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UnB / CESPE CBM / PA Concurso Pblico Aplicao: 20/7/2003

Curso de Formao de Soldados Bombeiros Militares Combatentes 1 / 10 permitida a reproduo apenas para fins didticos e desde que citada a fonte.
De acordo com o comando a que cada um dos itens de 1 a 125 se refira, marque, na folha de respostas, para cada item: o campo
designado com o cdigo C, caso julgue o item CERTO; o campo designado com o cdigo E, caso julgue o item ERRADO; ou o
campo designado com o cdigo SR, caso desconhea a resposta correta. Marque, obrigatoriamente, para cada item, um, e somente
um, dos trs campos da folha de respostas, sob pena de arcar com os prejuzos decorrentes de marcaes indevidas. A marcao do
campo designado com o cdigo SR no implicar apenao. Para as devidas marcaes, use a folha de rascunho e, posteriormente,
a folha de respostas, que o nico documento vlido para a correo das suas provas.
CONHECIMENTOS GERAIS
A casa queimada na ilha
Um certo homem saiu em uma viagem de avio. Era um 1
homem temente a Deus e sabia que Deus o protegeria.
Durante a viagem, quando sobrevoavam o mar, um dos
motores falhou, e o piloto teve de fazer um pouso forado no 4
oceano. Quase todos morreram, mas o homem conseguiu
agarrar-se a alguma coisa que o manteve em cima da gua.
Ficou boiando deriva durante muito tempo at que chegou 7
a uma ilha desabitada.
Ao chegar praia, cansado, porm vivo, agradeceu a
Deus por t-lo livrado da morte. 10
Ele conseguiu se alimentar de peixes e ervas. Derrubou
algumas rvores e, com muito esforo, conseguiu construir
uma casinha. No era bem uma casa, mas um abrigo tosco, 13
com paus e folhas; significava, porm, proteo.
Ele ficou todo satisfeito e mais uma vez agradeceu a
Deus, porque agora podia dormir sem medo dos animais 16
selvagens que talvez existissem na ilha.
Um dia, ele foi pescar e apanhou muitos peixes. Assim,
com comida abundante, resultado da pesca, estava satisfeito. 19
De novo, deu graas a Deus. Porm, ao voltar-se na direo
de sua casa, teve uma enorme decepo ao v-la toda
queimada. Ele se sentou em uma pedra em prantos, dizendo: 22
Deus! Como que o Senhor deixou isso acontecer
comigo? O Senhor sabe que eu preciso muito desta casa para
poder me abrigar, e o Senhor deixou minha casa se incendiar 25
todinha. Deus, o Senhor no tem compaixo de mim?!
Nesse mesmo momento, a mo de algum pousou no
seu ombro, e ele ouviu uma voz dizendo: 28
Vamos, rapaz?
Ele se virou para ver quem estava falando e qual no
foi sua surpresa viu a seu lado um marinheiro todo 31
fardado, dizendo:
Vamos, rapaz, ns vimos te buscar.
Mas como possvel? Como vocs souberam que eu 34
estava aqui?
Ora, amigo! Vimos os sinais de fumaa e deduzimos
que havia algum pedindo socorro. O capito ordenou que o 37
navio parasse e me mandou vir busc-lo com aquele barco, ali
adiante.
Os dois entraram no barco, e assim o homem foi para o 40
navio que o levaria, em segurana, de volta para os seus
queridos.
Quantas vezes nossa casa se queima e ns gritamos, 43
como aquele homem gritou. s vezes muito difcil aceitar,
mas assim mesmo: preciso crer e confiar.
Autor ignorado.
De acordo com a organizao das idias e suas relaes no texto
acima, julgue os itens subseqentes.
1 O texto uma narrao de acontecimentos reais, muito
comuns no sculo XV, poca das grandes navegaes.
2 O local onde ocorrem os fatos tanto pode ser o Brasil quanto
qualquer outro espao de costa ocenica, porque o
protagonista do texto no foi o nico sobrevivente do
naufrgio em alto-mar.
3 A personagem, um homem muito simples que, alm de no ter
nome prprio, se satisfazia com pouco conforto, construiu a
choupana porque sabia que s assim poderia se defender dos
animais selvagens que havia na regio.
4 A primeira atitude do protagonista, ao se encontrar em uma
situao difcil, foi pedir a Deus que o ajudasse e protegesse.
5 Extrao vegetal e pesca foram as formas encontradas pela
personagem para garantir sua sobrevivncia na ilha.
As passagens dialogadas reproduzem, em discurso direto
indicado pelos travesses, a invocao da personagem a Deus
e a sua conversa com o marinheiro.
1 No se conhece a causa do incndio que destruiu a casa da
ilha, mas a conseqncia foi benfica, porque, devido
fumaa, houve o salvamento.
8 As formas verbais vimos (R.33) e Vimos (R.36)
referem-se, respectivamente, aos verbos vir e ver.
9 Ao empregar o pronome aquele (R.38), referindo-se ao
barco, o marinheiro revela que a embarcao estava distante
dos dois homens.
10 A narrativa termina no penltimo pargrafo do texto, porque
o ltimo no conta novos fatos, mas apresenta a lio de vida
que deve ser extrada da leitura.
