CENTRO TECNOLOGICO DE

EDUCACION.

RED DE INNOVACION EN EDUCACION.

Osvaldo Quiroz Leyton

Ingeniero Comercial. Lic.Cs.Economicas
Master of Business Administration
Email: oqleyton7@msn.com
 Marco General:
• Sistemas Educativos se están desarrollando en un
Medio Ambiente caracterizado por;

1. Presencia de economías globalizadas y volátiles,

2. Mercados laborales mas competitivos

3. Alta velocidad en la obsolescencia del conocimiento

4. Mayores innovaciones en métodos educativos.

5. Tecnologías nuevas, software, productos y servicios

con valor agregado.
 Desafíos en la Sociedad del
Conocimiento.
Que se Requiere?:

1. Creatividad: Generar nuevas competencias en

el sistema educacional (enseñanza y

Mantener vigente una
capacidad de respuesta-
aprendizaje). país ante los cambios en el
medio externo.
2. Eficiencia: Incrementar la eficiencia en la
asignación de recursos y la productividad de la
Educación.

Urgencia por elevar el
3. Cobertura: Mayor Cobertura en la población de curriculum educacional a
estudiantes y profesores . un standard Internacional

4. Proactividad: producir nuevas soluciones ante

el incremento en la tasa de obsolescencia del
conocimiento.
Desafíos en la Sociedad del Conocimiento
¿Que Hacer?:

Creación de Cluster Educativo.

Concentre capacidad para desarrollar Tecnologías y Métodos
Educacionales bajo standares Internacionales .

Integración Vertical.
Sinergia en el proceso educativo; control sobre la cadena del valor
agregado, unificación de incentivos al logro, economías de escala
en la producción y distribución de servicios educativos, el camino
de la efectividad.

Producción de Innovaciones en Educación.

Incrementar las capacidades de profesores en metodologías
innovadoras, aseguramiento de procesos efectivos en al aula, uso y
aplicaciones en hardware y software en educación.
CENTRO TECNOLOGICO EN
EDUCACION.
 Flujo de Producción –Transferencia
Innovacion- Ofertas

Asociados Oferentes -Proveedores

Producción Asociada
Productor. Empresa
UNIVERSIDAD:
privada-inteligencia
Oferente y Usuario didáctica

CENTRO TECNOLOGICO-EDUCACION.

Transferencia tecnológica
Oferta a Clientes Externos
a Usuarios-Asociados

Usuarios: RED Integrada

de ESCUELAS al Centro Escuelas-Universidades.
¿ QUE ES EL CENTRO TECNOLOGICO EN
EDUCACION ?

1. Centro Tecnológico es una Plataforma Comercial con base en I&D

para el mercado de la Educación.

2. Una Red de alto nivel nacional e internacional, dotado de

Laboratorios en red con Aulas Inteligentes en cada colegio,
Universidades y centros internacionales de desarrollo pedagógico.

3. Centro neurálgico que concentra capital humano de alto nivel para

consolidar el poder de la educación globalizada en las Salas de
Clases.

4. Es una Red Integrada que se constituye como una plataforma

tecnológica para la investigación, selección, desarrollo, aplicación
de tecnologías y desarrollo de métodos innovadores en educación.
 Alcances del Centro Tecnológico:
Red para la Innovación y creación de
inteligencia.

 El Centro Tecnológico fomenta el trabajo en red

integrada de entidades asociadas para realizar
investigación, producir innovaciones, difundir métodos
pedagógicos, establecer lazos de cooperación respecto
estrategias, comercializar soluciones y métodos
educativos.
 MODELO DE NEGOCIOS:

Desarrollo de Innovaciones tecnológicas en la

oferta educacional pública y privada.
Entidad Matriz (1) : Entidad Ejecutora (2) :

Centro Tecnológico En Sociedad escala productos/servicios.

Educación Negocios tecnológicos

Comercializa patentes y resultados de la

Transmisión de investigación en educación para el mercado
conocimientos nacional e internacional

Usuarios: Clientes:

Colegios, entidades nacionales e Instituciones de Educación

internacionales asociadas nacional e internacional. Empresas
 INVERSIONES
• OBRAS CIVILES  CENTRO TECNOLOGICO
• INFRAESTRUCTURA (LABORATORIO CENTRAL).
TECNOLOGICA (TICs)
• INVERSION EN CAPITAL  CAPITAL HUMANO. Dotación
HUMANO Phd en Educación
Internacionales y locales.

