ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LAS INTELIGENCIAS MLTIPLES

Al contrario de lo que se pensaba en el pasado, que la inteligencia es algo con lo que se nace, no cambia, y es nica; los estudios han demostrado que es la capacidad de poder resolver tanto los problemas cotidianos como crear productos que tienen un v alor cultural. Esas capacidades son distintas y variadas y todas en menor o mayor medida se utilizan para desenv olv erse en la v ida diaria. Seleccionar a los buenos amigos, decir una poesa, comprender un problema matemtico, dar una direccin, jugar bien al ftbol, todas las activ idades que realizamos cotidianamente requieren de distintas habilidades y competencias; es decir, que para cada activ idad en particular, requerimos utilizar un tipo de inteligencia distinto. Ninguno es mejor o peor que el otro, pero s distinto.

INTELIGENCIAS MLTIPLES:
I nteligencia Lingstica o v erbal. I nteligencia Lgico Matemtica. I nteligencia Visual - Espacial. I nteligencia corporal kinestsico. I nteligencia Musical. I nteligencia Naturalista I nteligencia I nterpersonal. I nteligencia I ntrapersonal.

1. Inteligencia Lingstica o verbal:

Capacidad de pensar en palabras y de utilizar el lenguaje para comprender, expresar y apreciar significados complejos. La inteligencia v erbal-lingstica es una caracterstica humana indispensable para la conv ivencia social y suele ser descrita como la sensibilidad a los sonidos, ritmos y significado de las palabras, que en muchas ocasiones llegan a conv ertirse en una pasin para aprender a expresarse tanto v erbalmente como por escrito. El ser humano aprende a expresarse y comprender a los otros por medio de gestos y comunicaciones no v erbales y posteriormente con la palabra que, poco a poco, v a enriqueciendo sus posibilidades expresiv as. La adquisicin de la palabra es el factor de cambio en el proceso cognitiv o de los nios, cuando logran pasar de la accin pura y directa a la mediacin del lenguaje.

Indicadores que permiten descubrirla

Compone creativ amente poesas, cuentos, fbulas, historietas. Recita, declama poesas. I nv enta nov elas. Tiene buena memoria para los nombres, los lugares, las fechas o los datos de cultura general. Disfruta la lectura de libros. Tiene buena ortografa. Disfruta los v ersos graciosos y trabalenguas. Le gusta hacer crucigramas. Le gusta jugar anagramas. Tiene buen v ocabulario. Destaca en las materias que se basan en la lectura y la escritura, etc.

Materiales para desarrollar esta inteligencia

Libros de lectura (implementar una biblioteca escolar). Materiales de escritura. Grabadoras. Peridicos y revistas. Crucigramas. Anagramas. Micrfono inalmbrico. Instrucciones para hablar por seas.

Maneras de desarrollar nuestra inteligencia Pronunciando, escuchando y viendo las palabras. Hablando con los dems. Leyendo muchos libros: informativos y literarios. Escuchando discos, casetes, de palabras habladas. Escribiendo poemas, cuentos, leyendas, historietas, noticias, novelas, etc. Organizando escenificaciones (dramatizaciones). Organizando veladas de contar historietas. Inventando peridicos escolares. Visitando talleres de impresin (editoriales). Ejercitar la capacidad intelectual.

2. Inteligencia Lgico Matemtica:

Es la capacidad de razonamiento lgico: incluye clculos matemticos, pensamiento numrico, capacidad para problemas de lgica, solucin de problemas, capacidad para comprender conceptos abstractos, razonamiento y comprensin de relaciones.

Indicadores que permiten descubrirla

Realiza clculos aritmticos mentales con rapidez. Ejecuta juegos de estrategia con precisin como el ajedrez y damas chinas. Resuelv e problemas empleando inferencias: la lgica. Disea experimentos. I nv ierte tiempo en juegos lgicos como rompecabezas, el cubo u otros. Clasifica objetos por categoras o jerarquas. Disfruta las clases de matemticas y de lgica. Domina los conceptos de cantidad, tiempo y causa efecto. Emplea div ersas habilidades matemticas, como estimacin, clculo, interpretacin de estadsticas y la presentacin de informacin en forma de grficas. Piensa en forma matemtica mediante la recopilacin de pruebas, la enunciacin de hiptesis, la formulacin de modelos, el desarrollo de contra-ejemplos y la construccin de argumentos slidos.

Materiales para desarrollar esta inteligencia

Calculadoras. Bloques lgicos. Equipos cientficos. Juegos lgicos. Juegos de dinero, como monopolios.

 Dinero de juguete. Relojes. Bloques con signos matemticos. Reglas y comps. baco y contadores. Tablas de operaciones aritmticas.

Maneras de desarrollar nuestra inteligencia

Formando conceptos y buscando patrones y relaciones abstractas. Manipulando materiales concretos para comparar, seriar, pesar, medir, cuantificar, armar, construir, desarmar objetos. Jugando con el ajedrez, con los acertijos lgicos, juegos de computador que incluyen razonamiento lgico. Coleccionando objetos interesantes para organizar por categoras, por ejemplo pueden ser monedas, juguetes, estampillas, billetes, bolas, etc. Asistiendo a ferias de computadores y elementos electrnicos. Midiendo div ersos objetos concretos.

