Fundamentos de interpretacin, repercusiones de las puntuaciones elevadas y bajas Capacidad Factores Posibles Posibles Implicaciones antecedentes implicaciones implicaciones

educativas puntuaciones puntuaciones elevadas bajas

Informacin
Comprensin verbal. Rango de conocimientos objetivos. Cmulo de informacin. Memoria a largo plazo. Conocimientos adquiridos. Capacidad cristalizada. Dotes naturales. Riqueza del ambiente temprano. Calidad e la enseanza en preescolar o la escolaridad. Oportunidades culturales. Intereses y patrones de lecturas. Rango adecuado de conocimientos objetivos. Destaque el material objetivo haciendo que el nio lea artculos periodsticos, Rango adecuado Rango deficiente comente suceso de informacin. de informacin. de actualidad y haga ejercicios Conocimiento Memoria de memoria. del entorno deficiente. cultural y Recurra a otras educativo. Hostilidad a actividades de tareas de enriquecimiento, Memoria preescolar o tipo incluidas las adecuada. escolar. actividades programticas Actitud alerta e Tendencia a del calendario, inters por el rendirse con proyectos de entorno. facilidad. ciencias y estudios sociales Rango deficiente de conocimientos objetivos.

Ambicin intelectual. Curiosidad intelectual. Deseo de adquirir conocimiento.

Antecedentes extranjeros.

y proyectos relacionados con animales y la Falta orientacin funcin de estos al logro. en la sociedad.

Fundamentos de interpretacin, repercusiones de las puntuaciones elevadas y bajas Capacidad Factores Posibles Posibles Implicaciones antecedentes implicaciones implicaciones educativas puntuaciones puntuaciones elevadas bajas

Semejanzas
Comprensin verbal. Formulacin de conceptos verbales. Desarrollo del lenguaje. Capacidad de razonamiento Educacin. Oportunidades culturales. Intereses y patrones de lectura. Flexibilidad. Razonamiento conceptual adecuado. Capacidad adecuada para percibir relaciones. Capacidad adecuada para utilizar el Razonamiento conceptual deficiente. Dificultad para percibir relaciones. Dificultad para elegir y expresar verbalmente Enfquese en el reconocimiento de las diferencias y semejanzas en las formas, las texturas y los entornos cotidianos. Haga hincapi en el desarrollo del

abstracto y concreto. Capacidad de razonamiento por asociacin. Capacidad para separar los detalles esenciales de los superfluos. Memoria de largo plazo. Capacidad cristalizada.

razonamiento lgico y abstracto. Capacidad adecuada para discriminar las relaciones fundamentales de las superficiales. Capacidad adecuada para elegir y expresar verbalmente las relaciones apropiadas entre dos objetos o conjuntos.

relaciones apropiadas entre dos objetivos o conceptos. Modo de razonamiento completamente concreto. Rigidez de los procesos de pensamiento. Actitud negativa.

lenguaje, sinnimo y antnimo y ejercicios que comprendan palabras abstractas, clasificaciones y generalizaciones.

Fundamentos de interpretacin, repercusiones de las puntuaciones elevadas y bajas Capacidad Factores Posibles Posibles Implicaciones antecedentes implicaciones implicaciones educativas puntuaciones puntuaciones elevadas bajas

Aritmtica

Comprensin verbal. Capacidad de razonamiento numrico. Calculo mental. Conocimientos cuantitativos. Aplicacin de procesos aritmticos bsicos. Concentracin. Atencin. Memoria de corto plazo. Memoria de largo plazo. Actitud mental alerta. Conocimientos adquiridos. Capacidad fluida.

Oportunidad para aprender procesos aritmticos fundamentales. Calidad de la enseanza preescolar o de la escolaridad. Capacidad para atender a los estmulos.

Facilidad para la aritmtica mental. Capacidad adecuada para aplicar habilidades de razonamiento a la solucin de problemas matemticos. Capacidad adecuada para aplicar habilidades aritmticas a situaciones que imponen la resolucin de problemas personales y sociales. Concertacin adecuada. Atencin adecuada. Capacidad adecuada para concentrarse en patrones de razonamiento complejos, sobre todo para los reactivos de nivel

Capacidad inadecuada para la aritmtica mental. Concertacin inadecuada. Tendencia a distraerse. Ansiedad (p. Ej., en tareas parecidas a las de la escuela o por problemas personales.) Bloqueo en las tareas matemticas. Falta de inters en el aprovechamiento escolar (tal vez asociado con rebelda ante l autoridad o los antecedentes culturales).

