SECUNDARIAS TCNICAS SEGUNDO AO TECNOLOGAS DE LA CONSTRUCCIN: ELECTRICIDAD BLOQUE I TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO

En este primer bloque se pretende la intervencin en diversos procesos tcnicos de acuerdo con las necesidades e intereses sociales que pueden cubrirse desde un determinado campo, de manera que la visualizacin de una tcnica permitir a los alumnos definir las acciones y seleccionar aquellos conocimientos que les sern de utilidad. Como la relacin de la tecnologa con el desarrollo de la ciencia es, hoy en da, una prctica generalizada es conveniente destacar que el pensamiento tecnolgico est orientado a la satisfaccin de las necesidades e intereses sociales, de tal modo que se reconozca que los conocimientos empleados posibilitan la explicacin de las tcnicas, la transformacin del entorno y la resignificacin de aquellos conocimientos cientficos que optimizan el diseo de los productos, las funciones de herramientas y mquinas, y la operacin de los sistemas tcnicos. De esta manera, los contenidos del bloque se orientan al reconocimiento y uso de los conocimientos pertinentes de acuerdo al campo tecnolgico estudiado. En cada uno de los campos tecnolgicos se hace nfasis en los conocimientos que constituyen el ncleo de la actividad tcnica, para lo cual se debern tener claras las actividades que permitan visualizar esta relacin; as, por ejemplo, en las actividades agrcolas sern los conocimientos de la agronoma o la biologa los que debern ser resignificados conforme las finalidades buscadas. Asimismo, es necesario analizar los conocimientos presentes en las actividades perifricas a cada campo; por ejemplo en la agricultura los relacionados con la maquinaria agrcola o los agroqumicos, cuyos fundamentos estarn en la mecnica o la qumica.

Otro aspecto que se promueve en el desarrollo de este bloque es el reconocimiento de la relacin entre los conocimientos de la tecnologa y las ciencias; para ello se impulsa la reflexin en torno a las tcnicas que posibilitan los avances de las ciencias: cmo los conocimientos se estandarizan los conocimientos en procesos tcnicos y constituyen el instrumental de las ciencias, los cuales a su vez posibilitan la generacin de nuevos avances.

PROPSITOS: 1. 2. 3. 4. Comprender la interaccin de la tecnologa con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales. Reconocer los fines y mtodos del conocimiento tecnolgico y compararlos con los de otras formas de conocimiento. Valorar cmo los conocimientos emanados de la experiencia enriquecen a la tecnologa. Demostrar cmo los sistemas tcnicos resignifican otras formas de conocimiento.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican en la prctica tcnica los conocimientos tradicionales emanados de la experiencia, as como aquellos que se resignifican propios de las ciencias. Intervienen en los procesos productivos aplicando los conocimientos tcnicos y los de otros campos de conocimiento en las creaciones tcnicas. Valoran las ventajas y desventajas de utilizar conocimientos emanados de la experiencia y los de las ciencias para mejorar procesos y productos.

Utilizan y resignifican los conocimientos en la bsqueda de alternativas de solucin a problemas tcnicos. TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

1. TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO La tecnologa como rea de conocimiento y la tcnica como prctica social. El estudio de los circuitos elctricos y su relacin con los Tecnologa Tcnica Investigar en la red sobre circuitos elctricos, su clasificacin, sus aplicaciones y su estudio. Ley de Ohm, Principio de Oesterd, electromagnetismo Disear un circuito elctrico y empleando la Ley de Ohm, considerar el

conocimientos de las ciencias. Tecnologa de los circuitos elctricos y su relacin con los conocimientos de la fsica y la qumica: Los electrones y la corriente elctrica; magnitudes unidades de medicin. Electricidad Magnetismo. Ley de Ohm Tensin, resistencia elctrica e intensidad de la corriente. Circuitos elctricos El clculo de magnitudes elctricas para el diseo de circuitos elctricos y componentes. Los instrumentos de medicin: el multimetro. Principio de Oesterd Solenoide y bobina Ncleos magnticos Transformadores.

