Coe 1

ndice
PRESENTACIN ....................................... 1 Mdulo 1 EL AGUA EN EL PER 1.1 Usos del agua en el Per ...................... 1.2 Problemas de contaminacin del agua ... 1.3 Parmetros de calidad en aguas dulces y saladas ................................. 1.4 Soluciones a la problemtica de calidad del agua. ................................. Evaluacin .............................................. Mdulo 2 EL AIRE EN EL PER 2.1 Las actividades humanas y el aire .......... 2.2 La contaminacin del aire..................... 2.3 Efectos de la contaminacin del aire ...... 2.4 Parmetros de calidad del aire ............... 2.5 Gestin integral del aire ....................... Evaluacin .............................................. Mdulo 3 EL SUELO EN EL PER 3.1 Tipos de suelo en el Per ..................... 3.2 Usos del suelo en el Per ..................... 3.3 Parmetros de calidad del suelo ............ 3.4 Desertificacin y degradacin del suelo .. 3.5 Manejo y conservacin del suelo ........... Informacin complementaria ..................... Evaluacin ..............................................
Presentacin
os componentes ambientales abiticos, determinantes para el sustento de la vida en nuestro planeta son: el agua, el aire, el suelo y el clima. Precisamente a este ltimo tema se dedic el fascculo 1 de esta misma serie; nos corresponde ahora analizar los factores ambientales restantes. El agua es un elemento que abunda en nuestro planeta; pero el agua dulce, que es la principal fuente para satisfacer las necesidades vitales del ser humano, representa slo el 2,7% del total. A pesar de esta limitacin, la contaminamos diariamente. El aire es otro elemento abundante, que se ve afectado por las emisiones gaseosas de los vehculos y de las actividades industriales, as como por la quema directa de la basura en calles y botaderos. Este comportamiento ha contribuido a agudizar problemas globales que afectan a toda la biosfera. El suelo es el componente ms complejo de los tres y el menos comprendido. El Per es un pas escaso en buenos suelos, de ah la importancia de conocer y analizar los programas destinados a su manejo y conservacin. El objetivo de este fascculo es darte a conocer el uso que damos a los factores ambientales de nuestro pas, los prametros de calidad y las propuestas de gestin integral que existen actualmente; pero sobre todo generar en ti cambios de actitud y compromisos a favor del ambiente. 1
3 5 6 8 9
11 13 14 17 20 21
23 25 27 28 29 30 31
BIBLIOGRAFA ............................................... 32
Z_S1 ALUMNOS F10 VF.indd Sec1:3
3/15/07 3:07:07 PM
Ciencia, Tecnologa y Ambiente
El agua en el Per
MDULO 1
El agua en el Per
LOGROS DE APRENDIZAJE
Identifica los tipos de agua que hay en el Per, sus usos actuales, su calidad y problemas. Conoce la gestin integral del agua. Analiza los factores que limitan el uso del agua y aplica propuestas para su gestin, proteccin y conservacin. DURANTE LA LECTURA Subraya y extrae del artculo los conceptos importantes.
Extrae del artculo tres consecuencias de la contaminacin de las aguas.
Actividad inicial
LA CALIDAD DEL AGUA Y LA CONTAMINACIN DE LAS AGUAS SUPERFICIALES La contaminacin de las aguas en el Per es un problema muy antiguo. El crecimiento poblacional ha provocado que los ros, lagos y mares sirvan de botaderos de todo tipo de residuos, como basura y aceites usados. Por esto, podemos sealar que el grado de contaminacin de la naturaleza crece en la medida en que crece el desarrollo de las ciudades. Y en esta contaminacin ambiental, el agua juega un papel importante por ser un elemento de transporte. Recordemos la definicin de contaminacin del agua: es la alteracin de su calidad natural por la accin humana, que la hace total o parcialmente inadecuada para los usos a los que se le destina.
http://aguas.igme.es/igme/educacion_ambiental/guia_ didactica/pdf_carteles/cartel3/CARTEL%203_3-5.pdf
Las caractersticas que determinan la calidad del agua se refieren a sus aspectos fsicos (temperatura, transparencia), qumicos (sales, metales), y microbiolgicos. De acuerdo a estas caractersticas, la calidad de un cuerpo de agua (lago, ro) puede permitir un uso concreto y no otros. Por ejemplo, el agua de un embalse o represa puede ser til para producir energa elctrica o para el regado y, sin embargo, puede estar contaminada para ser usada para el consumo humano. Las aguas superficiales son las primeras en verse afectadas por la emisin constante de los agentes contaminantes de cualquier procedencia. En Lima, la generacin de aguas residuales se estima en 200 litros diarios por persona. Esta agua contiene una gran cantidad de sales disueltas, materias orgnicas, partculas, slidos en suspensin y microorganismos patgenos (que causan enfermedades), y llega, en su mayor parte, a los ros y al mar sin ningn tratamiento. Entre los ros ms contaminados del Per estn el Mantaro, San Juan, Yauli, Rmac, Moche, Santa, Caete, Locumba y Huallaga. Entre las causas que generan esta situacin estn la actividad minera, la actividad agrcola, la actividad industrial y las ciudades que no cuentan con un sistema adecuado de saneamiento. Entre las lagunas ms contaminadas estn la de Junn, Quiulacocha, Huascacocha, Antauta y Llacsacocha, principalmente por la actividad minera. Por otro lado, las zonas del litoral costero ms contaminadas son Chimbote, Supe, Carqun, Samanco, Tambo de Mora y Vgueta por la actividad de las industrias pesqueras, e Ilo por la industria minera.
Fuente: Brack, Antonio y Mendiola, Cecilia, 2006.
Luego de leer este artculo, responde:

Qu podramos hacer para evitar que se siga contaminando? Qu puedes hacer t desde tu escuela? Qu deben hacer las empresas contaminadoras para reducir el impacto negativo de sus actividades? Explica, con tus palabras, lo que observas en la ilustracin de arriba.
3/15/07 3:07:08 PM
Fascculo 10 / Factores ambientales
1.1 Usos del agua en el Per

El Per es un pas que presenta una asimetra hdrica pronunciada, es decir, en la Costa hay muy poca agua y en la Selva el agua es abundante. En el pas existen tres vertientes hdricas: la del Pacfico, la del Atlntico y la del Titicaca.
DISPONIBILIDAD DE AGUA SUPERFICIAL EN EL PER
OBSERVA
Observa las siguientes fotos: A qu se deber la diferencia del color? Ser la misma poca del ao? A simple vista, cul de los ros crees que tendr ms oxgeno? Por qu? En cul crees que haya ms animales acuticos?
Foto: http://www.calzada.moyobamba.net/galeria-de-fotos.htm
2 042 870 millones de metros cbicos
USOS CONSUMIBLES DEL AGUA
Ro de Moyabamba
http://office.dsesoftware.nl/peter/peru/sacred%20valley/ pages/201%20rio%20urubamba%20vanuit%20trein.htm
USOS NO CONSUMIBLES DEL AGUA
Ro Urubamba, Cusco
GLOSARIO
Metro cbico: unidad de volumen que contiene 1 000 L. Pecuario: perteneciente o relativo al ganado.
Responde las siguientes preguntas: De acuerdo con la disponibilidad de agua, es suficiente la cantidad en cada vertiente? Relacinala con la poblacin que vive en cada una de ellas. Cun importante son los usos no consumibles del agua en Per y por qu?
3/15/07 3:07:12 PM
El agua en el Per
A EXPERIMENTAR! EFECTOS DE LA CONTAMINACIN EN EL AGUA

Objetivo Comprobar los efectos de la contaminacin en pequeos animales y plantas que viven en el agua. Planteamiento del problema Cmo conocer que un tipo de agua contiene compuestos que afectan a los organismos vivos que normalmente habitan en ella? Formulacin de hiptesis Si ....................................... entonces .....................................
Materiales Cinco vasos de mermelada o frascos de vidrio, dos litros de agua con arena y fango de una charca o ro, lupa, detergente (lquido o en polvo), fertilizante (rea en grnulos), agua de lavar los servicios de cocina y leja. Procedimiento: Reparte en los cinco vasos el agua de charca o ro (aproximadamente taza en cada uno) que contenga pequeos animales y plantas, arena y fango. Observa la forma, tamao y color de los animalitos y plantas con la lupa y dibuja los ms abundantes. A un vaso adele cucharadita de detergente, a otro cucharadita de fertilizante, a otro adele 10 cucharadas de agua del lavado de los servicios, a otro adele cucharadita de leja; y deja uno sin aadirle nada para que sea el "testigo". Luego de unos 15 minutos observa qu cambios aprecias en los organismos, tanto en el agua como en la arena y fango. Anlisis de los resultados: Qu cambios observas en la forma y color de los organismos? Observas animalitos muertos? Qu te indican los cambios observados en los compuestos usados? Elabora tus conclusiones
LOS ORGANISMOS QUE VIVEN EN EL AGUA El medio acutico contiene animales y plantas que conviven y realizan una serie de interacciones en el agua libre y en el fondo de los ros y lagunas.
Fuente: G. Castillo (Ed). 2004
En el agua viven plantas microscpicas, como las algas; y otras multicelulares, como la Elodea; otras flotan como los jacintos de agua. Estas plantas necesitan de oxgeno y de la luz solar para poder vivir y realizar la fotosntesis. Adems, son la base de la alimentacin de animales como los protozoarios, los rotferos y crustceos. La pulga de agua, mostrada a la izquierda, es un crustceo usado en los ensayos para conocer los efectos de los compuestos txicos en el agua.
Pulga de agua (Daphnia spp.)
3/15/07 3:07:16 PM
1.2 Problemas de contaminacin del agua

La contaminacin de las aguas superficiales (ros, lagos y mares) tanto como la de las aguas subterrneas es producida, principalmente, por cuatro vas: 1. Vertimiento de aguas residuales: la mayor parte de los centros urbanos vierten directamente las aguas residuales (desages, aguas negras o servidas) a los ros, lagos y mar. Este problema generalizado afecta a muchos ros (Tumbes, Piura, Santa, Mantaro, Ucayali, Amazonas, Mayo, etc.); a lagos (Titicaca, Junn) y al mar (Lima, Callao, Chimbote e Ilo). Los desages contienen excrementos, detergentes, residuos industriales, petrleo, aceites y otras sustancias que son txicas para las plantas y los animales acuticos. Con la descarga de aguas residuales, sin previo tratamiento, se dispersan agentes productores de enfermedades (bacterias, virus, hongos, huevos de parsitos, amebas, etc.). 2. Vertimiento de basuras y desmontes en las aguas: es costumbre tirar basura y desmonte a orillas del mar, los ros y los lagos. Este problema se produce especialmente cerca de las ciudades e industrias. La basura contiene plsticos, vidrios, latas y restos orgnicos que, o no se descomponen, o al descomponerse producen sustancias txicas cuyo impacto es negativo para la salud y el ambiente. 3. Vertimiento de relaves mineros: contaminacin causada por los centros mineros y concentradoras. Esta es grave en el mar de Tacna y Moquegua, por las minas de cobre de Toquepala; en los ros Rmac, Mantaro, Santa y el lago de Junn; y en todos los ros de las ciudades cercanas a centros mineros del Per. Los relaves mineros contienen hierro, cobre, zinc, mercurio, plomo, arsnico y otras sustancias txicas para las plantas, los animales y el ser humano. Otro caso es el de los lavaderos de oro, por la descarga de mercurio en las aguas de ros y quebradas, Tal como ocurre en el caso de Madre de Dios. 4. Vertimiento de productos qumicos y residuos industriales: ocurre deposicin de productos como abonos, petrleo, aceites, cidos, etc., provenientes de las actividades industriales. Este problema se da cerca de centros petroleros (Costa norte y Selva); en zonas de la industria de harina y aceite de pescado (Pisco, Paracas, Chimbote, Parachique, Paita); en zonas de concentracin de industrias mineras (Oroya, Ilo), y en zonas de otras industrias (curtiembres, textiles, etc.). DESPUS DE LA LECTURA

