ASIGNATURA OPTATIVA DE SEGUNDO CURSO DE LA E.S.O.

TALLER DE DISEO

Introduccin: La materia optativa de diseo para segundo curso de la E.S.O. se configura como puente entre primer y tercer curso, por otra parte amplia los conocimientos especficos de diseo en la asignatura de plstica y visual. La introduccin al diseo, contribuye a comprender mejor aspectos cotidianos de nuestras casas, edificios y ciudades, gracias a una arquitectura, mobiliario urbano, sealtica y urbanismo, que cuida el medio ambiente, evita barreras arquitectnicas y contribuye a mejorar nuestra calidad de vida. Esta materia comparte con el rea de educacin plstica y visual los dos ejes que organizan su conjunto, el saber para comprender y saber hacer para comunicarse, para producir y construir bienes que mejoren nuestra vida cotidiana. Esta materia contribuye a las competencias sociales y ciudadanas bsicas, ya que todo diseo se enmarca en un contexto socio cultural, a la interaccin de ser humano en su medio ambiente, al tratamiento de la tecnologa digital como herramienta de trabajo, a la multiplidiscinaridad de lenguajes (escrito, matemtico, icnico...) en la elaboracin de cualquier diseo, a la construccin del conocimiento a partir de unas pautas orientativas, a la toma de decisiones. Objetivos: Comprender las etapas necesarias en la elaboracin de un diseo. Analizar los aspectos que inciden en un diseo (culturales, sociales, materiales, econmicos, psicolgicos, formales, etc. ). Descubrir los principios estticos, constructivos y funcionales del diseo. Conocer las tendencias ms importantes del diseo del siglo XX, y sus protagonistas ms destacados Comprender la importancia que tiene el diseo en nuestra vida cotidiana. Saber manipular formas bsicas para elaborar otras ms complejas Fomentar la creatividad en la creacin de formas. Desarrollar un razonamiento lgico por medio de la aplicacin de metodologa propias de un proyecto. Estimular tanto la iniciativa personal como el trabajo en grupo.

Contenidos: Diseo grfico Ejercicios gestlticos de interaccin figura fondo. Tipografas bsicas: crear un abecedario a partir de la alteracin de algn dato.

La relacin texto imagen: crear un logotipo smbolo; Ilustrar un texto breve con una imagen; Hacer un cmic o story-boaard de un anuncio publicitario. Diseo de moda El campo profesional del diseo de moda: la ropa y los complementos. Hacer un muestrario de tejidos. Crear una coleccin de temporada a partir de la copia de un diseo. Partiendo de las obras de un artista contemporneo, crear complementos que estn relacionados con sus caractersticas estilsticas. Diseo de interiores

El campo profesional del diseo de interiores: del hbitat a la arquitectura efmera de promocin de acontecimientos culturales. Zonificacin y distribucin de espacios: analizar el propio recinto escolar. Circulacin interior e iluminacin natural y artificial: tomar el centro como espacio de anlisis, Las dimensiones humanas de los espacios interiores: tomar las medidas de las puertas, las sillas, las mesas, etc., y ver su relacin con el cuerpo humano. Diseo de un producto

El campo profesional del diseo de un producto. Souvenir, electrodomsticos, muebles, juguetes, pequeos vehculos, .. Descomponer un objeto en sus componentes y dibujarlos. Analizar las relaciones funcionales y formales de estos. Trabajar con la alteracin de los slidos platnicos y de Arqumedes. Construirlos en cartulina. Reciclar para un nuevo uso un objeto de desecho.

Metodologa: Es conveniente un aprendizaje que se realice desde la prctica, siguiendo La premisa bsica de pedagoga activa de aprender haciendo; partiendo de un entorno cotidiano y de operaciones bsicas que lleven a descubrir poco a poco la amplitud y el significado del diseo, sin abstracciones ni teoras previas. No se deben realizar ejercicios propiamente de diseo. Hacerlos en la etapa educativa de segundo de eso, seria trivializarlo. Se trata de realizar ejercicios formales que tratan aspectos modulares, perceptivos, de investigacin sobre materiales y texturas. ,Aquello que se denomina en los cursos introductorios de las escuelas de diseo como diseo bsico. Criterios de evaluacin

Ser condicin indispensable para aprobar cada una de las evaluaciones haber realizado los ejercicios que previamente se indiquen y que completaran los objetivos mnimos previstos. Se pondr especial atencin a la correcta resolucin de los ejercicios planteados en clase, as como la calidad de ejecucin y presentacin que pondrn de manifiesto la actitud y el inters personal del alumno por la materia. La calificacin de cada trimestre o evaluacin comprender los resultados obtenidos en los trazados realizados con continuidad durante el periodo lectivo de que se trate. De ellos se realizar la media aritmtica. En el caso de no superar la evaluacin el alumno tendr la posibilidad de recuperarla si entrega los trabajos atrasados y/o correspondientes a los objetivos no superados en la fecha acordada, que se establecer preferiblemente al inicio de cada trimestre. En el caso de no haber aprobado la asignatura durante el curso lectivo, los alumnos podrn presentarse a las pruebas extraordinarias de septiembre habiendo completado los trabajos planteados durante el curso.