Conocimiento tradicional

consumo de corriente elctrica, la resistencia de los materiales y la seguridad de su operacin. Realizar pruebas de continuidad al observar la resistencia elctrica de diversos materiales metlicos y no metlicos, slidos o lquidos, Presentar un registro de observaciones Elaborar una resistencia variable con papel y grafito del lpiz y comprobar en este objeto tcnico, la variacin de la resistencia a la elctrica y cuantificarla empleando el multmetro, Presentar tabla de valores medidos. Construir un circuito elctrico sin una carga elctrica para observar los efectos magnticos que produce la corriente elctrica alrededor del conductor y observarlo en una brjula Construir un magneto. Identificar en este objeto al ncleo y al solenoide Disear un galvanmetro para medir magnitudes elctricas, empleando una brjula y alambre forrado o en su caso alambre magneto e identificar el principio de funcionamiento del multmetro Construir un transformador que permita reconocer la funcin tcnica del magnetismo. Construir un zumbador que permita reconocer la funcin tcnica del magnetismo. Visitar un laboratorio para identificar los aparatos que funcionan con energa elctrica y que contribuyen al desarrollo de la ciencia. Anlisis sistmico, de un instrumento elctrico usado en medicina por ejemplo el ultrasonido, mquinas de rayos X, microscopios, las centrfugas, etc. Instrumentos de medicin elctricos aplicados a diferentes campos: medicina, agronoma, geologa para conocer las aplicaciones y contribucin de los instrumentos elctricos en diferentes campos de la ciencia.

Influencia de las creaciones tcnicas en el desarrollo de las Creaciones tcnicas ciencias naturales y sociales. Ciencias Naturales El desarrollo de artefactos e instrumentos elctricos para su uso en la investigacin y la medicina: Ciencias Sociales La lmpara incandescente. Medicin de la salinidad por la conductividad elctrica del suelo o el agua. espectrofotmetros,

Agitadores, estufas, centrfugas, computadoras, entre otros.

El desarrollo de las ciencias naturales y sociales y su Creaciones tcnicas influencia en las creaciones tcnicas. Ciencias Naturales La generacin de la Energa Elctrica El desarrollo de la vlvula (bulbo), el transistor y los circuitos Ciencias Sociales integrados. Los circuitos elctricos en la electrnica y como componentes Cambio tcnico fundamentales de los aparatos electrodomsticos e industriales. Los circuitos elctricos y las telecomunicaciones y para el registro, el procesamiento y transmisin de la informacin. El uso y resignificacin de conocimientos para la resolucin Resolucin de problemas de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos. Proyecto tcnico Saberes y conocimientos socialmente tiles para mejorar las Procesos productivos instalaciones elctricas Conocimientos para mejorar los componentes e instalaciones elctricas

Construir una batera elctrica para analizar sus componentes, funciones y su relacin con los principios de la qumica. Construir un generador elico o mecnico para analizar sus componentes, funciones y su relacin con los principios de la fsica Investigar los antecedentes de los circuitos integrados para reconocer el papel de los circuitos elctricos y su contribucin al desarrollo de la microelectrnica: el bulbo, el transistor y circuitos integrados, el chip. Exponer y socializar lo investigado

Realizar un recorrido de campo y un levantamiento de informacin mediante entrevistas a los pobladores para detectar necesidades o posibles problemas de los servicios elctricos. Integracin de la informacin testimonial y tcnica para el inicio del desarrollo de proyecto Seleccin de un problema de los servicios elctricos detectados, considerando su viabilidad, su pertinencia y su factibilidad Se inicia la integracin de un sistema de informacin sobre materiales, nuevas tcnicas, normas oficiales mexicanas (NOM) de diseo y operacin, de higiene y seguridad aplicables para instalaciones elctricas (integracin de bibliografas, catlogos, muestrarios, direcciones electrnicas, etc.)

