ESCUELA CRISTIANA DE VACACIONES MANUAL DEL DIRECTOR

por el

MINISTERIOS DEL NIO DIVISIN SUDAMERICANA

CONTENIDO
Bienvenidos a la ECV Un viaje por el Mar de Galilea..................................................................... 3 Currculo ............................................................................................................................... 4 Analizando el Programa .................................................................................................................. 5 Cmo funciona Un Viaje por el Mar de Galilea? ..................................................................... 5 Planificando con anticipacin .......................................................................................................... 7 Estableciendo las responsabilidades .............................................................................................. 9 Cmo se desarrollan las actividades ............................................................................................. 12 Qu papel desempean los Infantes en Un viaje por el Mar de Galilea?.............................. 14 Qu papel desempean los Intermediarios en Un viaje por el Mar de Galilea? ................... 14 Qu papel desempean los Juveniles en Un viaje por el Mar de Galilea? ........................... 15 Programa diario de la maana ................................................................................................. 16 Programa diario de la tarde ..................................................................................................... 17 Ceremonia de la entrada de las banderas y la Biblia ............................................................... 18 Bandera y estandartes ............................................................................................................. 19 El Diario del estudiante Gaceta de Galilea ............................................................................ 20 Marcadores ............................................................................................................................. 21 Familias tribales ....................................................................................................................... 22 Significados de los nombres de las tribus de Israel .................................................................. 23 Convierta a su Iglesia en una Villa de los tiempos bblicos ........................................................... 25 Croquis de la Villa .................................................................................................................... 25 rea de Recepcin .................................................................................................................. 26 Saln principal ......................................................................................................................... 27 El Hogar de la tribu .................................................................................................................. 28 La Sinagoga ............................................................................................................................ 29 El Mercado .............................................................................................................................. 29 Vestimentas ............................................................................................................................. 31 Publicidad ..................................................................................................................................... 33 Volantes .................................................................................................................................. 34 Carta de invitacin para los padres .......................................................................................... 35 Artculo para el peridico, radio y TV local ............................................................................... 36 Afiche ...................................................................................................................................... 37 Matrcula ....................................................................................................................................... 38 Ficha de matrcula ................................................................................................................... 38 Registro de las Tribus .............................................................................................................. 39 Lista alfabtica de asistentes ................................................................................................... 40 Consejos bsicos .................................................................................................................... 41 Programa de Clausura .................................................................................................................. 42 Programas de continuacin .......................................................................................................... 44 Devocional diario del personal ...................................................................................................... 45 Msica .......................................................................................................................................... 49 Himno Tema ............................................................................................................................ 49 Gracias damos por la patria ..................................................................................................... 50 Somos nios de Jess ............................................................................................................. 51 Mi preciosa Biblia .................................................................................................................... 52 La Escuela Cristiana ................................................................................................................ 53 Certificados ................................................................................................................................... 54 Formulario de evaluacin .............................................................................................................. 55

Bienvenidos a la ECV Un viaje por el Mar de Galilea

Retroceda en el tiempo y encuntrese por el mar de Galilea. Imagnese lo que sera vivir y trabajar en un lugar de playa cercano a este mar. Usted escuchara los cuchicheos acerca de la gran conmocin que estara causando el Maestro Jess en todo el pueblo. Trabajara al lado de gente que estaba insegura sobre si Jess en verdad realizaba milagros. Quizs se chocara con un pescador que haba sido llamado para seguir a Jess. Un viaje por el Mar de Galilea transporta a todos los nios, sus familiares y sus ayudantes, a la orilla donde Jess enseaba, curaba y comparta nueva vida con aquellos que lo seguan. Adems sumerge a los alumnos de todas las edades en la cultura de los tiempos bblicos, ayudando a los nios y adultos a explorar lo que puede haber sido vivir cuando Jess estaba aqu. Las familias experimentarn nuevas tradiciones, saborearn nuevas comidas, intentarn nuevas artes, trabajos manuales y descubrirn que Dios envi su don ms precioso su propio Hijo para salvarnos de nuestros pecados. En Un viaje por el Mar de Galilea, los participantes primero se juntan por un corto tiempo para cantar, repetir lemas y versculos bblicos antes de reunirse en sus tribus en grupos pequeos de interaccin. Durante el tiempo de las tribus, las familias tribales explorarn las costumbres judas tales como, oler perfumes, disfrutar la luz de una lmpara de aceite y recitar versculos. Luego las tribus irn a la Sinagoga para aprender cmo era la iglesia durante los tiempos de Jess y despus descubrirn cmo los nios de los tiempos bblicos se divertan en el campo de recreo del litoral. Adems cada Tribu tendr un tiempo suficiente para visitar el mercado, donde los participantes harn juguetes, redes, sogas, saborearn productos saludables de la tienda de productos comestibles, alimentarn a los animales de la granja, entre muchas cosas ms. Estamos felices de presentar este programa memorable y emocionante de nuestro Salvador Jess a los nios y adultos de su iglesia. Es nuestra oracin que a travs de la experiencia de esta Escuela Cristiana, muchas vidas sean tocadas, muchos corazones sean cambiados y toda su comunidad nunca sea la misma otra vez. Este Manual del Director contiene todo lo que usted necesita para planificar un programa fabuloso, reclutar y entrenar a los voluntarios, difundir su programa y continuar con las familias despus que Un viaje por el mar de Galilea haya terminado. Nosotros estaremos orando por usted, pidiendo que Dios gue y bendiga su viaje por el Mar de Galilea. Ministerios del Nio Divisin Sudamericana

CURRCULO
COSTUMBRES DE LOS TIEMPOS BBLICOS

PUNTO BBLICO DIA 1

HISTORIA BBLICA
JESS ELIGE A SUS PRIMEROS DISCPULOS (Mat 4:18-22)

JUEGOS

EL MERCADO

Jess nos elige

Versculo: Venid en pos de m, y os har pescadores de hombres. (Mt. 4:19)

JESUS ENSEA EN LA LADERA DE UNA MONTAA

Nombre de la Tribu, su bandera, su smbolo, el Mar de Galilea, el sonido Vamos a pescar! del Shofar, la Sinagoga.

La carpintera La joyera.

DIA 2

Jess nos ensea

(Mateo 5-7) Versculo: Todas las cosas que quisierais que los hombres hiciesen con vosotros, haced vosotros con ellos. (Mt. 7:12) JESS SANA A MUCHOS (Mateo 8:1-17)

Uso de la Mezuza, la Shema, la lmpara de aceite, la Torh.

Canicas maravillosas.

La zapatera El taller del escultor

DIA 3

Jess nos sana

Bsamim, el Sbado. La Escuela de Versculo: Venid a la Sinagoga. La m todos los que enseanza en el estis trabajados y hogar. cargados que yo os har descansar. (Mateo 11:28) JESS CALMA UNA TEMPESTAD (Mateo 8:23-27) Versculo: Mas t Jehov eres escudo alrededor de m; mi gloria y el que ensalza mi cabeza. (Salmos 3:3) JESS ALIMENTA A 5000 (Mateo 14:13-21) Versculo: Mas buscad primeramente el reino de Dios y su justicia, y todas estas cosas os sern aadidas. (Mateo 6:33)

Jugando con pelotas.

La panadera La Tienda de los Juguetes

DIA 4

Las letras hebreas. Tiro de arco

Jess nos protege

La tienda del Pescador La tienda de hacer sogas

DIA 5

Rituales especiales. El uso de los techos de las casas.

