Objetivos generales y especficos de las materias

El Programa plantea dos objetivos diferenciados, aunque potencialmente compatibles. En este sentido, el Ingeniero debe contribuir a resolver los problemas de la produccin primaria y de la transformacin de productos agroforestales, de las infraestructuras rurales y de la gestin del territorio que permitan mejorar la calidad de vida de la poblacin, teniendo presente la eficiente utilizacin de los recursos en un marco de proteccin del medio; todo ello sin perder de vista la complejidad econmica, social y ambiental del medio rural. En segundo lugar, el Programa de Doctorado Ingeniera para el Desarrollo Rural permite la formacin acadmica dirigida hacia la realizacin de una Tesis Doctoral. Mediante la eleccin del alumno de una lnea de trabajo, coherente con las lneas de investigacin existentes, se posibilita la especializacin y la integracin en los Grupos de Investigacin existentes en el Departamento (GI-1837 Unidad de Gestin Forestal Sostenible, GI-1716 Proyectos y Planificacin, GI-1967 Ingeniera del agua y desarrollo rural, GI-1720 Mecanizacin y Electrotecnia Agraria y Forestal, GI-1714 Modelizacin forestal, Dendrocronologa e Industrias forestales y GI-1934 Territorio, Terreno y Biodiversidad).

Estructura del programa Administracin de Tierras: Tcnicas de Captura y Anlisis de Datos Ingeniera de Proyectos Agroforestales y de Desarrollo Rural Ingeniera del Agua y de los Recursos Hdricos La Energa Elctrica y las Energas Renovables en el Medio Rural Modelos de Gestin Forestal Sostenible en los Bosques Atlnticos y su incidencia en el Desarrollo Rural Nuevas Tecnologas en la Mecanizacin Agraria Nuevas Tendencias y Tecnologas Para la Gestin Forestal

OBJETIVOS ESPECFICOS DE LAS MATERIAS 1.- Administracin de Tierras: Tcnicas de Captura y Anlisis de Datos Con este curso se pretende dar a conocer al alumno los conceptos tericos que versan sobre la Administracin y Gestin de Tierras sin olvidar la componente prctica de dicha disciplina. Se hace especial hincapi en algunos ejemplos especficos que caracterizan hoy en da la realidad gallega. Por otro lado, constituye un objetivo esencial de este curso que el alumno se familiarice con las principales tcnicas de captura y anlisis de la informacin necesaria para la gestin de tierras, principalmente aquellas que se basan en la teledeteccin y en la aplicacin de los Sistemas de Informacin Geogrfica.

2- Ingeniera de Proyectos Agroforestales y de Desarrollo Rural Este seminario se dirige a los futuros investigadores para que aprendan a resolver los problemas complejos y multidisciplinares, que definimos como problemas proyectuales. Estos problemas no estn casi nunca planteados claramente, no tienen explcito el camino a seguir y las soluciones posibles son mltiples. La pretensin de este Seminario se centra en que los alumnos desarrollan su capacidad de anlisis y, especficamente, de sntesis, para lo que debern adquirir criterios suficientes para tomar decisiones en un campo de investigacin donde no existen problemas acotados, simples y aislados sino problemas complejos, poco definidos e interrelacionados. 3.- Ingeniera del Agua y de los Recursos Hdricos Este curso aborda las ltimas tendencias en la investigacin sobre gestin del agua en el medio rural y los procesos hidrolgicos, engarzndolo con las lneas de investigacin que lleva a cabo el grupo de investigacin ligado a este curso (GI-1967 Ingeniera del agua y desarrollo rural). En este sentido y a lo largo de su desarrollo se aabordan cuestiones relativas a la Gestin y Ordenacin de cuencas hidrolgicas (modelos hidrolgicos, erosin hdrica, planificacin de zonas regables e indicadores de sustentabilidad), a las propiedades hidrulicas del suelo y a su variabilidad espacial (geoestadstica), al uso sustentable de los recursos hdricos, especialmente en la agroecologa y a la Gestin de aguas residuales en el medio rural. 4.- La Energa Elctrica y las Energas Renovables en el Medio Rural Este seminario proporciona una visin global de la problemtica energtica actual para que los alumnos alcancen una formacin en profundidad acerca de la relacin entre energa y medio ambiente. Se acercan las bases cientficas relativas a la utilizacin de la energa para la calefaccin en invernaderos y se