BLOQUE II CAMBIO TCNICO Y CAMBIO SOCIAL

En este bloque se pretende la intervencin en determinadas situaciones tcnicas para juzgar y comprender las motivaciones econmicas, sociales y culturales que llevan a la adopcin y operacin de determinados sistemas tcnicos, as como a la eleccin de sus componentes. El tratamiento de los contenidos deber permitir la identificacin de la influencia de los aspectos contextuales, tanto sociales como naturales, en la creacin de las tcnicas, y el anlisis de cmo las tcnicas constituyen la respuesta a las necesidades apremiantes de un determinado tiempo y contexto. Tambin, se propone el anlisis de las operaciones de herramientas y mquinas en correspondencia con las funciones y los materiales sobre los que acta, su cambio tcnico y la delegacin de funciones, as como las implicaciones en el cambio de operaciones, la organizacin de los procesos de trabajo y la influencia en los cambios culturales. En los contenidos del bloque se pondera el anlisis medio-fin y el anlisis sistmico de objetos y procesos tcnicos, para conocer las caractersticas contextuales que posibilitan el cambio tcnico, sus antecedentes y consecuentes, sus mejoras, de modo que la delegacin de funciones sea analizada en una perspectiva tcnica y social. PROPSITOS: 1. Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para satisfacer necesidades e intereses. 2. Explicar que la influencia aspectos socioculturales que favorecen la creacin de nuevas tcnicas. 3. Proponer y llevar a cabo diferentes soluciones tcnicas segn diversos contextos (local, regional, nacional, mundial), e intervenir en el cambio tcnico en su propio contexto. 4. Recrear la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y de mquinas a mquinas. APRENDIZAJES ESPERADOS: Relacionan y articulan diferentes clases de tcnicas para mejorar o crear nuevos procesos tcnicos que permitan la satisfaccin de las necesidades e intereses sociales. Explican de manera crtica las implicaciones de la tcnica en las formas de vida y reflexionan sobre las posibilidades y limitaciones de las

tcnicas segn su contexto. Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora tcnica, ms all de las posibilidades que les brinda su contexto.

Proponen y modelan alternativas de solucin a posibles necesidades futuras. CONCEPTOS RELACIONADOS

TEMAS Y SUBTEMAS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

2. CAMBIO TCNICO Y CAMBIO SOCIAL Influencia de la sociedad en el desarrollo tcnico. La demanda de productos para satisfacer necesidades sociales: Crecimiento de la poblacin y aumento de la demanda de productos. Nuevas aplicaciones de los circuitos elctricos para la industria. Necesidades sociales Procesos y sistemas tcnicos Debate: Los motivos de Alexander(documento), analizar las motivaciones del creador del telfono, de su preocupacin por la sordera a la creacin de redes telefnicas. Anlisis sistmico: el motor elctrico y su relacin con las necesidades y motivaciones sociales. Investigacin: El impacto de los circuitos elctricos en la produccin textil. Presentar reporte de lo investigado.

Las necesidades, motivaciones y los intereses en la creacin de los sistemas tcnicos. Incorporacin de los motores elctricos en las mquinas textiles y la reorganizacin de la produccin textil.

Cambios tcnicos, articulacin de tcnicas y su influencia en Procesos tcnicos los procesos productivos. Procesos tcnicos Cambios tcnicos y usos de los circuitos elctricos. La electricidad y el magnetismo en la satisfaccin de las Procesos productivos necesidades de comunicacin: el desarrollo del telgrafo y la telefona.

