos patrios y los del plantel, as como mantener un espritu cvico patritico mediante la entonacin correcta del Himno Nacional, el Himno del centro educativo, el Himno del Distrito La Cruz, el Himno de Tumbes, el respeto a los smbolos patrios y emblemas del plantel, y la veneracin a nuestros hroes. e) Mantener el trato, relacin y respeto mutuo con los compaeros, profesores, directivos y con todo el personal que labora en el colegio. f) Cuidar la buena imagen y prestigio de la I. E. dentro y fuera del plantel, respetando las reglas de transito, cuidando a los nios menores, ancianos, limpieza pblica, cuidado de las plantas y jardines, uso del tiempo libre, ayuda a las acciones de promocin comunal y la prctica de las normas de cortesa como: saludar, ceder el asiento a las damas, ancianos y nios.
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g) Evitar actos de indisciplina dentro o fuera del plantel. h) Comportarse con altura, dignidad y buenos modales en la clase, visitas, excursiones, eventos deportivos, fiestas sociales y actuaciones pblicas, evitando actos que atenten contra la moral y las buenas costumbres, cultivando un correcto lenguaje, evitando expresiones vulgares y actos que denigren su calidad de estudiante. i) Evitar escupir en las aulas, patios, pasadizos, escaleras y dems ambientes del plantel, debiendo utilizarse para estos fines los baos. j) Justificar las tardanzas e inasistencia en el trmino de 24 horas en forma escrita y documentada a cargo del padre o apoderado, y en caso de reincidencia con la presencia personal de estos. k) Cumplir dentro de las tareas o trabajos prcticos en las diversas reas. l) El uso del cuaderno de control es obligatorio y debe portarlos todos los das. m) Las obligaciones de los alumnos de educacin primaria sern normadas por cada docente de aula atendiendo a las caractersticas de cada grado en coordinacin con la subdireccin (a travs de normas de convivencia). n) Los alumnos policas escolares y brigadieres generales apoyarn en el comportamiento y disciplina a los docentes auxiliares de educacin. o) A que se respete su individualidad fsica, psicolgica, social, cultural, y a ser tratado con dignidad y equidad entre sus pares. p) A recibir acompaamiento socio-afectivo, cognitivo y pedaggico para contribuir a su formacin integral. q) Recibir estmulos en merito a su rendimiento acadmico y al cumplimiento de su deberes.
(Propuesta de cambio segn informe 0022-2011-DRET-UGEL-CV-I.E-AASDFG-SDTOE, del 20.01.2011).
Artculo 119 - Estmulos de los educandos Los alumnos cuya conducta, aprovechamiento, actitud o habilidad sean ejemplos positivos para los dems compaeros, podrn recibir los siguientes estmulos: a) Constancia de felicitacin al alumno(a) que se haya esforzado por recuperar o superar sus notas. b) Los alumnos que realicen actos distinguidos durante el ao escolar dentro o fuera de la I. E. que tuviera trascendencia institucional en actividades acadmicas, culturales, sociales, cvicas deportivas, recibirn menciones pblicas de felicitacin, diplomas y/o premios de estmulo. Adems si el acto tuvieses un especial significado, se harn merecedores de una medalla de honor. c) Los alumnos con conductas positivas se harn merecedores bimestralmente a una bonificacin en la nota correspondiente. d) Los integrantes de la escolta escolar, estado mayor, policas escolares, brigadieres, delegados de disciplina, batallones de desfiles y banda de msica, elenco de danzas que demuestren dedicacin y buen comportamiento se harn acreedores a un Diploma de honor al finalizar el ao escolar. Adems sern bonificados en sus evaluaciones de tutora y conducta. e) Los integrantes del Municipio escolar, delegados de Defensa Civil, Club Ecolgico, que demuestren dedicacin, buen comportamiento se harn acreedores a una constancia de felicitacin y/o diploma de honor al finalizar el ao acadmico y bonificaciones en la nota de las reas correspondientes. f.) Otros que determine el personal directivo. Artculo 120 - Faltas de los educandos a) Faltar o llegar tarde a las clases injustificadamente. b) Salir del local escolar sin el permiso respectivo o evadirse dentro del horario de clases. c) Falsificar la firma de sus padres en la libreta de notas o cuaderno de control. d) Faltar de palabra u obra a sus profesores, auxiliares, personal administrativo y directivos. e) Ocasionar daos a los inmuebles o infraestructura de la I. E. f) Organizar rifas, fiestas y otros eventos sin previa autorizacin de la Direccin. g) Intervenir en actos reidos contra la moral y las buenas costumbres dentro y fuera de la I. E. h) Portar instrumentos punzo cortantes. i) Introducir drogas, revistas reidas contra la fe y moral de la I. E. j) Practicar juegos de azar (naipe, dados, etc.) k) Arrojar papeles o desperdicios al patio y dentro del aula. l) Traer a la I. E. celulares, radios, joyas, dinero u otro objeto de valor ajeno a los estudios, sern requisados y devueltos a sus padres al finalizar el ao escolar. m) Emitir juicios, perjuicios o calumniar a las autoridades, profesores, compaeros o padres de familia de la I. E. n) Permanecer en los kioscos, biblioteca, sala de computo, baos, en horas de clase.
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o) Participar en actos de violencia dentro y fuera de la I. E. p) Asistir a la I. E. sin el uniforme escolar. q) Venir las alumnas con las faldas sobre las rodillas. r) Pintarse el cabello, las uas, las cejas, etc. s) Venir los alumnos con corte de cabello diferente al corte cadete. t) Fumar o ingerir cualquier tipo de droga (legal, ilegal) y/o proporcionarla a sus congneres dentro de la Institucin Educativa o en sus inmediaciones.
Artculo 121 - Sanciones de los educandos El incumplimiento de las obligaciones escolares o disciplina se sancionarn con las medidas correctivas siguientes: a) Amonestacin verbal o escrita del profesor y/o tutor. b) Amonestacin escrita, con informacin al padre de familia. c) Descuento del puntaje de conducta o del comportamiento d) Desaprobado en comportamiento por reincidencia o gravedad. e) Suspensin temporal de la Institucin Educativa por 08 das con asistencia a consejera psicolgica. f) En caso de reincidencia indisciplinara separacin de la Institucin Educativa por 15 das con asistencia a consejera psicolgica. g) Suspensin definitiva de la Institucin Educativa h) Traslado a otra Institucin Educativa en caso de gravedad. * La aplicacin de una sancin implica que la falta haya sido comprobada, dando la oportunidad al menor de hacer el descargo correspondiente y no vulnerando su derecho al buen trato fsico y psicolgico. * Despus de cumplidas las sanciones establecidas en los incisos d y e los padres de familia del alumno (a) sancionado (a), alcanzarn a la Institucin Educativa la constancia de asistencia a consejera psicolgica como evidencia para el acompaamiento al menor.
NORMAS DE CONVIVENCIA Respetar los horarios de trabajo Usar el uniforme de la Institucin y vestir adecuadamente Educar con el comportamiento dentro y fuera de la Institucin Educativa. Practicar el respeto mutuo Ser asertivo en la criticas y acciones Participar con entusiasmo del trabajo en equipo Ser parte de la solucin y no del problema.
CAPITULO XIII
GESTION ADMINISTRATIVA DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO ADMINISTRATIVO Artculo 122.- El trabajo administrativo del Colegio ser responsabilidad del Director, subdirectores, docentes y personal administrativo. Artculo 123.- Forman parte del trabajo administrativo las acciones siguientes: a) Trmite documentario b) Organizacin de archivos c) Abastecimiento y distribucin de ambientes, bienes y enseres d) Elaboracin y actualizacin de inventarios e) Llenado de fichas y nminas de matrcula f) Mantenimiento y conservacin del local g) Llenado de libretas de notas h) Control de personal i) Llenado de actas y certificados j) Organizacin de escaln interno k) Organizacin, administracin y atencin de los servicios de biblioteca y laboratorio.
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DEL FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO EDUCATIVO Artculo 124.- La I.E funcionar en turno diurno en el cual desarrollar las acciones administrativas y tcnico-pedaggicas en los turnos de maana y tarde. TURNO MAANA: se trabajar con alumnos de 1 a 3 de Primaria, alumnos de 1, 5 grado de secundaria TURNO TARDE: alumnos de 4 a 6 de Primaria. DE LA JORNADA LABORAL Y HORARIO DE TRABAJO Artculo 125.- El horario de asistencia del personal que labora en la I.E, que regir ser el siguiente: a) El personal directivo y administrativo asistir al plantel en el mes de enero y febrero: de 8.00 a.m a 1.30 pm. b) El personal docente auxiliares de educacin asistir al centro educativo : de 8.00 a.m a 1.35 pm.
Artculo 126.- El personal docente a partir del mes de marzo a diciembre del 2011, y de los siguientes aos en adelante asistir al Colegio en un horario establecido y coordinado por la Comisin de Horario, el mismo que ha sido aprobado por La Direccin, teniendo en cuenta el Cuadro de Distribucin de Horas de Clase, en los siguientes turnos: a).-NIVEL PRIMARIO : Maana : Lunes a Viernes DE PRIMERO A TERCERO DE PRIMARIA: de 8.00. a.m a 12.45 pm. b).- NIVEL SECUNDARIO: Tarde: Lunes a Viernes : DE PRIMERO A QUINTO DE SECUNDARIA: DE. 8.00. a.m a 1.35 pm DE CUARTO A SEXTO DE PRIMARIA. 13.00 PM A 5.45 PM Artculo 127.- El horario del personal que labora en el Colegio es como sigue a continuacin: a) DEL DIRECTOR : * En las maanas : de 8.00 a.m a 3.00.pm. * En las Tardes :de 12.00 a.m a 6.30 pm.
Lunes : tarde , Martes : maana, Mircoles ; Maana , Jueves :Tarde, Viernes: Maana. b) DEL SUBDIRECTOR DE FORMACIN GENERAL.(J.L.40 hrs) * En las maanas: de 8.00 a.m a 3.00.pm. * En las Tardes :de 12.00 a.m a 6.30 pm Lunes: maana, Martes: Maana, Mircoles; Tarde, Jueves, Maana Viernes: Maana. c) DEL SUBDIRECTOR(A) DE PRIMARIA: (J:L 40 hrs) En las maanas En las Tardes : de 8.00 a.m a 3.00.pm. : de 12.00 a.m a 6.30 pm
Lunes: Maana, Martes: Tarde, Mircoles ;Maana , Jueves :Tarde, Viernes: maana d) e) DEL SUBDIRECTOR DE OBE Y TUTORIA: (J.L. 40 hrs) * En las maanas: de 8.00 a.m a 3.00.pm. * En las Tardes :de 12.00 a.m a 6.30 pm Lunes: Maana, Martes: maana, Mircoles; tarde , Jueves :maana, Viernes: tarde f) DEL SUBDIRECTOR DE ADMINISTRACIN: (J.L 40 hrs) * En las maanas : de 8.00 a.m a 3.00.pm.
