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PE
“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ”
PU
RU
RE
ESQUEMA SOBRE INFORME MEMORIA DE GESTION – 2009
(reglam
ento interno)
Sello y Firma
Director, Jefe y/o Especialista Responsable
Propició acciones de
sensibilización en la comunidad
educativa orientadas a la
conservación del local y uso
adecuado del mobiliario del
centro educativo.
INFORME TECNICO PEDAGOGICO
MEDIOS DE META LOGROS
OBJETIVO ACTIVID ALTERNATIVAS DE
INDICADOR VERIFICACI LIMITACIONES
ESPECIFICO AD ON
PROG EJECT
%
EJECUC SOLUCION
Garantizar el Currícul Lo
Diari 10 9 90% Se hizo la diversificación a la Falta Actualización de los
cumplimiento de las um programado por los
os de
realidad y necesidad del mayor capacitación docentes mediante
acciones técnico clase.
docentes.
pedagógicas alumno. de docentes en la programas, seminarios y
El avance
Progr Participación conjunta de elaboración de cursos de actualización.
programático.
amaciones unidades de
docentes para la elaboración Promover reuniones
Entrega
.
aprendizaje y con los padres de
oportuna de la del cartel de capacidades
familia con la presencia
programación proyectos por los
Cuad Uso de proyectos, unidades de los especialistas de
curricular y demás
ernos de periodos la Región de Educación,
documentos de aprendizaje y módulos,
los UGEL para la
pedagógicos. según necesidad y realidad del correspondientes.
alumnos. concientización,
Unidades niño. Falta de
conocimiento y
programados de
Avance programático en un orientación de la sensibilización,
acuerdo al nuevo
orientación, consulta
95% DRET referente a
enfoque pedagógico.
sobre los diferentes
Adecuación Planteo de competencias normas para el
problemas que aquejan
del cartel de
propias a las necesidades del registro de a los niños y padres de
capacidades a la
familia en su hogar.
alumno competencias y un
realidad institucional.
Se verificó el nivel cognitivo de los desarrollo curricular
para el trabajo a
alumnos para determinar conocimientos
tiempo oportuno.
previos para un mejor desarrollo en la
mediante los
indicadores
propuestos
dramatizaciones y otros.
Algunos
Se consolidó los
alumnos con diversas Comunicación continua
aprendizajes mediante la
deficiencias en su con los padres de
creatividad, observación, análisis
y las experiencias indirectas comunicación oral y familia
escrita
.
MEDIOS DE META LOGROS
OBJETIVO ACTIVID ALTERNATIVAS DE
INDICADOR VERIFICACI LIMITACIONES
ESPECIFICO AD ON
PROG EJECT
%
EJECUC SOLUCION
Se hizo uso de material
Escaso material
de lectura y biblioteca de
de biblioteca en
aula .priorizando la hora de
aula
comprensión lectora en calidad
Falta de mayor
de taller por ser una política de
material educativo
la institución en el nivel
en Formación
primario
Religiosa. Proporcionar mayor material
Se hizo uso de material
Los textos del para el mini laboratorio de aula.
del medio recuperable.
Ministerio de
Uso de mini laboratorio
Cuadernos. Educación tiene Contar en la biblioteca con libros
Libros del de aula existente como
deben contener actualizados mediante su
estado complemento del conocimiento
Promover el uso de MATERIAL Buen porcentaje de bastante lectura y
material educativo EDUCATIV uso del material 3c/u2c/u 90% adquirido. adquisición por la APAFA.
O Otros adecuadas a cada
existente educativo existente
materiales Uso de material audio
realidad regional. Se hizo uso de material reciclable.
educativos visual en el proceso de
existentes Se permita la Se elaboró material educativo
enseñanza aprendizaje. adquisición de
en forma conjunta con los alumnos
Intercambio de libros textos acordes a
la comprensión
traídos de sus casas para una
lectora para así
ampliación de su horizonte superar las
evaluación, valores,
La integración de áreas permite
actitudes y
una evaluación integral del Tardía entrega de
conocimientos con
educando. los registros y
Libretas
presupuesto existente
100% de de Se logró un cambio en la libretas de
aplicación activa evaluació del rubro para
formación en cuanto a sus evaluación por la
Promover el logro de de la evaluación n.
