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1 INTRODUO
Este relatrio tem, entre outras finalidades, expor a experincia do Estgio Supervisionado II, realizado na Escola Estadual de Ensino Mdio Padre Paolino Maria Baldassari, com alunos do 1 ano turmas B , do turno Noturno, em Santa Rosa do Purus - AC. O estgio foi orientado pela professora Maria de Ftima Barroso de Arajo e pela professora Maria do Socorro Barroso, com a durao de 135 horas-aula O Estgio de Licenciatura uma exigncia da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (n 9394/96). O estgio necessrio formao profissional a fim de adequar essa formao s expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado ir atuar. Assim o estgio d oportunidade de aliar a teoria prtica. Para Francisco e Pereira (2004) o estgio surge como processo fundamental na formao do aluno estagirio, pois a forma de fazer a transio de aluno para professor aluno de tantos anos descobre-se no lugar de professor. Este um momento da formao em que o graduando pode vivenciar experincias, conhecendo melhor sua rea de atuao. O Estgio Supervisionado consiste em teoria e prtica tendo em vista uma busca constante da realidade para uma elaborao conjunta do programa de trabalho na formao do educador (GUERRA, 1995). Este possibilita ao graduando desenvolver a postura de pesquisador, despertar a observao, ter uma boa reflexo crtica, facilidade de reorganizar as aes para poder reorientar a prtica quando necessrio (KENSKI, 1994:11 citado por LOMBARDI, 2005). O Estgio Supervisionado visa fortalecer a relao teoria e prtica baseado no princpio metodolgico de que o desenvolvimento de competncias profissionais implica em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadmica quer na vida profissional e pessoal. Sendo assim, o estgio constitui-se em importante instrumento de conhecimento e de integrao do aluno na realidade social, econmica e do trabalho em sua rea profissional. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1 DADOS DE IDENTIFICAO DA ESCOLA
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O estgio foi realizado na EEEM Padre Paolino Maria Baldassari, localizada Rua Francisco de Queiroz, s/n, Bairro Cidade Nova, s/n, Santa Rosa

do Purus, CEP: 69955-000. Foi fundada em 19 de Julho de 2007, com autorizao de funcionamento estabelecida pela Portaria N 6125 da Secretaria de Estado e Educao Acre, Decreto de N 3557de 18/11 de 2008. Atualmente dirigida pela professora Maria do Socorro de Siqueira Moura. A instituio funciona no perodo noturno e oferece curso de nvel mdio (1 a 3 ano), ltima etapa da educao bsica. Nos turno matutino e vespertino a escola funciona apenas com o curso tcnico de sade do Instituto Dom Moacir e atendimento na biblioteca e no laboratrio de informtica. A escola possui atualmente 115 alunos, matriculados no turno da noite, funcionando com 06 professores, 07 funcionrios administrativos, englobando secretrios e auxiliares, 04 funcionrios de manuteno e limpeza (serventes) e 04 vigias. Esto em fase final de elaborao os seguintes documentos: Regimento Interno; Projeto poltico pedaggico; Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE); Conselho escolar; Estatuto do Conselho; Regimento interno do conselho escolar. A avaliao da aprendizagem dos alunos da Escola Padre Paolino Maria Baldassari dar-se de forma quantitativa e qualitativa. A professora titular que deveria acompanhar o estgio era a Professora Joelma Patrcia. formada em Psicologia e atua a 01 ano na rea, porm por motivos particulares encontrava-se viajando e no houve a possibilidade de acompanharmos a sua regncia. 2.2 ESTRUTURA FSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA A estrutura fsica da escola excelente, as salas so amplas, com mesas e carteiras apropriadas, ventiladores e quadro verde. O material necessrio para o andamento das aulas parece ser suficiente e adequado, a direo da escola procura sempre suprir as necessidades materiais da escola, Existem vrias dependncias para realizao de atividades tais como: laboratrio de cincias, laboratrio de informtica equipado com vrios computadores, ampla biblioteca, sala de educadores, salas administrativas (secretaria, sala da direo, coordenao, orientao, almoxarifado) amplo refeitrio, cozinha com todos os equipamentos e utenslios necessrios.
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2.3 CONCEPO DE EDUCAO ADOTADA PELA ESCOLA

De acordo com informaes da Direo, uma escola identificada com o processo de construo de uma sociedade mais justa, com um espao em que a prtica pedaggica entendida como uma prtica de vida, de todos e com todos, na perspectiva de formar cidados e cidads que integrem e contribuam para sua comunidade. Uma escola democrtica, competente e comprometida com a aprendizagem significativa do aluno, buscando transformar informaes em saberes necessrios vida dos alunos. Entretanto, percebe-se que alguns alunos esto desmotivados, talvez reflexos do ensino transmitido por alguns professores que esto preocupados apenas em cumprir cronogramas e repassar contedos. A direo da Escola desenvolve um trabalho partido da observao dos problemas sociais como um todo, buscando novos caminhos para a educao, atravs de uma atividade reflexiva, com uma administrao escolar voltada para as necessidades bsicas e a realizao do ser humano, tendo como base Dermeval Savianni que diz:
Entendo, pois que o processo educativo a passagem da desigualdade igualdade. Portanto, s possvel o processo educativo em seu conjunto como democrtico sob a condio de se distinguir a democracia como possibilidade no ponto de partida e a democracia como realidade do nosso ponto de chegada.

2.4CARACTERIZAO DA CLIENTELA DO ESTGIO

A clientela atendida pela escola bastante diversificada, principalmente na idade que comea com 15 anos at aproximadamente 65 anos (alunos provenientes da EJA). A maioria dos alunos oriunda de famlias de baixa renda, filhos de pais com pouca escolaridade e empregos de mo-de-obra no qualificada; tem renda familiar em mdia de um a trs salrios mnimos; moram em casas pequenas; 100% utilizam-se do sistema pblico de sade; como meio de comunicao tem acesso a internet pblica (GESAC) e a televiso. Quanto s atitudes em sala de aula, os problemas so comuns como em todas as escolas, desateno e desinteresse, para tentar resolver estes problemas, a escola usa de todos os meios que dispe, na maioria das vezes com poucos resultados positivos, pois geralmente os problemas comeam na famlia,