OS SETE SABERES NECESSRIOS Professor Dr. Edgard Carvalho da? Pontifcia Universidade Catlica (PUC) de So Paulo.

Os sete saberes no devem ser entendidos como um credo, ou seja algo a ser aplicad o nas escolas. So inspiraes, modalidades que excitariam o educador a redefinir a su a posio na escola, na sua relao com os alunos, na sua relao com os currculos, na sua lao com as disciplinas, na sua relao com a avaliao. O O e a o ERRO E ILUSO primeiro saber diz respeito ideia de erro, porque a cincia se acostumou a sempr afastar o erro das suas concepes. Tudo aquilo que era considerado como erro devi ser afastado. Ns precisamos integrar os erros nas concepes para que o conheciment avance. Essa seria a essncia do primeiro saber.

CONHECIMENTO PERTINENTE O segundo saber diz respeito ideia de conhecimento pertinente. O que o conhecime nto pertinente? Ns aprendemos, o que nos foi legado foi a ideia de fragmentao. Quer dizer, quanto mais voc fragmenta as disciplinas melhor o conhecimento avana. Quan to mais voc separa a cincia da natureza da cincia da cultura, melhor. Quer dizer, o conhecimento pertinente vai na contramo dessa ideia. preciso no aniquilar a ideia da disciplina mas rearticular a ideia da disciplina em outros contextos. As cinc ias hoje, no mundo, o fazem de maneira interessante. Na ecologia, por exemplo: a ecologia uma cincia que junta reas de conhecimento das mais variadas. Um eclogo te m que ser, simultaneamente, um bilogo, um antroplogo, um filsofo. A ideia do conhec imento pertinente seria uma ideia contra a fragmentao. Esse o segundo saber. ENSINAR A CONDIO HUMANA O terceiro saber diz respeito condio humana. Quem somos ns? Aprendemos que somos s c ulturais. Precisamos reaprender que somos tambm naturais, fsicos, psquicos, mticos, imaginrios. O terceiro saber diz respeito a esse reaprendizado da nossa prpria con dio, que est expressa superlativamente na ideia do sapiens/ demens.

ENSINAR A IDENTIDADE TERRENA O quarto saber diz respeito identidade terrena, a identidade da terra. O que a t erra? a nossa terra ptria. Precisamos ensinar aos alunos que a terra um pequeno p laneta que precisa ser sustentado a qualquer custo. A ideia da identidade terren a est ligada est ligada ideia da sustentabilidade. O que significa construir um pl aneta sustentvel? Significa simplesmente ou complexamente construir um planeta qu e seja vivel para as futuras geraes. Se ns no conseguimos manter um planeta sustentve , o planeta certamente dar sinais de irritabilidade. Alis, como j vem o fazendo. Po rtanto a identidade da terra, a nossa terra ptria. ENFRENTAR AS INCERTEZAS A cincia cartesiana construiu a ideia de que tudo que cientfico pertence ao reino da certeza. Em 1927, Werner Eisenberg construiu seu famoso Princpio da Incerteza, na poca. Por isso ele agraciado com o Prmio Nobel. E o que diz o Princpio da Incer teza? Que um determinado elemento atmico pode se comportar simultaneamente como o nda e como partcula. Ns tambm, os humanos, somos ondas e partculas. Ou melhor dizend o, somos partculas e ondas. Somos partculas enquanto ser individualizado, e somos ondas como seres portadores de muitas multiplicidad es. Temos que ensinar nas escolas a ideia da incerteza; que o conhecimento cientf ico nunca produtor absoluto de certezas. Ao contrrio, deve ser crivado pela ideia da incerteza. A incerteza seria aquilo que comandaria o avano do saber, o avano d a cultura, sem certezas. Seria incorporar esta ideia nos ensinos de qumica, fsica, histria, geografia, lnguas, filosofia. Introduzir que tudo aquilo que foi criado pelo homem crivado pela ideia da incerteza. ENSINAR A COMPREENSO A compreenso deve ser o meio e o fim da comunicao humana. A comunicao humana deve ser voltada para a compreenso. Se ns olharmos para as nossas instituies de ensino mdio, superior, ns vamos ver que o que as caracteriza a incompreenso, ou seja , discipli

nas que brigam com as outras, departamentos que no se entendem com os outros, reas de conhecimento que no falam com as outras. Ento seria preciso introduzir o princp io da compreenso nas unidades de ensino, em qualquer nvel que elas se exeram . Poderamos extender a ideia da compreenso dizendo que o planeta tambm precisa de m ais compreenso. Hoje, olhando para o planeta Terra, nossa terra ptria, a gente po de verificar que o que o caracteriza a incompreenso, incompreenso por todas as par tes: incompreenso poltica, ideolgica, econmica.

A TICA DO GNERO HUMANO Finalmente o stimo saber diz respeito tica do gnero humano. tica uma palavra bastan e complexa. O que a tica? Poderamos resumir dizendo que a tica seria apenas no desej ar aos outros aquilo que voc no deseja pra voc mesmo. Ento a tica do gnero humano c ada de antropotica. Antropo=homem. O ensino da antropotica precisava ser reintrodu zido nas escolas. E essa antropotica est ancorada em trs elementos: o indivduo, a so ciedade e a espcie. Precisaramos arranjar uma intropotica que religasse indivduo, so ciedade e espcie, e no os mantivesse em separado como eles se encontram nos dias a tuais.