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Física I
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Temario
Módulo 1. Mediciones, vectores y movimiento
Tema 1. Mediciones
1.1 Sistemas de unidades
1.2 Conversión de unidades
1.3 Cantidades escalares y vectoriales
Tema 2. Vectores
2.1 Vectores y adición de vectores
2.2 Componentes de vectores
2.3 Vectores unitarios
2.4 Multiplicación de vectores
Tema 3. Movimiento en una dimensión
3.1 Velocidad media e instantánea
3.2 Aceleración media e instantánea
3.3 Movimiento con aceleración constante
3.4 Cuerpos en caída libre
3.5 Velocidad y coordenadas por integración
Tema 4. Movimiento en dos dimensiones
4.1 Movimiento de proyectiles
4.2 Movimiento circular uniforme
4.3 Velocidad relativa
Módulo 2. Leyes de Newton, trabajo y energía cinética
Tema 5. Leyes de Newton
5.1 Primera Ley de Newton
5.2 Segunda Ley de Newton
5.3 Tercera Ley de Newton
Tema 6. Cuerpo libre
6.1 Diagramas de cuerpo libre
Tema 7. Aplicaciones de las Leyes de Newton
7.1 Fuerzas de contacto y fricción
7.2 Dinámica del movimiento circular
7.3 Fuerza en la naturaleza
Tema 8. Trabajo y energía cinética
8.1 Trabajo
8.2 Trabajo hecho por una fuerza variable
8.3 Trabajo y energía cinética
8.4 Potencia
Módulo 3. Energía potencial, impulso, momentum, choques y rotación
Tema 9. Energía potencial
9.1 Energía potencial gravitacional
9.2 Energía potencial elástica
9.3 Fuerzas conservativas y no-conservativas
9.4 Energía potencial y fuerzas conservativas
Tema 10. Impulso y momentum
10.1 Momentum y conservación del momentum
10.2 Impulso
Tema 11. Choques
11.1 Choques elásticos e inelásticos
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Actividad integradora 1
Instrucciones:
Resuelve cada uno de los siguientes problemas, para ello es necesario que revises y
comprendas los ejemplos explicados en el material. No olvides incluir todo el
procedimiento necesario para llegar a la respuesta.
1.
2.
3.
4.
5.
3. Imagina que estas en un safari y logras observar que un animal corre hacia su
escondite a una velocidad de 60 km/h. Cuando se encuentra a 160 m de su
escondite, otro animal que se encuentra 40 m atrás, sale a perseguirlo, recorriendo
75 m con una aceleración de 4 m/s2 y continuando con velocidad constante.
4. Un carro parte del reposo con una aceleración constante igual a 50 m/s2, después
de 4 minutos deja de acelerar y sigue con una velocidad constante.
5. Se dispara un proyectil verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 130
m/s, después de un segundo, se dispara un segundo proyectil en la misma
dirección.
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9. Un avión, cuando toca la pista, acciona todos los sistemas para poder frenar, los
cuales provocan una desaceleración de 15 m/s2, es necesario 60 m de pista para
detenerse.
11. Un tren se va acercándose a una estación, por lo que tiene que disminuir su
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Actividad integradora 2
Instrucciones:
Resuelve cada uno de los siguientes problemas, para ello es necesario que revises y
comprendas los ejemplos explicados en el material. No olvides incluir todo el
procedimiento necesario para llegar a la respuesta.
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6. Una persona se desliza en un trineo partiendo del reposo desde una altura de 6 m.
La masa de la persona y la del trineo es 90 kg. Si al final del descenso alcanza
una velocidad de 25 m/s. El tramo recorrido por el trineo es de 22 m.
10. Supongamos que instalamos una bomba para elevar un flujo de agua de 480 l/min
a un depósito que se encuentra a 30 m de altura. Calcula la potencia del motor, si
su rendimiento es del 80%.
Actividad integradora 3
Instrucciones:
Resuelve cada uno de los siguientes problemas, para ello es necesario que revises y
comprendas los ejemplos explicados en el material. No olvides incluir todo el
procedimiento necesario para llegar a la respuesta.
