La Violencia Familiar y el Maltrato Infantil

Asignatura : Psicologa Social. Turno Docente Facultad : Diurna Aula: 206-B

: Mario Salazar Avalos. : Psicologa y Trabajo social.

Integrantes: Holguin Aguirre, Grace Laguna, Dennisse. Melgar Erazo, Ftima Meza Paucar , Gina

INDICE GENERAL

DEDICATORIA AGRADECIMIENTO I.- INTRODUCCION CAPITULO 1 DEFINICION...7 Definicin de violencia familiar y maltrato infantil....7 Concepto y debate ......8 CAPITULO 2 2.1 Caractersticas del nio golpeado y el agente agresor..9 2.1.1 Caractersticas fsicas9 2.1.2 Caractersticas psicomotor........9 2.1.3 Caracterstica de comportamiento...9 2.2 Caractersticas del agresor...9 2.2.1 Caractersticas particulares..10 2.3 Caractersticas generales.10 2.3.1 Sndrome de Munchhausen por poderes..10 2.3.2 Reconocimiento del tipo de maltrato mediante signos....10 2.3.3 Fases de la violencia contra la mujer ....11 2.4 Datos estadsticos de Maltrato infantil y Violencia familiar....13 2.4.1 Realidad de la Infancia Peruana....14 2.4.2 Trabajo infantil14 2.4.3 Maltrato infantil...14 2.4.4 Nios en la calle 14

CAPTULO 3 3.1 Causas y Consecuencias15 3.1.1 enfoques y teoras sobre la violencia intrafamiliar.15 3.1.2 la antropologa y la biologa....15 3.1.3 El modelo intrapsiquico ...15 3.1.4 El modelo psicosocial ..15 3.1.5 El modelo socio cultural ..15 3.1.6 El modelo ecolgico .16 3.2 Causas divididas segn sus factores..16 3.2.1 individuales 16 3.2.2 Familiares ..17 3.2.3 Sociales .17 3.3 Causas por conceptos que son comunes en la sociedad...17 3.4 Causas por factores de estrs situacin.17 3.5 Consecuencias..18 3.5.1 Consecuencias a largo plazo...18 CAPITULO 4 4.1 Conclusiones y valoraciones criticas 19 4.2 Soluciones..19 4.2.1 Cmo ayudar a las victimas maltratadas? 20 4.3 recomendaciones..21 4.4 Cules son los efectos las consecuencias de los malos tratos21 4.5 Conclusiones..24 4.6 Referencias bibliogrficas .25

Dedicatoria
El trabajo de investigacin monogrfico lo dedicamos a nuestros padres; a quienes les debemos todo lo que tenemos en esta vida. A Dios, ya que gracias a l tenemos esos padres maravillosos, los cuales nos apoyan en nuestras derrotas y celebran nuestros triunfos A nuestros profesores quienes son nuestros guas en el aprendizaje, dndonos los ltimos conocimientos para nuestro buen desenvolvimiento en la sociedad.

AGRADECIMIENTO.

A todos aquellos que, de una manera u otra han colaborado con la realizacin de este trabajo de investigacin, con sugerencias, con apoyo.

En un mundo que se derrumba.. Una juventud construye

EL MALTRATO INFANTIL Y LA VIOLENCIA FAMILIAR

I.- INTRODUCCION: Dentro del mbito de la psicologa social hemos escogido para realizar nuestro trabajo el rea de los servicios sociales. Nos hemos declinado por el tema del maltrato infantil y la violencia familiar. ste nos ha llamado la atencin por ser un tema de triste actualidad. Gran parte de la sociedad no est concienciada de lo que ocurre a su alrededor aunque existen numerosas campaas que procuran informar y colaborar en este asunto. De este modo el papel de la psicologa social se centrar en encontrar la mejor manera de corregir estas situaciones, estudiando al individuo, la familia y la sociedad, que son los principales responsables, segn los casos. El maltrato infantil es un atentado a los derechos humanos ms bsicos de los nios y adolescentes consagrando a partir de la declaracin universal de los derechos humanos. Todos los menores de edad tienen derecho a la integridad fsica y psicolgica y a la proteccin contra todas las formas de violencia. Sin embargo por razones sociales y culturales de distinta ndole es sabido que los nios, nias y adolescentes sufren violencia en el hogar, en la escuela, en los sistemas de proteccin y de justicia, en el trabajo y en la comunidad. Son innumerables las formas de violencia familiar, puede pensarse en violencia hacia los ancianos, entre cnyuges, hacia los nios, mujeres, hombres, los discapacitados, minoras sociales, etc. Siempre es difcil pensar un esquema tpico familiar, debido a que la violencia puede ser psquica o fsica y ocurre en todas las clases sociales, culturales y edades. Para establecer la problemtica de la violencia familiar y el maltrato infantil analizaremos las causas y consecuencias segn los modelos tericos sociocognitivistas, socioconductuales e interaccionista y adems identificaremos los factores participantes en el origen con respecto a la forma como aprender y explicar los diferentes aspectos del problema a estudiar.

