UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA (UNISUL) UNIDADE TRAJANO DIREITO MATUTINO SOCIOLOGIA DO DIREITO

A CULTURA DA PRISO

Florianpolis, setembro de 2009.

1. Justificativa. A justia do constrangimento que se tem hoje, no tem surtido efeito contra a criminalidade. Basta abrir um jornal ou ligar a televiso a qualquer momento para se ter uma enxurrada de noticias sobre crimes. Pode-se notar que no h falta de vontade para prender e condenar, a sociedade clama por essa justia, mas sabemos que a priso j no intimida mais os criminosos e que o ndice de reincidncia alto. Muito se fala em como melhorar as condies dos presdios, em rever sua real funo que ficou perdida, que a de ressocializar o preso. Mas podemos tomar como analogia o caso de uma pessoa que trata uma doena, o mdico procura tratar a causa, e no os sintomas da doena. Parece que esse o processo de hoje, no se tem cuidados com a educao na fase inicial da vida da pessoa e busca-se educ-la quando j no esta mais inserida na sociedade. 2. Objetivos. Tentaremos nos delimitar no que se pode fazer para acabar com esse ciclo vicioso que a priso, de parecer ser a regra em vez da exceo. Dar um maior valor para a educao da sociedade, em que os valores sejam intrnsecos a ela, e no movidos pela expectativa de um constrangimento. Por se tratar de um assunto ligado diretamente com toda sociedade e com uma infinidade de causas e conseqncias, queremos tambm escutar a sociedade, j que o prprio interesse dela em amenizar o problema da criminalidade que abre caminho para essa discusso. No pretendemos dar um fim ou resolver a questo da criminalidade, mas fazer criticas quanto ao modelo que se tem adotado no Brasil ao sistema penal. A justia brasileira tem procurado dar uma resposta rpida a sociedade, construindo cada vez mais presdios, mas se esquece que principalmente no inicio da vida que a pessoa forma quem vai ser, e por essa viso que abordaremos a cultura da priso.

3. Metodologia. Nosso estudo ir se apoiar na pesquisa bibliogrfica, trazendo conceitos e idias de autores da sociologia para fundamentar nosso pensamento. Tambm utilizaremos uma pesquisa social, onde um questionrio com cinco perguntas sero respondidos por pessoas com diferentes reas de trabalho na rea jurdica e por estudantes. 4. Fundamentao. Diz o art. 10 da Lei n 7210/84 da Lei de Execuo Penal:
A assistncia ao preso e ao internado dever do Estado, objetivando prevenir o crime e orientar o retorno convivncia em sociedade.

No necessrio nenhum estudo aprofundado para saber quo distante essa lei da nossa realidade. O presdio s no ressocializa o preso como o degenera, onde vive confinado e espremido na superlotao dos presdios. Segundo Foucault, historicamente as primeiras prises foram idealizadas como casas de correo, com a finalidade de regenerao, de acabar com a decadncia moral. Eram fbricas de trabalho disciplinado. O Brasil parece ter seguido essa idia, o discurso de polticos e a prpria lei determinam esse trabalho de reintegrao do preso na sociedade. Porm a negligncia da prpria sociedade, que foi deixando de lado o interesse, e a poltica corrupta de nosso Estado, acabou em uma cultura de priso, buscando a justia pela punio, sem se preocupar com educao da sociedade. Nota-se que apenas a punio a um criminoso no resolve a questo, apenas cria uma falsa justia, pois a vtima nos altos de sua emoo buscar uma soluo rpida ao problema, sem questionar sua conseqncia. Na viso de Weber o conceito de direito para um socilogo pode ser entendido como: quando a validade de uma ordem garantida exteriormente pela
oportunidade de um constrangimento (fsico ou psquico) que uma instncia, especialmente instituda para esse fim, pode exercer sobre a atividade dos membros para que seja respeitada ou para punir toda infrao.

Podemos entender que a lei no tem validade se no tiver

uma punio para o seu descumprimento, desse modo o funcionamento da sociedade depende do medo.

Mas no podemos tomar essa forma de se ter o direito como nica sada. O Estado busca ter uma poltica forte de punio para no se ter o caos, mas poderia valorizar mais o aprendizado na fase inicial da vida, seja aquela ensinada nas escolas ou as empricas, pois so essas informaes que vo moldar esse cidado. Na viso de Weber o direito divido em formal e material. O material torna as normas rgidas enquanto o formal trata o individuo como um ser e analisa tudo o que tem em torno dele e o que o leva cometer o delito. Ele acreditava que a sociologia deveria se concentrar na ao social e no nas estruturas. As motivaes e idias humanas eram as foras por detrs da mudana. Nessa perspectiva, seria necessrio verificar a base que a sociedade possui para ento trabalhar nos pontos em que falta estrutura. 5. Resultado. Perguntas feitas aos entrevistados: 1)
Hoje possvel observar o falta de eficcia dos presdios, j que o seu objetivo trazer o individuo de forma reestruturada para a sociedade. Em sua opinio, no Brasil, a priso possui alguma eficcia?

