Petitorio Interno Ingeniera Civil en Informtica

El presente Petitorio ha sido creado en conjunto con la comunidad estudiantil de la carrera de ingeniera Civil en Informtica, donde se plasman las necesidades actuales de todas generaciones que conforman actualmente dicha carrera (2003 2011). El documento fue elaborado con una mirada proactiva, a fin de proponer soluciones a los problemas que aquejan a nuestra carrera;los cuales se detallan y clasifican a continuacin:

I.

Espacio

En lo que a esto respecta necesitamos un compromiso, que nos garantice tener mayor espacio utilizable para fines propios de la carrera tanto en lo fsico como en lo temporal, a decir; y Segn la evolucin histrica de la cantidad de alumnos de nuestra carrera se aprecia que este nmero aumenta cada ao, con lo que podemos corroborar la necesidad de ms espacio.

Tener espacios garantizados para el desarrollo de nuestras actividades estudiantiles, de tal forma que todas nuestras clases sean impartidas en el Campus Norte y no en el Campus Dr. Luis Rivas del Canto. Esto producto de que tenemos necesidades tcnicaspara el desarrollo de nuestras clases a nivel de carrera, que podran ser cumplidas si tuviramos salas fijas donde estas se implementen (detalladas en el punto de Necesidades Tcnicas ms abajo). Se requiere una mejor administracin de los laboratorios, puesto que estosno son efectivamente utilizables todo el tiempo que debiesen, es decir, solo se encuentran disponiblesun horario limitado, y no todo el horario en cuallos alumnos potencialmente podran hacer uso de ellos. Lo anterior se debe a que para poder trabajar en los laboratorios, debe estar en dependencias de la universidad el encargado de estos. Esta personacumple un rol de resguardo del equipamiento, pero en ningn caso, es un ente de ayuda o soporte frente a problemas o atingencias con los equipos (Es un guardia del equipamiento, cumpliendo un horarios de 8AM a 5PM).
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Por esta raznproponemos el Sistema de Ayudantas para los Laboratorios que adjuntamos al presente Petitorio, el cual permite extender el horario y la entrega de equipamiento (Notebooks del laboratorio mvil). La seguridad tambin es un punto importante en este tema, ya que cualquier persona puede entrar a los laboratorios y usar, incluso daar o robar las pertenecas particulares de alumnos o de la Universidad, de esto se desprende la siguiente propuesta, que colabora con la disponibilidad de los laboratorios: Los laboratorios deben contar con un lector de tarjetas (credencial universitaria) con cerradura electrnica. Para frenar el ingreso de individuos externos a la carrera y la universidad Similar al sistema utilizado en la UFRO , esto nos permite eliminar la actual dependencia del encargado de laboratorios. (Se adjunta cotizacin de la implementacin de este sistema).

II.

Aranceles
Necesitamos contar con un informe que evidencie los gastos de la carrera con respecto a las ganancias recibidas por la misma. En el caso que estos valores no coincidan y en sentido que los gastos que la universidad realiza frente a nuestra carrera solicitar el congelamiento de aranceles.

III.

