UNIVERSIDAD EURO HISPANOAMERICANA

MAESTRIA EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

TRABAJO: RESUMEN DEL LIBRO EDUCACIÓN VIRTUAL

EXPERIENCIA EDUCATIVA:EVALUACION DE LA PRACTICA
DOCENTE.

PRESENTA: ELISEO TEXON SANCHEZ

MAESTRA: CLAUDIA TELLO ESPINOZA

Xalapa-Enríquez, Veracruz Mayo del 2011

 Educación Virtual

La educación ha estado, está y seguirá estando presente en la historia de la

humanidad. Pero irá tomando formas y se irá acomodando a las circunstancias.
Vamos a ver dos conceptos importantes en esta lectura que son el aprendizaje y
la información:

El aprendizaje continúa más allá de los ámbitos educativos, no solo a lo largo de

nuestra vida, debido a la demanda de un aprendizaje continuo en el ejercicio. La
información ha sido la puerta de entrada del aprendizaje.

Aprendizaje e información son dos elementos constitutivos de la sociedad del

conocimiento, al conocimiento se accederá solamente si tiene sentido operativo y
utilitario; si responde a la pregunta ¿para qué sirve? La evolución de los
conocimientos es igual a la evolución de las especies. Por eso hay quienes
afirman que solo sobrevivirán los que saben. De aquí surge una nueva manera de
analfabetismo: el analfabeta ya no será el que no sabe leer y escribir el analfabeta
será aquel que no ha actualizado sus conocimientos y no sabe dónde buscar la
información que necesita.

Lo que algunos denominan alfabetización informática es la condición de

posibilidad de adentrarse en el mundo del saber. Alvin Toffler llama olas: la
primera ola fue la sociedad agraria; la segunda fue la revolución industrial y la
tercera, que vivimos actualmente la tecnología. La tecnología es un fenómeno de
la cultura y, como tal se vincula a todo aquello que la construye.

Los maestros no debemos centrarnos en preparar a las generaciones del

mañana debemos educar a los jóvenes de hoy.

Giddens afirma que hay dos tipos de riesgos:

Externos: que vienen de la tradición de la naturaleza.

Manufacturados: producto de nuestro conocimiento sobre el mundo.

En 1977 se publico un texto titulado The plug-in drup (la droga que se enchufa),
cuya autora fue Marie Winn. La tesis fundamental del libro gira en torno a la
afirmación de que la televisión es nociva y, por tanto nada recomendable para la
educación; más bien por el contrario la educación debe encargarse de que nos e
vea la televisión.
Es evidente que a educación en línea o educación virtual es un paso evolutivo
natural en el desarrollo de la educación a distancia. Sin embargo es necesario
conservar algunas de las exigencias de la educación a distancia en su forma
tradicional. Pero si bien la educación virtual es solo una modalidad dentro de un
abanico de modalidades hoy por hoy se presenta como una alternativa valiosa
para responder y proponer a los retos que fenómenos contemporáneos nos
plantean con carácter de urgencia.

Entendemos eduacion como una acción, no como un suceso.

La educación no se da por azar, así no cualquiera puede ser educador y no todo

resulta siendo educativo. No todo lo que un estudiante recibe en el acto educativo
es incorporado a su vida propia. El sujeto, como ser selectivo acepta cosas y
rechaza otras.

La obra de Habermas aporta dos elementos:

 La precisión en torno al conocimiento como algo que se resulta de los

intereses.
 La llamada Teoría de la acción comunicativa.

El mundo virtual, la realidad virtual no se concreta en cuerpos o cosas que

pueden ser aprehendidas mediante el uso de los sentidos. Esta realidad
genera una simulación sensorial; es algo aparente es como si estuviéramos
sintiendo con los sentidos.