A Assistente em Adm Pernambuco

UFPE
Concurso
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DE

PERNAMBUCO
ASSISTENTE EM
ADMINISTRAÇÃO
MATEMÁTICA
EDITORA PÓDIUM
Você em 1º lugar!
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processo, sem autorização expressa dos autores e da Editora Pódium.
2 VOCÊ EM 1º LUGAR!
MATEMÁTICA
SUMÁRIO
Conjunto de números naturais, inteiros, racionais e reais........03
Sistema legal de unidade de medida...........................................18
Razão e Proporção........................................................................23
• Grandezas proporcionais..............................................................25
• Média Aritmética, Média Ponderada.............................................29
• Regra de Três Simples e Composta.............................................30
Juros simples e compostos..........................................................32
Percentagem e desconto simples................................................34
PROVAS..............................................................................37
GABARITO...............................................................40
VOCÊ EM 1º LUGAR! 3
MATEMÁTICA
CONJUNTO DE NÚMEROS NATURAIS, INTEIROS,

RACIONAIS E REAIS
NÚMEROS NATURAIS N
São os números que surgem através de uma contagem (0, 1, 2, 3,....). O símbolo utilizado para
números naturais é N.
ADIÇÃO
Os números que estão sendo somados são as parcelas: O resultado
da operação é a soma. A adição é uma
20 → parcela 20 + 11 = 31 operação de números
+ 11 → parcela naturais chamados
31 → soma parcelas, que levam a
um resultado
• Propriedades da Adição denominado
Propriedade Comutativa SOMA ou TOTAL.
Na adição de números naturais, a ordem das parcelas não altera a soma.
O termo comutativa vem do verbo COMUTAR que significa permutar ou trocar.
Ex.: a+b = b+a 4+ 5 = 5 + 4
Propriedade Associativa
Na adição de três ou mais parcelas pode-se associar quaisquer duas ou mais parcelas, sem alterar a
soma.
O termo ASSOCIATIVA vem do verbo ASSOCIAR que significa agrupar ou juntar.
Ex.: (a + b) + c = a + (b + c)
(3 + 2) + 1 = (3 + (2 + 1)
Elemento Neutro
O número 0 não influi no resultado da adição de naturais. Ou seja, no conjunto N existe o zero
que, adicionado a qualquer número natural, reproduz este número natural.
Por isso zero é o ELEMENTO NEUTRO DA ADIÇÃO.
Ex.: 9 + 0 = 9 0 + 9 = 9 5 + 0 = 0 + 5 8 + 0 = 0 + 8 2 + 0 = 0 + 2
SUBTRAÇÃO O subtraendo
É a operação inversa da adição. somado com a
Seja a operação: 7 - 4 = 3 ou 7  MINUENDO diferença dá Propriedade
-4  SUBTRAENDO como resultado Fundamental
3  DIFERENÇA o minuendo. da Subtração
4+3=7
O número 7 chama-se minuendo, o número 4 é subtraendo e o resultado 3 obtido chama-se

diferença.
No conjunto N, a - b só é possível quando a > 0.
MULTIPLICAÇÃO
Multiplicar significa somar um número repetidas vezes. Ex.: 2 + 2 + 2 + 2 = 8
Como o número dois aparece quatro vezes, escrevemos
4 → fator
x 2 → fator
8 → produto
• Propriedades da Multiplicação
Propriedade Comutativa
Na multiplicação de naturais, a ordem dos fatores não altera o produto. Ex.: a . b = b . a
MATEMÁTICA
Propriedade Associativa
(a . b) . c = a . (b . c)
(5 . 3) . 4 = 5 . (3 . 4)
Elemento Neutro
Ex.: a . 1 = a e 1 . a = a
O número 1 não influi no resultado da multiplicação de naturais. Dizemos, então, que 1 é o elemento
neutro da multiplicação de naturais.
Propriedade Distributiva da Multiplicação em Relação à Adição

a . (b + c) = a . b + a . c
5 . (2 + 4) = 5 . 2 + 5 . 4
Observações:
a) Pela propriedade comutativa da multiplicação podemos escrever: (b + c) . a = b . a + c . a
b) A propriedade distributiva da multiplicação em relação à adição vale mesmo quando temos mais
do que duas parcelas: a . (b + c + d) = a . b + a . c + a . d
DIVISÃO
A divisão é a operação inversa da multiplicação. Ela é indicada do seguinte modo:
36 5
1 7
O número 36 chama-se dividendo, o número 5 chama-se divisor; o resultado obtido, 7, chama-se
quociente e o resultado obtido 1, chama-se resto. Onde temos:
Como regra → NÃO SE
dividendo divisor ESQUEÇA QUE NÃO
resto quociente EXISTE DIVISÃO POR
ZERO.
Também podemos representar a divisão da seguinte forma: 4 ÷ 2 =
2
• Propriedades da Divisão
O quociente multiplicado pelo divisor, e adicionado com o resto, dá como resultado o
dividendo.
43 6
1 7
O quociente multiplicado pelo divisor e adicionado o resto, dá como resultado o dividendo.

7 . 6 + 1 = 43
Esta é a propriedade fundamental da divisão de números naturais.

Desta propriedade pode-se tirar outra, seja: o resto tem de ser menor do que o divisor.
Devido a isso, relembramos que não podemos dividir por 0.
Assim temos: 12 ÷ 3 = 4 pois 4 x 3 = 12
5 ÷ 0 = ? pois ? . 0 = 0
POTENCIAÇÃO
A potenciação nada mais é do que uma multiplicação.
Vejamos: 5 . 5 . 5 = 25 . 5 = 125
Este produto será indicado com 53, que se lê cinco elevado à terceira ou terceira potência de
cinco.
A indicação completa da operação potenciação é feita da seguinte maneira:
53 = 125
De modo geral, se a e n forem dois números naturais quaisquer, com n > 1, temos:
A potência an é um produto de n fatores iguais a a.
MATEMÁTICA
QUADRADO E CUBO
A segunda potência de um número é chamada de quadrado do número e a terceira potência de
um número é chamada de cubo do número.
Assim:
o quadrado de 8 é 82 = 8 . 8 = 64
o cubo de 2 é 23 = 2 . 2 . 2 = 8
INTEIROS
Números Inteiros (Z)
Z= {...,-2,-1,0,1,2,...}  Inclui os números negativos e os números Naturais.
Representamos por Z = { ..., -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, ...}, o conjunto dos números
inteiros relativos.
Num campeonato de futebol, ao final da 6ª rodada, o número de gols que cada equipe marcou
e sofreu está nesta tabela.
GOLS A FAVOR GOLS CONTRA SALDO
GRÊMIO 14 2 + 12
FLAMENGO 8 5 +3
CORÍNTHIANS 10 9 +1
BOTAFOGO 10 10 0
SANTOS 4 6 -2
FLUMINENSE 5 8 -3
SÃO PAULO 7 11 -4
VASCO 3 10 -7
Como vimos, o Grêmio, o Flamengo e o Corínthians marcaram mais gols do que sofreram, ficando
com saldo positivo de gols.
O Botafogo marcou e sofreu o mesmo número de gols, ficando com saldo nulo.
O Santos, o Fluminense, o São Paulo e o Vasco sofreram mais gols do que marcaram, ficando com
saldo negativo de gols.
ASSIM: O saldo de gols é dado pela diferença do número de gols marcados e do número de gols
sofridos. No caso do Santos a diferença é 4 - 6. Mas como calcularemos esta diferença em Matemática?
Precisamos para isto, ampliar os nossos conhecimentos sobre os números.
Sobre uma reta r, vamos marcar um ponto, a origem associada ao número ZERO, os números
inteiros positivos e os números inteiros negativos.
Os pontos representados os números inteiros são separados entre si pela mesma unidade.
-9 - 8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8
r
Assim na reta r, temos à direita do zero os elementos positivos e à esquerda do zero os
elementos negativos.
a) Eis o conjunto dos números inteiros relativos não negativos: Z+ = {0, +1, +2, +3, +4, +5, +6, +7, +8, ...}
b) E o conjunto dos números inteiros relativos não positivos: Z_ = {...-9, -8, -7, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0}
REGRA DOS SINAIS

(+)x (+) = +
(+)x (- ) = - N O T A:
(- ) x (- ) = + SE OS SINAIS FOREM IGUAIS O
(- ) x (+) = - RESULTADO SERÁ (+).
(+): (+) = + SE OS SINAIS FOREM DIFERENTES
(+): (- ) = - O RESULTADO SERÁ ( - ).
(- ) : (- ) = +
(- ) : (+) = -
MATEMÁTICA
ADIÇÃO
A) NÚMEROS DE MESMO SINAL
• Se a temperatura hoje é de 22ºC e se ocorre um aumento de 4ºC, qual é a temperatura após o
aumento?
RESPOSTA: (+ 22ºC) + (+ 4ºC) = 26ºC
• Se a temperatura num certo dia é de -2ºC e se ocorre um abaixamento de 3ºC, qual é a temperatura
após o abaixamento?
RESPOSTA: (-2ºC) + (-3ºC) = -5ºC
Na adição de números inteiros relativos de mesmo sinal, adicionamos os seus módulos e conservamos
o seu sinal. EXEMPLOS:
a) (+7) + (+3) = + 10
b) (+5) + (+2) = + 7
c) (-5) + (-1) = - 6
d) (-6) + (-5) = - 11
B) NÚMEROS DE SINAIS CONTRÁRIOS

• Se a temperatura é de 13ºC e há uma queda de 5 ºC, qual é a nova temperatura?
RESPOSTA: (+13º) + (-5ºC) = +8ºC
• Se a temperatura é de -10ºC e há um aumento de 3ºC, qual é a nova temperatura?
RESPOSTA: (-10ºC) + (+3ºC) = -7ºC
Na adição de números relativos de sinais contrários, calcula-se a diferença entre os módulos dos números,
prevalecendo o sinal de maior módulo. EXEMPLOS:
a) (+5) + (-3) = + 2
b) (-5 ) + (+4) = - 1
c) (+3) + ( -1) = + 2
d) (-6 ) + (+1) = - 5
C) no caso de existirem mais de dois números na adição, adicionamos todos os positivos e todos os
negativos entre si, para então efetuarmos a operação entre os dois números resultantes. Dependendo
dos valores, este cálculo pode ser feito diretamente, EXEMPLOS:
a) (+3) + (+5) + ( -6) + ( -1) + (+4) = ?
Positivos: (+3) + (+5) + (+4) = +12
Negativos: (- 6) + (- 1) = -7
Resultados: (+12) + (- 7) = +5
b) (+3) + (+2) + (- 6) + (-7) + (-4) =?

(+5) + (- 7) = - 12
SUBTRAÇÃO
Suponha que você possua R$ 200,00 e vai pagar uma conta de R$ 120,00. Quanto resta após pagar a conta?
R$ 200,00 - R$ 120,00 = R$ 80,00 ou então: (+200) - (+120) = (+200) + (-120) = +80
Agora imagine que você tem R$ 80,00 e vai pagar uma conta de R$ 110,00. Quanto você deverá ficar devendo?
R$ 80,00 - R$ 110,00 = - R$ 30,00 ou então: (+80) - (+110) = (+80) + (-110) = -30
A diferença de dois números relativos numa certa ordem, é a soma do primeiro

com o simétrico do segundo.
EXEMPLOS:
a) (+4) - (+2) = (+4) + (- 2) = +2
b) (+3) - (+6) = (+3) + (- 6) = -3
c) (+2) - (+4) = (+2) + (- 4) = -2
d) (- 7) - (+10) = ( -7) + (-10) =-7
Nas operações onde o sinal negativo precede os parênteses, podemos raciocinar direto, da seguinte maneira:
- (+3) é o oposto de (+3) que é (- 3)
- (- 3) é o oposto de (- 3) que é (+3)
MATEMÁTICA
Efetuando direto, temos:

- (+5) = - 5 - (+6) = - 6
- (- 7) = +7
MULTIPLICAÇÃO
A) DOIS FATORES DE MESMO SINAL
Na multiplicação de dois números inteiros relativos de mesmo sinal, o produto é positivo.
EXEMPLOS:
a) ( +3) x (+2) = + 6
b) (- 3) x (- 2) = + 6
c) (+4) x (+2) = + 8
B) DOIS FATORES DE SINAIS CONTRÁRIOS

Na multiplicação de dois números relativos de sinais contrários, o produto é negativo. EXEMPLOS:
a) (- 3) x (+2) = - 6
b) (+4) x (- 2) = - 8
c) (+5) x (- 1) = - 5
C) MULTIPLICAÇÃO COM MAIS DE DOIS FATORES

Olhe o exemplo:
(+3) x (- 2) x (- 4) x (- 10) =
(- 6) x (- 4) x (- 1) =
(+24) x (- 1) = -24
Efetuamos a multiplicação calculando o produto com dois 1ª) Se a quantidade de fatores negativos
fatores de cada vez, ou então calculamos o produto dos for par, o produto é positivo.
valores absoluto dos fatores e verificamos o número de 2ª) Se a quantidade de fatores negativos
fatores negativos, com duas possibilidades for ímpar, o produto negativo.
D) MULTIPLICAÇÃO ONDE O FATOR É NULO