Necesidades Tcnicas

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Como una carrera tecnolgica necesitamos recursos especiales, los cuales permitan trabajar de forma ordenada y eficiente, en base a lo expuesto necesitamos de forma urgente que se solucionen las siguientes falencias: y Actualmente las conexiones inalmbricas de la escuela son deficientes y se encuentran muy mal distribuidas, ya que en los laboratorios la seal es malsima, lo cual obliga a utilizar las conexiones cableadas, limitando as el nmero de computadores con conexin a internet en los laboratorios. Como solucin a este problema, cada laboratorio y la sala de estudio debe tener su propio punto de acceso inalmbrico, de tal forma de no depender de 2 routers para toda la escuela, los cuales adems de tener mala seal, siempre estn saturados, producto de la alta demanda; sera conveniente adems el uso de contraseas para dichas redes. y Nuestra sala de estudio, posee una distribucin del espacio muy deficiente, con una gran prdida de este, producto del formato de las mesas, la cantidad de estas y de enchufes disponibles, por lo cual la sala de estudio necesita de forma urgente una reestructuracin. Para la reestructuracin de la sala de estudio, se propone un formato similar al de los laboratorios, pero con mesones ms anchos (0.5 Mts ms anchos), los cuales tengan sillas enfrentadas, y enchufes cada 1.5 Mts. en el centro de los mesones, de tal forma que se pueda aprovechar de forma eficiente el espacio y permitir que los alumnos puedan trabajar y estudiar de forma cmoda y eficiente, sin el desorden que actualmente existe. y La escuela dentro de sus recursos, nos proporciona servidores de Bases de Datos, con tecnologas de MySql y PostgresSql, sin embargo, en los ltimos 3 semestres, se nos ha solicitado trabajar en las tecnologas de Oracle, lo cual ha dificultado el trabajo ya que tenemos que instalar el servidor de forma local y en el caso de no tener un notebook o computador propio, no es posible trabajar. Esto ocurre porque dentro de la escuela no existe ningn servidor en lnea, con el cual podamos desarrollar los ejercicios y actividades, desde los laboratorios y equipos de sta. Como solucin a esta problemtica, se propone que se instale un servidor de Base de Datos Oracle, el cual permita trabajar en lnea, desde nuestras casas y en la escuela, de tal forma que no sea necesario depender de nuestros computadores personales, para desarrollar nuestras actividades. y Otro punto muy importante, es la velocidad de los equipos de los laboratorios, ya que el poder trabajar en estos, es casi un suplicio, porque estn sometidos a constantes cuelgues, sobre todo cuando estn todos los equipos encendidos, por ejemplo abrir el explorador, es todo un desafo en Linux, ya que el delay es cercano a los 15 segundos, cuando estn todas las mquinas trabajando y si intentamos abrir una pestaa o abrir una pgina con contenido flash, el delay puede superar fcilmente los 30 segundos, para que el explorador pueda responder nuevamente. Segn conversaciones con el profesor Alejandro Mellado, este fenmeno se debe a que el servidor de cuentas de los alumnos Pascal , se encuentra en dependencias del campus San Francisco, lo cual implica que al momento de abrir el explorador, los datos deben recorrer 4 veces la distancia entre el campus Norte y el campus San Francisco, por esta razn cuando todas las mquinas estn trabajando, el rendimiento de la red, es horrible, ya que la conexin con el campus San Francisco se ve saturada. Para lo anterior existen 2 alternativas de solucin: A. Traer el servidor de cuentas Pascal al campus Norte, de esta forma los datos no utilizaran el enlace con el campus San Francisco y el trfico de las cuentas estara en nuestra red local, dentro de la wlan de la escuela (Como estaba antes de llegar al
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campus Norte). Logrando de esta forma utilizar de forma eficiente los recursos de la red, el enlace al campus San Francisco, aprovechando as los laboratorios y la potencia de los equipos que hay en estos. B. Montar un servidor de rplica para las cuentas que estn en Pascal (Servidor replica Ldap), de esta forma las solicitudes de datos, serian realizadas de igual forma que en la solucin A, pero se evita tener que sacar el servidor del campus San Francisco, lo cual agilizara los procesos de gestin, pero a un costo ms alto producto de la compra de equipamiento.

IV.

Mejora de planta docente

Creemos que es de suma importancia para nuestra formacin contar con buenos profesores y en nuestra opinin, desde el momento en que nos damos cuenta que un profesor no da respuestas objetivas, no domina los contenidos o sus clases se no ajustan a una pauta, porque no domina el lenguaje o el contenido que est exponiendo, de forma evidente notamos que algo no anda bien. Es por eso que solicitamos que la planta docente sea mejorada incorporando profesionales de postgrado principalmente, que estn acreditados en pedagoga (CeDID) ya que un buen matemtico (por ejemplo) que no sepa explicar lo mucho que sabe no es la mejor opcin. Adems la encuesta docente debe ser una herramienta ms til, porque en el caso de los profesoresparttime, no hay control sobre su trabajo y muchas veces no cumplen correctamente el programa del curso, lo cual trae importantes repercusiones en los ramos posteriores. Por las razones expuestas, proponemos que dicha encuesta sea pblica e incida en la inclusin de profesores bien evaluados a la planta o algn tipo de reconocimiento para los que ya pertenezcan a ella y en el caso de ser mal evaluados, sea un punto en contra, puntos que tengan alguna repercusin para el profesor (Perdida de beneficios y toma de cursos pedaggicos). Adems de lo anterior, solicitamos sea pedido a los profesores que mantengan actitudes que mejoren la relacin con los alumnos, pues se han sondeado casos en donde ciertas actitudes de docentes afectan directamente su imagen con los alumnos, siendo a juicio de nosotros, totalmente evitables (profesores que manda excesos de tareas cuasi olvidando que no son el nico ramo, profesores que no permiten reingresar a las salas cuando se ha debido salir, mantener una directa relacin entre los contenidos enseados y los contenidos evaluados en trabajos, proyectos o pruebas)

V.