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* En las Tardes
: de 12.00 a.m a 6.30 pm
Lunes : Maana, Martes : Maana, Mircoles ; maana, Jueves : tarde, Viernes: maana g) DE LOS DOCENTE DE AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA: (J.L 24 hrs) * En las maanas: de 8.00 a.m a 1.35.pm. * En las Tardes :de 1.00 a.m a 6.00 pm 1) Lunes: maana, Martes: maana, Mircoles; maana, Jueves: libre, Viernes: Maana. DAIP DOCENTE DEL TURNO MAANA. 2) Lunes: tarde, Martes: tarde, Mircoles; tarde, Jueves: libre, Viernes: tarde DAIP DOCENTE DEL TURNO TARDE h) DEL JEFE DE LABORATORIO: * En las maanas : de 8.00 a.m a 1.35.pm. * En las Tardes : de 1.00 a.m a 6.00 pm Lunes : Tarde, Martes : Maana, Mircoles ;Tarde, Jueves :Tarde, Viernes: Maana. i) DEL PROFESOR DE LABORATORIO : * En las maanas: de 8.00 a.m a 1.35.pm. * En las Tardes :de 1.00 a.m a 6.00 pm Lunes : Tarde, Martes : Maana, Mircoles ;Tarde, Jueves :Tarde, Viernes: Maana. j) DE LA SECRETARIA DEL C.E
* En las maanas: de 8.00 a.m a 2.00.pm. * En las Tardes : de 11.30 a.m a 6.00 pm. Lunes Maana, Martes : Maana, Mircoles ; Maana, Jueves : Maana, Viernes: Maana. k) DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIN * En las maanas :de 7.30 a.m a 1.35.pm. l) Troadio Malmaceda Carrillo (Turno Maana) Nelva Valladares Alemn ( Turno Maana) DE LOS AUXILIARES DE BIBLIOTECA
* En las maanas :de 8.00 a.m a 2.00.pm. * En las Tardes :de 11.30 a.m a 6.00 pm. Sra, Marcela Urbina Acosta ( Turno Maana) Secretaria (E) Sra. Elena Carrera Cueva (Turno Mana y Tarde, interdiario) Sr. Aquilino V. Jimnez Saavedra (Turno Mana y Tarde, interdiario)
m) DEL AUXILIAR DE LABORATORIO: * En las maanas: de 8.00 a.m a 2.30.pm. * En las Tardes : de 11.30 a.m a 6.00 pm. 1. Sr. Flix Izasi Rujel ( Turno Maana y Tarde) n) .- DEL PERSONAL DE SERVICIO II
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Sr. Jorge lvarez Crdova: de Lunes a Viernes Turno Tarde de 12.00 a 7.00.pm labora domingos en la tarde Sr. Rolando Solano Zrate: Lunes a Viernes de 12.00 pm a 7.00 pm Turno Maana, Labora los domingos en la maana. Sr. Jos Zapata Snchez ; de Lunes a Viernes Turno Maana de 6.30 am a 2.00.pm labora sbados. Dos veces por mes.
).- DEL PERSONAL DE SERVICIO III Sr. Rogelio Posada Noriega: de Lunes a Viernes Turno Maana: de 6.00 am a 1.30 pm. Labora los das sbados. Do veces al mes Sr. Wilver Quispe Marchn: de Lunes a Viernes Turno Noche nter diario labora 12 horas de 7.00.pm a 7.00.am del otro da. Sr. Omar Saldarriaga Negrine : de Lunes a Viernes Turno Noche nter diario labora 12 horas de 7.00.pm a 7.00.am del otro da.
Artculo 128.- La Jornada Laboral de los profesores se encuentra establecida en el artculo 18, 19 y 20 de La Ley del Profesorado Nro. 24029 modificada con la Ley 25212 y los Artculo 66,68,69,71,72,73,74,75 N de su Reglamento aprobado por D.S. 019-90-ED. Ley 29062, modificada por la Ley N 29762 Artculo 129- Todos los trabajadores tienen obligacin de concurrir puntualmente a su lugar de trabajo y permanecer all durante la jornada laboral, cumpliendo sus funciones durante la jornada establecida. Artculo 130- La Jornada de Trabajo del personal se ajustar a lo dispuesto en las normas especficas que a continuacin se indican: a) b) c) d) e) Personal Directivo Personal Jerrquico Personal Administrativo Docentes de Primaria Docentes de secundaria : 40 horas Pedaggicas : 40 horas Pedaggicas 40 horas Cronolgicas :30 horas Pedaggicas : 24 horas Pedaggicas
Articulo 131- Los horarios de atencin de los educandos son como sigue: Turno Maana NIVEL PRIMARIO Turno Tarde : de 8.00 am : de 1.00 pm a a 12.50 pm 5.50 pm
NIVEL SECUNDARIO Turno Maana : de 8.00 am
1.35 pm
DEL REGISTRO Y CONTROL DE ASISTENCIA : Artculo 132- La asistencia del personal del Colegio se controlar mediante el Registro de Control de asistencia, siendo su responsabilidad de asistir puntualmente de acuerdo al horario establecido, debiendo obligatoriamente registrar su asistencia al ingreso y salida del plantel. Artculo 133.- Las acciones de control interno son de responsabilidad exclusiva del Director y/o subdirector, a quien se le encarga el control y reporte mensual. Artculo 134- El Registro de asistencia constituye la nica prueba de control sobre puntualidad y concurrencia del trabajador a su centro de labores durante el ao. Artculo 135 - El personal que haga abandono del centro educativo despus de haber firmado su ingreso sin permiso; se le considerar inasistencia. Artculo 136- Si el trabajador omite su firma en el libro de control de asistencia ser considerado inasistencia, salvo justificacin oportuna y personal.
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Artculo 137- El trabajador que por razones de enfermedad no pueda asistir a sus labores, esta obligado a dar aviso por conducto regular en un plazo de 24 horas de lo contrario se le considerar como inasistencia injustificada. Articulo 138- De Conformidad al Decreto Supremo N 008-2006-ED que Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas, se considerar lo siguiente: Artculo 3. Del D. S 008-2006-ED, Del Registro y Control de Asistencia de Docentes El registro y control de la asistencia y permanencia del personal docente en las instituciones educativas pblicas de Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productiva se realiza considerando lo siguiente: a. El control de asistencia y permanencia del personal docente es responsabilidad del Director, sin excluir la que corresponda al docente. b. Es responsabilidad del personal directivo jerrquico y docente, concurrir puntualmente y observar los horarios establecidos, debiendo obligatoriamente, registrar su asistencia al ingreso y salida al centro de labores, mediante el sistema de control utilizado (tarjetas o libro legalizado). c. La asistencia y permanencia de los docentes est en funcin a las horas efectivas de trabajo, que comprende la labor con los alumnos en el aula y fuera de ella en actividades de carcter pedaggico, en cumplimiento de lo previsto en la programacin curricular d. El Director de la Institucin Educativa, bajo responsabilidad, informa cada fin de mes a la Unidad de Gestin Educativa Local correspondiente, las inasistencias y tardanzas del personal docente, para los descuentos y sanciones pertinentes conforme a ley. e. La jornada mnima de trabajo pedaggico semanal mensual del profesorado del rea de la Docencia, en los diferentes niveles y modalidad del Sistema Educativo es el siguiente: o Educacin Primaria 30 horas de trabajo pedaggico. o Educacin Secundaria 24 horas de trabajo pedaggico. De existir disponibilidad de horas de clases presupuestadas, podr extenderse hasta un mximo de 30 horas de trabajo pedaggico. f. Los Consejos Educativos Institucionales conjuntamente con el Director de las instituciones educativas cautelan el control de asistencia de los profesores, el cumplimiento de la labor efectiva del docente y la veracidad de la informacin. g. En todos los casos de licencia o permiso, la sola presentacin de la solicitud no da derecho al goce de la licencia o permiso, salvo caso fortuito o de fuerza mayor. Si el servidor se ausentara en esta condicin sus ausencias se consideran como inasistencias o permisos injustificados sujetos a descuento y sancin de acuerdo a Ley. h. El Director de la Institucin Educativa, en el mbito de su competencia, tienen la responsabilidad administrativa del control, seguimiento e informacin oportuna de la labor educativa efectiva de los docentes, a fin de dar cumplimiento a lo establecido en el artculo 5 del Decreto Supremo N 065-2003-EF. Artculo 4. Del D. S 008-2006-ED Mnimo de horas efectivas de trabajo pedaggico (de acuerdo al Plan de Estudios). El personal docente, dentro de la jornada diaria de trabajo establecida en concordancia con las disposiciones legales vigentes, cumple con el trabajo pedaggico siguiente: a. En Educacin Primaria, se cumple la jornada mnima de trabajo pedaggico de 6 horas diarias, 30 horas semanales y 1100 horas durante el ao lectivo. b. En Educacin Secundaria, se cumple la jornada mnima laboral de 35 horas semanales y 1200 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao lectivo, debiendo el docente desarrollar 24 horas de trabajo pedaggico conforme a Ley. Los docentes de Aula de Educacin Primaria , permanecern con los alumnos durante toda la jornada laboral diaria, incluyendo las horas que dicten los docentes de los Programas Pilotos, si los hubiera. Artculo 5.- Del D. S 008-2006-ED , Actividades independientes de la programacin curricular. Los ensayos para preparar los desfiles u otras actividades, en las que la Institucin Educativa decida participar voluntariamente, se efectan fuera del horario de clases, sin perjudicar las actividades curriculares y las tareas de los estudiantes, ni los tiempos necesarios de descanso y de compartir con la familia. En tal sentido la Direccin de la Institucin Educativa y de la Unidad de Gestin Educativa Local, adoptarn las medidas convenientes para evitar actividades y actuaciones intrascendentes o no planificadas, y no acordes a las necesidades e intereses y edad de los estudiantes.