3. Inteligencia Visual - Espacial:

Comprende una serie de habilidades como: reconocimiento y elaboracin de imgenes v isuales, distinguir a trav s de la v ista rasgos especficos de los objetos, creacin de imgenes mentales, razonamiento acerca del espacio y sus dimensiones, manejo y reproduccin de imgenes internas y externas. Algunas de estas habilidades o todas ellas pueden manifestarse en una misma persona.

Indicadores que permiten descubrirla

Sobresale en las clases de arte. Disea planos topogrficos. Lee con facilidad mapas, diagramas y otras guas geogrficas. Dibuja representaciones precisas de las personas y de los objetos. Disfruta las imgenes de telev isin y cine. Resuelv e con facilidad sopa de letras. Traza con facilidad laberintos. Construye representaciones tridimensionales. Dibuja casi en todo momento. Disfruta de las ilustraciones que lee.

Materiales para desarrollar esta inteligencia

Rompecabezas. Globo terrqueo. Brjulas. Mapas. Juego de v deo. Lego. Materiales para dibujar y de caricaturas. Tizas de colores. Goma. Plantillas para hacer letras u otros diseos.

 lbumes de fotografas e ilustraciones. Cmara fotogrfica. Cmara de v deo. Microscopio. Telescopio. Laberintos.

Maneras de desarrollar nuestra inteligencia

Viendo y describiendo atentamente objetos que nos rodean. Observ ando y creando imgenes. Dibujando y coloreando objetos. Empleando pelculas, diapositiv as, v deos, diagramas y esquemas. Orientndonos (determinando los puntos cardinales) en el bosque o en las calles. Recorriendo adecuadamente laberintos sobre papel. Utilizando juegos de construccin. Contando sueos. Trazando terrenos. Construyendo planos. Visitando monumentos arquitectnicos y museos de arte.

4. Inteligencia Corporal kinestsico:

Tipo de inteligencia que se destaca por la realizacin de acciones motrices. Tipo de inteligencia que es bien empleada por artistas, fisiculturistas, acrbatas, artistas marciales, y por lo general la poseen todo tipo de profesionales del deporte. Consiste en la habilidad para usar los mov imientos del cuerpo como medio de auto expresin. Esto env uelve un gran sentido de coordinacin y tiempo. I ncluye el uso de las manos para crear y manipular objetos fsicos.

Indicadores que permiten descubrirla Destaca en deportes como el ftbol, voleibol, bsquet , tenis, etc. Se mueve, se retuerce, tamborilea con los dedos. Se muestra inquieto cuando est sentado. Dedica tiempo a actividades fsicas como correr, nadar, montar en bicicleta o en patineta. Necesita tocar las cosas para aprender. Disfruta observando deportes. Demuestra destreza en trabajos manuales. Imita fcilmente los gestos y comportamientos de los dems. Moldea con precisin objetos artsticos. Le fascina desarmar y armar artefactos.

Materiales para desarrollar esta inteligencia

Herramientas de trabajos manuales. I mplementos deportiv os. Pastas de moldear. Patinetas. Objetos para lanzar (platillos, balas, etc.). Muecos o tteres. Materiales para cermica. Equipo de gimnasia. Disfraces de danza. Bicicletas, triciclos. Cuerdas para saltar. Hula hoop, Pelotas. Etc.

Maneras de desarrollar nuestra inteligencia

Tocando, manipulando o manejando objetos. Realizando ejercicios fsicos mltiples. Participando en competencias deportivas. Realizando pantomima. Imitando movimientos y roles de las personas. Improvisando roles teatrales. Visitando parques de juegos, pistas de obstculos, etc. Realizando caminatas. Nadando, realizando gimnasios. Desarmando y arreglando aparatos. Participando en manualidades como el tallado de maderas, modelado de arcillas. 5. Inteligencia Musical:
Ciertas reas del cerebro desempean papeles importantes en la percepcin y la produccin musical. Estas, situadas por lo general en el hemisferio derecho, no estn localizadas con claridad como sucede con el lenguaje. Sin embargo, pese la falta de susceptibilidad concreta respecto a la habilidad musical en caso de lesiones cerebrales, existe ev idencia de "amusia" (prdida de habilidad musical).

Indicadores que permiten descubrirla

Se interesa por tocar instrumentos musicales. Recuerda las melodas de las canciones. Destaca en las clases de msica.

 Le gusta estudiar con msica de fondo. Colecciona discos o casetes. Compone canciones, canta solo y para los dems. Llev a bien el rimo de la msica. Tiene v oz melodiosa cuando habla. Se muestra sensible a los sonidos del ambiente. Le agrada escuchar div ersas clases de msicas, etc.

Materiales para desarrollar esta inteligencia Serie de grabaciones. Instrumentos musicales de percusin y de viento. Radio. Otros.

