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Proyecto didáctico
Proyecto didáctico
■ Sodio
■ Xilocaína
● Músculo Liso
○ Características
○ Función
○ Clasificación
○ Bioquímica de la contracción
○ Placa neuromotora e Impulso
○ Proteínas contráctiles
○ Modificadores de la contracción
■ Acetilcolina
■ Adrenalina
■ Calcio
■ Oxígeno
■ pH
■ Potasio
■ Sodio
■ Xilocaína
Proyecto didáctico
es importante:
● Comprender la bioquímica del impulso nervioso.
● Entender la mecánica de la contracción
muscular.
● Comparar el efecto de diversas sustancias sobre
los músculos, para así poder predecir el efecto
que tienen los fármacos, neurotransmisores o
condiciones fisicoquímicas en cada uno de los
músculos, de acuerdo a la situación presentada.
Situaciones 1. Búsqueda de información
de enseñanza 2. Trabajo en línea
a. Twitter
b. Google Docs
c. Actividades en Moodle
i. Revisar Animaciones
ii. Contestar cuestionarios
iii. Subir tareas
iv. Uso de foros
Becker, WM, Kleinsmith, L.J., y Hardin, J. (2007). El
Bibliografía
mundo de la célula (6º ed.). Madrid: Pearson
Addison Wesley.
Costanzo, L. S. (2007). Fisiología. Temas claves.
Barcelona, España: Wolters Kluwer/Lippincott
Williams & Wilkins.
Costanzo, L. S. (2008). BRS Physiology Cases and
Problems (Third Edition.). USA: Lippincott Williams
& Wilkins.
Modelo de madurez en el uso de TIC. (DGTIC). Página
web de Salón en Línea Hábitat Puma, UNAM.
Recuperado el 23 de septiembre de 2010, de
http://www.salonenlinea.unam.mx/habitatpuma/m
oodlediplomado/file.php/114/Modelo_de_Madurez_
en_el_uso_de_TIC_A_.pdf
Silverthorn, D.E. (2008). Fisiología humana. Un enfoque
integrado (4º ed.). Argentina: Editorial Médica
Panamericana.
Stabler, T., Smith, L., Peterson, G., & Lokuta, A. (2007).
PhysioEx 7.0 for Human Physiology: Lab
Simulations in Physiology. Benjamin Cummings.
University of Strathclyde. (s.d.). Strathclyde Institute of
Pharmacy and Biomedical Sciences; Strathclyde
Pharmacology Simulations. Strathclyde Institute of
Pharmacy and Biomedical Sciences. Recuperado
Octubre 20, 2010, a partir de
Diplomado
Aplicaciones de las TIC para la enseñanza
Proyecto didáctico
http://spider.science.strath.ac.uk/sipbs/software_si
ms.htm
Diplomado
Aplicaciones de las TIC para la enseñanza
Proyecto didáctico
Situaciones de enseñanza
Titulo de la
situación de Bioquímica Celular y de los Tejidos II
enseñanza
objetivo de la Objetivos:
situación de ● Definir los conceptos clave para el impulso
enseñanza nervioso y la contracción muscular.
● Describir las características de generales del
impulso nervioso.
● Establecer los elementos necesarios para la
propagación del impulso nervioso.
● Estableces las bases fisiológicas de la contracción
muscular.
Habilidades Mediante el uso de las TIC´s el alumno podrá
digitales a profundizar en sus conocimientos ya sea durante o
promover en fuera de clase, de esta manera, la fisiología del impulso
los alumnos nervioso y la contracción muscular dejará de ser tan
abstracta, pues el empleo de herramientas y
tecnologías que el alumno maneja cotidianamente, las
podrá utilizar para su aprendizaje.
Proyecto didáctico
Descripción
de las
actividades
Actividades Para el profesor:
en el salón de
clase
(1 horas)
1. Presentación de la introducción a las TIC´s
Proyecto didáctico
Proyecto didáctico
Proyecto didáctico
Proyecto didáctico
Proyecto didáctico
digitales
Proyecto didáctico
Proyecto didáctico
1 hora extraclase.
Recursos Simulador de la contracción muscular
(contracción_muscular.swf)
Descripción Para el profesor:
de la 1. Redactar las instrucciones de uso del archivo.
actividad 2. Realizar el enlace al archivo
contracción_muscular.swf.
3. Revisar diario el foro por si existen dudas o se
requiere apoyo.
Para el alumno:
1. Ingresar a la plataforma Moodle y curso de BCT2.
2. Reproducir el archivo cuantas veces sea necesario
para su entendimiento.
3. Redactar un resumen con los eventos clave de la
contracción muscular y agregarlo a Tareas: Puntos
Clave en la Contracción
Evidencias de El alumno deberá constatar lo que vio en la animación
aprendizaje con lo reportado en la literatura y realizar la actividad
del alumno Tareas: Puntos Clave en la Contracción
Proyecto didáctico
Proyecto didáctico
Nombre de la Evaluación
actividad
Sección Al finalizar el módulo
específica en
la que se
inserta la
actividad
Herramienta Cuestionario
de Moodle
seleccionada
Propósito de Mediante el cuestionario, el alumno podrá darse cuenta
la de sus logros.
herramienta
Habilidades
digitales
Proyecto didáctico