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Artculo 6.- Del D. S 008-2006-ED, Informacin y consolidacin de las horas efectivas de trabajo pedaggico El proceso de informacin y consolidacin de las horas de trabajo pedaggico se realiza de la siguiente manera: a. En la Institucin Educativa : El Director es responsable de: o Establecer la calendarizacin del ao escolar, respetando el mnimo de horas efectivas de trabajo pedaggico por niveles. o Efectuar el control diario de las horas efectivas de trabajo de cada profesor, en los diversos niveles y modalidades, mediante los registros respectivos (tarjetas o libro legalizado). o Anotar diariamente en el Formato 01 en base al registro, las horas de trabajo pedaggico del docente con alumnos por cada nivel educativo, luego consolidar la informacin en el Formato 02, para remitirla mensualmente a la Unidad de Gestin Educativa Local, con copia al rea de Gestin Pedaggica (especialista de los diversos niveles), rea de Gestin Institucional (Planificacin y Estadstica) y al responsable del Centro Base de la Unidad de Costeo al cual pertenece. o Remitir al rea de Gestin Administrativa, Infraestructura y Equipamiento de la Unidad de Gestin Educativa Local (Planillas), el informe mensual de las faltas, tardanzas, permisos de los docentes, para el descuento respectivo Artculo 7.- Del D. S 008-2006-ED, Incumplimiento de la remisin de la Informacin El incumplimiento de la remisin de la informacin prevista en la presente norma, dentro de los plazos sealados, constituye falta disciplinaria, sujeto a las sanciones que establece la Ley del profesorado. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Del D. S 008-2006-ED. Primera.- La informacin que emita el Director de la institucin educativa pblica, ser previamente coordinada y contar con la visacin del representante del Consejo Educativo Institucional en cumplimiento de su rol de vigilancia y transparencia. Segunda.- El incumplimiento de la jornada legal de trabajo origina los descuentos respectivos. Dichos descuentos no tienen naturaleza disciplinaria por lo que no eximen de la sancin correspondiente. Tercera.- El personal docente que solicite permiso sin compensacin horaria hasta tres das al ao por motivos personales conforme a Ley, lo har con la debida justificacin y autorizacin previa del Director antes del inicio del mismo. El Director de la Institucin Educativa, podr denegar la peticin por razones del servicio educativo. PERMANENCIA: Artculo 139- El personal Directivo, jerrquico, docente y administrativo tienen la obligacin de permanecer en el Plantel, por igual nmero de horas de su jornada laboral que precisa en su Resolucin de Nombramiento y/o Resolucin de Contrato. Artculo 140- El personal Directivo, Jerrquico, Docente y Administrativo que habiendo asistido a laborar, solicita permiso, deber firmar papeleta de salida, la misma que ser firmada por el Director, su salida se anotar en observacin del Registro de asistencia indicando la hora y motivo. Articulo 141.- El trabajador que asiste al centro de trabajo registra su asistencia y no cumple con su trabajo que corresponde sea docente y administrativo, o si se le convocara a una reunin, taller; permanece en el centro educativo pero no participa, se le considerar inasistencia descontable. Artculo 142instrumentos: Para efectos INASISTENCIAS: Artculo 143- Se considera inasistencia del personal: a) La no concurrencia al centro de trabajo. del Control de asistencia y permanencia se usar los siguientes
Libro de control de asistencia diaria (Puerta de Entrada y Libro) Papeleta de salida del personal. Archivo de documentos de justificaciones por tardanzas, permisos, inasistencias y licencias. Los docentes del nivel secundario firmaran su asistencia en un libro muy aparate del que firman en donde registran el tema de la sesin de aprendizaje.
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b) c) d) e)
Habiendo concurrido y no desempear sus funciones. El retirarse antes de la hora de salida sin justificacin. No firmar el libro de asistencia su ingreso y/o salida. Ingresar a laborar despus del horario establecido en forma reiterada y/o despus de haber cerrado el libro de control diario.
TARDANZAS: Artculo 144.- Constituye tardanza el ingreso al centro de trabajo despus de la hora establecida. Artculo 145.- Las Tardanzas en forma reiterativas de los trabajadores constituye la falta de carcter disciplinario y la acumulacin de las mismas dan lugar a descuentos conforme a Ley. Artculo 146.- Tres tardanzas consecutivas constituye inasistencia injustificada. PERMISOS: Artculo 147.- Permiso es la autorizacin otorgada por el Director y/o Jefe inmediato que le sigue en el mando para ausentarse por horas del centro de trabajo, el permiso se formalizar mediante papeleta de permiso en los siguientes motivos o causas: a) Permiso con goce de remuneracin : Por enfermedad. Por capacitacin oficializada Por citacin expresa judicial, militar o policial Por desempearse como Gobernador, Teniente Gobernador, Prefecto o Subprefecto. Por docencia o estudios universitarios. Por representacin Sindical. Por lactancia 01 hora diaria Por el da del Maestro. Por onomstico. Por desempearse como Alcalde, Regidor del Concejo Municipal. b) Permiso a cuenta del periodo de vacaciones por motivos de enfermedad de un familiar, asuntos personales, por matrimonio. ( solo para el personal administrativo) Artculo 148.- En caso de emergencia de no encontrarse el jefe inmediato superior el permiso ser autorizado pro el subdirector de Formacin General, u otro subdirector, jefe de Laboratorio, coordinador de secundaria, de acuerdo al cuadro de mando. DE LAS LICENCIAS Y VACACIONES : Artculo 149.- La licencia es la autorizacin para no asistir al centro de trabajo uno ms das. El derecho de licencia se formalizar mediante solicitud escrita del trabajador dirigida al Director Regional de Educacin de Tumbes y se otorga en los siguientes casos: Por enfermedad Por gravidez Por fallecimiento del Cnyuge, padres, hijos, hermanos, Art. 110 D.S 005-90-PCM. Por capacitacin oficializada. D.L 276 Ley de Bases de La Carrera Administrativa y su Reglamento. Por citacin expresa : Judicial, militar, policial. Art. 110 del D.S. 005-90-PCM. Por funcin edil. Ley 27972 Orgnica de Municipalidades
Artculo 150.- El personal docente tiene derecho a tres das de Permiso continuos o discontinuos durante el ao de acuerdo a la Ley del Profesorado y as mismo a un da libre en su onomstico y en el da del maestro, siendo la nica persona para concederlos el Director del Plantel Art. 65 del D.S N 019-90-ED SIN GOCE DE REMUNERACIONES :
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Por motivos particulares. D.S 019-90-ED Reglamento de La Ley del Profesorado y Art. 115 del Reglamento de La Carrera Administrativa D.S N 005-90-PCM. Por capacitacin no oficializada. A cuenta del periodo vacacional, solo para el personal administrativo. Por matrimonio D.S 005-90-PCM.
Artculo 151 .- El personal autorizado para hacer uso de licencia por ms de 10 das deber hacer entrega del cargo al jefe inmediato superior, (subdirector) o al trabajador que lo reemplaza. Artculo 152.- Para tener derecho a licencia sin goce de remuneracin o a cuenta del perodo vacacional es necesario que el trabajador tenga ms de un ao (01) de servicio efectivos y remunerados en condicin de nombrado o contratado. Artculo 153 .- El personal Directivo, Jerrquico, administrativo y de servicio II y III tiene derecho a treinta das de vacaciones a- ao. Artculo 154.- El personal docente tiene derecho a (60) sesenta das de vacaciones al ao, al trmino del ao escolar. Artculo 155.- La direccin del plantel en el mes de noviembre, previa coordinacin con el personal directivo y administrativo elaborar la programacin del rol de vacaciones, de acuerdo a las necesidades del plantel, dicho periodo vacacional deber realizarse en los meses de enero y febrero para que no afecte la atencin del servicio a los alumnos. Artculo 156.- En caso de ausencia temporal y/o cese voluntario del director asumir el docente que sigue en el cuadro de mando o al docente que la DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE TUMBES designe de acuerdo al Art. 72 del D.S.- 004-83-ED, Art. 276 del D.S 019-90-ED. D.S 019-90-ED, LEY 29062, su modificatoria Ley N 29762. Artculo 157.- Todo personal al salir de vacaciones est obligado a informar sobre su direccin domiciliaria para ser buscado en caso de presentarse problemas en la documentacin. DE LA MATRICULA Y CERTIFICACIN PROCESO DE MATRICULA: Artculo 158.- La matrcula para el 1er. grado de primaria, se realiza de acuerdo con la edad cronolgica. Se debe haber cumplido 6 aos de edad hasta el 31 de marzo. - Los nios que en el ao 2008 cursaron estudios en las aulas de 3 aos, y que por efecto de la norma de aquel ao podan cumplirlos hasta el 31 de julio podrn ser matriculados en 1er grado en el ao 2011 por nica vez, siempre y cuando lo acrediten con su ficha nica de matrcula y certificado. - Los nios que al 31 de Marzo no hayan cumplido los 6 aos, pero que durante el 2010 cursaron Educacin Inicial de 5 aos, podrn ser matriculados excepcionalmente siempre y cuando los cumplan hasta el 30 de Junio de 2011 para lo cual debern contar con la ficha nica de matrcula y certificado de inicial de 5 aos. - Bajo ningn concepto el director puede autorizar, el ingreso a nios que no tengan la edad requerida o no estn contemplados en la excepcionalidad. - En ningn caso podr condicionarse la matrcula de los nios de primer grado a la asistencia de aulas o sesiones de nivelacin. Artculo 159.- La matrcula se realizar en el mes de enero y febrero de cada ao lectivo, pudindose prolongar hasta el mes de marzo por motivos familiares y/o econmicos de los padres de familia.
Artculo 160.- En el acto de matrcula la presencia del padre, madre o apoderado es obligatoria. La presentacin de la partida de nacimiento y DNI, o el pasaporte del estudiante adems del control de vacunas, son fundamentales, pero la falta de estos no impide la matrcula. Deben regularizarse a ms
