ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE PREFEITURA MUNICIPAL DE JUCURUTU/RN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO E CULTURA

CENTRO MUNICIPAL DE ENSINO RURAL BRULIO LOPES GALVO

REGIMENTO INTERNO

JUCURUTU/RN MAIO /2011

APRESENTAO

Com a promulgao da Lei n 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educao Nacional em 20 de dezembro de 1996, a educao brasileira segue um novo paradigma. Esta Lei requer para as escolas brasileiras autonomia e dinamismo, desde que estejam aliceradas nos princpios da flexibilidade, da autonomia e descentralizao, produzindo, assim, reflexos sobre todos os sistemas educacionais do pas. Por conseguinte, faz-se necessrio que todas as instituies escolares elaborem o seu regimento para conferir-lhe seu embasamento legal. O Regimento Escolar o documento legal de existncia obrigatria na unidade escolar, no qual normatizada sua organizao administrativa, pedaggica e disciplinar, assim como as relaes entre seus diversos segmentos construtivos (os pblicos interno e externo). Sendo assim, o Centro Municipal de Ensino Rural Brulio Lopes Galvo elaborou o presente documento e disponibiliza para as unidades de ensino rural, afim de facilitar a execuo das aes, que alm da prpria norma legal e das diferentes realidades sociais, dependero da vontade de inovar e da iniciativa daqueles que o colocaro em pratica.

GOVERNADORA DO ESTADO
Rosalba Ciarlini

PREFEITO MUNICIPAL
Nelson Queiroz Filho

SECRETRIA MUNICIPAL DE EDUCAO

Maria Socorro Morais Teixeira de Souza

DIRETORA DO CENTRO MUNICIPAL DE ENSINO RURAL

BRULIO LOPES GALVO
Aldo Fernandes de Oliveira

COORDENADORA PEDAGGICA
Deise Lopes Bezerra

EQUIPE DE ELABORAO
Maria Socorro Morais Teixeira de Souza Deise Lopes Bezerra Aldo Fernandes de Oliveira Ana Francisca Santana de Lima Maria Aparecida Moura de Souza

TTULO I DAS DISPOSIES PRELIMINARES Art. 1 - O presente Regimento Escolar define a organizao administrativa, pedaggica e disciplinar do Centro Municipal de Ensino Rural Brulio Lopes Galvo situado Rua Professor Joo Bezerra, s/n, na cidade de Jucurutu, Estado do Rio Grande do Norte. Art. 2 - O Centro Municipal de Ensino Rural Brulio Lopes Galvo, mantido pelo Poder Pblico Municipal e estar vinculado Secretaria Municipal de Educao e Cultura, nos termos da legislao em vigor foi criado pelo Decreto n. 646/97 de 18 de abril de 1997. Art. 3 - O Centro Municipal ter sob sua jurisdio as seguintes unidades escolares: UNIDADE I Almino Batista de Arajo Stio Saco Grande UNIDADE II Ana Maria do Amaral Stio Pedra do Navio UNIDADE III Cirilo Batista Stio Espinheiro UNIDADE IV Cornlio Batista Stio Soledade UNIDADE V Dorinha Vale Stio Pocinho UNIDADE VI Dr. Luiz Terceiro Jcome Stio So Luiz UNIDADE VII Eli Gomes de Arajo Stio Santa Rita UNIDADE VIII Francisco Olegrio de Arajo Stio Loca UNIDADE IX - Francisco de Queiroz Santos Stio Vrzea Comprida UNIDADE X Gerncio Galvo Stio Aroeira UNIDADE XI Gov. Dix Sept Rosado Sitio Cacimbas UNIDADE XII - Joaquim das Virgens Pereira Stio Lagoa UNIDADE XIII Jos Ferreira Stio Riacho UNIDADE XIV Jos Rodrigues da Silva Stio So Braz UNIDADE XV Jlio Pereira Stio Pedra Branca UNIDADE XVIII Marechal Rondon Stio Ch dos Flix UNIDADE XIX Mizael Duarte Pimenta Stio Morada Nova UNIDADE XX Nossa Senhora de Ftima Stio Mutamba UNIDADE XXI Olavo lzaro Stio Saco de So Vicente UNIDADE XXII Pe. Joo Maria Sitio Pedra Ferrada UNIDADE XXIV Pedro Tomaz de Arajo Stio Saco dos Cavalos UNIDADE XXVI Pres. Castelo Branco Stio So Bento UNIDADE XXVII Pres. Costa e Silva Stio Pango UNIDADE XXVIII Pres. Kennedy Stio Pinturas UNIDADE XXIX Prof. Joo Mendona Sitio Lagoa Seca UNIDADE XXXI Prof Maria Santina Santos Stio Carnaba Torta UNIDADE XXXII Santo Expedito Stio Boqueiro da Oiticica UNIDADE XXXVII Dinarte Mariz Stio Adeque UNIDADE XXXVII Vereador Luiz Menezes Stio Saquinho do Padre UNIDADE XXXVIII Nossa Senhora dos Navegantes UNIDADE XXXIX Prof. Francisco Clemente de Oliveira TTULO II DOS PRINCPIOS, FINS E OBJETIVOS DA EDUCACO CAPTULO I DOS PRINCPIOS E FINS DA EDUCAO Art. 4 - O Centro Municipal tem por finalidade: Administrar, programar e supervisionar as atividades do ensino promovendo as adaptaes necessrias sua adequao s peculiaridades da vida rural; Orientar, acompanhar e avaliar a organizao e o funcionamento das unidades escolares. Art. 5- A educao ministrada nas unidades de ensino do Centro Municipal de Ensino Rural tem por finalidade oferecer a educao bsica nos nveis de educao infantil, ensino fundamental (1 ao 5 ano) regular e a modalidade de educao de jovens e adultos, inspirada nos princpios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, com base nos seguintes princpios: Igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola; Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; Pluralismo de idias e de concepes pedaggicas; Respeito a liberdade e apreo a tolerncia; Valorizao do profissional da educao escolar;