INVESTIGA
Cmo afecta la contaminacin generada por la actividad agrcola a los cuerpos de agua, especialmente la de la agricultura intensiva que se da en los valles de la Costa peruana?
La actividad agrcola es el sector con menos programas de evaluacin y monitoreo del impacto que causa en los cuerpos de agua. Un ejemplo de esto: los agricultores de Selva y Sierra norte usan productos qumicos en sus cultivos, sin tener toda la informacin pertinente ni ser monitoreados.
GLOSARIO
Agua residual: aguas generadas en las actividades humanas. Relave minero: material particulado fino que se descarta, por contener poca cantidad de metales, de los procesos de concentracin de metales. Vertimiento: disposicin, controlada o no, de un residuo lquido domstico, industrial, urbano, agropecuario o minero.
Segn tu parecer, cul de las cuatro vas de vertimiento presentadas causa mayor contaminacin en el lugar donde t vives? Si tuvieras que priorizar dnde comenzar a estudiar las causas de la contaminacin del agua, por cul de los grupos de vertimiento comenzaras? por qu?
http://www.aldearural.com/subcategorias/ documentacion/Agriculturaintensiva.htm
3/15/07 3:07:20 PM
El agua en el Per
1.3 Parmetros de calidad en aguas dulces y saladas

DURANTE LA LECTURA Extrae del artculo los conceptos ms importantes.
Extrae los parmetros establecidos para preservar la calidad de las aguas, de acuerdo con su uso.
En nuestro pas se ha establecido Estndares de la Calidad del Agua (ECA) para las aguas que reciben emisiones o efluentes. La vigilancia de su cumplimiento est a cargo de la Direccin General de Asuntos Ambientales (Digesa) del Ministerio de Salud (Minsa). Los ECA se han establecido para aguas dulces y saladas. De acuerdo con nuestra Ley General de Aguas, promulgada en 1969, y su reglamento, se han clasificado las aguas en 6 clases.
OBSERVA
COMPUESTOS QUMICOS DISUELTOS EN AGUA DE MAR Y AGUA DULCE
Smbolo Aniones Carbonato Sulfato Cloro Nitrato Cationes Calcio Magnesio Sodio Potasio Dixido de Sicilio Ca2+ Mg2+ Na+ K+ SiO2 1,15 3,69 30,62 1,1 20,39 3,41 5,79 2,12 2,75 11,67 CO32SO42ClNO30,41 7,68 55,04 35,15 12,14 5,68 0, Agua de mar (%) Agua dulce (%)
Tipos de aguas de acuerdo con el reglamento de la Ley General de Aguas

Clase I II III IV V VI Tipo de agua Aguas usadas para abastecimiento domstico, con desinfeccin simple Aguas usadas para abastecimiento domstico, con tratamientos combinados (sedimentacin, coagulacin, filtracin, cloracin) aprobados por el MINSA Aguas para riego de vegetales de consumo crudo y bebida de animales Aguas de zonas recreativas (baos pblicos y similares) Aguas de zonas de pesca de marinos bivalvos Aguas de zonas de preservacin de fauna acutica, pesca recreativa y comercial
xido de Fierro (III) Fe2O3

Fuente: Schwrbel, 1993
Los ECA se han establecido sobre parmetros qumicos y bacteriolgicos de acuerdo con la ley. Los parmetros qumicos se han ido incorporando en funcin de su peligrosidad, como en el caso del cianuro, de los metales pesados (Cr, Cd, Cu, Ni, As, Pb, Hg), fenoles y sulfuros. ECA de indicadores microbiolgicos, de la demanda bioqumica de oxgeno (D.B.O.) y del oxgeno disuelto (O.D.)
Indicador Coliformes totales (NMP/100ml.) Coliformes fecales (NMP/100ml.) Parmetro D. B. O. (mg/L) O. D. (mg/L) I 8,8 0 I 5 3 II 20 000 4 000 II 5 3 III 5 000 1 000 III 15 3 IV 5 000 1 000 IV 10 3 V VI 1 000 20 000 200 4 000 V VI 10 10 5 4
Responde las siguientes preguntas: 1. Cmo puedes explicar la gran diferencia entre la cantidad de cloro y sodio presente en el agua de mar y el agua dulce? 2. Cmo explicas las cantidades de carbonato, sodio y dixido de silicio en el agua dulce?
NMP: nmero ms probable de bacterias. D.B.O.: ver glosario
m: mililitros O.D.: ver glosario
mg/L: miligramo por litro
GLOSARIO
Coliformes fecales: conocidos tambin como coliformes termotolerantes. Es un indicador de calidad del agua contaminada por descargas (desages) domsticas. Estas bacterias viven en el intestino humano, de ah el adjetivo fecal. Su principal representante tiene forma de cola, de ah su nombre: coliformes. Coliformes totales: comprende a todas las bacterias coliformes. Son usados como indicadores de exceso de nutrientes y tratamiento inadecuado del agua. Demanda bioqumica de oxgeno (D.B.O.): mide la cantidad de oxgeno generado por los microorganismos al alimentarse de materia orgnica presente en el agua. Oxgeno disuelto (O.D.): es la concentracin de oxgeno (diatmico) libre en el agua.
3/15/07 3:07:22 PM
EL CONTROL DE LA CALIDAD DEL AGUA PARA CONSUMO HUMANO Y LA SUNASS

Fuente: http://www.ns.ec.gc.ca (http://www.ufrrj.br/institutos/it/de/acidentes/ph.htm)
La Superintendencia Nacional de Servicios de Saneamiento (Sunass) es el organismo encargado de controlar la calidad del agua destinada para el consumo de la poblacin. La Sunass controla a las Empresas Prestadores de Servicios de Agua Potable (EPS). A partir del ao 1999, en las zonas rurales de nuestro pas, se han establecido las Juntas Administradoras de Servicios de Saneamiento (JASS) para garantizar la calidad del agua en los poblados y caseros apartados, donde no funcionan las EPS. Cabe resaltar que la organizacin de las JASS es administrada por la misma poblacin. Sunass ha establecido Lmites Mximos Permisibles (LMP) para controlar la calidad del agua que ofrecen las Plantas de Tratamiento de Aguas (PTA) y los reservorios de almacenamiento de agua. Los LMP son valores establecidos para determinar el valor mximo aceptable de un determinado parmetro que puede contener el agua para consumo humano. El agua medida en esta tabla es un efluente, es decir, un fluido lquido que sale de una planta de tratamiento y llega a nuestros hogares a travs de la caera o de depsitos, segn sea nuestra realidad. Lmites Mximos Permisibles (LMP) referenciales de los parmetros de calidad del agua potable
PARMETRO Coliformes totales, UFC/100mL Coliformes termotolerantes, UFC/100mL Bacterias heterotrficas UFC/mL pH Turbiedad, UNT Conductividad, 25C S/cm Color, UCV-Pt-Co Cloruros, mg/L Sulfatos, mg/L Dureza, mg/L Nitratos, mg NO3-/L(*) Aluminio, mg/L Cobre, mg/L Plomo, mg/L(*) Cadmio, mg/L(*) Arsnico, mg/L(*) Mercurio, mg/L(*) Cromo, mg/L (*) Flor, mg/L Selenio, mg/L
(*) Compuestos txicos.
OBSERVA
ESCALA DE pH
0 1 2
Bacteria cida Jugo de limn Vinagre

Reproduccin de peces afectada
Aumento de la acidez
3 4 5
Neutro
6 7 8 9 10
Rango normal del agua de los ros Agua de mar
LMP 0(ausencia) 0(ausencia) 500 6,5-8,5 5 1500 20 250 250 500 50 0,2 3 0,1 0,003 0,1 0,001 0,05 2 0,05
11 Aumento de alcalinidad 12 13 14
Leche de magnesio Amonio
En un muestreo de aguas de la cuenca del Rmac realizado por Sedapal en los puntos de moni-toreo, despus del relave de Centro Minero Proao y del relave de Mina Perubar S.A., se obtuvo niveles de pH de 8,4 (rango normal de pH 5-9). A partir de este muestreo y de la escala de pH presentada arriba, responde las preguntas: Cmo consideras el nivel de pH en el agua obtenido en el monitoreo? Podrn vivir animales y plantas en esta zona del ro Rmac? Por qu?
Analiza la tabla.
DESPUS DE LA LECTURA
GLOSARIO
Bacterias: organismos unicelulares que no presentan ncleo definido ni pared celular. Son los ms pequeos y abundantes en el planeta. Bacterias heterotrficas: bacterias que no pueden sintetizar sustancias orgnicas a partir de sustancias inorgnicas sencillas. Por ello, las obtienen de otros organismos.
Cmo saber si el agua de tu casa est cumpliendo con los Lmites Mximos Permisibles (LMP) para el agua potable? Ubica dentro de casa puntos de control para evaluar la calidad del agua.
3/21/07 11:33:37 AM
El agua en el Per
1.4 Soluciones a la problemtica de calidad del agua

Es necesario tener una visin amplia del manejo de nuestros recursos hdricos, sobre todo, por lo poco que se ha avanzado en los sistemas de abastecimiento de agua a escala nacional y, asimismo, en el tratamiento de las aguas residuales domsticas y municipales. La ciudad de Lima no supera el tratamiento del 5% del total de aguas residuales generadas desde hace ms de 15 aos. Esta situacin y la falta de un sistema adecuado de saneamiento fueron las principales causantes de que en el Per se iniciara la mayor pandemia de clera en 1991. De Huacho se extendi a todo el Per y, de aqu, a toda Amrica. Por estas razones se est trabajando para asumir el enfoque de la gestin integral del agua, la que aborda no slo soluciones de depuracin de final de lnea (o del tubo), como hasta ahora se hace; sino tambin la utilizacin racional del agua desde dos puntos de vista preventivos: por un lado, la moderacin del consumo y, por otro, la reduccin de la contaminacin. En ambos casos, se proporciona un conjunto de buenas prcticas y medidas basadas en la reutilizacin para disminuir el consumo de agua tanto a escala domstica como industrial; siempre bajo la ptica del desarrollo sostenible. Enfoque integral de una cuenca hidrogrfica
Planta de tratamiento
Sale agua pura y potable
Cuntas plantas de tratamiento de aguas residuales domsticas hay en Lima? Cul de ellas devuelve las aguas tratadas al ro Rmac?
Consulta el portal de SEDAPAL http://www.sedapal.com.pe/
Suplemento de salud VIDA. Ao 3. N 125. 1992
INVESTIGA
OBSERVA
CALIDAD DEL AGUA DEL RO RMAC
Ao 2000 2001 2002 2003 Oxgeno Coliformes Coliformes disuelto termotoleranes totales mg/l NMP/100ml. NMP/100 ml. 9,250 8,900 8,610 8,500 28 000 36 358 29 917 24 000 300 000 162 082 238 167 137 000
1. Capacidad de captacin de la cuenca