Em toda a multiplicação de números inteiros relativos onde um fator é nulo, o produto é nulo.
EXEMPLOS: a) (+3) x 0 = 0 b) (- 3) x 0 = 0
DIVISÃO
É a operação inversa da multiplicação.
Na divisão (+16) : (+2), vamos encontrar o número inteiro relativo, que multiplicado por (+2) dá (+16).
(+16) : ( +2) = ? (+2) x ( ? ) = (+16)
Este valor é (+8).
Com relação ao sinal, podemos concluir que a divisão de números inteiros relativos segue a mesma regra
que a multiplicação. O quociente da divisão é igual ao quociente dos valores absolutos dos números inteiros
relativos.
EXEMPLOS: OBSERVAÇÃO:
a) (-20) : (+5) = - 4 A divisão de dois números
b) ( +10) : ( +2) = +5 inteiros relativos, só é
c) (- 10) : (- 1) = +10 possível quando é múltiplo
d) (+14) : (- 7) = - 2 do segundo e diferente de
zero.
POTÊNCIAS
Observe o seguinte produto de fatores iguais.
2 x 2 x 2 este produto pode ser escrito da seguinte forma, 23 onde o número 3 representa
quantas vezes o fator 2 esta sendo multiplicado por ele mesmo.
23 expoente
base
Expoente  informa quantas vezes o fator vai ser multiplicado por ele mesmo.
MATEMÁTICA
Base  informa o fator a ser repetido.
Potência  é o resultado desta operação
23 = lê-se, dois elevado a 3ª potencia ou dois elevado ao cubo.
A potenciação é uma multiplicação de fatores iguais.
Temos que, (+2) x (+2) x (+2) = (+2)3
Na potência (+2)3 = + 8, temos:
(+2) = base
3 = expoente
+8 = potência
Para os números inteiros relativos, temos: Observação:

a) BASES POSITIVAS TODA POTÊNCIA DE BASE
Vamos ver quanto vale (+3)2?
POSITIVA É SEMPRE POSITIVA.
(+3)2 = (+3) x (+3) = +9
E (+5)4 ? (+5)4 = (+5) x (+5) x (+5) x (+5) = + 625
b) BASES NEGATIVAS OBSERVAÇÃO:

E agora quanto vale (-3)2 ? TODA POTÊNCIA DE BASE
(- 3)2 = (-3) x (-3) = + 9 NEGATIVA É POSITIVA SE O
E quanto vale: (- 2)3 ? EXPOENTE É PAR, E É NEGATIVA
(- 2)3 = (- 2) x (- 2) x (- 2) = - 8 SE O EXPOENTE É IMPAR.
EXERCÍCIOS
SITUAÇÃO 1: Num determinado dia a temperatura registrada em Florianópolis, no período da
manhã era de + 6 graus, e durante a tarde, subiu 5 graus. Que temperatura o termômetro
marcará no final da tarde, caso não haja outra mudança de temperatura?
Se você respondeu 11 graus positivos, acertou!
Vamos fazer a representação na reta numérica inteira, assim
+ 11
-6 +5
| | | | | | | | | | | |
0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9 +10 +11 ºC
Podemos escrever então, que: (+6) + (+5) = (+11)
Situação 2: A temperatura em São Joaquim durante o dia era de –1 grau. De madrugada

desceu 2 graus. Que durante o termômetro registrou durante a madrugada?
Representando na reta numérica, temos:
-3
-2 -1
| | | |
-3 -2 -1 O ºC
Concluímos, então, que a temperatura era de 3 graus abaixo de zero. Então: (-1) + (-2) = (-3)
Situação – 3: Se em Blumenau a temperatura era de + 9 graus caísse 3 graus, qual seria a

nova temperatura registrada pelo termômetro?
Podemos representar essa situação da seguinte maneira:
+6
-3
MATEMÁTICA
+9
| | | | | | | | | |
O +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9 ºC
A temperatura seria de graus acima de zero.

Então: (+9) + (-3) = (+6)
Situação 4: Em Tubarão a temperatura era de –5 graus, durante a madrugada. Até às 8 horas

havia subido 4 graus. Que temperatura o termômetro registrou às 8 horas?
Vamos fazer essa representação na reta numerada, assim:
-1
+4
-5
| | | | | |
-5 -4 -3 -2 -1 O ºC
Concluímos, estão, que às 8 horas a temperatura era de 1 grau abaixo de zero.

Podemos escrever: (-5) + (+4) = (-1)
Situação 5: Em Chapecó, ao amanhecer, o termômetro havia registrado –3 graus. Até às 12

horas o termômetro subiu 3 graus, nesse horário qual era a temperatura indicada pelo
termômetro?
Vamos representar na reta numerada, assim:
+3
-3
| | | | | | |
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 ºC
Observamos, então, que a temperatura às 12 horas era de 0ºC.

Então: (-3) + (+3) = 0
RACIONAIS
Números Racionais (Q): São números racionais:
-½ , -1 , 0 ,1, -¼
Além de incluir os dois conjuntos anteriores, inclui também as frações e os números decimais
com período constante como 2,33 e -1,444...
Os números racionais são indicados por Q. Cada número racional é representado por uma
fração a,
b
onde a e b são números inteiros e b ≠ 0.
Os números racionais admitem representação decimal exata ou periódica.
Conjunto dos números racionais: Q = {x; x = p/q com p ∈ Z , q ∈ Z e q ≠ 0 }.
Temos então que número racional é aquele que pode ser escrito na forma de uma fração p/q onde p e
q são números inteiros, com o denominador diferente de zero. Lembre-se que não existe divisão por
zero.
São exemplos de números racionais:
2, -3, 0,001= 1 , 0,75 = 3, 0,333... = 1 , 7 = 7, 4 =
MATEMÁTICA
20 , ... , etc.
3 7 1000 4 3 1 5
Obs.:
a) é evidente que N ⊂ Z ⊂ Q.
b) toda dízima periódica é um número racional, pois é sempre possível
escrever uma dízima periódica na forma de uma fração. Ex: 0,4444... = 4/9
A fração é indicada por 2 números naturais, escritos um acima do outro abaixo de um traço
horizontal, com o seguinte significado: o número escrito abaixo do traço é chamado
DENOMINADOR e indica a quantidade de partes em que foi dividida a barra.
O número escrito acima do traço indica a quantidade de partes que foram consideradas, sendo
chamado NUMERADOR.
Assim: 1 (numerador) significa que foi considerada uma parte das 4.
4 (denominador)
2 significa que foram consideradas 2 partes das 4, ou a metade da barra .

4
( 2 = 1)
4 2
3 significa que foram consideradas 3 partes das 4.
4
4 significa que foram consideradas 4 partes das 4, ou seja, o todo 1 = 4

4 4
As frações podem ser ainda representadas como números decimais (Desde, é claro, que o
numerador não seja um múltiplo do denominador como em que é exatamente igual a 2).
Existem dois tipos de decimais: os decimais exatos e os decimais que resultam em dízima
periódica infinitas casas depois da vírgula:
3 = 0,75 (decimal exato) 2 = 0,666.... (dízima periódica)

4 3
Fração Geratriz: É a fração que gera um determinado número decimal.
Exemplo: é a fração geratriz de 0,3333...
Cálculo da fração geratriz  existem três casos:

Primeiro Caso: a dízima periódica é composta de uma mesma seqüência de algarismos
como em 0,243243243... (No caso, 243 é chamado de período da dízima, pois o 243 se repete).
Existe uma regra prática: para acharmos a fração geratriz, basta criar uma fração onde o
numerador é o período e o denominador é composto de "noves". Se o período tiver 2 algarismos,
o denominador vai ser 99; se o período tiver 4 algarismos o denominador vai ser 9999. Assim:
0,243243243... = 243 ÷ 27 = 9
999 ÷ 27 = 37
MATEMÁTICA
Segundo caso: uma dízima onde a parte inteira antes da vírgula é diferente de zero.
Exemplo: 22,2323232323.....
Nesse caso, o método é muito parecido com o primeiro caso: 22,2323232323... = 22 +
0,232323... =
22 + 23 = 22 + 23 = (22 . 99) + 23 = 2.201
99 1 99 99 99
Terceiro Caso: Quando temos uma dízima periódica composta, ou seja, a parte decimal é formada
por algarismos não-periódicos e algarismos periódicos:
exemplo: 0,33421421... (note que o 33 não se repete Regra prática:
mais, ao contrário do 421 que se repete). Nesse caso
temos uma outra regra prática:
33421  escrevemos o não-periódico 33
seguido do periódico 421
0,33421421.....
33  a parte não periódica
99000  2 noves, pois a parte não-
33421 – 33 = 33388 ÷ 4 = 8347 periódica 33 tem 2 algarismos.
99900 99900 ÷ 4 24975 três zeros  pois a parte periódica tem 3
algarismos.
Observação: Nem todo número decimal pode ser convertido em uma fração. Se o número decimal não
apresentar período, por exemplo: 3,141592... dizemos que o número é irracional.
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO
A adição e subtração de duas ou mais frações é a operação que permite determinar a soma ou diminuição
dessas frações. Há dois casos a destacar, comum à ambas operações:
FRAÇÕES TEM DENOMINADORES IGUAIS
1º EXEMPLO:
Calcular 2 + 5
9 9
Resolução: Para isso, vamos usar a figura:
• A figura foi dividida em 9 partes iguais, e cada parte representa 1.
9
• A parte de cinza escuro representa 2 da figura.
9
• a parte de cinza claro representa 5 da figura.
9
• A parte colorida representa 7 da figura
9
Então: 2 + 5 = 7
9 9 9
2º EXEMPLO:
Calcular 6 - 4
7 7
Resolução: Para isso, vamos usar a figura:
• A figura foi dividida em 7 partes iguais, e cada parte representa 1
7
• A parte colorida representa 6 da figura.
7
• A parte cinza e riscada representa 4 da figura.
7
• A parte colorida e não riscada representa 2 da figura.
7
Então: 6 - 4 = 2
MATEMÁTICA
7 7 7'
Pelos exemplos dados:

Se as frações têm o mesmo denominador, adicionamos ou subtraímos os
numeradores conservando o denominador comum.
Exemplos:
1) 2 + 3 = 5 2) 5+1= 6 = 3
11 11 11 8 8 8 4 6
simplificando 8
3) 4 - 1 = 3 4) 7 - 2 = 5 = 1
5 5 5 10 10 10 2 5
simplificando 10
FRAÇÕES QUE TÊM DENOMINADORES DIFERENTES

1º exemplo: Calcular 1 + 1
2 5
Resolução:
Inicialmente, vamos usar a figura ao lado como unidade.
Observe as figuras:
1 1 1 + 1
2 5 2 5
5 2 5 + 2 = 7
10 10 10 10 10
Você pode notar que 1 + 1 representa o mesmo que 5 + 2

2 5 10 10
Então:
1 + 1 = 5 + 2 = 7 OBSERVAÇÃO:
2 5 10 10 10 Para facilitar as operações é
conveniente usar o menor dos
frações com frações denominadores comuns.
denominadores equivalentes
diferentes com o mesmo denominador
Para adicionar ou subtrair frações com denominadores diferentes, devemos, inicialmente, escrever frações
equivalentes às frações dadas e que tenham o mesmo denominador.
A seguir, adicionamos ou subtraímos essas frações equivalentes.
Veja outros exemplos:
1) 5 + 3 = 20 + 9 = 29 2) 3 - 2 = 15 - 8 = 7
6 8 24 24 24 4 5 20 20 20
escrevendo as frações equivalentes com o escrevendo as frações equivalentes com o
mesmo denominador mesmo denominador
3) 2 + 3 = 2 + 3 = 8 + 3 = 11 4) 1- 3 - 1 - 3 - 7 - 3 = 4
4 1 4 4 4 4 7 1 7 7 7 7
escrevendo as frações equivalentes com o escrevendo as frações equivalentes com o
mesmo denominador mesmo denominador
MATEMÁTICA
EXERCÍCIO:
Observando a figura ao lado, responda:
1. Qual é a fração representada pela parte cinza escuro?
2. Qual é a fração representada pela parte colorida de cinza claro?
3. Qual é a adição de frações que a figura sugere e qual o resultado dessa adição?
RESPOSTAS:
1. 2 2. 5 3. 2 + 5 = 7
9 9 9 9 9
MULTIPLICAÇÃO
Multiplicam-se os numeradores entre si e os denominadores também. EXEMPLOS:
a) 3 . 1 = 3 . 1 = 3
5 4 5 4 20 Observação:
Podemos usar dois sinais para indicar a multiplicação: o x e o
b) 5 . 2 = 5 . 2 = 10 pontinho (.). Você notará no decorrer dos estudos que a
3 1 3 3 3 aparecerão as duas formas, portanto não esqueça que ambas têm
o mesmo significado. Exemplo: 2 x 3 = 6 é igual a 2 . 3 = 6
DIVISÃO
Para dividirmos duas frações devemos multiplicar a primeira pelo inverso da segunda. EXEMPLOS:
a) 3 : 2 = 3 . 3 = 9
5 3 5 2 10
b) 5 : 1 = 5 . 2 = 5 . 2 = 10
2 1 1 1 1
POTENCIAÇÃO
Potência de uma fração é um produto de fatores iguais a essa fração. Da mesma forma que foi estudada
para os números naturais,. a potenciação é a operação que permite determinar a potência. EXEMPLOS:
a) (2)4 2 . 2. 2 . 2 16
3 3 3 3 3 81
A técnica de cálculo é dada pela seguinte regra:

Para se elevar uma fração a uma potência, elevam-se, separadamente, numerador e denominador ao
expoente indicado.
(5)³ = 5 . 5 . 5 = 125
4 4 4 4 64
(1)4 = 1 . 1 . 1 . 1 = 1
2 2 2 2 2 16
( 2)5 = 2 . 2 . 2 = 8
3 3 3 3 27
REAIS
A união dos números racionais e irracionais chama-se CONJUNTO DOS NÚMEROS REAIS.
Representa-se por R.
Assim, R = Q ∪ I RACIONAL ∪ IRRACIONAL =
REAL
Conjunto dos números reais: R = { x; x é racional Observação:
ou x é irracional}. a) é óbvio que N⊂ Z ⊂ Q ⊂ R
Exemplos: b) Q’ ⊂ R
a) - 2 é um número racional. É também um número real. c) Q’ ∪ Q = R
3 d) um número real é racional ou
b) 5 é um número irracional. É também um número irracional, Não existe outra hipótese.
real.
São particularmente importantes alguns subconjuntos de IR, denominados intervalos.