Garantia de padro de qualidade; Valorizao da experincia extra-escolar; Vinculao entre a educao escolar, o trabalho e as prticas sociais. CAPTULO II DOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS SEO I DOS OBJETIVOS DO CENTRO MUNICIPAL DE ENSINO RURAL Art. 6- O Centro Municipal proporcionar ao educando as condies necessrias ao desenvolvimento de suas potencialidades no meio em que est inserido e seu preparo para o exerccio da cidadania, sem perder de vista o princpio da universalizao do conhecimento. SEO II DA EDUCAO INFANTIL Art. 7 - A Educao Infantil tem como objetivo proporcionar condies favorveis apropriao de conhecimentos, a vivncia de experincias e estimular o interesse da criana pelo processo do conhecimento do ser humano, da natureza e da sociedade. SEO III DO ENSINO FUNDAMENTAL Art. 8- O Ensino Fundamental objetiva a formao do educando, mediante: I. O desenvolvimento da capacidade de aprender tendo como meios bsicos o pleno domnio da leitura, da escrita e do clculo; II. A compreenso do ambiente natural e social, do sistema poltico, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; III. O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisio de conhecimentos e habilidades e a formao de atitudes e valores; IV. O fortalecimento dos vnculos de famlia, dos laos de solidariedade humana e de tolerncia recproca, em que se assenta a vida social. SEO IV DA EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS Art. 9 - A Educao de Jovens e Adultos ser destinada queles que no puderam efetuar seus estudos na idade regular, assegurando oportunidades educacionais apropriadas, considerando suas caractersticas, interesses, condies de vida e trabalho. TTULO III DA ORGANIZAO ADMINISTRATIVA CAPTULO I DA DIREO Art. 10 - A equipe de Direo do Centro Municipal composta pelo Diretor(a), pelo Vice-diretor(a), pelos Coordenadores Pedaggicos, pelo Coordenador Administrativo-Financeiro, pelo Secretrio Escolar, pelo Tcnico-pedaggico e pelo Psicopedagogo. Art. 11 - A direo do Centro Municipal tem a finalidade de assegurar o processo de aprendizagem, atravs da integrao das aes administrativas, pedaggicas e financeiras apoiadas nos colegiados. Art. 12 - Compete ao Diretor: planejar, acompanhar, orientar, e avaliar as atividades escolares, garantido a integrao pedaggica; coordenar a elaborao do Projeto Poltico Pedaggico com a participao de todos os membros do Centro Escolar; apoiar as iniciativas e atividades programadas pelas unidades escolares no cumprimento de suas finalidades; compartilhar as decises com o Conselho Diretor; promover a integrao das unidades de ensino com a comunidade, atravs de mtua cooperao na realizao das atividades tcnico-pedaggicas e administrativas; VI. identificar junto aos professores e equipe tcnico-pedaggica, bimestralmente, os alunos faltosos para que possam ser alertados, notificando os pais se necessrio e esgotados os recursos, comunicar ao Conselho Tutelar; convocar e presidir reunies do corpo docente, discente, tcnico-administrativo e pedaggico; controlar a freqncia dos servidores chamando ateno e informando ao rgo competente, quando necessrio; administrar a utilizao dos recursos financeiros da escola zelando pela sua adequada aplicao e prestao de contas;

 coordenar o processo de incluso e excluso do pessoal em exerccio do magistrio, atendendo os prazos estabelecidos pela SMEC; Assinar, juntamente com o secretrio do Centro Municipal, todos os documentos relativos vida escolar dos alunos; Organizar, com o Supervisor Pedaggico as reunies das unidades de ensino; representar o Centro Municipal perante as autoridades superiores e a comunidade, prestando informaes pertinentes, quando for o caso; Delegar poderes a outros profissionais, devidamente qualificados, quando houver exigncia legal aplicvel, assumindo total responsabilidade pela delegao; Decidir em ltima instncia escolar, os problemas e casos omissos, ouvidos o Conselho Diretor; Art. 13 Compete ao vice-diretor(a): I. substituir o diretor em suas ausncias e impedimentos, assumindo as atribuies inerentes ao cargo; assessorar o diretor(a) na elaborao do Projeto Poltico Pedaggico, na sua implementao e avaliao; III. organizar junto secretaria os trabalhos de matrcula, supervisionando a sua execuo; IV. zelar pela ordem no estabelecimento e bem estar de toda comunidade escolar; participar das reunies administrativas e pedaggicas. Art. 14 Compete ao Coordenador Administrativo: organizar a sistemtica de funcionamento do setor de apoio administrativo, distribuindo as tarefas que lhes so atribudas; zelar pela atualizao do ponto dos professores e funcionrios informando ao diretor(a) as reposies necessrias; coordenar a elaborao do horrio de trabalho de todo o pessoal da escola; promover a manuteno da limpeza e conservao das instalaes, do patrimnio, evitando gastos e desperdcio; responsabilizar-se pela guarda de todo o material de consumo existente no almoxarifado ou na dispensa da escola; coordenar os servios de merenda escolar supervisionando a execuo e distribuio da mesma; providenciar aquisio de material didtico e de expediente necessrio ao bom andamento dos trabalhos da escola; apoiar a direo na manuteno da ordem e disciplina do estabelecimento; executar outras tarefas que lhes forem atribudas pelo diretor da escola. CAPTULO II DA EQUIPE TCNICO - PEDAGGICA Art. 15 - A equipe tcnico-pedaggica ter a funo de prestar assessoramento direo da escola, ao corpo docente e discente, com a finalidade de coordenar, planejar, acompanhar a avaliar as atividades didticopedaggicas visando a melhoria do processo ensino-aprendizagem. Art. 16 - A equipe tcnico-pedaggica ser composta pelos servios de Superviso e Orientao Educacional, que devero trabalhar de forma integrada, promovendo a articulao entre os demais servios e ter como atribuio: I. viabilizar a elaborao, implantao e avaliao do Projeto Poltico-Pedaggico, bem como o seu cumprimento; participar dos colegiados e instituies escolares; III. articular aes educacionais desenvolvidas pelos diferentes segmentos da escola; IV. identificar alternativas pedaggicas que concorrem para reduo dos ndices de evaso e repetncia e implementa-las; V. possibilitar o intercmbio de experincias didtico-pedaggicas significativas, favorecendo a reflexo sobre a prtica docente; I. promover o aperfeioamento individual e coletivo dos educadores, atravs de oficinas, seminrios, cursos e outros; VII. acompanhar e avaliar o processo de avaliao, recuperao, classificao, reclassificao e progresso parcial; VIII assessorar os professores na elaborao, execuo e avaliao do planejamento didtico; IX orientar os professores na escriturao dos Dirios de Classe e visar os canhotos aps a conferncia dos respectivos registros, ao trmino de cada perodo letivo;