3. Recoleccin del agua residual: manejo de riesgos
4. Tratamiento del agua residual segn su orgen y uso 6. Disposicin final del agua residual
2. Adecuacin (calidad y cantidad) a los diversos usos 5. Uso productivo del agua residual
Fuente: Servicio de Agua Potable y Alcantarillado de Lima - Gerencia de Produccin Equipo Operacin de Plantas. Obtenido del INEI: Estadsticas Ambientales 2005
Compara los datos de esta tabla con los valores de los ECA establecidos en la Ley de Aguas, clases II y III (pgina 6). Responde: Observa el nivel de coliformes, est en los niveles permitidos? Por qu? Si bebiramos esta agua, afectara nuestra salud? Por qu?
El enfoque integral en la gestin de los recursos hdricos implica incorporar el agua residual como parte de estos. As pues, el tema de las aguas residuales de las casas debera incorporarse en las polticas de Estado y se deberan promover iniciativas al respecto en las empresas e instituciones de la sociedad (municipalidad, junta vecinos).
GLOSARIO
Abastecimiento de agua: sistema que proporciona agua para consumo humano a la poblacin, como las redes de distribucin (tuberas, cajas de agua) y los reservorios (depsitos).
Fuente: Validacin de lineamientos para formular polticas de gestin del agua residual domstica en Amrica Latina. 2005. OPS. 3/15/07 3:07:25 PM
EVALUACIN
VI CICLO:
METACOGNICIN
VI CICLO:
Explica brevemente si fue fcil
Completa los espacios en blanco:

La Daphnia o pulga de agua se usa en ....................... Los ECA son ....................... La depuracin aerobia de las aguas depende del .......................
darte cuenta de los cambios producidos en los animalitos del agua, en los diferentes tipos de agua que preparaste.
Cmo pudiste darte cuenta de
Relaciona los trminos de la columna de la izquierda con los de la derecha: a) Calidad del agua b) Cloracin c) Gestion integral del agua d) Uso no consumible e) Fertilizante ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) Pesquera Agricultura Componentes Planta de tratamiento agua Prevenir
que en tu casa estn recibiendo el agua de SEDAPAL en buenas condiciones?

En qu medida te ha ayudado a
tener una mejor relacin con el agua, el enfoque de la gestin integral del agua? VII CICLO:
Cmo puedes preservar la cali-
Cmo se puede preservar la calidad del agua del ro cercano a tu comunidad? Marca la respuesta correcta: 1. Las plantas de tratamiento de agua potable sirven para: a) Tratar relaves mineros. b) Purificar el agua de ros y lagunas c) Tratar aguas residuales (desages) 2. La clase VI de aguas segn la Ley General de Aguas comprende: a) Aguas para consumo humano b) Aguas de recreacin c) Aguas para riego de cultivos
dad del agua, segn su uso?

Te fue fcil determinar los
puntos para establecer que el agua que llega a tu casa est en buenas condiciones?
En el experimento con los orga-
nismos vivos en el agua, cmo te diste cuenta de lo txico de determinados compuestos?
INFORMACIN COMPLEMENTARIA
(Ver pgina de bibliografa)
VII CICLO:

Explica los procesos de tratamiento de aguas potables.
Menciona dos ventajas de los LMP usados en la determinacin de la calidad del agua. Seala los principales aspectos de la gestin integral del agua. Relaciona los conceptos de ambas columnas: a. Emisin ............................ b. Cuerpo receptor ................ c. Metal pesado ..................... d. Coliforme termotolerante ..... ( ) ECA ( ) LMP ( ) Indicador ( ) Parmetro
BRACK Y MENDIOLA En: Per ecolgico, Cap. 23: la contaminacin del agua. http://www.peruecologico.com .pe/libro.htm OPS/OMS- DIARIO LA REPBLICA Vida: Suplemento de salud Antologa 1990-1995. En: http://www.per.ops-oms.org /sup-vida/vida0.htm CASTILLO MORALES, GABRIELA (ed.) 2004 Ensayos toxicolgicos y mtodos de evaluacin de la calidad del agua. En: http://www.idrc.ca/opene books/147-7/
3/21/07 10:22:50 AM
El aire en el Per
MDULO 2
El aire en el Per

Identifica los estndares de calidad ambiental del aire. Evala la actividad humana como responsable de la mala calidad del aire e identifica sus efectos.
Explica el uso de estndares de la calidad del aire. Plantea posibles soluciones que garanticen la calidad del aire y aseguren la vida.
Actividad inicial
otoAlbum20.html c.com/helipilot/Ph
Forma grupos de cuatro o cinco personas y realiza un recorrido por todos los espacios de tu institucin educativa. Observen los diferentes ambientes y los jardines. Lleven papel higinico blanco o papel toalla y froten las hojas de las plantas que encuentren y las paredes de los diferentes edificios. Organiza un recorrido por los alrededores de tu institucin educativa y/o comunidad. Observen sobre las superficies de las hojas de las plantas y en las paredes de las casas la presencia de polvo, con la ayuda de papel higinico blanco o papel toalla. Identifiquen las vas de mayor trnsito en la zona, y si hay construcciones de edificios cercanas o chimeneas de alguna industria. Tambin averigen cuntos de ustedes sufren de enfermedades respiratorias.
http://homepage.ma
Compartan los resultados y debatan en torno a la siguiente pregunta:

La quema de basura al aire libre es una mala prctica que hay que eliminar
En qu sectores encontraron mayor cantidad de polvo sobre las hojas de las plantas y paredes de edificios?, por qu ocurre esto?
LA ATMSFERA
tm com.ar/.../Fotos.h
El planeta Tierra se encuentra rodeado por una capa de gases (78% de nitrgeno, 21% de oxgeno, 1% de otros gases) que se llama atmsfera. Es conocida tambin, popularmente, como aire. En general, se consideran dos cuestiones asociadas con el aire: los efectos del aire en los ambientes internos (viviendas, oficinas, talleres, fbricas, establecimientos pblicos, etc.) y en los ambientes externos o aire libre (calles, campo, reas de recreacin, plantaciones, etc.). Actualmente se est poniendo nfasis en los efectos del aire en las viviendas, porque la mayora de personas vive al menos la mitad de su vida en casa y no sabe que el aire en interiores puede ser ms daino que el aire en exteriores, por la generacin de polvo y falta de corrientes de aire.
Hay que poner atencin a la limpieza y a los hbitos de higiene en el hogar
10
http://www.ushuaia.
3/15/07 3:07:30 PM
2.1 Las actividades humanas y el aire

DURANTE LA LECTURA

Copia en tu cuaderno los elementos y compuestos que afectan negativamente el aire. Copia en tu cuaderno las ideas ms importantes en cuanto a los impactos de los usos del aire.
Todo lo que realizamos genera gases residuales, radiaciones, ruidos, ondas electromagnticas y partculas que van directamente al aire. A continuacin se mencionan algunas actividades que afectan negativamente la calidad del aire en las ciudades del Per:
GLOSARIO
Disel D-2: tipo de combustible disel que contiene 500 ppb de azufre. ppb (siglas de partes por billn): un volumen conocido se divide en un billn de partes iguales, para determinar la concentracin de una sustancia qumica. Lneas de alta tensin: conducen corriente elctrica hasta 245 300 kV. Lneas de baja tensin: conducen corriente elctrica hasta 1000 V. Material particulado: pequeas partculas, procedentes de actividades humanas.
En muchas ciudades el sistema de transporte pblico ("moto taxis", "combis", "ticos", etc.) emplea combustibles derivados del petrleo, que emiten gases residuales con alto contenido de material particulado, gases de azufre y gases de nitrgeno. El disel (D-2), por ejemplo, contiene 500 ppb de azufre. Con el propsito de reducir la contaminacin del aire por uso de D-2, el Ministerio de Energa y Minas del Per ha decretado que el contenido de ppb de azufre se reduzca, de 500 ppb a 50 ppb para el ao 2010. Para la distribucin del fluido elctrico se requiere de lneas de alta tensin, que van desde las centrales elctricas a las estaciones de distribucin; y de lneas de baja tensin, que conducen el fluido desde estas hasta los usuarios. Las lneas de alta tensin deben estar adecuadamente ubicadas, porque pueden afectar a las personas con las radiaciones que emiten. La quema de basura, tan frecuente en nuestras ciudades, es la causa de la emisin de gases txicos (CO, dioxinas, etc.) y partculas. Por esta razn, su prctica est prohibida en pases de Europa, como Suiza. El turismo y el comercio internacional han elevado el nmero de vuelos en avin. Estudios realizados por los qumicos Molina y Crutzen (premios Nbel en 1990) han asociado la liberacin de residuos de los combustibles de los aviones con el adelgazamiento de la capa de ozono.
INVESTIGA
A partir de la lectura escribe un pequeo relato sobre una actividad que realizas diariamente y cmo esta se relaciona con el aire. Haz un listado con las ideas que no estn claras y seala por qu.
Cules son los efectos del ruido en la salud? Revisa: http://www.unex.es/sociolog/mas/alumnos/ruido/ index.html
http://www.unex.es/.../index.html
11
3/15/07 3:07:33 PM
El aire en el Per
Actividad inicial: La calidad del aire en el Per

MAPA DE LA CALIDAD DEL AIRE EN EL PER PRINCIPALES CONTAMINANTES POR CIUDAD Y FUENTE DE ORIGEN (Elaborado por el Consejo Nacional del Ambiente, 2006)
Iquitos Monxido de Carbono Vehculos automotores Piura Material particulado Vehculos automotores Chiclayo Material particulado Vehculos automotores Chimbote Material particulado Sulfuro de hidrgeno Industria pesquera Lima - Callao Material particulado Vehculos automotores Actividad industrial La Oroya Material particulado Dixido de Azufre Fundicin de minerales Pisco Material particulado Sulfuro de hidrgeno Industria pesquera Contaminante Fuente de contaminacin
Trujillo Material particulado Vehculos automotores Cerro de Pasco Material particulado Plomo Extraccin de mineral Huancayo Material particulado Monxido de carbono Vehculos automotores Cusco Material particulado Vehculos automotores Arequipa Material particulado Monxido de carbono Vehculos automotores Ilo Material particulado Dixido de azufre Fundicin del cobre
Identifica las ciudades que presentan contaminacin por monxido de carbono (CO) y ordnalas de acuerdo a las regiones naturales: Costa, Sierra y Selva. Qu regin presenta el mayor nmero de ciudades con este problema? Identifica tu ciudad y haz una propuesta para que la emisin de CO disminuya. Hagan una cita con las autoridades para discutir el tema y encontrar soluciones. Observa las ciudades que tienen problemas con ms de un contaminante. Compara si son los mismos contaminantes o si estos son diferentes. A partir de lo observado: cules son las fuentes de contaminacin y cules los contaminantes que se presentan en ms de una ciudad? T, como ciudadano, qu ests haciendo para disminuir la contaminacin del aire? En grupos de cuatro o cinco integrantes, elaboren una propuesta con soluciones realistas y acrquense a las autoridades para discutirla y llegar a un consenso.
12
3/15/07 3:07:35 PM
http://www.conam.gob.pe/aire/calidad/calidad.htm#
2.2 La contaminacin del aire