A rvore em fogo
Na tnue nvoa vermelha da noite 1
Vamos as chamas, rubras, oblquas
Batendo em ondas contra o cu escuro.
No campo em morna quietude 4
Crepitando
Queimava uma rvore.
Para cima estendiam-se os ramos, de medo estarrecidos 7
Negros, rodeados de centelhas
De chuva vermelha.
Atravs da nvoa rebentava o fogo. 10
Apavorantes danavam as folhas secas
Selvagens, jubilantes, para cair como cinzas
Zombando, em volta do velho tronco. 13
Mas tranqila, iluminando forte a noite
Como um gigante cansado beira da morte
Nobre, porm, em sua misria 16
Erguia-se a rvore em fogo.
E subitamente estira os ramos negros, rijos
A chama prpura a percorre inteira 19
Por um instante fica erguida contra o cu escuro
E ento, rodeada de centelhas
Desaba. 22
Bertolt Brecht. Internet: <http://www.google.com.br>.
Acesso em 9/6/2003 (com adaptaes).
Com referncia ao vocabulrio e s estruturas do texto acima,
julgue os itens seguintes.
11 As palavras tnue, nvoa e oblquas esto acentuadas
porque so paroxtonas terminadas em ditongo crescente.
12 Subentende-se que o sujeito da orao situada no terceiro
verso as chamas (v.2).
13 Na primeira estrofe do texto, a palavra rvore (v.6) est
empregada em sentido conotativo.
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14 A informao dos versos 8 e 9 relaciona-se, semanticamente,
a ramos (v.7).
15 Os adjetivos Apavorantes e secas, ambos no verso 11,
assim como Selvagens e jubilantes, ambos no verso 12,
qualificam o estado das folhas (v.11).
1 Colocando a passagem situada na terceira estrofe em ordem
direta, tem-se: Mas a rvore em fogo erguia-se tranqila,
iluminando a noite, forte como um gigante cansado
beira da morte; porm nobre em sua misria.
11 A conjuno subordinativa Como (v.15) responsvel pela
circunstncia de causa, estabelecida entre a rvore e um
gigante.
18 Na ltima estrofe, h trs advrbios, indicando as seguintes
circunstncias:
advrbio circunstncia
Por um instante tempo
contra o cu escuro lugar
rodeada de centelhas modo
O Instituto Brasileiro de Meio Ambiente e Recursos
Naturais Renovveis (IBAMA) realizou, entre os dias 21 e 25 de
outubro, em Caracara, Roraima, um treinamento com cerca de
40 pessoas. O objetivo foi formar duas novas brigadas de
combate a incndios florestais.
O curso durou 40 horas e foi composto por aulas tericas
e prticas sobre temas diversos, envolvendo o comportamento do
fogo, a formao de brigadas, as ferramentas utilizadas, o
combate areo e terrestre, as noes de organizao para o
combate ao fogo e a queima controlada.
As aulas tericas no ofereceram maiores dificuldades
para o grupo de voluntrios, composto por estudantes de turismo
e biologia, funcionrios de empresas de ecoturismo e esportes
radicais, alm de monitores ambientais e guarda-parques
voluntrios, formados pelo SENAC.
Os alunos foram a campo aplicar na prtica os
conhecimentos de primeiros socorros, simulando acidentes em
que as vtimas so imobilizadas e transportadas de forma segura.
O mais difcil foi quando, divididos em cinco equipes, partiram
por uma trilha at o local onde foi realizado o treinamento prtico
de combate ao fogo.
Sentindo o calor, que pode provocar graves queimaduras
e at mesmo acidentes fatais, puderam entender a importncia do
uso adequado de equipamentos de proteo individual, que os
tcnicos chamam simplesmente de EPI. So capacetes, mscaras,
lenos e culos de proteo e gandolas (uma espcie de casaco)
de material antichama, alm de luvas, perneiras e outros
equipamentos.
Para apagar o fogo, foram utilizados faces, foices,
enxadas, rastelos, bombas dgua costais (com capacidade para
20 L) e um equipamento feito com tiras de lona de mangueira de
hidrante, que, por causa do seu formato, chamado de vassoura
de bruxa.
No final do treinamento, os alunos, que no incio estavam
extremamente animados, fazendo muitas brincadeiras, estavam
sujos e exaustos, todos em silncio, mas mais seguros e
conscientes do que representa a luta pela preservao das reas
verdes no Estado.
Internet: <http://www.ambiente.sp.gov.br>. Acesso em 9/6/2003 (com adaptaes).
Julgue os fragmentos de texto nos itens a seguir quanto
manuteno do sentido do pargrafo indicado do texto anterior,
concordncia, pontuao e grafia.
19 Primeiro pargrafo: O Instituto Brasileiro de Meio
Ambiente e Recursos Naturais Renovveis (IBAMA)
realizou, no perodo de 21 a 25 de outubro, em Caracara, RR,
um treinamento com cerca de quarenta pessoas, cuja
finalidade foi formar duas novas brigadas de combate a
incndios florestais.
