Escola Profissional Gustave Eiffel - Arruda dos Vinhos

Curso de Práticas de Acção Educativa (Tipo 2) – 1º ano

Disciplina de Acompanhamento de Crianças
Módulo 1.1: Desenvolvimento Infantil e relacionamento
empático afectivo
Ficha nº3

Noções gerais sobre o desenvolvimento

Ficha de Trabalho
I
(Preencha os espaços em branco)

1 - ______________________________ é o conjunto de transformações

físicas, fisiológicas e psicológicas que marcam a existência de um
indivíduo durante todo o ciclo vital. O impacto dessas mudanças no
desenvolvimento depende, em certa medida, das características
pessoais de cada indivíduo, das suas atitudes e experiências. Somos
influenciados pelas mudanças que experienciamos mas também,
enquanto participantes activos no nosso desenvolvimento, definimos
o seu sentido e as suas
consequências.

2 – Os psicólogos que se
dedicam ao estudo do
desenvolvimento procuram
compreender as razões porque
as pessoas mudam sob
diversos aspectos (cognitivos,
psicossociais, afectivos) ao
longo da sua vida e como se
processam essas transformações.
3 – O desenvolvimento de cada indivíduo é uma história singular.
Uma forma de perspectivar o desenvolvimento consiste em analisar o
ritmo das transformações. Aqueles que concebem o desenvolvimento
com uma série de mudanças suaves, de tipo essencialmente
quantitativo, assumem uma visão _________________ do

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Ficha nº3

desenvolvimento. Aqueles que concebem o desenvolvimento como

um conjunto de transformações que diferem qualitativamente entre
si, assumem uma visão __________________. No primeiro caso, afirma-
se que, em cada área específica do desenvolvimento, o indivíduo
progressivamente aumenta a competência que está a desenvolver.
No segundo caso, afirma-se que a mudança não significa um simples
acréscimo de competênci8asd porque cada alteração significativa
traduz uma forma qualitativamente distinta de interpretar a realidade
e de se relacionar com ela.
4 – As teorias do desenvolvimento que, de forma explícita ou não,
aceitam a perspectiva descontinuísta, consideram que aquele é uma
sucessão de ________________. Os ____________________ do
desenvolvimento são transformações qualitativas que ocorrem em
determinados períodos do ciclo vital. No caso da linguagem, falar de
_______________________ do desenvolvimento significa que as
aquisições de cada estádio são integradas mediante a elaboração no
estádio seguinte, produzindo-se uma alteração qualitativa (não se
utilizam simplesmente mais símbolos na linguagem escrita e oral
mas fala-se e escreve-se melhor ou há uma nova compreensão da
linguagem e da sua relação com o real).
5 – Compreender o desenvolvimento de cada indivíduo torna
inevitável considerar em que medida ele é afectado antes do
nascimento e depois do nascimento. Por outras palavras trata-se de
compreender a interacção, que a todo o momento se verifica, entre
___________________________ e _________________.
A_________________________, sobretudo no que diz respeito a
comportamentos humanos complexos, estabelece, de modo
relativamente flexível, os limites do desenvolvimento. Dentro desses
limites é o __________________ que molda o desenvolvimento.

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II
(Seleccione a alternativa correcta)

1. Desenvolvimento é uma transformação ou mudança que

implica:
a) Uma melhoria;
b) Uma alteração qualitativa e quantitativa;
c) Um modo diferente mas reversível de compreender a realidade;
d) a) e b).

2. Consideram-se mudanças desenvolvimentais,

a) As transformações independentes da idade;
b) As mudanças breves e reversíveis tais como as que se devem a
certas doenças, acidentais, etc.;
c) As mudanças que nos tornam mais velhos e mais sábios;
d) As mudanças relativamente duradouras, relacionadas com a
idade e obedecendo a uma sequência invariante.

3. Segundo a perspectiva interaccionista,

a) Somos o resultado da influência do meio;
b) As crianças diferem quantitativamente dos adultis;
c) O desenvolvimento é um processo em que se combinam de
forma interactiva factores genéticos, maturacionais e
educativos;
d) Não há diferenças qualitativas entre os diversos estádios do
desenvolvimento.

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Ficha nº3

Bom Trabalho!

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