Cultive las habilidades aritmticas. Cultive las habilidades para la concentracin. Utilice objetivos concretos para introducir conceptos. Ensee habilidades bsicas Ofrezca problemas interesantes reales para resolver.

superior.

Fundamentos de interpretacin, repercusiones de las puntuaciones elevadas y bajas Capacidad Factores Posibles Posibles Implicaciones antecedentes implicaciones implicaciones educativas puntuaciones puntuaciones elevadas bajas

Vocabulario
Comprensin verbal Desarrollo del lenguaje. Conocimiento de palabras. Capacidad de aprendizaje. Cmulo de informacin. Riqueza de ideas. Memoria. Formacin de conceptos. Memoria de largo plazo. Fluidez verbal. Educacin. Oportunidades culturales. Intereses y patrones de lectura.

Conocimiento de palabras adecuado. Comprensin verbal adecuada.

Conociendo de palabras deficiente. Comprensin verbal deficiente. Habilidades verbales y desarrollo del lenguaje deficiente. Antecedentes educativos o familiares limitados. Dificultad para expresarse verbalmente. Antecedentes de lengua extranjera.

Desarrolle el vocabulario de trabajo. Exhorte al nino a que exponga sus experiencias, haga preguntas y elabore un pequeo diccionario. Recurra a otros ejercicios de enriquecimiento verbal, como formar letras en un tablero, analogas y otros juegos de palabras.

Habilidades Riqueza del ambiente verbales y desarrollo del temprano. lenguaje Calidad de la adecuados.
enseanza preescolar o la escolaridad.

Antecedentes familiares o culturales adecuados. Enseanza preescolar o escolaridad adecuados. Capacidad de

Conocimientos adquiridos. Capacidad cristalizada.

conceptual adecuada. Esfuerzo intelectual.

Falta de aliento para expresarse verbalmente en la familia.

Fundamentos de interpretacin, repercusiones de las puntuaciones elevadas y bajas Capacidad Factores Posibles Posibles Implicaciones antecedentes implicaciones implicaciones educativas puntuaciones puntuaciones bajas elevadas Comprensin

Comprensin verbal. Juicio social. Sentido comn Razonamiento lgico Aplicacin de conocimiento de las normas de

Oportunidades culturales. Calidad de la enseanza a preescolar o de la escolaridad. Capacidad para evaluar y utilizar las experiencias pasadas.

Juicio y sentido comn

Ayude al nio a entender las convicciones, Capacidad Imposibilidad de costumbres y adecuada para asumir las actividades reconocer responsabilidade sociales, como la cuando se s sociales(p. ej., forma en que necesita juicio dependencia reaccionan los social y sentido excesiva, otros nios ante comn. inmadurez, las cosas, el compenetracin funcionamiento Conocimiento de limitada con los del gobierno y la las reglas de dems) operacin de los

Juicio social deficiente.

comportamiento convencionales. Razonamiento. Capacidad para evaluar las experiencias pasadas. Juicio moral y tico. Memoria a largo plazo. Capacidad cristalizada.

Desarrollo de la comportamiento memoria o convencionales. desarrollo moral. Capacidad adecuada para organizar los conocimientos. Madurez social. Capacidad para expresarse verbalmente bien. Experiencia amplia.

bancos. Razonamiento demasiado concreto. Dificultad para expresar las ideas verbalmente. Creatividad que genera la bsqueda de soluciones inusuales. Comente las acciones de los dems para ayudar a los nios a cobrar conciencia de las relaciones sociales y lo que esperan de ellos los dems.

Situaciones de juego de roles como dar cuenta Actitud negativa. de incendios, llamar a la polica y llamar al plomero.

Fundamentos de interpretacin, repercusiones de las puntuaciones elevadas y bajas Capacidad Factores Posibles Posibles Implicaciones antecedentes implicaciones implicaciones educativas puntuaciones puntuaciones elevadas bajas

Retencin de dgitos
Comprensin verbal. Memoria secuencial auditiva de corto plazo. Rango de memoria. Memorizacin automtica. Memorizacin auditiva inmediata. Rango de atencin. Concertacin. Procesamiento secuencial auditivo. Capacidad de Agudeza auditiva y discriminacin. Capacidad adecuada para recuperacin inmediata. Capacidad para prestar atencin adecuadamente en una situacin de evaluacin. Capacidad adecuada para atender a los Capacidad para recibir pasivamente los estmulos. Capacidad para entender a los estmulos. Memoria auditiva de corto plazo adecuada. Memorizacin automtica adecuada. Ansiedad. Falta atencin. Tendencia a distraerse Posible deficiencia de aprendizaje. Dificultad en el procesamiento secuencial auditivo. Actitud negativa. Memoria auditiva de corto plazo deficiente. Aburrimiento. Haga hincapi en las habilidades para escuchar mediante actividades secunciales, leyendo un cuento y pidiendo al nio que recuerde los detalles, y viendo si el menor puede seguir las instrucciones. Utilice instrucciones breves y sencillas y reptalas cundo sea necesario. Recurra a otros ejercicios y juegos de memoria.

recuperacin automtica. Capacidad fluida.

estmulos auditivos. Dificultad para el cambio. Cooperacin. Flexibilidad para el cambio.

