Guia Didactica

FEDERACIÓN ANDALUZA DE FÚTBOL CENTRO AUTORIZADO DE ENSEÑANZAS DEPORTIVAS
FEDERACIÓN ANDALUZA DE FÚTBOL

REGLAS DE JUEGO NIVEL I
MÓDULO DE REGLAS DE JUEGO
“Con el fútbol pasa lo mismo que con la

música: para sobrevivir tienes que
actualizarte, no te puedes eternizar cantando
las melodías de siempre, tienes que ir
renovando tu repertorio”
Horst Wein
Autores:
Ignacio Ortega Acosta
José Emilio del Pino Viñuelas
Federación Andaluza de Fútbol. C.E.D.I.F.A .............................................. 205

1.- ESQUEMA GENERAL DE LOS CONTENIDOS
REGLAS DE JUEGO
EL TERRENO DE EL GOL MARCADO

JUEGO
EL BALÓN EL FUERA DE JUEGO
EL NÚMERO DE FALTAS Y CONDUCTA

JUGADORES ANTIDEPORTIVA
EL EQUIPAMIENTO DE
LOS JUGADORES TIROS LIBRES
EL ÁRBITRO EL TIRO PENAL
LOS ÁRBITROS EL SAQUE DE BANDA

ASISTENTES
LA DURACIÓN DEL EL SAQUE DE META

PARTIDO
EL INICIO Y LA
REANUDACIÓN DEL EL SAQUE DE
JUEGO ESQUINA
EL BALÓN EN JUEGO DIDÁCTICA DE LAS

O FUERA DEL JUEGO REGLAS DE JUEGO

2.- INTRODUCCIÓN
El fútbol (y fútbol 7) como deporte de equipo en donde un equipo coopera entre sí y se

opone a otro, tiene -como cualquier otro deporte de equipo- una estructura elemental o
formal en la que están presentes todos los elementos del juego. En dicha estructura
elemental, junto a otros elementos básicos (balón, tiempo, compañeros, adversarios,
árbitros, gestos técnicos, actos tácticos, etc.), nos encontramos con el terreno de juego y
las reglas de juego de este deporte de equipo.
Por tal motivo, la presencia del módulo de Reglas de Juego en el Bloque Específico
de la Formación de Técnicos Deportivos, en la especialidad de Fútbol, viene justificado por
tratarse de un elemento más y básico en la estructura de los deportes de equipo. Se
necesita de unas normas y reglas básicas que conozcan los participantes e integrantes de
este deporte, para que el mismo se desarrolle sin problemas y todos actúen bajo unos
mismos criterios; siendo la figura del árbitro la persona encargada de controlar y hacer
cumplir las Reglas de Juego, siendo ayudado, según los casos, por árbitros asistentes,
auxiliares de mesa y/o cuarto árbitro.
Estas normas y las reglas de juego van a determinar en muchos casos -entre otros
factores- la estrategia, la táctica y la organización del juego a emplear en la competición -
que vendrán determinadas por el posicionamiento que tome el alumno (futuro técnico)
frente a las distintos estilos de juego; por lo que el conocimiento de las reglas de juego nos
facilitará y completará la formación del Técnico, en este sentido.
Con esta asignatura de REGLAS de JUEGO, se pretende contribuir a la formación

general y específica que debe poseer el Técnico Deportivo de Fútbol (Nivel I) para iniciar,
educar, conducir y acompañar a los deportistas y equipos en el entrenamiento del fútbol
(en sus dos modalidades); así como a la promoción de estas modalidades deportivas;
garantizando, en ambos casos, la seguridad de los deportistas.
Su formación irá encaminada, fundamentalmente, al conocimiento y aplicación