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tardar al finalizar el primer semestre del ao escolar. - Los nios y nias que provienen del nivel de Educacin Inicial, deben portar su ficha nica de matrcula. - La Direccin de la IE, subdirectores (as), debe orientar para la obtencin de los documentos mencionados ante el Registro Civil o RENIEC y el Centro de Salud de su localidad, con las instituciones pertinentes cuando corresponda y en coordinacin con la Defensora Escolar del Nio y del Adolescente, donde hubiera Artculo 161.- La matrcula se iniciar el primer da til del mes de enero y concluir el 28 de febrero para los alumnos que ingresan al primer grado de Educacin Primaria y secundaria. Artculo 162.La matrcula del nivel primario se realizar a peticin y en presencia del padre apoderado con la presentacin de la partida de nacimiento, DNI, ficha del nivel inicial si la tuviera. Artculo 163.- El Director est obligado a atender la matrcula de los educandos sin discriminacin ni preferencias, incluyendo a los desaprobados en cualquier grado y nivel. Artculo 164.- Ingresarn al primer grado de Educacin Secundaria de menores los alumnos no mayores de 15 aos de edad que hayan concluido satisfactoriamente el sexto grado de educacin primaria. Artculo 165.- Son requisitos para ingresar al primer grado de secundaria de menores: a) Presencia del padre apoderado del alumno b) Partida de nacimiento, DNI c) Documentos expedidos por el Director del centro educativo donde curs estudios de educacin primaria. d) Resolucin de traslado para alumnos repitentes y certificado de conducta. DE LA RATIFICACION DE MATRICULA: Artculo 166.- Tienen derecho a ratificar su matrcula en ambos niveles a partir de la segunda quincena de enero de cada ao, los alumnos antiguos que hayan sido oficialmente promovidos, previa presentacin de su libreta de evaluacin. Artculo 167.- La falta de pago por concepto de Asociacin de Padres de Familia, no condiciona por ningn motivo la matricula o ratificacin del educando del plantel. TRASLADOS: Artculo 168.- El traslado a otro plantel procede hasta el trmino del tercer bimestre lectivo, es obligacin del Director entregar la documentacin del alumno inmediatamente despus de ser solicitada. Artculo 169.- El centro educativo de origen solicitar al interesado la presentacin de la constancia de vacante otorgada por el centro o programa educativo estatal de destino, solo cuando el traslado sea en la misma localidad. Artculo 170.- Para el traslado de matrcula el centro educativo se destino requiere la ficha nica, y los resultados de las evaluaciones anteriores del educando. Un duplicado de la ficha de matrcula se mantiene en el centro educativo de origen, el retiro de los documentos lo realiza el responsable directo que firm el padrn y la ficha de matrcula. Artculo 171.- Para efectos de matrcula o traslados, los grados de estudios de la modalidad de Educacin Primaria y Secundaria de menores son equivalentes a los de la modalidad de adultos. Artculo 172.-La Direccin de la Institucin Educativa tiene obligacin de extender certificados de estudios y de conducta a sus alumnos que lo soliciten o que hayan culminado sus estudios.
Artculo 173.- La nica persona autorizada para disponer la atencin de los certificados solicitados es el Director del Plantel en coordinacin con la secretara, el subdirector puede disponer dicha atencin por ausencia del Director del Plantel, previo memorando de encargo de funciones, el nico responsable de
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firmar los certificados de estudios y de conducta en primaria y secundaria es el Director del centro educativo, solamente por vacaciones se le encarga a un subdirector.
REGIMEN INTERNO DE TRABAJO DE LOS DERECHOS, ATRIBUCIONES, OBLIGACIONES, ESTIMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL.
DE LOS DERECHOS: Artculo 174.- Son derechos del personal docente y no docente: a) b) c) d) e) Percibir remuneracin justa por la prestacin de servicios de acorde con lo establecido por la Ley. Exigir seguridad y salubridad ambiental. Opinar y proponer acciones tendientes a mejorar el local, la marcha y la imagen institucional. Exigir respeto a los procedimientos administrativos. Denunciar hechos dolosos y acciones irregulares que atenten contra la moral, la fe pblica y el prestigio institucional y profesional. f) Tener oportunidad a capacitarse y/o perfeccionarse. g) Recibir estmulos y reconocimientos por acciones dignas de relevancia. h) Gozar el principio de libertad y el ejercicio de sus derechos cvicos. DE LAS ATRIBUCIONES : Artculo 175.- Son atribuciones del personal docente: a) Hacer prevalecer su autoridad ante el alumnado dentro o fuera del aula. b) Hacer respetar las evaluaciones que emite y denunciar los casos de adulteracin, emisin o fraude. c) Sancionar a los alumnos que contravengan al Reglamento Interno. d) Rechazar o denunciar todo acto que degrade o atenta contra la sociedad y el prestigio institucional y profesional. e) Denunciar los casos de ultraje a los derechos que le corresponden. DE LAS OBLIGACIONES: Artculo 176.- Son Obligaciones del Director: a) Cumplir y hacer cumplir el presente reglamento y las dems disposiciones. b) Mantener en toda instancia o accin el debido comportamiento personal y social acorde con su investidura y dignidad profesional. c) Asistir puntual a sus labores. d) Contribuir y participar en la investigacin , desarrollo y aplicacin de mtodos, tcnicas y procedimientos tendientes a mejorar la calidad del servicio. Velar por el prestigio del Colegio y por el alto nivel acadmico, formativo y disciplinario. e) Velar por el prestigio del Colegio y por el alto nivel acadmico, formativo y disciplinario. f) Promover la solidaridad y armona entre los miembros de la familia institucional. g) Asegurar que los docentes cumplan con su elevada misin, con eficiencia y dedicacin. h) Evitar la infidencia y negligencia administrativa. i) Cumplir con el desarrollo de reuniones tcnico-pedaggicas. Artculo 18.- Ley N 29062 modificada por Ley 29762 : Funciones del Director y requisitos para postular al cargo: El Director es la mxima autoridad y el representante legal de la institucin educativa. Es el responsable de los procesos de gestin educativa, pedaggica y administrativa. Promueve las mejores condiciones materiales y de clima institucional para el adecuado desempeo profesional de los docentes y para que los educandos logren aprendizajes significativos. El Director depende jerrquicamente de la Unidad de Gestin Educativa Local. Se accede al cargo de Director mediante concurso pblico. Para postular a una plaza orgnica presupuestada de Director de una Institucin Educativa, se requiere:
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a) Haber permanecido por lo menos dos (2) aos en el II Nivel Magisterial. En el caso de postular a institucin educativa unidocente, multigrado, intercultural bilinge, haber permanecido por lo menos un (1) ao en el II Nivel. b) Presentar un perfil de proyecto de desarrollo de la institucin o programa educativo al que postula. c) Gozar de buena salud fsica y mental, sin perjuicio de lo establecido en la Ley N 27050 y su modificatoria, la Ley N 28164. d) No encontrarse inhabilitado por motivos de destitucin, despido o resolucin judicial debidamente consentida y ejecutoriada. Artculo 19.- Ley N 29062 modificada por Ley 29762, Funciones del Subdirector y requisitos para postular al cargo. El Subdirector es un profesor que ejerce un cargo de responsabilidad directiva, colaborando con el Director en la gestin pedaggica y administrativa de la Institucin Educativa. Para ser Subdirector se requiere una experiencia docente no menor de tres (3) aos y ganar el concurso pblico para el cargo. La existencia de la plaza de Subdirector se sujetar a la normatividad que emita el Ministerio de Educacin. Artculo 20.- Ley N 29062 modificada por Ley 29762, Acceso al cargo de Director o Subdirector En el concurso para acceder al cargo de Director o Subdirector se tienen en cuenta las evaluaciones del postulante sobre su desempeo como docente o directivo, y las competencias determinadas en el reglamento de la presente Ley. De acuerdo a la oferta de matrcula, modalidades y niveles educativos, las Instituciones Educativas pueden tener uno o ms Subdirectores. De preferencia, los Directores que por primera vez asuman el cargo lo harn en instituciones educativas con menos de veinticuatro (24) secciones. Artculo 21.- Ley N 29062 modificada por Ley 29762, Evaluacin del desempeo laboral del Director y del Subdirector El Director y Subdirector son evaluados cada tres (3) aos en su desempeo laboral. En especial, se tendrn en cuenta los resultados de la evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de la Institucin Educativa. Como criterios complementarios de evaluacin se consideran los progresos en la ejecucin del proyecto educativo institucional y el trabajo en equipo de los profesores. En el caso del Director se evala, adems, la gestin institucional y tcnico - pedaggica. Si el Director o Subdirector aprueban la evaluacin, se procede a su ratificacin por tres (3) aos ms, mediante una resolucin de la Unidad de Gestin Educativa Local o de la entidad correspondiente. Si no aprobaran la evaluacin o sin causa justificada no se presentaran a sta, se da por concluida la designacin en el cargo y son ubicados en su plaza de origen o una equivalente. Artculo 177.- Ley N 29062 modificada por Ley 29762, DEBERES Y DERECHOS DEL DOCENTE DEBERES a) Cumplir su funcin con dignidad, eficiencia y lealtad a las leyes y a los fines y objetivos del Colegio. b) Presentar oportunamente la programacin curricular y la documentacin de carcter administrativo. c) Asumir responsablemente la formacin integral del educando fomentando el espritu patritico. d) Usar medidas adecuadas para optimizar resultados en la accin y gestin educativa. e) Tratar adecuadamente a los educandos y absolver sus consultas y cultivar en ellos el espritu de solidaridad y comprensin ante sus semejantes f) Evaluar permanentemente a los educandos y mantener informados a los padres de familia sobre el rendimiento de sus hijos. g) Dar cuenta a la autoridad inmediata acerca de los problemas de carcter moral, disciplinario, sanitario, social y de aprendizaje que afrontan los alumnos a su cargo. h) Cultivar la prctica de buenos hbitos de orden, aseo, respeto y urbanidad. i) Cumplir estrictamente con su horario de trabajo. j) Mantener actualizado su documentacin pedaggica. k) a. Cumplir las disposiciones de la Ley General de Educacin, de la presente Ley y de sus reglamentos. l) Atender en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con responsabilidad y efectividad los procesos pedaggicos, las actividades curriculares y las actividades de gestin de la funcin docente, en sus etapas de planificacin, trabajo en aula y evaluacin.