EL TRANSPORTE VEHICULAR Y LA CALIDAD DEL AIRE DURANTE LA LECTURA

Resume las ideas centrales, en tu cuaderno. Piensa en cmo cambiar positivamente los aspectos negativos del transporte vehicular.
En los ltimos aos est empezando a aumentar el nmero de autos que usan gas licuado de petrleo (GLP); combustible alternativo ms usado en el mundo por ser de fcil distribucin y amigable con el medio ambiente, ya que se reducen las emisiones contaminantes y txicas de CO, HC y NOX. La contaminacin por ruido es alta pues no se ha avanzado a determinar los Limites Mximos Permisibles de Ruidos que deben generar los vehculos. Esto incluye el uso de bocinas, escapes y motores. Tampoco se controla el alto volumen de las radios que usan casi todos los buses y "combis". El ente rector, el Ministerio de Transporte y Comunicaciones, tiene pendiente la promulgacin de los reglamentos y lmites respectivos, para beneficio de todos los ciudadanos. Tampoco se cumple con las revisiones tcnicas de los vehculos, que incluyen el motor y el sistema de escape. En la prctica tenemos vehculos de transporte pblico que no deberan estar circulando por la cantidad de emisiones que arrojan y por el ruido causado por sus motores en mal estado. En el 2004 se presentaron los resultados de los primeros estudios del estado de la contaminacin vehicular en la gran Lima, documento que sirvi de base para la planificacin de grandes obras de infraestructura de transporte en nuestra ciudad capital, como la reciente remodelacin de la Av. Grau. Los estudios y anlisis de resultados del monitoreo de calidad del aire en Lima est a cargo de la Direccin General de Salud Ambiental del Minsa, que cuenta con una red de estaciones de medicin de calidad del aire en Lima y otras ciudades del pas.
GLOSARIO
Combi: De acuerdo con la norma tcnica argentina, un minibs es un vehculo de transporte pblico, diseado para que viajen 15 personas ms el chofer. Motor de mnimo 2 100 centmetros cbicos (cc). Dimensiones: largo mximo 5,35 m, ancho mximo de 2,2 m, alto mximo de 2,7 m. En el Per, no hay ninguna norma que precise sus caractersticas.
DESPUS DE LA LECTURA Identifica aspectos que afectan la calidad del aire, causados por el transporte pblico de tu localidad. Enuncia aspectos negativos del transporte vehicular, relacionados con la calidad del aire.
http://www.senati.edu.pe/SER_Diagnostico_Vehiculos.htm
El transporte vehicular en el Per tiene relacin directa con la calidad del aire. El parque automotor de transporte pblico en nuestro pas est compuesto, en su mayora, por unidades tipo "combi", "ticos", "moto taxis" y taxis modelo "Station Wagon", que son autos de segunda mano procedentes de los pases asiticos. La mayora usa gasolina y petrleo disel, lo que causa la contaminacin del aire por la produccin de gases residuales de monxido de carbono, nitrgeno y azufre, y de metales pesados como el plomo.
DATO IMPORTANTE
A pesar de que la revisin tcnica automotriz es obligatoria y debe realizarse anualmente, las estaciones tcnicas de inspeccin automotriz tienen pocos clientes.
13
4/4/07 5:06:51 PM
El aire en el Per
2.3 Efectos de la contaminacin del aire

DURANTE LA LECTURA

Extrae las palabras nuevas a lo largo del texto. Extrae del texto las ideas ms importantes en cuanto a los efectos de la contaminacin del aire. Hablamos de un efecto en la calidad del aire cuando se observa un cambio mensurable causado por un contaminante del aire. El contaminante puede afectar la salud de los seres humanos, la de las plantas o animales, el bienestar en la vida cotidiana y/o reducir el nivel de vida.
http://water.usgs.gov/gotita/acidrain.html
INVESTIGA
FUENTES CONTAMINANTES
Cules son los efectos ms conocidos del aire contaminado, en las plantas y animales, en los ecosistemas acuticos y en el suelo?
INTERACCIONES ATMOSFRICAS
CALIDAD DEL AIRE
INVESTIGA
Fuente: Mitt. naturwiss. Ver. Steirmark(132):172
El exceso de poblacin y de industrias, sumado a ciertos factores geogrficos y meteorolgicos, puede crear graves problemas de contaminacin del aire. Lima es un buen ejemplo de ello: tiene una cordillera que se inicia a unos 70 km del mar, presenta niebla y acoge a casi la tercera parte de la poblacin de todo el pas. Estos factores contribuyen a acrecentar la contaminacin. Un fenmeno caracterstico en la Costa peruana, especialmente en la ciudad de Lima, es la inversin trmica, lo que significa que la temperatura del aire disminuye; pero cuando hay inversin trmica ocurre lo contrario, esto es, la temperatura del aire aumenta segn ascendamos sobre el nivel del mar y disminuye segn descendamos hacia el nivel del mar. Esta situacin ocasiona que altas concentraciones de contaminantes queden atrapadas y cree condiciones poco favorables para la salud. En Lima, por ejemplo, hay un alto porcentaje de poblacin con problemas respiratorios.
Una capa de nubes como la que presenta la ciudad de Lima, favorece al efecto invernadero y a la generacin de lluvia (deposicin) cida.
14
3/15/07 3:07:37 PM
htttp://www.sima.com.mx/images/ voldf2.jpg
En Mxico, EE.UU. y algunos pases de Europa se han establecido el uso de plantas que indican la calidad del aire. Qu tipos de plantas son las ms usadas como bioindicadoras de la calidad del aire? Revisa: http://www.gva.es/ceam/eurobionet/index.htm
LA CONTAMINACIN DEL AIRE AFECTA NUESTRA SALUD La contaminacin del aire tiene un efecto directo sobre la salud humana. En 1948, en Donora, Pensilvania, EE.UU., fallecieron 20 personas y ms de 5 000 resultaron enfermas debido a la inversin trmica que "atrap" los gases contaminates de una fbrica de acero y de otra de zinc. Esto es un ejemplo grave de los efectos adversos que resultan del exceso de poblacin y de industrias, cuando se suman a ciertos factores geogrficos y meteorolgicos en un rea concentrada. La exposicin a contaminantes del aire puede causar efectos agudos (en corto plazo) y crnicos (en el largo plazo). Usualmente los efectos agudos son inmediatos, pero reversibles cuando cesa la exposicin al contaminante. Los efectos agudos ms comunes son: la irritacin de los ojos, dolor de cabeza y nuseas. A veces los efectos crnicos tardan en manifestarse, pero duran indefinidamente y tienden a ser irreversibles. Estos ltimos incluyen la disminucin de la capacidad pulmonar y el cncer a los pulmones, debido a un prolongado perodo de exposicin a contaminantes txicos, tales como el asbesto y el berilio.
INVESTIGA
http://www.safetyline.wa.gov.au/institute/ level2/course21/lecture95/l95_04.asp
Cules son las causas de la asbestosis y cules son sus sntomas en la persona enferma? Revisa: http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article /000118.htm
GLOSARIO
El sistema respiratorio y la calidad del aire Aunque los contaminantes pueden afectar la piel, los ojos y otros sistemas del cuerpo, el principal perjudicado es el sistema respiratorio. Las partculas slidas se pueden impregnar Como se puede observar bronquiolos. en las figuras, el dao causado a los pulmones por la contaminacin del aire puede imposibilitar el proceso de respiracin, y contribuir a la aparicin de enfermedades respiratorias como la bronquitis, el enfisema y el cncer.
Asbesto: grupo de minerales de origen natural que son usados en la fabricacin de cemento y en los frenos de automvil, para resistir a la corrosin y el calor.
Texto tomado del curso: Orientacin para el control de la contaminacin del aire, CEPIS, en
en las paredes de la trquea, bronquios y
Berilio: metal escaso que se encuentra en el berilo y la esmeralda. Se usa en las industrias nuclear y aeroespacial.
http://www.cepis.ops-oms.org/bvsci/E/fulltext/orienta/frame_o.html
Cncer: enfermedad neoplsica con transformacin de las clulas, que proliferan de manera anormal e incontrolada.
DESPUS DE LA LECTURA Organiza un esquema en el que muestres los principales efectos de la contaminacin del aire sobre la salud humana.
Resulta difcil para el pulmn remover partculas sumamente pequeas.
Elabora un esquema de las principales enfermedades causadas por la contaminacin del aire. Explica cada una de ellas brevemente.
15
3/15/07 3:07:42 PM
Ciencia, Tecnologa y Ambiente Ciencia, Tecnologa y Ambiente
El aire en el Per
A EXPERIMENTAR! CUNTO POLVO SE ACUMULA?

Objetivo Cuantificar la acumulacin de polvo en nuestra institucin educativa. Planteamiento del problema Cunto polvo puede acumularse en los techos y patios de nuestra institucin en un mes? Formulacin de hiptesis: Si ................. entonces ................ Materiales 2 placas de vidrio de 10 cm de lado, un pomo de vaselina, balanza de 100 gramos, un plumn de tinta indeleble Procedimiento Unta una de las superficies de cada placa de vidrio con una capa delgada de vaselina. Luego marca la placa con plumn indeleble, usando un cdigo de una letra y un nmero. Anota el cdigo en un cuaderno de notas y procede a hacer lo mismo con la otra placa. Asegrate de cambiar de letra y nmero. Pesa en la balanza cada placa de vidrio con vaselina y anota este dato en una libreta. Deja por 30 das una placa en el techo y otra en el patio, lejos de la vista de tus compaeros, y sobre todo, lejos de los animales. Finalmente pesa la placa (ten cuidado y evita que se pegue la cara de la vaselina a alguna superficie. Haz los siguientes clculos: 1 Halla la diferencia de peso en gramos, entre el peso inicial de la placa con vaselina y el peso final de la placa con vaselina ms polvo. 2 Estima el rea de todos los techos e interpola el dato de la placa correspondiente. Haz lo mismo con la placa del patio. Transforma las unidades de masa, de gramos a kilogramos. As tendrs que las unidades son kg/mes.
Anlisis de los resultados Hay diferencias en los pesos de las placas, en cada una y entre las dos?
Luego de estimar la cantidad de polvo en cada rea, qu puedes concluir respecto a cmo afecta a la salud de los estudiantes la cantidad de polvo estimada?
Elabora tus conclusiones
Observa con atencin las ilustraciones. Sigue los pasos indicados para construir una balanza casera.
1 16
3/15/07 3:07:44 PM
http://www.experimentar.gov.ar/newexperi/notas/fisicaloca/pesar.htm
BALANZA CASERA
2.4 Parmetros de calidad del aire

ttp://www.peruvianvacations.com/lima.asp
Existe un nmero grande de parmetros para definir la calidad del aire. Se han seleccionado aquellos que garanticen condiciones normales del aire, es decir, que este no signifique un riesgo para la salud de la poblacin. ESTNDARES DE LA CALIDAD DEL AIRE En nuestro pas existe un reglamento para la aprobacin de Estndares de la Calidad Ambiental (ECA). En el ao 2001, fruto del trabajo del Grupo de Estudio Tcnico Ambiental (GESTA) se aprob el Reglamento de Estndares Nacionales de Calidad Ambiental del Aire.
INVESTIGA
Los siguientes cuadros resumen los mencionados ECA:
Estndares Nacionales de Calidad Ambiental del Aire
Contaminante Dixido de azufre PM-10
Periodo Anual 24 horas Anual 24 horas Anual 1 hora 8 horas
Valor g/m (ppm) 80 365 50 150 100 200 120
Formato media ar. anual n.e. ms de 1 vez/ao media ar. anual n.e. ms de 3 veces/ao media ar. anual n.e. ms de 24 veces/ao
Investiga en la Organizacin Panamericana de la Salud (OPS) ubicada en cada pas de Latinoamrica o en la Direccin Regional de Salud de tu ciudad, las definiciones de calidad del aire. Compara la calidad del aire de Lima con la de otras ciudades.
Revisa el portal del Centro Panamericano de Ingeniera Sanitaria y Ciencias del Ambiente (CEPIS), http://www.cepis.ops-oms.org
Dixido de nitrgeno Ozono
n.e. ms de 24 veces/ao
INVESTIGA
Contaminante Monxido de carbono Plomo Periodo 8 horas 1 hora Anual Mensual 24 horas Valor g/m (ppm) 10 000 30 000 n.d. 1,5 n.d. Formato
http://www.mgar.net/mar/antartid.htm
prom. mvil n.e. ms 1 vez/ao n.d.