proporciona una formacin en la simulacin de su comportamiento trmico mediante diferentes procedimientos. Se proporciona a los alumnos un conocimiento cientfico de las posibilidades del aprovechamiento de la energa elica y de la energa solar para seguidamente analizar la metodologas de la evaluacin de los recursos y el anlisis de la situacin actual de las tecnologas. 5.- Modelos de Gestin Forestal Sostenible en los Bosques Atlnticos y su incidencia en el Desarrollo Rural Obtener una visin general de la gestin sostenible de los recursos forestales desde la perspectiva del desarrollo rural. Analizar los mtodos de planificacin y gestin de los bosques atlnticos y su incidencia en el medio rural 6.- Nuevas Tecnologas en la Mecanizacin Agraria Este seminario se centra en el estudio de la aplicacin de tecnologas innovadoras en la mecanizacin agraria mediante la exposicin de ejemplos de proyectos de investigacin innovadores llevados a cabo por el grupo de mecanizacin agraria del Departamento de Ingeniera Agroforestal. Se persigue conocer las lneas de investigacin en mecanizacin agraria que se desarrollan en el Departamento y aprender a organizar y desarrollar un proyecto de investigacin. Adems, el alumno aprende a realizar publicaciones cientficas a partir de los resultados de un proyecto de investigacin. 7.- Nuevas Tendencias y Tecnologas Para la Gestin Forestal Este seminario desarrolla sus objetivos especficos en cinco bloques. En el primero se realiza una introduccin a los mtodos de inventario para la obtencin de datos de campo y tambin a las tcnicas de manejo de la informacin previa al proceso de toma de decisiones. En el segundo bloque se analizan los factores que influyen en el riesgo de que un incendio se trasmita a las copas

de los rboles y en el tercer bloque se determina cmo se puede modelizar este proceso como paso previo para poder desarrollar ndices de riesgo. El cuarto bloque se centra en la descripcin y anlisis de los mtodos empleados para la certificacin de la gestin forestal, que garantiza la sostenibilidad de los recursos, y de la cadena de custodia de los productos que se pueden obtener de los montes certificados. El quinto bloque se centra en el uso constructivo de los recursos madereros, analizando los mtodos de simulacin que se emplean para determinar las caractersticas fundamentales de la madera como elemento estructural.

ENFOQUE Y PERSPECTIVAS CURRICULARES PARA LA FORMACIN DE INGENIEROS AGROFORESTALES UNIVERSIDAD DE NARIO Hugo Ferney Leonel y Germn Arteaga Meneses1 1. IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIN DEL ENFOQUE CURRICULAR DEL PROGRAMA DE INGENIERA AGROFORESTAL La Universidad de Nario, a travs de la Facultad de Ciencias Agrcolas FACIA, ante la urgente necesidad de formar profesionales del sector agropecuario integrales y comprometidos con la realidad social, econmica y ecolgica del departamento de Nario y de Colombia, estructura el programa de Ingeniera Agroforestal como una alternativa para contribuir en la disminucin y prevencin de la degradacin de los ecosistemas y el deterioro de la calidad de vida, convertidos hoy en los dos principales problemas globales del mundo contemporneo. La FACIA estructura un Proyecto Educativo del Programa de Ingeniera Agroforestal, a travs de un currculo moderno y dinmico, donde del estudiante ya no es sometido a sobrecargas de teoricismo, con contenidos extensos, desarrollados en forma de asignaturas, caracterizados por la fragmentacin en el conocimiento (atomicismo acadmico), sino orientado por facilitadotes capaces de formar sujetos reflexivos, crticos, propositivos y dinamizadores del desarrollo local, regional, nacional e internacional.. Gracias a los esfuerzos de los docentes y directivos, el Honorable Consejo Superior de la Universidad de Nario, aprob el Programa de Ingeniera Agroforestal mediante acuerdo Nmero 154 de 25 de noviembre de 1993, adscrito a la Facultad de Ciencias Agrcolas, iniciando labores acadmicas en febrero de 1994,. El Programa fue registrado ante el ICFES con el nmero
1

Universidad de Nario, Colombia

120646346205200111100; el cdigo del programa: 108 y ante el Sistema Nacional de Informacin con el nmero 48183. Aprovechando la ubicacin estratgica del Departamento de Nario, el Programa de Ingeniera Agroforestal se proyecta hacia cuatro fuentes potenciales del desarrollo agroforestal: el Corredor Amaznico, la Costa Pacfica, la Zona Andina y el Valle del Pata. Por otra parte, la condicin de frontera donde se dimensionan grandes perspectivas de integracin y desarrollo de sus reas comunes, toda vez, que las polticas macroambientales, apuntan a mejorar las condiciones de los sistemas que la constituyen, se convierten en uno de los propsitos fundamentales para el ingeniero agroforestal. Es por ello, que el programa de Ingeniera Agroforestal se convierte en una carrera profesional en el mbito universitario, que dentro de una formacin cientfica, tcnica y humanstica, fortalece al estudiante en la investigacin, anlisis de la informacin, planificacin, produccin, control y evaluacin de los nuevos sistemas productivos; en donde la asociacin de cultivos y especies arbreas y/o animales cumplen los procesos de sustentabilidad, recuperacin y manejo adecuado de los recursos naturales. Lo anterior enmarcado en una nueva visin de la explotacin y comercializacin de los productos agrcolas y forestales, para beneficio de la humanidad, a travs de: a. Transformacin del individuo. Se pretende lograr la profesionalizacin de personas, ms all de la demanda del sector productivo, de tal manera que alcance la autonoma de pensamiento y promueva su creatividad como ser social, desde:

Necesidad de formacin En consecuencia, se hace necesario promover en el estudiante la racionalidad crtica, el dilogo de los saberes, la creatividad y la formacin de actitudes y valores. Competencia de formacin El Ingeniero Agroforestal ser capaz de asumir en forma crtica y creativa las relaciones de poder y las posiciones ideolgicas, ms all de los intereses productivos del ambiente tcnico y tecnolgico relacionados con sus accionar. Su desempeo tendr la importancia de la tolerancia y la solidaridad, enmarcados en el respeto a la diferencia. b. Transformaciones en lo profesional. En este campo, sern objeto de transformacin las condiciones deterioradas de los ecosistemas y el desarrollo agroforestal en la regin Andina, Pacifica y el corredor Amaznico, con el objeto de revertir la depresin socioeconmica del sector rural, y potenciar la produccin agroforestal para satisfacer las necesidades regionales, nacionales y de exportacin, desde: Necesidad de formacin

Para asumir la transformacin de los objetos mencionados, el Ingeniero agroforestal debe recibir una slida formacin en el manejo tcnico-cientfico de los sistemas agroforestales para optimizar los procesos productivos. Competencia de formacin Para abordar las necesidades de formacin, se deben desarrollar competencias que faciliten cumplir las funciones de anlisis, diseo, planificacin, control, administracin y evaluacin de los procesos productivos. En la etapa de anlisis, ser capaz de: Comprender los sistemas de informacin agroforestal Hacer diagnsticos de dichos sistemas Caracterizar los parmetros biofsicos y socioeconmicos de los sistemas agroforestales. Identificar y sistematizar las debilidades, fortalezas y oportunidades concomitantes a los sistemas agroforestales. Para la etapa de diseo, ser capaz de: Establecer modelos productivos Validar procesos productivos para los sistemas agroforestales Disear infraestructura para los SAF Promover la creacin de empresas SAF En la etapa de planificacin ser capaz de: Aplicar tcnicas para optimizar procesos productivos SAF con criterios de sostenibilidad. Formular proyectos de investigacin pertinentes. Formular proyectos agroforestales de sistemas degradados de conversin y reconversin Caracterizar y cualificar los productos de salida de los SAF. Para las etapas de control, administracin y evaluacin, ser capaz de: Desarrollar y controlar los procesos productivos SAF Implementar procesos de calidad sin detrimento de la sostenibilidad. Desarrollar procesos industriales sin desestabilizar sostenibilidad. Realizar investigacin en SAF Ejecutar y controlar planes de manejo SAF Evaluar la eficacia y eficiencia de los procesos productivos en SAF. Hacer control de calidad en todos los procesos productivos SAF

la

c. Transformaciones en el Saber. Descontextualizacin en el medio de las tendencias forneas que se apartan de la realidad socioeconmica de la regin y el pas, y establecer las relaciones entre naturaleza, sociedad y ecologa-cultura, a travs del anlisis e identificacin de la problemtica

social, econmica y productiva de una unidad territorial del contexto (finca, microcuenca, municipio, otros) con la participacin activa y el dilogo de saberes de los diferentes actores sociales, a travs de: Necesidades de formacin El estado actual del saber agroforestal y de la ingeniera, demandan una formacin terico-prctica en herramientas conceptuales y metodolgicas sobre los sistemas agroforestales y su articulacin con los planes de desarrollo municipal, ordenamiento de cuencas hidrogrficas y la planificacin de fincas, entre otros. Competencias de formacin El Ingeniero agroforestal estar en capacidad de planear, desarrollar, administrar y evaluar proyectos, lneas y programas de investigacin en SAF, con criterios de sostenibilidad e interdisciplinariedad. Por lo anterior, el proyecto educativo del programa de Ingeniera Agroforestal se direcciona como un proceso de formacin, basado en el aprender haciendo, a partir de la investigacin y la proyeccin social como soporte de los procesos de docencia, por ello, este documento pretende dar a conocer los alcances obtenidos con este enfoque curricular para la formacin de profesionales de las ciencias agropecuarias. 2. MISIN Y VISION DEL PROGRAMA DE INGENIERA AGROFORESTAL. MISION Formar profesionales integrales en Ingeniera Agroforestal, con una slida formacin tica, con conocimientos, habilidades y aptitudes tcnico cientficas, sociales e investigativas, que permitan contribuir con el desarrollo regional y nacional, a partir de la generacin de ciencia y tecnologa, para la implementacin y manejo de sistemas de productivos donde se interrelacionan especies maderables, cultivos, pasturas y especies animales. VISIN El programa se orienta dentro de los procesos dinamizadores e integrales que involucran a los sistemas de produccin agroforestal, para el desarrollo socioeconmico y de seguridad alimentara de la regin y el pas. 3. CARACTERSTICAS Y ELEMENTOS DEL CURRCULO El anterior plan curricular obedeci a unas necesidades sentidas en el pas en su momento histrico, direccionadas por una opcin de desarrollo orientada por una lgica conservacionista, lo que conllev a formar un profesional disciplinar, tecnocrtico y con orientacin para ser empleado y no empleador, debido a que el currculo obedeca a procesos pedaggicos tradicionales, como el