Exemplo:
a) Os números da reta real, compreendidos entre 2 e 5 e, incluindo os extremos 2 e 5, formam o
MATEMÁTICA
intervalo fechado [2; 5]:
[2; 5] = {x ∈ IR | 2 < x > 5 }
cuja representação na reta real é a seguinte:
2 5
As “bolinhas cheias” nos pontos 2 e 5 indicam a inclusão destes extremos no intervalo.
b) Os números da reta real, compreendidos entre 3 e 7, e excluídos os extremos 3 e 7, formam o

intervalo aberto ] 3; 7 [
]3; 7[ = {x ∈ IR | 3 < x < 7}
3 7
As “bolinhas vazias” nos pontos 3 e 7 indicam a exclusão destes extremos no intervalo.
c) Os números da reta real, compreendidos entre 1 e 4, incluindo o 1 e excluindo o 4, formam o

intervalo fechado à esquerda e aberto à direita [1; 4[:
[1; 4[ = {x ∈ IR | 1 < x < 4}
1 4
A “bolinha cheia” no ponto 1 e a “bolinha vazia” no ponto 4 indicam a inclusão do primeiro
extremo e a exclusão do segundo no intervalo.
d) Os números da reta real, compreendidos entre 5 e 7, excluindo o 5 e incluindo o 7, formam o

intervalo aberto à esquerda e fechado à direita ]5; 7]:
]5; 7] = {x ∈ IR | 5 < x < 7 }
5 7
A “bolinha vazia” no ponto 5 e a “bolinha cheia” no ponto 7 indicam a exclusão do primeiro
extremo e a inclusão do segundo no intervalo.
e) Os números da reta real, situados à direita de 9, e incluindo o próprio 9, formam o intervalo

infinito fechado à esquerda [9; + ∞ [:
[9; + ∞ [ = {x ∈ IR | x > 9 }
cuja representação na reta é a seguinte:
f) Os números da reta real, situados à direita de 3, e excluindo o próprio 3, formam o intervalo

infinito aberto à esquerda ] 3; + ∞ [:
] 3; + ∞ [ = {x ∈ IR | x > 3 }
g) Os números da reta real, situados à esquerda de 2, e incluindo o próprio 2, formam o intervalo

infinito fechado à direita ] - ∞; 2 ]
] - ∞; 2] = { x ∈ IR | x < 2}
cuja representação na reta é a seguinte:
MATEMÁTICA
h) Os números da reta real, situados à esquerda de 11,2, e excluindo o próprio 11,2, formam o
intervalo infinito aberto à direita ] - ∞; 11,2 [:
] - ∞; 11,2 [ = {x ∈ IR i x < 11,2}
11,2
Operações com intervalos

Dados dois números reais p e q, chama-se intervalo a todo conjunto de todos números reais
compreendidos entre p e q , podendo inclusive incluir p e q. Os números p e q são os limites do intervalo,
sendo a diferença p-q, chamada amplitude do intervalo. Se o intervalo incluir p e q, o intervalo é fechado e
caso contrário, o intervalo é dito aberto. A tabela abaixo, define os diversos tipos de intervalos.
TIPOS REPRESENTAÇÃO OBSERVAÇÃO

INTERVALO FECHADO [p;q] = {x Î R; p £ x £ q} inclui os limites p e q
INTERVALO ABERTO (p;q) = { x Î R; p < x < q} exclui os limites p e q
INTERVALO FECHADO A ESQUERDA [p;q) = { x Î R; p £ x < q} inclui p e exclui q
INTERVALO FECHADO À DIREITA (p;q] = {x Î R; p < x £ q} exclui p e inclui q
INTERVALO SEMI-FECHADO [p;¥ ) = {x Î R; x ³ p} valores maiores ou iguais a p.
INTERVALO SEMI-FECHADO (- ¥ ; q] = { x Î R; x £ q} valores menores ou iguais a q.
INTERVALO SEMI-ABERTO (-¥ ; q) = { x Î R; x < q} valores menores do que q.
INTERVALO SEMI-ABERTO (p; ¥ ) = { x > p } valores maiores do que p.
Obs: é fácil observar que o conjunto dos números reais, (o conjunto R) pode ser representado na forma de
intervalo como R = ( -¥ ; + ¥ ).
Exercício:
1. Represente, na reta real, os seguintes intervalos:
a) [2; 12 [
b) ] 2 ; π [
c) ] - ∞; 0 ]
RESOLUÇÃO:
Usando o tipo de representação indicado nos exemplos, temos:
a) 2 12
b) 2 π
c) 0
OPERAÇÕES:
As operações: adição, subtração, multiplicação e divisão (sendo o divisor 0) sempre são
possíveis em R.
Propriedades da Adição e da Multiplicação com Números Reais

Para quaisquer números reais a, b e c são válidas as seguintes propriedades:
PROPRIEDADES ADIÇÃO MULTIPLICAÇÃO

Fechamento (a + b ) ∈ IR (a .b) ∈ IR
Comutativa a + b =b+a a.b = b . a
Elemento Neutro a=0=0+a=a a.1= 1.a=a
Associativa (a + b) + c = a + (b + c) (a . b) . c = a . (b . c)
Elemento Oposto a + (- a) = 0
Elemento Inverso a . 1 = (a ≠ 0)
a
Distributiva da multiplicação em relação à adição: a . (b + c) = a.b + a.c
MATEMÁTICA
RADICAIS
A forma mais genérica de um radical é: c n√ A
onde c = coeficiente, n = índice e A = radicando.
O radical acima é lido como: c raiz n-ésima (enésima) de A.
Se n = 2, costuma-se não representar o número 2 e lê-se como c raiz quadrada de A.
Se n = 3, lê-se o radical como c raiz cúbica de A.
Exemplos:
5 3√ 25, que é lido com 5 raiz cúbica de 25, onde 5 é o coeficiente, 3 é o índice e 25, o radicando.
RACIONALIZAÇÃO DE DENOMINADORES
Racionalizar é eliminar a raiz não exata do denominador, devemos lembrar que uma raiz não exata é
um número irracional (números que não são dizimas periódicas, nem decimais exatas, ou seja, a parte
decimal é infinita).
Quando você racionaliza um denominador, encontraremos uma fração equivalente a fração dada.
Exs.:
SIMPLIFICAÇÃO DE EXPRESSÕES ALGÉBRICAS

1º caso: O denominador é um radical simples.
Exemplos:
a) Observe que multiplicamos numerador e denominador pela
raiz de 5, no final simplificamos 5 com 5.
b Observe que multiplicamos numerador e denominador pela

) raiz de 3, no final não foi possível simplificar
c) Observe que multiplicamos numerador e denominador
pela raiz de 3, no final não foi possível simplificar
d Observe que multiplicamos numerador e denominador pela
) raiz de 7, simplificamos 4:4=1 e 28:4=7.
2º caso:
Exemplos:
a) Observe que multiplicamos numerador e denominador pela
raiz cúbica de 5 elevado ao quadrado, lembre-se da
multiplicação de potência de mesma base.
b Observe que multiplicamos numerador e denominador pela
) raiz quinta de 5 elevado ao cubo, lembre-se da multiplicação
de potência de mesma base.
3º caso: Observe que multiplicamos

Exemplos: numerador e denominador
a) pela raiz quadrada de 5
mais a raiz quadrada de 3,
formando assim um
produto da soma pela
diferença.
b)
Observe que multiplicamos numerador e
denominador por 3 menos raiz de 5
formando assim um produto da soma
pela diferença, colocamos o dois em
VOCÊ EM 1º LUGAR! evidência e simplificamos com o 4. 17
MATEMÁTICA
POTENCIAÇÃO
Para potências que têm por base um número real e como expoente um número racional relativo,
são válidas as seguintes propriedades:
a) am . an = a m+n. Exemplo: ( 2 )3 . ( 2 )4 = ( 2 )7
b) am : an = am-n. Exemplo ( 7 )5 : ( 7 )2 = ( 7 )3
c) (a . b)m = am . bm. Exemplo: (0,2 . 7 )3 = (0,2)3 . ( 7 )3
d) (am)n = am.n. Exemplo: (34)2 = 36
RADICIAÇÃO
Radiciação é o ato de extrair a raiz de um número, lembrando que temos raiz quadrada, raiz cúbica,
raiz quarta, raiz quinta e etc...
Radiciação é a operação inversa da potenciação (procure revisar este conteúdo).
Se o índice é um número maior que 1 (n > 1), se este for igual a dois (raiz quadrada, não escrevemos
este valor, o local do índice fica vazio ou seja fica entendido que ali está o número 2), se for igual a 3 (raiz
cúbica "este valor deve aparecer no índice"), etc...
Exemplo:
4 = lemos, raiz quadrada de 4, 3 8 = lemos raiz cúbica de 8.
Raiz de um número real

1º caso: a > 0 e n é par.
Vamos calcular a 49 onde n = 2 (par) e a = 49 (número positivo)
Temos que (-7)2 = 49 e (+7)2 = 49, então 49 = +7
Devemos lembrar que o resultado de uma operação deve ser único, então, a 49 – 7.
2º caso: a > 0 e n é ímpar.

Vamos calcular a 3
125 onde n = 3 (ímpar) e a = 125 (número positivo)
Temos que 3
125 = 5, porque 53 = 5 x 5 x 5 = 125
3º caso: a < 0 e n é ímpar.

Vamos calcular a 3
−8 onde n = 3 (ímpar) e a = (número negativo)
Temos que 3
−8 = - 2, porque (-2)3 = (-2) x (-2) x (-2) = -8
4º caso: a < 0 e n é par.

Vamos calcular a – 81 onde n = 2 (par) e a = 81 (número negativo)
Temos - 81 = não existe, porque não existe um número que elevado ao quadrado seja igual a – 81.
SISTEMA LEGAL DE UNIDADE DE MEDIDA
Medir faz parte do nosso dia-a-dia.