2)

Sabe-se que da receita arrecadada pelo governo uma parte deve ser destinada para a educao. Em sua opinio, esses recursos esto sendo distribudos de forma correta?

3) 4)

Em relao pergunta anterior, em sua opinio, caso esses recursos fossem mais bem distribudos, influenciaria na violncia? A expectativa que a populao idealiza um presdio que seja respeitado os direitos humanos e que o individuo seja reestruturado. Voc acredita que na situao que se encontram hoje essas perspectivas sero atendidas?

5) 6)

Na sua viso, a priso o melhor remdio? Vale a pena o governo investir cada vez mais em presdios? Como possvel evitar que as pessoas vo para a priso?

Entrevistado: Tiago Rohrsetzer, estudante: 1) A priso faz o trabalho dela at certo ponto, infelizmente temos um problema estrutural e que junto da falta de agilidade da justia para determinar penas, obtemos a atual situao de superlotao, que no meu ponto de vista seria o maior problema do sistema penitencirio hoje em

dia. Claro que sem se esquecer do problema em que se encontra de separar o meliante da sua atividade criminal, fazendo com que ele continue praticando seus malefcios durante o cumprimento da pena, o que de fato se v sendo possibilitado por um sistema corrupto, causado principalmente pela falta de considerao do governo com seus empregados, que mal pagos se rendem a tentao de um dinheiro que para eles se torna necessrio sem receber suficiente. Claro que no podemos dizer que este seria o nico motivo para tal comportamento, j que em qualquer rea temos pessoas com um carter duvidoso. Concluindo, a priso cumpre sim seu papel de penalizar o individuo porem se limita a isso, no ajudando a maioria, que tem recursos para subornar e fazer a lei parecer brinquedo, a se livrar da ilegalidade. 2) Acredito que nenhum recurso arrecadado pelo governo Brasileiro seja distribudo de forma correta, isso quando distribudos e no abduzidos pela gente desonesta que infelizmente se encontra no caminho entre captao de recursos e distribuio dos mesmos. 3) No acho que a violncia seja causada somente por um motivo, e sem duvidas este no seria os recursos que tem que ser distribudos a populao. Porem, sem duvidas, muitas das desculpas que encontramos hoje em dia para justificar um comportamento violento, seriam confrontados se essa distribuio fosse bem feita. Acredito que algumas pessoas escolhem fechar os olhos para toda a complexidade de um ser humano violento, e culpar terceiros, como o governo, para acreditar que o ser humano se torna violento por causas externas, o que no acho que seja o caso para todos. Apesar de saber que muita gente se torna violenta por esses motivos, existem pessoas que simplesmente tem uma natureza agressiva. 4) Acredito que no, pelo menos no pelos parmetros dados na pergunta. 5) Priso pode no ser o melhor remdio, porem sem duvidas se torna necessria na falta de uma lei mais dura com penas mais duras. Com a dificuldade que os rgos de segurana publica tem de combater os crimes na sua raiz, o cidado teria que ter mais medo de ser penalizado pelo estado, eu particularmente acredito que a priso perpetua ou pena de morte, devidamente julgados sejam uma opo para que se pense duas vezes quando for cometer um ato ilegal. 6) Infelizmente no existe resposta para essa pergunta, seno teramos gente suficiente no mundo para fazer isso acontecer. Ir para a priso vem depois de se cometer um crime, podemos evitar crimes? Sim. Porem evitar pessoas de se tornar criminosas no fcil, se fosse o caso, como muitos defender e que j foi abordado neste questionrio, de uma distribuio de renda boa, muitos pases de primeiro mundo no teriam prises e crimes j que fazem seu papel bem feito na hora de distribuir. Isso no acontece na maioria deles, onde se encontram, muitas vezes, mais presdios que encontramos no Brasil, levando em conta a populao do pais. Entrevistado: Pastor Wesley Carvalho. 1) O sistema penitencirio brasileiro apresenta muitas deficincias em seus desafios para reintegrar o indivduo sociedade. Em muitos casos, o perodo de recluso ainda presta um desservio sociedade quando aperfeioa o grau de criminalidade de muitos. Em outros