asignaturismo, la falta de transversalidad y articulacin entre las asignaturas y el docente se converta en el autnomo de la asignatura (ver figura 1).
FORMACIN PARA EMPLEADO TECNOCRTICO

FORMACION DISCIPLINAR

AUSENCIA TRANSVERSALIDAD

CONOCIMIENTO REFERENCIAL

ASIGNATURISMO

La actual estructura curricular se enmarca dentro ANTERIOR DEL Figura 1. CARACTERSTICAS, CURRICULO de la perspectiva de un currculo integral, PROGRAMA DE INGENIERA AGROFORESTAL, UDENAR transversal y de composicin interdisciplinar, plurisectorial, articulado a procesos de descentralizacin y globalizacin, capaz de crear y recrear el conocimiento, tiene un enfoque interdisciplinario con formacin cientfica e investigativa, social, humanstica y profesional, en las reas de recursos naturales, sistemas agroforestales y gestin ambiental, para la administracin, fomento, investigacin y manejo de los sistemas agroforestales de Colombia, orientado por una opcin de desarrollo sustentable (ver figura 2).
INTERDISCIPLINAR Y PLURISECTORIAL

PLAN INTEGRAL

ORIENTADO A UNA OPCIN DE DESARROLLO SUSTENTABLE

CAPAZ DE CREAR Y RECREAR EL CONOCIMIENTO

PROPENDER A LA CONSOLIDACIN DE UNA COMUNIDAD CIENTFICA

ARTICULADO A PROCESOS DE DESCENTRALIZACIN Y GLOBALIZACIN

Figura 2. PROPUESTA CURRICULAR DEL PROGRAMA DE INGENIERA HUMANISTICA Y PROYECCIN SOCIAL AGROFORESTAL, UDENAR.

INVESTIGAC IN

DOCENCI TRANSVERSALIDAD A

TCNICO CIENTFICO

La metodologa para la implementacin del plan de estudios inici con el cambio de actitud de cada uno de los docentes que integramos el equipo de INVESTIGACIN INVESTIGACIN trabajo del programa. UNIDAD
TERRITORIAL

El plan de estudios para efectos metodolgicos presenta una transversalidad tanto vertical como horizontal por tres reas de formacin: Humanstica y de proyeccin social, investigativa y tcnico cientfica (ver figura 3)
TCNICO CIENTFICO HUMANISTICA Y PROYECCIN SOCIAL

Figura 3. TRANSVERSALIDAD CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIOS DEL PROGRAMA DE INGENIERA AGROFORESTAL, UDENAR

INVESTIGACI N

rea de formacin Humanstica y de proyeccin social: el programa propone como fundamentos de la formacin humanstica, la recuperacin de los valores ticos y morales como pilar fundamental de las relaciones interpersonales y una gran sensibilidad social que le permita interpretar y resolver los problemas ambientales, no solo desde una intervencin tcnica, sino adems humana. En este sentido, la agroforestera se convierte en una opcin para el desarrollo de las comunidades, no tan solo como un conocimiento tcnico, sino como una posibilidad de generacin de ingresos, y en la disminucin de impactos negativos al ambiente. La formacin humanstica se inicia desde el ciclo bsico con el proyecto de acuerdo, por el cual se define la concepcin y operatividad de la formacin humanstica de los programas acadmicos de la Universidad de Nario, y con conocimientos bsicos de la sociologa del desarrollo, la cual es continuada con los procesos de extensin y desarrollo rural desde el cuarto semestre. rea de formacin investigativa: Cada uno de los ncleos temticos que conforman el plan de estudios se convierte en proyectos investigativos articulados a un macroproyecto, que tiene por objeto disminuir el deterioro de la calidad de vida de las poblaciones y la degradacin de los ecosistemas existentes en una unidad territorial. La formacin investigativa en el programa de ingeniera agroforestal obedece a los principios de la universidad de Nario, establecidos en el ttulo I, captulo I, del estatuto del investigador, en donde se consagra que: La investigacin se concibe como un proceso de relevancia social que contribuye al enriquecimiento de la cultura, al avance de la ciencia, al fortalecimiento de la identidad nacional, al anlisis y solucin de los problemas de su entorno regional, nacional y mundial. Con base en los principios de libertad, democracia, tolerancia y respeto por la diferencia, la universidad reconoce la pluralidad