Usando la cabeza

La granja La tienda de los comestibles.

Jess nos provee

ANALIZANDO EL PROGRAMA
Un Viaje por el Mar de Galilea est diseado para una ECV de 5 das. El programa es suficientemente flexible para ser conducido en las maanas o por las tardes, las mismas que funcionarn por tres horas y quince minutos. Cualquiera que sea el tamao de ECV, el currculo es flexible, creativo y adaptable. En Un viaje por el Mar de Galilea, los participantes primero se juntan por un corto tiempo para cantar, repetir lemas y versculos bblicos antes de reunirse en sus tribus en grupos pequeos de interaccin. Durante el tiempo de las tribus, las familias tribales explorarn las costumbres judas tales como, oler perfumes, disfrutar la luz de una lmpara de aceite y recitar versculos. Luego las tribus irn a la Sinagoga donde un drama real se realizar cada da, o quizs a descubrir cmo los nios de los tiempos bblicos se divertan en el campo de recreo del litoral. Adems cada Tribu tendr un tiempo suficiente para explorar la plaza del mercado, donde los participantes harn juguetes, sogas, saborearn productos saludables de la tienda de productos comestibles, o alimentarn a los animales de la granja, entre otras cosas ms. En Un viaje por el Mar de Galilea, el punto bblico est integrado cuidadosamente en cada actividad para reforzar el aprendizaje bblico. Cada centro es una parte importante de toda la experiencia de aprendizaje.

Cmo funciona Un viaje por el Mar de Galilea?

Puede parecer que todos los programas de ECV son semejantes, pero d una mirada a este viaje y usted no encontrar estos beneficios en ningn otro programa. En Un viaje por el Mar de Galilea, todos explorarn la cultura de los tiempos de Jess. Con frecuencia se ve a la Biblia como un libro antiguo de historia, despus de todo, lo acontecido ocurri hace mucho tiempo. Las historias acerca de Jess se sienten realmente solo como historias. Pero en Un viaje por el Mar de Galilea, los nios y los adultos se unirn a los amigos y seguidores de Jess para descubrir lo que era vivir en los tiempos de Jess. La Palabra de Dios revivir cuando las familias exploren las costumbres, ocupaciones, alimentos y an los juegos tradicionales de los tiempos bblicos. Cada da los nios y los adultos saldrn de Un Viaje por el Mar de Galilea, con una apreciacin y comprensin fresca de lo que era vivir cuando Jess estuvo aqu en la tierra. Y lo ms importante es que ellos descubrirn que Jess era una persona real uno que puede transformar nuestras vidas hoy. En Un viaje por el Mar de Galilea, las familias viven lo que han aprendido cada da. Toda la informacin sobre la cultura bblica es estupenda, pero es intil si esta exploracin no ayuda a los nios a crecer en su relacin con Jess. Por eso usted cada da desafiar a los nios y adultos a vivir la Palabra de Dios en sus vidas en los das modernos. Ellos compararn lo que han experimentado durante el viaje por el Mar de Galilea, con su experiencia de la vida real. En Un viaje por el Mar de Galilea, los voluntarios ensean las reas de su agrado. Hay oportunidad para colocar una variedad de voluntarios en las reas donde ellos prefieran. Si hay buenos narradores de historias, recltelos para que participen con las historias bblicas. Si hay personas que les gusta las manualidades, podrn ayudar en los Talleres. Y los voluntarios que pueden participar de todo el programa pueden participar como Jefes de Tribus. EnUn viaje por el Mar de Galilea ninguna actividad funciona sola. En vez de conducir clases independientes y aisladas, los ciudadanos de Galilea se encuentran cada da. As co5

mo las familias de los tiempos bblicos, los nios y los adultos experimentarn facetas diferentes de la vida cotidiana en Galilea. Cada da ellos interactan con mercaderes, el rabino y an con los discpulos de Jess. Cada miembro del personal es una parte importante y nica en la experiencia total. En Un viaje por el Mar de Galilea las familias experimentarn actividades nicas e inolvidables. Durante la semana, los nios y los adultos experimentarn lo que es ser parte de una de las tribus de Israel. Ellos explorarn de forma autntica las costumbres de las familias judas, incluyendo el horneado del pan diario para la familia, aprendern una variedad de trabajos manuales de la poca en las tiendas del Mercado, como juguetes y redes, y descubrirn los juegos que encantaban a los nios del tiempo de Jess. Estas experiencias impresionantes traern nueva vida a las historias de la Biblia que la gente puede haberlas odo una y otra vez. En Un viaje por el Mar de Galilea, los estudiantes consiguen nuevos amigos al formar las Tribus de Israel. Diga adis a las clases tradicionales, y saboree la experiencia de un aprendizaje de edades mltiples. Cada da los nios y los adultos formarn parte de una tribu de Israel. Estos grupos pequeos de no ms de 10 estudiantes aseguran la edificacin de una buena relacin y crea un ambiente de aprendizaje seguro. Cada tribu tiene a un adulto o juvenil como lder y un asistente del lder. Los lderes de la tribu son parte de la familia tribal como padres o hermanos mayores. Los lderes de la tribu participan en todas las actividades y animan a los miembros de la tribu a hablar y aplicar lo que han aprendido. Los lderes de la Tribu acompaan a los miembros de la familia durante las diferentes actividades, los nios mayores ayudan a los menores en las tareas ms difciles y todos se recuerdan usar buenas palabras. Las familias en un viaje por el Mar de Galilea ponen el amor de Dios en accin! En Un viaje por el Mar de Galilea todos son tratados con respeto. Debido a que los nios asisten a tribus intergeneracionales, tanto los nios mayores como menores, aprenden a trabajar juntos. En vez de competir con nios de su misma edad, los mayores ayudan a los menores en todas las reas que participan. Los ms pequeos motivarn a los mayores a la imaginacin durante la visita al Rabino y a cada una de las tiendas del Mercado. Las habilidades sociales mejorarn, la autoestima se elevar, se incrementar la cooperacin y los problemas de disciplina disminuirn.

Conocer y entender estas singularidades ayudarn a presentar Un viaje por el Mar de Galilea a su iglesia con gran xito.

PLANIFICANDO CON ANTICIPACIN

ara tener buenos resultados en una Escuela Cristiana de Vacaciones se necesita comenzar a planificar por lo mnimo 3 meses antes. Si comienza ms tarde, haga reuniones semanales hasta que se nivele con este calendario. Si no se ha nombrado un director de ECV, el director o directora de las divisiones de la Escuela Sabtica puede dirigir estas reuniones. 3 meses antes Establezca una comisin de planificacin para la ECV. Esta comisin debe estar compuesta por el Director de los Ministerios del Nio de la Iglesia, el pastor, un anciano. Esta comisin debe ayudar a escoger el personal de la ECV. Tambin esta comisin establece las fechas para desarrollar la ECV. Estas fechas deben ser votadas por la junta de la iglesia. 2 meses y medio antes Realice sesiones regulares de planificacin. Asigne las responsabilidades de: y Msica y Actividades manuales y Instructores: Para las lecciones bblicas, costumbres de los tiempos bblicos, el mercado y Jefes de actividades recreativas y primeros auxilios y Actividades de continuacin. 8 semanas antes y y y y Organice las comisiones para que planifiquen las ayudas visuales, las actividades etc. Los instructores del mercado se renen con su comisin de ayudantes para seleccionar los trabajos. Comience a entrenar a los auxiliares. Distribuya el peridico La Gaceta de Galilea a los auxiliares para que se familiaricen.

