EL CONCEPTO

Existen muchas definiciones tcnicas, modelos, paradigmas y procesos validos para disear, pero todos tienen como meta esencial, lograr una Arquitectura exitosa en todos los aspectos. EL CONCEPTO es una de ellas. EL CONCEPTO lo podemos definir como: - Una idea generalizada. - Un brote que posteriormente se amplia y explicar en detalles. - Una idea acerca de la forma, que surge al analizar los problemas. - Una imagen mental surgida de la situacin existente en el proyecto. - Una estrategia para pasar de las necesidades del proyecto a la solucin expresada en el edificio. - Las primeras ideas del Arquitecto acerca de la morfologa del edificio. - Requieren y deben facilitar modificaciones posteriores. Los Conceptos provienen del anlisis del problema, o por lo menos, este los pone en marcha. Por tradicin, los Conceptos arquitectnicos constituyen la manera en que el proyectista responde a la situacin de diseo expuesta en el programa. Son los medios para traducir el enunciado no fsico del problema en el proyecto fsico final del edificio. El proyectista debe de dividir el proyecto en cierto nmero de partes manejables, estudiarlas individualmente y sintetizarlas. ASPECTOS Y CUESTIONES DE QUE SE COMPONE UN EDIFICIO. 1-Zonificacin funcional. 2-Espacio arquitectnico. 3-Circulacin y forma del edificio. 4-Respuesta dada al contexto. 5-Cubierta del edificio. "Zonificacin Funcional" y "Respuesta dada al Concepto" indican una condicin existente. "Espacio", "Circulacin y Forma" y "envoltura del edificio", son los medios que le permiten al proyectista responder a los elementos dados y transformar el proyecto en edificio.
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RELACIN DEL CONCEPTO CON EL PROCESO DE DISEO. En Arquitectura los Conceptos suelen considerarse parte de la fase de diseo. En esta etapa es donde el proyectista genera sus "grandes ideas" para el diseo. Los Conceptos tienen caractersticas que sirven para generarlos o identificarlos. ESCALA DE LOS CONCEPTOS. En el diseo de un edificio los Conceptos tocan varios aspectos de la instalacin y de su localizacin. Es esencial generar Conceptos para cada aspecto del edificio que el proyectista considere importante. Esto ayuda a resolver el problema de diseo, descomponerlo en un nmero adecuado de partes a las que el proyectista puede prestar atencin. Es preciso definir toda la situacin de diseo antes de generar los conceptos que permitirn resolver el problema. La situacin de diseo incluye siempre "temas centrales" y "temas tangenciales" o "circundantes". Los primeros tocan aspectos esenciales del proyecto, que afectan directamente al diseo. Las cuestiones tangenciales son importantes para que se tenga buen xito con el proyecto, pero no influyen directamente en el diseo del edificio (aspectos legales, juntas de aprobacin, aspectos generales relacionados con la comunidad.). Las cuestiones centrales incluyen la funcin, el espacio, la circulacin, la forma, el contexto y la envoltura. En cada uno de estos aspectos del edificio pueden presentarse conceptos en una amplia gama de escalas. Por ejemplo, en el campo de la funcin los conceptos que abarcan actividades pueden incluir: -Lo Universal. -Lo Internacional. -Lo Nacional. -Lo Regional. -Lo Estatal. -El rea Metropolitana. -La Ciudad. -El Barrio. -La Localizacin Especfica. -Las Agrupaciones de Edificios. -El Edificio. -Los Departamentos. -Las Secciones de los Departamentos. Los Cuartos. Las zonas de Actividad de cada Cuarto. Los Ndulos de Trabajo dentro de cada Zona de Actividad. CONTEXTO DONDE ADQUIRIR CONCEPTOS. Para poder adquirir conceptos debemos de tener en cuenta lo siguiente: 1.- La filosofa general y los valores vitales del proyectista. 2.- La filosofa del diseo que posea el proyectista. 3.- Punto de vista que sobre el problema tenga el proyectista. El primero de estos aspectos sirve de contexto para el segundo y este, a su vez, para el tercero. El numero tres influye directamente en los conceptos generados para el proyecto especficos de que se trate.