conceptual, filosfica y metodolgica del que hacer investigativo, en armona con los postulados propios de la actividad cientfica. La actividad investigativa, en todos sus niveles, es el eje del que hacer universitario y el fundamento para la socializacin del conocimiento. La investigacin en la universidad girar, fundamentalmente alrededor de planes, programas y lneas de investigacin. Nuestra investigacin, se direcciona a partir de las lneas de investigacin establecidas a partir de las polticas regionales, nacionales e internacionales, para lo cual se han conformado los siguientes grupos de investigacin, reconocidos por COLCIENCIAS: Grupo PIFIL: Reconocido por COLCIENCIAS en categora A Grupo de Frutales Andinos: Reconocido por COLCIENCIAS en categora C Grupo de Agroforesteria Tropical: Inscrito ante COLCIENCIAS Grupo Produccin Agroforestal Sostenible: Inscrito ante COLCIENCIAS Grupo Cluster del Agua: Adelanta proyectos con aportes econmicos de COLCIENCIAS y entidades territoriales. rea de formacin tcnico cientfica: A partir de la fase de identificacin se establecieron como disciplinas fundantes la Ingeniera y la Agroforesteria. a. El campo de formacin en Ingeniera estar amparado por un componente acadmico amplio, que le permite al profesional aplicar tecnologas para la produccin, diseo, administracin y simulacin en los procesos agroforestales, ya sea en el mbito de finca o cuenca hidrogrfica b. El campo de formacin en agroforesteria ser el pilar fundamental que sustente la capacitacin tcnica y cientfica del profesional para el manejo de los sistemas de produccin agroforestal. c. La formacin agroforestal est basada en ncleos temticos y ncleos problmicos. Por qu Ncleo Temtico o Problemtico en el Currculo? Porque la ciencia no es fragmentacin del conocimiento, sino totalidad e integralidad. Se debe hacer la integracin de saberes, porque si esto ocurre, se debe lograr la creacin y recreacin (reconceptualizar) del conocimiento. De otro lado, si en un currculo por ncleos, las unidades temticas y problemticas se elaboran y utilizan adecuadamente, proporcionan una visin integral del conocimiento y fortalecen la adquisicin de destrezas para la vida. La dimensin que hemos dado a los ncleos, es la interconexin con las reas afines del conocimiento y su posterior relacin terico prctica que posibilita el desarrollo de lneas de investigacin, donde los problemas se resuelven a partir de la integralidad y el aporte de las diferentes reas del conocimiento, el trabajo en equipo (colectivo de profesores, estudiantes y comunidades) y la interdisciplinariedad.

Gracias a lo anterior, el nuevo currculo desarrolla su plan de estudios a travs de seminarios, donde interactan profesionales del rea humanstica con los del rea tcnica, facilitando la articulacin entre los saberes, las disciplinas, las reas y los ncleos temticos; organizados a partir de realidades sociales y entorno a problemas, temas, proyectos o actividades; congregando tanto las esferas valorativas, culturales, sociales y cognitivas del ser humano e integrando las diversas dimensiones de la ciencia, para entender la complejidad de la agroforestera y su articulacin a la solucin de los problemas de nuestra sociedad. Estos seminarios obedecen a una programacin previa y a la coordinacin de un profesional por semestre, que es el encargado de articular los ncleos temticos a partir del desarrollo de un proyecto investigativo, para lo cual, se cuentan con granjas y fincas de productores, en donde los estudiantes de VI semestre se encargados del diseo, implementacin y manejo de los cercos vivos y los de VII semestre articulan la teora y la prctica a partir del diseo, manejo, implementacin y evaluacin de los arreglos agroforestales existentes en las granjas, as como el desarrollo de la caracterizacin biofsica y socioeconmica de una de las microcuencas priorizadas. Con estudiantes de VIII y IX semestre se viene trabajando en tres microcuencas de la cuenca del ro Pasto, lo que ha facilitado la articulacin de la investigacin, proyeccin social y la academia; fruto de ello, se cuenta con los planes de ordenamiento y manejo de las tres microcuencas, se tienen formulado los modelos de educacin ambiental y la ejecucin de 25 proyectos, de los cuales 10 se adelantan como opcin de trabajo de grado. Lo anterior ha sido posible gracias a la flexibilidad y plurisectorialidad curricular centrada en el desarrollo de convenios con los diferentes entes territoriales del municipio, departamento y nacin; de tal forma que no se dupliquen esfuerzos, sino por el contrario, se optimicen los recursos econmicos, logsticos y de talento humano y a su vez contribuye con la formacin integral del ingeniero agroforestal, que se viene desarrollando a partir de los siguientes ciclos de formacin: DOCENCIA