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m) . Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, identidad, creatividad y participacin; y contribuir con sus padres y la direccin de la Institucin Educativa a su formacin integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados. n) Respetar a los estudiantes y a los padres de familia y no utilizar con ellos violencia verbal ni fsica. o) Someterse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas cuando lo requiera la autoridad competente, conforme a los procedimientos que establezca el reglamento. p) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo. q) Aportar en la formulacin del Proyecto Educativo Institucional, asumiendo con responsabilidad las tareas que les competan. r) Participar, cuando sean seleccionados, en el Programa de Formacin y Capacitacin Permanente que se desarrolle en las instituciones o redes educativas, Unidades de Gestin Educativa Local, Direcciones Regionales de Educacin o Ministerio de Educacin. s) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pblica Magisterial y a las que determinen las autoridades de la Institucin Educativa o las entidades competentes. t) Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y cvicos, sin realizar ningn tipo de discriminacin por motivos de gnero, raza, identidad, religin, idioma, creencias, opinin, condicin econmica o de cualquier otra ndole. u) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el mbito nacional, y la lengua originaria. Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la Institucin Educativa, de la comunidad local y regional. v) Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar de sus hijos y dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedaggica, estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje. w) Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la Institucin Educativa. x) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la prctica de los derechos humanos, la Constitucin Poltica del Per, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrtica. y) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la Institucin Educativa y, si fuera el caso, de las instancias de gestin educativa descentralizada. z) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la Institucin Educativa. aa) Otros que se contemplen en la Ley 24029, modificada por la Ley 25212 y su Reglamento aprobado con D.S 019-90-ED. DERECHOS Artculo 31.- Ley N 29062 modificada por Ley 29762, Derechos Los profesores tienen derecho a: a) Postular a los concursos pblicos en la Carrera Pblica Magisterial de acuerdo con los requisitos establecidos en la presente Ley y en el reglamento respectivo, sin discriminacin alguna, por razones polticas, religiosas, econmicas, raciales, de gnero, discapacidad, o de cualquier otra ndole, que atente contra los derechos de la persona. b) Percibir oportunamente la remuneracin correspondiente a su Nivel Magisterial. c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que correspondan al reconocimiento de sus mritos, desempeo laboral, experiencia, formacin e idoneidad profesional, as como aquellos que la Ley establece para los trabajadores de la administracin pblica. d) Estabilidad laboral, de conformidad con la presente Ley. e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluacin personal, solicitar su revisin y tener acceso a su historial de vida profesional. f) Ascender de Nivel Magisterial, en estricto orden de capacidad y mritos. g) Gozar de autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas que les compete, dentro del proyecto educativo ejecutado por la Institucin Educativa y respetando la normatividad vigente. h) Acceder a los beneficios del Programa de Formacin y Capacitacin Permanente, y a otros de carcter cultural y social fomentados por el Estado. i) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas de acuerdo a lo establecido en la presente Ley y su reglamento. j) Gozar de vacaciones y otros derechos laborales que la ley establezca. k) Seguridad social y familiar de acuerdo a ley. l) Gozar de libre asociacin y sindicalizacin. m) Recibir adelanto de su remuneracin, cuando el Ministerio de Educacin lo establezca, a causa de la
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lejana y difcil acceso a la Institucin Educativa. n) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios. o) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representacin poltica y sindical, segn el caso. p) No ser sancionados, con suspensin o destitucin sin previo proceso administrativo. q) Gozar de condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseanza y aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la presente Ley. r) Recibir un adelanto del cincuenta por ciento (50%) de la remuneracin compensatoria por aos de servicios, a partir de los doce y medio (12.5) aos para las mujeres y de los quince (15) aos para los varones. s) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria y no existe impedimento legal. t) Percibir subvencin econmica, en estricto orden de capacidad y mritos, para seguir estudios de Maestra, Doctorado y otros de post grado en las universidades del pas y del extranjero. u) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus mritos en la labor educativa. v) Percibir subsidios por luto, sepelio y tiempo de servicios. Los dems derechos establecidos en la legislacin laboral Ley 24029, ley 25212, D.S 019-90-ED, y en la Constitucin Poltica del Per. Artculo 34.- Ley N 29062 modificada por Ley 29762, Causales de amonestacin El incumplimiento de las obligaciones del profesor, debidamente comprobado, es causal de amonestacin. Esta sancin es impuesta por la autoridad inmediata al profesor o al personal jerrquico o directivo de la Institucin Educativa, segn sea el caso. La imposicin de esta sancin se efecta con observancia de las garantas constitucionales del debido proceso. Artculo 35.- Ley N 29062 modificada por Ley 29762, Causales de suspensin Son causales de suspensin, si son debidamente comprobadas: a. Causar perjuicio al estudiante y/o a la Institucin Educativa. b. Cometer reiteradamente faltas sancionadas con amonestacin. c. Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo poltico partidario en favor de partidos polticos, movimientos y dirigencias polticas nacionales, regionales o municipales. d. Realizar actividades comerciales o lucrativas en beneficio propio o de terceros, aprovechando el cargo o la funcin que se tiene dentro de la Institucin Educativa. e. Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de profesor o directivo, sin la correspondiente autorizacin. f. Ejecutar o promover, dentro de la Institucin Educativa, actos de violencia fsica, de calumnia, injuria y difamacin, en agravio de cualquier miembro de la comunidad educativa. g. No presentarse a las evaluaciones mdicas y/o psicolgicas requeridas por la autoridad competente. h. No presentarse a la evaluacin de desempeo docente sin causa justificada. i. Otras que se establezcan en disposiciones pertinentes. Artculo 178.- DERECHOS, FALTAS Y SANCIONES PERSONAL ADMINISTRATIVO (D.L 276, REGLAMENTO D.S N 005-90-PCM. DERECHOS DERECHO A VACACIONES: ACUMULACIN DE PERIODOS VACACIONALES Artculo 102.- D.S 005-90-PCM. Las vacaciones anuales y remuneradas establecidas en la Ley, son obligatorias e irrenunciables, se alcanzan despus de cumplir el ciclo laboral y pueden acumularse hasta dos periodos de comn acuerdo con la entidad, preferentemente por razones del servicio. El ciclo laboral se obtiene al acumular doce (12) meses de trabajo efectivo, computndose para este efecto las licencias remuneradas y el mes de vacaciones cuando corresponda.
ROL DE VACACIONES: APROBACIN Y MODIFICACIN Artculo 103.- D.S 005-90-PCM, Las entidades pblicas aprobarn en el mes de Noviembre de cada ao el rol de vacaciones para el ao siguiente, en funcin del ciclo laboral completo, para lo cual se tendr en cuenta las necesidades del servicio y el inters del servidor. Cualquier variacin posterior de las vacaciones deber efectuarse en forma regular y con la debida fundamentacin. a) Concurrir puntualmente a sus labores
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b) Asumir responsablemente las funciones a su cargo c) Desempear con celeridad las comisiones que se le asigne la autoridad superior. d) Dar cuenta ante la Direccin sobre las irregularidades que detecte. Artculo 179.- PROHIBICIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO. a) Usurpar funciones, violar documentos, divulgarlos o violentar la seguridad institucional. b) Concurrir al trabajo en estado etlico . c) Atentar contra la integridad fsica, intelectual y moral de los educandos y contra el respeto a la dignidad humana. d) Insinuar obsequios o donaciones no autorizadas a los alumnos. e) Practicar actividades polticas o realizar acciones que atenten contra el prestigio institucional. f) Usar vocabulario soez, indecoroso y vulgar. g) Usar vestimenta reida contra la moral, hbitos y las normas sociales. DERECHO A PERMISOS: D.S 005-90-PCM Artculo 106.- Los servidores, en casos excepcionales debidamente fundamentados, pueden solicitar permiso a la autoridad respectiva para ausentarse por horas del centro laboral durante la jornada de trabajo. Los permisos acumulados durante un mes debidamente justificados no podrn exceder del equivalente a un da de trabajo. DERECHO A PERMISOS: EJERCICIO DOCENTE Y COMPENSACIN LABORAL Artculo 107.- Los servidores tendrn derecho a gozar de permisos para ejercer la docencia universitaria hasta por un mximo de seis (6) horas semanales, el mismo que deber ser compensados por el servidor. Similar derecho se conceder a los servidores que sigan estudios superiores con xito. DERECHO: PERMISO PARA LACTANCIA Artculo 108.- Los servidores, al trmino del perodo post-natal, tendrn derecho a una hora diaria de permiso por lactancia hasta que el hijo cumpla un ao de edad. DERECHO A LICENCIA: CONCEPTO DE LICENCIA Artculo 109.- Entindase por licencia a la autorizacin para no asistir al centro de trabajo uno o ms das. El uso del derecho de licencia se inicia a peticin de parte y est condicionado a la conformidad institucional. La licencia se formaliza con la resolucin correspondiente. CLASIFICACIN NORMATIVA DE LAS LICENCIAS Artculo 110.- Las licencias a que tienen derecho los funcionarios y servidores son: Con goce de remuneraciones: Por enfermedad; Por gravidez; Por fallecimiento del cnyuge, padres, hijos o hermanos, Por capacitacin oficializada; Por citacin expresa: judicial, militar o policial. Sin goce de remuneraciones: Por motivos particulares; Por capacitacin no oficializada. A cuenta del perodo vacacional: Por matrimonio; ENFERMEDAD Y GRAVIDEZ Por enfermedad grave del cnyuge, padres o hijos. TENER EN CUENTA DISPOSITIVOS LEGALES Y ADMINISTRATIVOS: Artculo 111.- La licencia por enfermedad y gravidez se otorga conforme a lo dispuesto en el Decreto Ley 22482 y su reglamento. LICENCIA POR FALLECIMIENTO: DECESO DE FAMILIAR Artculo 112.- La licencia por fallecimiento del cnyuge, padres, hijos o hermanos se otorga por cinco (5) das en cada caso, pudiendo extenderse hasta tres das ms cuando el deceso se produce en lugar geogrfico diferente donde labora el servidor.
