AULAS DEL SIGLO XXI: RESTOS EDUCATIVOS EDUCACIN ARTSTICA: PLSTICA

Trabajo por proyectos en el mbito artstico: la red como recurso

@luciaalvarez _ Junio 2011

https://sites.google.com/site/proyectosambitoartistico/

https://sites.google.com/site/proyectosambitoartistico/

Trabajo por proyectos en el mbito artstico: la red como recurso

A lo largo del taller trataremos los siguientes temas: Aprendizaje por proyectos (qu es, sus ventajas, cmo desarrollarlo en el aula) El apoyo necesario de las TIC Experiencias prcticas: Una asignatura de proyectos Proyectos de aula

Recursos para crear, presentar, compartir y difundir proyectos en la Red.

El aprendizaje por proyectos: Qu es

El aprendizaje por proyectos: Qu es

FOMENTO DEL APRENDIZAJE AUTNOMO ESTMULO DEL TRABAJO COOPERATIVO DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BSICAS

OPORTUNIDAD PARA LA INVESTIGACIN E INNOVACIN MOTIVACIN ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARES

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Ventajas

 Cmo ponerlo en marcha?

Las TIC, en nuestra rea Las TIC imprescindibles

Desarrollar criterios de evaluacin: " Utilizar las fuentes y recursos adecuados, incluidas las tecnologas de la informacin y de la comunicacin

Desarrollar la alfabetizacin digital

y competencias bsicas

Potencial informativo
y comunicativo Crear nuestros propios materiales

Usar Software libre Buen uso de Internet

reValoracin
de nuestras asignaturas

Las TIC en nuestra rea

Amplan:
el currculo y el campo de aplicacin de nuestra asignatura el acceso a recursos e informacin grfica audiovisual

Aportan:
nuevas herramientas y medios digitales aplicaciones online web 2.0 Actualizacin continua

Experiencia prctica 1 Asignatura de proyectos: Publicacin grfica y multimedia

Optativa del mbito artstico de 4 eso 2 horas semanales Alumno heterogneo Producto final: elaborar una revista digital y en papel

Partimos de los criterios de evaluacin

COMUNICAR de forma oral y escrita. Buscar y PROCESAR la informacin de forma correcta. USAR las aplicaciones 2.0. TRABAJAR EN EQUIPO. PLANIFICAR y organizar tareas UTILIZAR de forma adecuada y variada los recursos grficos o audiovisuales. Ser crtico/a hacia los medios de comunicacin.

Usar las TIC

Fuente de la imagen

...Y establecemos objetivos

Desarrollar de las competencias bsicas a travs de contenidos interdisciplinares. Potenciar la alfabetizacin digital a travs del currculo oculto. Adquirir nociones de Comunicacin audiovisual y diseo grfico.

Ilustracin de Nstor Alonso

para...
Motivar al alumnado a travs de propios intereses. Potenciar didcticamente Internet + TIC + blog.
Fuente de la imagen

Deshacer los muros de la escuela

Adems...

Secuencia del proyecto

Investigamos

Creamos y compartimos

Presentamos

Comunicamos Nos comunicamos

Lo primero ...
Crear cuenta en Google para: Gestionar contactos. Crear y compartir documentos en la red. Crear y compartir eventos en calendarios. Crear listados de actividades y tareas.

Conocemos el Wiki ...

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Y Creamos perfil ...

Creamos avatar o imagen de perfil con Gimp Utilizamos licencias

Investigamos en la red cmo?

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Investigamos en la red dnde?

+
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Para conocer mejor

Caractersticas prensa Estudios y profesiones Otras revistas escolares

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Marcadores sociales Documentos Creamos y compartimos Artculos blog

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Creamos un blog: La Viga Traves

Definimos temas y grupos de editores Aadimos Licencia CC Administramos uso compartido Comprendemos estructura

Explotamos el formato...

Escribimos artculos (hipertexto, citamos fuentes, etiquetamos) Aadimos enlaces interesantes al blogroll

 para crear contenido multimedia

Y Reutilizar materiales (imgenes, presentaciones, animaciones, vdeos) + cdigo embed

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Presentamos contenido digital ...

Imgenes vdeos

Narraciones

Y tambin... Vivencias e Intereses

...Y diseamos la revista en papel Diseo de revista

Usando Software libre Trabajamos con imagen digital

Diseo de revista Revista en papel

Maquetacin con Scribus

Diseo de revista Revista en papel

Publicacin en Issuu

Comunicamos Nos comunicamos

Comunicamos Tercer premio en el Premio Espiral edublogs a Blog de alumnos de Secundaria Finalistas de los Premios Sociedad de la Informacin 2010

Evaluacin
Presentacin de actividades Productos finales Blog Revista en papel

Rbricas de cada tipo de actividad

Guiar en la parte ms terica Organizar y gestionar temas a tratar en el aula Orientar, corregir y sugerir cambios y correcciones Evaluar el desarrollo de los procesos de aprendizaje y el resultado final. Labor docente

Desarrollo de las competencias bsicas

Competencia cultural y artstica Competencia lingstica Competencia aprender a aprender Competencia autonoma e iniciativa personal Competencia social y ciudadana Tratamiento de la informacin y la competencia digital

Uso didctico del blog

Experiencia prctica 2 Proyectos de aula:

A ilustrar!