n.e. ms de 4 veces/ao
n.e.: no exceder ar.: aritmtica prom.: promedio PM-10: partculas menores a 10 micrones de dimetro n.d.: no determinado
Fuente: Reglamento de Estndares Nacionales de Calidad Ambiental del Aire, D.S. N 074-2001-PCM (24 junio de 2001)
Sulfuro de hidrgeno
n.d.
GLOSARIO
Estndares Nacionales de Calidad Ambiental del Aire: consideran los niveles aceptables de concentracin mxima de contaminantes del aire, en su condicin de cuerpo receptor. No es recomendable que se excedan para evitar riesgo a la salud humana.
Cmo se mide el ozono en la atmsfera?
Revisa: http://www.cdeea.com/ozono.htm http://www.ozono.utfsm.cl/ http://www.megalink.com/ozono/ ozono.htm
17
3/15/07 3:07:47 PM
El aire en el Per
LOS CONTAMINANTES DEL AIRE
INVESTIGA
http://www.tecnologiaambiental.com/vocs.html
Los contaminantes del aire se han clasificado como "contaminantes criterio" y "contaminantes no criterio". Se les llam as porque fueron objeto de evaluaciones publicadas en documentos sobre calidad del aire en los Estados Unidos. Su objetivo era establecer niveles permisibles que protegieran la salud, el medio ambiente y el bienestar de la poblacin. Actualmente, el trmino "contaminantes criterio" ha sido adoptado en muchos pases, para designar a aquellos que se han identificado como perjudiciales para los seres humanos Estos son: Bixido de azufre (SO ) 2 Bixido de nitrgeno (NO ) 2 Material Particulado (PM)

Inicialmente, los Compuestos Orgnicos Voltiles (COV) se consideraron "contaminantes criterio". Qu son estos compuestos y cules son sus usos? Revisa: Curso: "Orientacin para el control de la contaminacin del aire", captulo 4 http://www.cepis.opsoms.org/bvsci/e/fulltext/orien ta2/frame_o2.html
Plomo (Pb) Monxido de carbono (CO) Ozono (O3)
Para cada contaminante criterio se han desarrollado guas y normas. Las guas son recomendaciones respecto de los niveles de exposicin a contaminantes atmosfricos, que permiten reducir los riesgos o protegernos de los efectos nocivos. Las normas, por su parte, establecen las concentraciones mximas de los contaminantes atmosfricos que se permiten durante un perodo definido. Estos valores lmite son establecidos con un margen de proteccin ante los riesgos. Su finalidad es proteger la salud humana y el ambiente. Un contaminante que merece ser estudiado es el bixido de azufre (SO2). El SO2 pertenece a la familia de los xidos de azufre (SOx), gases incoloros que se forman al quemar azufre y que tienden a disolverse fcilmente en agua. La fuente primaria de SOx es la quema de combustibles fsiles que contienen azufre en su composicin, como la gasolina y, en particular, el carbn. La exposicin a SO2 produce irritacin e inflamacin aguda o crnica de las mucosas conjuntivales y respiratorias. El SO2 puede transformarse en otros productos, tales como partculas finas de sulfato (SO4) y niebla de cido sulfrico (H2SO4). Se ha visto que bajo la combinacin de partculas y SO4, suele aumentar el riesgo en la salud al incrementar la morbilidad y mortalidad de enfermos crnicos del corazn y vas respiratorias. En individuos asmticos puede producir bronco-constriccin. En el cuadro de la izquierda puedes ver cmo la prevalencia del asma es mayor en Lima respecto a otras ciudades.
OBSERVA
PORCENTAJE DE PREVALENCIA DEL ASMA EN CIUDADES DE LATINOAMRICA
% de diagnosis de asma Ciudad Cuernavaca San Jos, CR. Panam Lima Montevideo Buenos Aires Sao Paulo Santiago (centro)
<6 aos 5,1 26,9 19,0 28,8 11,9 4,1 6,1 10,0
< 13 aos 5,5 18,5 16,7 28,0 15,3 6,4 10,0 12,4
Fuente: An assessment of health effects of ambient air pollution in Latin America and Caribbean. PAHO WHO. 2005:26.
Tendr esto que ver con una mayor presencia de SO2? DESPUS DE LA LECTURA Elabora un esquema que represente distintas formas de impacto ambiental por emisin de contaminantes.
Cul de estas ciudades presenta el mayor porcentaje de casos de asma y cul de ellas el menor?
Elabora un dibujo que represente todas las formas de impacto ambiental que generan la emisin de los gases y partculas.
18
3/15/07 3:07:48 PM
Actividad inicial
UBICACIN DE CENTROS POBLADOS, TERMINALES TERRESTRES Y VAS DE ACCESO DE MI LOCALIDAD Para conocer cmo se distribuyen y en dnde se concentran los contaminantes del aire es necesario conocer dnde estn ubicadas las principales fuentes de contaminacin. Utiliza un plano geogrfico y poltico de tu ciudad o localidad.
Explora e identifica las reas urbanas y la ubicacin de terminales terrestres, zonas industriales, las principales vas de comunicacin y las reas verdes. Observa e identifica las reas urbanas ms grandes, las principales vas de comunicacin, los terminales terrestres y areos, las zonas industriales y los parques y reas verdes ms grandes de tu localidad.
RED DE MONITOREO DE LA CALIDAD DEL AIRE La mala calidad del aire puede, en muchos casos, percibirse con facilidad, especialmente en las grandes ciudades. Sin embargo, ms all de "ver" el aire sucio, es necesario medir los niveles en los que se presentan los contaminantes. Al comparar estas mediciones con los Estndares de Calidad del Aire se puede determinar si la calidad del aire es satisfactoria o no. Para poder determinar la calidad del aire se ha establecido una red de estaciones de monitoreo en las principales ciudades de nuestro pas. Las estaciones de monitoreo de la calidad del aire poseen equipos de medicin para los parmetros determinados en los Estndares de Calidad del Aire. Requieren de personal capacitado y de un ambiente apto para el almacenamiento y tratamiento de datos, adems de reas con instalaciones adecuadas para ubicar los equipos. Las estaciones de monitoreo estn interconectadas con una central que determina la calidad del aire en diferentes zonas. Adems de Lima, hay redes en el norte, centro y sur del pas.
Cuntas estaciones tiene la red de monitoreo de la calidad del aire de tu ciudad? Son administradas por la Direccin General de Salud Ambiental (DIGESA)? http://www.digesa.minsa.gob. pe/aire_LC.htm
Foto: Cortesa Giovanni Goyzueta
INVESTIGA
GLOSARIO
Red de estaciones de monitoreo: conjunto interconectado de estaciones de monitoreo en una misma zona.
Estacin de monitoreo de la red metropolitana de calidad del aire de Lima
http://www.digesa.minsa.gob.pe/pw_sig/ubinas/E1.htm
19
3/15/07 3:07:50 PM
El aire en el Per
2.5 Gestin integral del aire

DURANTE DE LA LECTURA Subraya a lo largo del texto las ideas ms importantes con respecto a la gestin de la calidad del aire.
Subraya a lo largo del texto las ideas ms importantes con respecto a la gestin de la calidad del aire en nuestro pas. Para evitar problemas de salud en la poblacin y controlar las emisiones e impactos sobre el aire de las ciudades, se han establecido los Programas de Gestin de la Calidad de Aire. Estos programas integran acciones como:
INVESTIGA
P R
http://www.conam.gob.pe/proclim/#
L I M
poner el control de las fuentes de emisin a cargo de instituciones nacionales o sectoriales como ministerios o municipalidades; tener programas de monitoreo y control de las variables asociadas al aire (variables meteorolgicas y climticas), as como de las emisiones y contaminantes del aire (red de monitoreo); establecer modelos de dispersin y comportamiento de los contaminantes; tener planes de accin ante situaciones de emergencia por niveles altos de contaminacin.
Qu instituciones o programas trabajan en alguna fase del Plan de Gestin de la Calidad del Aire? cul es su funcin?
Revisa: www.diegesa.minsa.gob.pe/ moni_aire.asp. www.conam.gob.pe/aire/index2.php www.conam.gob.pe/proclim/
DESPUS DE LA LECTURA Elabora una propuesta sobre el cuidado del aire en tu localidad.
En nuestro pas estamos en la fase de consolidacin del Programa de Gestin de la Calidad del Aire. Ya contamos con tres niveles de estado de emergencia (cuidado, peligro y emergencia) y los GESTA Zonales estn elaborando los planes de contingencia, que contemplan restricciones vehiculares, suspensin de actividades al aire libre, cese de actividades en determinadas industrias y suspensin de actividades educativas. En el Per tambin existen los programas "A limpiar el aire" y el "Programa de fortalecimiento de capacidades nacionales para manejar el impacto del cambio climtico y la contaminacin del aire" (Proclim) que forman parte del sistema de gestin de la calidad del aire establecido por nuestras instituciones, para tener un sistema de vigilancia y accin ante la contaminacin del aire y su impacto en el cambio climtico. Sistema normativo de la calidad del aire
GESTA Medidas locales Programa nacional A limpiar el aire Medidas nacionales LB Planes de accin
Imagen: cortesa Ing. Giovanni Goyzueta 3/15/07 3:07:52 PM
Elabora una propuesta para el cuidado del aire en el Per.
GLOSARIO
Modelo de dispersin de contaminantes: grupo de ecuaciones matemticas que sirven para interpretar y predecir las concentraciones de contaminantes, causadas por la dispersin y factores meteorolgicos. Lnea base: estudios (fsicos y socio-econmicos) del estado de un determinado ambiente, antes de iniciar una obra de construccin u otra actividad.
ECA: Estndares de Calidad del Aire GESTA: Grupo de Estudio Tcnico Ambiental LB: lnea base
ECA Aire
20
EVALUACIN
VI CICLO:
METACOGNICIN
VI CICLO
Menciona las dificultades que

El monxido de carbono es ......................... Lugar donde se originan los gases en un vehculo motorizado .................................................... Los .......................... no tiene establecidos LMP. la columna de la izquierda con los de la Calidad del ambiente interno Estacin monitoreo Emisin ECA
tuviste para comprender los textos de este mdulo. Por ejemplo: tenan trminos muy difciles, el glosario no me ayudaba.
Qu acciones realizaras para
Relaciona los conceptos de derecha: a. Calidad del aire ( ) b. LMP ( ) c. Automatizacin ( ) d. Taller ( )
mejorar la calidad del aire en tu vecindario? VII CICLO