 Infraestructura en AULAS
Tecnológicas EN LOS
COLEGIOS , UNIVERSIDADES )
 1) Infraestructura Tecnológica y
Obras Civiles.

Casa Central del Centro Tecnológico:

• Laboratorio Central que administra proyectos, Laboratorios del Centro

Pedagógico.
• Creación de Laboratorio Pedagógico que sirve como plataforma
tecnológica para el desarrollo de productos, servicios educativos que
cumple construcción de nuevo conocimiento en tareas de aprendizaje;
colaboración y trabajo en equipo; contextos definidos y tareas
programadas.

• Área de Gestión de Proyectos Asociativos.

• Soporte central de la red (TICs). Ambiente e Infraestructura que facilita la
creación de productos / Servicios (Patentes) en tecnologías de Educación.

• Áreas de Capital Humano.

• Salas para Mentoring, Coaching, reuniones, seminarios y Congresos.
1) Infraestructura Tecnológica y
Obras Civiles.
 2) Infraestructura Tecnológica y Obras
Civiles.

• 2) Infraestructura Tecnologías en el Aula. (Aulas Inteligentes)

• Obras Civiles y Construcción de aulas inteligentes dotadas de

infraestructura tecnológica de punta en Colegios y Universidades.
• Construcción de infraestructura tecnológica, redes computacionales,
poderosos servidores, herramientas de desarrollo de software, ambientes
de edición video digital, video conferencia, pizarra electrónica, data-show,
estaciones de trabajos con PC portátil, y toda infraestructura de punta que
constituyan la sala de clases del futuro.
• Dotación de Laboratorios Pedagógicos.
 3) Capital Humano

1. Dotación de Phd’s, Pedagogos y expertos nacionales e

internacionales que puedan aplicar Sistemas de Aprendizaje,
proyectos pedagógicos innovadores.

2. Desarrollo de Capacidades en Profesores que concurren al

Centro Tecnológico por nueva formación en proyectos
pedagógicos propios y desarrollo de destrezas en aplicación de
tecnologías y otras áreas curriculares en la Educación.
 3) Capital Humano.

• Establecimiento de Dotación de docentes permanentes y una

red de asociados para el trabajo de Mentoring en tecnológias
de la Educación e innovaciones en áreas criticas curriculares

• Desarrollo de Cultura Tecnológica en la Educación que

considera Profesores como mentores de proyectos y otros
aprendices, clasificación por nivel de expertizaje en
Tecnologías de Educación.
• Creación de una cultura de expertos en transmisión y
formadores en Tecnologías en la Educación.
• Desarrollo de un sistema de incentivos atados a proyectos
educativos y creación de patentes.
 ¿Porque el Centro es un
Espacio para el
Crecimiento?.

• Se constituye un medio ambiente

que enfatiza:

Resolución de problemas de
forma científica,

Incorporación de nuevas
habilidades comunicacionales.

Crecimiento educativo en un
ambiente de colaboración.

Sinergia: Los participantes
aprenderán junto a otras
comunidades en redes
asociadas y clusters
internacionales.
 ¿Porque el Centro es un
Espacio para la
Colaboración?
1. Educadores de distintas disciplinas
pueden perfeccionar, crear y
consolidar en conjunto con sus
alumnos, diversos proyectos
Es un ambiente de trabajo educativos e innovaciones.
colaborativo se incentiva la
fertilización cruzada de ideas. 2. Realización de iniciativas que
conlleven a nuevos desarrollos
profesionales sustentables e
intervenciones de currículo basados
en tecnología de punta.
Impactos en Estudiantes:
Crecimiento.

 Conciencia practica de estar integrado a

un mundo globalizado ayuda a una
profunda comprensión de experiencias
con disciplinas que exploran ciencias,
matemáticas e ingles, complementado
por nuevas destrezas en tecnologías
emergentes.

 Se disminuyen los tiempos de

aprendizaje.
 Impactos en Estudiantes:
Crecimiento.

 La Integración tecnológica producida

por profesores y estudiantes impacta
el aprendizaje.

 Se producen mejoramientos como la

capacidad de la educación para la
investigación y producción de
hallazgos independientes, el
fortalecimiento de grupos de trabajo y
el incremento en las habilidades
técnicas y lenguaje.
Impactos en Estudiantes:
Habilidades técnicas.