DESARROLLO DEL TEMA: -CAPTULO I Violencia 1.1.-Definicin: A. Se entiende como violencia al uso intencional de la fuerza o poder fsico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra personas o un grupo o comunidad que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daos psicolgicos, trastornos del desarrollo o privaciones(organizacin panamericana de la salud-ops2003) B. todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un dao o sufrimiento fsico, sexual o psicolgico para la mujer, as como las amenazas de tales actos, la coaccin o la privacin arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida privada( organizacin de las naciones unidad,1992) C. Violentar es la aplicacin de medios sobre personas o cosas para vencer su resistencia. As se ha definido violentar como el uso de una fuerza, abierta u oculta, con el fin de obtener de un individuo o de un grupo lo que no quieren consentir libremente- (Diccionario de la Real Academia Espaola)

Maltrato A. El maltrato es la accin y efecto de maltratar (tratar mal a una personas, menoscabar, echar a perder).El concepto est vinculado a una forma de agresin en el marco de una relacin entre dos o ms personas. No hay una definicin nica y precisa de maltrato, ya que sus caractersticas dependen del contexto. El maltrato puede abarcar desde un insulto ocasional a un vendedor al que el maltratador ni conoce hasta los golpes cotidianos que un abusador propina a su esposa.(http://definicion.de/maltrato/) B. El maltrato puede referirse desde el abuso de poder, pasando por tortura. C. Toda accin que violenta y atenta un derecho, amenaza y deteriora la autoestima personal. Inhibe el desarrollo de la autonoma y el libre desarrollo de la personalidad.

CAPITULO 1 Violencia 1.1.-Definicin: 1. Se entiende como violencia al uso intencional de la fuerza o poder fsico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra personas o un grupo o comunidad que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daos psicolgicos, trastornos del desarrollo o privaciones(organizacin panamericana de la salud-ops2003 - El abuso de poder fsico por parte de los hombres hacia las mujeres es sinnimo de cobarda.

2. Es la presencia de una lesin no accidental, resultado de actos de perpetracin (agresin fsica) o de omisin (falta de atencin por parte de quienes estn a cargo del nio y que requiere de atencin medica o intervencin legal (la comisin nacional de derechos CNDH) - Los padres de familia provocan rebelda y problemas psicolgicos en sus hijos con sus actos de omisin.

CAUSAS DEL MALTRATO POR CONCEPTOS QUE SON COMUNES EN LA SOCIEDAD: El maltrato es una situacin que bien puede presentarse en todas las clases sociales aunque aparece ms en nios que viven bajo condiciones socioeconmicos de pobreza. -Un nio no es un juguete, es la ms grande manifestacin de la naturaleza, la divinidad y la inocencia en todo su noble esplendor... malo, cudalo, cultvalo; NO lo violentes, pues no merece sufrir por tus falencias". (COGNITIVO).

Consecuencias a largo plazo: Los nios criados en hogares donde se los maltrata suelen mostrar desordenes postraumticos y emocionales. Muchos experimentan sentimientos de escasas autoestima y sufren de depresin y ansiedad por lo que suelen utilizar el alcohol u otras drogas para mitigar sus estrs psicolgico siendo la adiccin al llegar la adultez.

Muchas personas no pueden contar el ciclo del abuso, pero hay nios a los que se les denomina resilientes que poseen caractersticas que les permite superar este obstculo. Estos nios tiene la habilidad de llamar positivamente la atencin de otras personas, se comunican bien, poseen una inteligencia promedio, se nota en ellos un deseo por superarse y creen en s mismos. Muchas veces es la paricin de un adulto preocupado por ellos lo que les permite desarrollar esta habilidad y romper con el ciclo del abuso. -Cuanto ms mires hacia atrs, ms difcil te resultar mirar hacia delante.(COGNITIVO).

1.2.-VIOLENCIA FAMILIAR

CONCEPTO: -La violencia es un problema en la realidad de nuestra accin de ello podemos hablar y debatir y decir que no hay fronteras sociales ni se excluye del resto de la sociedad, abarca distintas realidades, no tiene nada que ver con la condicin social, econmica, radical, cultural, religiosa o la edad de la vctima o la del agresor. -Despus de la violencia se practica con frecuencia en el hogar o sociedad se produce la agresin y el maltrato manteniendo una relacin E-R que vendra ser la relacin VIOLENCIA-MALTRATO. -De las definiciones planteadas anteriormente podramos decir que el maltrato infantil es un fenmeno donde el abuso hacia el menor es ocasionado por los responsables de su desarrollo pudiendo ser llevado premeditamente con la intencin de daar al menor o por el contrario abandonarlo. Sea cual fuera la forma y que se maltrate al nio podra afectar su desarrollo fsico, psicolgico y emocional. MALTRATO INFANTIL CONCEPTO A. Es el uso de la fuerza fsica no accidental, dirigida a herir o lesionar a un nio, por parte de sus padres o parientes. Posteriormente, se incluyen la negligencia y los aspectos psicolgicos como partes de maltrato infantil. (Henry Kempe,1962) B. Es la presencia de una lesin no accidental, resultado de actos de perpetracin (agresin fsica) o de omisin ( falta de atencin por parte de quienes estn a cargo del nio y que requiere de atencin medica o

intervencin legal (la comisin nacional de derechos humanos CNDH) C. Los menores de edad que enfrentan y sufren ocasional o habitualmente, violencia fsica, emocional o ambas, ejecutadas por actos u omisin, pero siempre en forma intencional, no accidental, por padres, tutores, custodios o personas responsables de ellos ( el sistema nacional para el desarrollo integral de la familia -DIF ) D. -El maltrato est vinculado siempre a un acto violento, que varia conforme a la situacin o al contexto, puede abarcar desde atentar contra un derecho hasta un insulto, que impide la realizacin de la personalidad, e inhibe la autonoma.