7 semanas antes y y y y y Haga los planes previos a la matricula. Planifique la publicidad en detalle. Lleve un control de los materiales y equipos que usarn, con el pastor, director de Escuela Sabtica y el celador. Haga una lista de las cosas que hay que comprar. Los instructores del mercado hacen una lista de los materiales que van a necesitar.

6 semanas antes y y y y Se comienza hacer la propaganda en la comunidad. Distribuya los salones. Asegrese de que contar con todo el personal solicitado. Asegrese de que todos los materiales estn listos.

5 semanas antes y y Revise que todos los directores, instructores y auxiliares tengan todos los materiales necesarios. Revise las actividades del director de publicidad.

4 semanas antes y y y y Comience con la matrcula previa para los nios de la iglesia. Revise la planificacin ya hecha y asegrese que todo est al da. Planifique un servicio de dedicacin para todos los nuevos miembros del personal. Comienza la publicidad

3 semanas antes y y Revise todo el material de los Instructores y directores para ver que todo est listo para poder funcionar apropiadamente. Contine con la Publicidad

2 semanas antes y y y Prepare la agenda para la segunda reunin del personal. Dirija la matrcula para la comunidad. Examine los planes del director de msica. D orientaciones y consejos.

1 semana antes y y y Haga una lista alfabtica con los nombres de los matriculados. Designe las familias en las tribus. Cada familia tribal no debe tener ms de 10 miembros y dos lderes pueden ser dos adultos o un adulto y un juvenil. (Vea Registro de tribus). Haga arreglos para tener todos las tiendas/carpas y banderas de las tribus listas.

Durante la ECV y y y y y y y Est seguro que los lderes de las tribus tengan todos sus materiales. Entregue a cada lder de tribu su programa diario. Toque el Shofar. Recuerde al personal de la preparacin para el programa de clausura. Enve las invitaciones a los padres para el programa de clausura. Prepare certificados de gratitud para todos los miembros del personal. Haga planes finales con el director de actividades de continuacin.

Un da despus de la ECV y y y y y Dirija una sesin de limpieza. Pida la participacin voluntaria. Ordene y organice los materiales sobrantes. (Reprtalos al director de actividades de continuacin o gurdelos para el prximo ao). Realice una reunin con el personal para evaluar el programa de la ECV. Enve el informe para la Misin/Asociacin. Oracin de gratitud.

ESTABLECIENDO LAS RESPONSABILIDADES

Personal de la ECV: Director General. Instructores para dirigir los dramas bblicos, costumbres de los tiempos bblicos, actividades recreativas, tiendas del mercado. Director de Msica. Director de Publicidad. Director Financiero. Director de Actividades de continuacin. Pianista. Jefe de Primeros Auxilios. Secretaria Recepcionista.

Director general y Organiza el programa. y Forma las tribus. y Preside la reunin del personal. y Entrena al personal. y Planifica las actividades con los instructores y lderes. y Conduce los cultos diarios con el personal. y Planifica y coordina las reuniones diarias y el programa de clausura. y Se preocupa por la asistencia de los alumnos y visita a los familiares de los nios que asisten a la ECV. Lderes de las tribus y y y y Planifican el calendario de temas a presentar de acuerdo al Currculo de la ECV. Preparan los materiales y las actividades que realizarn las tribus. Preparan las tiendas/carpas para las tribus. Entrenan a sus auxiliares.

Auxiliares y y y y y Ayudan a los Lderes de las tribus. Ayudan a los nios a completar sus actividades. Estn con los nios en cada parte de la ECV. Se sientan con los nios en la sesin general, as como tambin durante la clase bblica y otras actividades. Ayudan a los nios en sus trabajos manuales.

Instructor de Biblia y Coordina con el Rabino las actividades de la sinagoga y entrena a los participantes del drama bblico. y Planifica el calendario de historias bblicas de acuerdo al currculo de la ECV. y Se provee del material necesario. Mercaderes Sus responsabilidades sern: y y Planificar el horario con el director. Seleccionar los trabajos. 9

y y y y

Asegurarse que los trabajos se puedan efectuar fcilmente en el tiempo asignado. Hacer una lista de los materiales necesarios. Solicitar a los miembros de iglesia, dueos de tiendas y supermercados, donaciones de los materiales. Preparar una muestra de los trabajos manuales antes que los nios hagan los suyos.

Director de Msica El director de msica debe cantar bien y saber actuar ante los nios de una manera amigable. Puede ser un adolescente. Para mejores resultados, pueden tener cantos grabados para que los nios canten juntos. Sus responsabilidades son: y y y y Reunirse con los Instructores de la ECV para seleccionar los himnos y la msica para la semana. Preparar los himnos visualizados. Ensear el canto Tema. Preparar las partes especiales para el programa de clausura.

Director de Publicidad y y y y y Comunica los planes y necesidades a la iglesia local. Pone los anuncios de la ECV en el boletn de la iglesia y en los anuncios que se leen en pblico en la Iglesia. Manda los anuncios y la publicidad al peridico, radio y TV local. Coloca una banderola al frente del lugar donde se realizar la ECV. Cuanto ms publicidad se haga y ms nios de la comunidad asistan, ser ms fcil para la gente de los negocios patrocinar su ECV.

Director Financiero y y y y Elabora el presupuesto y lo presenta a la junta de la iglesia. Solicita fondos adicionales a la Iglesia, si es que no logran cubrir las necesidades financieras con los fondos del presupuesto. Est al tanto de las entradas y las salidas del dinero. Prepara un balance general para el final de la ECV.

Director de actividades continuadas y y Planifica con el director general las reuniones de los menores despus de terminada la ECV. Nombra los auxiliares para los nios no adventistas, quienes se encargarn de visitarlos e invitarlos a que se involucren en las actividades programadas.

Director de Actividades recreativas y y y Con su equipo de ayudantes, planifica y prepara los juegos. Consulta con el director general y el director financiero acerca del presupuesto. Revisa el Manual del director de Actividades Recreativas.

Jefe de primeros auxilios Esta persona debe cumplir los requisitos del pas. Por ejemplo: una persona que no sea profesional tal vez no est autorizada para administrar una aspirina. Sus responsabilidades son: y y y Tener su botiqun de Primeros Auxilios suplido con los artculos de emergencia. Conservar un control de los nios con problemas mdicos especiales. Informar a los lderes de las tribus de los nios que sufren de alergias y otras debilidades. 10

Secretaria recepcionista y y y y y Planifica la matricula de los nios en la ECV. Elabora una lista alfabtica de los matriculados. Prepara las lista de las tribus (ver formulario en la Pg. 32). Entrega las tarjetas de registro a los lderes de las tribus y los recoge al final de la ECV. Prepara las copias mecanografiadas adicionales que el director de la ECV puede necesitar.

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COMO SE DESARROLLAN LAS ACTIVIDADES

Un viaje por el Mar de Galilea tiene actividades que se pueden realizar en 3 horas y 15 minutos. Puede ser por las maanas de 8:45-12:00 a.m. por las tardes de 1:45-5:00 p.m. Cada una de estas actividades se complementan con el fin de sumergir a los participantes en la cultura de los tiempos bblicos. En el antiguo Israel existan 12 tribus (Gnesis 49:28) entonces para darle una visin ms original a nuestra ECV, la dividiremos tambin por tribus. Si su ECV tiene 50 a 120 participantes, los dividir en 4 grupos A, B, C, D. Cada grupo a su vez se dividirn en grupos pequeos (tribus) de no ms de 10 miembros. A cada grupo le corresponden 3 tribus. Si su ECV tiene menos de 50 participantes, tendr menos tribus.