20 Segundo pargrafo: O curso, que durou quarenta horas, foi
composto por aulas de dois tipos: tericas, e prtica que
abrangeram sobre temas diversos, envolvendo desde o
surgimento do fogo at a queima controlada.
21 Terceiro pargrafo: As aulas tericas, no ofereceram
grandes dificuldades para o grupo de voluntrios, composto:
por estudantes de turismo, biologia, funcionrios de empresas,
de ecoturismo, de esportes radicais, alm de monitores
ambientais, de guarda-parques, voluntrios, todos formados
pelo SENAC.
22 Quarto pargrafo: Os alunos foram a campo, aplicar, na
prtica, os conhecimentos de primeiros socorros; simulando
acidentes, em que as vtimas so imobilizadas, transportadas,
e de forma mais segura. O mais difcil, foi seguir pr uma
trilha at o local onde foi realizado o treinamento prtico de
combate ao fogo.
23 Quinto pargrafo: Como estavam sentindo muito calor,
provocado por graves queimaduras, embora no tivessem tido
acidentes fatais, puderam entender a importncia do uso
adequado de equipamentos de proteo individual, os tcnicos
chamados de EPI: capacetes, mscaras, lenos e culos de
proteo e gndolas uma espcie de casaco de material
antichama, alm de luvas, perneiras entre outros
equipamentos.
24 Sexto pargrafo: Para apagar o fogo, utilizou-se faces,
foices, enxadas, rastelos, bombas dgua costais, e um
equipamento de mangueira de hidrante esfiapada por cujo
formato denominado de vassoura-de-bruxa.
25 Stimo pargrafo: Depois do treinamento, os alunos que, de
incio, estavam animadssimos, fazendo muitas brincadeiras,
encontravam-se sujos, exaustos, em silncio; porm, mais
seguros e conscientes do que representa a guerra pela
proteo das reas verdes estaduais.
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Curso de Formao de Soldados Bombeiros Militares Combatentes 3 / 10 permitida a reproduo apenas para fins didticos e desde que citada a fonte.
Um artista projetou um bloco retangular decorativo, formado por
8 4 2 cubos de aresta igual a 20 cm, justapostos, conforme a
figura acima. Examinando-se o bloco e utilizando-se
conhecimentos de Geometria, pode-se realizar uma variedade de
medies. Com referncia a essas medies, julgue os itens
subseqentes.
2 O volume total do bloco retangular igual a 64 cm
3
.
21 A metade da face frontal do bloco retangular, obtida por meio
de um corte vertical, um quadrado cujo permetro mede
3,2 m.
28 Cada lado dos quadrilteros desenhados na parte superior do
bloco retangular mede cm.
29 O comprimento da maior circunferncia desenhada na face
frontal do bloco inferior a 120 cm.
30 O ngulo , em que B o ponto de interseo dos arcos
de circunferncia cujos centros esto em A e C, mede 50
o
.
31 A rea do crculo que circunscreve uma face de um cubo
superior a 600 cm
2
.
32 Na figura desenhada na parte lateral do bloco retangular, se
= 2x + 12, = 5x + 8, = 4x e = 4x + 1, ento
x = .
33 Na face frontal do bloco retangular, se o segmento MN
paralelo a EG e se = 50 cm, ento a rea do tringulo
MNF igual a da rea do tringulo EGF.
RASCUNHO

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Curso de Formao de Soldados Bombeiros Militares Combatentes 4 / 10 permitida a reproduo apenas para fins didticos e desde que citada a fonte.
O fogo da seca
Ela chegou. E est cada vez pior, segundo os ambientalistas. Na seca,
as pessoas sofrem tambm.
Durante a estiagem de 2002, os moradores do Distrito Federal (DF)
gastaram 415 L/s de gua alm da quantia fornecida pela Companhia de
Saneamento de Braslia (CAESB), responsvel pela produo e
abastecimento da regio. Foram ao todo 6.340 L/s de gua retirados dos
mananciais naquele perodo de estiagem, os quais mantiveram no limite a
capacidade de captao dos cinco sistemas de abastecimento do DF.
Comparada com o perodo de estiagem do ano de 2001, a produo de gua
tambm cresceu em 310 L/s.
A CAESB calcula que o consumo mdio de gua da populao do DF
esteja entre 20 m
3
/ms e 30 m
3
/ms, o que corresponderia a
150 L/habitante/dia, exceto no Lago Sul, bairro de classe mdia-alta da
capital federal. Alis, l, as estimativas apontam para um consumo de nada
menos que 600 L/habitante/dia muito prximo da soma do que gasto
diariamente por cada pessoa nas regies das cidades satlites de Taguatinga
(207 L), Ceilndia (139 L), Samambaia (137 L) e Gama (162 L).
O perigo das queimadas tambm est presente no DF. Apesar da baixa
umidade e dos ventos fortes nos meses de maio a setembro perodo da
estiagem no DF serem os principais estimuladores das queimadas, 60%
dos incndios em matas so provocados pelo ser humano. Os dados so do
Corpo de Bombeiros do DF, que registrou 3.230 ocorrncias no ano passado.
Neste ano, at agora, foram registradas 380 ocorrncias de incndio no DF.
Correio Braziliense,15/6/2003 (com adaptaes).