práctica de las Reglas de Juego (fútbol 11 y fútbol 7) y de las normas específicas de las
distintas competiciones, emanadas de los Estatutos y Reglamentos federativos; para
enseñar, saber enseñar y saber hacer cumplir las normas básicas, intentando sacar el
máximo provecho y ventaja del conocimiento de las mismas; así como transmitir a los
deportistas las normas, valores y contenidos éticos de la práctica deportiva; siendo de vital
importancia, en este caso, hacer comprender a los alumnos y jugadores la necesidad de la
existencia de las reglas de juego y de la reglamentación competicional para el desarrollo
del juego y de las relaciones sociales de los componentes del mismo. Otro aspecto en el
que hay que incidir es en el conocimiento de la figura del Árbitro, como un elemento más,
necesario y fundamental en este deporte, que tiene la difícil tarea de hacer cumplir estas
reglas, por lo que consideramos fundamental el acercamiento del futuro Técnico a la figura
del Árbitro, y a comprender las decisiones que adopta en un encuentro

3.- OBJETIVOS
GENERALES
Interpretar y explicar las normas básicas de las reglas de juego de fútbol y fútbol 7,
haciendo uso de la terminología propia del fútbol y de las reglas de juego.
Aplicar el conocimiento de las reglas de juego como medio para sacar ventaja en el
juego.
Acercar a los Técnicos a la figura del árbitro, para comprender mejor su difícil labor.
Fomentar la inquietud, necesidad y hábitos en los alumnos para profundizar y

actualizarse en las reglas de juego y normas reglamentarias, para estar al día.
ESPECÍFICOS
Conocer las medidas y características reglamentarias de los elementos que

intervienen en el desarrollo del juego del fútbol.
Interpretar las normas básicas para el conocimiento del desarrollo del juego del
fútbol.
Adquirir nociones elementales para plantear procesos de enseñanza en los que los
jóvenes jugadores adquieran conocimientos básicos sobre el reglamento del fútbol y
actitudes favorables para el desarrollo del juego y las decisiones del árbitro.
Conocer las reglas y normas competitivas del fútbol 7.
Conocer las normas básicas reglamentarias que afectan a las reglas de juego de
fútbol y fútbol 7.
4.- ESTRUCTURACIÓN TEMÁTICA
Dificultad de encontrar documentación y modificaciones.

Problemática de las Reglas de Juego y reglamentación de fútbol 7.
Otras normas a tener en cuenta (estatutos y reglamentos federativos).
Qué modificaciones y adaptaciones a las Reglas de Juego pueden hacer las Asociaciones
Nacionales (Federaciones).

1.- EL TERRENO DE JUEGO
- Dimensiones
- Marcación del terreno de juego
- El área de meta
- El área penal
- Banderines
- El área de esquina
- Las metas
- El área técnica
- Seguridad
- Funciones de las áreas y líneas del terreno de juego
- Decisiones e instrucciones de I.B.
- Aspectos de los Estatutos y Reglamentos de la R.F.E.F. y de la F.A.F. que
afectan:
- requisitos mínimos instalaciones, según categorías.
- reclamaciones sobre el terreno de juego.
- suspensión de un encuentro.
- Aplicación práctica.
- Didáctica.
PARÉNTESIS
- BALÓN en JUEGO y FUERA del JUEGO

- LA REANUDACIÓN del JUEGO:
- procedimientos normales
- circunstancias especiales
2.- EL BALÓN
- Propiedades y medidas
- Reemplazo de un balón defectuoso
afectan:
- ¿Quién aporta los balones?
- ¿Cuántos balones?
- ¿Quién elige el balón?
- Aplicación práctica.
- Didáctica.
3.- EL NÚMERO DE JUGADORES
- Jugadores
- Competiciones oficiales
- Otros partidos
- Todos los partidos
- Procedimiento de sustitución
- Cambio del guardameta
- Contravenciones/sanciones: reanudación del juego
- La incorporación al juego