capacidades según el EVALUACI cualitativa
26 26
100% actitudes y aptitudes del Dirección Regional
capacitaciones
nuevo sistema de
evaluación cualitativa
ON permanente Registro
sec sec.
existentes en las
alumno. de Educación.
mediante el uso de direcciones regionales
Se logró mejorar el
de indicadores evaluació
designados por el MED.
n. desenvolvimiento del niño
Falta de
mediante la evaluación continua
manejo de
Elaboración de formatos
e integral.
estrategias de
de evaluación de
Se cumplió con la información
evaluación por falta
indicadores básicos por
oportuna de los progresos
de capacitación por
ciclo.
logrados en cada bimestre del
la UGEL, DRET. que
año a los padres de familia en
no hace uso del
reuniones acordadas.
presupuesto
existente para
capacitaciones
y Informes.
funciones contando con el implementación comprometa en la
Conformar y capacitación
Selección y capacitación
de los componentes de la juramentació Plan de trabajo 3 3 100% apoyo de la P.N.P. adquisición de
policia escolar
de la policia escolar de la policía
n de la Oficios
INFORME DE EVALUACION DEL PREMIO NACIONAL DE NARRATIVA Y ENSAYO JOSE MARIA ARGUEDAS
MEDIOS DE META
OBJETIVO INDICAD ALTERNATIVAS DE
ACTIVIDAD VERIFICACI LOGROS LIMITACIONES
ESPECIFICO OR ON
PROG EJECT
%
EJECUC SOLUCION
Escaso apoyo
de los padres de Sensibilizar a los
familia en la padres de familia
elaboración de los acerca de la
trabajos en apoyo a importancia de la
sus hijos. producción de textos.
Se participó
satisfactoriamente en el Escaza Propiciar la
800 creatividad y creatividad para la
concurso de producciones
alumnos producción literaria producción de textos.
literarias en los estudiantes del V en la secuencia de
del nivel ciclo. su creación. Desarrollar
primario acciones sobre
Hubo un gran esmero y Trabajos de percentil ortográfico.
en su
creatividad en la producción y algunos alumnos
primera presentación en los trabajos con faltas Gestión ante las
realizados. ortográficas. instituciones para
FACE a Informe de
incentivar mediante
nivel los docentes Ausencia de una premiación a los
Premiación cvon diplomas
material necesario alumnos de los
interno Plan de a los mejores trabajos. para lograr cumplir diferentes concursos
Promoviendo la concurso las dos etapas literarios.
Propiciar y participar participación de los Se logró la participación programadas.
En la sobre
en el concurso alumnos en el activa de todos los estudiantes Incentivar en los
100
narrativo José María Concurso Premio segunda Premio 3 3 de la institución educativa . Se descubrió alumnos y docentes el
%
Arguedas Nacional de la que nuestros desarrollo de la
face los Nacional de Se logró recuperar la
Narrativa José María educandos conocían narrativa y ensayo de
Arguedas ganadores Narrativa y narrativa y el ensayo de nuestra
muy poco acerca de nuestra literatura
realidad pluri cultural nuestro indigenismo indigenista nacional.
del primer Ensayo José recuperando el sentir nacional y la gran labor Efectuar muy
y segundo María indigenista heredado de nuestro literaria de José regularmente la
puesto de Arguedas amauta” José María Arguedas”. María Arguedas. práctica de estos
eventos.
cada Se recuperó el afán Los problemas Desarrollar en el
grado de comunitario y unido de la socio económicos área de comunicación
ocurridos en nuestra integral la capacidad
las 26 comunidad educativa para
región impidieron de construcción de
recuperar lo nuestro. nuestra textos simples de
secciones
participación en las acuerdo al segundo
participar Se incentivó en los alumnos por etapas regional y grado.
desarrollar la capacidad de nacional. Difundir y hacer
on
elaboración de textos a partir de llegar oportunamente
la realidad literaria peruana. La difusión la documentación que
inoportuna o a convoque a estos
destiempo de los eventos literarios a las
documentos y bases instituciones
del concurso no educativas por parte
permitió desarrollar del órgano intermedio.
a plenitud.