En qu medida te estn ayu-
Elabora una pequea redaccin sobre el estado del transporte pblico que usas desde tu casa para trasladarte a tu institucin educativa (tipo de vehculo, combustible que usa, ruidos dentro del vehculo).
dando los textos a entender la realidad de lo que sucede en tu entorno y, en general, en el mundo?
Trabajaras como voluntario en
VII CICLO:

el programa "A limpiar el aire" del Conam? Menciona tus razones.
Cmo plantearas un Programa de Gestin de la Calidad del Aire para tu ciudad, a partir de lo visto en nuestro pas?
Consideras que las enfermedades respiratorias y de la piel, en las

grandes ciudades, se deben slo a la mala calidad del aire? Explica. Qu opinin te merece la funcin que est cumpliendo el Ministerio de Transportes y Comunicaciones con respecto a la calidad del aire en el pas? Fundamenta.
INFORMACIN COMPLEMENTARIA (Ver pgina de bibliografa)
KORC, MARCELO E. 2001 Curso: "Conceptos bsicos sobre meteorologa de la contaminacin del aire" En: http://www.cepis.ops-oms.org/bvsci/e/fulltext/meteoro/meteoro.html CENTRO PANAMERICANO DE INGENIERA SANITARIA Y CIENCIAS DEL AMBIENTE (CEPIS) Curso: "Orientacin para el control de la contaminacin del aire" En: http://www.cepis.ops-oms.org/bvsci/E/fulltext/orienta/frame_o.html MINISTERIO DE SALUD - DIRECCIN GENERAL DE SALUD AMBIENTAL (DIGESA) 2005 Protocolo de monitoreo de la calidad el aire y gestin de los datos. on-line: En: http://www.digesa.minsa.gob.pe/moni_aire.asp UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA (UNALM) Curso de meteorologa En: http://www.lamolina.edu.pe/cgta/cursovirtual/meteorologia/meteorologia.htm CALATAYUD, VICENT Y SANZ, MARA JOS Manual para el uso de plantas bioindicadoras en centros educativos. En: http://www.uni-hohenheim.de/eurobionet/Acrobat/Valencia.pdf#search=%22bioindicadores%20de%2 0la%20calidad%20del%20aire%22
21
3/15/07 3:07:55 PM
El suelo en el Per
MDULO 3
El suelo en el Per

Identifica los tipos de suelos en el Per, sus usos actuales y problemas. Conoce formas de evitar el deterioro del suelo. Identifica los diferentes aspectos de la calidad del suelo. Analiza factores que limitan el uso del suelo, y aplica propuestas para su manejo, conservacin y gestin.
Alguna vez te has puesto a pensar que el rea de terreno sobre la cual se construy tu casa, o el suelo sobre el que caminas todos los das para llegar a tu institucin educativa, contiene organismos vivos? Pareciera que nos interesa ms el aire que respiramos y el agua que bebemos, ms no el suelo que pisamos.
QU ES EL SUELO? El suelo es una mezcla variable de materiales slidos, lquidos y gaseosos, que sirve de soporte y fuente de nutrientes a las plantas.
Foto: cortesa de Prof. Juan Guerrero B.
Actividad inicial
DATO IMPORTANTE
Un buen suelo tiene: buena aireacin, buena cantidad de materia orgnica, buen drenaje nutrientes
Forma grupos de cuatro o cinco personas y realiza un recorrido por tu institucin educativa. Observen y elaboren un registro de los jardines y de los espacios sin veredas, ni pistas. Tambin registren la presencia de ladrillos, objetos de vidrio y cemento. Organiza un recorrido por los alrededores de tu institucin educativa y/o comunidad. Observen y elaboren una lista de las reas verdes y de las reas sin asfaltar, sin veredas y sin piso. Luego, elaboren un croquis con las reas registradas y calculen su rea total (sumatoria), as como toda el rea del recorrido. Compartan al interior de sus grupos los resultados de su exploracin. Debatan en torno a las siguientes preguntas: Cuntos jardines y espacios con plantas y sin construir se encontraron? Qu porcentaje del rea total corresponde a reas verdes? Discutan por qu.
htttp://www.peruecologico.com.pe/lib_c18_t01.htm
22
3/15/07 3:07:58 PM
3.1 Tipos de suelo en el Per

DURANTE LA LECTURA

Ubica las zonas del pas donde hayas estado e identifica el tipo de suelo de cada lugar. Ubica aquellos datos que muestran la variedad de tipos de suelos que tenemos en el pas.
Las propuestas internacionales de clasificacin de suelos se basan en caractersticas o propiedades del suelo que se pueden medir cuantitativamente. Manejar estas clasificaciones requiere de un entrenamiento especial. Los dos principales sistemas internacionales de clasificacin de suelos son el de la Soil Survey Staff de los Estados Unidos, que presenta la clasificacin internacional Taxonoma del Suelo (en ingls Soil Taxonomy), y la Clasificacin de Suelos de la Organizacin para la Alimentacin y la Agricultura (FAO) de las Naciones Unidas. Las clasificaciones, con criterios ecolgicos, como la presentada por el Dr. A. Brack en su libro "Ecologa del Per", se considera ms adecuada para quien recin se inicia en el conocimiento y estudio de los suelos. 1. Regin yermoslica (del latin eremus, sin cultivos): es la zona de la costa desrtica, que abarca unas 10 000 000 ha. Los suelos buenos estn en los escasos valles. En los valles irrigados reinan los suelos aluviales de alta calidad. En los desiertos predominan los suelos arenosos, los salobres, y los aluviales secos en los cauces secos. En los cerros y colinas destacan los suelos rocosos. En la Costa norte (Piura y Tumbes) los suelos son arcillosos y alcalinos. En la Costa sur existen suelos volcnicos de reaccin neutra. 2. Regin litoslica (del griego : piedra): es la zona en las vertientes occidentales ridas de los Andes, donde la topografa es muy desfavorable. Predominan los suelos pedregosos y rocosos. En las partes bajas hay arenosos y ridos con calcio. En las partes medias existen suelos con arcilla y cal; con capa oscura y cal; y suelos pardos. 3. Regin paramoslica o andoslica (hace referencia a la roca principal de la regin de los Andes: la andesita): es la zona de las alturas andinas, por encima de los 4 000 m.s.n.m. Aqu existen buenos suelos, pero el uso agrcola est limitado por el fro. Predominan los suelos ricos en materia orgnica y cidos. Tambin existen suelos rocosos, calcreos, arcillosos profundos, y orgnicos profundos.
En el Per es ms la cantidad de rea de suelo que se pierde anualmente que aquella que se gana. Investiga cunta rea de suelo se pierde anualmente y si la cifra se ha mantenido constante. Revisa: http://www.pronamachcs.gob.pe/ default.asp
GLOSARIO
Suelos aluviales: suelos desplazados por la accin de los ros y las lluvias. Topografa: conjunto de particularidades que presenta un terreno en su configuracin superficial.
http://edafologia.ugr.es/Donana/recursos/soilestr.gif
DATO IMPORTANTE
Las caractersticas de los suelos se deben al efecto integrado que ejercen a lo largo del tiempo, el clima y los organismos vivos, sobre el material rocoso.
Foto: cortesa Ing. J. Guerrero Barrantes
El Per es un pas pobre en buenos suelos, a pesar de su gran extensin. De las 128 521 560 ha del pas, slo 25 525 000 ha (19,86%) son aptas para la agricultura y la ganadera. En forma general, los suelos del Per se han clasificado en siete tipos.
INVESTIGA
23
3/21/07 10:27:21 AM
El suelo en el Per Estilos de Vida Saludable
OBSERVA
4. Regin kastanoslica (Del latn calcarius, que tiene cal): zona de los valles interandinos entre 2 200 y 4 000 m.s.n.m. y la parte superior de la Selva alta. Reinan los suelos calcreos de color rojizo y pardo rojizo, arcillosos, profundos y finos. En el Sur predominan los suelos de origen lacustre, a veces con mal drenaje, y suelos de origen volcnico. 5. Regin lto-cambislica (denota la naturaleza cambiante de la zona de piedra a desagregados): zona de la Selva alta entre 2 200 y 3 000 m.s.n.m. Regin donde la pendiente es extrema y los suelos son pobres y erosionables por las altas precipitaciones. Imperan los suelos superficiales y de formacin incipiente o jvenes. Pueden ser cidos o calcreos y, con frecuencia, de color amarillo. 6. Regin acrislica (del vocablo latino acris, que significa muy cido): est en las partes medias e inferiores de la Selva alta entre 500 y 2 800 m.s.n.m. Comprende algunos valles con buenos suelos. Destacan suelos profundos, de tonos amarillos y rojizos con buen drenaje y arcillosos muy profundos. Hacia la Selva baja aparecen suelos arcillosos cidos y con fierro. En las pendientes, los suelos son rocosos. En los fondos de los valles los suelos son aluviales, a veces con mal drenaje y suelos arcillosos. 7. Regin acrslica ondulada: zona de la Selva baja. Hay suelos rojos y amarillos, cidos y de baja fertilidad natural, jvenes de perfil poco diferenciado, jvenes con diferenciacin en horizontes, mal drenados, moderadamente frtiles y bien drenados, muy infrtiles arenosos, de arenas blancas. En la figura se puede apreciar la distribucin de estos siete tipos de suelo de las diferentes regiones de nuestro pas en un corte transversal de nuestro territorio
En la imagen puedes observar cmo las races de las plantas dan estabilidad al suelo, debido a que no permiten que este sea fcilmente alterado.
Qu otra funcin de las races puedes mencionar?
TIPOS DEL SUELO DEL PERU (ONERN, 1985)
Foto: cortesa Ing. Juan Guerrero B.
24
3/15/07 3:08:05 PM
http://www.peruecologico.com.pe/lib_c18_t09.htm
3.2 Usos del suelo en el Per