• Mede-se a energia consumida em uma residência.
MATEMÁTICA
• Mede-se o comprimento de uma sala.
• Mede-se a superfície de um município.
• Mede-se o tempo que se gasta para ir de um local a outro.
• Mede-se a temperatura do corpo
• Mede-se a quantidade de água que cabe em uma piscina.
• Mede-se o tempo gasto para assistir a um filme.
Portanto, por esses exemplos, você pode sentir como MEDIR é parte de nossa vida.
Medimos uma grandeza quando a comparamos com outra grandeza da mesma espécie chamada
unidade-padrão e descobrimos quantas vezes essa unidade-padrão cabe na grandeza a ser medida.
Entre as unidades-padrão mais conhecidas, podemos destacar:
 o metro
 o litro
 o grau
 o minuto
 o metro quadrado
 o quilograma
 a hora
 o metro cúbico
COMPRIMENTO
Você já leu que o homem padronizou as unidades usadas para medir comprimentos em conseqüência de
uma necessidade que você mesmo pôde perceber.
No Brasil, como na grande maioria dos países, usa-se o metro, que se abrevia m, como unidade
fundamental e legal para medir comprimentos.
Há, porém, outras unidades:
Para medir grandes comprimentos, como, por exemplo, a distância entre duas cidades, há unidades
maiores que o metro e que são derivadas dele:
• decâmetro (dam), que vale 10 m
• hectômetro (hm), que vale 100 m
• quilômetro (km), que vale 1 000 m
Essas unidades são os múltiplos do metro e, na prática, a mais utilizada é o quilômetro (km).
Para medir pequenos comprimentos, como, por exemplo, a largura da folha deste livro ou o comprimento
de um prego, há também unidades derivadas do metro e que são menores que ele:
1
- o decímetro (dm), que vale 10 do metro
- o centímetro (cm), que vale 1 do metro
100
- o milímetro (mm), que vale 1 . do metro
1 000
Essas unidades são os submúltiplos do metro e, na prática, as mais usadas são o centímetro (cm) e o
milímetro (mm).
Como você pode observar pelos quadros, os múltiplos e os submúltiplos são obtidos a partir do metro,
realizando-se sucessivas multiplicações ou divisões por 10.
Eis o quadro das unidades para medir comprimentos:
unidade
Os múltiplos do metro fundamental Os múltiplos do metro
quilômetro hectômetro decâmetro metro decímetro centímetro milímetro
km hm dam m dm cm mm
1 000 m 100 m 10 m 1m 1 do m 1 do m 1 do m
10 100 1 000
Observação:
O metro padrão encontra-se assinalado sobre uma barra de metal nobre no Museu Internacional
de Pesos e Medidas, na França.
No Brasil, podemos encontrar uma cópia no Museu Nacional.
Veja abaixo o valor de algumas unidades conhecidas e sua relação com o metro:
 a polegada, que vale 2,54 cm
MATEMÁTICA
 o pé, que vale 30,48 cm
 a jarda, que vale 91,44 cm
 a milha, que vale 1 609 m
TRANSFORMAÇÃO DE UNIDADES
A medida de um comprimento pode ser dada em unidades diferentes. Se você olhar a figura
seguinte, poderá observar esse fato:
O lápis tem 8 cm de comprimento.

ou
O lápis tem 80 mm de comprimento.
Sabemos que o metro (m) é 1, o meio metro será ½ (0,5), 0,50 centímetros (cm).
Então vejamos:
Carlos tem 1 metro, e Clarissa tem meio metro a mais que Carlos. Assim, vemos que Clarissa tem 1,50
cm.
SUPERFÍCIE
Para as medidas de área, usamos a mesma tabela que para medidas de comprimento, utilizando a
unidade ao quadrado (m2). Então temos a seguinte tabela:
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
A vírgula é deslocada para a direita ou esquerda, de duas em duas casas; isto significa que são
colocados dois algarismos em cada unidade.
Para melhor entender, veja os exemplos:
Exemplo 1) 5 dam2, passar para cm2.
Como estamos passando de uma unidade maior para uma unidade menor, fazemos o seguinte:
O que está antes da vírgula é colocado na unidade correspondente (neste caso, não há vírgula); o que
está depois, tem colocado dois algarismos em cada unidade, até a unidade desejada; se necessário, completa-
se com zeros, dois em cada casa.
Km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 Então, temos que:

5 00 00 00 5 dam2 = 5000000 cm
Exemplo 2) 125, 743 hm2, passar para dm2. É idêntico ao anterior.
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 Então, podemos dizer que:
125 74 30 00 125,743 hm2 = 125743000 dm2
Exemplo 3) 8655,7 m2, passar para km2.

Nesse caso, estamos passando de uma unidade menor para uma unidade maior; o procedimento deve
ser o seguinte:
O que está situado depois da vírgula, fica nas casas abaixo da unidade correspondente.
Com o que está antes da vírgula, ocorre o seguinte: coloca-se o primeiro algarismo na casa da unidade
correspondente e os algarismos restantes são colocados dois a dois em cada unidade, até a unidade desejada;
se for necessário, completa-se com zeros.

0,0 08 65 5 7 Então dizemos que: 8655,7 m2 = 0,0086557 km2
MEDIDAS AGRÁRIAS
Quando se efetua medida de superfície como, por exemplo, fazendas, sítios, etc., podemos lançar mão
de outras unidades. A mais utilizada é o ARE, que equivale a um quadrado de 100 m de lado, ou seja
100m2. Logo:
1 are = 1 a = 100 m2
MATEMÁTICA
O múltiplo de are é o hectare: 1 hectare = 1 ha = 100 a = 10.000 m2

O submúltiplo do are e o centiare: 1 centiare = 1 ca = 0,01 a = 1 m2
VOLUME
Usamos a mesma tabela para medida de área, só que a unidade é o cubo (m3).
O modo de proceder é idêntico ao de medidas de área, a vírgula se desloca para a esquerda ou direita,
só que, neste caso, de três em três casas, ou seja, são deslocados três algarismos em cada unidade.
Exemplo 1) 5500 m3, passar para dm3.
km3 hm3 dam3 m³ dm3 cm3 mm3

5500 000 Podemos dizer que: 5500 m3 = 5500000 dm3.
Exemplo 2) 5500 m3, passar para hm3.

0,00 550 0 Então, temos que 5500 m3 = 0,0055 hm3.
MASSA
Quando você sobe em uma balança, você vai medir a massa do seu corpo.
Assim, quando medimos a massa de um corpo sólido, encontramos um número que, de modo geral,
chamamos peso do corpo.
Provavelmente, você já deve conhecer algumas unidades para medir a massa de um corpo:
 o quilograma, que está indicado nos mostradores das balanças.
 a tonelada, que está indicada nos caminhões.
 o grama, normalmente indicado nos metais preciosos, como o ouro, por exemplo.
 o miligrama, normalmente indicado em embalagens de remédios.
A unidade fundamental para medir a massa de um corpo é o quilograma, que se abrevia kg.
O seu múltiplo é a tonelada (t), que equivale a 1 000 kg, ou seja, 1 t = 1 000 kg.
Por ser mais prático na vida real, normalmente é usado como unidade principal para medir a massa de
um corpo; é o grama (g), que representa a milésima parte da massa de um quilograma, ou seja: 1 kg = 1 000 g.
Existem outras unidades menores que o grama:
- o decigrama (dg), que vale 1 do g, ou seja, 1 g = 10 dg.
10
- o centigrama (cg), que vale 1 do g, ou seja, 1 g = 100 cg.
100
- o miligrama (mg), que vale 1 do g, ou seja, 1 g = 1 000 mg.
1 000
Como podemos ver, as unidades para medir massa estão relacionadas ao sistema decimal.
CAPACIDADE
Quando dizemos que no interior de uma garrafa cabem 2 litros de refrigerante, estamos medindo a
quantidade de líquido que se encontra no interior da garrafa.
Quando dizemos que no interior de uma piscina cabem 50 000 litros de água, estamos medindo a
quantidade de líquido que se encontra no interior da piscina.
A quantidade de líquido que o interior de um recipiente pode conter chama-se capacidade do
recipiente.
A unidade fundamental para medir líquidos, ou seja, para indicar a capacidade de um recipiente, é o
litro, que se abrevia ℓ.
Além do litro, existem outras unidades para representar a capacidade de um recipiente:
o decilitro (dℓ ), que equivale a 1 do ℓ
MATEMÁTICA
 o decalitro (daℓ), que equivale a 10

o centilitro (cℓ), que equivale a 1 do ℓ
10ℓ
100
o hectolitro (hℓ), que equivale a
o mililitro (mℓ ), que equivale a 1 do ℓ

100ℓ 1 000
 o quilolitro (kℓ ), que equivale a 1
000ℓ
Entre essas unidades, a mais usada é o mililitro (mℓ), que você encontra com freqüência nas
embalagens de refrigerantes pequenos e de remédios indicando a capacidade dessas embalagens; as outras
unidades são pouco usadas.
MEDIDAS DE TEMPO
A unidade legal para medida de tempo é o segundo. Os múltiplos são:
Segundo s 1s
Minuto min 60 s
Hora h 60 min = 3600 s
dia d 24h = 1 440 min = 86 400 s
O segundo é definido como um intervalo de tempo igual à 1/86400 do dia solar médio, de acordo com as
convenções da Astronomia.
CONVENÇÕES DE MEDIDA DE TEMPO

As medidas de tempo inferiores ao segundo não têm designação própria, utilizamos, assim, submúltiplos
decimais. Daí dizemos: décimos de segundo, centésimos de segundo ou milionésimos de segundo.
Utiliza-se, também, unidades como: mês, ano, século, etc.
Então podemos dizer que:
1 min = 60 s
1 h = 60 min = 3600 s
1 d = 24 h
1 mês = 30 d
1 ano = 12 meses
1 século = 100 anos.
Para efetuar a mudança de uma unidade para outra, devemos multiplicá-la (ou dividí-la, quando inferior
para maior), pelo valor dessa unidade.
Ex.: 10 min = 600 s
1200 s = 20 min
6 h = 360 min
1 d = 86.400 s
EXERCÍCIOS
1. Numa loja comprei 22 metros de seda por R$ Cada lado da porta tem área igual a 24 dm x 8
143,00. Verifiquei, porém, que o metro usado dm = 192 dm2
pelo vendedor era 2cm menor. Qual a Mas eram os dois lados de 12 portas, então ele
importância que devo reclamar? lixou 2 x 12 x 192 = 4608 dm2
Solução: O marceneiro tem a receber: 4608 x 0,30 =
2 cm = 0,02 m 1.382,40
Nos 22 metros adquiridos faltam: 22 x 0,02= Resposta: R$ 1.382,40
0,44m
O preço de 1 metro é 143,00 : 22 = 6,50 3. Quantos ladrilhos de 0,2 x 0,2 m são precisos
Devo reclamar pois 6,50 x 0,44 - 2,86 para o revestimento de uma sala de 5 m de
Resposta: R$ 2,86 comprimento e 6 m de largura, e quanto custa
este revestimento ao preço de R$ 5,00 por dm2?
2. Um marceneiro lixou os dois lados de 12 Solução:
portas de 2,4 m de altura por 8 dm de largura, a área da sala: 5 x 6 = 30m2
R$ 0,30 o dm2. Quanto tem a receber? área do ladrilho: 0,2 x 0,2 = 0,04m2 serão
Solução: precisos, pois 30 : 4 = 150 ladrilhos.
MATEMÁTICA
Esses ladrilhos custarão: 750 . 4 . 0,50 = ocupado por 600 km de uma estrada cuja largura
1.500,00 mede 15 m?
Resposta: R$ 1.500,00 Solução:
600 km = 600.000 x 15 = 9.000.000 m2 - 900 ha
4. Quantos ha tem a superfície de um terreno Resposta: 900 ha
RAZÃO E PROPORÇÃO
Proporcionalidade é um dos conteúdos da Matemática bastante utilizado na vida diária.
Estamos constantemente comparando variações de preços, massa, velocidade, tempo, formas,
tamanhos, enfim, tudo o que nos cerca. Essas comparações, muitas vezes, nos facilitam na
tomada de decisões.
Veja, por exemplo, quando você vai ao supermercado e vê uma oferta de dois potes de
margarina de 250 g por R$ 0,87, enquanto que o pote de 500 g, fora da oferta, custa R$ 1,54. O
que você faz para saber qual é a compra mais econômica: os dois potes da oferta ou um pote de
500 g?
Situação - 1
Com o uso de régua meça os retângulos abaixo e escreva na tabela as medidas
encontradas.
B 6
A
1 2
Medidas em cm A B C
Largura
Comprimento
Quociente entre largura e comprimento
O quociente entre a largura e o comprimento de cada retângulo pode ser representado de

diferentes maneiras. Veja:
Retângulo A ⇒ 1 ou 1 : 3
3
Retângulo B ⇒ 2 ou 2:6
6
Retângulo C ⇒ 3 ou 3 : 9
9
A divisão é uma das formas que usamos para comparar dois números. A cada quociente
MATEMÁTICA
damos o nome de razão. Dizemos que entre a largura do retângulo A e o seu comprimento é de
1
3
ou 1 : 3, que se lê “um está para três” ou seja, para cada centímetro na largura do retângulo A,
temos 3 cm no comprimento.
De maneira análoga pode ser feita a leitura das razões das dimensões do retângulo A e
retângulo B.
As razões ou quocientes 2 e 3 podem ser escritas na forma simplificada.
6 9
Assim: 2 = 1 e 3 = 1
6 3 9 3
Como você deve ter notado, em todos os retângulos, da situação 1, a razão entre a largura
e o comprimento de seus lados é equivalente a 1
3
Então, podemos dizer que 1 = 2 = 3 são frações equivalentes.
3 6 9
Com frações equivalentes sempre podemos formar proporção:

1 = 2 2 = 3 1= 3
3 6 6 9 3 9
Observe que multiplicando “cruzado” obtemos sempre o mesmo valor:

1 = 2 {1 . 6 = 2 . 3 2 = 3 {2 . 9 = 6 . 3
3 6 6 9
1 = 3 {1 . 9 = 3 . 3
3 9
À igualdade entre duas razões chamamos de proporção.
RAZÃO
“Razão entre dois números racionais (o segundo diferente do primeiro) é o quociente do primeiro pelo
segundo.”
Assim a razão entre os números 3 e 2 é 3 que se lê: razão de três para dois.
2
O primeiro número é chamado ANTECEDENTE e o segundo CONSEQÜENTE.
3 → antecedente
2 → conseqüente
•RAZÕES INVERSAS
Considerando as razões 4 e 5 vemos que o antecedente de uma é o conseqüente da outra e vice-versa.
5 4
Vemos também que o produto das duas é igual a 1
( 4 . 5 = 1) Das duas razões nessas condições são
5 4 chamadas inversas.
Observação: A razão de antecedente 0 não possui inversa.
• RAZÕES IGUAIS
Tomando-se as razões 6 e 9 , verificamos que 6 = 3 e 9 = 3,
8 12 8 4 12 4
isto é, as frações que representam são equivalentes.
Neste caso, diz-se que as razões são iguais e se indica 6 = 9
8 12
MATEMÁTICA
Então: “Duas razões são iguais quando as frações que as representam são equivalentes.”
No exemplo dado, 6 = 9 , veremos que:

8 12
6 x 12 = 9 x 8
antecedente conseqüente antecedente conseqüente
de uma de outra de uma de outra
Logo: “Nas razões iguais, os produtos do antecedente de uma pelo conseqüente de outra são iguais.”
PROPORÇÕES
É a igualdade entre 2 razões.
EXEMPLO: 3 = 6 (lê-se 3 está para 2 assim como 6 está para 4)
2 4
O primeiro número (3) e o último número (4) são os EXTREMOS e o segundo número (2) e o
terceiro número (6) são os MEIOS.
GRANDEZAS PROPORCIONAIS
A divisão proporcional é representada por um conjunto de números proporcionais e grandezas
proporcionais.
NÚMEROS PROPORCIONAIS
Em toda proporção o produto dos extremos é igual ao produto dos meios. Assim, considerando o
exemplo acima temos:
• Produto dos Extremos: 3 . 4 = 12
• Produtos dos Meios: 2 . 6 = 12
EXEMPLOS:
1. As proporções 3 e 4 , formam uma proporção
5 7
R.: Não, pois, 3 . 7 = 21 e 5 . 4 = 20
2. Calcule x nas proporções:
a) x = 6
5 10
Solução: Aplicando a propriedade fundamental das proporções, temos: 10x = 30
PROPRIEDADE RECÍPROCA
Se tivermos quatro números diferentes de zero, onde o produto do primeiro pelo quarto é igual ao
produto do segundo pelo terceiro, então esses quatro números formam uma proporção.
EXEMPLO:
Considerando os números 3, 6, 2, 4
(1º) (2º) (3º) (4º)
Como 3 . 4 = 6 . 2, então esses números formam uma proporção que pode ser escrita de oito
formas diferentes (transformadas):
1ª) 3 = 2
6 4
2ª) 3 = 6 (permutando-se os meios)

2 4
3ª) 4 = 2 (permutando-se os extremos)

6 3
MATEMÁTICA
4ª) 4 = 6 (permutando-se os meios e os extremos)

2 3
5ª) 6 = 4
3 2
6ª) 2 = 4 invertendo-se as razões das proporções 1ª, 2ª, 3ª e 4ª.

3 6
7ª) 6 = 3
4 2
8ª) 2 = 3
4 6
TERCEIRA E QUARTA PROPORCIONAIS

- QUARTA PROPORCIONAL
Quarta proporcional é quando um número forma com outros três uma proporção. Exemplo:
Com os números 3, 5, 9 e 15 formamos uma proporção, então o 3 é a quarta proporcional.
3 = 9
5 15
- Cálculo da Quarta Proporcional
A) A QUARTA PROPORCIONAL É UM EXTREMO
Veja 4 = 12
5 x
Aplicamos a propriedade fundamental das proporções.
4.x = 5 . 12
x = 5 . 12
4
x = 15
Logo: O produto dos meios dividido pelo extremo conhecido é igual a um extremo desconhecido.
B) A QUARTA PROPORCIONAL É UM MEIO

Veja: 7 = 35
x 30
Aplicaremos a propriedade fundamental:
35.x = 7 . 30
x = 7 . 30
35
x = 6
Logo: O produto dos extremos dividimos por meio conhecido é igual a um meio desconhecido.
- PROPORÇÃO CONTÍNUA
Quando uma proporção tem meios ou os extremos iguais ele é contínua.
Exemplo:
9 6 e 8 4
6 4 16 8
- TERCEIRA PROPORCIONAL
É um dos termos desiguais de uma proporção contínua.
Exemplo:
3 15
15 15
• o 75 é a terceira proporcional entre os números 3 e 15;
• o 3 é a terceira proporcional entre os números 15 e 75.
MATEMÁTICA
Logo: O número que forma com dois outro uma proporção contínua é a terceira proporcional
GRANDEZAS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS

Marcos foi comprar 10m de arame e pagou R$5,00 pela compra. Se comprasse 20m, pagaria R$10,00;
se comprasse 30m, pagaria a importância de R$15,00 e assim por diante.
Esquematizando as compras:
Comprimento do arame Preço do arame
I 10 m R$ 5,00
II 20 m R$ 10,00
III 30 m R$ 15,00
Vemos que, aumentando-se a primeira grandeza (arame), a segunda (preço) aumenta na mesma razão
da primeira. Comparando-se, temos:
10 = 1
20 2
I e II R$ 5,00 = 1 10 R$ 5,00
R$ 10,00 2 20 R$ 10,00
10 = 1
30 3
I e II R$ 5,00 = 1 10 R$ 5,00
R$ 15,00 3 30 R$ 15,00
20 = 2
30 3
II e III R$ 10,00 = 2 20 R$ 10,00
R$ 15,00 3 30 R$ 15,00
As grandezas comprimento da peça de arame e preço da peça são diretamente proporcionais. Portanto:
Duas grandezas são diretamente proporcionais quando, aumentando-se uma delas, a outra aumenta na
mesma razão da primeira.
Um automóvel se desloca numa estrada, com velocidade média constante de 60 km/h.
Em uma hora, percorre 60 km;
Em duas horas, percorre 120 km;
Em cinco horas, percorre 300 km ou:
I 1 hora ------------- 60 km
II 2 horas ----------- 120 km
III 5 horas ----------- 300 km
Donde:
1= 60 ; 1 = 60 ; 2 = 120
2 120 5 300 5 300
Um pedreiro assenta 200 tijolos por hora.
Então: 1 hora --------- 200 tijolos
3 horas ------- 600 tijolos
4 horas ------- 800 tijolos
GRANDEZAS INVERSAMENTE PROPORCIONAIS

Suponhamos que três veículos estejam percorrendo 90km numa determinada estrada.
1º - Um ciclista, com 30 km/h de velocidade;
2º - Um caminhão, com 45 km/h de velocidade média;
3º - Um ônibus, com 90 km/h de velocidade média.
Então:
O ciclista leva três horas no percurso.
O caminhão leva duas horas no percurso.
O ônibus leva uma hora no percurso.
Comparando-se temos:
MATEMÁTICA
Velocidade Tempo
I 30 km/h 3 horas
II 45 km/h 2 horas
III 90 km/h 1 hora
Vemos que I, II e III formam proporções, conservando-se a ordem de uma das razões e invertendo-se a
outra, ou:
I e II) 30 = 2 ou 45 = 3
45 3 30 2
I e III) 30 = 1 ou 90 = 3
90 3 30 1
II e III) 45 = 1 ou 90 = 2
90 2 45 1
Duas grandezas são inversamente proporcionais quando, aumentando-se uma delas, a outra diminui na
mesma razão da primeira.
REGRA DE SOCIEDADE
Chamamos regra de partilha a toda questão em que se tenha de dividir um número em partes
proporcionais a números dados.
Chamamos mais especialmente regra de sociedade quando se tem a dividir os lucros ou
prejuízos provenientes de uma empresa com dois ou mais sócios.
Vários casos se podem apresentar:
1. Se os capitais dos sócios são iguais, mas eles ficam na sociedade durante tempos diferentes,
a divisão se faz em partes proporcionais aos tempos;
2. Se os capitais são diferentes, mas os sócios ficam na empresa o mesmo tempo, a divisão se
faz em partes proporcionais aos capitais;
3. Se os capitais são diferentes e diferentes são também os tempos, a divisão deve ser feita em
partes proporcionais aos números que se obtêm multiplicando o capital de cada sócio pelo
tempo em que permaneceu na empresa.
Nos dois primeiros casos, diz-se que a regra de sociedade é simples; no terceiro, ela é
composta.
Exemplo:
Duas pessoas fundaram uma casa de negócio. A primeira entrou com R$5.600,00 e a segunda
com R$ 7.500,00; seis meses depois, admitiram um terceiro sócio que entrou com R$ 1.250,00. No fim
do ano, os três sócios têm a dividir um lucro líquido de R$ 1.575,00, sobre o qual o primeiro sócio, que
fundou a empresa, tem direito a 15%, antes de qualquer partilha. Quanto cabe a cada um?
O primeiro sócio recebe primeiramente 1.575 X 15 = R$ 236,25
100
Resta a repartir 1.575 - 236,25 = 1.338,75 reais.
A partilha deve ser feita proporcionalmente aos produtos dos capitais pelos tempos correspondentes,
isto é, a
5.600 X 12; 7.500 X 12 e 1.250 X 6 ou seja, a 224, 300 e 25.
Parte do primeiro = 236,25 + 1.338,75 x 224 = 782,48 reais.
549
Parte do segundo: 1.338,75 x 300 = 731,55 reais
549
Parte do terceiro: 1.338,75 x 25 = 60,96 reais

549
Total: R$ 1.575,00
EXERCÍCIOS
MATEMÁTICA
1. Uma pessoa recebe R$ 10.000 por 25 dias de d) 18 e 17 anos
trabalho. Quanto receberia se tivesse trabalhando 8 e) 13 e 22 anos
dias a mais?
a) R$ 12.300,00 4. Em 1º.03.95, um artigo que custava R$ 250,00
b) R$ 10.400,00 teve seu preço diminuído em p% do seu valor. Em
c) R$ 11.300,00 1º.04.95, o novo preço foi novamente diminuído
d) R$ 13.100,00 em p% do seu valor, passando a custar R$ 211,60.
e) R$ 13.200,00 O preço desse artigo em 31.03.95 era:
a) R$ 225,80
2. No mesmo instante em que um prédio de 4,5m b) R$ 228,00
de altura projeta uma sombra de 13,5 m, qual a c) R$ 228,60
sombra projetada por uma torre de 130 m de d) R$ 230,00
altura? e) R$ 230,80
a) 290m
b) 390m 5. A razão das áreas de duas figuras é 4/7. Achar
c) 490m essas áreas sabendo que a soma é 66 cm².
d) 590m a) 22cm² e 44cm²
e) 690m b) 20cm² 46cm²
c) 21cm² e 45cm²
3. A razão das idades de duas pessoas é 2/3. d) 24cm² e 42 cm²
Achar estas idades sabendo que sua soma é 35 e) 23cm² e 43cm²
anos.
a) 14 e 20 anos
b) 14 e 21 anos
GABARITO
c) 15 e 20 anos 1. E 2. B 3. B 4. D 5. D
MÉDIA ARITMÉTICA E MÉDIA PONDERADA

É igual ao quociente entre a soma dos valores do conjunto e o número total dos valores.
Exemplo: Sabendo-se que a venda diária de arroz tipo A, durante uma semana, foi de 10,
14, 13, 15, 16, 18 e 12 quilos, temos, para venda média diária na semana de:
X = (10+14+13+15+16+18+12) / 7 = 14 quilos
Nos cálculos envolvendo média aritmética simples, todas as ocorrências têm exatamente a
mesma importância ou o mesmo peso. Dizemos então que elas têm o mesmo peso relativo. No
entanto, existem casos onde as ocorrências têm importância relativa diferente. Nestes casos, o
cálculo da média deve levar em conta esta importância relativa ou peso relativo. Este tipo de
média chama-se média aritmética ponderada.
Ponderar é sinônimo de pesar. No cálculo da média ponderada, multiplicamos cada valor
do conjunto por seu "peso", isto é, sua importância relativa.
DEFINIÇÃO DE MÉDIA ARITMÉTICA PONDERADA:

A média aritmética ponderada p de um conjunto de números x1, x2, x3, ..., xn cuja
importância relativa ("peso") é respectivamente p1, p2, p3, ..., pn é calculada da seguinte maneira:
EXEMPLO: Alcebíades participou de um concurso, onde foram realizadas provas de

Português, Matemática, Biologia e História. Essas provas tinham peso 3, 3, 2 e 2,
respectivamente. Sabendo que Alcebíades tirou 8,0 em Português, 7,5 em Matemática, 5,0 em
Biologia e 4,0 em História, qual foi a média que ele obteve?
MATEMÁTICA
p =
Portanto a média de Alcebíades foi de 6,45.
REGRA DE TRÊS SIMPLES E COMPOSTA