Anlisis sistmico: la funcin de la electricidad en los componentes del telgrafo, como un objeto tcnico antecedente al telfono Construir un telgrafo experimental Anlisis sistmico: la funcin de la electricidad en los componentes de los primeros telfonos. Analizar en forma prctica y comparar el funcionamiento de un micrfono y

La telefona, la organizacin de los procesos y su impacto en las costumbres de las personas. La electricidad en las telecomunicaciones. Las implicaciones de la tcnica en la cultura y la sociedad. Los circuitos electrnicos y su impacto en las comunicaciones y la economa. Los sensores en el control de los circuitos elctricos. Las posibilidades de desarrollo tcnico en un pas en desarrollo, Formas de vida el papel de la investigacin y la educacin. Los lmites y posibilidades de los sistemas tcnicos para el Sistemas tcnicos desarrollo social. Formas de vida Disponibilidad de recursos, posibilidades para la generacin de energa elctrica, limitantes y posibilidades tcnico instrumentales Desarrollo social y naturales. Los paquetes tecnolgicos, la productividad y el impacto Calidad de vida ambiental. La aceptacin o rechazo cultural del uso de los circuitos elctricos en la satisfaccin de necesidades. Accesibilidad por costos de los servicios elctricos. La sociedad tecnolgica actual y del futuro, visiones de la sociedad tecnolgica. Tcnica Sociedad Computadoras, telecomunicaciones: La sociedad en red y su relacin con la calidad de vida. Tecno-utopas Tcnica Sociedad Cultura

una bocina y describir sus aplicaciones e impacto en la comunicacin y la industria. Construir un micrfono experimental Estudio de caso: las redes telefnicas y su impacto en la vida de la sociedad. Investigacin: los refrigeradores elctricos y el cambio en los modos de vida de la familia. Debate y reflexin Construir una red almbrica que permita la comunicacin desde un punto de acceso a una computadora, donde aplique las tcnicas de conexin de circuitos elctricos y electrnicos Realizar una instalacin elctrica controlada por sensores (de movimiento, luminosos, trmicos, timers) Estudio de caso: Cmo llega la energa elctrica a tu casa? Elaboracin de una maqueta donde se simule la generacin, distribucin y aplicacin de la energa elctrica, donde aplique sus conocimientos sobre circuitos e instalaciones elctricas Analizar las posibilidades de generacin de electricidad en proyectos comunitarios, mediante el aprovechamiento del viento y la energa solar. Estudio de caso: ventajas y desventajas derivadas del uso de los sistemas elctricos en el campo y la produccin.

Ver videos de Viaje a las Estrellas, La Nueva Generacin Leer libros de Julio Verne Escribir y contar un cuento de tcnica ficcin con base en el uso de los circuitos elctricos, computadoras y telecomunicaciones.

El cambio tcnico en la resolucin de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos. Integracin de contenidos para el desarrollo de proyecto

Tcnica-ficcin Cambio tcnico Necesidades e intereses sociales Resolucin de problemas Proyectos tcnico Procesos productivos

A partir del problema tcnico detectado en el bloque anterior, describir y analizar el impacto social que ste representa para las formas y calidad de vida de los directamentamente afectados. Generar alternativas de solucin viables, posibles y factibles que resuelvan el problema tcnico detectado, generando la posibilidad de cambio tcnico que ser fundamentado en el sistema de informacin desarrollado en el bloque anterior

BLOQUE III LA TCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA

En este bloque se aborda el tema del cambio tcnico, con el propsito de reflexionar en torno al desarrollo tcnico y sus implicaciones no deseadas en los ecosistemas y en la calidad de vida de las personas. Se intenta contribuir a cambiar las tendencias de deterioro ambiental, como la pobreza, la prdida de biodiversidad, contaminacin, cambio climtico, entre otros, que repercuten en la calidad de vida. Los contenidos del bloque hacen nfasis en la previsin de los impactos que daan a los ecosistemas. Las actividades permitirn el anlisis desde una perspectiva sistmica para identificar los posibles efectos no deseados en cada una de las fases del proceso tcnico, as como los correspondientes niveles de alteracin; por ejemplo: modificaciones al ambiente por la extraccin de materias primas o insumos para los procesos tcnicos, modificaciones por la generacin de desechos o residuos en los procesos de transformacin e impactos por el uso de productos tcnicos valorados de acuerdo a ciertos criterios de eficiencia, calidad o duracin, entre otros. El principio precautorio se seala como el criterio formativo esencial en los procesos de diseo tcnico, en la extraccin de materiales, generacin y uso de energa, la elaboracin de productos, entre otros. Con esta orientacin se pretende promover el uso eficiente de materiales, la generacin y uso de energa no contaminante, la elaboracin de productos de bajo impacto, el re-uso y el reciclado de materiales, entre las acciones ms relevantes.

