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ANLISIS DE LAS ALTERNATIVAS:
ESCENARIOS
Escenario Ideal

Sociocultural Project
http://monitorsociocultural.com

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Conceptos y Herramientas para

la Investigacin Colaborativa y la Accin Social
http://www.sas-pm.com/

Nombre de esta tcnica: Escenario Ideal

Autor(es) y cita correcta: Jacques M. Chevalier, SAS2 1.0: Escenario Ideal, en Sistemas
de Anlisis Social2 1.0, http://www-sas-pm.com/.
Reconocimientos: El Escenario Ideal es una adaptacin para el SAS2 de las tcnicas de
vision del futuro que se utilizan ampliamente en el campo de la investigacin participativa
(consulte Lecturas y Enlaces Electrnicos).
Cul es el objetivo del Escenario Ideal?
El Escenario Ideal le ofrece diversas tcnicas que le ayudan a desarrollar percepciones de
un futuro ideal y aprovechar las fortalezas y los logros actuales mientras lo hace. Estas
tcnicas incluyen el rbol de los Medios y los Fines, que es un diagrama que transforma su
anlisis de un problema central y de sus causas y efectos (utilizando el rbol de
Problemas) en una afirmacin sobre su objetivo principal, las formas de lograrlo y los fines
que lo motivan a alcanzarlo. Tengo un Sueo inicia con una idea incitante que explora sus
implicaciones. El Crculo de una Visin desarrolla una afirmacin gradual sobre el futuro
ideal, con una visualizacin guiada para el grupo y contribuciones por parte de
participantes individuales. El Tapiz del Escenario Ideal es otra opcin que rene una serie
de dibujos sobre las visiones, utilizando formas de vida o escenas verdicas o imaginarias.
Otra opcin es Dos Verdades y una Mentira, que es un juego en el que los participantes
describen tres objetivos impresionantes que hayan logrado, uno de los cuales no es cierto y
los otros participantes deben detectar esta mentira.
Cules son los principios que rigen el Escenario Ideal?

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Es importante que los actores comuniquen su visin del futuro cuando manejen un
problema o persigan la consecucin de un objetivo.

As es como se utiliza el Escenario Ideal

1. Identifique un problema central o un objetivo principal en el que necesite utilizar el
Escenario Ideal. Defina el problema o el objetivo tan claramente como sea posible.
Clarifique el propsito de este ejercicio.
2. Cree un escenario ideal utilizando una o ms de las siguientes tcnicas. Al preparar sus
escenarios los participantes pueden apreciar e incorporar las contribuciones que pueden
hacerle a su visin del futuro con base en las fortalezas (tales como valores compartidos,
habilidades para resolver un problema, bienes econmicos, etc.) y los logros que ya han
alcanzado.
El rbol de los medios y los fines: Identifique un problema central, al igual que sus
causas y efectos utilizando el rbol de Problemas. Despus dibuje un nuevo rbol lgico
reemplazando el problema central con un objetivo principal. Reemplace las causas del
primer y el segundo niveles debajo de su problema central con los medios o formas para
lograr su objetivo principal. Para ayudar a identificar estos medios, pregntese a s
mismo(a): Qu necesitamos hacer o tener para lograr nuestro objetivo principal?
Asegrese de incluir todos los medios necesarios pero deje por fuera cualquiera que
usted crea que tendr efectos no deseados. Anote cada medio en su propia tarjeta
utilizando una corta oracin positiva. Decida dnde colocar las tarjetas (debajo del
objetivo principal) y dibuje lneas para conectar los medios del primer y segundo
niveles. Utilice el mismo proceso para reemplazar los efectos del primer y segundo
niveles de su problema central con los fines especficos (o metas) que usted crea que son
importantes para lograrlos junto con su objetivo principal.
El siguiente es un ejemplo de un rbol de medios y fines:

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Corporacin de Autobuses Pblicos de la Ciudad L (de la Gestin de Ciclos de Proyecto, FASID, 2001)