A regra de três é usada para resolver problemas que envolvam grandezas proporcionais.
Situação – 1 - Aninha faz refresco de uva, misturando 2 copos de suco concentrado com 3
copos de água. Em 5 copos de suco concentrado, quantos copos de água Aninha deve
misturar?
Vamos indicar por x essa quantidade de copos de água e organizar os dados numa tabela:
Suco Concentrado Água
2 3
5 x
Vamos analisar essa situação da seguinte maneira:
Se duplicamos o suco concentrado, temos que duplicar a água. Logo as duas grandezas
são diretamente proporcionais. Então, 2 e 5 são proporcionais a 3 e x.
Por isso, podemos escrever a proporção na mesma posição em que os números aparecem
na tabela.
Assim: 2 = 3
5 x
Você já viu que em toda proporção, o produto dos extremos é igual ao produto dos meios.
Logo: 2 = 3 ⇒ 2x = 15 ⇒ Se 2x é igual a 15, então um x é igual a metade, ou seja 7,5.
5 x
x = 15
2
x = 7,5
Aninha deve misturar 7 copos e meio de água, para 5 copos de suco concentrado.
Nesse tipo de cálculo, se conhecem três termos e o quarto (x) é procurado. Daí o nome
regra de três. Como as grandezas são diretamente proporcionais. A regra de três é direta.
Situação – 2 - Para 2 pedreiros murarem um terreno, são necessários 5 dias. Quantos dias
são necessários para 5 pedreiros, nas mesmas condições, murarem esse mesmo terreno?
Vamos indicar por x esse número de dias e organizar os dados numa tabela:
Quantidade de pedreiros Dias utilizados

2 5
5 x
Se duplicarmos o número de pedreiros, o número de dias cairá para a metade (razões
inversas). Logo, as grandezas são inversamente proporcionais. Então 2 e 5 são inversamente
proporcionais a 5 e x.
Por isso, para escrever a proporção, temos que inverter a posição dos números de uma
das colunas da tabela. Assim:
5 = 5
2 x
Agora temos uma proporção, então o produto dos meios é igual ao produto dos extremos:
MATEMÁTICA
Portanto, serão necessários 2 dias para que 5 pedreiros façam o muro desse terreno.
Como as grandezas envolvidas nesse cálculo são inversamente proporcionais, a regra de
três é inversa.
Simples: Direta: envolve duas grandezas diretamente proporcionais (GDP);

Indireta: envolve duas grandezas inversamente proporcionais (GIP).
EXERCÍCIOS
1) Paguei $600 por 5m de um tecido. Quanto pagaria por 8m desse tecido?
5m 600
8m x
Temos aqui duas GDP (veja o sentido das setas). Logo:

5 = 600 → x = 8.600 = 960
8 x 5 Resp.: $960.
2) Um carro, com a velocidade de 80km/h, percorre um trajeto em 4h. Em quanto tempo esse
mesmo trajeto seria percorrido se a velocidade do carro fosse de 64km/h?
↓80km/h 4h↑
64km/h x
Agora temos duas GIP (veja o sentido das setas). Logo:

80 = x → x = 80 . 4 = 5
64 4 64 Resp.: 5 horas.
3) Numa indústria, quatro máquinas trabalhando 8 dias produzem 600 peças. Em quantos dias duas
máquinas produziriam 900 peças?
Relacionamos a grandeza que contém a incógnita, isoladamente, com cada uma das outras. Vemos que
“tempo” e “máquinas” são GIP e “tempo” e “peças” são GDP. Assim, temos:
8 = 2 . 600 → x = 24
x 4 900 Resp.: 24 dias.
4) Um operário levou 10 dias de 8 horas para fazer 1000m de fazenda. Quantos dias de 6 horas
levaria para fazer 2000m de outra fazenda que apresenta uma dificuldade igual aos ¾ da primeira?
10d - 8h - 1000m - dif. 1
x d - 6h - 2000m - dif. ¾
10 = 6 . 1000 . 1 , ou seja, 10 = 6 . 1000 . 4 → x = 20
x 8 2000 ¾ x 8 2000 3 Resp.: 20 dias.
JUROS SIMPLES E COMPOSTOS
DÁ-SE O NOME DE JURO BRUTO AO JURO RECEBIDO ANTES DOS IMPOSTOS.

DÁ-SE O NOME DE JURO LÍQUIDO AO JURO RECEBIDO APÓS OS IMPOSTOS.
DÁ-SE O NOME DE JURO REAL À DIFERENÇA ENTRE O JURO LÍQUIDO RECEBIDO E A
DESVALORIZAÇÃO POR EFEITO DA INFLAÇÃO ATUANDO SOBRE O CAPITAL DURANTE O
MESMO ESPAÇO DE TEMPO.
VEJA ALGUNS CONCEITOS IMPORTANTES:

CAPITAL
Entende-se por capital do ponto de vista da matemática financeira, qualquer
valor expresso em moeda e disponível em determinada época.
TEMPO
MATEMÁTICA
Chamamos de tempo o período em que será computado o juro. Exemplo:
Quando você deposita numa caderneta de poupança uma certa quantia, este
valor depositado corresponderá a um determinado período (TEMPO) em que seu
dinheiro terá uma compensação ou seja, serão acrescidos os juros,
correspondentes ao tempo que você deixou ou deixará o seu dinheiro depositado.
FATORES QUE DETERMINAM A EXISTÊNCIA DOS JUROS

• INFLAÇÃO - diminuição do poder aquisitivo da moeda exige que o investimento produza retorno
maior que o capital investido.
• UTILIDADE - investir significa deixar de consumir hoje para consumir amanhã, o que só é atraente
quando o capital recebe remuneração adequada.
• RISCO - existe sempre a possibilidade do investimento não corresponder às expectativas.
• OPORTUNIDADE - os recursos disponíveis para investir são limitados, motivo pelo qual ao se
aceitar determinado projeto perde-se oportunidades de ganhos em outros; e é preciso que o
primeiro ofereça retorno satisfatório.
Para o investidor o juro é a remuneração do investimento.

Para o tomador o juro é o custo do capital obtido por empréstimo.
O capital inicialmente empregado, denominado principal pode crescer devido aos juros
segundo duas modalidades:
• JUROS SIMPLES : só o principal rende juros, ao longo da vida do investimento.
• JUROS COMPOSTOS: após cada período, os juros são incorporados ao capital e
passam, por sua vez, a render juros. O período de tempo considerado é, então,
denominado período de capitalização.
EXEMPLO
Considere R$100,00 empregados a 10% ao ano.
Juros Simples Juros Compostos
Principal 100,00 100,00
após 1 ano 100 + 0,10 x 100 = 110 100 + 0,10 x 100 =100
após 2 anos 110 + 0,10 x 100 = 120 110 + 0,10 x 110 = 121
após 3 anos 120 + 0,10 x 100 = 130 121 + 0,10 x 121 = 133,1
após 4 anos 130 + 0,10 x 100 = 140 133,1+0,10 x 133,1 = 146,41
OBSERVAÇÕES
I. O uso de juros simples não se justifica em estudos econômicos.
As empresas, órgãos governamentais e investidores particulares, costumam reinvestir as
quantias geradas pelos fluxos de fundo:
• juros, no caso de empréstimos.
• lucros e depreciações, nas demais situações.
Na prática emprega-se o JURO COMPOSTO.
II. A metodologia da análise de investimento baseia-se em juros compostos para estabelecer

padrões de comparação; os casos em que não há reinvestimento podem ser tratados como
reinvestimento à taxa nula e analisados pelos mesmos princípios.
MONTANTE
É a soma do capital aplicado com os juros auferidos naquela aplicação. Ou seja, o total
que se paga no final do empréstimo. (MONTANTE = CAPITAL + JURO)
M = C + J = C + Cit  colocando em evidência, temos a fórmula
MATEMÁTICA
M = C ( 1 + it )
Exemplo:
Calcular o montante de uma aplicação de Cr$ 1.000,00 a 30% a.a. no final de 8 meses.
 0,30
CMn = 1000,001 +
 12
8 ) = 1200,00 Resposta: M = 1.200,00
JURO SIMPLES ( É o valor referente ao ganho que o investidor tem por ter emprestado o
seu dinheiro. Esse valor é um percentual do dinheiro emprestado.
Para o cálculo do juro simples é necessário ter noção de porcentagem.
Percentual (Assim vejamos, o que é 7% (7 por cento ou 7 ( 100 ) de 200 quilômetros? é

simples, basta dividirmos os 200 km em 100 partes. Feito o cálculo temos 100 partes com 2 km
cada, aí é só pegarmos 7 partes que teremos 14 km.
Assim, se eu empresto R$ 2.543,22 e peço 2% ao mês, eu terei um juro de R$ 50,86
[2.543,22 x ( 2 ( 100 ) ] = 50,86.
Agora só falta o tempo, que nada mais é do que a quantidade
de vezes que eu tenho direito de receber os juros. CONVENÇÕES
J = Juros
Assim, temos a famosa fórmula = J = C i t C = Capital ou Principal
i = Taxa
Temos ainda os seguintes conceitos: t = Tempo ou período
• Juro Exato (como o nome diz, utilizamos para o seu a.a. = ao ano
cálculo o tempo exato ano de 365 ou 366 dias e mês de 28, 29, 30 a.m. = ao mês
ou 31 dias). a.d. = ao dia
• Juro Comercial (utilizamos o ano de 360 dias e o mês
de 30 dias.)
• Juro Ordinário (é a aplicação da famosa “regra dos banqueiros”.)
TAXAS
Chama-se taxa de juros a razão entre os juros J que serão cobrados no fim do período e o capital C
inicialmente empregado. Assim:
I = J
C
EXEMPLO
dívida R$ 1.500,0 As taxas podem ser mensais,
juros anuais R$ 150,00 anuais, trimestrais, semestrais,
taxa de juros.ia.a = (R$ 150,00 / R$ 1.500,00) = 0,1 ou 10/100 ou etc.
10%
CÁLCULOS
Calcular os juros de um empréstimo de R$ 1.237,00 durante o período de 1º de julho de 2.002 a 1º de
setembro de 2.002, à taxa de 20% a.a. .
Juro exato: J = Cit = 1.237,00 x [20 ( (100x365)] x 62 = 42,02
Juro comercial: J= Cit = 1237,00 x [20 ( (100x360)] x 60 = 41,23
Juro ordinário : J= Cit = 1.237,00 x [20 ( (100x360) x 62 = 42,60
EXERCÍCIOS
1) Calcule: a) 15% de $3000
b) 32% de $1.500
c) 40% de 180kg Resp.: a) $450 b) 480l c) 72kg
2) Num concurso com 200 candidatos, 170 foram aprovados. A quanto por cento corresponde o número de
MATEMÁTICA
candidatos aprovados? Resp.: 85%
3) Uma loja comercial oferece nas compras acima de $5.000, um desconto de 5%. Quanto um cliente
pagará por uma compra de $35.000? Resp.: $33.250
4) Um pai resolveu presentear seus filhos, distribuindo entre eles $12.000. Desta quantia, Tiago recebeu
40%, Rodrigo 35% e Vanessa 25%. Quanto recebeu cada um de seus filhos? R.: $4.800, $4.200, $3.000
5) 12% dos moradores de uma cidade são estrangeiros. Qual é a população desta cidade, sabendo que o
nº de estrangeiros é 2.400? Resp.: 20.000 habitantes.
PERCENTAGEM E DESCONTO SIMPLES
PORCENTAGENS
Com freqüência cada vez maior você lê ou ouve:
 A inflação deste mês superou os 10%. (lê-se: dez por cento).
 Para pagamento a vista há um desconto de 30% (lê-se: trinta por cento).
 A mensalidade escolar aumentou 50% (lê-se: cinqüenta por cento)
A noção de porcentagem é muito importante, também, quando fizemos comparações entre