CAPITULO II: 2.1.- CARACTERISTICAS DEL NIO GOLPEADO Y EL AGENTE AGRESOR El nio no solamente es maltrato a travs de la agresin fsica, sino tambin por la privacin del alimento, cuidados fsicos y estimulacin sensorial tan necesaria para su desarrollo. 2.1.1 Fsicas Huellas del objeto agresor ( cinturn, lazo, cadena, plancha, etc. ) Eritema, equimosis, inflamacin, deformacin de la regin, fractura, ruptura visceral. Ingresos frecuente a hospital por lesiones cuya causa no es clara 2.1.2 Retraso psicomotor No juegan, se aslan, se observan silenciosos y tristes. Higiene deficiente, desnutricin en grado variable, aspectos enfermizos.

2.1.3 Comportamiento Actitudes agresivas, destructivas, rebeldes, hiperactividad o apata, timidez, miedo, ansiedad. En adolescencia y adultos: atraccin homosexual, anorgasma, perdida o disminucin de la libido, autoevaluacin. 2.2 CARACTERISTICAS DEL AGRESOR 2.2.1Caractersticas particulares Incapaces de controlar sus impulsos, se observan enojados, al ms mnimo estimulo responden con agresin fsica. Impide amistades con el menor del sexo opuesto.

Devala constantemente al menor en pblico o en privado. Es rechazante, poco tolerante, no presta atencin, no dedica tiempo al nio. Mantienen un sistema de creencias basado en los mitos culturales acerca de la masculinidad y de la inferioridad de la mujer. Tienen dificultades para expresar sus sentimientos por considerarlo signo de debilidad, lo cual lleva a que los conflictos sean resueltos violentamente por no saber hacerlo de otra manera. Recurren frecuentemente al uso de racionalizaciones para explicar su conducta violenta, sosteniendo que es la mujer quien los provoca, que no pueden controlarse o que no saben lo que hacen.

2.3 CARACTERISTICAS GENERALES Frustracin Hostilidad Alto potencial de agresin Antecedente de haber sido maltratado Presencia de algn tipo de adiccin Tienden al aislamiento No.se autor reconocen como maltratadores Incapacidad de buscar ayuda profesional 2.3.1 Sndrome de Mnchhausen por poderes: Los padres/madres cuidadores someten al nio a continuas exploraciones mdicas, suministro de medicamentos o ingresos hospitalarios, alegando sntomas ficticios o generados de manera activa por el adulto (por ejemplo mediante la administracin de sustancias al nio). Maltrato institucional: Se entiende por malos tratos institucionales cualquier legislacin, procedimiento, actuacin u omisin procedente de los poderes pblicos o bien derivada de la actuacin individual del profesional que comporte abuso, negligencia, detrimento de la salud, la seguridad, el estado emocional, el bienestar fsico, la correcta maduracin o que viole los derechos bsicos del nio y/o la infancia. Maltrato prenatal: circunstancias de vida de la madre, siempre que exista voluntariedad o negligencia, que influyen negativamente y en forma patolgica en el embarazo y repercuten en el feto. 2.3.2 RECONOCIMIENTO DEL TIPO DE MALTRATO MEDIANTE SUS SIGNOS. SIGNOS DE ABUSO FISICO: Considere la posibilidad de maltrato fsico en el nio (a) cuando estn presentes:

-Hematomas u otras marcas evidentes luego de haber faltado a clases -Parece temerles a sus padres y protesta o llora cuando es hora de dejar el colegio para ir a su casa. -Le teme al acercamiento o contacto de otros mayores. SIGNOS DE NEGLIGENCIA: Considere la posibilidad de negligencia o abandono cuando el nio (a) -Falta frecuentemente a la escuela -Pide o roba dinero u otros objetos a compaeros de colegio -Tiene serios problemas dentales o visuales y no recibe tratamiento acorde. SIGNOS DE MALTRATO EMOCIONAL Considere la posibilidad de maltrato emocional cuando el nio (a) -Muestra comportamientos extremos, algunas veces una conducta que requiere llamados de atencin y otras de pasividad extrema -Asume tanto roles o actitudes de adulto, como por ejemplo cuidar de otros nios, como otras demasiado infantiles para su edad. SIGNOS DE ABUSO SEXUAL Teniendo en cuenta ellos, considere la posibilidad de abuso sexual cuando el nio (a) -Tiene dificultad para sentarse o caminar. -Miedo, ansiedad, culpa, desconfianza, enojo 2.3.3 FASES DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER EN LA PAREJA: -Fase1: a travs del aumento de tensin (donde ocurre agresiones menores, gritos, peleas pequeas). -Fase2: es donde se produce descargas fuertes que han ido acumulando desde la fase anterior. -Fase3: llega con el arrepentimiento y el comportamiento carioso del agresor. Estas fases son como un crculo vicioso ya que si las victimas no pone un alto estas situaciones se siguen dando. Y puede llegar a ser un proceso que dure mucho tiempo. La dimensin cognitiva: la mujer a de desactivar las ideas y creencias que le hacen creen que es inferior y al mismo tiempo responsable de su