Viaje artstico a travs de la Red

Somos diseadores

 A ilustrar !
Producto Final: Ilustracin de el libro El nio con el pijama de rayas de John Boyne (2007) 1 eso Desarrollar una actividad interdisciplinar y transversal (ciencias sociales y lengua y literatura) Participar en el Plan lector del centro Punto de partida Escena de la pelcula en la que se conocen los dos nios

 A ilustrar !
Partimos de los criterios de evaluacin Conocer e investigar la historia y sus hechos Localizar lugares o espacios en un mapa Experimentar con diferentes materiales y herramientas Valorar la importancia del trabajo en equipo y el anlisis crtico Valorar la libertad de expresin y el dilogo intercultural

Utilizar las TIC

 A ilustrar !
Desarrollo de la actividad: Conocemos las texturas a travs de presentaciones en el aula y de webs en Internet Elegimos el captulo y el texto significativo que se va a a ilustrar Recogemos materiales y objetos en desuso para crear texturas tctiles y collage Elaboramos la ilustracin y la subimos a la red Explicamos nuestro trabajo al resto de compaeros en blog

Enlace una m de contes

 A ilustrar !

Acceder a la galera de imgenes

 A ilustrar !
Actividades de ampliacin Preparar charla y presentacin interactiva sobre el nazismo y establecer similitudes con casos actuales, etc. (Proyecto de salud del centro). Visita virtual al campo de concentracin de Auschwitz. Actividades complementarias Visita a Auschwitz

Desarrollamos la competencia artstica y cultural Competencia lingstica Competencia aprender a aprender Competencia autonoma e iniciativa personal Competencia social y ciudadana Tratamiento de la informacin y la competencia digital

Viaje artstico a travs de de la Red

Producto Final: Intervencin en las Jornadas culturales del centro unto de partida 4 eso Punto de partida: Webquest

Viaje artstico a travs de de la Red

Partimos de los criterios de evaluacin Conocer y valorar el Patrimonio artstico y cultural Experimentar y valorar las posibilidades del Software Libre en el diseo digital y el tratamiento de la imagen digital Elaborar obras en formato digital Participar en proyectos comunitarios Promover el buen uso de Internet

EXPERIENCIA 3: Viaje artstico a travs de la Red

enlace al resultado de la actividad

EXPERIENCIA 3: Viaje artstico a travs de la Red

Actividades de ampliacin Visitas virtuales con Google Art Project Ejemplo de actividad: El caso de los falsificadores de arte en ArteFactory Actividades complementarias Visita a museo

Desarrollo de las competencias bsicas

Competencia cultural y artstica Competencia lingstica Competencia aprender a aprender Competencia autonoma e iniciativa personal Competencia social y ciudadana Tratamiento de la informacin y la competencia digital

Somos diseadores
Producto Final: Diseo de envase de colonia 4 eso Alumno muy heterogneo Orientar hacia estudios posteriores Punto de partida:

Te has quedado en blanco?

Somos diseadores
Objetivos didcticos Partimos de los criterios de evaluacin Experimentar con diferentes materiales y herramientas Conocer y seguir los pasos de un diseo tridimensional Mostrar una actitud crtica hacia los medios de comunicacin y la publicidad Trabajo en equipo Utilizar las TIC Y establecemos objetivos

Somos diseadores
Desarrollo de la actividad Informacin e investigacin sobre publicidad y diseo de producto Partiendo de conocimientos previos: expresividad y simbolismo del color , sistemas de representacin... Darse de alta en aplicaciones web 2.0 para crear su portofolio digital y anuncio publicitario Buscar imgenes libres con licencia CC
enlace al wiki / enlace al Blog

Somos diseadores
Parte grfica

Somos diseadores

Somos diseadores

Enlace a presentacin con ms trabajos

Somos diseadores
En el aula de informtica:

Crear anuncio publicitario con Gimp, Inkscape y/o scribus Crear presentacin de la actividad con Glogster

Somos diseadores
Actividades de ampliacin Diseo 3D con Google SketchUp Cartel multimedia con Glogster sobre roles y estereotipos en publicidad Realizacin de webquest Tienes un email Diseo de campaa publicitaria y Anuncio de Spot de TV para la optativa EJE... Actividades complementarias Visita a la Escuela Superior de Arte o al Centro de FP de Comunicacin, Imagen y Sonido de La Felguera, por ejemplo. Visita a una agencia de publicidad o RTPA Asistencia a Jornadas de Diseo Motiva...

Desarrollo de las competencias bsicas

Competencia cultural y artstica Competencia lingstica Competencia aprender a aprender Competencia autonoma e iniciativa personal Competencia social y ciudadana Tratamiento de la informacin y la competencia digital

Recursos para crear, presentar, compartir y difundir proyectos del mbito artstico

Marcadores sociales Blogs Wikis Comunidades de contenidos Aplicaciones Google Redes sociales
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Reflexin de Lorena Fernndez en su estupenda presentacin Google Apps para educacin sobre las ventajas e inconvenientes de utilizar Google

Luca Alvarez, 2011 luciaag@gmail.com Las TIC en Plstica http://blog.educastur.es/luciaag/