X fazer cumprir o calendrio escolar, dentro do mnimo exigido pela legislao educacional vigente. 1 - O trabalho da equipe tcnico-pedaggica ter como referncia: I - Parmetros e Diretrizes Curriculares Nacionais; II Diretrizes Curriculares Nacionais para a educao das relaes tnico-Raciais e para o Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana; III Diretrizes Operacionais da Educao Bsica nas Escolas do Campo; IV Proposta Curricular do Programa Escola Ativa; V Proposta Curricular da SEMEC, bem como a legislao pertinente s atividades didticopedaggicas. 2 - O Psicopedagogo dever atender individualmente ao aluno, com o objetivo do seu ajustamento social, afetivo e psicolgico. CAPTULO III DO CORPO DOCENTE Art. 17 - Integram o corpo docente todos os professores das unidades de ensino rural, habilitados ou capacitados com curso de formao de no mnimo 40 horas na rea de Educao do campo ( Estratgia Metodolgica do Programa Escola Ativa) para o exerccio da funo. Art. 18 - So atribuies dos docentes: I. participar da elaborao do projeto pedaggico do Centro Municipal ou da Escola, quando for o caso; II. ministrar aulas de acordo com o horrio estabelecido, cumprindo o nmero de dias letivos fixados alm de participar integralmente dos perodos dedicados ao planejamento; III. estabelecer estratgias de recuperao para os alunos de menor rendimento; IV. cumprir as disposies regimentais referentes a verificao do aproveitamento do aluno; V. responder pela ordem na sala de aula, pelo bom uso e conservao do material didtico; VI. fornecer a Secretaria os resultados da avaliao nos prazos fixados no calendrio do Centro Escolar; VII. respeitar as diferenas individuais dos alunos, considerando as possibilidades e limitaes de cada um; VIII. atender a famlia do aluno quando solicitado; IX. efetuar a matrcula dos alunos da sua unidade de ensino de acordo com as orientaes do Centro Municipal; X. participar dos colegiados e das associaes escolares; XI. elaborar e cumprir o plano de trabalho em consonncia com o Projeto Politico-Pedaggico e avaliar os resultados. CAPTULO IV DO CORPO DISCENTE Art. 19 - Integram o corpo discente todos os alunos regularmente matriculados nas unidades de ensino do Centro Municipal que ser garantido o livre acesso ao conhecimento necessrio a sua educao. CAPTULO V DOS SERVIOS ADMINISTRATIVOS Art. 20 - Os servios administrativos tero a funo de apoiar o processo educacional, auxiliando a direo nas atividades relativas a: secretaria; escriturao escolar; arquivo; expedio de documentos; incinerao de documentos. SEO I DA SECRETARIA Art. 21 - A Secretaria ficar sob a responsabilidade do secretrio escolar, profissional devidamente qualificado a quem compete a execuo das atividades de escriturao escolar, arquivo e expediente. Art. 22 - O secretrio ser designado pelo titular da Secretaria Municipal. Art. 23 - Compete ao secretrio escolar: assistir direo em servios tcnico-administrativos; planejar, coordenar, controlar e supervisionar os trabalhos da secretaria e executar outras tarefas de interesse dos servios a critrio do diretor;

 participar dos trabalhos de matrcula e de organizao de classes atendendo aos critrios estabelecidos; organizar, manter atualizada e sem rasuras toda a documentao e arquivo do Centro Municipal sob a sua responsabilidade; supervisionar a expedio de transferncia e tramitao de qualquer documento, assinando conjuntamente com o diretor(a), atestados, histricos escolares, atas e outros documentos oficiais; colecionar leis, decretos, portarias, pareceres e outros instrumentos legais referentes a assuntos educacionais; efetuar o lanamento e/ou cancelamento de novos alunos no dirio de classe com a devida observao no local, correspondente ao nmero do aluno, evadido, transferido ou matrcula cancelada; impedir o manuseio por pessoas estranhas ao servio, bem como a retirada do mbito da escola, de pastas, livros, dirios de classe e registros de qualquer natureza, salvo quando oficialmente requeridos por rgos autorizados; manter atualizadas as pastas e registros individuais dos alunos; lavrar Atas, e fazer anotaes de resultados finais, de exames especiais e de outros processos de avaliao, cujo registro do resultado for necessrio; publicar os resultados de freqncia e de aproveitamento dos alunos aps cada perodo letivo. Art. 24 Compete aos auxiliares de secretaria: escriturar e arquivar toda documentao referente ao aluno e a escola; digitar ou datilografar, bem como reproduzir quando necessrio os documentos referentes s atividades escolares; manter atualizada, bem organizada e sem rasura, a escriturao que lhe for atribuda; registrar resultados das avaliaes e demais ocorrncias nas fichas individuais dos alunos; executar outras atividades no mbito de sua competncia. Pargrafo nico - o secretrio contar com o apoio tcnico-administrativo dos auxiliares de secretaria no desempenho de sua funo. SEO II DA ESCRITURAO ESCOLAR Art. 25 - A escriturao o registro sistemtico dos fatos escolares, relativos ao aluno, tendo em vista assegurar a verificao da identidade do aluno, da regularidade e autenticidade da sua vida escolar. 1 - Para efeito de registro e arquivamento, os fatos escolares sero escriturados em livros e fichas padronizadas observando-se as disposies legais aplicveis, podendo ainda ser utilizados os recursos da computao ou similares. 2 - Sero adotados os seguintes documentos: Pronturio do aluno, contendo ficha Individual, Requerimento de Matrcula e Histrico Escolar; Livro de Registro de Matrcula; Livro de Atas Especiais; Livro de Tombo; Livro de Incinerao de Documentos; Livro de Ponto dos Professores; Livro de Ponto dos Funcionrios; Dirio de Classe; Pasta coletiva de professores e funcionrios; Outros livros que forem necessrios. 3 - Os livros de escriturao escolar tero Termo de Abertura, assim como um Termo de Encerramento, assinado pelo diretor do Centro. SEO III DO ARQUIVO Art. 26 - O arquivo a ordenao sistemtica de toda a escriturao escolar com a finalidade de guardar, proteger e recuperar a informao. 1 - O Secretrio ser responsvel pelos arquivos, sendo vedado seu manuseio a professores, alunos e demais funcionrios. 2 - A Secretaria do Centro Municipal dispor de dois arquivos: I. Arquivo ativo para a guarda de documentos referentes a vida escolar dos alunos, professores e funcionrios da ativa, e de livros de escriturao e outros documentos considerados convenientes ou necessrios; II. Arquivo Passivo para a guarda dos documentos referentes a vida escolar dos alunos, dos professores e funcionrios inativos e de escriturao escolar.

SEO IV DA EXPEDIO DE DOCUMENTOS ESCOLARES Art. 27 - Cabe ao diretor e ao secretrio do Centro Municipal a responsabilidade pela expedio de histricos escolares do Ensino Fundamental, com especificaes que assegurem a clareza, a regularidade e a autenticidade da vida escolar dos alunos, de acordo com a legislao vigente. Pargrafo nico A autenticidade dos documentos e da escriturao escolar ser garantida pela aposio das assinaturas do diretor e do secretrio do Centro Municipal sobrepostas a um nome por extenso em carimbo, bem como do nmero dos respectivos registros ou autorizao. SEO V DA INCINERAO DE DOCUMENTOS Art.28 - Lavradas devidamente as atas, podero ser incinerados os seguintes documentos escolares de escriturao: Provas relativas Prova Final, Exames de Classificao ou Reclassificao, aps dois anos; I. Atestados mdicos e documentos disponveis relativos a professores, aps a transcrio nos assentamentos individuais; II. Declarao de expedio de Histrico Escolar, aps a entrega ao aluno do documento definitivo; III. Outros documentos, com autorizao dos rgos competentes. Pargrafo nico - Sero responsveis pela incinerao, alm do Diretor do Centro, o Secretrio e um ou dois representantes do corpo docente escolhidos pelo Diretor. CAPITULO VI DOS SERVIOS DE APOIO ADMINISTRATIVO Art. 29 Os servios de apoio administrativo tero a funo de oferecer suporte operacional s atividades fins da escola. Art. 30 Os servios de apoio administrativo desenvolvero atividades de zeladoria, vigilncia, portaria e merenda escolar e ficaro a cargo de servidores admitidos pelo rgo competente de acordo com a legislao em vigor. Art. 31 - So atribuies dos servidores que realizam os servios de apoio administrativo: Zelar pela limpeza, manuteno e conservao da rea interna e externa do prdio e dos bens nele contidos; I. Proceder abertura e fechamento do prdio no horrio regulamentar, fixado pela Direo, responsabilizando-se pelas chaves; II. Receber e encaminhar as pessoas que procuram o Centro Municipal prestando-lhes as devidas informaes; III. Informar direo sobre a entrada e sada de alunos fora do horrio estabelecido; IV. Fazer a ronda do prdio e das instalaes, a fim de evitar danos, incndios, depredaes, invases de estranhos e outros fatos que possam causar danos ao patrimnio da escola; V. Cuidar da segurana dos alunos, professores e funcionrios no recinto do estabelecimento e em suas mediaes; VI. Preparar os alimentos merenda escolar de acordo com o cardpio aprovado pela direo; VII. Cuidar da limpeza e manuteno do material e locais destinados preparao, estocagem e distribuio da merenda; VIII. Servir os alimentos na temperatura adequada e no horrio estabelecido; IX. Executar outras atividades na rea de sua atuao, que forem delegadas pela direo do Centro Municipal. TTULO IV DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES CAPTULO NICO DA ASSISTNCIA AO EDUCANDO Art. 31 - Os alunos do Centro Municipal de Ensino Rural, sero assistidos atravs dos seguintes setores: PDDE; I. II. III. IV. V. VI. PDDE Campo Merenda Escolar; Sade na Escola; Livro Didtico ( Cadernos de Ensino Aprendizagem); Bolsa Famlia; Transporte Escolar;