CICLO BSICO

CICLO INTERMEDIO

CICLO AVANZADO

PROFUNDIZACIN Ciclos de formacin. Las reas de formacin contempladas en el plan de estudios se encuentra dividido en cuatro ciclos: Bsico, intermedio, avanzado y de profundizacin como se muestra en la figura 4. Los ciclos bsicos, UNIDAD TERRITORIAL intermedio y avanzado, se homologan a las reas de ciencias bsicas, ciencias bsicas de ingeniera e ingeniera aplicada respectivamente, las cuales estn contempladas en el estandar de calidad nmero 3, del decreto 792 del 8 de mayo de 2001 emanado del Ministerio de Educacin Nacional.

Figura 4. CICLOS DE FORMACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS DEL PROGRAMA DE INGENIERA AGROFORESTAL, UDENAR.

CICLO I. Bsico. Este tiene por objeto, ofrecer el soporte conceptual de las ciencias bsicas. Conocimiento necesario para el desarrollo de los dems ciclos, ya que sin ste, es imposible formar un profesional integral y capaz de crear y recrear conocimiento, su articulacin est dado por los proyectos por tema, donde el estudiante formula un problema de investigacin durante el primer semestre, el cual es complementado en el segundo y desarrollado en el tercer semestre. Este ciclo se desarrollado en los tres primeros semestres de la carrera y se encuentra conformado por 15 ncleos temticos: Qumica, bioqumica, clculo I y II, biologa, fsica aplicada, sociologa del desarrollo, redaccin tcnica y comunicacin, topografa, botnica general y taxonoma, sistemas de propagacin, metodologa de la investigacin, modelacin y simulacin, biometra e introduccin a las ciencias agroforestales. Adems de estos ncleos temticos el estudiante deber acatar el proyecto de acuerdo, por el cual se define la concepcin y la operatividad de la formacin humanstica en los programas acadmicos de la Universidad de Nario. CICLO II. Intermedio. Tiene por objeto manejar los principios bsicos y especficos de la agroforestera y manejo de sistemas agroforestales. Este ciclo es desarrollado entre el cuarto y sexto semestre, y est conformado por tres ncleos problmicos, desarrollados a partir de seminarios: IV. Semestre. Ncleo Problmico I. Principios bsicos de agroforestera. Seminarios: Elementos de fisiologa vegetal, geomorfologa y suelos, agroecologa, manejo pecuario y cultivos.

V Semestre. Ncleo Problmico II. Principios especficos de agroforestera Seminarios: Elementos de sanidad vegetal (Entomologa, fitopatologa, Control de malezas), manejo de suelos y aguas, gentica y recursos fitogenticos. VI Semestre. Ncleo Problmico III. Manejo de sistemas agroforestales. Seminarios: Elementos de dendrometra e inventarios forestales, fotointerpretacin, cartografa y silvicultura, arreglos agroforestales, problemtica agropecuaria. CICLO III. AVANZADO. Tiene por objeto formar en el estudiante aptitudes para la administracin, planificacin, gestin y organizacin, as mismo deber permitir la continuidad de los trabajos de campo adelantados en los ciclos anteriores. Ser desarrollado entre el sptimo y noveno semestre, y est conformado por 3 ncleos temticos: VII Semestre. Ncleo Problmico IV. Caracterizacin Agroforestal en cuencas hidrogrficas. Seminarios: Caracterizacin biofsica (Elementos de climatologa hidrologa geologa, suelos, flora, fauna, fotointerpretacin, cartografa y sistemas de informacin geogrfica). Caracterizacin socio econmica. (Elementos econmicos, poltico ideolgicos, infraestructura productiva y reproductiva, y fiscal financiera), arreglos agroforestales y administracin y gestin. VIII Semestre. Ncleo Problmico V. Modelamiento Agroforestal. Seminarios: Elementos de arreglos agroforestales (simultneos, secuenciales y silvopastoriles), Planificacin y ordenamiento y gestin ambiental (cuencas hidrogrficas y municipal), sistemas de informacin geogrfica. IX Semestre. Ncleo Problmico VI. Valoracin y apropiacin de modelos agroforestales. Seminarios: Economa ambiental, gestin empresarial, evaluacin, adopcin e impactos de los arreglos agroforestales, tecnologa de procesos. CICLO IV. PROFUNDIZACIN. Tiene Por objeto dar al estudiante una semiespecializacin en una de las tres reas de formacin (Sistemas Agroforestales, Recursos Naturales, Planificacin y gestin ambiental) de acuerdo a su preferencia, adems apoyan la lnea de investigacin y direccionan los trabajos de grado a desarrollar por los estudiantes. El estudiante escoge tan solo un rea temtica de profundizacin desde el octavo semestre hasta el noveno. Los seminarios de profundizacin obedecen a solicitudes de un grupo de estudiantes, a los avances tecnolgicos y cientficos del momento, y a las necesidades tcnico cientficas de Colombia. Una vez formado el estudiante en ingeniera agroforestal, pasan ha ser vinculados a organizaciones u entidades del sector agrario en modalidad de