LICENCIA POR CAPACITACIN: CONDICIONES PARA SU OTORGAMIENTO Artculo 113.- La licencia por capacitacin oficializada, en el pas o el extranjero, se otorga hasta por dos (2) aos al servidor de carrera, si se cumplen las condiciones siguientes:
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a) Contar con el auspicio o propuesta de la entidad; b) Estar referida al campo de accin institucional y especialidad del servidor; y c) Compromiso de servir a su entidad por el doble del tiempo de licencia; contado a partir de su reincorporacin. Esta licencia no es aplicada a los estudios mencionados en el Artculo 50 del presente Reglamento. LICENCIA POR CITACIN EXPRESA: DOCUMENTO ACREDITANTE Artculo 114.- La licencia por citacin expresa de la autoridad judicial, militar o policial competente, se otorga al funcionario o servidor que acredite la notificacin con el documento oficial respectivo. Abarca el tiempo de concurrencia ms los trminos de la distancia. LICENCIA POR MOTIVOS PARTICULARES: PLAZO MXIMO DE CONCESIN Artculo 115.- La licencia por motivos particulares podr ser otorgada hasta por noventa (90) das, en un perodo no mayor de un ao de acuerdo con las razones que exponga el servidor y las necesidades del servicio. LICENCIA POR CAPACITACIN NO OFICIALIZADA: DOCE MESES POR CAPACITACIN EXTRA-OFICIAL Artculo 116.- la licencia por capacitacin no oficializada se otorga hasta por doce (12) meses, obedece al inters personal del servidor de carrera y no cuenta con el auspicio institucional. LICENCIA SIN GOCE DE HABER: INCOMPUTABILIDAD Artculo 117.- Los periodos de licencia sin goce de remuneraciones no son computables como tiempo de servicios en la Administracin Pblica, para ningn efecto. LICENCIAS POR MATRIMONIO Y POR ENFERMEDAD GRAVE DE PARIENTES: DESCUENTO DEL PERODO VACACIONAL INMEDIATO Artculo 118.- Las licencias por matrimonio y por enfermedad grave del cnyuge, padres o hijos, sern deducidas del perodo vacacional inmediato siguiente del funcionario o servidor, sin exceder de treinta (30) das. DE LAS FALTAS Y LAS SANCIONES D.L 276 D.S 005-90-PCM FALTA - CONCEPTO: CONTRAVENCIN POR OMISIN O ACCIN Artculo 150.- Se considera falta disciplinaria a toda accin u omisin, voluntaria o no, que contravenga las obligaciones, prohibiciones y dems normatividad especifica sobre los deberes de servidores y funcionarios, establecidos en el Artculo. 28 y otros de la Ley y el presente reglamento. La comisin de una falta de lugar a la aplicacin de la sancin correspondiente. FALTA: TIPIFICACIN ORDINAR Artculo 151.- Las faltas se tipifican por la naturaleza de la accin u omisin. Su gravedad ser determinada evaluando las condiciones siguientes: FALTA: MODALIDADES AGRAVANTES a) Circunstancias en que se comete; b) La forma de comisin c) La concurrencia de varias faltas; d) La participacin de uno o ms servidores a la comisin de la falta; y e) Los efectos que produce la falta. FALTA - CALIFICACIN: COMPETENCIA PARA CALIFICAR Artculo 152.- La calificacin de la gravedad de la falta es atribucin de la autoridad competente o de la Comisin de Procesos Administrativos Disciplinarios, segn corresponda. Los elementos que se consideran para calificar la falta sern enunciados por escrito. SANCIN ADMINISTRATIVA: IMPOSICIN POR INCUMPLIMIENTO Artculo 153.- Los servidores pblicos sern sancionados administrativamente por el incumplimiento de las normas legales y administrativas en el ejercicio de sus funciones, sin perjuicio de las responsabilidades civil y/o penal en que pudieran incurrir. SANCIN SEGN GRAVEDAD O LEVEDAD Artculo 154.- La aplicacin de la sancin se hace teniendo en consideracin la gravedad de la falta. SANCIN: ECTOS A CONSIDERAR
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Para aplicar la sancin a que hubiere lugar, la autoridad respectiva tomar en cuenta, adems: a) La reincidencia o reiteracin del autor o autores; b) El nivel de carrera; y c) La situacin jerrquica del autor o autores. SANCIN: CLASES Artculo 155.- La Ley ha prescrito las sanciones siguientes: a) Amonestacin verbal o escrita; b) Suspensin sin goce de remuneraciones hasta por treinta (30) das; c) Cese temporal sin goce de remuneraciones mayor a treinta (30) das y hasta por doce (12) meses; y d) Destitucin. e) Las sanciones se aplican sin atender necesariamente el orden correlativo sealado. AMONESTACIN: Artculo 156.- La amonestacin ser verbal o escrita. La amonestacin verbal la efecta el jefe inmediato en forma personal y reservada. Para el caso de amonestacin escrita la sancin se oficializa por resolucin del Jefe de Personal. No proceden ms de dos amonestaciones escritas en caso de reincidencia. SUSPENSIN Artculo 157.- La suspensin sin goce de remuneraciones se aplica hasta por un mximo de treinta(30)das. El nmero de das de suspensin ser propuesto por el jefe inmediato y deber contar con la aprobacin del superior jerrquico de ste. La sancin se oficializa por resolucin del Jefe de Personal. CESE TEMPORAL: PROCESO DISCIPLINARIO PREVIO Artculo 158.- El cese temporal sin goce de remuneracioes mayor de treinta (30) das y hasta por doce (12) meses se aplica previo proceso administrativo disciplinario. El nmero de meses de cese lo propone la Comisin de Procesos Administrativos Disciplinarios de la entidad. DESTITUCIN: INHABILITACIN POR UN TRIENIO Artculo 159.- La destitucin se aplica previo proceso administrativo disciplinario. El servidor destituido queda inhabilitado para desempearse en la Administracin Pblica bajo cualquier forma o modalidad, en un perodo no menor de tres (3) aos. DE LOS ESTIMULOS : Artculo 180.- El personal docente y no docente que en el desempeo de sus funciones realiza acciones excepcionales que enaltezcan el prestigio del Colegio, se har acreedor a estmulos segn corresponda de conformidad con la escala siguiente. a) Felicitacin b) Agradecimiento c) Diploma al mrito d) Reconocimiento e) Resolucin de Felicitacin y Reconocimiento DE LAS FALTAS: Artculo 181.- Constituye faltas disciplinarias del personal docente y no docente las que a continuacin se indican: a) b) c) d) e) Abuso de autoridad y el uso del cargo con fines degradantes. Hacer caso omiso a las disposiciones superiores. Incumplir las funciones propias del cargo o desempearlas negligentemente. Atentar contra el educando o ponerlo en peligro. Difamar, disociar, injuriar o calumniar a la institucin, sus representantes y/o compaeros de labores. f) La prctica de actos reidos contra la Ley, la moral o la sociedad. g) Retirarse dl Plantel sin autorizacin o causa justificable. h) Llegar tarde al centro de trabajo.
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i) j) k) l) m) n) o)
Asistir al plantel ene estado etlico o bajo los efectos de alcohol, droga, etc. Inculcar actos lesivos contra la institucin. Incumplir las funciones del cargo o desempeo con negligencia, premeditacin o con fines de lucro. La prctica de actos pasionales en las instalaciones de la institucin. La rebelda, el desacato y la simulacin reiterada de enfermedad. Realizar actividades o gestiones sin conocimiento y autorizacin de la Direccin. Realizar trabajos ajenos a su funcin, usando materiales y equipos sin permiso del Director del Centro Educativo. p) Realizar actividades econmicas con los alumnos sin permiso de La Direccin del Plantel. q) Faltar el respeto al Director en llamadas de atencin verbal o por escrito, sobre su funcin que le corresponde desempear en el Plantel. Artculo 182.- Los trabajadores del centro educativo que incurran en falta disciplinaria tipificada en los artculos 119 y 120 del, D.S. 019-90-ED, Reglamento de La Ley del Profesorado, se harn acreedores a sancin segn corresponda de conformidad con la siguiente escala: a) Amonestacin verbal. b) Amonestacin escrita c) Multa d) Resolucin de demrito e) Informe para la apertura del proceso.
CAPITULO XIV
RECURSOS ECONMICOS DE LA ASMINISTRACIN DE BIENES Y OTROS. Artculo 183.- La administracin de recursos por ingresos propios, donaciones, suscripciones, convenios y otros es responsabilidad del Director del Colegio, la conformacin de una comisin de administracin de dichos recursos, dando a conocer peridicamente al personal docente, consejo directivo de APAFA, Unidad de Gestin Educativa de Contralmirante Villar- Zorritos y Direccin Regional de Educacin de Tumbes, del desenvolvimiento econmico de los ingresos y egresos, as mismo es responsable de la administracin de los recursos provenientes del Ministerio de Educacin y de economa y Finanzas para el mantenimiento de los locales escolares, de conformidad con las normas legales en vigencia. Artculo 184.- La Administracin de los kioscos escolares Estar a cargo del Consejo Directivo de APAFA El funcionamiento de quioscos y su Administracin se har conforme a los dispuesto en las normas y disposiciones legales vigentes, dicho comit se encuentra debidamente conformado a travs de las normas legales educativas en vigencia. Tal como lo establece el Decreto Supremo N 026-87-SA del 04.06.1987, y la Resolucin Ministerial N 0155-2008-ED que aprueba la Gua para el Diseo, Administracin Funcionamiento, conduccin y Adjudicacin de Quioscos en Instituciones Educativas Publicas.
RECURSOS MATERIALES CONSERVACIN, MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA FSICA, MOBILIARIO, EQUIPOS, TALLERES