6. Inteligencia naturalista:
Se describe como la competencia para percibir las relaciones que existen entre v arias especies o grupos de objetos y personas, as como reconocer y establecer si existen distinciones y semejanzas entre ellos. Los naturalistas suelen ser hbiles para observar, identificar y clasificar a los miembros de un grupo o especie, e incluso para descubrir nuev as especies. Su campo de observ acin ms afn es el mundo natural, donde pueden reconocer flora y fauna, y utilizar productivamente sus habilidades en activ idades de caza, ciencias biolgicas y conserv acin de la naturaleza. Pero puede ser aplicada tambin en cualquier mbito de la ciencia y la cultura, porque las caractersticas de este tipo de inteligencia se cien a las cualidades esperadas en personas que se dedican a la inv estigacin y siguen los pasos propios del mtodo cientfico.

Indicadores que permiten descubrirla

Le gusta observ ar la naturaleza como los animales, el bosque, las estrellas. Le gusta v isitar zoolgicos y parques recreacionales. Disfruta modificando la naturaleza (realizando experimentos). Disfruta atendiendo mascotas. Le encanta cultiv ar jardines. Le fascina museos del arte natural. Se dispone a no contaminar la naturaleza. Aboga por los derechos de los seres v iv os. Llev a registro de estudios sobre fenmenos determinados. Elabora herbarios, acuarios, insectarios, lbumes de semillas, etc. Sobresale en las clases de zoologa, botnica, geogrfico, etc.

Materiales para desarrollar esta inteligencia

Lupa. Microscopio. Acuario. Terrario. I nsectario. Juegos ecolgicos. Mascotas para cuidar. Planetario casero. Equipos de jardinera. Animales y plantas de juguete en miniatura. Jardn, etc.

Maneras de desarrollar nuestra inteligencia

Observ ando directa o indirectamente la naturaleza: paisajes, animales, plantas Teniendo acceso al bosque, caminando por los cerros, escalando montaas, recorriendo campos. Construyendo acuarios, insectarios, herbarios, jardines botnicos. Criando mascotas y organizando granjas. Actuando como cientfico: usando el lenguaje y le mtodo cientfico. Exponiendo sobre el resultado de nuestras observ aciones. Observ ando v deos sobre los fenmenos naturales y mltiples formas de v ida. Dialogando con cientficos: histricos, arquelogos, botnicos, zoolgicos, socilogos, qumicos, fsicos, astrnomos. Dialogando con tecnlogos: mdicos, enfermeros, ingenieros, profesores, abogados. Etc.

7. Inteligencia Interpersonal:
Es la que nos permite entender a los dems. La inteligencia interpersonal es mucho ms importante en nuestra v ida diaria que la brillantez acadmica, porque es la que determina la eleccin de la pareja, los amigos y, en gran medida, nuestro xito en el trabajo o e el estudio. La inteligencia interpersonal se basa en el desarrollo de dos grandes tipos de capacidades, la empata y la capacidad de manejar las relaciones interpersonales.

Indicadores que permiten descubrirla

Se socializa rpidamente. Tiene muchos amigos. Realiza siempre trabajos en grupo. Disfruta de los juegos grupales. Ayuda a solucionar durante el debate. Muestra empata. Es buscado por sus amigos para solucionar problemas o como consejero. Disfruta enseando a los dems. Se muestra lder.

Maneras de desarrollar nuestra inteligencia

Relacionndonos y colaborando activ amente con otros. Enseando a otras personas. Compartiendo juguetes y juegos. Participando en activ idades comunitarias como clubes, comits u organizaciones v oluntarias. Trabajando en forma grupal. Asistiendo a mtines polticos. Asistiendo a ev entos sociales y culturales de toda ndole, etc.

8. Inteligencia Intrapersonal:
Permite comprender y trabajar con los dems, la intrapersonal, permite comprenderse mejor y trabajar con uno mismo. En el sentido indiv idual de uno mismo, es posible hallar una mezcla de componentes intrapersonal e interpersonales. El sentido de uno mismo es una de las ms notables inv enciones humanas: simboliza toda la informacin posible respecto a una persona y qu es. Se trata de una inv encin que todos los indiv iduos construyen para s mismos.

Indicadores que permiten descubrirla

Analiza sus fortalezas y debilidades. Analiza puntos de v ista de otros y opina adecuadamente. Le gusta trabajar y estudiar solo. Tiene confianza en su capacidad. Av anza a su propio ritmo. Siempre corrige sus errores. Expresa con precisin sus ideas. Se plantea propsitos y se esfuerza por conseguirlos. Decide y cumple acciones. Tiene confianza en los dems. Siente curiosidad por los grandes enigmas de la v ida.

Maneras de desarrollar nuestra inteligencia

Estableciendo nuestras propias metas. Eligiendo nuestras propias activ idades. Estableciendo nuestro propio ritmo en cualquier proyecto. Realizando estudios independientes. Realizando autoaprendizaje, meta cognicin, meta memoria, meta atencin. Trabajando en oficios que nos gusta. Leyendo biografas de cientficos y hroes