- La reincorporación al juego
- La entrada indebida
- El abandono del terreno de juego
- Sanción técnica
- Sanción disciplinaria
afectan:
- El número de jugadores
- El número mínimo de jugadores
- La inscripción y alineación de jugadores:
- listas de menos de 11 jugadores (ó 7 en fútbol 7): en la R.F.E.F.; en la F.A.F.
- listas de 11 ó más jugadores (ó 7 en fútbol 7): en la R.F.E.F.; en la F.A.F.
- la numeración
- jugadores y suplentes expulsados
- número de sustituciones (en todas las categorias)
- El número de licencias: plazos de inscripción de jugadores
- Requisitos para la alineación de jugadores
- Personal autorizado, según zonas.
- Comparecencia
- Retraso
- Incomparecencia/retirada del terreno de juego
- Partidos oficiales y partidos amistosos
- Aplicación práctica
- Didáctica
4.- EL EQUIPAMIENTO DE LOS JUGADORES
- Seguridad
- Equipamiento básico
- Canilleras/Espinilleras
- Guardametas
- Contravenciones/sanciones: reanudación del juego
afectan:
- coincidencia o semejanza de equipaciones
- la numeración (visto en regla III)
- Publicidad
- Didáctica
5.- EL ÁRBITRO
- La autoridad del árbitro

- Poderes y deberes
- Decisiones del árbitro
- Señales: acústicas, gestuales
afectan:

- la autoridad del árbitro

- los poderes y deberes del árbitro
- infracciones del árbitro
- comparecencia: instalaciones, terreno de juego
- retraso
- incomparecencia: sustitución
- las actas de los partidos: apartados, firmas, reclamaciones.
- Didáctica
6.- LOS ÁRBITROS ASISTENTES/EL AUXILIAR DE MESA
- Deberes/Funciones
- Asistencia
- Señales
- El cuarto árbitro
- Actuación
- Funciones
- Señales
afectan:
- Nombramiento
- Funciones
- Didáctica
7.- LA DURACIÓN DEL PARTIDO
- Períodos de juego
- Intervalo del medio tiempo
- Recuperación del tiempo perdido
- Tiro penalti
- Tiempo suplementario
- Procedimientos para determinar un ganador
- Partido suspendido
afectan:
- la duración de los partidos e intervalos del medio tiempo, según las
categorías
- procedimientos para dar un ganador, según las competiciones
- Didáctica

8.- EL INICIO Y LA REANUDACIÓN DEL JUEGO
- Introducción
- Saque de salida:
- procedimiento: cuándo está el balón en juego
- contravenciones/sanciones
- Balón a tierra:
- procedimiento: cuándo está el balón en juego
- contravenciones/sanciones
- Circunstancias especiales
afectan:
- reanudación de un encuentro suspendido, según circunstancias
- Didáctica
9.- EL BALÓN EN JUEGO O FUERA DEL JUEGO
- El balón fuera del juego

- El balón en juego
afectan
- Didáctica
10.- EL GOL MARCADO
- Gol marcado
- Equipo ganador
- Reglamentos de competición
afectan:
- equipo ganador
- procedimientos para dar un ganador
- Didáctica
11.- EL FUERA DE JUEGO
- Posición de fuera de juego

- Infracción
- No es infracción
- Contravenciones/sanciones
- Gráficos aclaratorios (diagramas)
afectan

- Didáctica
12.- FALTAS Y CONDUCTA ANTIDEPORTIVA
- Tiro libre directo

- Tiro penalti
- Tiro libre indirecto
- Sanciones disciplinarias
- Faltas sancionables con una amonestación
- Faltas sancionables con una expulsión temporal
- Faltas sancionables con expulsión
- Sanciones técnicas: tipos
afectan:
- faltas: sanciones
- Didáctica
13.- TIROS LIBRES
- Tipos de tiros libres

- El tiro libre directo:
- El tiro libre indirecto:
- Posición en el tiro libre: cuándo está el balón en juego
afectan
- Didáctica
14.- EL TIRO PENAL
- Definición: cuándo se produce

- Posición del balón y de los jugadores
- El árbitro
- Procedimiento: cuándo está el balón en juego
afectan
- Didáctica

15.- EL SAQUE DE BANDA

afectan
- Didáctica
16.- EL SAQUE DE META

afectan
- Didáctica
17.- EL SAQUE DE ESQUINA

afectan
- Didáctica
18.- DIDÁCTICA DE LAS REGLAS DE JUEGO
- Qué contenidos debe conocer el jugador en las distintas categorías

- Qué reglas son las más importantes desde el punto de vista del jugador
- Cómo le explicamos las reglas
- Qué medios podemos utilizar
- Aplicación práctica: ejemplo
NOTA IMPORTANTE: En todas las unidades didáctica se tratarán conjuntamente las

reglas de juego de fútbol y fútbol 7; así como todo lo referente a la reglamentación de las
competiciones.