Artculo 185.- El personal Directivo, Jerrquico, docentes, administrativos, APAFA y alumnos son responsables directos de la conservacin y mantenimiento del local, mobiliario, talleres, equipo, material educativo, sala de computo, saln de msica, biblioteca, laboratorio de CC.NN, saln de costura, comedor estudiantil, etc.
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Artculo 186.- El Mobiliario, equipo, material educativo, instrumentos musicales, mquinas de coser, equipos de computacin, de laboratorio de CC.NN y todo bien por accin y mano de un alumno los deteriore o rompa est en la obligacin de arreglarlo o reponerlo.
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Artculo 187.- Est prohibido el prstamo de ambientes, local, mobiliario, equipo de laboratorio, instrumentos musicales, de computo, y todo bien del plantel a personas o instituciones, de hacerlo se estara disponiendo de los bienes del estado. Artculo 188.- Todo prstamo de ambiente se har mediante convenio y con autorizacin en beneficio del plantel, previa disposicin escrita por el Director del C.E, de acuerdo a las normas vigentes.
CAPITULO XV
RELACIONES Y COORDINACIONES CON LA COMUNIDAD, RELACIONES Y COORDINACIONES CON LOS ORGANOS DESCONCENTRADOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIN CON LOS ORGANOS DESCONCENTRADOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIN Artculo 189.- La Institucin Educativa Andrs Araujo del Distrito de La Cruz, estar en constante relacin con los rganos desconcentrados del Ministerio de Educacin, por medio de La Unidad de Gestin Educativa de Contralmirante Villar Zorritos, y LA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIN DE TUMBES (DRET-TUMBES), con el fin de coordinar aspectos de carcter administrativo y tcnicopedaggico de conformidad con La Ley General de Educacin N 28044, Ley 24029, modificada por la Ley 25212, 29062, 29762, y los Decreto Supremos N 019-90-ED, D.S N 003-2008-ED, los reglamentos y normas complementarias. Artculo 190.- La direccin y subdirecciones de la Institucin Educativa cultivar las buenas relaciones humanas con todo el personal docente y no docente y darn apoyo y asesoramiento permanente para el mejor desempeo de sus funciones. Artculo 191. Mantendr una relacin de coordinacin permanente con la comunidad magisterial o sindicato para el mantenimiento permanente de un clima de trabajo en armona, velando por los asuntos de carcter cultural, social, laboral, profesional y todo beneficio para el personal docente y no docente que labora en el plantel. CON LA APAFA Y COMUNIDAD. Artculo.192.- La Institucin Educativa coordina con la Municipalidad y con los diferentes sectores, instituciones y empresas pblicas o privadas el apoyo y cooperacin para garantizar la seguridad fsica y moral de los educandos, la implementacin de servicios de apoyo asistencial y el mantenimiento y conservacin de los locales escolares. La Municipalidad por mandato de la Ley coopera para lograr y mantener el normal funcionamiento de las Instituciones Educativas y en la organizacin y funcionamiento de la biblioteca escolar. Artculo. 193.- El Centro Educativo coordinar con: a) Gobierno Regional b) La Municipalidad. c) Polica Nacional del Per d) Ministerio de Salud e) Ministerio de Agricultura. f) PRONAA g) Aduanas. h) Polica Nacional. i) Compaa de bomberos j) INDECI k) Cruz Roja l) Estacin Naval m) Gobernacin Poltica n) Otros.
Artculo. 194.-La Institucin Educativa fomenta la creacin y funcionamiento del Municipio Escolar.
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Artculo.195- La Asociacin de Padres de Familia y la Asociacin de Ex alumnos colaboran con el mejoramiento del servicio educativo en coordinacin estrecha con la Direccin de la I.E. Artculo 196.- La Direccin y personal docente mantendr la relacin Hogar - Escuela Comunidad, de manera que los Padres de Familia apoyen el aprendizaje de sus hijos as como en las actividades autogestionarias, el personal directivo y docente buscarn la coordinacin conveniente para la participacin de los padres de familia en busca de la solucin de los problemas del plantel. Artculo. 197.- De manera obligatoria al inicio del ao escolar los alumnos de primaria y secundaria, debern utilizar su cuaderno de control hogar-escuela, el mismo que debe ser utilizado a diario por el profesor de aula en primaria, y por el auxiliar de educacin, tutor en el nivel secundaria, de tal manera que haya una comunicacin permanente entre el padre de familia y el centro educativo, todo lo referente a las actividades pedaggicas, cvicas y comunales que desarrolle el estudiante dentro y fuera de la Institucin Educativa conforme a la calendarizacin del ao escolar, y al calendario cvico escolar. Artculo 198.- La Direccin del Plantel en coordinacin con el consejo directivo de APAFA y Comunidad Magisterial buscarn realizar todas las relaciones posibles con las dems Instituciones locales y de La Regin, para la realizacin de acciones en beneficio de los educandos del Colegio. Artculo 199.- Principios Generales.- La Institucin Educativa Andrs Araujo establece sus relaciones y coordinaciones con el Ministerio de Educacin a travs de la Unidad de Gestin Educativa Local y la Direccin Regional de Educacin. Artculo 200.- Asociacin de Padres de Familia.- La Asociacin de Padres de Familia (APAFA) es una organizacin estable de personas naturales que propicia la participacin de los padres de familia, tutores y apoderados en el proceso de mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes y de los servicios que brinda la Institucin Educativa, fortaleciendo las actividades que sean para el estudiante oportunidades de aprendizaje. Artculo 201 .- Derechos de los Padres de Familia, Tutores o Apoderados.- Son derechos de los Padres de Familia de la Institucin Educativa: a) Ser atendidos personalmente por las autoridades y docentes de la Institucin Educativa, de acuerdo a los horarios de atencin que se sealan. b) Recibir informacin sobre los avances de aprendizaje y de comportamiento de sus hijos, as como respecto a los progresos del Proyecto Educativo Institucional. c) Denunciar ante la autoridad competente los casos de maltratos, abuso, discriminacin, irresponsabilidad, negligencia u otras conductas irregulares que se dieran en la Institucin Educativa en perjuicio de sus menores hijos. d) Presentar reclamo y solicitar los documentos e instrumentos de evaluacin de sus hijos. e) Organizarse en una asociacin y bajo una directiva que los represente. f) Elegir y ser elegidos para los distintos cargos de la APAFA en el Consejo Directivo y en los rganos de gobierno de la misma. g) Tener voz voto en cada una de las sesiones ordinarias y extraordinarias de la Asamblea General, del Consejo Directivo, de los Comits de Aulas, junta de presidente de comits de Aulas y de los comits de talleres. Slo podr votar uno de los padres, independientemente del nmero de hijos que tengan el la Institucin Educativa. En el caso de que slo uno de ellos ejerciera la patria potestad, ste ser el que vote. h) Participar a travs de los representantes elegidos en las asambleas convocadas por la APAFA en el Consejo Educativo Institucional y en le comit especial de Evaluacin del personal nombrado y contratado. i) Participar y colaborar a travs de la APAFA y el comit de Aula, en las actividades que realice la institucin educativa.
Artculo 202 .- Deberes de los Padres de Familia, Tutores o Apoderados.- Son deberes de los padres de familia, tutores o apoderados de la Institucin Educativa:
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a) velar que en la Institucin Educativa exista un ambiente adecuado que permita la formacin integral de sus menores hijos. b) Informarse sobre el rendimiento escolar y conducta de sus hijos. c) Apoyar la labor educativa de los docentes dentro y fuera de la institucin educativa a fin de contribuir al desarrollo integral de los estudiantes. d) Participar en la ejecucin de las actividades de la Institucin Educativa en la formulacin del Proyecto Educativo Institucional y en el Plan Anual de Trabajo, a travs de la APAFA y de la representacin ante el Consejo Educativo Institucional. e) Colaborar con las actividades educativas programadas por el director y los docentes cuando ello les sea solicitado; participar activamente en el Consejo Educativo Institucional. f) Asistir a las reuniones de la Asamblea General de los Comits de Aula, de los comits de Talleres y al Consejo Directivo de la APAFA, segn corresponda. g) Cuidar y preservar los bienes de la Institucin Educativa h) Denunciar a los integrantes del Consejo Directivo de la APAFA y de la Junta de Presidentes de Comits de Aula que fuesen responsables ante el Ministerio Pblico cuando los aportes recaudados por la APAFA no se administren adecuadamente, se detecten irregularidades en materia econmica o se violen disposiciones legales o estatutarias de dicho organismo. i) Respetar el buen nombre de la Institucin Educativa evitando trato inadecuado de los asuntos Institucionales. j) Respetar las disposiciones del Reglamento Interno y de la Direccin del Colegio sobre la marcha del mismo. k) Abstenerse de realizar actividades diversas utilizando el nombre del Colegio sin la debida autorizacin de la direccin. Artculo 203.- Objetivos de la Asociacin de Padres de Familia.- Los objetivos de la Asociacin de Padres de Familia son: a) Canalizar las inquietudes de sus miembros con respecto a la marcha institucional. b) Apoyar a la direccin del colegio en la atencin de necesidades que as lo requieran. c) Apoyar a los padres de familia en circunstancias que as lo requieran. Artculo 204.- Comit de Aula.- El comit de Aula es el rgano mediante el cual los padres de familia participan desde el aula en el proceso educativo de sus hijos. El Comit de Aula esta constituido por un presidente, un secretario y un tesorero. Artculo 205.- Funciones del Comit de Aula.- Las funciones del Comit de Aula son: a) Apoyar a solicitud de los profesores o tutor de aula, todas aquellas actividades que requieran mayor atencin en beneficio de los estudiantes. b) Cooperar a solicitud del profesor de aula, todas aquellas actividades que requiran mayor atencin en beneficio de los estudiantes. c) Trabajar coordinadamente con la Direccin de la Institucin Educativa y el consejo Directivo de la APAFA. d) Presentar un informe semestral de las actividades desarrolladas a la junta de Presidentes de Comits de Aula. CONSEJO DE VIGILANCIA DE APAFA REGLAMENTO GENERAL DE APAFAS. El consejo de vigilancia es la instancia de control interno de la APAFA y es integrado por tres miembros. Se elige en acto simultneo simultneo con el Consejo Directivo y por votacin universal, secreta y directa. Los miembros salientes no pueden postular por ninguna circunstancia a ningn cargo de la APAFA. SON FUNCIONES DEL CONSEJO DE VIGILANCIA: 1. Monitorear las actividades del Consejo Directivo, de los Comits de Aula y de Talleres. 2. Fiscalizar a travs de los documentos correspondientes la exactitud de los estados financieros para velar por la transparencia de la gestin econmica del Consejo Directivo de APAFA. 3. Verificar las denuncias sobre el manejo irregular de los fondos de la APAFA, interpuestos con el Consejo Directivo y recomendar a la Asamblea General las medidas a tomar, solicitando su remocin o planteando la denuncia penal si fuera el caso.
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4. Velar por el estricto cumplimiento de las atribuciones conferidas a la Asamblea General de la APAFA, y sus acuerdos, bajo responsabilidad que es compartida con el Consejo Directivo. Articulo 206. Eleccin de los miembros del Comit de Aula.- Los miembros del comit de Aula, son elegidos en reunin de padres de familia del aula, convocada por el profesor o tutor del aula durante los primero 15 das calendario del ao escolar. Si el padre de familia tuviera mas de un hijo en la institucin educativa, solo podr ser miembro de un Comit de Aula. Articulo 207. Asociacin de Ex Alumnos de la Institucin Educativa.- Todos los ex estudiantes que egresan de la institucin educativa son miembros natos de la asociacin de Ex Alumnos; es considerado as mismo una de los principales estamentos, pues es en ella donde deben plasmarse los principios recibidos de vocacin por la comunidad y su rol en la sociedad. Articulo 208. Estatutos.- La asociacin de Ex Alumnos tiene su propio estatuto, en concordancia con el diario de la Institucin, nombra y renueva a su Junta Directiva cada dos aos.
CAPITULO XVI
ADMINISTRACIN DE LOS RECURSOS Articulo 209. Administracin financiera.- El responsable de la Administracin financiera de la Institucin Educativa es el Director. Articulo 210. Presupuesto.- El Presupuesto Anual de la Institucin Educativa es una previsin de recursos que le permitir financiar las metas de las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo. El presupuesto indicado con cunto se cuenta y cunto constarn las actividades que se realizarn durante el ao; los elementos de presupuestos son los ingresos y los egresos. Los ingresos son: a) b) c) d) Ingresos Propios: Se Obtiene a travs de actividades organizadas por iniciativa del personal docente y administrativo. Donaciones: Construye el dinero o bienes provenientes de personas naturales y de instituciones pblicas y privadas. El Tesoro Pblico: Es la fuente de ingresos ms importante con la que cuenta el Centro Educativo y proviene del Ministerio de Educacin. Los Egresos son Gastos que se realizan para la adquisicin de bienes y servicios necesarios para el funcionamiento de La Institucin Educativa.
Articulo 211. Convenios.- La Institucin Educativa Andrs Araujo, con el fin mejorar el aspecto tcnico pedaggico y de infraestructura puede celebrar convenios con personas Naturales u otras Instituciones Pblicas y Privadas.
DISPOSICIONES FINALES
Artculo 212.-. Es obligacin de la I.E. Andrs Araujo estimular las aptitudes, la eficiencia, el espritu de trabajo, identificacin y desprendimiento a favor de los educandos, docentes, administrativos, alumnos y personas que laboren a favor de nuestra institucin. Artculo 213.-. Los estmulos son los siguientes: a) Oficios de felicitacin, agradecimiento, por acciones cvico patriticas, Colaboraciones (bienes, materiales, etc.) b) Certificado de eficiencia y responsabilidad, segn los resultados del aprendizaje durante el ao escolar. c) Diploma de Honor. d) Solicitar a las autoridades de la UGEL, estmulos para los docentes por servicios extraordinarios o especiales, a la comunidad. e) Otros estmulos a los docentes que cumplan con eficiencia, responsabilidad, identificacin con la Institucin, durante el ao lectivo. f) Resolucin directoral y otros estmulos. Artculo 214.- Adems de los estmulos que refieren en el artculo anterior se consideran los siguientes: a) Por cumplir 15, 20, 25 y 30 aos de labor permanente como profesor. b) Por haber desempeado eficientemente como asesor y/o tutor de una o varias secciones entre otros. c) Por apoyar en el desarrollo de trabajos de innovaciones educativas.
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d) Participar en el desarrollo y cumplimiento del calendario cvico escolar y comunal. e) Participar en el la movilizacin de los aprendizajes y en los concursos nacionales para los estudiantes que organice y autorice el Ministerio de Educacin, Gobierno Regional, Municipalidad, UGEL, Direccin Regional de Educacin.
CAPITULO XVII
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA El presente Reglamento Interno de la Institucin Educativa Andrs Araujo del Distrito de La Cruz, entra en vigencia a partir de la fecha de su aprobacin con Resolucin Directoral como documento normativo de la gestin administrativa del Centro Educativo. SEGUNDA.- El Presente Reglamento Interno tendr vigencia de 03 aos, al trmino de los cuales debe reajustarse o actualizarse con los nuevos dispositivos vigentes y dar cuenta con un ejemplar a La Unidad de Gestin Educativa de Contralmirante Villar Zorritos. TERCERA.- El presente Reglamento Interno ser policopiado para conocimiento de todo el personal directivo, jerrquico, docentes, administrativos y miembros del Consejo Educativo Institucional, Directivos de APAFA, y en reuniones de Padres de Familia, alumnos y exalumnos. CUARTA.- Los casos no contemplados en el presente Reglamento Interno, sern resueltos por La Direccin o Consejo Educativo Institucional, CONEI, segn sea el caso. QUINTA.- Queda terminantemente prohibido tomar represalias en contra de los estudiantes por cualquier causal, no obligar aportes de cuotas sin autorizacin de la Direccin. SEXTA.- El personal docente y administrativo en cuanto se inicie su labor e ingreso a cumplir con sus obligaciones, inmediatamente deber asumir su trabajo de docente o administrativo, permaneciendo el docente junto a los estudiantes a su cargo y queda terminantemente prohibido reuniones y/o conversaciones en horas de clase con padres de familia, compaeros de trabajo, dejando a los estudiantes sin atencin, al igual el personal administrativo dentro del horario de trabajo deber cumplir con su labor asignada, debiendo permanecer en su puesto de trabajo al cual ha sido asignado conforme a la normatividad vigente. SETIMA.- Las Reuniones con los docentes se realizarn sin interrupcin del las horas efectivas de clase de conformidad con el D. S N 008-2006-ED. Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas. DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALES PRIMERA.- El Reglamento Interno ser aprobado por la direccin de La Institucin Educativa, dando cuenta del mismo a la comunidad educativa para el conocimiento, cumplimiento y acciones de competencia. SEGUNDA.- Para reajustar el presente reglamento, se conformar un comit integrado por representantes del personal directivo, docente, CONEI; y administrativos de la Institucin Educativa. TERCERA.- Las situaciones no previstas en el presente reglamento sern resueltas por el Consejo Educativo Institucional. QUINTA.- Entra en vigencia el presente reglamento a partir del da hbil del ao lectivo 2011. La Cruz, 07 de marzo del 2011 -------------------------------------------Prof. EDGAR ALEMAN RAMIREZ DIRECTOR
EAR/D MRG/SD.FG
70
ANEXO I
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA EDUCATIVA INSTITUCIN ANDRES ARAUJO DISTRITO - LA CRUZ