Reunin General
El director da la bienvenida a los participantes. El encargado de la msica dirigir cantos que refuercen el Punto Bblico y las historias bblicas. Se har la ceremonia de las banderas y se repetirn los lemas. El pastor o el director de la ECV presentarn el Punto bblico diario y animar a los miembros de las tribus a buscar formas de como ver la verdad bblica en su experiencia por el mar de Galilea.

Tiempo de las tribus

Las familias tribales dan a los nios una percepcin de la cultura de Israel. Los nios necesitan saber que las familias eran el grupo base de una tribu. Varias familias formaban un clan y varios clanes formaban las tribus. Forme sus tribus con no ms de 10 miembros y dos lderes. Grupos ms grandes pueden resultar incontrolables y causar frustracin. En cambio los grupos pequeos maximizan tiempo en la edificacin de relaciones importantes. Cada tribu necesitar de una bandera tribal donde se aprecie el nombre, color y smbolo de la familia. En el Manual del lder de la tribu estn las doce banderas de las tribus de Israel. Durante el Tiempo de las Tribus, las familias tribales explorarn las costumbres judas - tales como, oler perfumes, disfrutar la luz de una lmpara de aceite y recitar versculos. Tambin recordarn y repasarn el Punto Bblico. Despus de asistir al Mercado y los juegos, las familias tribales se reunirn nuevamente en sus tiendas, donde conectarn sus experiencias en Galilea a los das modernos en que vivimos. Ellos discutirn cmo Jess es real hoy, as como era parte en la vida diaria de los tiempos bblicos. Tambin meditarn en sus experiencias con el peridico del estudiante La Gaceta de Galilea. Cada da los miembros de las tribus recibirn un marcador especial donde estn escritos, el punto bblico y el versculo del da. Al final de la semana podrn guardar los marcadores dentro de una bolsita especial que los participantes recibirn en la tienda del pescador.

En la sinagoga
La sinagoga ayudar a las familias a descubrir como era la Iglesia en los tiempos de Jess. Las familias descubrirn nuevas tradiciones y an aprendern por qu el pueblo de Dios adoraba de la manera que lo haca.

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All tambin cada da se presentar un drama. Estos dramas ayudarn a las familias a darse cuenta que las historias que han odo de la Biblia realmente acontecieron.

En el Mercado
En el mercado encontrarn 10 tiendas: La panadera, la granja, la carpintera, la tienda de los comestibles, la tienda del pescador, la joyera, la tienda de hacer sogas, la zapatera, el taller del escultor, la juguetera. Los Mercaderes hablarn sobre las ltimas noticias de Jess, lo que ayudar a los nios y adultos a descubrir que todas las historias que han odo sobre Jess realmente acontecieron.

El rea (saln) de juegos

El lder de actividades recreativas ayudar a los nios y adultos a descubrir como los nios de los tiempos bblicos se divertan.

Clausura
Finalmente, todos se reunirn por un breve tiempo para cantar y escuchar los anuncios. Este enfoque nico y prctico del aprendizaje de la Biblia, es uno que las familias nunca olvidarn!

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Qu papel desempean los Infantes en Un viaje por el Mar de Galilea?

Cuando los infantes se unen a las tribus intergeneracionales, ellos pueden participar de las actividades con sus padres. Djelos que toquen los pergaminos, huelan las especies aromticas y repitan la bendicin de la luz cuando se enciende la lmpara de aceite. Ellos tambin participarn de las lecciones bblicas y se les dar sus marcadores con los versculos y el Punto bblico cada da. Permita que disfruten al hablar con el Rabino e intenten los juegos juntamente con los dems. Los infantes pueden unirse a los dems para abrir y cerrar las actividades de cada da y gozar juntos de este inolvidable viaje por el Mar de Galilea.

Qu papel desempean los Intermediarios en Un viaje por el Mar de Galilea?

Muchas iglesias estn inseguras en cmo utilizar a los Intermediarios, ellos parecen ser mayores para algunos programas del ministerio de los nios y muy jvenes para el grupo de juveniles. Pero ellos pueden cumplir numerosas funciones. Por ejemplo: Unirse a las tribus como asistente del Lder. Muchos intermediarios estn listos para desempear funciones simples de liderazgo, aunque ellos an disfrutan de participar de las actividades tales como juegos, refrigerios, manualidades y dramas bblicos. Como asistentes del lder de tribu, ellos pueden ayudar a mantener a los nios juntos y trabajar con los ms pequeos durante la estada en las Tiendas del Mercado. Asistentes de los lderes de otros centros. Por ejemplo si los intermediarios tienen talento de actuacin, disertacin, pueden ayudar al lder de las historias bblicas y dramas, participando en los dramas diarios. Si un nio o nia tiene habilidad para los deportes y otras actividades atlticas, pngalo como asistente del Lder de Juegos. Sus lderes amarn las ayudas extras. Ayudan como guas. Algunos Intermediarios son cuidadosos y ordenados, grandes cualidades para que ayuden en Un Viaje por el Mar de Galilea. El primer y segundo da, tenga a ellos actuando como guas, conduciendo a los nios a sus respectivas tribus, presentando a los lderes, mostrando los servicios higinicos, el rea de juegos, el Mercado, hasta que los participantes se acostumbren. Forman grupos de accin. Para ayudar en las reuniones generales a aprender las palabras y mmicas de los cantos, para as sumar emocin y energa al espacio de cantos. Los Intermediarios tienen mucho para ofrecer a su programa. Existen muchas historias de Intermediarios quienes cambiaron sus vidas debido a sus experiencias en ayudar en una ECV. Cuanto ms los Intermediarios estn involucrados en su programa, cuanto ms oportunidades tendrn de que sus vidas sean transformadas.

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Qu papel desempean los Juveniles en Un viaje por el Mar de Galilea?

Los juveniles tienen un papel importante en hacer que Un viaje por el Mar de Galilea sea un xito. El ideal es que los juveniles se unan a las tribus intergeneracionales para que experimenten tambin cada una de las actividades con las familias. Tambin pueden involucrarlos en el programa. Pueden formar parte de los lderes de la tribu. Muchos juveniles tienen hermanos menores y frecuentemente se sienten cmodos trabajar con nios menores. Los juveniles pasarn un tiempo ameno guiando a sus tribus. Permita que los juveniles ayuden con las matrculas. Aunque no lo crean, algunos juveniles tienen excelentes habilidades de organizacin. Ellos gozan formar grupos y saludar a los nios. Pueden registran a los que recin llegan, contar la asistencia diaria e informar el nmero de presentes a los lderes de las tribus. Pueden ayudar con el sistema de sonido o actuar como fotgrafos. Para el espacio de canto, ellos pueden ayudar a correr las pistas. Pueden pasar los videos durante las presentaciones bblicas o de la naturaleza. Ellos son excelentes colaboradores. Pueden ayudar escenificando los personajes bblicos. Para una impresin mejor en los nios, las historias dramatizadas son excelentes y los juveniles se disponen muy bien para representar personajes. Pueden ayudar con la msica y los juegos. Los nios primarios aman cantar con los ms pequeos y los adolescentes crecen, aprenden y juegan muy bien con los nios menores. Hay maneras innumerables de involucrar a los juveniles en Un viaje por el Mar de Galilea. Simplemente hay que permitir que ellos encuentren sus papeles de acuerdo a sus talentos o intereses. Usted se sorprender en cun comprometidos y entusiastas son estos jvenes voluntarios.