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a. Calcula la velocidad del tren cuando llega al final de la montaña (en la parte
de abajo, es decir, altura igual a cero).
b. ¿A qué altura tendrá la mitad de esta velocidad?
5. Soltamos una bola de 230 g que cae una distancia vertical de 48 cm y golpea un
resorte de masa despreciable, que se comprime 12 cm.
9. Un carro choca por alcance con otro. Las masas de los carros son 1650 kg y 1900
kg, sus velocidades son de 23 m/s y 18 m/s respectivamente. Supongamos que el
choque fue perfectamente elástico.
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10. Una rueda que gira a 60 rpm comienza a frenar con una aceleración de 3 rad/s2.
Calcula el tiempo que tardara en detenerse.
Actividad integradora 4
Instrucciones:
Resuelve cada uno de los siguientes problemas, para ello es necesario que revises y
comprendas los ejemplos explicados en el material. No olvides incluir todo el
procedimiento necesario para llegar a la respuesta.
2. Una esfera sólida de 140 kg de masa y con un radio de 30 cm rueda con una
velocidad angular de 55 rad/s sobre una superficie horizontal (suponga que rueda
sin deslizar y que partió del reposo). ¿Cuánto trabajo se necesita para que ruede?
3. Tenemos un aro rígido de 4.5 kg de masa que contiene tres barras cada una de 2
kg de masa y 48 cm de largo, el cual puede rotar. Alrededor del aro está enrollada
una cuerda de masa despreciable e inextensible que pasa por una polea de masa
despreciable, de un extremo cuelga el bloque de 4 kg de masa. Al inicio el sistema
se encuentra en reposo en la posición que muestra la figura. Se suelta el sistema y
el bloque comienza a descender. Después de 2 s.
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4. Tres bloques iguales están unidos entre sí por medio de una cuerda y penden de
un dinamómetro que marca en total 21 N de peso.
6. Una varilla de 1.4 m de largo y peso despreciable está sostenida por sus extremos
con unos alambres a y b de igual longitud. El área transversal de a es de 1.3 mm2
y el de b es de 5 mm2. El módulo de Young de a es 2.4 X 1011 Pa y el de b es 1.2
X 1011 Pa.
a. ¿En qué lugar de la varilla debe colgarse un peso para producir esfuerzos
iguales en a y b?
b. ¿En qué lugar debe colgarse un peso para producir deformaciones iguales
en a y b?
10. Un satélite de 1280 kg de masa está girando alrededor de la Tierra en una órbita
circular a una altura de 460 km.
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Proyecto final
Objetivos
Plantear y realizar un experimento para obtener el valor del coeficiente de fricción
estático y dinámico entre superficies de diferentes materiales (ej. aluminio y
cartón).
Instrucciones
Explica el procedimiento que hiciste para obtener los valores del
coeficiente de fricción estático y dinámico.
Hacer una tabla con los valores de los coeficientes de fricción en
función de las variables involucradas (por ejemplo inclinación de la
superficie, peso del objeto, área de contacto).
Definir qué es una fuerza de rozamiento.
Definir el coeficiente de fricción estático.
Definir fuerza de fricción estática matemáticamente.
En un plano inclinado ¿qué ocurre si la masa del objeto es menor que
la fuerza de fricción?
Si se cambia el ángulo de inclinación, ¿qué ocurre con la fuerza
normal?
Encontrar las ecuaciones.
¿La fuerza de fricción estática depende del coeficiente de fricción
estático? ¿Por qué?
Dados los valores obtenidos, compárelos con valores encontrados en
las tablas de tu libro.
¿Cuánto fue la diferencia?
¿Cuál fue el valor más cercano al de la tabla?
¿Por qué crees que ocurren estas diferencias?
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Bibliografía
Te recordamos que es obligatorio contar con tu libro de texto para el desarrollo de tu curso.
Los apoyos visuales del curso y la explicación del tema son solamente guías y síntesis de la
información que deberás investigar y estudiar para el correcto desarrollo de tus ejercicios.
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A continuación te presentamos una guía de capítulos de los libros y otras fuentes que
deberás consultar en cada uno de los temas de este curso:
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8
Sears, F. W., Zemansky, M. W., Young, H. D. y Freedman, R. A.
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