pareja, la idea de familia unida, del amor, la fidelidad, etc. Y adems, lograr su empoderamiento personal y relacional. Cuestionar su identidad, el modelo familiar donde fue construida, y su propia historia de las otras violencias vividas, son factores muy relevantes. Sin olvidar trabajar el sentimiento de culpabilidad inculcando a toda mujer y creado como un mecanismo de aprendizaje que nos impide valorar los roles femeninos tradicionales (que no responsabilizan en exclusiva a las mujeres en el mantenimiento de la familia y la pareja ) y todo esto cambiarlo por un sentimiento de auto-responsabilidad y auto-respeto personal. La dimensin fisiolgica-emocional: se trata de que la mujer entienda el poder de las emociones, como estas se asocian a ideas y/o creencias, y como ambas condicionan el comportamiento de sumisin, adaptacin y retroalimentacin de la violencia. En concreto se trabajara las emociones del miedo la ansiedad, la ira, y aquellas que acompaan a la indefensin en sentimiento de prdida e inseguridad, la vergenza, la frustracin. La dimensin conductual: en este caso se trata de modificar todos los patrones de conducta sumisa y retroalimentacin de la violencia por otros patrones de conducta asertiva y de defensa de derechos personales. Aumentar la confianza, la seguridad de s misma, y la autonoma personal es imprescindible para consolidar el cambio en su auto-concepto y en su autoestima. -2.4 DATOS ESTADSTICOS DE MALTRATO INFANTIL Y VIOLENCIA FAMILIAR.

MALTRATO INFANTIL-EUROPA
19% 35% 3.60% 86%
MALTRATO FISICO NEGLIGENCIA ABUSO SEXUAL MALTRATO EMOCIONAL

MALTRATO INFANTIL EN AMERICA LATINA

65%

42% 41%

COLOMBIA PERU URUGUAY COSTA RICA

82%

VIOLENCIA FAMILIAR
88% 135%

EUROPA ASIA AFRICA

37% 44%

AMERICA

2.4.1 REALIDAD DE LA INFANCIA PERUANA. TRABAJO INFANTIL El 26,17% de los nios y nias comprendidos entre los 6 y 17 aos de edad realizan actividades econmicas. El 21.1% estudia y trabaja. Mientras que el 5, 4% slo trabaja. Tenemos nias que ni estudian ni trabajan y constituyen el 4,1% de la poblacin infantil adolescente comprendida entre los 6 y 17 aos. Podemos ver que hay un importante sector de la poblacin infantil que trabaja y que esta actividad NO le impide continuar con sus estudios, especialmente los nios de la Sierra quienes comparten el trabajo con los estudios Tenemos como ejemplo los departamentos de Puno con el (54%), Apurmac (44%) y Huancavelica (42,2%). En el rea urbana trabaja el 14% de la poblacin infantil y adolescente. En las ciudades los trabajos que realizan los nios y adolescentes Son: cargadores de bultos, peladores de pollos, venta ambulatoria de golosinas y otros, lustrabotas, adoberos, ladrilleros, recicladores, etc. En la sierra la mayora de los nios trabajan con la familia y no reciben remuneracin. Realizan trabajos domsticos, pastoreo, ayuda en la chacra, preparacin de productos de autoconsumo y otros.

MALTRATO INFANTIL Alrededor de un tercio de los nios y adolescentes peruanos son vctimas de maltrato, revel el estudio mundial sobre Violencia Infantil realizado por las Naciones Unidas. La investigacin indica tambin que se registra una baja tasa de denuncias, por lo que no hay registros que documenten este problema. El estudio muestra que en el pas la violencia familiar es un problema de importantes dimensiones, ya que el 41% de los padres y madres golpea a sus hijos como castigo para corregirlos. Una de las ms graves caractersticas del maltrato infantil, es su carcter intergeneracional as como su relacin directa con el deterioro en el desarrollo de las capacidades intelectuales y emocionales de los nios y adolescentes. Las estadsticas sealan que entre un 70 y 80% de padres que fueron maltratados en su infancia, reproducen la violencia contra sus propios hijos. En el Per, el 56% de mujeres encuestadas en un estudio, reconocan haber sido golpeadas en su infancia, llegando hasta el 70% en departamentos como Apurmac, Loreto y San Martn. Muchos consideran el maltrato a sus hijos como un hecho privado por lo que NO es denunciado es por ello que no existe una real estadstica al respecto. Los porcentajes deben ser sensiblemente mayores

NIOS DE LA CALLE Los Nios de la calle se encuentran principalmente en las urbes de los pases en vas de desarrollo como el Per y al cinturn de pobreza alrededor de las grandes ciudades. La pobreza extrema y sus factores asociados llevan a la marginacin y exclusin social de los nios y jvenes expulsndolos a las calles de las grandes ciudades. Pertenecen En Lima presentan las siguientes caractersticas: - Sexo: 76.9% son varones y 23.1% son mujeres. La proporcin corresponde que por cada 3.33 nios de la calle hay una nia de la calle. - Edad Media: 15 a 16 aos