5.- METODOLOGÍA
ESTRATEGIAS A EMPLEAR
El objetivo principal de las clases será que el alumno, mediante la combinación de

los distintos estilos y estrategias de enseñanza llegue al conocimiento e interpretación de
las Reglas de Juego y del resto de normativas que le afecten, sacando sus propias
conclusiones sobre las mismas.
Para ello, partiendo de la exposición del Profesor (medio de información básico,

apoyado por expertos -árbitros de categoría nacional en activo-, ayudado por artículos,
gráficos, vídeos, transparencias y demás material audiovisual), se entablarán discusiones
y debates, para que a través de la experiencia del profesor y la de los propios alumnos
llegar a las conclusiones del grupo sobre los aspectos tratados.
Las clases van a tener tres partes bien diferenciadas:

- corrección y resolución de las preguntas y dudas de los temas tratados el día
anterior.
- explicación del Profesor de nuevos contenidos.
- interpretación de casos prácticos.
Para conseguir los objetivos propuestos, es fundamental que el alumno haya

repasado los contenidos a tratar, antes de asistir a las clases (se aconseja facilitar a los
alumnos el programa -con antelación- con la distribución de los días y temas a tratar en
cada una de las clases).
MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Además de los comentados en el apartado anterior, se utilizará, fundamentalmente,

como forma de organización espacial del aula el gran grupo, por las características propias
de este módulo; aunque se podrán utilizar otras formas de agrupamiento de los alumnos.
6.- EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
A la conclusión de este Curso, y mediante los conocimientos teórico-prácticos

adquiridos en este módulo, el Técnico Deportivo de Fútbol (Nivel I), debe ser capaz de:
- Desarrollar e ilustrar mediante gráficos situaciones concretas de las reglas de

juego.
- En un supuesto práctico, mediante visualización de vídeos o de otro tipo de
ilustraciones de situaciones concretas de juego:
- interpretar los gestos y las indicaciones del árbitro y los árbitros asistentes.

- explicar las actuaciones arbitrales en función de la aplicación de las normas

de juego.
- En un supuesto práctico:
- aplicar las reglas de juego al desarrollo de un partido de fútbol.
- justificar la aplicación de la regla.
- Explicar la importancia que tienen las reglas de juego en el desarrollo técnico-
táctico del desarrollo del juego de fútbol.
- Describir los procesos que llevaría a cabo para que los jugadores, de una
determinada categoría de fútbol base, aprendan las nociones fundamentales del
reglamento de juego.
- Interpretar las nociones básicas sobre las reglas de juego del fútbol 7 y normas
de funcionamiento de su competición en la Comunidad Andaluza.
OTROS
- Elaborar un croquis con todas las medidas y líneas del terreno de juego.
- Describir las propiedades y medidas del balón.
- Determinar el número de jugadores que pueden alinearse e inscribirse (teniendo
en cuenta las circunstancias especiales) en los encuentros.
- Describir el procedimiento de sustitución de los jugadores.
- Describir la actuación del árbitro ante las situaciones de reincorporación al
juego, entrada indebida o abandono del terreno de juego por parte de un
jugador.
- Describir el equipo básico de los jugadores.
- Determinar la duración de los encuentros, según las categorías.
- Describir los procedimientos para determinar el ganador de un partido.
- Describir el procedimiento de ejecución de los distintos saques y los casos
especiales.
- Determinar cuando el balón está en juego y fuera del juego.
- Determinar cuando se ha conseguido un tanto.
- Describir cuando un jugador está en fuera de juego y los casos especiales.
- Elaborar un listado con las faltas sancionadas con tiro libre directo e indirecto.
- Determinar los casos en los que un jugador debe ser amonestado y/o
expulsado.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Para verificar que los alumnos han alcanzado los objetivos propuestos
anteriormente, se emplearán los siguientes criterios:
A) Alumnos que superen el 75 % de asistencia a clase:
Se llevará a cabo, mediante una evaluación continua a lo largo del desarrollo del
módulo, y consistirá en:
1) Valoración teórico-práctica del conocimiento de los contenidos del módulo (75 %):
- examen final (80 %), consistente en una prueba teórico-práctico, de al menos 20