Cantidad de alumnos por ramo

Existe la problemtica que en los cursos inciales de la carrera hay demasiados alumnos, razn por la cual el aprendizaje no se lleva a cabo de la mejor forma; estos cursos son la base para entender los contenidos de los cursos posteriores, por ende es necesario facilitar tanto a los alumnos como a los profesores una cantidad razonable de alumnos por curso. Por las razones expuestas, proponemos generar dos secciones para dichos cursos u otros que se presenten en condiciones similares, destinndose los recursos necesarios para ello. Como propuesta se considera que un curso ideal no debiese superar los 40 alumnos, con un margenhasta de 50 personas; una vez superado este nmero,se debe generar otra seccin para dicho curso y una sala que se adecue a los alumnos, para que no se repita la situacin de diseo de software, del primer semestre del 2011, donde en una sala para 20 alumnos en el campus Dr. Luis Rivas del Canto, se imparti un curso con ms de 50 alumnos y como consecuencia, el profesor no poda entrar a la sala y los alumnos deban sentarse en el piso, o Programacin III del mismo semestre donde un curso superaba las 70 personas en sala.

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VI.

Acreditacin carrera

La acreditacin de nuestra carrera es un punto fundamental para los estudiantes, es muy importante que este proceso se lleve a cabo lo antes posible, para as generar un respaldo y certificacin de la calidad que posee la escuela en diferentes reas. Esto ayudar adems a generar la confianza de que los profesionales que egresen de sta, pertenecen a una carrera reconocida pblicamente como confiable. Otro punto muy importante y solicitado de forma compartida por las dems carreras de la facultad de ingeniera, es estar presentes dentro del colegio de ingenieros, para generar as un mayor peso en relacin a los conocimientos que estamos adquiriendo en funcin del estndar que se solicita en Chile para dichas carreras. Para este esencial punto, exigimos como respuesta plazos establecidos, donde ambos procesos comiencen, y una justificacin racional para ellos.

VII.

Certificacin de cursos

Para garantizar que el conocimiento que estamos adquiriendo es vlido y el profesional que nos entrega estos conocimientos domina la materia, segn los estndares de la industria, se requiere de forma urgente que los cursos y profesionales Profesores sean respaldados por la certificacin de las tecnologas que dictan (Oracle, Cisco, Java ). En el caso de los cursos de programacin realizados con Java,estos sean respaldados por profesionales, certificados en la materia y que los contenidos se ajusten a los estndares exigidos por Java (Oracle), para lo que ellos definen como bsico . De esta forma podran existir cursos de profundizacin que permitan a los alumnos certificarse en distintas tecnologas, pudiendo as competir de mejor forma en el mercado laborar.

VIII.

Presencia Meditica de la Carrera

Pedimos en este punto, que la Facultad de Ingeniera a travs de la Escuela de Informtica, entregue los recursos necesarios para el ofrecimiento de proyectos, charlas y seminarios a los alumnos y quien est interesado en ellos. Como alumnos de la carrera podramos eventualmente hacer llegar opciones para charlas y seminarios o presentacin de proyectos (sociales, culturales o comerciales) para lo cual consideramos pertinente se tenga una predisposicin a la entrega de los recursos necesarios para ello, o en su defecto, conseguirlos a travs de auspicios, ya que si bien muchos alumnos seramos beneficiados, el primer ente que sale ganando en publicidad y mejorando su imagen es la Universidad misma, y ms puntualmente nuestra carrera. As siguiendo la lnea de conseguir auspicios, pedimos la carrera contacte a diversas empresas como Microsoft, Oracle, u otras locales, para lograr alianzas que nos aseguren recursos, tanto econmicos como de servicios, pre prcticas y/o prcticas profesionales para quienes no siempre poseen el contacto para poder realizarlas.

IX.

Conclusin

Este es un documento oficial emanado desde el Centro de Alumnos de la Carrera de Ingeniera Civil en Informtica, representativo de las necesidades de los alumnos que nos las han hecho llegar, y presentado a usted hoy ? de agosto de 2011.
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Necesitamos, una respuesta pronto, y esperamos positiva a nuestras peticiones, ya que consideramos que lejos de antojadizas, son necesidades imperiosas para garantizar que los alumnos de la carrera se desarrollen de la mejor manera, y de paso con ello la carrera misma mejore con el pasar del tiempo. Esperamos recibir a ms tardar el da ? de agosto de 2011 una respuesta suya, de manera impresa contactando personalmente al Presidente del Centro de Alumnos de Ingeniera Civil en Informtica, Daniel San Martin Reyes o a travs del correo electrnico que usamos, caici@uct.cl. Firman como garantes del presente documento:

Daniel San Martin Reyes Presidente CAICI

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