frações de uma quantidade.
Toda fração com denominador 100 representa uma porcentagem.
Assim:
 A fração 1 pode ser escrita assim: 1% (um por cento).
100
Então, 1% significa que, para cada 100 partes iguais, você considera 1 parte.
 A fração 45 pode ser escrita assim: 45% (quarenta e cinco por cento)
100
Então, 45% significa que, dividindo uma quantidade em 100 partes iguais, você considera 45
partes.
 A fração 76 pode ser escrita assim: 76% (setenta e seis por cento).
100
Então, 76% significa que, dividindo uma quantidade em 100 partes iguais, você considera 76 partes.
Portanto:
1 = 1% ou 1% = 1
100 100
45 = 45% ou 45% 45
100 100
76 = 76% ou 76% 76
100 100
Uma porcentagem é uma razão cujo conseqüente é 100. Usa-se o símbolo %. Exemplos:
5 ou 5%; 13,4 ou 13,4%, etc.
100 100
Podemos resolver todos os problemas de porcentagem a partir de uma regra de três simples e
direta.
Exemplos:
1) Escrever 2/5 na forma de porcentagem.
1 100%
2/5 x% → x = 100 . 2/5 = 40
1 Logo: 2/5 = 40%
2) Na minha classe existem 40 alunos dos quais 24 são meninas. Qual é a porcentagem de meninas?
100%______ 40
x = 24 . 100 = 60
MATEMÁTICA
x% ______ 24 40 Logo, 60% dos alunos são meninas.
3) Gastei 15% do que possuía ao comprar uma calça de $3.000. Quanto possuo?
15% ______ 3.000
x = 3.000 . 100 = 20.000
100% _____ x 15 Então, eu possuía $ 20.000
EXERCÍCIOS
1) A arrecadação de um município caiu de seguida, a título de ”promoção”, vendê-lo com
$420.000 para $407.000 no ano seguinte. Qual foi “desconto” de 20% e obter, ainda, os mesmos
o percentual da queda? R$600,00; então, o aumento percentual do preço
será de:
2) Um trabalhador que recebe o salário de $34.000 a) 20% b) 25% c) 30% d) 35%
ganha 20% de aumento. Qual o seu novo salário?
8) Uma fábrica recebeu uma encomenda de 50
3) Um comerciante reajusta o preço de uma aviões. A fábrica montou os aviões em 5 dias,
mercadoria sucessivamente, em 10%, 12% e 17%. utilizando 6 robôs de mesmo rendimento, que
Se o preço inicial da mercadoria era de $250, qual trabalharam 8 horas por dia. Uma nova encomenda
é o preço final? foi feita, desta vez 60 aviões. Nessa ocasião, um
dos robôs não participou da montagem. Para
4) Uma mercadoria que custava R$50 teve um atender o cliente, a fábrica trabalhou 12 horas por
aumento de 35%. Qual o novo preço da dia. O número de dias necessários para que a
mercadoria? fábrica entregasse as duas encomendas foi
a) exatamente 10 c) entre 9 e 10
5) Uma ação, após um aumento de 20% de seu b) mais de 10 d) menos de 9
valor, passou a ser cotada em $25,20. Qual era
seu valor inicial? 9) Um medicamento deve ser ingerido na
quantidade de 3mg por quilograma da massa
6) Em uma Escola, havia um percentual de 32% de corporal. Não pode, contudo, exceder 200mg por
alunos fumantes. Após uma campanha de dose ministrada. Cada gota, desse medicamento,
conscientização sobre o risco que o cigarro traz à contém 5mg do remédio. O número de gotas desse
saúde, 3 em cada 11 dependentes do fumo medicamento que deve ser prescrito por dose a um
deixaram o vício, ficando, assim, na Escola, 128 paciente de 80 kg, é
alunos fumantes. a) 46 b) 40 c) 16 d) 80
É correto afirmar que o número de alunos da
Escola é igual a GABARITO:
a) 176 b) 374 c) 400 d) 550 1. 3,095% 2. $40.800 3. $360,36
7) Uma loja aumenta o preço de um determinado
4. $ 67,50 5. $21 6. D
produto cujo valor é de R$ 600,00 para, em 7. B 8. C 9. B
DESCONTO SIMPLES
Desconto é o abatimento que é dado quando uma dívida é paga antes do vencimento.
Se uma pessoa deve uma quantia em dinheiro numa data futura, é normal que entregue ao
credor um título de crédito, que é o comprovante dessa dívida.
Todo título de crédito tem uma data de vencimento; porém, o devedor pode resgatá-lo
antecipadamente, obtendo com isso um abatimento denominado desconto.
O desconto é uma das mais comuns aplicações da regra de juro.
Os títulos de crédito mais utilizados em operações financeiras são a nota promissória, a
duplicata e a letra de câmbio.
A nota promissória é um comprovante da aplicação de um capital com vencimento
predeterminado. É um título muito usado entre pessoas físicas ou entre pessoa física e
instituição financeira.
A duplicata é um título emitido por uma pessoa jurídica contra seu cliente (pessoa física ou
jurídica), para o qual ela vendeu mercadorias a prazo ou prestou serviços a serem pagos no
futuro, segundo um contrato.
A letra de câmbio, assim como a nota promissória, é um comprovante de uma aplicação
de capital com vencimento predeterminado; porém, é um título ao portador, emitido
exclusivamente por uma instituição financeira.
MATEMÁTICA
Com relação aos títulos de crédito, pode ocorrer:
• que o devedor efetue o pagamento antes do dia predeterminado. Neste caso, ele se
beneficia com um abatimento correspondente ao juro que seria gerado por esse dinheiro
durante o intervalo de tempo que falta para o vencimento;
• que o credor necessite do seu dinheiro antes da data predeterminada. Neste caso, ele
pode vender o título de crédito a um terceiro e é justo que este último obtenha um lucro,
correspondente ao juro do capital que adianta, no intervalo de tempo que falta para o
devedor liquidar o pagamento; assim, ele paga uma quantia menor que a fixada no título
de crédito.
Em ambos os casos há um benefício, definido pela diferença entre as duas quantidades.

Esse benefício, obtido de comum acordo, recebe o nome de desconto.
As operações anteriormente citadas são denominadas operações de desconto, e o ato de
efetuá-las é chamado descontar um título.
Além disso:
• dia do vencimento é o dia fixado no título para pagamento (ou recebimento) da
aplicação;
• valor nominal N (ou valor futuro ou valor de face ou valor de resgate) é o valor indicado
no título (importância a ser paga no dia do vencimento);
• valor atual A é o líquido pago (ou recebido) antes do vencimento: A = N - d
• tempo ou prazo é o número de dias compreendido entre o dia em que se negocia o título
e o de seu vencimento, incluindo o primeiro e não o último, ou então, incluindo o último e não o
primeiro.
• DESCONTO d é a quantia a ser abatida do valor nominal, isto é, a diferença entre o valor
nominal e o valor atual, isto é : d = N - A.
O desconto pode ser feito considerando-se como capital o valor nominal ou valor atual. No
primeiro caso, é denominado desconto comercial; no segundo, desconto racional.
Chamamos de desconto comercial, bancário ou por fora o equivalente ao juro simples
produzido pelo valor nominal do título no período de tempo correspondente e à taxa fixada.
Sejam d o valor de desconto comercial, N o valor nominal do título, A o valor atual
comercial, n o tempo que falta para o vencimento e i a taxa de desconto, então:
d=N.i.n
O valor atual comercial é dado por:

A = N – d = N (1 – in)
EXERCÍCIOS
1. Um título de R$ 60.000,00 vai ser descontado à taxa de 2,1% ao mês. Faltando 45 dias para
o vencimento do título, determine:
a) o valor do desconto comercial
b) o valor atual comercial Resp: R$ 1.890,00 e R$ 58.110,00
2. Uma duplicata de R$ 6.900,00 foi resgatada antes de seu vencimento por R$ 6.072,00.
Calcule o tempo de antecipação, sabendo que a taxa de desconto comercial foi de 4% ao
mês. Resp: 3 meses
Chamamos de desconto racional ou por dentro o equivalente ao juro produzido pelo valor
atual do título numa taxa fixada e durante o tempo correspondente.
Sejam d’ o desconto racional e A’ o valor atual racional, então1
d’ = A . i . n A’ = N – d’ = N
1 + in
D’ = N in = Nin = d
1
Sempre que o desconto não for explicitado, deve-se subentender “desconto comercial”
MATEMÁTICA
1 + in 1 + in 1 + in
PROVAS
1. Uma loja vende seus artigos nas seguintes 8. Durante uma viagem choveu 5 vezes. A chuva
condições à vista com 30% de desconto sobre o caia pela manhã ou à tarde, nunca o dia todo.
preço de tabela ou no cartão de crédito com 10% Houve 6 manhãs e 3 tardes sem chuva. Quantos
de acréscimo sobre o preço da tabela. Um artigo dias durou a viagem?
que à vista sai por CR$ 7.000,00 no cartão sairá a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
por:
a) CR$ 13.000,00 d) CR$ 9.800,00 9. O valor, em reais, de uma pedra semipreciosa é
b) CR$ 11.000,00 e) CR$ 7.700,00 sempre numericamente igual ao quadrado de sua
c) CR$ 10.010,00 massa, em gramas. Infelizmente uma dessas
pedras, de 8 gramas, caiu e se partiu em dois
2. Um casal tem filhos e filhas. Cada filho tem o pedaços. O prejuízo foi o maior possível. Em
número de irmãos igual ao número de irmãs. Cada relação ao valor original, o prejuízo foi de:
filha tem o número de irmãos igual ao dobro do a) 92% b) 80% c) 50% d) 20% e) 18%
número de irmãs
Qual é o total de filhos e filhas do casal? 10. Sendo i a unidade imaginária (i2 = -1) pergunta-
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7 se: quantos números reais existem para os quais
(a+i)4 é um número real ?
3. Dividir um número por 0,0125 equivale a a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) infinitos
multiplicá-lo por:
1 1 11. Uma duplicata de R$ 6.500,00 foi descontada
a) b) c) 8 d) 12,5 e) 80 em um banco quando faltavam 75 dias para
125 8
vencer, a uma taxa de desconto composto (por
fora) de 1,5 % ao mês. A taxa de juros mensais
4. Um lojista sabe que, para não ter prejuízo, o
cobrada nesta operação é:
preço de venda de seus produtos deve ser no
a) 1,56 % b) 2,51 % c) 3,75 % d) 3,89 %
mínimo 44% superior ao preço de custo. Porém ele
prepara a tabela de preços de venda
12. Qual é a taxa semestral de juros compostos
acrescentando 80% ao preço de custo, porque ele
equivalente à taxa de juros quinzenal (juros
sabe que o cliente gosta de obter um desconto no
compostos) de 2 %?
momento de compra.
a) 4 % b) 4,04 % c) 7,81 % d) 2 %
Qual é o maior desconto que ele pode
conceder ao cliente, sobre o preço da tabela, de
13. O juro exato e o comercial ou ordinário gerados
modo a não ter prejuízo?
pelo capital de R$ 10.000,00, aplicado à taxa
a) 10% b) 15% c) 20% d) 25% e) 36%
simples de 12 % a.a. e pelo prazo de 3 meses e 15
dias são:
5. A expressão abaixo envolve operações com
a) R$ 340,51 e R$ 350,00.
números decimais:
b) R$ 350,00 e R$ 350,00.
0,3 x 0,8 – 2 x 0,02
c) R$ 345,21 e R$ 350,00.
0,25 x 0,4
d) R$ 350,00 e R$ 345,21.
Efetuando corretamente as operações indicadas na
expressão, encontramos:
14. Há 5 linhas de trem servindo as cidades A e B
a) 20 b) 2 c) 0,2 d) 0,02
e 4 linhas servindo as cidades B e C. Não há linhas
diretas entre A e C. Uma pessoa deseja ir e voltar
6. Sobre o preço de um carro importado incide de A a C, sem passar mais de uma vez pela
um imposto de importação de 30%. Em função mesma estrada. O número de percursos distintos
disso, o seu preço para o importador é de que ela poderá fazer é
R$19.500,00. Supondo que tal imposto passe de a) 16 b) 18 c) 40 d) 240 e) 400
30% para 60%, qual será, em reais, o novo preço
do carro, para o importador? 15. Uma pessoa aplicou o valor de R$ 3.000,00 no
a) R$ 22.500,00 d) R$ 31.200,00 mercado financeiro e, após 12 dias, recebeu juros de
b) R$ 24.000,00 e) R$ 39.000,00 R$72,00. A taxa de juros simples dessa aplicação foi
c) R$ 25.350,00 de
a) 0,06% ao mês. d) 0,6% ao dia.
7. Que número deve ser somado ao numerador e b) 0,06% ao dia. e) 6 % ao mês.
2 c) 0,6% ao mês.
ao denominador da fração para que ela tenha
3
um aumento de 20% ? 16. Um cliente vai a um banco e aplica a quantia de
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 R$ 2.000,00, à taxa de juros compostos de 10% ao
mês. No final de 1 ano, ele receberá os juros de
MATEMÁTICA
a)R$ 2.200,00 d)R$ 6.276,00 23. Um caixa automático de um banco só libera
b)R$ 4.276,00 e)R$ 7.825,00 notas de R$ 5,00 e R$ 10,00. Uma pessoa retirou
c)R$ 5.726,00 desse caixa a importância de R$ 65,00, recebendo
10 notas. O produto do número de notas de R$
17. Uma dívida feita numa instituição financeira foi 5,00 pelo número de notas de R$ 10,00 é igual a:
amortizada em 10 prestações mensais a) 16 b) 25 c) 24 d) 21
antecipadas, cada uma no valor de R$ 500,00, à
taxa de juros compostos de 10 % ao mês. O valor 24. Um certo spa anuncia perdas de peso de até
da dívida, desconsiderando-se os centavos, era de 3kg por semana. Uma pessoa obesa pesando 165
a) R$ 3.378,00 d) R$ 4.200,00 kg, recolhe-se a este spa. Suponhamos que isso
b) R$ 3.500,00 e) R$ 4.347,00 realmente ocorreu. Calcule o número mínimo de
c) R$ 3.870,00 semanas completas que a pessoa deverá
permanecer no spa para sair de lá com menos de
18. Uma pessoa deseja comprar um imóvel. Para 120kg de peso.
isso ela deposita a quantia de R$16.850,00 numa a) 15 b) 20 c) 17 d) 14 e) 16
aplicação financeira, à taxa de juros compostos de
20% ao ano capitalizados semestralmente. Em 6 25. De quanto será a economia feita pelo
anos, essa pessoa terá o montante, comprador que efetuar a compra à vista?
desconsiderando-se os centavos, de:
a) R$ 29.841,00 d) R$ 52.875,00
b) R$ 45.000,00 e) R$ 55.000,00
c) R$ 50.297,00
19. Um carro é vendido em uma loja a prazo, em 3