VII. Atendimento Psicopedaggico. Art. 32 A coordenao do setor de Merenda Escolar auxiliar a Direo na organizao dos cardpios e na compra dos produtos alimentcios, fiscalizando a preparao e distribuio de merenda sempre que for possvel. Art. 33 Cabe a Direo das unidades de ensino coordenao do preparo e distribuio da merenda escolar para os alunos de acordo com o cardpio aprovado. Art. 34 O setor de higiene escolar procura desenvolver junto as comunidades rurais, campanhas educativas de sade, higiene e comportamento social envolvendo professores e alunos em campanhas preventivas contra doenas infecto-contagiosas e acidentais na infncia. Art. 35 O transporte escolar ser oferecido quando se fizer necessrio, considerando o menor tempo possvel no percurso residncia-escola e a garantia de transporte das crianas do campo para o campo. Art. 36 Cabe ao professor com autorizao dos pais ou responsveis encaminhar o aluno com dificuldades de aprendizagem para o atendimento psicopedaggico. Pargrafo nico - As atividades sero coordenadas pelo professor de sala de aula. Art. 36 A Direo das unidades de ensino cadastrar todos os alunos inseridos nos critrios exigidos pelo programa Bolsa Famlia. TTULO V DA ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA CAPTULO I DAS ETAPAS E MODALIDADES DE ENSINO Art. 37 O Centro Municipal de Ensino Rural Brulio Lopes Galvo oferece a educao bsica nas etapas de Educao Infantil, Ensino Fundamental estruturado em 5 (anos) e na modalidade da Educao de Jovens e Adultos. Pargrafo nico: As unidades escolares trabalham com turmas multisseriadas e adotam Estratgias Metodolgica do Programa Escola Ativa. SEO I DA EDUCAO INFANTIL Art. 38 A Educao Infantil oferecida na modalidade Creche at 03 anos de idade, Pr-Escolar 04 e 05 anos, admitindo-se o multisseriado. Pargrafo nico Em nenhuma hiptese sero agrupadas em uma mesma turma crianas de Educao Infantil com crianas do Ensino Fundamental. Art. 39 A organizao e estrutura da Educao Infantil obedece ao previsto nas normas legais vigentes, visando ao desenvolvimento de habilidades conceituais e sociais, bem como a formao de hbitos e atitudes. Art. 40 - O currculo ser estruturado vertical e horizontalmente em reas do desenvolvimento biolgico, psicolgico e sociocutural. Art. 41 - Os contedos curriculares, desenvolvidos exclusivamente sob a forma de atividades, sero: I. na rea biolgica: atividades de higiene, sade e atividades de motricidade geral; na rea psicolgica: domnio cognitivo, atividades de linguagens de conhecimento lgico e matemtico, domnio afetivo atividades de comunicao e expresso corporal, musical e plstica; Domnio psicomotor perceptivomotoras; III. na rea sociolgica atividades de conhecimentos, de auto conhecimento e de integrao social. SEO II DO ENSINO FUNDAMENTAL Art. 42 O Centro Municipal de Ensino Rural desenvolver um trabalho pedaggico visando a formao do aluno, integrando-o ao meio ambiente. Art. 43 As classes sero organizadas de acordo com o nmero de alunos matriculados, podendo-se admitir turmas multisseriadas. Art. 44 O Centro Municipal de Ensino Rural adotar as seguintes regras: regime seriado com durao anual de no mnimo 800 (oitocentas) horas, distribudas por um mnimo de 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, excludo o tempo reservado aos exames finais, quando houver; II. classificao do aluno, independente de escolarizao anterior, mediante avaliao feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experincia do candidato e permita sua inscrio na srie ou etapa adequada, conforme regulamentao do respectivo sistema de ensino; possibilidade de acelerao de estudos para alunos com atraso escolar; IV. possibilidade de avano nos cursos e nas sries mediante verificao do aprendizado.

