BEYIN TEMELLI GRENME Beyin temelli grenme bireyin grenmesinin daha etkin ve kalici olmasi iin sunulan grenci

merkezli bir yaklasimdir. Sag Beynimiz ?Y zleri tanima/adres bulma ?Geometrik ve uzaysal algilama ?Ses tonu ve duygular ?Jest mimik ve vcut dilini kullanma ?Duygulari algilama/retme ?M zik algilama/retme ?Mizahi algilama/retme ?Desen bulma ?Sezgi, yaraticilik ve hayal kurma/rya grme ?Matematik ve problem zme Sol Beynimiz ?Konusmanin merkezi ?Aritmetik ve basamakli sirali islem yapma ?Kk paralara blerek anlama(Analiz) ?Grlen kisinin adini bellekten agirma ?Kusurlara duyarlilik ?Ben kavrami ve benlik bilinci ?Yeniliklere ve zgelisime karsi olma ?Byk degisimlerin engelleyicisi ?Utangaligin merkezi ?Yapamam basaramam inanci ?Sag ve sol beyin arasindaki baglantiyi Corpus Callosum saglar. Beynin her iki tarafinda olusan bilgilerin kolayca bir tarafindan tekine geebilmesini saglayan 250 milyondan fazla sinir hcresinden olusan bir yapidir. 1 ?grenmenin temelinde sinir sistemi ve beyin yer alir. ?grenme beyinde bir takim kimyasal,elektriksel degisiklikler ve sinir sisteminde yeni sinaptik baglarin kurulmasi ile aiklanmaya alisilmaktadir. ?grenme grme,isitme,dokunma,tat ve doku duygulari ile algilanan uyarilari beyinde iliskilendirme,tekrarlama gibi birden ok beyin islevi sonucu gereklesir. Beyin Temelli grenme ?Insan beyninin yapisina ve islevine dayanan bir grenme kuram idir. ?Anahtar kavram: Normal beyin s reci ile tutarli grenme firsatlari saglama ?Anlamli grenme iin beynin kurallarinin kabul edilmesini ve gretimin zihindeki bu kurallarla rgtlenmesini ierir.

?Beyin temelli grenmede grenenler yalnizca alistiklari konu ile ilgili baglantilari grmezler, ayni zamanda nceki bilgileriyle yeni bilgileri arasinda iliski kurarak anlamli grenmeyi gereklestirirler. Beyin Temelli grenmenin Ilkeleri 1.Ilke: Beyin, paralel bir islemcidir. 2.Ilke: grenme, tm fizyoloji ile ilgilidir. 3.Ilke: Anlam arayisi iseldir. 4.Ilke: Anlam arayisi, rntlemeyle olusur. 5.Ilke: rntlemede duygular ok nemlidir. 6.Ilke: Beyin, paralari ve btnleri ayni zamanda isler. Beyin Temelli grenmenin Ilkeleri 7.Ilke: grenme, hem evresel /organsal algiyi hem de odaklanmis dikkati gerektirir. 8.Ilke: grenme, herzaman bilinli ve bilindisi sreleri ierir. 9.Ilke: En az iki farkli trde bellegimiz vardir: 1) Uzamsal Bellek Sistemi, 2) Mekanik grenme Iin Bir Sistemler Dizisi. 10.Ilke: Olgu ve beceriler dogal, uzamsal bellekte yapilandirildigi zaman en iyi sekilde anlar ve hatirlariz. Beyin Temelli grenmenin Ilkeleri 11.Ilke: grenme, zorlanma ise zenginlesir, tehditle engellenir. 12.Ilke: Her beyin, kendine zgdr. Karsilastirma Bilgi Kaynag i Sin if Organizasyon u Sin if Ynetimi rn GELENEKSEL GRETI M gretim sreci gretmen grenci arasinda iki ynldr. Dogrusaldir. Bireysel alisma veya gretmen ynelimlidir. gretmen kontroll ve hiyerarsiktir. Bilgi ezbere dayalidir.

BEYIN TEMELL I GRENME grenme karmasi ktir. Sosyal etkilesim, grupla kesfetme, bireysel arayis ve derin dsnme hakimdir. Tematik, btnlestirici, isbirli gine dayali ve bireysellestirilmis projelere agirlik verilir. gretmen rehberliginde grenci merkezlidir. Bazi sorumluluklar rgenciye verilir. Bilgi yapilandirilmistir ve kalicidir . 2 ?grenenin grenme yasantilarina etkin katilimini saglayan bulus yoluyla grenme, isbirligine dayali grenme, ikili ve grup alismalari gibi strateji yntem ve tekniklerine yer verilir. ?oklu zeka kurami beyin temelli grenmede nemlidir. nk kuramla ilgili gretimsel uygulamalar grenenlerin grenmelerini kolaylastirmakta, kendilerini tanimalarini, kendilerine gvenmelerini, yaratici dsnmelerini gelistirmelerini saglamaktadir. ?Dans,drama, rol yapma ve yaratici oyunlar zihin ve beden btnlesmesini sagladigi iin beyin temelli grenme etkinliklerinde yer almalidir. Beyin Temelli grenme Yaklasiminin Uygulanmasinda Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar (Politano ve Paquin) ?Teklik (Biriciklik) ?Degerlendirme ?Duygular ?Anlam ?oklu yol ?Beyin-beden birlikteligi ?Bellek ?Beslenme ?Dng ve ritm ?Korkularla bas etme Teklik (Biriciklik) ?grenenlere seenekler sunma ?nceki bilgileri ile yeni grenmelerini iliskilendirmeleri iin firsat sunma ?grenme stillerini, duygularini ve gl yanlarini tanima Degerlendirme ?gretmenin zamaninda dnt vermesi