Fundamentos de interpretacin, repercusiones de las puntuaciones elevadas y bajas Capacidad Factores Posibles Posibles Implicaciones antecedentes implicaciones implicaciones educativas puntuaciones puntuaciones elevadas bajas

Figuras incompletas
Organizacin perceptual. Capacidad para diferenciar los Experiencias Estado de alerta en relacin con el entorno Percepcin y concentracin adecuadas. Estado de alerta a Ansiedad que influye en la contraccin y la atencin. Enfquese en tcnicas de aprendizaje visual haciendo hincapi en las partes

detalles esenciales de los superfluos. Identificacin de objetivos familiares (reconocimiento visual) Concentracin en material que se percibe visualmente. Estado realerta a los detalles Razonamiento. Procesamiento visual. Capacidad fluida.

los detalles. Capacidad para trabajar bajo presin de tiempo. Agudeza visual y discriminacin. Disponibilidad a adivinar cuando hay incertidumbre. Capacidad adecuada para diferenciar entre los detalles esenciales y los superfluos. Capacidad para establecer con rapidez un entorno de aprendizaje.

Preocupacin por los detalles irrelevantes. Actitud negativa (nada falta)

individuales que conforman el todo. Recurra a actividades preceptales que se centren en el reconocimiento de objetivos, la descripcin de objetos y la atencin a los detalles (p. ej., mapas y material grafico) Mejore las tcnicas de exploracin ideadas para identificar los elementos faltantes en las figuras.

Fundamentos de interpretacin, repercusiones de las puntuaciones elevadas y bajas Capacidad Factores Posibles Posibles Implicaciones antecedentes implicaciones implicaciones educativas puntuaciones puntuaciones elevadas bajas

Dgitos y Smbolos-Claves

Velocidad de procesamiento. Coordinacin o destreza vasomotora. Velocidad operacin mental. Velocidad psicomotora. Memoria visual de corto plazo. Recuerdo visual. Atencin. Concentracin. Habilidades de asociacin de smbolos. Capacidad fluida.

Tasa de actividad motora. Motivacin. Agudeza visual y discriminacin Rango de atencin. Capacidad para trabajar bajo presin de tiempo.

Destrezas vasomotora Concentracin adecuada. Energa o persistencia sostenida Capacidad para aprender material nuevo por asociacin. Motivacin adecuada. Deseo de logro. Procesamiento secuencial visual adecuado.

Dificultades de coordinacin vasomotora. Tendencia a distraerse. Ansiedad Defectos visuales. Control deficiente del lpiz. Motivacin inadecuada. Inters excesivo por los detalles para reproducir con exactitud los smbolos. Letargo o aburrimiento. Impulsividad.

Recurra a ejercicios de aprendizaje vasomotores, como crear un cdigo para hacer que correspondan figuras geomtricas y nmeros, aprender cdigo Morse y trabajar actividades de rastreo.

Fundamentos de interpretacin, repercusiones de las puntuaciones elevadas y bajas

Capacidad

Factores antecedentes

Posibles implicaciones puntuaciones elevadas

Posibles implicaciones puntuaciones bajas Dificultades con la organizacin visual y el procesamiento secuencial. Dificultades para anticipar los sucesos y sus consecuencias. Falta de atencin. Ansiedad. Dificultad para trabajar bajo presin de tiempo. Imposibilidad. Agudeza visual y discriminaron deficientes.

Implicaciones educativas

Arreglo de Dibujo
Organizacin perceptual. Capacidad para plantacin. Interpretacin de las situaciones sociales. Capacidad de razonamiento no verbal. Atencin a los detalles. Estado de alerta. Procesamiento secuencial visual. Sentido comn. Oportunidades culturales. Capacidad para trabajar bajo presin de tiempo. Capacidad para la planeacin. Enfquese en las relaciones de causa y efecto, las presentaciones secunciales lgicas y las relaciones de las partes con el todo. Recurra a ejercicios en los que haya que completar los relatos. Exponga los comportamientos alternos y los desenlaces en relatos y sucesos.