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Programa diario de la ECV Un viaje por el Mar de Galilea Horario de la Maana 8:45:00-12:00 a.m.

Grupo A HORA
Tribus: Rubn Simen Lev

Grupo B
Tribus: Jud Isacar Zebuln

Grupo C
Tribus: Dan Gad Aser

Grupo D
Tribus: Neptal Jos Benjamn

8:45-9:00 9:00 9:15

Reunin general - Servicio de Cantos. Bienvenida - Todos juntos en el saln principal. Canto tema, oracin, saludo a las banderas. Tiempo de las tribus Todas las tribus en sus respectivos grupos con sus lderes. Sinagoga Historia Bblica Juegos recreativos Juegos recreativos Sinagoga Historia Bblica Visita al Mercado Manualidades Sinagoga Historia Bblica Juegos Recreativos. Juegos Recreativos. Sinagoga Historia Bblica

9:15 9:35 9:35 10:05 10:05 10:35 10:35 11:05 11:05 11:35 11:35 11:55

Visita al Mercado Manualidades

Tiempo de las tribus Todas las tribus en sus respectivos grupos con sus lderes haciendo sus actividades. Entrega del peridico La Gaceta de Galilea y los marcadores con el Punto Bblico y el versculo de cada da. Despedida: Anuncios, canto, oracin final.

11:55 12:00

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Programa diario de la ECV Un viaje por el Mar de Galilea Horario de la Tarde 2:00-5:15 a.m.

Grupo A HORA
Tribus: Rubn Simen Lev

Grupo B
Tribus: Jud Isacar Zebuln

Grupo C
Tribus: Dan Gad Aser

Grupo D
Tribus: Neptal Jos Benjamn

2:00 - 2:15 2:15 - 2:30

Reunin General - Servicio de Cantos Bienvenida - Todos juntos en el saln principal. Canto tema, oracin, saludo a las banderas. Tiempo de las tribus Todas las tribus en sus respectivos grupos con sus lderes. Sinagoga Historia Bblica Juegos recreativos Juegos recreativos Sinagoga Historia Bblica Visita al Mercado Manualidades Sinagoga Historia Bblica Juegos Recreativos. Juegos Recreativos. Sinagoga Historia Bblica

2:30 2:50 2:50 3:20 3:20 3:50 3:50 4:20 4:20 4:50 4:50 5:10

Visita al Mercado Manualidades

Tiempo de las tribus Todas las tribus en sus respectivos grupos con sus lderes haciendo sus actividades. Entrega del peridico La Gaceta de Galilea y los marcadores con el Punto Bblico y el versculo de cada da. Despedida: Anuncios, canto, oracin final.

5:10 5:15

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Ceremonia de la entrada de las Banderas y la Biblia

1. Bandera del pas y el estandarte del voto.
Director: Honremos la bandera de nuestro pas. Himno: Gracias damos por la patria - Letra y msica al final. (En cuanto cantan, los portadores de la bandera nacional y el voto desfilan hasta el frente). Director: Presenta algunos datos sobre la bandera nacional y anuncia colocar la mano derecha sobre el corazn para repetir juntos el voto a la bandera del pas:

Prometo ser leal a la bandera de mi pas y a la repblica que ella representa: una nacin bajo la proteccin de Dios, unida, con libertad y justicia para todos. 2. Bandera Cristiana y el estandarte del voto.
Director: Honremos la bandera cristiana. Himno: Somos nios de Jess Letra y msica al final. (En cuanto cantan, los portadores de la bandera cristiana y el voto desfilan hasta el frente). Director: Da la voz de Atencin! Honremos a Jess el Seor y su reino de amor en los corazones de todos los que lo aceptan como su Salvador. Recordemos su promesa de que pronto volver y har un mundo nuevo donde todos sus hijos obedientes vivirn en paz y felicidad para siempre. Con la mano derecha sobre el corazn repitamos el voto:

Prometo ser leal a la Bandera Cristiana y al Salvador cuyo reino representa; una hermandad, que une a toda la humanidad en servicio y amor. 3. La Biblia y el estandarte del voto.
Director: Honremos la Biblia, la Santa Palabra de Dios. Himno: La Biblia Letra y msica al final. (En cuanto cantan, los portadores de la Biblia y el voto desfilan hasta el frente). Director: La Biblia es un libro especial. Nosotros la llamamos la Santa Biblia porque es el libro de Dios. Ella nos habla de quien es Dios y cmo es l; quien es Jess, como amarlo y servirlo. Adems nos ensea como pueden ser perdonados nuestros pecados y como podemos ser salvos en el reino de Jess. Con la mano derecha sobre el corazn repitamos el voto:

Prometo ser leal a la Biblia, la santa Palabra de Dios, tomarla como una lmpara para mis pies y una luz para mi camino, guardar sus palabras en mi corazn para no pecar contra Dios.

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BANDERA
NOTA: La bandera cristiana debe ser confeccionada conforme al modelo y del mismo tamao de la bandera nacional. Los colores son: blanco, azul y una cruz de color rojo. Los votos pueden ser escritos en los estandartes que pueden estar hechos en tela o cartulina conforme el modelo, para facilitar a los nios en la memorizacin y para que en el programa de clausura los padres puedan leer.

Bandera Cristiana
55 cm.

36 cm. 120 cm.

80 cm.

Estandartes

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El Peridico del estudiante Gaceta de Galilea

Cada participante de la ECV necesitar un juego del peridico del estudiante Gaceta de Galilea. Los 5 peridicos (uno para cada da) contienen preguntas que profundizarn la fe, actividades diarias e informacin histrica Antes y Ahora que ayuda a los nios a conectar sus experiencias diarias a la vida real. Los lectores de Gaceta de Galilea observarn lo que pasaba Antes as como tambin comparaciones actuales que ven en el mundo de hoy. Mientras que las pginas de las lecturas tradicionales de los estudiantes estn llenas de rompecabezas, crucigramas cruciletras sin sentido, el peridico Gaceta de Galilea permite que cada uno aplique la verdad bblica a la vida real y se comprometa a practicar un estilo de vida de acuerdo a la Palabra de Dios. Conocemos que las familias siempre estn buscando devocionales fciles para realizarlos en sus hogares, por eso estamos incluyendo un corto devocional familiar en cada peridico. Desafe a las familias de las tribus a usar estos devocionales de fe en el hogar.

El shofar (cuerno de carnero que se acostumbraba soplar y hacer sonar en las sinagogas) era una de las costumbres ms importantes de los servicios. Anunciaba el comienzo o el fin de los acontecimientos. Conforme a la tradicin, tena que ser sonado de manera plena y clara; haba reglas que regan la duracin del sonido.