?grenenlerinin birbirine dnt vermesi ?grenenlerin kendilerini yansitmalarina firsat tanima ?Hatalari olumlu grenme yoluna evirme Duygular ?grenenleri duygularini aiklama konusunda cesaretlendirme ?Eglenceyi grenmenin bir parasi olarak tanima ?Oyunu grenmenin nemli bir parasi olarak tanima ?Olumlu dil kullanma Anlam ?Btncl grenmeye yer verme ?Bireysel uygunluk ve duygusal ierigi tanima ?alisma iin yeterli zaman verme ?Gelisim ve yansitma iin zaman verme 3 oklu yol ?oklu zekayi tanima ?oklu tasarim yollarini tanima ?esitli sunumlar iin firsat yaratma ?Ortami mzik,poster gibi materyallerle zenginlestirme Beyin-beden birlikteligi ?Etkin grenmeyi saglama ?Gezi dzenleme ve gsteri yapma ?Hareket etmelerini saglama Bellek ?Zihin haritalari kullanma ?evreyi kullanma ?Zengin yasantilar saglama Beslenme ?Yararli besinleri semelerini saglama ?Beslenme hakkinda bilgilendirme ?grenme ortaminda su bulundurma Dng ve ritim ?Enerjik etkinlikler iin zaman ayirma ?grenenlerin heyecanlarini tanima ve ynetme ?Ritel, yenilik ve glklerin uygun kullanimini saglamak Korkularla bas etme ?Stres ynetimi ?Demokratik ortam saglama ?grenenleri destekleme ?dl yerine isel motivasyon saglama

4 Beyin Temelli grenme Yaklasimindan Yararlanacak gretmenlere neriler ?Tartisma grenenin kendi bilgisini yapilandirmas inda etkilidir. Bu y zden tartisma ortami yaratin. ?grenenlere grenmelerini motive edici zengin ortamlar sunun ?Kendilerini ve arkadaslarini degerlendirmeleri iin onlari cesaretlendirin ? grencilerin grupla grenmelerini ve bilgilerini paylasmalarini saglayacak alanlar olusturun. ? grenme ortam ini yalniz sinifla sinirlandirmayin. Dis mekanlari da etkin kullanin Beyin Temelli grenme Yaklasimindan Yararlanacak gretmenlere neriler ?Okulun genel amalarini okul koridorlarina ve halka aik alanlara ain ?Beyin gelisimini olumlu etkilemek iin grenme evresindeki uyaricilari degistirin ?grenenin sosyal evresi ve okul arasinda iliski kurmasini saglayin ?dllerin grenen iin stres kaynagi olmasini engelleyin Iinizdeki Devi Kullanma K ilavuzu Beyin gcn zayiflatan ve dagitan su 4 durumda olmaktan nefret eder: 1. Beyin kendisinden tam, net ve kesin olarak ne istendigini bilmek ister. Iinizdeki devin istediginizi yapabilmesi iin nce siparislerinizi tam ve kesin olarak bilmesi gerekir. Iinizdeki Devi Kullanma K ilavuzu 2. Beyin hep bir konu ile ilgilenince gc zayiflar. Siradan, basit, tekdze bir ise konsantre bir sekilde uzun sre yaparsa beyin inanilmaz bir sekilde sikilir ve yorulur. Iinizdeki Devi Kullanma K ilavuzu 3. Ne sylendigini anlamayinca beyin bunalir. Patronunuzun veya gretmeninizin sizden istedigini tam anlamadan Tamam, tamam diyerek odasindan ikarsiniz. Sonra Ne demisti? Hangi adresti? gibi sorulara takilirsiniz. Anlasilabilirligi dsk kitaplar da insan beynini yorar, kizdirir, ildirtir! Iinizdeki Devi Kullanma K ilavuzu 4. Beyin gcn zayiflatan veya israf eden bir davranis da beynin sahibinin bir amaci olmamasidir. Iinizdeki dev dile benden ne dilersen derken ona Canim hibir sey istemiyor derseniz deviniz sizin iin ne dsnr? Muhtemelen sizin ugrunda bisey yapilmaya degmez bir budala oldugunuzu dsnecektir. 5 Iinizdeki devi k izdirmayin, birlikte bir hayli vakit geireceksiniz.