Art. 45 As atividades curriculares sero enriquecidas, atravs de projetos de forma interdisciplinar, com temas transversais: tica, Sade, Meio Ambiente, Educao Sexual e Pluralidade Cultural, visando estabelecer a relao entre o Ensino Fundamental, a vida crist e as reas do conhecimento. Art. 46 - O currculo de ensino fundamental ter uma base nacional comum complementada por uma parte diversificada visando s caractersticas regionais, locais e necessidades da clientela. Art. 47 - A base nacional comum ser constituda pelo conjunto de contedos mnimos das reas de Conhecimento: Lngua Portuguesa, Matemtica, Cincias, Geografia, Histria, Ensino da Arte, Cultura, Educao fsica, Educao Religiosa. 1 Os contedos referentes Histria, Cultura Afro-Brasileira e Educao Ambiental , sero ministrados no mbito de todo currculo escolar, em especial nas reas de Arte, Histria,Cultura, Geografia e Cincias . Art. 48 - Os contedos sero trabalhados com metodologias apropriadas a vida rural integrando as reas do conhecimento com aspecto da vida cidad, como sade, sexualidade, a vida social e familiar, o meio ambiente, a cultura, tecnologia, as linguagens, complementando ainda as tcnicas agrcolas. Art. 49 - O Ensino Religioso, constitui disciplina do Ensino Fundamental, assegurando o respeito a diversidade cultural religiosa dos alunos, vedadas quaisquer formas de proselitismo. SEO III DA EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS Art. 50 A Educao de Jovens e Adultos dever ter o mnimo de 200 dias letivos, alm do prova final e est organizada 02 (dois) nveis, tendo cada nvel um ano de durao, com a seguinte estrutura: 2 Perodo correspondente o 2 e 3 ano; 3 Perodo correspondente o 4 e 4 ano. Pargrafo nico 1 Perodo corresponde ao Programa Brasil Alfabetizado do Governo Federal Art. 51 Na organizao curricular da Educao de Jovens e Adultos sero considerados os interesses dos alunos, suas condies de vida e de trabalho, valorizando os seus saberes e experincias de vida, conforme o estabelecido para o ensino fundamental. Art. 52 A avaliao ter sempre a funo diagnstica da aprendizagem do aluno numa perspectiva de reflexo do erro e no ser permitido ao professor utiliza-la como forma de punio. Art. 53 - Cada perodo ser avaliado em 02 (dois) bimestres e cada bimestre ser o resultado da mdia das atividades didtico-pedaggicas realizadas em grupo e individualmente. Essas atividades sero atribudas nota que dever variar de 0 (zero) a 10 (dez). 1 A mdia anual ser o resultado da soma das notas bimestrais por 02 (dois), conforme o clculo abaixo: MA = Soma das Notas Bimestrais 4 PROVA FINAL (PF) Far a prova final o aluno que obtiver mdia anual igual ou maior que 2,5 (dois vrgula cinco) e menor que 6,0 (seis). 2 Ser aprovado aps a prova final o aluno que obtiver a mdia maior ou igual a 5,0 (cinco) e calculado da seguinte forma: MF = MA x 2 + PF 3 3 A freqncia ser globalizada e obrigatria, devendo ser maior ou igual a 75% (setenta e cinco por cento) do total de dias letivos, calculando-se da seguinte maneira; Frmula = (Total de Dias Letivos Faltas) x 100 Total de dias letivos 4 Ser considerado aprovado o aluno que obtiver mdia anual igual ou maior que 6,0 (seis) e freqncia igual ou maior 75% (setenta e cinco por cento) do total de dias letivos. 5 Ser considerado retido o aluno que obtiver mdia anual menor que 2,5 (dois virgula cinco). CAPTULO II DO CALENDRIO ESCOLAR Art. 54 - O Calendrio Escolar ordenar a distribuio dos dias letivos previstos por lei, fixando as pocas de recesso e frias escolares e perodos destinados a avaliaes, considerando as adequaes necessrias vida rural. Art. 55 - O Calendrio ser organizado de forma a oferecer no ensino fundamental a carga horria mnima de 800 (oitocentas) horas distribudas por um mnimo de 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar, excludo o tempo reservado a exames finais, quando houver. 1 - Consideram-se efetivo trabalho escolar, os dias em que forem desenvolvidas atividades regulares de aula ou outras programaes didticas planejadas pelo Centro Municipal, desde que contem com a presena de professores e a freqncia controlada de alunos.

 2 - Sero includas no Calendrio Escolar, sem prejuzo dos 200 (duzentos) dias letivos, reunio de colegiados, reunies de pais e educadores, reunies pedaggicas, atividades de reforo e recuperao paralela conforme orientaes do Centro Municipal. 3 - Em caso de no cumprimento das exigncias contidas no pargrafo anterior, o Centro Municipal estender suas atividades alm da data prevista no calendrio escolar. CAPTULO III DAS FORMAS DE INGRESSO E MATRCULA Art. 56 - A matrcula na Unidade de Ensino ser efetuada pelo pai ou responsvel ou pelo prprio aluno, quando maior, mediante requerimento dirigido ao diretor (a). Pargrafo nico - A matricula ser deferida pelo diretor e seu controle ficar sob a responsabilidade da secretaria do Centro Municipal. Art. 57 - A matrcula ser efetivada em qualquer poca do ano, desde que exista vaga e o aluno atenda as exigncias legais, observando-se os critrios de classificao e reclassificao, quando for o caso. 1 - No ato da matrcula sero apresentados os documentos: Fotocpia dos documentos de identificao certido de nascimento ou casamento e carteira de identidade; I. Maiores de 18 anos: Ttulo Eleitoral e comprovante de quitao militar, este para o sexo masculino; 2 - A matrcula no inicio da 1 ano do ensino fundamental ser obrigatoriamente oferecida para criana de 6 (seis) anos de idade; 3 - O aluno proveniente de outra escola anexar a documentao citada no pargrafo primeiro, conforme o caso, a ficha individual, o Histrico Escolar ou a declarao provisria de transferncia vlida por 30 dias. 4 - Para o aluno do estabelecimento a matricula ser realizada mediante os resultados obtidos e a confirmao de permanncia na escola. 5 - No ser recusada a matricula do aluno por motivo de convico filosfica, poltica ou religiosa, bem como, preconceito de classe ou raa. 6 - Para ingresso na Educao de Jovens e Adultos sero observados os critrios da idade mnima, ou seja 15 (quinze) anos de idade. CAPTULO IV DAS TRANSFERNCIAS Art. 58 - A transferncia do aluno de um estabelecimento de ensino para outro, dar-se- em qualquer poca do ano, pela Base Nacional Comum fixada em mbito nacional. 1 - O pedido ser dirigido ao diretor(a) da escola, pelo aluno ou, se menor, pelo pai ou responsvel. 2 - Deferido o pedido de transferncia o aluno receber a documentao correspondente; na impossibilidade, a escola expedir um declarao, contendo no mnimo: identificao do estabelecimento do aluno; data da solicitao e transferncia; srie ou ciclo em que o aluno cursou, ou est cursando, com ou sem aproveitamento; compromisso de expedio da documentao completa no prazo mximo de 30 (trinta) dias. 3 - Ser evitada a transferncia de aluno no ultimo bimestre do ano letivo, sendo admissvel, porm, nas seguintes hipteses: mudana de domicilio do aluno de uma cidade para outra ou se a distncia o impedir de se locomover escola regularmente; necessidade do aluno incorporar-se fora do trabalho e o horrio da aula ser incompatvel, observadas, no caso, as determinaes quanto a idade mnima. 4 - A transferncia de turno ser admitida havendo vaga, por necessidades justificadas, ou sugesto do estabelecimento ou por razes didtico-pedaggicas, sendo, neste caso, necessria a anuncia do responsvel pelo aluno. 5 - Ser aceita a transferncia de escola situada em outra localidade, independente de vaga, quando se tratar: I de aluno na faixa de obrigatoriedade escolar, se no houver na localidade escola com vaga; II de servidor publico federal ou estadual cvel ou militar, inclusive seus dependentes, quando requerido em funo de remoo ou transferncia ex ofcio que acarrete mudanas de residncias para o municpio; III de mudana de residncia para a assuno de cargo pblico, inclusive municipal. Art. 59 - O aluno sem escolaridade poder matricular-se em srie compatvel com seu nvel de conhecimento e desenvolvimento, mediante exame prvio para classificao em srie adequada.