PROPSITOS: 1. Reconocer y valorar los impactos ambientales causados por los procesos tcnicos. 2. Tomar decisiones responsables e intervenir en la prevencin de problemas ambientales generados por los procesos tcnicos. 3. Proponer mejoras en los sistemas tcnicos con la intencin de prevenir riesgos.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconocen las posibles modificaciones del entorno en cada una de las fases de los procesos tcnicos. Aplican el principio precautorio en sus intervenciones tcnicas para prever posibles modificaciones no deseadas.

Recaban, sistematizan y analizan informacin, sobre el efecto por el uso de materiales y productos tcnicos para la intervencin responsable.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

3. INFLUENCIA TCNICA EN LA NATURALEZA Implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza Recursos naturales debido a la operacin de sistemas tcnicos. Residuo Impacto ambiental Contaminacin Sistema tcnico Principio Precautorio Tcnica Preservacin Conservacin Impacto ambiental Sociedad del riesgo Riesgo Situaciones imprevistas Salud y seguridad Principio precautorio

El papel de la tcnica en la conservacin y cuidado de la naturaleza.

La tcnica y la sociedad del riesgo, su impacto en la salud y la seguridad de las personas.

El principio precautorio en la resolucin de problemas y el

trabajo por proyectos de los procesos productivos. Resolucin de problemas Proyecto tcnico Problema ambiental Procesos productivos

BLOQUE IV TCNICA Y GESTIN

Este bloque brinda una panormica para contextualizar el empleo de diversas tcnicas en correspondencia con las necesidades e intereses sociales; representa una oportunidad para vincular el trabajo escolar con la comunidad. Se propone el reconocimiento de las caractersticas diagnsticas de la comunidad, la identificacin de problemas ligados a las necesidades y plantear alternativas que permitan mejorar los procesos tcnicos de acuerdo al contexto. Asimismo, reconocer las capacidades de los individuos para el desarrollo de la comunidad y a la naturaleza como fuente de insumos, e identificar las limitaciones que proporciona el entorno, mismas y que dan la pauta para la obtencin de materiales, energa e informacin necesarios. Tambin se aborda el estudio de las formas de organizacin del proceso tcnico, la definicin de las acciones, su secuencia y ubicacin en el tiempo, y la necesidad de acciones paralelas; as como, la definicin de los requerimientos de materiales, energa, herramientas y mquinas, condiciones de las instalaciones, y las medidas de seguridad e higiene. PROPSITOS: 1. Utilizar los principios y procedimientos bsicos de la gestin tcnica. 2. Considerar los elementos del contexto (social, cultural, natural) para la toma de decisiones en la resolucin de los problemas tcnicos. 3. Realizar presupuestos para la realizacin de proyectos tcnicos. 4. Elaborar y ejecutar planes de organizacin para realizar procesos tcnicos tomando en cuenta el contexto en que se realizan. APRENDIZAJES ESPERADOS: Planifican las acciones tcnicas conforme las necesidades y oportunidades indicadas en el diagnstico. Usan diferentes tcnicas de planeacin en la organizacin de los procesos tcnicos. Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales, herramientas e instalaciones, y prevn situaciones de riesgo en la operacin de los procesos tcnicos y el uso de sus productos.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS RELACIONADOS
4. GESTIN Y TCNICA

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

La planeacin en los sistemas tcnicos.

