PROVÃO A – 1.

º BIMESTRE
BIOLOGIA

Nome: N.º:

Série: 2.ª Turma: Turno: manhã Data: / / 2011

Professor(a): Valor: 4,0 Nota:

1. Observe o quadro que segue, leia o enunciado e responda corretamente o que foi proposto.

O início da síntese de uma proteína se dá quando determinado trecho de DNA, um gene, tem suas duas
cadeias separadas pela ação de uma enzima chamada polimerase do RNA. A polimerase do RNA orienta os
nucleotídeos livres presentes no núcleo junto a uma dessas cadeias de DNA. Os nucleotídeos de RNA agrupam-se
segundo um emparelhamento de bases nitrogenadas parecido com o das duas cadeias do DNA, com a diferença de
que a adenina se emparelha com a uracila (A - U). Forma-se então uma nova molécula de RNA, chamada de mRNA,
que se desprende da cadeia de DNA e migra para o citoplasma. Este processo é chamado de transcrição.
A sequência de bases transcritas a partir do DNA carrega consigo a informação codificada para a construção de
uma molécula de proteína. Essa codificação se dá na forma de trincas de bases nitrogenadas, chamadas códons.
As proteínas são moléculas formadas por uma sequência de unidades menores chamadas aminoácidos. A
sequência de códons do RNAm formada nesse processo determina a sequência de aminoácidos que constituirão
uma determinada molécula de proteína. Eles contêm, portanto, uma mensagem para a síntese proteica.

a) Qual é o produto da transcrição do gene abaixo, lembrando que esse processo tem como sequência de
início um códon para o aminoácido metionina? (0,3)

T A C A A A A A C A C T C G T T C T
DNA –
A T G T T T T T G T G A G C A A G A

O processo se inicia pela 1ª fita de DNA e o resultado da fita transcrita de RNA será: ________________

AUG / UUU / UUG / UGA / GCA / AGA _____________________________________________________

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 b) Qual será a sequência de aminoácidos da proteína decodificada do gene observado no item anterior? (0,2)
Metionina – Fenilalanina – Leucina - Stop ___________________________________________________
(Caso o aluno cite os outros dois aminoácidos após o stop: Alanina e Arginina, o professor até pode
considerar) ___________________________________________________________________________

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c) O que seria mais prejudicial à célula: a perda total de um códon ou a substituição de um nucleotídeo
(base) por outro? Justifique. (0,3)
É mais prejudicial perder um códon, pois altera toda a seqüência de aminoácidos. A substituição de uma
única base pode não alterar o resultado, pois o código genético é degenerado _____________________

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Fonte: <http://www.badaueonline.com.br/2008/11/3/Pagina37008.htm> Acesso em: 06 fev. 2011.

Quadro Clínico

Os cnidários, sobretudo águas-vivas e caravelas, causaram cerca de 25% de aproximadamente 250

acidentes em banhistas observados em Ubatuba, estado de São Paulo. O quadro clínico dos acidentes por
cnidários é típico, com aparecimento de placas lineares edematosas e eritematosas, de intensa sintomatologia
dolorosa, imediatamente após o contato com os animais nas praias, sendo as lesões características do acidente.
As espécies brasileiras raramente provocam fenômenos sistêmicos, mas não é impossível a presença de
dispneia, mal-estar, hipotensão arterial e arritmias cardíacas após o envenenamento.
Diagnóstico e Tratamento

O diagnóstico do acidente é clínico, devendo-se ter especial atenção com os sinais e sintomas típicos, tais
como: as placas lineares cutâneas e o aparecimento instantâneo de dor intensa local. As medidas de primeiros
socorros para acidentes por águas-vivas e caravelas exigem compressas geladas de água do mar (ou aplicação
de cold packs, que são bolsas de gel utilizadas para conservar vacinas e soros) para controle da dor e banhos de
vinagre (impedem o disparo de nematocistos remanescentes) no local atingido. A aplicação de água doce pode
agravar o quadro, por disparar nematocistos íntegros aderidos à pele. Alterações do ritmo cardíaco e edema
agudo pulmonar são indicativos de gravidade e exigem tratamento intensivo.
Fonte: <http://www.apm.org.br/fechado/rdt_materia.aspx?idMateria=376> Acesso em: 06 fev. 2011.

