CAPITULO XI DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL PERSONAL DE LOS CENDIDEL Artculo 46.

- Los derechos de los trabajadores se apegarn a la Condiciones Generales de Trabajo del Gobierno del Distrito Federal, o bien al contrato de trabajo suscrito. Artculo 47.- El personal que se incorpore a trabajar en los CENDIDEL, en actividades pedaggicas con lactantes, maternales y preescolares deber cumplir estrictamente con el perfil del puesto. Articulo 48.- El personal de los CENDIDEL asistir y participar obligatoriamente a los Cursos de Capacitacin que programe la Coordinacin de estos centros de la Delegacin respectiva, en coordinacin con la SEP, en los meses de julio y agosto de cada ao, o en otra fecha conforme se requiera. Artculo 49.- El personal adscrito a los CENDIDEL, con apoyo de la Secretaria de Salud del Gobierno del Distrito Federal, deber realizarse semestralmente los exmenes mdicos siguientes: I. Biometra hemtica; II. Examen general de orina; III. Coproparasitoscpico en serie de tres; IV. Exudado farngeo; V. Catastro torxico, y VI. Evaluacin Psicolgica. Dependiendo del resultado obtenido en dichos exmenes, el personal que lo requiera, deber someterse al tratamiento mdico correspondiente. Artculo 50.- El personal de base de los CENDIDEL deber tramitar oportunamente sus solicitudes de incidencias a travs de la Direccin del Centro de trabajo con el fin de obtener la autorizacin respectiva en la Coordinacin Delegacional. Artculo 51.- El personal docente, administrativo, tcnico y de servicios generales de los

CENDIDEL, deber cumplir eficientemente con las funciones encomendadas. Artculo 52.- El personal administrativo, docente, tcnico y de servicios generales de los CENDIDEL, debern tener un trato amable y de respeto para los educandos, padres de familia y dems personal del plantel, conforme lo seala la fraccin quinta del artculo 47 de la Ley Federal de Responsabilidades de los Servidores Pblicos. Artculo 53.- El personal de los CENDIDEL continuar o concluir sus estudios, a efecto de lograr una superacin personal, que se refleje en una mayor eficiencia en el desempeo de sus actividades laborales. http://www.coyoacan.df.gob.mx/transparencia/art14/I/Legislacion_local/No rmas-Grales-CENDI-DF-07.pdf

La planificacin en la Educacin Inicial Bolivariana En la Educacin Inicial Bolivariana, la planificacin se considera un proceso dinmico, que parte de los resultados de la evaluacin, a objeto de garantizar el avance en los aprendizajes a ser alcanzados. Es una herramienta tcnica que en un proceso de reflexin propicia la toma de decisin. Para planificar el maestro y la maestra puede utilizar planes y/o proyectos pedaggicos, dependiendo de los intereses comunes, el tiempo para su desarrollo y el origen de los mismos. El Nivel Maternal, se utilizarn planes diarios y/o semanales, los cuales parten un diagnstico producto de la observacin diaria. El Nivel Preescolar, se planifica semanal o quincenalmente de acuerdo al diagnstico, producto de las observaciones diarias; y a travs de proyectos cuando exista un inters que propicie la investigacin en colectivo de temas y aspectos relacionados con las vivencias de nios y nias. 70 1. Secuencia de los elementos a considerar en un plan o proyecto:

Notas: En cualquier tipo de plan se incorporan las dos reas de Aprendizaje definidas en el presente documento. Dada las caractersticas y origen de los planes y proyectos en la Educacin Inicial Bolivariana, no existe un formato nico para plasmar esta informacin. cada maestro y maestra podr disear su formato, ajustndolo a las caractersticas de su grupo, el contexto, el tipo de plan y el estilo de redaccin. Lo importante es que se mantengan los elementos antes indicados y que exista correspondencia entre cada uno de ellos. http://unefm.edu.ve/web/Sistema%20Educativo%20Bolivariano.pdf ..