SECRETARA
CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
DIRECCIN I.E. ANDRES ARAUJO
APAFA
EXALUMNOS
SIAGIE
SISTEMA DE INFORMACIN DE APOYO A LA GESTIN DE LA I.E
COMITS
PERSONAL ADMINISTRAIVO Y DE SERVICIO
SUB DIRECCIN DE PRIMARIA
SUBDIRECCIN DE
TUTORIA
SUBDIRECCIN DE FORMACIN GENERAL
JEFES DE LABORATORIO
SUBDIRECCIN ADMINISTRATIVA
DOCENTES DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA
PROFESORES DE AULA
PROFESORES TUTORES
DOCENTE DEL CENTRO DE RECURSOS TECNOLGICOS
AUXILIAR DE LABORATOIO
AUXILIARES DE EDUCACIN
DOCENTE SOPORTE TCNICO DEL AULA DE INNOVACIN PEDAG.
GRUPOS ESTUDIANTILES
TALLERES
PROFESORES DE ASIGANTURA
EDUCANDOS
71
72

I.E A.araujo (2011) To Interno

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INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRES ARAUJO LA CRUZ TUMBES

DISTRITO LA CRUZ TIERRA DE HISTORIA Y PLAYAS andresaraujo1976@hotmail.com edar864@hotmail.com

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRES ARAUJO LA CRUZ TUMBES

AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO

Resolucin Directoral N 043-2011

_____________________ Prof. Edgar Alemn Ramrez Director

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

EDGAR ALEMN RAMIREZ DIRECTOR I.E A. ARAUJO

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

I.E ANDRS ARAUJO LA CRUZ TUMBES Ao: 2011 EAR/D.

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

ORGANIZACIN Y FUNCION DEL CENTRO EDUCATIVO UBICACIN:

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

DEL RGANO DE DIRECCIN

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

EN LOS RECURSOS Y SERVICIOS DEL CENTRO EDUCATIVO

EN LAS RELACIONES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

EN RELACIN A NIOS Y ADOLESCENTES CON NECESIDADES ESPECIALES EN EL CENTRO EDUCATIVO

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

DE LOS RGANOS DE ASESORAMIENTO

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

Artculo 26.- EL COMIT DE GESTIN DE RECURSOS FINANCIEROS, ESTA INTEGRADO

Los recursos responsabilidades:

La Institucin Educativa y el Comit pueden Captar Ingresos de la siguiente forma:

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA R.M N 0348-2010-ED

- Garantizar y supervisar la implementacin de la Tutora y Orientacin Educativa en las IE de los

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

TEMAS DE PREVENCIN PSICOPEDAGGICA

REA DE LA TUTORA RELACIONADAS

Personal Social, Salud Corporal y Mental

Convivencia, Personal Social

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

Artculo 47.- Son funciones del personal de servicio

II y III las siguientes:

PERSONAL DE SERVICIO II (PERSONAL DE LIMPIEZA):

Son las siguientes.

PERSONAL DE SERVICIO III (GUARDIANA)

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES

INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS ARAUJO DISTRITO LA CRUZ REGIN TUMBES