Com base no texto acima, julgue os itens que se seguem.
34 Em 2002, a CAESB forneceu somente 5.925 L/s de gua aos moradores
do DF.
35 Em 2001, a produo de gua no DF durante o perodo de estiagem foi de
6.030 L/s.
3 Excluindo-se a regio do Lago Sul, o consumo mdio mensal de gua, de
uma famlia do DF composta de 5 pessoas, igual a 22,5 m
3
.
31 Se x, y, z, w e k representam o consumo dirio de gua de pessoas que
moram nas regies de Taguatinga, Ceilndia, Samambaia, Gama e Lago
Sul, respectivamente, ento
38 Das ocorrncias de incndios em matas do DF em 2002, somente 1.292
no foram provocadas pelo homem.
39 Infere-se do texto que, das 380 ocorrncias de incndio registradas pelo
Corpo de Bombeiros do DF em 2003, mais de 260 foram provocadas pelo
homem.
40 Um indivduo que reside na Ceilndia consome diariamente, em mdia,
mais de 23% da quantidade de gua consumida por um morador do
Lago Sul.
41 No perodo de estiagem do ano passado, no DF, com a gua retirada dos
mananciais a cada hora seria possvel encher mais de 800 caminhes-pipa,
cada um com capacidade para 30.000 L.
RASCUNHO
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mangueira
dimetro da
seco transversal
(polegadas)
comprimento
do lance (m)
presso
de trabalho
(kgf/m
2
)
presso
de teste
(kgf/m
2
)
presso
de ruptura
(kgf/m
2
)
tipo I
predial
15 10 21 35
tipo II
industrial
15 14 28 55
A tabela acima apresenta as caractersticas de dois tipos de mangueira de combate a
incndio utilizadas pelos corpos de bombeiros. Com base nessas informaes, julgue os
itens seguintes.
42 A presso de ruptura de uma mangueira do tipo II equivale a 160% da de uma
mangueira do tipo I.
43 A presso de trabalho de uma mangueira do tipo II 140% maior que a da mangueira
do tipo I.
44 A presso de teste de uma mangueira do tipo I igual a da presso de teste da
mangueira tipo II.
45 Considere que, para apagar um incndio, um bombeiro demore 3 horas, utilizando uma
mangueira do tipo I, enquanto que, utilizando a mangueira tipo II, ele demora 2 horas.
Nessa situao, dois bombeiros, com a mesma destreza, um deles utilizando uma
mangueira do tipo I e outro, uma mangueira do tipo II, apagam esse incndio em
menos de 75 min.
De acordo com a legislao vigente no Brasil, se for constatada uma concentrao
maior que 0,6 g de lcool por litro de sangue em um motorista, ele cometeu uma infrao
gravssima e ser multado em R$ 951,00. Alm disso, o infrator tem a carteira de motorista
suspensa por um perodo de 1 a 12 meses, e tem que freqentar o curso de reciclagem do
Departamento Nacional de Trnsito (DETRAN) para obter nova carteira nacional de
habilitao. As tabelas abaixo relacionam a quantidade de gramas de lcool por litro de
sangue com o peso do indivduo e o tipo de bebida ingerido.
Cerveja em gramas/litro de sangue Vinho em gramas/litro de sangue
pesos (em kg) 45 63 81 99 pesos (em kg) 45 63 81 99
um copo 0,5 0,4 0,3 0,2 um clice 0,3 0,4 0,2 0,2
dois copos 0,8 0,6 0,5 0,5 dois clices 0,6 0,5 0,4 0,3
trs copos 1,1 0,9 0,8 0,7 trs clices 0,8 0,6 0,5 0,4
Destiladas (usque, vodka etc.) em gramas/litro de sangue
pesos (em kg) 45 63 81 99
meia dose (28 mL) 0,4 0,5 0,2 0,2
uma dose (56 mL) 0,7 0,5 0,4 0,3
uma dose e meia (84 mL) 0,9 0,7 0,6 0,5
Correio Braziliense, 11/2/2002 (com adaptaes).
Com base nos dados fornecidos no texto acima, julgue os itens subseqentes.
4 Uma pessoa com 81 kg, ao ingerir 42 mL de usque, acumula entre 0,3 g e 0,4 g de
lcool por litro de sangue.
41 Considerando que o efeito provocado pelo lcool ingerido seja proporcional
concentrao no sangue, correto afirmar que, em uma pessoa com peso corporal de
45 kg, o efeito de dois clices de vinho 100% maior que em uma pessoa de 99 kg.
48 Uma pessoa que acumula 0,7 g de lcool por litro de sangue ao ingerir 2 copos de
cerveja deve pesar menos de 52 kg.
49 Considerando que registrada, anualmente, uma mdia de 22,5 mil mortes em
acidentes de trnsito em todo o pas, e que mais de 60% dessas mortes so provocadas
por motoristas embriagados, infere-se do texto que mais de 13.000 motoristas
envolvidos em acidentes fatais ingeriram mais de 3 copos de cerveja antes de dirigir.