ESTADISTICAS SOBRE VIOLENCIA FAMILIAR Y MALTRATO INFANTIL

Lo blando es ms fuerte que lo duro; el agua es ms fuerte que la roca, el amor es ms fuerte que la violencia Mientras que la agresividad es instintiva, la violencia es cultural y, por lo tanto, se puede prevenir educativamente. La violencia se produce cuando no se ha aprendido a controlar la propia agresividad a la del otro. La violencia es una manifestacin posible del conflicto pero no una consecuencia inevitable del mismo. (Torrego, 2006) Como tratas, te tratarn. Los nios aprenden tambin por observacin. No olvidemos que escuchan pero adems, miran. No le des todo lo que pida, dale mejor, lo que no pide; amor, alegra, respeto admiracin, aceptacin y compaa. El maltrato infantil es, por desgracia, un problema generalizado en el mundo actual. Se entiende por maltrato infantil el dao fsico o psicolgico que le inflige intencionalmente un adulto, Burgess y Conger. Es "Cualquier acto por accin u omisin realizado por individuos, por instituciones o por la sociedad en su conjunto y todos los estados derivados de estos actos o de su ausencia que priven a los nios de su libertad o de sus derechos correspondientes y/o que dificulten su ptimo desarrollo", Centro Internacional de la Infancia de Pars. Millones de nios y nias en todo el mundo sufren de explotacin laboral

Trata a los dems como quieres que te traten a ti. Lucha por lo que es tuyo. Lucha por tu vida. No practiques la violencia, nos hace dao a todos. Igualdad para todos La violencia no conduce a ningn lado. Por qu la utilizas? La mujer no es un juguete o una esclava. "No a la violencia" No te dejes intimidar Denuncia la desigualdad Toda persona tiene derecho al estudio sea cual sea su sexo. El amor de un viejo es como la luz del sol sobre la nieve: deslumbra ms que calienta CAPTULO IV: No se trata de aprender a vivir con la violencia, sino a percibirla como un fenmeno controlable y transformable que trasciende las ciencias Debemos de controlar este fenmeno que viene da a dia creciendo. Conductual Las personas que sufren maltrato padecen con frecuencia depresiones, dependencia emocional, ansiedad, fobias y ataques de pnico por el miedo o el terror

Estos casos hacen que las personas padezcan de daos psicolgicos. Cognitivo

CAPITULO II: 2.1.- CARACTERISTICAS DEL NIO GOLPEADO Y EL AGENTE AGRESOR El nio no solamente es maltrato a travs de la agresin fsica, sino tambin por la privacin del alimento, cuidados fsicos y estimulacin sensorial tan necesaria para su desarrollo. Muchas veces no nos damos cuenta de que los nios son lo ms importante por favor seamos ms razonables y no permitamos que nuestros nios sigan padeciendo de nuestros conflictos no resueltos y de nuestros deseos insatisfechos. Las personas podemos detener esto, no nos podemos dejar llevar por lo que nos sucedi cuando nios y por nuestros problemas actuales por el estrs vivido y por las circunstancias escritas en nuestro pasado nosotros podemos cambiar nuestro futuro.

CAPITULO III: 3.1 Causas y consecuencias:

3.1.1 ENFOQUES INTRAFAMILIAR

TEORIAS

SOBRE

LA

VIOLENCIA

-Diversas ciencias han entendido que la violencia familiar es un grave problema siendo as han creado muchas teoras para explicar el porqu de esta conducta entre estas ciencias estn la antropologa, la medicina forense, la psiquiatra, la psicologa, la sociologa, entre otras. 3.1.2 La Antropologa y la biologa.- crearon la teora del instinto agresivo innato el cual es necesario para la supervivencia y para enfrentar las amenazas (estmulos que superando los umbrales causan activacin de los receptores de neurotransmisores u hormonas como la adrenalina) como medio natural de reaccionar al peligro. En la actualidad aunque los peligros no son iguales, el organismo humano reacciona de forma muy similar ante otras amenazas como la presin laboral, agresiones sociales, crticas destructivas, etc. Generando en estas personas estrs, resentimiento y posibles reacciones violentas. 3.1.3 El Modelo Intrapsiquico.- Desarrollado por algunos psiquiatras y psicolgicos, se centra en el agresor como sujeto con caractersticas anormales (psicopatolgicas), etiquetndolo como antisocial, perverso, o hasta dbil mental. 3.1.4 El Modelo Psicosocial.- Incluye: La teora del aprendizaje social; (Bandura, 1982), la cual enfatiza la importancia del ambiente inmediato en la adquisicin de comportamientos violentos, refirindose a la familia, la comunidad, etc. Inicia en la niez y estos aprenden por imitacin (aprendizaje vicario) muchas conductas de los adultos cercanos as como adquieren sus creencias y estilos de pensamiento y afrontamiento emocional. La teora sistemtica; afirma que la violencia es el resultado de cierto estilo de interaccin conyugal (o familiar), es decir que el acto de la violencia no cae solo en el agresor, pues una persona maltratada pero la otra mantiene ese tipo de relacin, entonces la intervencin tiene necesariamente que realizarse con el subsistema conyugal o el sistema total de la familia.

3.1.5 El Modelo Socio Cultural.- Focaliza su atencin en las macro variables de la estructura social, sus funciones y sistemas sociales. 3.1.6 El Modelo Ecolgico.- Planteado por Urie Bronfferbrenner agrupa un conjunto ms amplio de variables y explica el desarrollo humano en general.