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ADQUISICIN DE CONCEPTOS. La adquisicin de Conceptos suele ser la primera etapa de planeacin que el proyectista experimenta sus frustraciones y satisfacciones ms intensas. A veces, el proyectista le resulta muy difcil aceptar esos compromisos iniciales que llevan a la solucin, y sin embargo, as debe de iniciar su trabajo. Probablemente la ansiedad sea mayor aqu, cuando se trata de validez de esas primeras ideas acerca del diseo del edificio, que en cualquier otro proceso de plantacin. El buen xito del edificio, depende de cuan correctos sean los juicios hechos durante la planeacin y en ninguna otra etapa se eliminan tantas opciones de diseo o se influye ms a fondo en la direccin que se dar a la solucin, como al principio. El proyectista debe de asumir un papel pasivo en lo que se refiere a generar esas ideas primeras; es decir; prefiere asimilar los datos del proyecto "suban como burbujas" a la conciencia. JERARQUA DE LOS CONCEPTOS. En un problema arquitectnico dado conviene no ser sensibles a la naturaleza jerrquica de los conceptos que se estn usando, pues forman un continuo con los valores personales del proyectista, y en ese sentido, estos lo generan. Algunos Conceptos abarcan y gobiernan a otros. La filosofa de una compaa determina la poltica de esta. La poltica prescribe las operaciones. Estas, a su vez, sealan actividades especficas que estarn albergadas en el nuevo edificio. Estas actividades influirn en la forma del edificio. Esta naturaleza jerrquica de los Conceptos aparecen todos los aspectos del diseo. Por lo comn, el proyectista recibe la filosofa, metas, poltica, operaciones y actividades que el cliente le transmite a travs del programador y suele aceptarlas. Por lo tanto, esos primeros conceptos son elementos "dado". Los Conceptos que el proyectista genere respondern a los primeros e intentaran, hasta donde sea posible, establecer un continuo conceptual con ellos. IDEA DE PROYECTO EN ARQUITECTURA: An recuerdo aquellas clases de Proyectos I en la Escuela de Arquitectura de Sevilla, ya desde el primer momento te pedan que proyectaras un edificio cuando todava ni si quiera sabas muy bien lo que significaba eso. Mi primer proyecto de arquitectura fue un complejo de varios edificios en altura cuyo uso principal era el de residencial plurifamiliar. El programa y la situacin de la parcela venan predeterminados por el profesorado. Ese proyecto lo dibuj por completo a mano, ya que aunque nuestro plan del 98 ya nos enseaba desde el primer curso a manejar el Autocad (robusta y sencilla versin 14) lo cierto es que hasta el segundo curso realmente no le empiezas a sacar partido a este tipo de herramientas. Recuerdo estar sentado horas y horas frente al formato de papel en blanco con todo ese conjunto de cosas que haba que tener en cuenta desde el inicio, y no ser capaz de dibujar ni un solo punto. Nadie me ense ni si quiera lo bsico para empezar a proyectar, solo te pedan que lo hicieras. En un momento dado, me quit todas las ideas que tena dndome vueltas en la cabeza, cualquier cosa que me atara, cualquier idea preconcebida o cualquier atisbo de referentes arquitectnicos, ya que eran como un lastre que no me dejaban avanzar. Quera ir hacia adelante en aquello, y decid hacerlo solo, sin apoyo en cuanto a referentes a riesgo de equivocarme y desmarcarme de cualquier opcin sensata y preconfigurada. Cerr los ojos y el blanco del papel se volvi totalmente negro, hasta que en mi interior
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empezaron a brotar ideas muy dispares al principio y cada vez ms relacionadas entre s conforme iba pasando el tiempo. Brot la naturaleza, el orden interno de todas las cosas desde el primer momento hasta el ltimo segundo. El proyecto pareci cobrar vida, todo empezaba a encajar y a tener sentido. Encontr finalmente mi idea de proyecto basada en el orden natural de todas las cosas y enraizando profundamente en la misma lgica de todo lo existente (una idea que posteriormente pude ubicar en el mundo clsico). Yo estaba convencido y senta que con eso consegua convencer a cualquiera de esa idea. El proyecto era capaz de soportar largas sesiones de preguntas y responda con sencillez a todas y cada una de ellas. Fue mi manera de encontrarme con el arte de proyectar, de plasmar ideas y ponerlas en crisis para conseguir que encajen en nuestro mundo fsico. Es un tira y afloja constante, incluso t mismo te conviertes en tu peor crtico, pero cuando llegas a un buen resultado que cristaliza en un momento determinado, la satisfaccin es tan enorme que todava hoy no se me ocurre nada con lo que compararlo. Cada proyecto se queda grabado en el alma del que proyecta, y eso retroalimenta el proceso. Aunque parezca lo contrario, el hecho de proyectar arquitectura es un proceso continuo que no termina cuando finalizas un edificio, sino que va evolucionando conforme vas tratando distintos temas a lo largo del tiempo. Poco a poco vamos percatndonos de que siempre se repiten las mismas preguntas, lo grandioso de la arquitectura es que existen multitud de posibles respuestas, todas potencialmente vlidas. Y ni si quiera me refiero a su parte ms fsica, que vara conforme van cambiando las herramientas a nuestro temporal alcance, sino al mundo de las ideas. Proyectar en arquitectura significa buscar en la riqueza interior una idea que sea capaz de responder los "porqu" antes de cristalizarse con los "cmo". Significa un viaje desde un punto de partida con unas determinadas condiciones de contorno hasta responder formal y concretamente a las necesidades planteadas en ese inicio de la manera ms ptima