Puede arreglar todas las tarjetas en orden cronolgico y colocarlas en una secuencia que
muestre paso a paso cmo lograr su objetivo principal. Despus de hacer sto, puede
relatar una historia que empiece con la situacin actual y describa todas las acciones
individuales y grupales que necesitar para producir un final feliz.
Tengo un sueo: Elabore la afirmacin de una visin que empiece con las palabras
Tengo un sueo, tal como Tengo un Sueo! Me imagino que las ciudades ya no
tienen automviles!. Piense sobre todo lo positivo de su sueo y pngalo en palabras,
tal como las ganancias que podran resultar, los principios que lo haran funcionar, y
cmo las fortalezas y logros individuales y grupales seran parte del mismo.
Crculo de una Visin: Invite a los participantes que se sienten en un crculo hacia
afuera, con los ojos cerrados. Solicteles a los participantes que imaginen calladamente
una situacin ideal, un mundo donde nuestros hijos puedan prosperar, que incluya las
fortalezas y logros individuales y grupales. Invite a alguien escogido al azar que
comparta su visin. Despus, otros pueden unrsele, uno por uno (al azar o yendo

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alrededor del crculo). Cada persona repetir las afirmaciones que ya hayan escuchado y
aadirn nuevos elementos a la visin. El facilitador puede ofrecer imgenes para
orientar dicha visualizacin (tal como caminar a travs de una zona con recursos
naturales que la gente desea preservar). El facilitador tambin debe mantener una
crnica de cmo progresa el sueo (especialmente tomando nota de los elementos
mencionados por algunos de los participantes al inicio pero que talvez se olvidarn
despus).
El Tapiz del Escenario Ideal: Invite a los participantes a enumerar los elementos de su
escenario ideal (incluyendo las fortalezas y los logros actuales) y que los representen en
un dibujo utilizando papel de calidad y crayones (como pasteles, por ejemplo, que son
crayones a color que parecen y se sienten como tiza), de ser posible. Los participantes
pueden utilizar una forma de vida o escena imaginaria o verdadera (tales como un
animal, una planta, un paisaje, una actividad) para reflejar su visin del futuro.
Solicteles a los participantes que expliquen sus dibujos a otros. Coloque todos los
dibujos juntos en un tapiz de escenarios ideales (refirase a las Ilustraciones).
Dos verdades y una mentira: Invite a los participantes a desarrollar tres historias sobre
grandes cosas que hayan logrado con relacin a los objetivos de su proyecto o programa.
Dos de estas historias debern ser verdaderas. La tercera deber ser una mentira
convincente, algo que les gustara lograr en el futuro utilizando sus fortalezas actuales.
Los otros participantes debern descubrir cul de las tres historias no es verdadera.
Cmo hacer que el proceso funcione para usted
Para versiones ms simples

No utilice el rbol de Medios y Fines.

Para versiones ms avanzadas

Dedique ms tiempo para desarrollar su escenario ideal.

Durante el mismo, anote los puntos de vista que expresen los participantes.

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Escriba una descripcin de cada elemento de un escenario ideal.

Lecturas y enlaces electrnicos

Mind Tools, Provocation, http://www.mindtools.com/pages/article/newCT_08.htm
Future Search, consulte http://www.futuresearch.net/
Future Search, Inter-American Development Bank, Resource Book on Participation,
http://www.iadb.org/EXR/ENGLISH/POLICIES/participate/sec7.htm
Appreciative Inquiry, http://www.geocities.com/dian_marie_hosking/,
http://www.iisd.org/ai/
Borrini-Feyerabend, Grazia and Michael Brown, "Social actors and stake-holders," IUCN
World Conservation, Social Policy Programme, Beyond Fences: Seeking Social
Sustainability in Conservation, Section 4. Concept files,
http://www.iucn.org/themes/spg/Files/beyond_fences/beyond_fences.html. Consulte FAO
Field Tools, Guided Imagery, http://www.fao.org/Participation/
Para un vistazo general de los pasos de un proceso de visin comunitaria, consulte Deirdra
Stortis thesis outline, Developing a Community Vision, Conducting a Visioning Process,
Rhode Island, Sea Grant College: http://seagrant.gso.uri.edu/scc/tools/VisionProcess.PDF
Para un ejemplo de una visin comunitaria para la tierra utilizando cinco temas
(utilizacin tradicional de la tierra, trabajos, turismo, proteccin y desarrollo comunitario),
consulte the Sahtu Land Use Planning Board, Delane Community Newsletter, Building A
Vision for the Land, visite www.sga.seagrant.org/docs/vision/build.htm

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Ilustraciones
Ubud, Bali, World Neighbors [Vecinos Mundiales] y DFID, abril del 2003

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La Ceiba, Honduras, IDRC, PROMESAS & REMBLAH, febrero del 2003

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Pachacamac, Universidad para la Paz, Programa Colaboracin y Conflicto, octubre del 2002

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Hue, Universidad de Hue, Vietnam, mayo del 2003

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Hue, Universidad de Hue, Vietnam, mayo del 2003

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