Capacidad para anticipar de manera significativa los Capacidad para resultados inferir relaciones de esperados de causa y efecto. diversos actos de conducta. Estado de alerta a los detalle. Previsin. Procesos de razonamiento secuencial. Capacidad adecuada para sintetizar las partes en un todo

inteligible.

Fundamentos de interpretacin, repercusiones de las puntuaciones elevadas y bajas Capacidad Factores Posibles Posibles Implicaciones antecedentes implicaciones implicaciones educativas puntuaciones puntuaciones elevadas bajas

Diseo de Bloques
Organizacin perceptual. Coordinacin vasomotora. Visualizacin espacial. Procesamiento Tasa de actividad motora. Visin de color. Capacidad para trabajar bajo presin del tiempo. Agudeza visual y Integracin espacial vasomotora adecuada. Capacidad para conceptuar adecuada. Orientacin Integracin espacial vasomotora inadecuada. Problemas visoperseptuales. Orientacin espacial deficiente. Utilice rompecabezas, cubos, tareas visoespaciales, tareas preceptales que consistan en desarmar un objeto y armarlo nuevamente, y material grafico con

visual. Capacidad para conceptuar en forma abstracta. Anlisis y sntesis. Velocidad de procesamiento mental. Capacidad fluida.

discriminacin. Aprendizaje por ensayo y error.

espacial adecuada en conjuncin con velocidad, agudeza y persistencia. Capacidad adecuada para analizar y sintetizar. Velocidad y precisin para evaluar un problema. Coordinacin ojomano adecuada.

Dificultad para trabajar bajo presin de tiempo. Impulsividad. Capacidad deficiente para analizar y sintetizar. Coordinacin ojomano deficiente. Capacidad de razonamiento no verbal deficiente.

formar geomtricas y tableros de franela. Enfquese en las relaciones entre las partes y el todo y en trabajar con un modelo o con indicios.

Razonamiento no verbal adecuado. Fundamentos de interpretacin, repercusiones de las puntuaciones elevadas y bajas Capacidad Factores Posibles Posibles Implicaciones antecedentes implicaciones implicaciones educativas puntuaciones puntuaciones elevadas bajas

Composicin de objetos
Organizacin perceptual. Tasa de actividad motora. Familiaridad con Coordinacin vasomotora adecuada. Dificultades vasomotoras. Problemas Cultive las habilidades preceptales y psicomotoras a

figuras. Procesamiento visual. Coordinacin vasomotora. Capacidad para sintetizar partes concretas en un todo significativo. Capacidad espacial. Velocidad de procesamiento mental. Capacidad fluida. Capacidad para trabajar bajo presin de tiempo. Aprendizaje por ensayo y error. Persistencia. Experiencia con las relaciones entre las partes y el todo. Capacidad para trabajar en funcin de una meta desconocida.

Capacidad adecuada para visualizar un todo a partir de sus partes. Capacidad para percibir un todo, comprendido en forma critica las relaciones que guardan sus partes individuales. Ensayo y error exitoso. Experiencia para armar rompecabezas. Persistencia.

visoperceptuales. Capacidad de planeacion deficiente. Dificultades para percibir un todo. Experiencia mnima con tareas de construccin. Inters mnimo en tareas de ensamble. Persistencia limitada. Dificultada para trabajar bajo presin de tiempo. Impulsividad.

travs de una prctica guiada en ensamble de partes con configuraciones familiares. Aliente las actividades de ensayo y error. Refuerce la persistencia. Trabaje con rompecabezas y en actividades centradas en el reconocimiento de partes corporales faltantes. Recurra actividades de construccin y de cortar y pegar.

Fundamentos de interpretacin, repercusiones de las puntuaciones elevadas y bajas Capacidad Factores Posibles Posibles Implicaciones antecedentes implicaciones implicaciones educativas puntuaciones puntuaciones

elevadas

bajas Organizacin vasomotora deficiente. Planeacin ineficaz. Dificultad para postergar la accin. Impulsividad. Enfquese en las habilidades de planeacin, direccionalidad, discriminacin visual y otras actividades que supongan el usote lpiz y papel que permitan hacer hincapi en a planeacin y la anticipacin. Ayude al nio a evaluar las respuestas antes de emitirlas.