3.2 Causas divididas segn sus factores:

3.2.1 Individuales: -Ascendientes maltratadores -Concepto equivocado de la disciplina -Falsas expectativas -Inmadurez -No tienen dominio propio -Retraso mental -Psicopatas -Adicciones, uso excesivo de alcohol -Trato brusco 3.2.2 Familiares: -Hijos no deseados -Desorganizacin hogarea -Penurias econmicas -Desempleo o subempleo -Desavenencia conyugal -Falta de autodominio -Educacin severa 3.2.3 Sociales: -Concepto del castigo fsico -Actitud social negativa hacia los nios

-Indiferencia de la sociedad.

3.3 CAUSAS POR CONCEPTOS QUE SON COMUNES EN LA SOCIEDAD: El maltrato es una situacin que bien puede presentarse en todas las clases sociales aunque aparece ms en nios que viven bajo condiciones socioeconmicos de pobreza. El autoritarismo familiar es la incapacidad de ejercer una genuina autoridad, puede existir la confusin entre autoridad y autoritarismo, mientras que el respeto significa guardar consideracin por el otro en trminos de atencin. La falta de respeto es una negacin a acatar el orden paterno, en el peor de los casos, una violencia ejercida de parte del hijo hacia los padres, ya sea verbal o fsica. Una pobre cultura de valores y derechos. Para muchos nios, la violencia del abusador se transforma en una forma de vida; crecen pensando creyendo que la gente que lastima es parte de la vida cotidiana, por lo tanto este comportamiento se toma aceptable. Hombres y Mujeres que fueron vctimas de abuso en su infancia, ahora repiten el patrn. A veces los nios se convierten en victimarios y las nias en victimas igual que su mam. Los nios que crecen en hogares violentos tienen una gran probabilidad de ser criminales en el futuro.

3.4 CAUSAS POR FACTORES DE ESTRS SITUACIN: Relaciones entre padres: segundas nupcias, disputa maritales padrastros cohabitantes o padres separados o solteros. Relacin con el nio: esparcimiento entre nacimientos, tamaos de la familia, apego de los padres al nio y expectativas de los padres ante el nio Estrs estructural: malas condiciones de vivienda, desempleo, aislamiento social, amenzas a la autoridad, valores y autoestima de los padres. Estrs producido por el nio: nio no deseado, nio problema, un nio que no controla su orina o su defecacin, difcil de disciplinar, a menudo enfermo, fsicamente deforme o retrasado.

3.5 CONSECUENCIAS: A lo largo de nuestra investigacin hemos podido identificar las consecuencias ms importantes y las que ms conflicto emocional, daos fsicos y problemas a largo plazo producen en la persona agredida y maltratada. Estas consecuencias se han presentado en una gran cantidad de pacientes pero no

podemos llegar a generalizar pues existen personas que se les denomina resilentes a las cuales no les afecta en gran manera todas estas manifestaciones de abuso y maltrato. Pero no todas las personas tienen esta caracterstica siendo su solucin la ayuda psicolgica. Las consecuencias ms notorias y ms lamentables son las secuelas fsicas producidas por la agresin fsica y por el abuso sexual. Todos estos adems de estas secuelas producen un trastorno en todos los mbitos de su vida personal y social: el comportamiento, emociones y socializacin. Bueno se han nombrado y divididas por factores de los cuales dependen la gravedad de estas secuelas tenemos: a) La intensidad y frecuencia del maltrato. b) Caractersticas del nio (edad, sexo, susceptibilidad, temperamento, habilidades sociales, etc.) c) El uso o no de maltrato fsico. d) Relacin del nio con el agresor. e) Apoyo intrafamiliar a la victima infantil. f) Acceso y competencia de los servicios de ayuda mdica, psicolgica y social. Tomando en cuenta estos factores, podremos entender la gravedad de los casos. Entre las consecuencias tenemos: Repercusiones negativas en las capacidades relacionales de apego. Pesadillas y problemas de sueo; cambios en el hbito de la alimentacin, prdidas del control de los esfnteres, deficiencias psicomotoras, trastornos psicosomticos. Los efectos que produce el maltrato infantil; no cesan al pasar la niez, mostrando muchas de estas dificultades para establecer una sana interrelacin al llegar a la adultez. Los nios criados en hogares donde se los maltrata suelen mostrar desordenes postraumticos y emocionales. Muy poca autoestima, incapacidad para depender, incapacidad de querer y de confiar. Conducta agresiva, problemas de disciplina e ideacin suicida asociados a la agresividad. Pasividad y retraimiento, miedo de establecer relaciones nuevas o de empezar actividades nuevas. Problemas escolares, las dificultades de aprendizaje, problemas de memoria y concentracin. Hiperactividad, ansiedad, insomnio, pesadillas, abuso de drogas o de alcohol. Temor de hablar de lo que les pasa o a desenvolverse en pblico.