Art. 60 - O aluno transferido de outra escola ter seus estudos aproveitados quando concludos com xitos, qualquer que tenha sido a forma de abordagem; Art. 61 - A matrcula poder ser cancelada em qualquer poca do ano, por iniciativa da direo da escola, pelo aluno ou seu responsvel. Art. 62 - A transferncia concedida por solicitao do pai ou responsvel pelo aluno, ou ainda pelo prprio aluno, quando maior de idade. CAPTULO V DO APROVEITAMENTO DE ESTUDOS Art. 63 - O aluno proveniente de outra escola do pas, ter estudos aproveitados quando o componente curricular concludo tiver valor formativo idntico ou equivalente ao proposto no ano ou turma a ser cursada. 1 - O aproveitamento de estudos concludos com xito ser considerado mesmo que haja diferena de programao ou carga horria, qualquer que tenha sido a forma de abordagem metodolgica, regular ou supletiva. 2 - Havendo aproveitamento de estudos a escola dever transcrever no histrico escolar os componentes curriculares, notas conceitos ou menes, bem como carga horria, em relao os anos concludas, para fins de clculo de carga horria total do curso. 3 - No caso de transferncia durante o ano letivo adotar-se- os seguintes procedimentos: Somar a freqncia obtida na escola de origem e obtida na escola, para fins de apurao da assiduidade; Adaptar os resultados das avaliaes anteriores aos critrios de avaliao vigente na escola, aplicando-se, sempre que possvel o critrio comparativo de proporcionalidade. CAPTULO VI DA ORGANIZAO DAS TURMAS Art. 64 A escola organizar as turmas de modo assegurar: 1 A Educao Infantil oferecida na modalidade (Creche at 03 anos de idade, Pr-Escolar 04 e 05 anos) , Ensino Fundamental, de 1 ao 5 ano o nmero de alunos por turma dever ser no mximo de 20 alunos e no mnimo 10, admitindo-se o multisseriado; 2 Educao de Jovens e Adultos 2 e 3 Perodo, o nmero de alunos por turma dever ser no mximo de 25 alunos e no mnimo 15; 3 I. Poder haver uma variao para mais ou para menos no numero de alunos por turma, excetuando-se aquela que tiverem alunos portadores de deficincia includos, desde que sejam preservados os aspectos didtico-pedaggicos e os de conforto e bem estar; II. Ser admissvel a organizao do sistema multisseriada. CAPTULO VI DOS RECURSOS DE APOIO AO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Art. 65 - O Centro Municipal dispor de recursos de apoio ao processo ensino-aprendizagem, tais como biblioteca, televiso, videocassete, sala de leitura, retroprojetor, computador, som e caixa de som. Art. 66 - A biblioteca ser organizada no Centro Municipal com a finalidade de fornecer os elementos necessrios a realizao e enriquecimento dos trabalhos pedaggicos, consultas e pesquisas de professores e alunos. Art. 67 - A Sala de Leitura organizada nas unidades de ensino, dispor de acervo bibliogrfico com a finalidade de despertar no educando o gosto pela leitura, o enriquecimento cultural e alternativa de lazer; Art. 68 - As atividades de apoio no Centro Municipal sero coordenadas pelo supervisor e nas Unidades de Ensino pelo professor. TTULO VI DO PROCESSO DE AVALIAO CAPTULO I DA AVALIAO INSTITUCIONAL Art. 69 - A avaliao institucional ser realizada atravs de procedimentos internos e externos, objetivando a anlise, orientao e medidas de interveno quando for o caso, dos procedimentos pedaggicos, administrativos das unidades de ensino e ser organizada nos nveis de avaliao interna e externa. 1 - A avaliao interna ou auto-avaliao ser organizada e implementada pelos rgos colegiados e outros segmentos da comunidade escolar. 2 - A avaliao externa ser organizada e implementada pelos rgos especficos do sistema estadual de ensino. Art. 70 - Os resultados obtidos nas diferentes avaliaes institucionais sero sistematizados e divulgados, atravs de relatrios a serem apreciados por todos os segmentos da comunidade escolar, redirecionando o planejamento da escola. Pargrafo nico - A avaliao do Centro Municipal ser realizada periodicamente, envolvendo todas as atividades, tendo como base os objetivos explicitados na Proposta Pedaggica.

CAPTULO II DA AVALIAO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Art. 71 - A avaliao do processo ensino-aprendizagem ser realizada atravs de procedimentos internos e externos. 1 - A avaliao interna, ser diagnstica, contnua e mediadora, tendo como principal objetivo favorecer ao corpo docente, discente e outras instncias da comunidade escolar, uma anlise crtica da prtica pedaggica e permitir ao aluno o conhecimento de seus avanos, possibilidades e dificuldades. 2 - A avaliao externa ser implementada pela equipe tcnica da SEMEC, com o objetivo de oferecer indicadores comparativos de desempenho para a tomada de deciso no mbito do Centro Municipal e nas diferentes esferas do sistema educacional. SEO I DA VERIFICAO DO RENDIMENTO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL Art. 72 A verificao do rendimento escolar ser realizada com base nos objetivos propostos nos planos de ensino, na proposta pedaggica da escola e observar os seguintes critrios: 1 - Na apreciao dos aspectos qualitativos sero levados em conta a percepo das relaes da aplicao dos conhecimentos, a capacidade de anlise e de sntese, alm de outras habilidades. 2 - A avaliao da aprendizagem a ser expressa em notas e por meio de relatrios e pareceres, ter por objetivo a verificao da aprendizagem com prevalncia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. I Os resultados do rendimento escolar dos alunos sero feitos atravs de registros individuais, utilizao da ficha descritiva de desempenho, ficha de acompanhamento e progresso do aluno e do parecer do desenvolvimento do aluno. Sendo que: do 1 ao 3 ano mediante relatrio e 4 e 5 ano atravs de notas bimestrais variando uma escala de 0,0 a 10,0. a) - Possibilidade de acelerao de estudos para alunos com atraso escolar; b) - Possibilidade de avano nas sries ou nveis mediante o processo de reclassificao; c) - Aproveitamento de estudos concludos com xito; d) - Postura flexvel na correo dos textos escritos pelos alunos surdos, privilegiando os aspectos semnticos sobre os formais e avaliao visual sobre a oral; e) - Valorizao da expresso oral do deficiente visual; f) - Valorizao da maturidade fsica, social e de experincia de vida do portador de deficincia mental; g) - Utilizao de instrumentos de avaliao compatveis com a especificidade do componente curricular que permitam aferir o aprendizado do aluno, incluindo trabalhos tericos e prticos realizados individualmente ou em grupo com exposies escritas ou orais. h) - Registros dos avanos e dificuldades dos alunos de forma contnua, tendo os momentos de sntese ao final de cada perodo letivo, ou seja, ao final de cada semestre. Art. 73 para efeito de avaliao, o ensino regular organizado em sries anuais na Educao de Jovens e Adultos, o ano letivo ser dividido em 04 (quatro) etapas bimestrais. SEO II DA PROMOO E RECUPERAO Art. 74 Ser promovido o aluno que ao final da srie ou nvel atinja a freqncia mnima de 75 % do total de horas destinados ao efetivo trabalho escolar. Art. 75 A recuperao da aprendizagem parte integrante do processo educativo ao longo do ano letivo e visa: 1 - oferecer oportunidade ao aluno de identificar suas necessidades e de assumir responsabilidade pessoal com a sua aprendizagem; 2 propiciar ao aluno o alcance dos requisitos considerado indispensveis para sua aprendizagem; 3 diminuir o ndice de evaso. Art. 76 - A recuperao da aprendizagem ser realizada medida que forem detectadas deficincias no processo de aprendizagem e no rendimento do aluno. Pargrafo nico A recuperao prevista neste artigo ter por alvo a reviso de contedos ministrados, a reavaliao e a reviso do desempenho apresentado, como estmulo ao compromisso com o processo de permanente crescimento do aluno. 1 - O aluno que obtiver mdia anual inferior a 6,0 (seis) e igual ou superior a 2,5 (dois e meio) far Prova Final (PF). MFA = (MA x 2) + (PF x 1) 3 2 - Ser considerado aprovado o aluno que obtiver Mdia Final Anual (MFA) igual ou superior a 5,0.