50 Se a multa para um motorista flagrado com mais de 0,6 g de lcool por litro de sangue
pudesse ser parcelada em 2 vezes no regime de juros simples, taxa de 2% ao ms,
ento o valor total a ser pago seria superior a R$ 980,00.
RASCUNHO
UnB / CESPE CBM / PA Concurso Pblico Aplicao: 20/7/2003
Curso de Formao de Soldados Bombeiros Militares Combatentes 6 / 10 permitida a reproduo apenas para fins didticos e desde que citada a fonte.
CINCIAS SOCIAIS
Na perspectiva do mundo ocidental, a Idade Contempornea se
iniciou, sob o ponto de vista econmico, com a Revoluo
Industrial e, em termos polticos, com as revolues liberais
burguesas, cujo smbolo mais expressivo foi a Revoluo
Francesa de 1789. Ao longo do sculo XVIII, as idias
iluministas prepararam o terreno para o embate que, ao final,
jogou por terra os elementos que sustentavam o Antigo Regime.
O sculo XIX assistiu consolidao do capitalismo como
sistema dominante, cujo permanente processo de expanso levou
ao imperialismo. Relativamente a esse cenrio histrico, julgue
os itens seguintes.
51 De maneira geral, os pensadores iluministas eram contra os
princpios e as prticas sobre os quais se alicerou o Antigo
Regime. Assim, entre outros aspectos, combatiam o
absolutismo monrquico e a intolerncia poltica e religiosa
que o caracterizava.
52 Em meio crise que se aprofundava, alguns governantes do
Antigo Regime perceberam a necessidade de abrir mo de
parte do poder absoluto que detinham como forma de aliviar
tenses e presses: eram os dspotas esclarecidos.
53 Entre as razes determinantes para a ecloso da Revoluo
Francesa, destacava-se a fragilidade da dinastia Bourbon,
sempre disposta a fazer concesses na iluso de que, assim
agindo, salvaria seu trono.
54 Durante o processo revolucionrio francs, houve momento
em que a burguesia deixou de exercer pleno controle sobre os
acontecimentos. Isso se deu na fase da Conveno Nacional,
que, sob comando jacobino, radicalizou o carter popular da
Revoluo.
55 Iniciada na Inglaterra, a Revoluo Industrial alterou a
fisionomia da sociedade contempornea, ao mesmo tempo em
que consolidou o capitalismo. Entre as principais inovaes
trazidas por ela, destaca-se a crescente urbanizao, alm da
extraordinria expanso dos meios de transporte e de
comunicao.
5 O imperialismo correspondeu fase do expansionismo
capitalista, iniciada em meados do sculo XIX. O carter
amistoso dessa expanso deveu-se preocupao das grandes
potncias em evitar um clima de acirrada competio que
pudesse levar a guerras.
51 A fora avassaladora do capitalismo ao longo do sculo XIX
impediu que idias contrrias s teses burguesas pudessem se
manifestar. Por isso, apenas no sculo XX, e de maneira
muito tmida, o movimento operrio comeou a se organizar
em partidos e sindicatos.
No Brasil, o incio dos anos 60 do sculo passado foi marcado
pela elevao da temperatura poltica: o debate de idias e de
projetos para o pas, em marcha ascendente desde a dcada
anterior, alcanava dimenso muito mais vigorosa, provavelmente
refletindo, entre outras, as repercusses da Revoluo Cubana.
Vivia-se a tenso do confronto ideolgico entre esquerda e
direita. Em 1964, um golpe de Estado interrompeu esse processo
e instaurou um regime de fora que, por cerca de vinte anos,
conduziu o Estado brasileiro. Esgotado esse modelo poltico, em
meio a uma grave crise econmica, procedeu-se transio que
faria o pas retornar ao leito democrtico. No que se refere a esse
perodo da Histria brasileira, julgue os itens que se seguem.
58 O governo Joo Goulart distinguiu-se pela recusa sistemtica
em propor reformas para o pas, o que explica a facilidade
com que foi derrubado, em 1964, por grupos extremistas de
esquerda.
59 O primeiro governo do ciclo militar, o do marechal Castelo
Branco, caracterizou-se pela poltica de braos abertos aos
adversrios, consolidada pela recusa em cassar mandatos e em
suspender direitos polticos, atitudes que seriam a tnica de
seus sucessores.
0 Um crescente sentimento de oposio, inclusive expresso por
meio de passeatas, contribuiu para que o regime militar
editasse, em 1968, o Ato Institucional N.
o
5, ampliando seu
carter centralizador e repressor.
1 Sob o comando do ministro Delfim Neto, o milagre
brasileiro correspondeu a um curto perodo de tempo em que
a economia conheceu altas taxas de crescimento, marcado
pela forte dependncia do pas em relao a capitais
estrangeiros e pelo arrocho salarial.
2 Com Ernesto Geisel, o regime militar fez sua ltima tentativa
declarada de perpetuar-se, o que se comprova pela sua
deciso de no admitir sequer o debate em torno de uma
transio ao poder civil, mesmo sob controle dos militares.
3 Eleito diretamente, Tancredo Neves foi o presidente que
comandou o processo de redemocratizao do pas. Sua morte
impediu que completasse o mandato, sendo substitudo pelo
vice-presidente Itamar Franco.