Los nios aprenden de todo lo que viven. El maltrato se transmite de una generacin a otra, un nio maltratado tienen alto riesgo de ser perpetuado de maltrato en la etapa adulta. Escenas de pandillaje y violencia juvenil Un contexto social desvalorizante y abusivo que va ms all de las exclusivas carencias materiales. Estado de anomia social. En los jvenes se genera la desorientacin y la subestimacin de los valores y normas que dan sentido a los actos humanos, producindose a consecuencia de ello, una sensacin de vaco y de prdida del respeto por la vida propia y la ajena. Enfermedades sexualmente transmitibles; embarazos no deseados. Existencia de un de alto riesgo trauma mental Dosis internas de emociones, como desesperanza, minusvala, vergenza, culpa e ira, acompaadas de inhabilidad casi total para manejarlas. La vctima siente terror al identificarla y en algunos casos invierte dosis inmensas de energa en reprimirlas. En el caso de ira, si sta se expresa, los varones tienden a dirigirla hacia fuera, siendo agresivos con otras personas, mientras que las mujeres tienden a dirigirla hacia ellas mismas, envolvindose frecuentemente en comportamientos autodestructivos, mutilndose con cortaduras, quemaduras o golpes y realizando intentos de suicidio. Desbalance en las relaciones que se establece, en las que tiende a ocupar una posicin inferior. Es comn que la mujer abusada sexualmente en su niez se convierta en esposa maltratada. Problemas en su sexualidad. En caso extremo la muerte

3.5.1 Consecuencias a largo plazo: Los nios criados en hogares donde se los maltrata suelen mostrar desordenes postraumticos y emocionales. Muchos experimentan sentimientos de escasas autoestima y sufren de depresin y ansiedad por lo que suelen utilizar el alcohol u otras drogas para mitigar sus estrs psicolgico siendo la adiccin al llegar la adultez. Muchas personas no pueden contar el ciclo del abuso, pero hay nios a los que se les denomina resilentes que poseen caractersticas que les permite superar este obstculo. Estos nios tiene la habilidad de llamar positivamente la atencin de otras personas, se comunican bien, poseen una inteligencia promedio, se nota en ellos un deseo por superarse y creen en si mismos. Muchas veces es la paricin de un adulto preocupado por ellos lo que les permite desarrollar esta habilidad y romper con el ciclo del abuso.

CAPTULO IV: 4.1 SOLUCIONES: 4.1.1 CMO AYUDAR A LAS VICTIMAS DEL MALTRATO? Formas de ayuda La mejor manera de ayudar al nio(a) es: a) Identificando los casos de maltrato. b) Realizando intervenciones en las situaciones detectadas, a travs del gabinete o de docentes sensibles y capacitados. c) Derivado y/o denunciado los casos de maltrato a los organismos pertinentes. 4.2.2 Aqu proponemos algunas lneas de trabajo que la escuela puede desarrollar con los nios y sus familias: a. Realizar tareas de sensibilidad y capacitacin. b. Realizar talleres reflexivos. c. Desarrollar accidentes de difusin y sensibilidad entre los nios, las familias y la comunidad acerca de los derechos del nio. d. Se debe dar charlas de capacitacin a las parejas que sufrieron relaciones de violencia dentro de su familia, y como base a los nios y jvenes. e. Que las personas tengan el deseo del cambio, ya que se promulgar ms efectivamente. f. Para vencer el maltrato promover programas que ayuden a las mujeres y hombres afectados. g. Al igual que en el maltrato infantil, cada centro educativo deber contar con un psiclogo. h. Si se sufre de maltrato denunciarlo inmediatamente. i. Tener un adecuado acceso a las instituciones que atendern rpidamente a los casos de violencia familiar y maltrato infantil.

4.3 RECOMENDACIONES:

Si usted es padre, no pierda la paciencia. Disciplnelo no lo maltrate Si un nio va en busca de su ayuda crea en su palabra No culpabilizarle en ningn caso Investigue la verdad

Consulta con otros profesionales Recurra a las autoridades correspondientes.

4.4 CULES SON LOS EFECTOS Y LAS CONSECUENCIAS DE LOS MALOS TRATOS? Los malos tratos tienen mltiples efectos en las personas que los sufren: Efectos en la salud fsica: Las agresiones violentas producen lesiones, heridas, fracturas, quemaduras, lesiones neurolgicas por golpes en la cabeza, minusvalas fsicas... El estrs y la tensin permanente que sufren las personas maltratadas provocan enfermedades y problemas de salud a largo plazo, como dolores de cabeza o de espalda, insomnio, pesadillas, alteraciones en la alimentacin. Muchas personas maltratadas terminan sufriendo dependencia analgsicos u otros medicamentos, del alcohol y otras drogas. de

Son frecuentes las diarreas crnicas, la malnutricin o desnutricin, y el retraso en el crecimiento en nios. Efectos en la salud mental: Las personas que sufren maltrato padecen con frecuencia depresiones, dependencia emocional, ansiedad, fobias y ataques de pnico por el miedo o el terror. Los nios suelen tener dificultades para el estudio y para concentrarse, sufrir pesadillas durante el sueo y tener dificultad para relacionarse. Qu debe saber y hacer en caso de agresin sexual? Acuda a su centro de salud o al servicio de urgencias mdicas ms cercano, si es posible, acompaada por un familiar o persona de confianza. No se lave ni cambie de ropa hasta que no haya sido atendido/a por los servicios mdicos. En la consulta mdica, adems de la exploracin fsica, le harn un informe mdico-forense, le curarn las heridas y lesiones, le darn tratamiento para prevenir las enfermedades de transmisin sexual, para prevenir el embarazo, y, si lo necesita, solicitarn consulta al psiclogo o psiquiatra. Realice la denuncia en la polica o guardia civil. Puede solicitar acompaamiento en el centro mdico.

Qu debe saber y hacer en caso de agresin fsica? Si acaba de ser agredida/o fsicamente, debe acudir al centro de salud o al servicio de urgencias mdicas ms cercano, si es posible, acompaada por un familiar o persona de confianza para que le curen las lesiones, que a veces no son aparentes. Le harn el parte de lesiones y una copia para presentarla ante la polica al realizar la denuncia. No se lave ni cambie de ropa hasta que no haya sido atendido/a por los servicios mdicos. Realice la denuncia en la polica o guardia civil. Cuanto antes la realice ms rpida y fcil ser la adopcin de las medidas para resolver la situacin domstica. El tiempo slo empeora su situacin y la de sus hijos o familiares. En el momento de la agresin debe de realizar todo el ruido posible para que le oigan los vecinos o transentes, llame la atencin de la gente que puede verle u orle. Ensee a sus hijos a pedir ayuda y a ponerse a salvo. Registre en un cuaderno todo lo ocurrido, guarde todas las pruebas que pueda: objetos rotos, armas, ropa destrozada o manchada. Una mayor comunicacin entre padres e hijos pues esto ayudara a que la relacin entre estos tenga un mejor desarrollo y conocimiento del carcter y d la ideologa de los miembros de la familia pudiendo tener una mejor comprensin y esta dar como resultado la solucin de algunos problemas que pueden llegara a provocar tensin en l ambiente familiar. Tener una conducta adaptativa para poder asistir a terapia de familia y relajacin ya que estas pueden ayudar a tener una opinin neutra en el problema familiar y tener el deseo y la decisin de querer cambiar y poder llegar a una placentera relacin familiar

CAPITULO V

4.4.1 CONCLUSIONES -La violencia a fuerzas de cotidiana, se nos va volviendo caso imperceptible, despersonalizado, no le damos el espacio que requiere en nuestra conciencia individual y colectiva, sin embargo se trata ciertamente, de una realidad compleja que nos resistimos a percibirla y se nos dificulta pensarla. Vencer esta herencia de violencia legada por el pasado o fomentada en la actualidad no es alcanzable en corto tiempo, pero no por ellos irrealizable. No por negarla o dejarla de reconocerla dejara de existir. No se trata de aprender a vivir con la violencia, sino a percibirla como un fenmeno controlable y transformable que trasciende las ciencias, para poder abordadas por diferentes actores sociales. La violencia contra la mujer, ha sido siempre una lacra social que no terminamos de desterrar de nuestra sociedad. A pesar de todos los avances de la sociedad, en los que la mujer ha participado y participa activamente, conjuntamente con el resto de la sociedad. Avances en todos los sentidos: culturales, polticos, libertades, religiosos, cientficos, etc. A pesar de los grandes democrticos de nuestros das, no hemos sabido solucionar este problema. La violencia familiar es un problema que enfrenta un alto porcentaje de la familias Peruanas de la ciudad de Lima son 10 mil casos en estos ltimos 3 meses donde entre ellos 27 mujeres muertas en el 2010 se denunciaron 37600 casos. El maltrato a la infancia es una entidad compleja, en la que los factores de riesgo son solo meros orientadores, no siendo diagnsticos ni pronsticos en s mismos. Por ello es preciso desterrar mitos que parecan verdades. Esta violencia al interior de las familias afecta directamente a aquellos y aquellas que son ms vulnerables: mujeres, nios/as y ancianos/as. La violencia familiar o domstica es un tipo de abuso. Implica lastimar a alguien, por lo general un cnyuge o una pareja, pero tambin puede ser un padre, un hijo u otro familiar. Es difcil conocer con exactitud la incidencia de la violencia domstica, ya que frecuentemente las personas no la denuncian. No existe una vctima tpica. Ocurre entre personas de todas las edades. Afecta todos los niveles de ingresos y de educacin. La violencia y el maltrato han llegado a ser problemas que han llegado a afectar a todas las personas pues las consecuencias son parte de nuestro problema diario. Vivimos en una sociedad violenta y para que no nos afecte en gran manera debemos desarrollar la resilencia pero si no la problemtica aumenta pues nos ocasiona problemas sociales, personales psicolgicos familiares es un problema que llega a abarcar todos los mbitos de desarrollo de la persona y comunidad.

4.6 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: Violencia y maltrato infantil http://www.unicef.org/peru/spanish/protection_3226.htm El maltrato infantil -Por: Dr. Eduardo R. Hernndez Gonzlez. (Pediatra y Terapeuta de la Conducta Infantil.) http://www.psicologia-online.com/infantil/maltrato.shtml Maltrato infantil: una dolorosa realidad puertas adentro (UNICEF) http://www.eclac.org/dds/noticias/desafios/1/36731/Boletin-Desafios9CEPAL-UNICEF.pdf
VIOLENCIA FAMILIAR (Dra. Neyde Cachay Chvez) http://www.teleley.com/articulos/art_violencia_fam.pdf

Problemtica infantil- sonre Per http://www.sonrieperu.com/problematica_infantil2.htm Tipos de maltrato http://salud.kioskea.net/faq/86-el-maltrato-infantil Definicin de maltrato (http://definicion.de/maltrato/) Maltrato Infantil www.catarina.udlap.mx