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Marcadores
El programa Un viaje por el Mar de Galilea ser un evento que las familias lo recordarn por aos. Las familias no slo gozarn juntas las actividades tradicionales de los tiempos bblicos, sino que tambin sern desafiados a crear hbitos de edificacin de fe significantes y sus propias tradiciones. Por eso queremos que cada persona tenga un juego de Marcadores con el versculo y el Punto bblico de cada da. Estos marcadores simples se podrn guardar dentro de una bolsa de red de pescar que los participantes lo podrn elaborar en la Tienda del pescador. Durante el tiempo de cierre de las tribus, el lder de la tribu entregar a cada persona un Marcador de forma nica. Asegrese que cada familia obtenga sus juegos de Marcadores al final de la ECV as nadie extraar estos momentos especiales. Por qu cada persona necesita de un juego de marcadores? No podemos dar solo uno por familia? Cada miembro de la familia necesita ser incentivado a aprender el versculo y el Punto bblico de cada da, por eso es conveniente que cada participante disponga de su propio juego. Los marcadores pueden ser hechos en madera, material EVA (Corospum), cartn o del material que usted vea conveniente y de acuerdo a sus posibilidades. Lo importante es que tengan impreso el Punto Bblico en un lado y el Versculo bblico en el otro lado.

Venid a m todos los que estis trabajados y cargados que yo os har descansar

Mas buscad primeramente el reino de Dios y su justicia.

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Las familias tribales

nesis 49 nos dice que Jacob reuni a sus hijos para darles su bendicin final y declararles lo que iba a acontecer en los das postreros (profecas).

El versculo 28 comienza, Todos estos fueron las doce tribus de Israel. Se estima que aproximadamente 400 aos transcurrieron entre el fin del Gnesis y el comienzo del xodo. Entonces no fueron los hijos de Jacob, sino sus descendientes, quienes guiaron su pueblo a travs del desierto hacia la Tierra Prometida. Cuando el pueblo se estableci en Canan, ellos comenzaron a trabajar y a hacer crecer las cosechas y tenan que defenderse de los ladrones y de los ejrcitos invasores. A travs de los aos, las distinciones tribales se fueron desvaneciendo, mientras que los israelitas crecan como una nacin. Durante el tiempo de Jess, solamente los Levitas, la tribu sacerdotal a cargo del templo, mantenan un papel significante en la vida del pueblo. En Un Viaje por el Mar de Galilea, las familias tribales dan una percepcin de la cultura de Israel y presentamos un smbolo para cada tribu basados en la informacin disponible de las Escrituras. Los nios deben saber que las familias eran el grupo principal de una tribu. Varias familias formaban un clan, y varios clanes formaban las tribus. Estas son las doce tribus de Israel:

RUBN

SIMEN

LEV

JUD

ASER

NEFTAL

ISACAR

ZABULN

DAN

GAD

JOS

BEJAMN

Significados de los nombres de las Tribus

Los nombres de las Tribus de Israel tienen un significado. A pesar de que los nios amarn aprender sobre la historia de su tribu, algunos nombres tienen un trasfondo algo negativo, por lo que algunas tribus no aceptarn ese nombre debido a la vanidad social del grupo, pero nuestros lderes bien entrenados, tornarn estos acontecimientos como grandes lecciones de vida, sealando que a pesar de que nosotros fallamos o pecamos, tenemos nuevas oportunidades debido al perdn de Dios.

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RUBN A pesar de ser el primer hijo de Jacob, l perdi el derecho a la mitad de la herencia y de liderar la familia. Jacob dijo, T Rubn eres mi primognito, primer fruto de mi fuerza y virilidad, primero en honor y en poder. Impetuoso como un torrente, ya no sers el primero (Gnesis 49:3-4). Las olas bravas en esta bandera son un recuerdo de la naturaleza indisciplinada de Rubn. SIMEN Simen era el segundo hijo de Jacob. l y su hermano Lev tomaron venganza del prncipe que perjudic a su hermana. Ellos le robaron asnos, ovejas y an mujeres y nios de su pueblo. El portal que est en la bandera representa la ciudad de Siquem, donde Simen mostr su crueldad. Jacob dijo, Malditas sean la violencia de su enojo y la crueldad de su furor (Gnesis 49:7 pp). LEV Lev fue el tercer hijo de Jacob, fue maldecido junto con su hermano Simen. Jacob dijo, Los dispersar en el pas de Jacob, los desparramar en la tierra de Israel (Gnesis 49:7 up). Posteriormente, los descendientes de Lev obedecieron a Moiss y se mantuvieron firmes a Dios. Entonces Moiss les dio una bendicin especial y los hizo sacerdotes (xodo 32:25-29). El diseo de la bandera presenta la coraza del pecho (Efod) que usaban los sacerdotes israelitas. Cada piedra representa una de las tribus de Israel. JUD El nombre Jud significa alabado un nombre adecuado para el cuarto hijo de Jacob. Jud fue uno de los hijos favoritos de Jacob, un lder entre sus hermanos. l incluso se ofreci como fiador cuando sus hermanos imploraron a Jos por granos. Jacob bendijo a Jud diciendo, T, Jud, sers alabado por tus hermanos; dominars a tus enemigos, y tus propios hermanos se inclinarn ante ti (Gnesis 49:8). Por eso que la bandera lleva un len porque es el smbolo de la fuerza y el poder. ZABULN La Biblia habla un poco de Zabuln. El libro de Jueces nos dice de cuan valientes y dispuestos fueron Zabuln y Neptal hasta de arriesgar sus vidas por la causa de Dios. Zabuln era un experto en combate. El smbolo para Zabuln es un barco porque Jacob bendijo a Zabuln diciendo, Zabuln vivir a la orilla del mar; ser puerto seguro para las naves (Gnesis 49:13). ISACAR Isacar fue un estudioso de la Torh, mientras su hermano menor Zabuln trabajaba como comerciante para ayudarlo con los estudios. La tribu de Isacar recibi tierras frtiles entre dos montaas. En Gnesis 49:14-15, Jacob dijo, Isacar es un asno fuerte echado entre dos alforjas. Al ver que el establo era bueno y que la tierra era agradable, agach el hombro para llevar la carga y se someti a la esclavitud. El asno en esta bandera simboliza la humildad y el trabajo duro del pueblo de Isacar.

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DAN El nombre de Dan significa juicio. Sansn a quien Dios bendijo con una fuerza maravillosa, proceda de la tribu de Dan. Jacob predijo que el pueblo de Dan se tornara contra el pueblo de Dios. Jacob dijo, Dan es una serpiente junto al camino, una vbora junto al sendero, que muerde los talones del caballo y hace caer de espaldas al jinete. (Gnesis 49:17). Por eso vemos una serpiente en la bandera de Dan. GAD Debido a que los enemigos molestaban continuamente a la tribu de Gad, y como ellos eran siempre los que lograban vencer al enemigo, esta tribu lleg a ser conocida como la de los guerreros feroces. Al pronunciar Jacob su bendicin dijo, A Gad, un ejrcito lo asaltar, mas l acometer al final (Gnesis 49:19). La carpa en la bandera simboliza un campamento militar como recuerdo de la fuerza militar de Gad. ASER El nombre Aser significa feliz. Aser fue un granjero agricultor. Su tribu fue bendecida y ofreci ayuda a Geden y al Rey David. Jacob bendijo a Aser diciendo, Aser disfrutar de comidas deliciosas; ofrecer manjares de reyes. (Gnesis 49:20). La palmera datilera en esta bandera simboliza los cultivos frtiles de Aser. NEFTAL El smbolo para Neptal es un venado, tambin llamado ciervo. Por eso en la bendicin Jacob dijo, Neptal es una gacela libre, que tiene hermosos cervatillos (Gnesis 49:21). La profeca y la bendicin se refieren a la ligereza caracterstica de la tribu. La tribu de Neptal era rpida en despachar sus tropas para la batalla, diferente de otras tribus quienes permanecan para vindicar las tierras. JOS Aunque sus hermanos lo odiaban, fue el hijo favorito de Jacob y quin recibi bendiciones generosas. Las tribus de Efran y Manases, descendan de los dos hijos de Jos, que algunas veces se las llamaba en forma conjunta las tribus de Jos. Jacob dijo, Jos es un retoo frtil, frtil retoo junto al aguaSon mejores las bendiciones de tu padre que las de los montes de antao (Gnesis 49:22, 26 pp) Por eso vemos al trigo como un smbolo de fertilidad y prosperidad en su bandera tribal. BENJAMIN Jacob caracteriz a Benjamn con una actitud viciosa y guerrera, como el lobo de su bandera. Muchos benjamitas feroces se registran durante los perodos de la historia Israelita. Jacob dijo, Benjamn es un lobo rapaz que en la maana devora la presa y en la tarde reparte los despojos (Gnesis 49:27).