4 Os trabalhos de uma comisso parlamentar de inqurito
acabaram por levar ao indito impeachment de um presidente
da Repblica. Foi o que ocorreu com Fernando Collor,
imediatamente substitudo por seu vice, sem que o pas
mergulhasse em crise institucional.
5 O Plano Real, que deu ao ministro da Fazenda Fernando
Henrique Cardoso condies eleitorais para chegar
presidncia da Repblica, conseguiu enfrentar com sucesso a
batalha contra a inflao, mas no logrou vencer o histrico
desafio da m distribuio de renda no pas.
UnB / CESPE CBM / PA Concurso Pblico Aplicao: 20/7/2003
Curso de Formao de Soldados Bombeiros Militares Combatentes 7 / 10 permitida a reproduo apenas para fins didticos e desde que citada a fonte.
A extenso, a tropicalidade e outros determinantes naturais
conferem ao Brasil uma grande diversidade em seu quadro
natural. Nesse contexto, julgue os itens a seguir.
Predominam no Brasil os climas quentes, em funo da sua
localizao no Hemisfrio Sul, tambm denominado de
Hemisfrio do Sol.
1 A existncia de grandes reas florestadas no Brasil atribuda
fertilidade do solo conhecido como terra-roxa, encontrado
em grande parte do pas.
8 Alm de desempenharem funes ecolgicas importantes, os
manguezais so ecossistemas essenciais, em termos
econmicos, para as comunidades que habitam nas suas
proximidades.
9 O Brasil apresenta grande variao nos ndices
pluviomtricos, e seu territrio abriga vastas bacias
hidrogrficas de grande potencial hidrulico.
A discusso acerca do suprimento de energia para o Brasil faz-se
relevante em funo do aumento da demanda e da necessidade de
desenvolvimento socioeconmico do pas. Em relao ao
potencial energtico brasileiro e aos aspectos ambientais
envolvidos, julgue os itens que se seguem.
10 Na Amaznia, em comunidades isoladas, ainda so usados
geradores a dsel, que emitem poluentes e gases responsveis
pelo efeito estufa.
11 A energia eltrica no Brasil predominantemente de origem
hidreltrica.
12 O parque termeltrico brasileiro dever ser desativado, apesar
do baixo custo que representa, em funo de seu grande
potencial poluidor.
13 A auto-suficincia do pas em petrleo tem trazido estabi-
lidade nos preos dos derivados desse produto, como a
gasolina.
Acerca da dinmica da populao do Brasil, julgue os seguintes
itens.
14 O ritmo de crescimento da populao brasileira vem
diminuindo.
15 As taxas de mortalidade infantil no pas so crescentes, o que
confirma o baixo nvel de qualidade de vida da maior parte da
populao.
1 As migraes no interior do pas, do campo para a cidade,
ainda so expressivas, uma vez que o pas no tem maioria da
populao urbana.
A industrializao e a urbanizao so processos bastante
relacionados, com desdobramentos significativos para o quadro
socioeconmico do pas. Acerca desse fato, julgue os itens
subseqentes.
11 O acelerado processo de industrializao tornou o pas
urbanizado e anulou o setor agropecurio brasileiro.
18 A regio Sudeste, a mais populosa do pas, emprega a maior
parte da sua populao ativa no seu parque industrial, que
bastante desenvolvido.
19 Nas ltimas dcadas, os projetos de minerao implantados na
Amaznia contriburam para o crescimento urbano dessa
regio.
80 O favelamento, o subemprego e o desemprego so
caractersticas importantes no crescimento urbano brasileiro,
embora no ocorram apenas nas grandes cidades.
CINCIAS DA NATUREZA
A Amaznia o mais grandioso e o mais complexo ecossistema
do planeta. Ao contrrio do que se possa imaginar, sua vegetao
no homognea, j que, das 100 mil espcies vegetais presentes
na Amrica Latina, aproximadamente 30 mil esto na Amaznia.
O maior paradoxo que envolve a floresta Amaznica que,
apesar de toda exuberncia, seu solo pobre e facilmente
degradvel, o que aumenta sua fragilidade. Por utilizar seus
prprios resduos como nutrientes, a floresta sustenta-se de forma
cclica, ou seja, se mantm somente a partir daquilo que produz,
pois no possui no solo outros nutrientes. A respeito da
diversidade dos vegetais da Amaznia e de suas funes vitais,
julgue os itens a seguir.
81 Os vegetais extraem os nutrientes do solo por meio de suas
razes.
82 A falta de nutrientes no solo o fator que torna a floresta
Amaznica rica em espcies vegetais.
83 As brifitas, diferentemente de outros vegetais, absorvem gs
carbnico da atmosfera atravs das flores.
84 Na floresta Amaznica, no existem exemplares de
pteridfitos.
85 As gimnospermas da floresta Amaznica possuem flores que
produzem frutos suculentos.
8 Na floresta Amaznica, a vegetao rasteira quase no se
desenvolve, pois as copas das grandes rvores dificultam a
chegada da luz do Sol ao solo.