2. O texto cita os nematocistos que são cápsulas inclusas no interior de células chamadas cnidócitos.
Qual a importância dos cnidócitos para os cnidários? (0,8)
São células específicas de ataque e defesa _____________________________________________________

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3. Os celenterados ou cnidários são animais aquáticos que apresentam formas diferentes de acordo
com o modo de vida. Essas formas estão esquematizadas em corte longitudinal mediano.

a) Como são denominadas as formas I e II? (0,4)

I - pólipo _____________________________________________________________________________

II - medusa ___________________________________________________________________________

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b) Dê exemplo de um animal que apresente a forma de corpo I e de um que apresente a forma II. (0,4)

I – anêmona do mar ou hidra _____________________________________________________________

II – água viva _________________________________________________________________________

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4. O esquema que segue representa o ciclo de vida de um invertebrado.

a) O que representam I, II e III? (0,4)

I – colônia de pólipos (adulto) ____________________________________________________________

II – medusa __________________________________________________________________________

III – larva plânula ______________________________________________________________________

b) Qual a característica principal deste ciclo de vida? (0,4)

Reprodução conhecida por Metagênese ou Alternância de Gerações _____________________________

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 ESPONJA DO MAR PODE AJUDAR A COMBATER CÂNCER

Fonte: <http://brooklinfacil.com.br/blog/2010/08/13/esponja-do-mar-vai-servir-pra-estudo-sobre-cancer-e-celulas-tronco-em-humanos/>
Acesso em: 06 fev. 2011.

Esponjas marítimas coletadas em piscinas naturais no sul do País de Gales, na Grã-Bretanha, podem fornecer
compostos que seriam usados em novos remédios contra o câncer de mama e de pulmão, dizem pesquisadores.
Segundo os detalhes apresentados na Conferência Farmacêutica Britânica, uma equipe da Escola Galesa de
Farmácia descobriu que extratos da esponja marítima do tipo Hymeniacidon contêm compostos que podem
bloquear o crescimento do câncer. Testes preliminares de laboratório mostraram que extratos da esponja são
altamente eficazes na inibição do crescimento do câncer de mama e das linhagens de pequenas células
cancerosas nos pulmões.
O pesquisador Alex White, que liderou o estudo, disse que as esponjas foram secas e então transformadas
em um pó. Com isso, os cientistas extraíram compostos que foram testados em células – mas por enquanto ainda
não está claro qual, exatamente, desses compostos teve o efeito positivo. "A esponja é feita de uma mistura de
complexos compostos", disse White.
"O próximo passo é tentar identificar os produtos naturais responsáveis pelas propriedades antiproliferativas e
identificar os principais compostos para então desenvolvê-los. Não é incomum encontrar extratos em organismos
marítimos, especialmente esponjas, que têm este tipo de atividade", declarou o pesquisador. Segundo ele, as
esponjas britânicas, e suas propriedades médicas, não são exploradas o suficiente e têm potencial para contribuir
para a descoberta de novos remédios.
De acordo com a médica Kat Arney, do instituto de pesquisa Cancer Research UK, "criaturas e plantas do mar
são uma rica fonte de agentes potencialmente anticancerígenos, e esses resultados sugerem que há, possivelmente,
novos tratamentos escondidos entre as esponjas marítimas britânicas. Mas a pesquisa ainda está em estágio
bastante inicial e essas experiências só foram feitas com células cancerígenas cultivadas em laboratório".
Fonte: <http://noticias.terra.com.br/ciencia/interna/0,,OI684500-EI299,00.html> Acesso em: 06 fev.2011.

5. Pelo texto se observa a importância da luta para a preservação da biodiversidade. Sabemos muito
pouco sobre o que e como a natureza pode nos ajudar e possibilitar a permanência da espécie
humana no Planeta. Sobre as esponjas, responda corretamente às questões a seguir.
a) Cite as três formas anatômicas das esponjas. (0,4)
Áscon, Sycon e Leucon; ou ainda: Asconóide, Siconóide e Leuconóide, respectivamente _____________

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b) Identifique duas funções fundamentais dos coanócitos para as esponjas. (0,4)
A principal função é a circulação de água. Mas também ajuda na captura de alimento, respiração e na
reprodução ___________________________________________________________________________
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