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CONVIERTA A SU IGLESIA EN UNA VILLA DE LOS TIEMPOS BBLICOS

n Un Viaje por el Mar de Galilea, la atmsfera y el ambiente son partes integrales de la experiencia de aprendizaje. El ambiente de los tiempos bblicos transportar a los nios y los adultos al pasado, permitiendo que ellos se imaginen como sera vivir en los tiempos de Jess. Las seales, los sonidos e incluso los olores ayudarn a que los nios experimenten un poquito de lo que era la vida diaria para Jess y sus seguidores. A continuacin damos algunas sugerencias para decorar los ambientes y para que transforme a su iglesia en una villa pintoresca. Recuerde que estas son solo propuestas, lo que no es bsico para el xito del programa. Si usted, o los dems de su equipo tienen otras ideas pueden usarlas para el realce del programa. Muchos tems de decoracin puede encontrarlos entre los miembros de la iglesia o pueden ser comprados con poco dinero. Sea entusiasta! Deje que su imaginacin y creatividad fluyan, para que pueda crear un ambiente donde los nios estn ansiosos de explorar.

Croquis de la Villa
Hogares de las Tribus
Rubn Simen Lev Jud Zabuln Isacar Dan Gad Aser Neftal Jos
Benjamn

Mercado

rea de Juegos

Pozo

Sinagoga

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rea de Recepcin:
La recepcin (lugar de la matrcula) ser la primera impresin de este emocionante viaje. - Instale un ambiente de mar. Cuelgue una red de pesscar en una esquina del saln desde el techo y coloque un pez (de cartulina) por cada persona que se matricula. Tambin puede colocar una caja de arena para que los nios coloquen una concha con sus nombres cuando se inscriben - El personal de recepcin. Los recepcionistas estarn vestidos con tnicas, batas o turbantes al estilo de los tiempos bblicos, ellos deben dar la bienvenida a las familias diciendo Shalom! (quiere decir paz saludo de los judos) - Seales direccionales. Prepare letreros de madera adjuntados a un poste para guiar a las personas nuevas a los diferentes lugares de la Villa. Tambin un letrero grande a la entrada que diga: Bienvenidos viajeros - Otros detalles Cubra la mesa con un mantel de colores brillantes y coloque jarrones de barro de fondo. Coloque algunas cestas sobre la mesa donde colocar lpices, lapiceros y una olla de barro con bocadillos de frutas disecadas para que las personas se sirvan. Si es posible tenga algunos animales (mascotas) vivos para que los nios den un inmediato Wow! por su alrededor. En la puerta puede estar parado un vigilante, vestido con la vestimenta de un soldado romano. - Msica de fondo Toque las msicas que usarn durante la semana lo cual proveer una atmsfera festiva.

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Saln principal:
Banderas Tribales. Cada tribu debe tener una bandera, donde exhiban su color, nombre y smbolo. Las banderas deben colocarse sobre un pedestal. Estas banderas no solamente suman color y entusiasmo sino que tambin ayudan a las familias a ubicarse.

Panel de fondo. Use un fondo de mar y coloque a su alrededor palmeras, follaje verde u otra vegetacin, lanchas de pescadores, redes de pescar etc. Coloque a un costado una cabaa de pescadores (puede ser una carpa) y al otro lado una fogata - puede prepararla con piedras y papel celofn/tissue amarillo. Tambin puede colocar debajo lucecitas blancas de navidad, entonces cuando las conecta a la electricidad, hace que el fuego brille intensamente.

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El Hogar de la tribu
Este hogar base es una parte crucial en la experiencia de Galilea. Aqu los nios y los adultos pasarn tiempo explorando las tradiciones judas, construyendo relaciones con los miembros de su familia, comiendo una comida juntos y comentando las historias y eventos realizados durante el da. Decrela con jarrones y plantas, una mesa de patas cortas para poner al centro y cojines para sentarse. Cada tribu tendr su bandera o estandarte en la puerta, esto ayudar a las familiar a ubicar su tribu. Tambin puede colocar una fogata a la entrada.

Cada tribu necesitar de una lmpara de aceite, una mezuza (caja conteniendo los pergaminos de las Escrituras y la Shema - oracin de los judos), y un bsamim. Tambin cada hogar debe contar con una cesta para guardar los materiales como: Las Gacetas de Galilea (peridico), los yarmulkes (sombrerillo que usan los judos), lpices, vasos para tomar agua y cualquier otro material adicional.

LAMPARA DE ACEITE

BSAMIM MEZUZA

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La Sinagoga
Aunque los modelos de las sinagogas variaban de un pueblo a otro, el centro de atencin siempre era el arca o cofre que contenan los rollos de pergaminos sagrados. Estaba ubicada al fondo del saln detrs de las cortinas, y ante el arca haba una llama perpetua, luz siempre encendida. Los asientos eran bancas de madera porque durante la semana era saln de clase para los alumnos. Presentamos un diagrama gua para su decoracin.

El Mercado
El mercado tendr 10 tiendas donde se mostrarn, exhibirn y experimentarn diferentes actividades. Las manualidades estn incluidas en estas tiendas. Para las tiendas del mercado, use toldos o sombrillas de playa. Pregunte a los miembros de su iglesia quines tienen estos artculos y solictelos prestados. Tambin hay empresas que alquilan toldos por varios das. Estos toldos permitirn ms espacio para sus materiales, para las personas que trabajarn y mucho aire fresco.

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Cuelgue una banderola desde uno de los lados del toldo con el nombre de la tienda, para distinguir una de otra. Extienda mantas alrededor de cada tienda para que los nios y adultos se sienten y trabajen sus actividades alrededor. Tambin puede tener mesas para que los nios trabajen sus manualidades. Las mesas deben ser de patas cortas, puede usar tableros sobre ladrillos. Muchos piensan que los colores neutros predominaban en los ambientes de los tiempos bblicos, pero los Mercados estaban llenos de mantas coloridas, loza de barro pintada de varios colores y an de animales. Eran lugares de muchos ruidos, con sonidos de martillos, cinceles y conversaciones. Cuando los nios hagan sus trabajos manuales djelos que se sientan libres de hacer ruidos para darle ms vida al mercado. Finalmente exhiba los trabajos terminados, ya sea objetos o comidas para de esta manera el tipo de tienda sea identificado fcilmente. Por ejemplo, en la juguetera, exhiba los juguetes y otros objetos hechos de arcilla. Sume entusiasmo y simpata a su Villa al tener a los villanos conversando unos a otros con los mercaderes sobre las historias asombrosas del maestro, Jess.

