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De dos galletas una sin fibra y otra con fibra, la cuales como
producto finales muestra ciertas diferencias a la vista, por ello se harán las
evaluaciones sensoriales necesarias para indicar si realmente existe una
diferencia entre las galletas y saber si es de agrado para ante una
población, para así saber si se lanza el producto al mercado ó bien si se
deben realizar modificaciones a la formulación propuesta, hasta obtener
resultados positivos acerca del producto.
Justificación
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la obesidad y el
sobrepeso han alcanzado caracteres de epidemia a nivel mundial. Más de
mil millones de personas adultas tienen exceso de peso y, de ellas, al
menos 300 millones son obesas.
Objetivo General
• Lanzar al mercado una galleta de avena para el consumo de toda la
población, con características sensoriales adecuadas, a la cual se le
adicione un aporte extra de fibra.
• Evaluar las características sensoriales de las galletas mediante
métodos sensoriales adecuados.
Hipótesis
Dentro de nuestro estudio realizado, se plantearon dos hipótesis, una
durante la evaluación sensorial de las galletas con jueces entrenados y otra
con los consumidores, las cuales se plantean a continuación:
Metodología
La evaluación sensorial de la galleta experimental (con fibra), se llevó a
cabo con dos determinaciones, una realizada con jueces y otra con
consumidores, con el fin de determinar si se presentaba una diferencia
significativa entre las muestras, sin enfocarse en un solo atributo (jueces) y
el grado de aceptación que este producto tiene al presentarse a
consumidores.
Las muestras presentadas, era una galleta normal (sin fibra) y una
galleta experimental (fibra), las cuales se compararon por duplicado,
utilizando una referencia R1 (galleta experimental) y una galleta R2
(galleta normal). Estas muestras se presentaron en charolas cuyo orden
de presentación se mantuvo aleatorio, y con las muestras propiamente
codificadas, con claves elegidas aleatoriamente.
Por otra parte, la prueba realizada a consumidores, fue una prueba de nivel
de agrado, para determinar qué tanto agrada la galleta experimental al
consumidor. Como primera parte de la prueba, se le pidió al consumidor
que respondiera una serie de preguntas, como su edad, sexo y otras
relacionadas con su consumo de galletas y productos enriquecidos con
fibra. Como segunda parte, se le pidió al consumidor que calificara las dos
muestras utilizadas de galletas (placebo y experimental), utilizando una
escala hedónica, estructurada con siete puntos, como la que se muestra a
continuación:
El cuestionario utilizado para cada consumidor fue el siguiente:
CUESTIONARIO
Nombre Fecha
¡GRACIAS!
Muestras 028
M
Me
6Me
5
4
3
2
1
7 eNidisgusta
me
Me
disgusta
disgust
gusta
gusta,
gusta
mucho
ni
a mucho
poco me
poco
disgusta
Muestra 686
Me
Me
M
6Me
5
4
3
2
1
7 eNidisgusta
me
Me
gusta
disgust
gusta,
gusta
mucho
disgust
gusta ni
a
a mucho
poco me
disgusta
poco
Aciertos
Total 6 13
aciertos
15 12 13
028
Figura 2. Comparación en el Nivel de Agrado entre una galleta de avena
4.74
manzana- canela con fibra soluble y sin fibra soluble
SEXO EDAD
NIVEL DE
AGRADO HOMBRE MUJER TOTAL 10 a 15 16 a 20 21 a 30 mas 30 TOTAL
Me disgusta
1 mucho 0 2 2 0 2 0 0 2
2 Me disgusta 0 5 5 0 2 2 0 4
Me disgusta
3 poco 4 7 11 0 6 3 0 9
Ni me gusta ni
4 me disgusta 10 9 19 0 9 11 0 20
5 Me gusta poco 11 16 27 0 19 3 0 22
6 Me gusta 20 14 34 11 17 12 0 40
Me gusta
7 mucho 0 2 2 0 2 1 0 3
TOTAL 45 55 100 11 57 32 0 100
10a 15
Figura 3. Nivel de Agrado de una galleta avena manzana- canela 6
con fibra
soluble en una población de 10 a 30 años
16 a 20
4.4
21 a 30 5
Hombres
Figura 4. Comparación del Nivel de Agrado de una galleta 5.04
de avena
manzana- canela con fibra soluble entre hombres y mujeres
Mujeres
SEXO EDAD
NIVEL DE HOMB MUJE TOT 10 a 16 a 21 a mas TOT
AGRADO RE R AL 15 20 30 30 AL
Me
disgust
a
1 mucho 0 0 0 0 0 0 0 0
Me
disgust
2 a 0 2 2 0 1 1 0 2
Me
disgust
3 a poco 1 0 1 0 1 0 0 1
Ni me
gusta ni
me
disgust
4 a 3 4 7 0 2 5 0 7
Me
gusta
5 poco 5 5 10 0 4 6 0 10
Me
6 gusta 28 25 53 1 38 16 0 55
Me
gusta
7 mucho 8 19 27 1 17 7 0 25
TOTAL 45 55 100 2 63 35 0 100
16 a 20
Hombres
5.86
Figura 6. Comparación del Nivel de Agrado de una galleta de avena
manzana- canela sin fibra soluble entre hombres y mujeres Mujeres
Nivel de n 55 55
agrado
Media 4.49 5.96
Resultados t-Student
Mediana 5 6
Moda 6 6
Mínimo 1 2
Máximo 7 7
T-Student
Utilizando la fórmula mostrada anteriormente, se obtuvieron los siguientes
resultados, Para t con g. l.= 99, dos colas y para p=0.05:
Valor
obtenido
t tablas= 1,9842
t 19,365
calculada=
Por lo tanto, Ho: se rechaza, es decir que los valores medios (4.74 y 5.92)
muestran diferencia significativa entre sí
Figura 10. Atributos señalados por los consumidores a una galleta de avena
manzana- canela sin fibra soluble
Evaluación de resultados
EVALUACIÓN CON JUECES
Sin embargo observamos que para ambos sexos, hubo una pequeña
diferencia en cuanto a la aceptación del producto. En cuanto a hombres, la
calificación fue la misma, gustando poco; por lo que para esta población no
hay diferencia en cuanto a las galletas, sin embargo a las mujeres, que es
una población importante, ya que consume más productos con avena,
observamos que la galleta adicionada con fibra soluble, ni les gusto, ni les
disgusto, sin embargo en la galleta sin fibra soluble, casi llega a gustarles
moderadamente, por lo que hay una diferencia de casi dos calificaciones, lo
que es de gran importancia, ya que hay posibles diferencias en cuanto
sabor, que puede ser critica para la aceptación del producto.
CONCLUSIONES
Las conclusiones y recomendaciones que se pueden realizar para la prueba
dúo- trío, son:
• Mejorar el área física donde se realizó la prueba, ya que no era la
adecuada para ella, ya que los jueces podían intercambiar opiniones,
el área no era silenciosa, la luz no era adecuada, etc.
• Tener un control sobre a qué juez se le está haciendo la evaluación,
ya que algunos eran interrumpidos por caso necesario, para atender
su propia evaluación provocando que dejará la evaluación ó se
desconcentraba.
• Por los mismos problemas durante la evaluación, se considera que la
prueba se vuela a realizar para obtener resultados más confiables.