preguntas de tipo mixto; es decir, con preguntas cortas, largas, tipo test,
supuestos prácticos de aplicación e interpretación de las reglas y otras, que
tendrán distinta puntuación (especificada en el propio examen), dependiendo de

la dificultad de las mismas. Este examen final puede ser sustituido por
exámenes parciales que podrán ser eliminatorios.
- trabajos individuales (20 %).
2) Valoración de las actitudes en el módulo (25 %):
- asistencia (30 %).

- participación e implicación en clase (70 %).
B) Alumnos que no superen el 75 % de asistencia a clase:
Consistirá en un examen final teórico-práctico, de al menos 25 preguntas de tipo

mixto; es decir, con preguntas cortas, largas, tipo test, supuestos prácticos de aplicación e
interpretación de las reglas y otras, que tendrán distinta puntuación (especificada en el
propio examen), dependiendo de la dificultad de las mismas.
CONSIDERACIONES
- Para obtener la calificación de apto en cada una de las partes que componen la
nota final, el alumno deberá alcanzar un mínimo en cada una de ellas (este
mínimo podrá diferir -en su porcentaje-, en las distintas partes que componen la
nota final; dependiendo de los objetivos que se pretendan en la misma).
- Para obtener la calificación de apto en el módulo, el alumno tiene que superar
todas y cada una de las partes que componen la nota final.
- El procedimiento de evaluación para las convocatorias extraordinarias (2ª y 3ª)
será el mismo expuesto anteriormente.
7.- BIBLIOGRAFÍA
DOCUMENTACIÓN PARA LOS PROFESORES
GUÍA UNIVERSAL DE LAS REGLAS DE JUEGO (Internacional Board)
CUESTIONARIO DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS (Internacional Board)
ACLARACIONES A LAS REGLAS DE JUEGO (Internacional Board)
CIRCULARES (modificaciones y aclaraciones I.B.)
CIRCULARES (FIFA, UEFA, RFEF, FAF, etc. -competiciones, otras-)
CIRCULARES (modificaciones, aclaraciones, etc. del CNA y CTAAF)
REGLAS DE JUEGO DE FÚTBOL 7

ESTATUTOS Y REGLAMENTOS DE LA R.F.E.F. (y circulares que los modifican)
ESTATUTOS Y REGLAMENTOS DE LA F.A.F. (y circulares que los modifican)
CIRCULARES COMPETICIONES PROVINCIALES
MODELOS VARIOS (actas -Nac. y Aut.-, anexos, recibos, etc.)
MATERIAL BIBLIOGRÁFICO Y VIDEOGRÁFICO: GUÍA DEL ÁRBITRO DE FÚTBOL

(CEDIFA) REGLAMENTO PRÁCTICO DE FÚTBOL (Fundación Liga Profesional) VÍDEOS
SOBRE REGLAS DE JUEGO
DOCUMENTACIÓN PARA LOS ALUMNOS:
REGLAS DE JUEGO DE FÚTBOL (Guía Universal de I.B. -actualizada anualmente-)
REGLAS DE JUEGO DE FÚTBOL 7
ESTATUTOS Y REGLAMENTOS DE LA R.F.E.F. (circulares modifican)
ESTATUTOS Y REGLAMENTOS DE LA F.A.F. (circulares modifican)
Debido a la dificultad, que nos encontramos los Profesores (que no estamos

incluidos en el Colectivo arbitral), a la hora de acceder a las modificaciones de las Reglas
de Juego, solicitamos del Área de Arbitraje del CEDIFA, su colaboración con nosotros,
para que nos faciliten dichas novedades; así como los acuerdos a los que se lleguen en el
Comité de Árbitros, sobre las interpretaciones de las Reglas (reuniones periódicas de los
árbitros de élite), obteniendo de dicha área una gran colaboración