pagamentos mensais iguais, no valor de
R$3.000,00 cada um. Se a taxa de juros
compostos, sob o critério do desconto racional,
considerada for de 10 % ao mês, então o valor à (A) R$ 150,00 (D) R$ 80,00
vista do carro será: (B) R$ 224,00 (E) R$ 327,00
a) R$ 7.458,00 d) R$ 8.100,00 (C) R$ 156,00
b) R$ 7.600,00 e) R$ 8.809,00
c) R$ 7.800,00 26. Empurra-empurra, tumulto e gritaria: esse é o
cenário mais comum durante um pregão da Bolsa
20. Uma pessoa deposita, numa Caderneta de de Valores. Um corretor grita que está comprando
Poupança, no final de cada mês, a quantia de ou vendendo ações de determinada empresa e,
R$2.000,00, à taxa de juros compostos de 10 % ao imediatamente, é cercado por dezenas de
mês. No final de 5 meses, essa pessoa terá a operadores que disputam a negociação, também
quantia de aos gritos. A bolsa de valores reflete as
a) R$ 10.500,00 d) R$ 12.200,00 expectativas de lucros das empresas. Se uma
b) R$ 11.000,00 e) R$ 20.000,00 empresa vai bem, todos os acionistas ganham.
c) R$ 11.250,00 Isso porque uma pessoa que compra ações torna-
se sócia da empresa e, portanto, recebe parte dos
21. Num painel de propaganda, três luminosos se lucros.
acendem em intervalos regulares: o primeiro a Um investidor da bolsa de valores compra
cada 12 segundos, o segundo a cada 18 segundos ações por R$ 4000,00 e depois de um certo tempo
e o terceiro a cada 30 segundos. Se, em um dado as vende com um prejuízo de 23%. Quanto perde
instante, os três se acenderem ao mesmo tempo, esse investidor?
os luminosos voltarão a se acender, (A) R$ 646,00 (D) R$ 920,00
simultaneamente, depois de: (B) R$ 748,00 (E) R$ 1023,00
a) 2 minutos e 30 segundos (C) R$ 590,00
b) 3 minutos
c) 2 minutos 27. Rafael fez um exame de seleção para disputar
d) 1 minuto e 30 segundos uma vaga numa empresa. O quadro mostra quantas
e) 36 segundos questões ele acertou em cada prova.
MATÉRIA TOTAL DE RESPOSTAS
22. Um feirante compra maçãs ao preço de R$ QUESTÕES CERTAS
0,72 para cada grupo de duas unidades. Ele vende Português 50 39
essas mesmas maçãs por R$ 3,00 para cada grupo
de seis unidades. O número de maçãs que ele
Matemática 40 32
precisa vender para obter um lucro de R$ 42,00 é: Inglês 25 21
a) 360 d) 420 Computação 35 28
b) 140 e) 300
c) 210 Com base nos dados informados, podemos concluir
que Rafael obteve o melhor desempenho em:
MATEMÁTICA
(A) Matemática (80%) 34. Efetue as operações de:
(B) Computação (83%) (1 / 0,2727...) – 0,7777... + 0,5333... – 3
(C) Inglês (84%) O resultado é:
(D) Português (78%) a) 4 / 9
(E) Todas as anteriores possuem valores percentuais b) 2,37
incorretos. c) 19 / 45
d) 2,25
28. O salário de Pitágoras equivale a 90% do de
Euler. A diferença entre os salários é de R$ 500,00. 35. Uma pessoa possui mais de R$ 300,00 e
Qual é o salário de Pitágoras? menos de R$ 400,00. Separando-se a quantia em
(A) R$ 3500,00 (D) R$ 4500,00 partes iguais a R$ 6,00 ou em partes iguais a R$
(B) R$ 2600,00 (E) R$ 5500,00 10,00 ou em partes iguais a R$ 18,00 sobram, em
(C) R$ 3900,00 qualquer destas três hipóteses, R$ 7,00. Quanto
possui esta pessoa?
29. Uma empresa possui 16 funcionários a) R$ 367,00 c) R$ 347,00
administrativos, dos quais serão escolhidos três para b) R$ 327,00 d) R$ 387,00
os cargos de: diretor, vice-diretor e tesoureiro. De
quantas maneiras pode ser feita a escolha? 36. Duas pessoas ganham juntas, R$ 7.700,00 por
(A) 3360 (D) 6033 ano. Uma gasta o equivalente a 11/15 de seu
(B) 3630 (E) 6330 ganho e a outra, 7/10. O total das economias das
(C) 6303 duas pessoas por mês é R$ 180,00. Assinale a
alternativa correta.
30. Um caminhão baú pode levar, no máximo, 58 a) A diferença de ganhos entre as duas pessoas é
caixas do tipo A ou B, de mesmo tamanho. Elas têm, R$ 1.600,00.
respectivamente 56 kg e 72 kg. A carga máxima para b) A diferença de ganhos entre as duas pessoas é
esse caminhão é de 3,84 toneladas em cada viagem. R$ 1.200,00.
Quantas caixas do tipo de cada tipo, c) Uma das pessoas recebe R$ 4.500,00 por ano.
respectivamente, A e B pode transportar esse d) Uma das pessoas recebe R$ 3.600,00 por ano.
caminhão estando ele com carga máxima?
(A) 15 e 43 (D) 30 e 28 37. Numa empresa, 2.000 peças foram
(B) 21 e 37 (E) 48 e 10 fabricadas em 120 dias, por 15 homens,
usando 8 máquinas, trabalhando 6 horas por
31. Num restaurante em que a comida é vendida
dia. Quantos dias, 25 homens, trabalhando 8
por quilograma, um freguês observou que o prato horas por dia e utilizando 12 máquinas serão
utilizado tem 250g. Se o preço cobrado por cada necessários para produzir 4.500 peças?
quilograma de comida é de R$ 13,50, quanto a) 36 dias
esse freguês pagará pela refeição se o prato b) 108 dias
junto com essa refeição totalizar 830g? c) 135 dias
A) R$ 7,83 D) R$ 8,45 d) 81 dias
B) R$ 6,45 E) R$ 8,62
C) R$ 8,20 38. Um indivíduo deixa, ao morrer, uma herança
para ser repartida em partes inversamente
32. Qual é o menor número natural x, tal que a proporcionais às respectivas idades. Antônio tem
diferença 2356 – x, seja um número quadrado 6 anos; João tem 8 anos e Pedro tem 12 anos. A
perfeito? diferença entre a soma das duas menores parcelas
A) 45 B) 61 C) 49 D) 52 E) 54 e a maior parcela da herança é igual a R$
2.600,00. Assinale a alternativa correta.
33. Qual das alternativas abaixo corresponde a a) As heranças de Antônio e João somam R$
x 2 −5 x + 6 12.600,00
simplificação da expressão ? b) A herança de Pedro é R$ 10.400,00
( x + 3).( x − 3) c) A herança de João é R$ 7.800,00
x −2 d) A diferença entre os valores recebidos por
A) Antônio e Pedro é R$ 5.400,00
x +3
x −5
B) 39. Um estudante comprou “x” canetas e gastou
x −3 R$ 91,00. Comprou (x+6) lapiseiras e gastou R$
x −3 76,00. O preço de uma caneta é 75% maior que o
C) preço de uma lapiseira. Quantas canetas comprou?
x +3
x +3 a) 19 b) 15 c) 13 d) 17
D)
x −3 40. Numa determinada loja, o preço de um eletro-
x −11 doméstico é R$ 2.000,00. A loja oferece duas
E) alternativas para pagamento: a) pagamento à vista,
x +3
com 10% de desconto ou b) pagamento em 4
MATEMÁTICA
vezes (uma parcela no ato; mais três, uma a cada b) Entre 7% e 9% ao mês
30 dias), sem acréscimo. A taxa de juros praticada c) Entre 5% e 7% ao mês
por esta loja se situa: d) Entre 3% e 5% ao mês
a) Entre 0% e 3% ao mês
GABARITO
1. B 2. E 3. E 4. C 5. B 6. B 7. B 8. B 9. C 10. C
11. A 12. C 13. C 14. D 15. E 16. B 17. A 18. D 19. A 20. D
21. B 22. E 23. D 24. E 25. C 26. D 27. C 28. D 29. A 30. B
31. A 32. D 33. A 34. C 35. A 36. C 37. D 38. C 39. C 40. B

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TODOS DIREITOS RESERVADOS. Proibida a reprodução, mesmo parcial e por qualquer

Conjunto de números naturais, inteiros, racionais e reais........03

Sistema legal de unidade de medida...........................................18

Juros simples e compostos..........................................................32

Percentagem e desconto simples................................................34

CONJUNTO DE NÚMEROS NATURAIS, INTEIROS,

O número 7 chama-se minuendo, o número 4 é subtraendo e o resultado 3 obtido chama-se

Propriedade Distributiva da Multiplicação em Relação à Adição

O quociente multiplicado pelo divisor e adicionado o resto, dá como resultado o dividendo.

Esta é a propriedade fundamental da divisão de números naturais.

REGRA DOS SINAIS

B) NÚMEROS DE SINAIS CONTRÁRIOS

b) (+3) + (+2) + (- 6) + (-7) + (-4) =?

A diferença de dois números relativos numa certa ordem, é a soma do primeiro

Efetuando direto, temos:

B) DOIS FATORES DE SINAIS CONTRÁRIOS

C) MULTIPLICAÇÃO COM MAIS DE DOIS FATORES

D) MULTIPLICAÇÃO ONDE O FATOR É NULO

Para os números inteiros relativos, temos: Observação:

b) BASES NEGATIVAS OBSERVAÇÃO:

Podemos escrever então, que: (+6) + (+5) = (+11)

Situação 2: A temperatura em São Joaquim durante o dia era de –1 grau. De madrugada

Situação – 3: Se em Blumenau a temperatura era de + 9 graus caísse 3 graus, qual seria a

A temperatura seria de graus acima de zero.

Situação 4: Em Tubarão a temperatura era de –5 graus, durante a madrugada. Até às 8 horas

Concluímos, estão, que às 8 horas a temperatura era de 1 grau abaixo de zero.

Situação 5: Em Chapecó, ao amanhecer, o termômetro havia registrado –3 graus. Até às 12

Observamos, então, que a temperatura às 12 horas era de 0ºC.

2 significa que foram consideradas 2 partes das 4, ou a metade da barra .

4 significa que foram consideradas 4 partes das 4, ou seja, o todo 1 = 4

3 = 0,75 (decimal exato) 2 = 0,666.... (dízima periódica)

Fração Geratriz: É a fração que gera um determinado número decimal.

Exemplo: é a fração geratriz de 0,3333...

Cálculo da fração geratriz  existem três casos:

Pelos exemplos dados:

FRAÇÕES QUE TÊM DENOMINADORES DIFERENTES

Você pode notar que 1 + 1 representa o mesmo que 5 + 2

A técnica de cálculo é dada pela seguinte regra:

São particularmente importantes alguns subconjuntos de IR, denominados intervalos.

b) Os números da reta real, compreendidos entre 3 e 7, e excluídos os extremos 3 e 7, formam o

cuja representação na reta real é a seguinte:

c) Os números da reta real, compreendidos entre 1 e 4, incluindo o 1 e excluindo o 4, formam o

cuja representação na reta real é a seguinte:

d) Os números da reta real, compreendidos entre 5 e 7, excluindo o 5 e incluindo o 7, formam o

e) Os números da reta real, situados à direita de 9, e incluindo o próprio 9, formam o intervalo

f) Os números da reta real, situados à direita de 3, e excluindo o próprio 3, formam o intervalo

cuja representação na reta real é a seguinte:

g) Os números da reta real, situados à esquerda de 2, e incluindo o próprio 2, formam o intervalo

Operações com intervalos

TIPOS REPRESENTAÇÃO OBSERVAÇÃO

Propriedades da Adição e da Multiplicação com Números Reais

PROPRIEDADES ADIÇÃO MULTIPLICAÇÃO

SIMPLIFICAÇÃO DE EXPRESSÕES ALGÉBRICAS

b Observe que multiplicamos numerador e denominador pela

3º caso: Observe que multiplicamos

Raiz de um número real

2º caso: a > 0 e n é ímpar.

3º caso: a < 0 e n é ímpar.

4º caso: a < 0 e n é par.

SISTEMA LEGAL DE UNIDADE DE MEDIDA

Medir faz parte do nosso dia-a-dia.