posible. Significa vocacin absoluta en un camino que a pesar de estar lleno de dificultades, merece la pena recorrerlo una y otra vez. Detrs de todo buen proyecto arquitectnico y/o urbano existe un concepto, un ncleo generacional, una idea; y su construccin se basa en nociones de generacin de la forma matemtico - geomtricas, y una base material que la sustenta aplicada con maestra en un contexto determinado. Para que una forma espacio-urbana tenga significacin se requiere de un concepto que le de contenido, engendrado con una clara y potente intencin que se apoye en el conocimiento del problema que implica el yo, los otros, el contexto sociocultural, el entorno. Podramos decir que el concepto es una sntesis a priori que gua los procesos proyectuales y de materializacin: Hegel rechaza que el contenido sea algo ajeno a la forma, forma y contenido no estn dados separados porque la forma saca de s misma el contenido. La forma tomada como entidad abstracta carece de significacin, por ello partimos del concepto ya que l, lleva implcita tanto la forma, cuanto el contenido (lo que vale decir que el objeto entonces es totalmente constituido por el concepto). Nuestra obra debe ser EFECTIVA, actuar sobre los otros, modificarlos y a su vez ser modificada e influida, en una constante interaccin. Creemos que este es el problema fundamental que debemos encarar para que el concepto gue nuestras operaciones de diseo y evitar as la forma por la forma misma o por la influencia visualista de pregnancias a veces inconscientes. FUENTE: http://www.arquimalista.es/2010/05/idea-de-proyecto-en-arquitectura.html
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El concepto de forma en Arquitectura: Detrs de todo buen proyecto existe un concepto, un ncleo generacional, una idea, que para su construccin requiere nociones de generacin de la forma matemtico -geomtricas, conocimiento y manejo de cuestiones significativas y subjetivas que ataen al hombre como diseador y como usuario, y una base material que la sustente aplicada con maestra en un contexto determinado. - Torres Petronas de Cesar Pelli. Para el autor, simboliza un portal hacia el cielo. Sus formas estn inspiradas en las tradiciones geomtricas del Islam. Significacin de podero econmico. - La Sagrada Familia de Gaud - Acontecimiento Urbano - Lo terreno y lo infinito - Significado religioso, mstico. Formas resultantes similares, significados diferentes. Dice Christopher Alexander que al hablar de diseo el objeto real de la discusin no es solo la forma sino el conjunto que corresponde a la forma y su contexto. Si encaramos el problema desde un punto de vista lgico, cognoscitivo, cientfico; Es esto suficiente? Aspectos a veces despreciados o ignorados resultan determinantes de una propuesta. Para que una forma espacio-urbana tenga significacin se requiere de un concepto que le de contenido, engendrado con una clara y potente intensin que se apoye en un amplio y profundo conocimiento del problema que implica el yo, los otros, el contexto sociocultural, y el entorno. - En la casa de la cascada de Wright, el Concepto de rbol, con el hogar como ncleo generador, es un claro ejemplo de lo que entendemos por Concepto. - Tambin la Ville Savoye, donde vemos otro concepto de casa y de naturaleza y un desarrollo basado en los cinco puntos de Le Corbusier. En otro plano el Teatro del Mundo de Aldo Rosi, lleva consigo a donde vaya, el concepto que le dio origen, la ciudad de Venecia con su perfil arquitectnico de cpulas y la constante presencia del agua, el carcter de viajeros del mundo de sus habitantes, en la posibilidad de trasladarse de un paisaje a otro. El valor est en la idea y en el desarrollo de sta, que resulta en extraordinarios proyectos an en pequeos objetos de uso diario, como la hoja de afeitar, el paraguas, El concepto es una sntesis a priori que gua los procesos proyectuales y de materializacin. Hegel rechaza que el contenido sea algo ajeno a la forma, forma y contenido no estn dados separados porque la forma saca de s misma el contenido.
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La forma tomada como entidad abstracta carece de significacin, por ello partimos del concepto ya que l, lleva implcita tanto la forma, como el contenido (lo que vale decir que el objeto entonces es totalmente constituido por el concepto). En estas consideraciones cobra actualidad el concepto de casa de Lao Tse una casa no son las paredes y el techo, sino el espacio en que se vive, as resulta claro que la forma afecta al contenido, pero forma espacio, forma - contenido resultan una realidad in-escindible por lo que el sistema proyectual meramente compositivo conlleva el riesgo de carecer de significado al resultar una composicin de equilibrios generalmente en el plano que no incorpora las mltiples dimensiones del espacio tiempo limitando las posibilidades creativas. Aqu cabe aclarar lo que entendemos por mtodos compositivos y generativos Mtodo compositivo: Utilizacin de elementos de composicin, relacin de partes, estructuracin de componentes relativamente autnomos, que se agregan unos a otros sin una idea clara del resultado final buscado. Mtodo generativo: La idea surge de un concepto y las partes componentes nacen subordinadas a la misma, hay una fuerte cohesin y continuidad topolgica de la forma y el espacio; el contenido es algo inherente a la forma. Forma y espacio se conciben a partir de un gen, que crece y se desarrolla. Pensemos en una semilla, que crece y se hace rbol. Adherimos a los mtodos generativos, lo que no quiere decir que se niegue la composicin siempre que este acompaada desde el inicio mismo por la idea, por el concepto.