pasanta, pasantes tesistas o al desarrollo de proyectos de investigacin especfica de cada institucin. Producto de lo anterior y al esfuerzo de los diferentes estamentos, como: profesores, estudiantes, administrativos, egresados y gremios del sector productivo, el programa en la actualidad cuenta con la acreditacin de alta calidad otorgada por el consejo nacional de acreditacin del Ministerio de Educacin.Nacional. GUIA PARA LA PRESENTACIN DE PROYECTOS DE GRADO I. ADMINISTRACIN DE LA INVESTIGACIN El reglamento 0100 de el 12 de Noviembre de 1997, reglamenta las modalidades para optar el ttulo de Ingeniero Forestal, Agroindustrial, Agrnomo y Veterinario Zootecnista, por medio de las modalidades de pasanta, ao social y trabajo de grado (tesis). En cuanto a este ltimo, el mencionado acuerdo no define claramente los diferentes elementos que se deben contemplar y desarrollar en el transcurso de la realizacin del trabajo de grado, por lo cual el comit de investigaciones de la facultad de Ingeniera Forestal viene trabajando en la siguiente propuesta de actualizacin del reglamento, para desarrollar los trabajos de grado en la Facultad, con el propsito que el estudiante tenga claridad sobre las diferentes etapas que debe desarrollar y los parmetros mnimos que debe cumplir, lo cual ayudara a agilizar el trmite y avance de los mismos. II. PROPUESTA DE ACTUALIZACIN DE LA REGLAMENTACIN DE LOS TRABAJOS DE GRADO (TESIS) DE LA FACULTAD DE INGENIERA FORESTAL 1. DEFINICIN DE TRABAJO DE GRADO. Para definir la naturaleza de los trabajos de grado, la Facultad de Ingeniera Forestal toma como base lo contemplado en el artculo 2 del acuerdo 0100 de noviembre 12 de 1997, el cual caracteriza la investigacin en las siguientes categoras: 1.1 INVESTIGACIN BSICA. Corresponde a la investigacin de frontera del conocimiento que la Facultad desarrolle. 1.2 AJUSTE Y VALIDACIN DE TECNOLOGA. Corresponde a la aplicacin y adaptacin de la investigacin bsica a la solucin de problemas locales o regionales. 1.3 DESARROLLO TECNOLGICO.

Corresponde al proceso de investigacin cuyo resultado es entregar un producto o un servicio a la comunidad. 1.4 TRANSFERENCIA DE TECNOLOGA Corresponde a los trabajos de investigacin que se desarrollan para generar metodologas encaminadas a resolver problemas en las transferencias de tecnologas y la adopcin de stas. El desarrollo de los proyectos de investigacin se guiar por el mtodo cientfico, utilizando las herramientas necesarias para el desarrollo del mismo. Deber estar orientado a la solucin de un problema plenamente identificado y definido dentro de una lnea de investigacin de la Universidad. 2. PROCESO PARA REALIZAR EL TRABAJO DE GRADO 2.1 PERFIL DEL PROYECTO El perfil del proyecto se define como la idea de investigacin, que corresponde a la primera aproximacin que manifiesta el inters y la motivacin para desarrollar una propuesta de trabajo de grado. Se debe enmarcar bajo uno de los tipos o reas de investigacin propuestas en el numeral 1. Debe estar inscrito dentro de una de las lneas de investigacin que desarrolla la Facultad y para su presentacin debe considerar como mnimo las siguientes partes: 2.1.1 TITULO Corresponde al nombre que identifica el proyecto de grado, el cual debe expresar el tipo y naturaleza de la investigacin que se va a realizar. No debe exceder los 2000000 caracteres incluyendo los especias en blanco. 2.1.2 AUTOR Corresponde al nombre del estudiante o estudiantes de la Facultad que aspiran a optar el ttulo de Ingeniero Forestal, con el proyecto propuesto. El numero mximo de estudiantes que adelantaran una propuesta de trabajo sern dos (2). 2.1.3 DIRECTOR Corresponde al nombre del profesional que orientar y asesorar el desarrollo de la investigacin. Los resultados de investigacin sern coautora del director del trabajo de grado. 2.1.4. LINEA DE INVESTIGACION El trabajo se inscribir en una de las lneas de investigacin oficializadas por la Universidad del Tolima, con afinidad a las temticas de inters de la facultad de Ingeniera Forestal. - Objetivos:

- Justificacin: - Cronograma de actividades El documento del perfil de proyecto debe presentarse a la secretara acadmica de la Facultad, acompaado de los siguientes documentos: - Una nota de presentacin de la propuesta por parte del autor del trabajo. - Una nota de aceptacin por parte del director del trabajo - Una nota de aceptacin de por lo menos dos (2) colaboradores del trabajo. Una ves cumplidos los requisitos de presentacin del perfil de proyecto, el comit de investigaciones o de lnea, de la Facultad de Ingeniera Forestal, dispondr de 15 das hbiles para aprobar o rechazar la propuesta. 2.2 PROYECTO DE INVESTIGACIN El proyecto de investigacin corresponde a la estrategia de trabajo con la cual se alcanzarn los objetivos conforme al Cronograma y las metodologas propuestas. El proyecto de investigacin deber quedar elaborado de tal forma que se convierta en una herramienta gua de trabajo del investigador y no solo como un requisito. Deber tener como mnimo las siguientes partes. - Ttulo: - Autor: - Director: Lnea de investigacin Definicin del problema - Objetivos - rea de estudio - Marco terico - Marco metodolgico - Materiales y equipos - Cronograma de actividades - Presupuesto - Financiacin

- Productos esperados - Referencias bibliogrficas La propuesta de proyecto debe presentarla el director del trabajo por medio de nota remisora, dirigida al comit de investigaciones de la Facultad o al comit de lnea, quienes nombrarn dos (2) jurados afines con la temtica del proyecto y que dispondrn de 15 das calendario para la evaluacin y calificacin del mismo, de acuerdo con los formularios diseados para tal fin. Los proyectos de grado pueden acceder a apoyo econmico por parte de la Oficina de Investigaciones de la Universidad del Tolima, cuando la calificacin del proyecto supere una nota de cuatro cero (4.0). 2.3 TRABAJO DE GRADO PROPIAMENTE DICHO Corresponde al documento en el cual se presentan los resultados finales de la investigacin propuesta en el proyecto. Dicho documento conocido como TESIS, se debe presentar con forme a las normas tcnicas del ICONTEC. Este documento se debe remitir junto con una carta de presentacin del director del trabajo al comit de investigaciones de la Facultad o al comit de lnea, quienes remitirn el documento a los respectivos jurados para la evaluacin y calificacin final. Los jurados dispondrn de un (1) mes calendario para tal fin. Una vez evaluado y calificado el trabajo, una semana despus junto con la autorizacin de los jurados se har el examen oral o sustentacin del trabajo de grado. 2.4 EXAMEN ORAL O SUSTENTACIN DEL TRABAJO DE GRADO La sustentacin, corresponde a la evaluacin oral del trabajo de grado y por tal motivo es independiente de la calificacin del trabajo escrito. Dicha evaluacin se centrar en la presentacin de los resultados obtenidos, metodologas utilizadas, ubicacin del proyecto, conclusiones y recomendaciones. La sustentacin se realizar en acto pblico y estar precedida por el coordinador de investigaciones o de lnea y los jurados del trabajo. El autor del trabajo dispondr de 45 minutos para su presentacin, posteriormente los jurados harn las preguntas correspondientes durante mnimo 15 minutos, para la evaluacin. El director del trabajo apoyar si es necesario la sustentacin del trabajo. Una ves terminada la sustentacin el coordinador del comit de investigaciones o de lnea recoger el acta del trabajo con las calificaciones de los jurados. II. LINEAS DE INVESTIGACIN Los estudiantes de la Facultad de Ingeniera Forestal vienen desarrollando sus proyectos de grado dentro de varias lneas de investigacin inscritas en la Oficina de Investigaciones de la Universidad del Tolima, dentro de las cuales se encuentran: - Gentica y biotecnologa de especies tropicales (Sub-lnea bancos de GERMOPLASMA). Proyecto: Orqudeas tropicales. - Sistemas de produccin pecuaria (Sub-lnea evaluacin de recursos promisorios para la alimentacin animal). Proyecto Martinica.

- Desarrollo sostenible regional (sub-lnea Planificacin y manejo ambiental de cuencas hidrogrficas). Proyecto Quebrada Chipalo. - Cadenas sostenibles productivas agroforestales industriales. (sub-lnea ecosistemas forestales naturales). Proyecto estructura y BIODIVERSIDAD de bosques tropicales. - Cadenas sostenibles agroindustriales de origen vegetal (sub-lnea fitoqumica de plantas y especies promisorias tropicales). Proyecto caracterizacin de aceites esenciales del anime corocillo. La gua para presentar al Comit Central de Investigaciones, proyectos e informes de avance y finales est en la siguiente direccin: http:// www/investigacion/seriados/3/guia1.htm