A Amaznia apresenta grande diversidade com relao s
espcies animais. Nela, existem aranhas de 28 cm ao lado de
sapos gigantes que pesam 1 kg e tm at 30 cm. L, tambm
habita a sucuri, a segunda maior cobra do mundo. Todas as
espcies animais, como mamferos, rpteis, insetos, anfbios,
peixes e aves esto muito bem representadas em quantidade e em
diversidade.
Internet: <http://www.ecosolidariedade.com.br/por/amazonia.asp> (com adaptaes).
Considerando o texto acima e as caractersticas dos animais,
julgue os itens seguintes.
81 As aranhas de 28 cm e os sapos gigantes a que o texto se
refere so, respectivamente, animais invertebrados e
vertebrados.
88 A sucuri pertence a um grupo de animais que se reproduz
sexuadamente.
89 Entre os insetos que habitam a Amaznia, o mosquito
transmissor da malria o nico que passa por fase larval.
90 Ao se tornarem agentes polinizadores de plantas, os insetos
garantem a sobrevivncia de inmeras espcies vegetais.
91 As espcies descritas no texto so constitudas de clulas que
tm material gentico envolto por membrana.
92 A temperatura corporal das aves da floresta Amaznica varia
muito mais que a da sucuri.
93 Embora todos os mamferos possuam glndulas mamrias, s
as glndulas das fmeas produzem leite.
H 1,6 milho de anos, existiu, onde agora se encontra a floresta
equatorial sul-americana, uma rea de savana que se espalhava
por toda a Amaznia ocidental, segundo revela a anlise de
fsseis descobertos na regio. De acordo com os pesquisadores,
os animais que l viveram no eram tpicos de florestas, sua
dentio era prpria para comer plantas de casca grossa, como as
do cerrado. Com relao a esse assunto, julgue os itens que se
seguem.
94 correto afirmar que os seres vivos que habitam a floresta
Amaznica no se modificaram ao longo do tempo.
95 A evoluo um processo de mudanas pelo qual passam os
seres vivos atravs dos tempos.
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Curso de Formao de Soldados Bombeiros Militares Combatentes 8 / 10 permitida a reproduo apenas para fins didticos e desde que citada a fonte.
Cinemtica que vem da palavra grega knema e significa
movimento uma rea da Fsica que estuda os movimentos
sem se preocupar com suas causas ou seus efeitos. Ela faz uma
anlise apenas descritiva do movimento, em que o referencial tem
uma funo importante. Tendo por referncia a cinemtica, julgue
os itens subseqentes.
9 Em uma anlise acerca do movimento ou repouso de um
corpo, as concluses dependem do referencial em relao ao
qual a anlise est sendo feita.
91 Desprezando-se a resistncia do ar, todos os corpos em queda
livre caem com a mesma acelerao.
98 Se, em uma corrida de Frmula 1, um piloto desenvolveu a
velocidade mdia de 387 km/h, conclui-se que ele manteve
essa velocidade em pelo menos 50% do tempo da corrida.
99 Se uma pessoa caminhou at o seu trabalho a um passo por
segundo, sendo que a cada passo percorreu 0,5 m, e levou
30 minutos nessa caminhada, ento a distncia percorrida foi
igual a 1.200 m.
A mecnica uma das reas da Fsica estruturada com base
nas leis da inrcia, do movimento, da ao e da reao,
formuladas por Isaac Newton. Pela aplicao dessas leis, podem
ser explicados macroscopicamente diversos fenmenos da
natureza relativos aos movimentos, suas causas e seus efeitos.
Nesse contexto, julgue os itens seguintes.
100 Se um corpo est em repouso, ento ele no est sujeito
ao de foras.
101 Um objeto em movimento retilneo e uniforme est sujeito a
uma fora resultante nula.
102 A ao e a reao, que caracterizam a interao entre dois
corpos, sempre se anulam, j que possuem mesmo mdulo,
mesma direo e sentidos opostos.
103 O princpio da ao e da reao permite explicar o fato de
que uma mquina de lavar roupas, ao girar rapidamente o
cesto de roupas, faz que a gua saia tangencialmente pelos
orifcios desse recipiente, enxugando parcialmente as roupas
ali contidas.
As foras so agentes capazes de alterar o estado de repouso ou
de movimento dos corpos ou mesmo provocar-lhes deformaes.
So grandezas vetoriais, pois tm associadas a elas as noes de
direo e sentido. Julgue os itens a seguir, relativos a foras.
104 Somando-se vetorialmente duas foras de mdulos iguais
respectivamente a 10 newtons e 30 newtons, obtm-se,
obrigatoriamente, uma fora resultante de 40 newtons.
105 O peso de um corpo deve-se fora de atrao gravitacional
exercida pela Terra sobre esse corpo.
10 Os dinammetros so instrumentos utilizados para medir
foras, levando-se em conta as deformaes provocadas
pelas foras sobre molas.
101 Ao abrir uma torneira de manh cedo para lavar o rosto est-
se aplicando na torneira um binrio, que um par de foras
paralelas, de sentidos contrrios e no-colineares e de
mesmo mdulo. O binrio produz apenas um movimento de
rotao.