momentos, porm, o perodo de deteno parece que no apresenta o objetivo de reintegrarrestaurar o indivduo, mas apenas o de det-lo e puni-lo. Em certo sentido, o sistema penitencirio presta um grande favor sociedade quando impede que alguns indivduos perigosos estejam livres para cometerem seus crimes, mas se contentar com isso muito pouco. Talvez, hoje, esse objetivo seja a principal contribuio do sistema penitencirio brasileiro, porm, mesmo assim, muitos que deveriam estar detidos ainda se encontram livres e atuantes. 2) No tenho condies de responder a esta pergunta, pois no tenho acompanhado a prestao de contas do governo federal e estadual nas questes relacionadas com a educao. Eu gostaria de acreditar que os meus representantes esto honrando os seus compromissos com seu povo e sua nao. 3) Certamente sim. Eu acredito que a educao a base de uma sociedade. No entanto, no basta apenas fazer um investimento irresponsvel, pois o simples injetar recursos e dinheiro no so suficientes. Um padro educacional para a no-violncia precisa lidar com questes que toquem em temas como famlia, formao profissional, emprego, cultura. 4) No. Nossas condies atuais no nos trazem boas expectativas. Apenas aumentar o nmero de presdios no a soluo mais adequada. 5) No! A priso no o lugar para formar, transformar ou restaurar ningum. Isso se comea em casa, na famlia, na escola com a integrao do indivduo sociedade. Mas, como ltima instncia, o presdio tambm precisa se tornar o lugar da esperana. O governo deve investir, sim, em presdios, mas presdios que formem indivduos. O presdio precisa se tornar uma nova chance para reintegrao e no o fim da linha. As penitenciarias precisam ensinar os valores do trabalho, da famlia, da sociedade, da amizade, do amor e de Deus. 6) O ser humano precisa aprender a amar e respeitar, sem isso no existe sociedade. Os valores e as leis esto a no para serem violentados, mas para coordenarem o melhor andamento social. O amor e a educao so chave nesse processo, pois onde h amor, h respeito; onde h respeito, h valores sociais; e se h isso, presdios no so necessrios. De fato, a famlia a primeira e grande responsvel pela formao do indivduo. Quando os valores no comeam em casa pela famlia ou quando no h uma famlia digna, fica muito difcil para a escola e o governo formarem ou recuperarem um cidado. Entrevistada: Carol Martins, administradora. 1) Pelo pouco que conheo sobre o regime aplicado nos presdios brasileiros, acredito que no existe eficcia dos trabalhos desenvolvidos durante o perodo de recluso dos detentos. No que se refere ao regaste dos presos e a reintegrao na sociedade aps cumprimento de sua pena, insignificante, considerando o longo tempo que esses permanecem nas cadeias. 2) Quanto a distribuio dos recursos arrecadados pelo o governo, no sei justificar se a diviso de forma correta. Mas visvel que a educao carente de investimentos, pois acredito que essa deveria ser a rea melhor assistida pelos nossos representantes, visto que a educao a base da sociedade, a construo da populao.

3) Certamente se houvesse maiores investimentos na educao, no somente a violncia diminuiria, como haveria melhoras na sade, nas infra-estruturas da sociedade, no saneamento bsico, etc. Acredito que a violncia fruto da desigualdade e de pessoas desinformadas, sem cultura, sem educao (na maioria das vezes). Por isso, na maioria das vezes a violncia inicia ou predomina nas reas mais pobres, pois a populao carente no tem o mesmo acesso ao conhecimento que as famlias de classe mdia e alta. 4) Eu acredito que os direitos humanos devem ser ofertados primordialmente aos cidados que no comentem crime para com a sociedade. Aos presos, eu penso que deveria existir um trabalho de resgate/reestruturao para devolv-los reabilitados ao convvio social. 5) A priso no o melhor remdio, tanto , que muitas pessoas aps cumprirem suas penas, voltam a cometer os mesmos crimes. No entanto, a priso uma forma de punio, de retirar o direito de liberdade. 6) Eu acredito que a educao o primeiro passo para evitar que muitos crimes sejam cometidos, posteriormente seguem as demais necessidades dos cidados na sociedade, como: sade, saneamento bsico, segurana, cultura, lazer, etc.

6. Anlise notvel o desconforto dos entrevistados em relao aos presdios e a forma em que o governo brasileiro faz seus investimentos. Porm no queremos dar uma resposta ao problema, mas incitar a discusso de um problema mundial. Os entrevistados concordam que o sistema de priso atual no a melhor maneira de prevenir, mas tambm que os presdios so dispensveis. Devem-se conciliar a educao e famlia para que se tenha uma vida mais digna. A funo do socilogo nessa parte fundamental, pois necessrio interpretar o que a sociedade sente, e se utilizar outros meios para que a sociedade se respeite e diminua a criminalidade. A sociologia no traz a verdade absoluta, porm aliada com outras cincias ir contribuir com um futuro melhor. 7. Bibliografia: FREUND, Julien. Sociologia de Max Weber; traduo de Lus Cludio de Castro e Costa 5 ed. - Rio de Janeiro: Forense Universitria, 2006. LAKATOS, Eva Maria. Sociologia Geral 7 ed. So Paulo: Atlas, 1999. FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da priso; traduo Raquel Ramalhete 29 ed. - Petrpolis, RJ: Vozes, 2004. http://www.mj.gov.br/depen/ - acesso em 25 de setembro de 2009. http://www.pedagogiaemfoco.pro.br acesso em 25 de setembro de 2009.