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FEDERACIÓN ANDALUZA DE FÚTBOL

MÓDULO DE REGLAS DE JUEGO

“Con el fútbol pasa lo mismo que con la

Federación Andaluza de Fútbol. C.E.D.I.F.A .............................................. 205

1.- ESQUEMA GENERAL DE LOS CONTENIDOS

EL TERRENO DE EL GOL MARCADO

EL BALÓN EL FUERA DE JUEGO

EL NÚMERO DE FALTAS Y CONDUCTA

EL ÁRBITRO EL TIRO PENAL

LOS ÁRBITROS EL SAQUE DE BANDA

LA DURACIÓN DEL EL SAQUE DE META

EL BALÓN EN JUEGO DIDÁCTICA DE LAS

Federación Andaluza de Fútbol. C.E.D.I.F.A .............................................. 206

El fútbol (y fútbol 7) como deporte de equipo en donde un equipo coopera entre sí y se

Con esta asignatura de REGLAS de JUEGO, se pretende contribuir a la formación

Su formación irá encaminada, fundamentalmente, al conocimiento y aplicación

Federación Andaluza de Fútbol. C.E.D.I.F.A .............................................. 207

Fomentar la inquietud, necesidad y hábitos en los alumnos para profundizar y

Conocer las medidas y características reglamentarias de los elementos que

Conocer las reglas y normas competitivas del fútbol 7.

4.- ESTRUCTURACIÓN TEMÁTICA

Dificultad de encontrar documentación y modificaciones.

Federación Andaluza de Fútbol. C.E.D.I.F.A .............................................. 208

1.- EL TERRENO DE JUEGO

- BALÓN en JUEGO y FUERA del JUEGO

3.- EL NÚMERO DE JUGADORES

Federación Andaluza de Fútbol. C.E.D.I.F.A .............................................. 209

4.- EL EQUIPAMIENTO DE LOS JUGADORES

- La autoridad del árbitro

Federación Andaluza de Fútbol. C.E.D.I.F.A .............................................. 210

- la autoridad del árbitro

6.- LOS ÁRBITROS ASISTENTES/EL AUXILIAR DE MESA

7.- LA DURACIÓN DEL PARTIDO

Federación Andaluza de Fútbol. C.E.D.I.F.A .............................................. 211

8.- EL INICIO Y LA REANUDACIÓN DEL JUEGO

9.- EL BALÓN EN JUEGO O FUERA DEL JUEGO

- El balón fuera del juego

10.- EL GOL MARCADO

11.- EL FUERA DE JUEGO

- Posición de fuera de juego

Federación Andaluza de Fútbol. C.E.D.I.F.A .............................................. 212

12.- FALTAS Y CONDUCTA ANTIDEPORTIVA

- Tiro libre directo

13.- TIROS LIBRES

- Tipos de tiros libres

14.- EL TIRO PENAL

- Definición: cuándo se produce

Federación Andaluza de Fútbol. C.E.D.I.F.A .............................................. 213

15.- EL SAQUE DE BANDA

- Definición: cuándo se produce

16.- EL SAQUE DE META

- Definición: cuándo se produce

17.- EL SAQUE DE ESQUINA

- Definición: cuándo se produce

18.- DIDÁCTICA DE LAS REGLAS DE JUEGO

- Qué contenidos debe conocer el jugador en las distintas categorías

NOTA IMPORTANTE: En todas las unidades didáctica se tratarán conjuntamente las

Federación Andaluza de Fútbol. C.E.D.I.F.A .............................................. 214

El objetivo principal de las clases será que el alumno, mediante la combinación de

Para ello, partiendo de la exposición del Profesor (medio de información básico,

Las clases van a tener tres partes bien diferenciadas: