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escola secundária da maia

Turma: 8º____ 11º Grupo B


Dia: ___/ ___/ 2008 Hora: ___:___ h Prof. Lourenço

PLANO DE AULA DE CAMPO


ACÇÕES A DESENVOLVER COM OS ALUNOS: MATERIAL
Fita métrica, cordel, faca ou tesoura,
Planear previamente a aula estacas de madeira 50 cm (uma com 2 m),
Compreender a atitude a manter no campo; guia de campo de plantas, bússola, máquina
Aplicar a metodologia previamente planeada. fotográfica, bloco de notas, lápis ou
Fazer registos das actividades desenvolvidas. marcador, etiquetas, frascos, sacos
plástico,

PLANEAMENTO DA SAÍDA DE CAMPO

• Marcar a data da mesma e consultar os serviços meteorológicos no dia anterior;


• Determinar os trabalhos de campo a realizar;
• Distribuir as tarefas a realizar por grupos de trabalho;
• Conhecer as técnicas que serão aplicadas;
• Seleccionar criteriosamente o material seleccionado;
• Certificar-se do bom estado e funcionamento do material;
• Seleccionar uma indumentária prática; um chapéu, um agasalho, um impermeável e
calçado forte e impermeável;
• Preparar um pequeno lanche e água consoante a duração da saída de campo;
• Levar sacos para guardar o lixo;

ATITUDE NO CAMPO

• A tua permanência no campo deve ser cuidadosa e regida pelo princípio de respeito
pelo ambiente; assim deves:

1. Ouve as instruções do teu professor ou do guia que te acompanha;


2. Procura realizar todas as tarefas com serenidade e precaução;
3. Desloca-te sem pressas, analisando com atenção tudo à tua volta;
4. Revê, antes de iniciares as tarefas, os vários passos que terás de realizar;
5. Deves recolher dados de qualidade, evitando prejudicar o ecossistema;

Tranquilidade, curiosidade e espírito de organização são fundamentais para o sucesso de


um bom observador da Natureza. Em suma, um planeamento cuidado das actividades, em
paralelo com o bom senso no campo, propriamente dito, é a base para o sucesso da tua
actividade.
Parte I: SELECÇÃO DA ÁREA DE
AMOSTRAGEM

- EFECTUAR UMA APRECIAÇÃO GLOBAL DO ECOSSISTEMA COM BASE NOS


CRITÉRIOS SEGUINTES:

• ORIENTAÇÃO (NORTE, SUL);


• CARACTERÍSTICAS DO SUBSTRATO (AFLORAMENTOS E TEXTURA DO
MESMO);
• PROXIMIDADES DE CURSOS DE ÁGUA, LAGOS OU PÂNTANOS;
• DISTRIBUIÇÃO DA COMUNIDADE BIÓTICA (AGRUPADA, REGULAR,
ALEATÓRIA)

• ESTRATIFICAÇÃO VEGETAL (ARBÓREA, ARBUSTIVA, HERBÁCEA E


MUSCÓIDE)

- ELABORA UM MAPA, DEVIDAMENTE LEGENDADO, DA ZONA ENVOLVENTE À


ÁREA EM ESTUDO;

- SELECCIONA UMA ÁREA QUE SEJA REPRESENTATIVA DA VARIABILIDADE DO


ECOSSISTEMA.

- DEMARCA COM ESTACAS E O CORDEL UMA ÁREA DE 5 M DE LADO (MÉTODO


DOS QUADRADOS).

Registos:
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PARTE ii – Estudo da comunidade vegetal

• OBSERVA E REGISTA O NÚMERO DE ÁRVORES EXISTENTE NO QUADRADO;

• IDENTIFICA AS ÁRVORES OBSERVADAS – USA UM GUIA DE IDENTIFICAÇÃO


DE PLANTAS. CASO NÃO CONSIGAS IDENTIFICAR ALGUMAS ESPÉCIES,
RECOLHE UM RAMO DE FOLHAS DE CADA E COLOCA-OS EM SACOS DE
PLÁSTICO;

• DETERMINA E REGISTA:

1. O PERÍMETRO, A 1,20 M DE ALTURA, DA ÁRVORE MAIS VOLUMOSA;


2. A ALTURA (UTILIZA O MÉTODO PROPORCIONAL), PROCEDENDO DA
SEGUINTE FORMA:
• A PARTIR DA BASE DO TRONCO DA ÁRVORE, DÁ 27 PASSOS
UNIFORMES EM LINHA RECTA;
• ESPETA, NA VERTICAL, UMA ESTACA COM CERCA DE DOIS
METROS DE ALTURA;
• DÁ MAIS TRÊS PASSOS NO MESMO SENTIDO, MARCANDO ESSE
LOCAL NO SOLO;
• DEITA-TE E OLHA, AO NÍVEL DESSA ZONA, PARA O TOPO DA
ÁRVORE;
• SOLICITA A AJUDA DE UM COLEGA, QUE DEVERÁ DESLIZAR O
DEDO SOBRE A ESTACA ATÉ QUE COINCIDA COM A
EXTREMIDADE SUPERIOR DA COPA DA ÁRVORE. MEDE, NA
ESTACA, A DISTÂNCIA DO DEDO AO SOLO;
• MULTIPLICA ESSE VALOR POR 10, POIS A ESTACA ESTÁ DEZ
VEZES MAIS AFASTADA DO OBSERVADOR DO QUE A ESTACA.

REGISTOS:

ESTRATO ARBÓREO:
espécie Nº. EXEMPLARES PERÍMETRO ALTURA

ESTRATO ARBUSTIVO, HERBÁCEO E MUSCÓIDE:


espécie Nº. EXEMPLARES

Cálculo da altura da árvore:

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