Art. 77 A progresso continuada o procedimento que permite ao aluno avanos sem mecanismos de reteno nas sries. Art. 78 No regime de progresso continuada, o aluno ser avaliado em cada mdulo das reas de conhecimento e ao longo de todo o processo. Pargrafo nico O desenvolvimento alcanado ser registrado em fichas descritivas, devendo representar o resultado da avaliao formativa. SEO III DA FREQNCIA Art. 79 - O controle de freqncia do aluno s atividades escolares, ser feito mediante o registro no dirio de classe, sendo divulgado ao final de cada bimestre ou semestre o percentual de faltas para que o aluno ou seu responsvel observe o limite mnimo de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas letivas ministradas. 1 - Os alunos que no apresentarem condies de sade necessrias a freqncia escolar, embora se encontre em condies de aprendizagem, devero receber tratamento excepcional domiciliar, conforme legislao especfica. 2 - Sero realizadas atividades didtico-pedaggicas orientadas e registradas pelo professor, para os alunos com dificuldades de aprendizagem provocadas por freqncia irregular, justificadas e amparadas legalmente. 3 - Os alunos da Escola Ativa, se por algum motivo, afastar-se da escola, ao retornar dever retomar os estudos dos mdulos de aprendizagem de onde havia deixado. Art. 80 - O aluno que no atingir a freqncia mnima de 75%(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas poder ser reclassificado, desde que seu desempenho tenha sido satisfatrio em todos os componentes curriculares. SEO III DA CLASSIFICAO E RECLASSIFICAO Art. 81 - O aluno sem escolaridade anterior poder classificar-se para o ensino fundamental em srie ou nvel compatvel com sua idade, nvel de desempenho ou de conhecimento, mediante avaliao diagnstica realizada pelo Centro Municipal. 1 - A referida avaliao ser realizada no incio do ano letivo, no podendo o perodo exceder a 30(trinta) dias. 2 - A avaliao para srie ou nvel, ser feita em Lngua Portuguesa e Matemtica. 3 - A aprovao do aluno fica condicionada aos critrios estabelecidos para promoo, na modalidade de ensino oferecida. 4 - Em caso do aluno no demostrar as competncias e o conhecimento necessrio a classificao desejada submeter-se- a uma nova avaliao, no prazo mximo de 05 (cinco) dias, correspondente desta vez, a srie ou nvel imediatamente anterior. 5 - Os resultados das avaliaes sero analisados pela superviso do Centro Municipal que indicar a srie ou nvel que o aluno dever ser classificado. 6 - Os resultados da avaliao sero registrados em ficha individual e histrico escolar e em atas especiais, elaboradas em duas vias, encaminhando a 1 via SOINSPE. 7 - O relatrio feito pelo professor indicando a srie para onde o aluno foi classificado, ser arquivado, juntamente com a sua ficha individual na pasta do aluno. Art. 82 - Reclassificar reposicionar o aluno, em srie mais avanado, tendo como referncia a correspondncia idade, srie e a avaliao de competncias nos componentes curriculares da base nacional comum, em consonncia com o projeto poltico-pedaggico do centro e ocorrer a partir de: 1 - Proposta apresentada, pelo professor do aluno, com base nos resultados de avaliao diagnstica; 2 - Solicitao do prprio aluno ou seu responsvel mediante requerimento dirigido ao diretor da escola. Art. 83 - O Centro Municipal poder fazer a reclassificao dos alunos, inclusive quando se tratar de transferncia irregular de outro pas, de escola no autorizada com documentao comprobatria, em qualquer poca do perodo letivo. Art. 84 - Sero adotados os mesmos procedimentos da classificao constantes nos pargrafos 2, 3, 5, 6 e 7 do artigo 77. Art. 85 - A reclassificao do aluno por freqncia, que se enquadra no caso referido no artigo 78 deste Regimento, dever ocorrer no prazo mximo de 15 dias, aps a divulgao dos resultados. SEO IV DO AVANO ESCOLAR Art. 86 Avano Escolar a forma de propiciar ao aluno que apresente nvel de desenvolvimento superior a srie ou nvel em que se encontra matriculado, a oportunidade de concluir em menor tempo.