O conceito de trabalho em Fsica diferente daquele que se usa
no dia-a-dia. Ele deve envolver uma fora aplicada e um
deslocamento devido ao dessa fora. Assim, uma secretria
em sua mesa, atendendo ao telefone, anotando informaes em
sua agenda, no est, necessariamente, realizando trabalho do
ponto de vista da Fsica. Por outro lado, um pedreiro que leva
telhas para cima do telhado est exercendo fora em uma certa
distncia e, do ponto de vista da Fsica, est trabalhando. Acerca
desse assunto, julgue os itens que se seguem.
108 Uma fora resultante nula no realiza trabalho, mesmo
havendo deslocamento do corpo sobre o qual atua.
109 Ao se colocar uma pedra em um estilingue, esticar o elstico
e solt-lo, a pedra alcana uma grande velocidade.
A realizao de trabalho, para esticar o elstico, implica
acmulo de energia na forma de energia potencial elstica
e que, ao soltar o elstico, esta energia se transfere para a
pedra na forma de energia cintica. Isto mostra as
transformaes que ocorrem em algumas formas de energia.
110 Sempre que se faz fora, est havendo realizao de
trabalho.
RASCUNHO
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Um estudante realizou quatro experimentos e observou os
seguintes fenmenos descritos abaixo.
Experimento 1 Com uma pina metlica, colocou um pedao
de fita de magnsio na chama de um bico de
Bunsen, o que produziu uma luz muito
intensa.
Experimento 2 Em um tubo de ensaio, juntou um pouco de
clorato de potssio e dixido de mangans.
Segurando o tubo de ensaio com uma pina de
madeira, agitou suavemente a mistura
enquanto aquecia-a na chama de um bico de
Bunsen. Em seguida, acendeu um palito de
fsforo e deixou que se queimasse at
tornar-se uma brasa incandescente. Colocou,
ento, a brasa no tubo de ensaio ainda quente
e observou o avivamento da brasa, que se
converteu novamente em chama.
Experimento 3 O estudante colocou uma soluo de cido
clordrico em um tubo de ensaio aberto. Em
seguida, adicionou um pedao de fita de
magnsio e observou a decomposio da fita
e a liberao de gs na soluo.
Experimento 4 Em um tubo de ensaio, colocou gua e sal de
cozinha, e agitou at dissolver todo o sal. Em
seguida, adicionou uma soluo de nitrato de
prata e observou a formao de um
precipitado branco.
As equaes qumicas abaixo representam os fenmenos qumicos
ocorridos nos experimentos. Entretanto, essas equaes no esto
necessariamente na mesma ordem dos experimentos.
I Mg + 2HCR MgCR
2
+ H
2
II 2KCRO
3
2KCR + 3O
2
III NaCR + AgNO
3
AgCR + NaNO
3
IV 2Mg + O
2
2MgO
Considerando as informaes acima e sabendo que Z(Na) = 11,
Z(Mg) = 12, Z(CR) = 17, Z(K) = 19 e que o AgCR insolvel em
gua, julgue os itens a seguir.
111 A equao I representa o fenmeno observado no
experimento 1.
112 Os fenmenos verificados no experimento 1 so fenmenos
fsicos.
113 O tomo do elemento qumico magnsio, em seu estado
fundamental, tem 12 eltrons e massa atmica igual a 12 u.
114 No experimento 2, a brasa se converteu novamente em
chama porque o clorato de potssio se decomps
produzindo oxignio, que foi o comburente da combusto
do palito de fsforo.
115 O clorato de potssio e o dixido de mangans so
classificados, respectivamente, como sal e xido e suas
frmulas qumicas so KCR e MgO.
11 A reao ocorrida no experimento 3 uma reao de dupla
troca.
111 Sabendo que o Mg um metal e o CR um ametal, correto
afirmar que o cido clordrico, a fita de magnsio e o
produto de sua reao, o cloreto de magnsio, apresentam,
respectivamente, ligao covalente, ligao metlica e
ligao inica.
118 No experimento 3, o volume ocupado pelos produtos ao
final da reao maior que o volume ocupado pelos
reagentes antes de reagirem.
119 O precipitado observado no experimento 4 o cloreto de
prata, formado pela reao entre o nitrato de prata e o
cloreto de sdio (sal de cozinha).
120 O nitrato de prata uma substncia composta.
121 Se o estudante quiser separar o precipitado obtido no
experimento 4 da soluo, ter de recorrer a uma destilao.
122 O contedo do tubo de ensaio, aps a realizao do
experimento 4, um material homogneo.
UnB / CESPE CBM / PA Concurso Pblico Aplicao: 20/7/2003
Curso de Formao de Soldados Bombeiros Militares Combatentes 10 / 10 permitida a reproduo apenas para fins didticos e desde que citada a fonte.
123 Sabendo que M(N) = 14,0 g/mol, M(O) = 16,0 g/mol e M(Na) = 23,0 g/mol, correto afirmar que 1 mol da substncia NaNO
3
possui a massa de 53,0 g.
124 Os elementos qumicos Na, Mg, CR e K no pertencem ao mesmo perodo da tabela peridica.
125 De acordo com a teoria atmica de Dalton, a reao I pode ser corretamente representada pelo seguinte modelo:
RASCUNHO

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