Actividad inicial
http://www.waukeshacounty.gov/.../Teachers/ Recicla%20Encirculo.html
Joven trabajando en la fabricacin de ladrillo
Los adobes y ladrillos se fabrican con suelos arcillosos; el vidrio se manufactura con suelos arenosos. Las caractersticas de los suelos determinan cules actividades (industriales, agrcolas, ganaderas o forestales) se pueden realizar en estos.
Cuntas de las actividades mencionadas puedes observar diariamente en tu comunidad? Has hecho algn uso del suelo? En qu consisti?
Botellas de vidrio de diferentes colores
Por su capacidad de uso mayor, los suelos se clasifican en 5 clases: Clase A: Tierras aptas para cultivo en limpio Suelos agrcolas, arables y aptos para cultivos anuales y bienales. Son planos y con buen horizonte O y A (ver imagen de la derecha). Su distribucin es puntual en el territorio nacional, con pocas zonas importantes de concentracin continua. Clase C: Tierras aptas para cultivo permanente Suelos agrcolas no arables, para cultivos perennes y semiperennes, como los frutales, el caf, el cacao, entre otros. Clase P: Tierras aptas para pastos Se puede cultivar pastos en forma permanente. Clase F: Tierras aptas para produccin forestal Deben permanecer bajo cubierta de bosques. No se permite la tala indiscriminada. Si se cortan rboles, se debe reforestar. Clase X: Tierras de proteccin Suelos de proteccin, es decir, donde no es posible bajo condiciones normales desarrollar actividades agropecuarias. Se pueden usar para el turismo, el manejo de fauna y otras actividades de uso indirecto.
Los suelos presentan capas denominadas "horizontes", que son el resultado de su evolucin.
Cules son las caractersticas de los principales horizontes de los suelos (O, A, B, C)?
Revisa: http://www.unex.es/edafo/ ECAP/ECAL3DHSimbHor.htm http://es.wikipedia.org/wiki/ Suelo http://edafologia.ugr.es/introeda/tema01/perfil.htm http://www.tecnun.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/ 05PrinEcos/110Suelo.htm
http://www.mo15.nrcs.usda.gov/features/inages/horizons.gif
Para garantizar el buen uso de los suelos se han clasificado las tierras del Per segn su capacidad de uso mayor. Esta capacidad hace referencia a las limitaciones permanentes de los suelos para mantener actividades agropecuarias y forestales rentables. Las limitaciones, a su vez, se refieren al clima, a los riesgos de erosin (por la pendiente), a las caractersticas del suelo, y a las condiciones de drenaje o humedad.
INVESTIGA
PERFIL DE SUELO QUE MUESTRA SUS HORIZONTES
25
3/15/07 3:08:09 PM
El suelo en el Per
CALIDAD DEL SUELO E INDICADORES La Soil Science Society of America define la calidad del suelo como la capacidad de este para funcionar dentro de los lmites de un ecosistema natural o manejado, sostener la productividad de las plantas y animales, mantener o mejorar la calidad del aire y del agua, y sostener la salud humana y el hbitat. Como indicadores de calidad del suelo se han propuesto indicadores fsicos (como la textura, la profundidad del suelo, infiltracin y densidad aparente, entre otros); qumicos (como el pH, conductividad elctrica, materia orgnica, fsforo, nitrgeno y potasio); y biolgicos (como la respiracin, la temperatura, el carbono y nitrgeno de la biomasa microbiana, contenido de humedad y el nitrgeno potencialmente mineralizable).
INVESTIGA
http://www.infojardin.com/articulos/diseno-jardin-clima-suelo.htm
A EXPERIMENTAR!
LA CALIDAD DEL SUELO PARA USO AGRCOLA Objetivo Identificar tres de las principales caractersticas usadas por los campesinos para identificar la calidad del suelo para uso agrcola. Planteamiento del problema Cmo conocer si un suelo es apropiado para plantar determinado cultivo a partir de sus propiedades organolpticas: su color, su consistencia y su textura? Formulacin de hiptesis Si ........................ entonces ................... Materiales Tres tipos de suelos (dos kilos de c/u), bolsas, marcador indeleble. Procedimiento Toma con tu mano un poco de suelo y frtalo con las palmas de tus manos. Toma una porcin de suelo (100 g) y determina si su color es blanco, amarillo, gris, rojo, pardo, marrn o negro. Esta es una forma sencilla de evaluacin del color; pero en los laboratorios se usa la carta de colores de Munsell. Ver figura de la izquierda. Anlisis de los resultados Qu observas al frotar el suelo entre tus palmas? Qu color has determinado? Qu has observado al frotar el suelo entre las palmas de tus manos y cmo describes estas caractersticas? Los colores determinados tendrn relacin con la cantidad de nutrientes que presentan los suelos estudiados? Elabora tus conclusiones
Cules son las funciones que se le asignan al suelo dentro de un ecosistema natural (orillas de los ros) y en la agricultura?
Revisa: http://www.tgm.com.ar/revistas/ revistas/30/fundamentos.htm
DATO IMPORTANTE
Para la determinacin del color del suelo, los especialistas en los laboratorios usan la carta de colores de Munsell.
http://edafologia.fcien.edu.uy/...-%20suelos%22
GLOSARIO
Organolptico: propiedad de un cuerpo que se puede percibir por los sentidos: el sabor, el olor, el color y la textura.
26
3/21/07 10:22:06 AM
3.3 Parmetros de calidad del suelo

Indicadores suelo en http://www.colpos.mx /proy_rel/ladera/PDF/SubIV%20R5a.pdf http://elvigia.net/suplementos/IP/?id=4614
A pesar de existir propuestas de indicadores de la calidad del suelo no se han establecido Estndares de Calidad del Suelo, como s los hay en el caso del agua y del aire (revisar puntos 1.3 y 2.4). Esto se debe a la variedad de uso de los suelos as como a la de los factores que influyen en ellos. Se manejan una serie de parmetros para establecer, a partir de ellos, indicadores. Conjunto de indicadores para ver cambios en el suelo
Propiedad Textura FSICO Relacin con la condicin y funcin del suelo Retencin y transporte de agua y compuestos qumicos Estima la productividad potencial y erosin Potencial de lavado, productividad y erosividad Relacin con la retencin de agua, humedad aprovechable Define la fertilidad del suelo, estabilidad Define la actividad qumica y biolgica Unidades relevantes ecolgicamente
INVESTIGA
Porcentaje de arena, limo y arcilla cm o m Profundidad del suelo Minutos/2,5 cm de agua y g/cm3 Infiltracin o densidad 5 (cm/cm), cm de humedad aparente aprovechable/30 cm, Capacidad de retencin intensidad pp de agua Kg de C o N ha -1 Materia orgnica pH (escala del 1 al 7) Comparacin entre los lmites para la actividad vegetal y bacteriana. Conductividad elctrica Define la actividad vegetal y microbiana dSm-1 N, P, K extrables Nutrientes disponibles para la planta Kg / ha C y N de la biomasa Potencial microbiano cataltico Kg N o C / ha relativo del C microbiana y N total Respiracin, contenido Mide la actividad microbiana, estima la Kg de C / ha relativo a la actide humedad y temperatura. actividad de la biomasa vidad de la biomasa microb. N potencialmente Kg de N / ha / d relativo l Productividad del suelo y suministro mineralizable contenido de C y N total potencial de N.
Cules son las condiciones que deben cumplir los indicadores ambientales, especialmente, los de la calidad del suelo? Revisa: Revista ECOSISTEMAS: http://www.aeet.org/ecosistemas/revision2.htm
QUMICO
INVESTIGA
Actividades de explotacin de petrleo en la Selva
N: nitrogeno, P: fsforo, C: carbono, ha: hectrea.
No hay un enfoque nico para establecer indicadores de la calidad del suelo. Estos pueden cambiar con el tiempo, conforme se incremente el conocimiento de los problemas ambientales y segn evolucionen los valores sociales.
BIOLGICO

Menciona cules son los indicadores de la calidad del suelo ms fciles de usar para ti. Elabora un esquema en donde se representen las diferentes interrelaciones entre los indicadores de la calidad del suelo y los impactos o cambios en el suelo.
Qu parmetros o indicadores de la calidad del suelo se han establecido en relacin con la actividad petrolera en pases de Amrica del Sur? Revisa: Gua para muestreo y anlisis de suelo: www.minem.gob.pe/archi vos/dgaae/legislacion/guias/gui ahidroxvii.pdf
27
3/15/07 3:08:14 PM
El suelo en el Per Estilos de Vida Saludable
3.4 Desertificacin y degradacin del suelo

DURANTE LA LECTURA

Identifica los conceptos de desertificacin y degradacin. Subraya las ideas importantes en torno a los impactos que afectan al suelo. La desertificacin es el proceso de prdida de productividad de los suelos. Las causas que la generanla destruccin de la cubierta vegetal y erosin del suelose siguen incrementando en el pas. Hay que precisar que la desertificacin afecta a la salud y a la seguridad alimentaria de la poblacin que se asienta en regiones con este problema. Por ejemplo, la ciudad de Lima ha convertido tierras agrcolas en zonas residenciales y est ocupando zonas ridas y semiridas en su plan de expansin urbana.
La minera artesanal causa desertificacin. Madre de Dios, Per
/comp/ gob.pe/Ecod2004/... http://www.conam. pt A%20expo%20boca.p LUIS%20BOCANEGR
Normalmente los procesos de desertificacin se dan en la regin de la Costa, las vertientes occidentales y la Sierra, pero tambin los hay en la Selva. La degradacin del suelo tiene un daino efecto multiplicador sobre los dems componentes del ecosistema, ya que afecta a la capacidad de regeneracin de la cubierta vegetal, altera el ciclo hidrolgico, produce cambios climticos y repercute sobre el potencial faunstico, florstico y microbiano, lo que ocasiona efectos econmicos serios. La gravedad de esta amenaza reside en su irreversibilidad, ya que todo el conjunto de la biosfera se ve degradado. En nuestro pas, la degradacin de los suelos tiene sus propias caractersticas en las distintas regiones. Est asociada a factores tales como el uso inadecuado del agua, sistemas de drenaje carentes de mantenimiento o inexistentes, en la Costa; prcticas inadecuadas de cultivo, de riego y sobrepastoreo, en la Sierra; y deforestacin en la Selva.
DATO IMPORTANTE
En Amrica del Sur, 100 millones de hectreas han sido degradadas debido a la deforestacin y 70 millones debido al sobrepastoreo.
GLOSARIO
Seguridad alimentaria: acceso material y econmico a alimentos suficientes, inocuos y nutritivos para todos los individuos. Zonas ridas: lugares con falta de agua para los seres vivos, lluvias escasas e irregulares, precipitacin de tipo torrencial de corta duracin y grandes prdidas de agua de lluvia por escorrenta superficial. Zonas semiridas: lugares en los que se puede tener una agricultura de secano, depende de las lluvias.
El cultivo de arroz causa problemas de salinidad y mal drenaje en la Costa
DESPUS DE LA LECTURA Elabora un mapa mental sobre la desertificacin. Resalta sus causas, factores, e impacto en la salud y ambiente.
Elabora un esquema en el que se representen las diferentes interrelaciones entre factores e impactos de la desertificacin.
28
4/4/07 5:07:47 PM
n Guerrero Barrantes Foto: cortesa Jua
3.5 Manejo y conservacin del suelo

DURANTE LA LECTURA Copia en tu cuaderno los objetivos del manejo y conservacin de suelo.
Copia las ideas importantes, relacionadas con la prctica respetuosa del manejo del suelo.
El objetivo principal del manejo de suelos para la agricultura es crear condiciones favorables para el buen crecimiento de los cultivos, la germinacin de las semillas, la emergencia de las plantas jvenes, el crecimiento de las races, el desarrollo de las plantas, la formacin del grano y la cosecha. Para cumplir estos objetivos se siguen una serie de principios. A continuacin presentamos algunos de estos principios:
CONSTRUIR SUELO EN LOS ANDES Don Elas Snchez, campesino de La Encaada, en Cajamarca, se instal en una ladera eriaza. En esa zona no haba suelo, pero s piedras. l recordaba las enseanzas de su padre y abuelo, y decidi "construir" su propio suelo. Con la ayuda de una barreta y pico, y provisto de con gran fuerza, coraje y destreza, fue removiendo las piedras, construyendo los cimientos y levantando los muros de las terrazas. Su primera terraza la complet justo para la poca de lluvias y pudo sembrar un poco de maz, papas, haba y verduras, las cuales abon con guano de los cuyes y gallinas, que criaba su mujer. Su primera cosecha fue regular pero le alcanz para alimentar a su familia. Parte de los residuos de la cosecha los us para alimentar a sus animales y dej una parte en su terraza para "mejorar su suelo". Don Elas ha transformado toda la ladera en un hermoso vergel, en donde cada terraza est bordeada por un cerco de plantas nativas, como la queua.
Pendiente 4 metros o ms
El medio ambiente en el Per. 2000
Terraza natural Franja de rboles Cultivos Franja de rboles Pendiente original Relleno Pendiente
En la sierra se han desarrollado prcticas agroforestales. La que se presenta en la figura de arriba es la instalacin de barreras vivas mediante el uso de rboles y arbustos de crecimiento denso y poca altura, como la queua, chilca, mutuy y el huarangay. Estas plantas instaladas en sentido transversal a la pendiente, constituyen un obstculo para que discurran las aguas de lluvia sobre la superficie del terreno. Los andenes son el sistema por excelencia, para formar suelo, en nuestra Sierra. Se trata de una excelente obra de ingeniera, que usa la piedra para integrar suelo y manejo del agua. Los andenes permiten aumentar las reas de buenos suelos para sembrar cultivos como el maz y la papa.
A partir de la lectura, menciona qu comportamientos de manejo del suelo tendrs en adelante con tu jardn en casa y con los suelos en tu barrio. Relaciona los principios del manejo ecolgico del suelo, con los que practican en los jardines de tu colegio.
Es digna de imitar la "construccin" de suelo de don Elas? Comenta con tus compaeros.
29
3/15/07 3:08:19 PM
El suelo en el Per
Informacin complementaria
INVESTIGA
http://www.pronamachcs.gob.pe/documentos/desentralizacion.pdf
MANEJO INTEGRAL DE CUENCAS