Diagnstico de necesidades sociales Organizacin tcnica Contexto ambiental Calidad de vida Gestin tcnica Organizacin del proceso tcnico Administracin del proceso tcnico Ejecucin

La gestin y organizacin de procesos tcnicos.

Control La normatividad y la seguridad e higiene en los procesos Normatividad tcnicos. Seguridad y procesos tcnicos Higiene y procesos tcnicos La planeacin y la gestin en la resolucin de problemas Planeacin tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos. Gestin

Resolucin de problemas Proyecto tcnico Procesos productivos

BLOQUE V ACERCAMIENTO A LOS PROCESOS PRODUCTIVOS: PROYECTO DE PRODUCCIN INDUSTRIAL

En este bloque se aborda el tema del diseo y su integracin con la planeacin y la gestin para la ejecucin de los proyectos tcnicos. Se pretende el anlisis de los elementos contextuales que contribuyen a la definicin del proyecto y sus cualidades sobresalientes. Asimismo, la identificacin de las mejoras susceptibles tanto de funcionalidad como de esttica y ergonoma de un proceso o producto tcnico, a partir de problemas dbilmente estructurados y donde es posible proponer diversas alternativas de solucin. En el desarrollo del proyecto se hace nfasis en los procesos productivos industriales, cuya caracterstica fundamental es la organizacin tcnica del trabajo. Estas acciones se pueden realizar de manera secuencial o paralela segn las fases del proceso y los fines que se buscan. Es necesario tomar en cuenta que para el desarrollo de las actividades de este bloque el anlisis de los procesos industriales pude limitarse por la falta de infraestructura en los planteles escolares, por lo que es necesario promover el uso de la modelacin, la simulacin y la creacin de prototipos como alternativas para el trabajo en el aula-taller, as como proponer visitas a industrias para orientar su anlisis comparativo cuando sea pertinente. En este bloque se trabaja el tema del diseo con mayor profundidad y como fase del desarrollo de los proyectos con la idea de conocer sus caractersticas y promover las habilidades relacionadas. El proyecto y sus diferentes fases constituyen los contenidos del bloque con la especificidad de la situacin en la cual se intervendr o cambiar; debern ponerse de manifiesto los conocimientos tcnicos y la resignificacin de los conocimientos cientficos requeridos, segn el campo tecnolgico y el proceso o producto a elaborar. PROPSITOS: 1. Conocer las caractersticas del diseo tcnico desde una perspectiva sistmica para desarrollar el proyecto. 2. Considerar las necesidades e intereses del contexto local y plantear alternativas de solucin. 3. Realizar un proceso tcnico cercano a su vida cotidiana, con la intencin de mejorarlo, tomando en cuenta los riesgos o implicaciones en la sociedad y la naturaleza. 4. Modelar y simular el proyecto seleccionado para evaluar su funcin e implicaciones sociales, culturales y naturales, y dar a conocer el resultado.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifican y comprenden las caractersticas de un proyecto de diseo. Reconocen y ponen en prctica habilidades para el diseo como parte del desarrollo de proyectos. Proponen y ejecutan acciones de diseo en la ejecucin de los proyectos.

TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

5. PROYECTO PRODUCTIVO INDUSTRIAL 5.1 EL DISEO EN EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS Procesos productivos industriales. Sistema mquina-producto Procesos productivos industriales Planeacin Gestin

El diseo en el desarrollo de los proyectos.

Proyecto Diseo Resolucin de problemas Alternativas de solucin Representacin grfica Procesos productivos Diseo tcnico Cambio tcnico Toma de decisiones

El diseo y el cambio tcnico Criterios de diseo: Necesidades e intereses Funcin tcnica Esttica Ergonoma Aceptacin cultural

5.2 EL PROYECTO DE PRODUCCIN INDUSTRIAL Acercamiento a los procesos productivos: fases del proyecto Proyecto de produccin industrial. Fases del proyecto Modelacin, simulacin y prototipo