 1 - O aluno com desenvolvimento superior aquele que apresenta caractersticas especiais, como altas habilidades e comprovada competncia, em relao sua idade. 2 - O avano de estudo ocorrer mediante o processo de avaliao, que se aplicar ao aluno da prpria escola e ocorrer at o final do 1 semestre. 3 - Para realizao da avaliao sero os mesmos procedimentos indicados nos pargrafos 1 e 2 do artigo 78 que trata da Reclassificao e dos pargrafos do artigo 77 que trata da classificao. TTULO VII DAS NORMAS DE CONVIVNCIA Art. 87 As normas de convivncia visam orientar as relaes profissionais e interpessoais que ocorrem no mbito da escola e se fundamentaro em princpios de solidariedade, tica, tolerncia e gesto democrtica. CAPTULO I DOS DIREITOS E DEVERES SEO I DO PESSOAL DOCENTE, TCNICO E APOIO ADMINISTRATIVO Art. 88 - So direitos do pessoal docente, tcnico e de apoio administrativo: I. Gozar de liberdade no exerccio de suas atividades no que no contrariar dispositivos legais; II. Participar de reunies ou cursos relacionados com as atividades que lhes so pertinentes para seu aperfeioamento, especializaes ou atualizao; III. Requisitar todo material que for necessrio ao desempenho de suas atividades, dentro das possibilidades do estabelecimento; IV. Ser respeitado na sua autoridade e no desempenho de suas funes; V. Sugerir providncias que favoream o pleno funcionamento da escola. Art. 89 - So direitos do professor, alm dos que lhe so assegurados pela legislao trabalhista: I. Requisitar todo o material didtico necessrio s aulas e atividades; II. Utilizar os livros e material da Biblioteca do Centro Municipal, necessrio ao exerccio de suas funes; III. Elaborar testes e outros instrumentos utilizados para avaliao; IV. Exigir tratamento e respeito condignos e compatveis com sua misso de educar; V. Dirigir-se diretamente aos pais ou responsveis para soluo de problemas pedaggicos ou comportamentais do aluno. Art. 90 - Constituem deveres do pessoal docente, tcnico e apoio administrativo: I. Desempenhar todas as atividades que, por sua natureza, so inerentes funo que exercem; II. Velar pela dignidade da criana e do adolescente pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatrio ou constrangedor; III. Zelar pela conservao do material didtico, dos equipamentos utilizados por si e pelos alunos, em sala de aula, laboratrios e demais ambientes escolares; IV. Incentivar os alunos e com eles participar ativamente das comemoraes cvicas e atividades sociais, culturais realizadas pela escola; V. Usar de linguagem condigna com os alunos mantendo com eles um regime de constante colaborao; VI. Manter com os colegas, esprito de colaborao e solidariedade indispensvel a eficincia da obra educativa realizada pelo Centro Municipal; VII. Notificar a direo do Centro Municipal a respeito de irregularidade na vida escolar dos alunos, freqncia e bom relacionamento dos mesmos, para que junto aos pais sejam tomadas as providncias cabveis; VIII. Valorizar a cultura e a experincia extra-escolar dos alunos, garantindo-lhe a liberdade de criao, expresso, dilogo e o acesso s fontes de cultura e seu aprimoramento como pessoa humana. SEO II DO PESSOAL DISCENTE Art. 91 - Integram o Corpo Discente todos os alunos regularmente matriculados no Centro Municipal de Ensino Rural que ser garantido o livre acesso ao conhecimento necessrio sua educao. Art. 92 - So direitos do aluno: Receber, em igualdade de condies, a orientao necessria para realizar suas atividades escolares, bem como usufruir de todos os benefcios de carter religioso, educativo, cultural, social e recreativo; I. Ser considerado e valorizado em sua individualidade pelos seus educadores e colegas sem discriminao de raa, cor, religio, classe social, credo, poltica ou outra;

II. Defender-se quando acusado de qualquer falta assistido por seu representante legal se necessrio; III. Receber seus trabalhos e provas devidamente corrigidos e avaliados em tempo hbil; IV. Ser informado do calendrio escolar, programa de ensino, critrios e sistemtica de avaliao adotados na escola; V. Receber tratamento especializado, quando portador de deficincias devendo, preferencialmente, serem includos nas classes regulares; VI. Constatar critrios avaliativos quando considerados injustos, podendo recorrer a escola e as outras instncias administrativas ou jurdicas, inclusive quando se julgar prejudicado em seus direitos; VII. Participar de rgos colegiados, conselhos escolares, colegiados estudantis e seus respectivos comits; VIII. Ser atendido no ensino fundamental, atravs de programas suplementares; IX. Freqentar a sala de aula, independentemente de estar ou no fardado e de ter ou no o livro ou outros materiais escolares; X. Apresentar as dificuldades encontradas na aprendizagem ao professor, buscando ajuda e orientao; XI. Ter direito a pesquisa e a leitura na escola como meio de melhorar o ensino aprendizagem. Art. 93 - Constituem deveres do aluno, alm dos decorrentes das disposies legais e do preceituado neste regimento: I. Freqentar com assiduidade e pontualidade as atividades escolares de carter cvico, cultural, desportivo e recreativo; II. Zelar pela limpeza e conservao das instalaes, dependncias, materiais e mveis das unidades de ensino; III. Tratar com respeito os diretores professores, funcionrios e colegas; IV. Ter adequado comportamento social, concorrendo sempre para a elevao do conceito da escola perante a comunidade; V. Freqentar a sala de aula com vestimenta adequada ao ambiente escolar; VI. Comunicar aos superiores o seu afastamento temporrio por motivo de doena ou outros; VII. Obedecer s determinaes gerais desse regimento. CAPTULO II DAS MEDIDAS SCIO-EDUCATIVAS Art. 94 - As medidas scio-educativas sero aplicadas pelo no cumprimento dos deveres e obrigaes estabelecidas por lei e normas regimentais e visam promover o bom funcionamento dos trabalhos escolares, manuteno da ordem e formao do educando. Art. 95 - Pela inobservncia de seus deveres e normas constantes deste Regimento, fica o pessoal docente, tcnico e de apoio administrativo sujeito as medidas scio-educativas previstas em Lei. Pargrafo nico - Compete ao diretor(a) do Centro Municipal, tomar as providencias cabveis para aplicao das medidas referidas no presente artigo. Art. 96 - O aluno estar sujeito as seguintes medidas scio-educativas: Advertncia verbal, particular; I. Advertncia escrita; II. Reparao de danos; III. Suspenso temporria de participao em qualquer tipo de atividade escolar. Art. 97 - Sempre que possvel aplicam-se s medidas scio-educativas gradativamente. Art. 98 - Qualquer medida scio-educativa aplicada ao aluno de responsabilidade do diretor(a) do Centro Municipal, dado conhecimento aos seus pais ou responsveis, quando menor no sendo-lhe negado o direito de defesa. 1 - a reparao do dano ser levado em conta capacidade de cumpri-la, as circunstncias e a gravidade do ato cometido, numa ao conjunta escola e famlia. 2 - A suspenso do aluno no o isentar da apresentao dos trabalhos escolares previamente determinados bem como de ser avaliado ao retornar escola. TTULO VIII DOS RECURSOS FINANCEIROS CAPTULO NICO DA CAIXA ESCOLAR Art. 99 - A Caixa Escolar constituda de sociedade civil, com personalidade jurdica de direito privado, sem fins lucrativos, representativa da comunidade escolar, instituda pela legislao especfica, para receber e administrar os recursos financeiros destinados as unidades de ensino do Centro Municipal , transferidos pelos rgos federais e municipais.

Pargrafo nico - Os recursos da Caixa Escolar sero administrados pela Prefeitura Municipal. TTULO IX DAS DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS Art. 100 - Este regimento ser alterado dependendo das convenincias pedaggicas, disciplinares e administrativas do Centro Municipal. Art. 101 - A participao das unidades de ensino nas promoes da comunidade local, desfiles, competies culturais e/ou esportivas, exposies, solenidade, etc., ficar a critrio da direo do Centro, atendendo as convenincias do processo educativo. Art. 102 - Os casos omissos neste regimento sero solucionados pelo diretor do Centro Municipal, luz das leis e normas de ensino, passveis de consultas especiais aos rgos competentes da Secretaria Municipal da Educao. Art. 103 - Esse regimento dado a conhecer a todos participantes da comunidade escolar. Art. 104 - Este regimento entrar em vigor a partir da data de aprovao pelo rgo competente da Secretaria Estadual de Educao, Cultura e dos Desportos do Rio Grande do Norte.

Diretor Aldo Fernandes Equipe Pedaggica do Ensino Fundamental: Ana Francisca Santana de Lima Maria Aparecida Moura de Souza Equipe Pedaggica da Educao Infantil Maricely de Ftima Morais

05/05/2011