La cuenca es una unidad espacial donde toda el agua de lluvia y/o de deshielo, drena hacia un mismo punto.
http://www.ine.gob.mx/dgoece/cuencas/download/ manejo_integral_cuencas.pdf
Muchos pases han creado organizaciones de gestin de cuencas. Qu organizaciones de este tipo existen en por lo menos tres pases de Amrica del Sur? Cules son sus funciones? Revisa: http://www.pronamachcs.gob. pe/default.asp
INVESTIGA
http://www.pronamachcs.gob.pe/documentos/desentralizacion.pdf
El Manejo Integrado de Cuencas (MIC) es el proceso de organizar y guiar el uso de la tierra y otros recursos naturales, para proveer los bienes y servicios que demanda la sociedad, al tiempo que se minimizan los impactos adversos al ambiente en la cuenca. Conceptualmente es atractivo, pero difcil de llevar a cabo. Los servicios ambientales asociados a una cuenca son:
conservacin de los ciclos hidrolgicos captura de carbono control de la erosin formacin del suelo
conservacin de la biodiversidad recreacin regulacin climtica recarga de acuferos
A pesar de que en la hoya del Amazonas tenemos las cuencas ms grandes del pas, no se conocen muchos programas de manejo de cuencas. Investiga proyectos en marcha y sus resultados. Haz un mapa conceptual de la cuenca donde vives, y de los recursos naturales que existen en ella.
Un enfoque que se est usando actualmente es el pago por los servicios ambientales. Este enfoque se usa para revalorar la funcin de los ecosistemas dentro de la cuenca, en favor de la proteccin del ambiente. El Pronamachcs es el brazo ejecutor del Ministerio de Agricultura del Per en lo que respecta al Manejo Integrado de Cuencas. Tiene como funcin promover acciones para el uso racional de los recursos naturales renovables: agua, suelo y vegetacin, con miras a lograr una agricultura sostenible. Para ello elabora, concreta y ejecuta planes, programas y proyectos, y promueve la participacin directa y efectiva de las organizaciones e instituciones locales.
Critica el enfoque de Manejo Integral de Cuencas. Bscale deficiencias.
Revisa: http://www.pronamachcs. gob.pe/default.asp
30
3/21/07 10:20:24 AM
EVALUACIN
VI CICLO:
METACOGNICIN
VI CICLO:
Explica, brevemente, qu obje-

Los suelos soportan a ............................... Los suelos se originan .................................. Un suelo es bueno por ....................................
tivo tena la actividad que realizaste al recorrer los espacios del colegio.
Por qu elegiste determinados
Relaciona los conceptos de la columna de la izquierda con los de la derecha: a. Zona semirida b. Indicador calidad del suelo c. Agricultura ecolgica ( ) ( ) ( ) Suelo Textura Prcticas agroforestales
indicadores de calidad del suelo como los ms usados?

Cmo conservas los jardines de
tu colegio y de tu casa?
VII CICLO:
Explica qu importancia tena
Marca la respuesta correcta: 1. Los suelos de la Costa son: a. Suelos viejos y cidos b. Ricos en materia orgnica c. Aluviales 2. Factor que contribuye a la desertificacin: a. La poca humedad del suelo b. El mal manejo del agua c. El majadeo
el recorrido que realizaste por los alrededores de tu colegio.

De acuerdo con tu criterio, cul
crees que es el impacto que ms afecta al suelo en nuestro pas?

Cmo propiciaras y fomenta-
ras la conservacin del suelo en tu escuela y barrio?
VII CICLO:
INFORMACIN COMPLEMENTARIA
(Ver pgina de bibliografa)
Luego de haber hecho la investigacin solicitada en la pgina 25, explica la importancia y el uso de los horizontes, para entender los suelos. Por qu consideras importante la agricultura ecolgica en el Per? Explica por qu el manejo integral de cuencas puede ayudar a la conservacin del recurso suelo en el pas. Ests de acuerdo o en desacuerdo con el uso de indicadores biolgicos de la calidad del suelo? Explica tus puntos de vista.
LIBRO
ELECTRNICO:
"CIENCIAS
DE LA
TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE"
http://www.tecnun.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/ 05PrinEcos/110Suelo.htm DIRECCIN DE CONSERVACIN DE SUELOS, ARGENTINA En: http://www.santacruz.gov. ar/recursos/erosion/suelos.htm BRACK Y MENDIOLA En: Per ecolgico, Cap. 18: La tierra y el suelo como recursos http://www.peruecologico.com. pe/lib_c18.htm UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA Programa de gestin y conservacin del suelo En: http://www.unex.es/edafo/ GCSPrograma.htm
31
3/15/07 3:08:45 PM
Bibliografa
BRACK, ANTONIO Y MENDIOLA, CECILIA 2006 Enciclopedia Virtual "Ecologa del Per" Parte III: Los recursos naturales y su uso sostenible. Cap. 18: La tierra y el suelo como recursos. En: http://www.peruecologico.com.pe/lib_c18.htm Parte IV: La especie humana y el ambiente. Cap. 23: La Contaminacin del agua En: http://www.peruecologico.com.pe/lib_c23.htm CALATAYUD, VICENT Y SANZ, MARA JOS Manual para el uso de plantas bioindicadoras en centros educativos. En: http://www.uni-hohenheim.de/eurobionet/Acrobat/Valencia.pdf#search=%22bioindicadores%20de% 20la%20calidad%20del%20aire%22 CASTILLO MORALES, Gabriela (ed.) 2004 Ensayos toxicolgicos y mtodos de evaluacin de la calidad del agua. Instituto Mexicano de Tecnologa del Agua (IMTA).http://www.idrc.ca/openebooks/147-7 CENTRO PANAMERICANO DE INGENIERA SANITARIA Y CIENCIAS DEL AMBIENTE (CEPIS) 2006 Curso: Orientacin para el control de la contaminacin del aire En: http://www.cepis.ops-oms.org//bvsci/E/fulltext/orienta/frame_o.html ECHARRI PRIM, LUIS Libro electrnico Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente En: http://www.tecnun.es/Asignaturas/Ecologia/Hipertexto/indice.htm INSTITUTO CUANTO 2000 El medio ambiente en el Per. Lima: Editorial DESA S.A. KORC, MARCELO E. 2001 Curso: Conceptos bsicos sobre meteorologa de la contaminacin del aire En: http://www.cepis.ops-oms.org//bvsci/e/fulltext/meteoro/meteoro.html MINISTERIO DE SALUD - DIRECCIN GENERAL DE SALUD AMBIENTAL (DIGESA) 2005 Protocolo de monitoreo de la calidad el aire y gestin de los datos En: http://www.digesa.minsa.gob.pe/moni_aire.asp ORGANIZACIN PANAMERICANA DE LA SALUD (OPS)/ORGANIZACIN MUNDIAL DE LA SALUD (OMS)/DIARIO LA REPBLICA Vida: Suplemento de salud. Antologa 1990-1995 En: http://www.per.ops-oms.org/sup-vida/vida0.htm SEPLVEDA, C. Y DE LA PAZ, C. 1999 La contaminacin ambiental. En: Ministerio de Educacin de Chile. http://www.mineduc.cl/biblio/documento/102_LibroContaminacion.pdf UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA 2006 Programa de gestin y conservacin del suelo En: http://www.unex.es/edafo/GCSPrograma.htm UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA (UNALM) Curso de meteorologa En: http://www.lamolina.edu.pe/cgta/cursovirtual/meteorologia/meteorologia.htm
DIRECCIN INSTITUTO
CONSEJO AGRARIO PROVINCIAL, ARGENTINA http://www.santacruz.gov.ar/recursos/erosion/suelos.htm NACIONAL DE RECURSOS NATURALES (INRENA) http://www.inrena.gob.pe
DE CONSERVACIN DE SUELOS,
32
3/21/07 10:19:51 AM

Coe 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Coe 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ndice

Z_S1 ALUMNOS F10 VF.indd Sec1:3

Ciencia, Tecnologa y Ambiente

Extrae del artculo tres consecuencias de la contaminacin de las aguas.

Luego de leer este artculo, responde:

Z_S1 ALUMNOS F10 VF.indd Sec1:4

Fascculo 10 / Factores ambientales

1.1 Usos del agua en el Per

2 042 870 millones de metros cbicos

USOS CONSUMIBLES DEL AGUA

USOS NO CONSUMIBLES DEL AGUA

Z_S1 ALUMNOS F10 VF.indd Sec1:5

Ciencia, Tecnologa y Ambiente

A EXPERIMENTAR! EFECTOS DE LA CONTAMINACIN EN EL AGUA

Pulga de agua (Daphnia spp.)

Z_S1 ALUMNOS F10 VF.indd Sec1:6

Fascculo 10 / Factores ambientales

1.2 Problemas de contaminacin del agua

Z_S1 ALUMNOS F10 VF.indd Sec1:7

Ciencia, Tecnologa y Ambiente

1.3 Parmetros de calidad en aguas dulces y saladas

Tipos de aguas de acuerdo con el reglamento de la Ley General de Aguas

xido de Fierro (III) Fe2O3

NMP: nmero ms probable de bacterias. D.B.O.: ver glosario

m: mililitros O.D.: ver glosario

mg/L: miligramo por litro

Z_S1 ALUMNOS F10 VF.indd Sec1:8

Fascculo 10 / Factores ambientales

EL CONTROL DE LA CALIDAD DEL AGUA PARA CONSUMO HUMANO Y LA SUNASS

Bacteria cida Jugo de limn Vinagre

Rango normal del agua de los ros Agua de mar

Leche de magnesio Amonio

Z_S1 ALUMNOS F10 VF.indd Sec1:9

Ciencia, Tecnologa y Ambiente

1.4 Soluciones a la problemtica de calidad del agua

Sale agua pura y potable

Consulta el portal de SEDAPAL http://www.sedapal.com.pe/

Suplemento de salud VIDA. Ao 3. N 125. 1992

1. Capacidad de captacin de la cuenca

Z_S1 ALUMNOS F10 VF.indd Sec1:10

Fascculo 10 / Factores ambientales

Completa los espacios en blanco:

que en tu casa estn recibiendo el agua de SEDAPAL en buenas condiciones?

dad del agua, segn su uso?

nismos vivos en el agua, cmo te diste cuenta de lo txico de determinados compuestos?

Explica los procesos de tratamiento de aguas potables.

Z_S1 ALUMNOS F10 VF.indd Sec1:11

Ciencia, Tecnologa y Ambiente

Compartan los resultados y debatan en torno a la siguiente pregunta:

Hay que poner atencin a la limpieza y a los hbitos de higiene en el hogar

Z_S1 ALUMNOS F10 VF.indd Sec1:12

Fascculo 10 / Factores ambientales

2.1 Las actividades humanas y el aire

Z_S1 ALUMNOS F10 VF.indd Sec1:13

Ciencia, Tecnologa y Ambiente

Actividad inicial: La calidad del aire en el Per

Z_S1 ALUMNOS F10 VF.indd Sec1:14

Fascculo 10 / Factores ambientales

2.2 La contaminacin del aire

Z_S1 ALUMNOS F10 VF.indd Sec1:15

Ciencia, Tecnologa y Ambiente

2.3 Efectos de la contaminacin del aire

CALIDAD DEL AIRE