Construya un pozo
Construya un pozo en el centro del mercado. Adquiera ladrillos y colquelos en crculo. Alterne los ladrillos en cada crculo uno sobre otro para ir formando el pozo. Disponga estos crculos unas cuatro o cinco filas. Forre el pozo con plstico para depositar en su interior un poco de hielo seco y coloque recipientes de agua fresca para que las tribus se acerquen y saquen agua para beber. Recuerde que el pozo era el lugar de reunin para muchos eventos durante los tiempos bblicos. Entonces deje correr su imaginacin y establezca un lugar campestre alrededor, coloque jarrones de arcilla con plantas cerca de las tiendas. Coloque palmeras u otros rboles (artificiales pueden ser los pinos que se usan como rboles de navidad) entre las tiendas para dar un toque de verdor al rea del mercado. Coloque una msica en el momento cuando las tribus visitan el mercado. Los lderes de las tribus tendrn un itinerario de las tiendas que visitar su tribu cada da, de tal manera que al finalizar la semana hayan visitado todas.

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Vestimentas:
Las vestimentas sern los detalles ms simpticos de los villanos de Galilea, ya que esto pondr el toque y el nimo para desarrollar las partes. Si es posible, pida que todos los que van a participar (el personal) usen algn tipo de tnica (an una simple bata de colores puede resultar elegante). Una tnica simple con un cinturn, un manto y un par de sandalias puede completar el atuendo de un aldeano. En su iglesia hay una costurera o un sastre? Mustreles las vestimentas bblicas y deje que esta gente talentosa contribuya confeccionando estas vestimentas. Para los soldados romanos puede alquilar las ropas. Cada miembro de la tribu usar una paoleta del color que corresponde a su tribu, o sea las tribus se diferenciarn por los colores de sus paoletas. Las tnicas para los nios pequeos pueden confeccionarse de camisetas de adultos sujetadas con un cinturn y un fruncido en el cuello. Cada da los nios pueden dejar sus vestimentas y cada maana llegar antes de la hora de apertura del programa para vestirse. Los auxiliares deben ayudar a los nios pequeos a vestir sus tnicas antes de comenzar el programa. Recuerden que las vestimentas ayudan a crear el ambiente y a establecer el tono para el entretenimiento y la autenticidad.

Rabino

Aldeano

Soldado romano

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Vestimentas de las mujeres y nios

Si los nios no visten tnicas, pueden usar un turbante y sandalias.

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PUBLICIDAD
i usted se ha preparado, planificado, entrenado y agrupado un equipo impresionante para Un viaje por el Mar de Galilea, es tiempo de que promocione su programa. Una publicidad adecuada puede ayudar a atraer a los nios de la comunidad a este gran evento. La llegada de estos nios le dar a su iglesia un verdadero realce. Por lo tanto, procure que su publicidad sea creativa, entretenida y llena de energa. Pero no trate de hacer todo usted solo. Invite a un equipo para que le ayude a escoger y preparar la publicidad. No se olvide de compartir sus planes con el director de la ECV y con el director de comunicaciones de la iglesia. IDEAS:  Boletines Distribuya la informacin de la ECV a todos los asistentes a la iglesia. Puede incluirlo dentro del boletn semanal de la Iglesia. En la pgina siguiente, presentamos dos boletines hechos en una sola pgina para incluirlo dentro del boletn de la Iglesia. Invitacin a los padres Pida al secretario de Iglesia una relacin de todos los padres, sus direcciones postales o de e-mail y mndeles una carta personal. Tambin puede mandar la carta a los padres de la comunidad. Incluimos un modelo atrs. Noticia para los medios de comunicacin locales - Dactilografe a doble espacio y haga copias de la noticia modelo que presentamos y enve a su peridico local, estaciones de radio, TV etc. Volantes Presentamos una muestra atrs. Prepare este tipo de volante y reprtalos en los parques, bancos, centros comerciales, escuelas, centros de recreacin, etc. Solicite permiso con anticipacin para repartirlos. Toque las msicas de la ECV Consiga el casete, CD, DVD o vdeo con los cantos de la ECV para que los nios aprendan y canten en los servicios de cantos de la Escuela Sabtica o en sus otros programas de la Iglesia antes del inicio de la ECV. Afiches Prepare afiches atractivos para la Iglesia y la comunidad. Incluya en ellos el nombre y el nmero de telfono de alguien para contactar para ms informacin. Cuando coloque el afiche en el boletinero de su iglesia, rodelo con fotografas de los programas de ECV de aos anteriores. Cuando los padres y los nios recuerden lo divertido que fue el programa de los aos pasados, ellos estarn ansiosos de asistir al nuevo programa. Banderola en la parte externa del Templo Prepare una banderola en material durable e impermeable para colocarla en la parte externa del templo. As la vecindad estar al tanto del programa a presentar. Si algunos padres estn buscando actividades para sus hijos en el verano, conocern que su iglesia tendr un programa especial para ellos.

Elija tems que usted piensa funcionarn mejor en su iglesia y comunidad. Luego promueva su programa hasta el da de inicio.

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VOLANTES

Ven y forma parte de

la historia bblica!
En unas semanas ms remos una Villa de los tiempos bblicos en nuestra Iglesia! Descubre personalmente como eran los tiempos cuando Jess estuvo en esta tierra.
Lugar: _________________________________________________ El evento comienza el:______________________________________ Termina el: ______________________________________________ Para ms informacin llama al telfono # _______________________

Anhelando unas vacaciones por la orilla del mar?

nete por una semana al emocionante aprendizaje bblico por el Mar de Galilea
Lugar: _____________________________________________ El evento comienza el:__________________________________ Termina el: __________________________________________ Para ms informacin llama al telfono # ___________________

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Carta de invitacin para los padres

Jess en accin Admralo!

por el

Apreciados padres: Vengan con toda su familia a la ECV Un viaje por el Mar de Galilea. Ustedes se transportarn hasta los tiempos bblicos sin salir de esta ciudad. Este evento de los tiempos bblicos se llevarn a cabo en: _________________________________________________________________
(Direccin del lugar a realizarse la ECV)

Cada da su familia podr llegar a ser parte de la historia cuando ellas vean, oigan, toquen y an saboreen lo que era vivir en los tiempos bblicos. Ustedes visitarn un mercado donde se exhibirn diferentes artculos, visitarn la sinagoga, participarn de los juegos de la poca, cantarn y saborearn bocaditos y otras cosas ms del tiempo cuando Jess estuvo en esta tierra. Estas experiencias hacen que la Palabra de Dios llegue a ser viva y con un nuevo significado para todos los participantes. Las familias se unirn para formar tribus pequeas una de las 12 tribus de Israel. En las tribus cada integrante es bienvenido, aceptado y animado a participar. Las familias pueden vestir tnicas y mantas para adecuarse justamente a los tiempos bblicos. Entonces marque estas fechas en su calendario: __________________________
(Da de inicio de la ECV)

La ECV Un viaje por el Mar de Galilea comienza: _________________________

(Hora de inicio)

y termina: __________. Llame a este nmero: ____________________________

(Da y hora de cierre) (Telfono de contacto)

Matricule a sus hijos en esta aventura de aprendizaje bblico impresionante. Sinceramente,

_______________________
DIRECTOR

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