Laberintos
Organizacin perceptual. Capacidad de planeacion. Previsin. Control vasomotor. Coordinacin ojomano. Atencin. Concentracin. Procesamiento visual. Exploracin espacial. Organizacin vasomotora. Agudeza visual y discriminacin. Capacidad para postergar la accin. Organizacin perceptual adecuada. Eficacia en la planeacion. Velocidad y precisin. Atencin sostenida. Incapacidad para mantener la atencin. Aburrimiento.

Fundamentos de interpretacin, repercusiones de las puntuaciones elevadas y bajas Capacidad Factores Posibles Posibles Implicaciones antecedentes implicaciones implicaciones educativas puntuaciones puntuaciones elevadas bajas

Sucesin de letras y nmeros

Memoria de trabajo. Atencin. Motivacin. Concentracin. Memorizacin auditiva de corto plazo. Rango de memoria. Procesamiento de informacin. Flexibilidad cognitiva. Capacidad fluida. Memoria de trabajo adecuada. Atencin y concentracin adecuadas. Persistencia. Ansiedad. Inatencin. Tendencia a distraerse. Posible deficiencia de aprendizaje. Impulsividad. Actitud negativa. Capacidad para recibir pasivamente los estmulos. Memoria auditiva de corto plazo adecuada. Memoria auditiva de corto plazo deficiente. Haga hincapi en las habilidades para escuchar mediante actividades secunciales. Emplee instrucciones breves y sencillas y reptalas cuando sea necesario. Recurra a ejercicios y juegos de memoria.

Fundamentos de interpretacin, repercusiones de las puntuaciones elevadas y bajas Capacidad Factores Posibles Posibles Implicaciones antecedentes implicaciones implicaciones educativas puntuaciones puntuaciones elevadas bajas

Matrices
Organizacin perceptual. Capacidad de razonamiento. Capacidad de clasificacin. Capacidad para formar analogas. Atencin a los detalles. Concentracin. Capacidad espacial. Conocimiento de Persistencia. Motivacin. Capacidad de trabajar en funcin de una meta. Capacidad para recurrir al ensayo y error. Organizacin perceptual adecuada. Capacidad de razonamiento adecuada. Persistencia. Concentracin adecuada. Organizacin perceptual deficiente. Capacidad de razonamiento deficiente. Falta de atencin a los detalles. Actitud negativa. Impulsividad. Concentracin deficiente. Utilice rompecabezas, cubos, tareas visoespaciales, atraes preceptales que consistan en desarmar un objeto y armarlo nuevamente, y material grafico con formas geomtricas y tableros e franela. Enfquese en las relaciones entre el todo y las partes.

las relaciones entre el todo y sus partes. Capacidad fluida.

Fundamentos de interpretacin, repercusiones de las puntuaciones elevadas y bajas Capacidad Factores Posibles Posibles Implicaciones antecedentes implicaciones implicaciones educativas puntuaciones puntuaciones elevadas bajas

Frases
Comprensin verbal Memoria auditiva de corto plazo Memorizacin automtica Memoria auditiva inmediata. Atencin. Concentracin. Procesamiento Capacidad para recibir pasivamente los estmulos. Desarrollo del lenguaje. Memoria auditiva de corto plazo adecuada. Memorizacin automtica adecuada. Capacidad adecuada para recordar en forma inmediata. Capacidad para prestar atencin adecuadamente en Ansiedad. Inatencin. Tendencia a distraerse. Dificultad con el procesamiento secuencial auditivo. Actitud negativa. Memoria auditiva de corto plazo deficiente. Haga hincapi en la habilidad de escuchar recurriendo a actividades secunciales, leyendo un cuento y pidiendo al nio que recuerde los detalles, y observando si el menor puede seguir las instrucciones. Utilice instrucciones breves y sencillas y

secuencial auditivo. Facilidad verbal. Capacidad fluida.

una situacin de evaluacin. Capacidad adecuada para atender a los estmulos auditivos.

reptales cuando sea necesario. Recurra a otros ejercicios y juegos de memoria.

Fundamentos de interpretacin, repercusiones de las puntuaciones elevadas y bajas Capacidad Factores Posibles Posibles Implicaciones antecedentes implicaciones implicaciones educativas puntuaciones puntuaciones elevadas bajas

Diseos geomtricos
Organizacin perceptual. Capacidad perceptual y motora. Organizacin vasomotora. Visualizacin. Capacidad motora. Destrezas de dedos. Capacidad perceptual y motora adecuada. Coordinacin ojomano adecuada. Capacidad perceptual y motora deficiente. Coordinacin ojomano. Inmadurez de desarrollo. Utilice lpices y crayones para cultivar habilidades motoras finas. Recurra a actividades de rastreo con diversas formas y diseos.