 Incremento en las habilidades en uso de nuevas tecnologías

relacionados con su formación bajo un contexto de creciente
globalización.

 Alumnos obtienen educación de alto nivel producto de potenciar

destrezas tales como:
 pensamiento crítico,

 capacidades cuantitativas y analíticas;

 habilidades en comunicación y manejo de información;

 destrezas actualizadas en uso tecnologías información frente a

los procesos educacionales en una atmósfera de mutuo respeto
 Impactos en Estudiantes:
Cultura de Trabajo

• Motivación.
 Estudiantes aumentan su educación
con nuevos métodos de aprendizaje.
 Participan de un ambiente de
conectividad diverso.
 Se producen interacciones y
comunicación global
 Se crean estudiantes involucrados en la
Construcción del conocimiento
(empowerment)
 Motivación ante la creación y uso
herramientas tecnológicas.
• .
• Cooperación.
 Los alumnos adquieren compromiso en
las tareas educativas y son guiados en
establecer sus propias investigaciones y
proyectos.
 Participan en proyectos y actividades
educacionales fundamentales e
incrementa la interacción transversal entre
estudiantes y sus escuelas. una atmósfera
de mutuo respeto.
 Impactos en
Profesores:
Innovación en el Desarrollo
Profesional.
 Se empodera a los educadores a
transformar la enseñanza orientada por
resultados concretos.
 Profesores aprenden a utilizar sistemas
pedagógicos que son claves para una
mejor distribución de recursos en el
aula , mayor eficiencia en la
administración de programas.
 Profesores Capacitados, Incentivo
a utilizar las tecnologías nuevas,
pues se levantan las restricciones
a agendas académicas o
estructuras rígidas.
 Desarrollo de Capacidades;
mantener registros de sus
trabajos; realizar proyectos
educativos con escalas de mayor
productividad.
Impactos en profesores:
Colaboración y
Crecimiento.

 Trabajo en Equipo para la innovación.

 Profesores y alumnos se comunican y colaboran con
otras instituciones en proyectos educativos.

 Se generan procesos innovadores en educación

comprometiendo el pensamiento creativo, el
aprendizaje de largo alcance y responsabilidad social.
 CONCLUSIONES.
MODELO DE ORGANIZACIÓN:

1. Centro de Tecnológico Educación concentra el

aporte de expertos en disciplinas múltiples que
sirven como socios patrocinantes de tareas
educativas a la comunidad.

2. Introducción de métodos y programas que

incrementen el conocimiento y la aplicación en
áreas claves como las matemáticas, lenguaje,
ciencias e idiomas extranjeros en la comunidad
educativa.
 CONCLUSIONES.
MODELO DE ORGANIZACIÓN:

3. Nueva Inversión en tecnologías de educación que es un

aporte en generar economías de escala, sinergias en el sector
para incrementar la calidad y la innovación en el aprendizaje
estudiantil

4. Incremento la versatilidad en la enseñanza para todas las

edades agregando valor al currículo.

5. Sentar las bases para establecer parámetros de desempeño

educativo internacional, y se consolide la excelencia en la
gestión educacional en el sistema nacional.
 RESULTADOS ESPERADOS:

1. Un Centro Tecnológico que acelera el desarrollo de la

educación nacional, fomenta el uso de herramientas
tecnológicas, y aplicación de métodos de alto impacto en la
educación.
2. Inversión permanente en Capital Humano para la Educación.
3. Desarrollo e Integración en el aula de métodos pedagógicos
innovadores.
4. Red de Colaboración en proyectos educativos y enseñanza a
nivel nacional con Estándares Internacionales.
5. Creación de patentes (productos y servicios) de innovación
basado en nuevos proyectos educativos.
6. Desarrollo de productos y servicios para escalamiento
comercial en el mercado local e internacional.
 Centro Tecnológico de la Educación.
Plataforma para la Innovación:

 Se consolida una red educacional de innovación donde

los estudiantes y profesores tienen la oportunidad de
involucrarse en desarrollar juntos un proceso de
aprendizaje que genera nuevos liderazgos en la sociedad
del conocimiento.
Centro Tecnológico Educación.
Desarrollo de Innovación para
el siglo XXI.

Osvaldo Quiroz Leyton

Ingeniero Comercial. Lic.Cs.Economicas
Master of Business Administration
Email: oqleyton7@msn.com