Instituto Superior del Profesorado “VERBO DIVINO”

DIPREGEP 5680
Av. Calchaquí 4949 - Quilmes Oeste ( 1879 ) Bs.
As.
T.E. ( 011 ) 4210-4043 / 0149
e-mail : verbodivino@nspsocorro.com.ar

TRABAJO PRÁCTICO Nº 1

Ambientes naturales del territorio argentino

Cátedra de Geografía II
Curso 2011 – Prof. Pablo Conceiro
Fecha de entrega: consignada en el plan de clases

Objetivos

• Conocer y comprender factores que han intervenido en la organización

territorial de la Argentina.
• Interpretar la forma y dimensión territorial de la Argentina contemporánea
enfatizando la relación del país con sus vecinos.
• Desarrollar los conocimientos conceptuales y metodológicos.
• Desarrollar habilidades en el análisis e interpretación de mapas, técnicas y
lenguajes vinculados a la alfabetización académica.
• Analizar diferentes fuentes bibliográficas y adquirir vocabulario específico.
• Adquirir y desarrollar competencias y destrezas profesionales valoradas en los
ámbitos laborales – educativos: pericia y conocimiento científico – técnico,
elaboración de materiales y soportes de uso escolar, trabajo en grupos
autónomos, manejo de vocabulario adecuado a las circunstancias.
• Desarrollar formas alternativas de aprendizaje a través de nuevos espacios de
participación al interior de la Institución.

Encuadre metodológico

La actividad se desarrollará en grupos autónomos y se enmarca dentro de:

• La recuperación problematizadora de las explicaciones y exposiciones, de parte

del docente, de los conceptos, teorías e ideas más importantes en relación con
los ambientes de nuestro país.
• El uso y la elaboración de cartografía adecuada, la aplicación de los conceptos
abordados en bibliografía obligatoria u otra aportada por los alumnos y la
sistematización de la información.
• El desarrollo de los contenidos en grupos cooperativos.
• El compromiso del alumno en la lectura de los textos y la participación en forma
activa.
• La asistencia y el cumplimiento a las futuras actividades de extensión,
considerándolas como tareas de gran valor agregado a la actividad del aula.
• La resolución de trabajos prácticos como verdaderos ejes de integración y no
como meras actividades de acreditación.
• El acompañamiento de la trayectoria formativa y académica retomando en
forma recursiva, variada, progresiva y en profundidad cognitiva las prácticas de
lectura y escritura en y con los textos habituales de la cátedra.

Condiciones de resolución

• Grupos no superiores a 6 (seis) integrantes.

• Entrega en papel, en fecha estipulada en plan de clases.

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Criterios de evaluación
5 0,5 0’25 0
a) Estructura de resolución del trabajo práctico (introducción, consignas,
correlatividad, etc.)
b) Utilización de bibliografía (pertinente, necesaria, aportes, etc.)
c) Uso de la terminología
d) Análisis en las consignas
e) Interpretación de las consignas
f) Formulación de conclusiones
g) Rigor expositivo
h) Formato de cartografía
i) Información aportada
j) Calidad en la presentación de la resolución (prolijidad, legibilidad, ortografía, etc.)

Materiales

→ Material bibliográfico aportado por los alumnos.

→ Cartografía.
→ Material bibliográfico obligatorio provisto por la cátedra.

Consignas de trabajo

1. Elaboración de cartografía
a- En un mapa de la Argentina ubicar las unidades geomorfológicas detalladas
a continuación:

a.1- Andes áridos. a.8- Precordillera de La Rioja, San Juan

a.2- Andes de transición. y Mendoza.
a.3- Andes húmedos. a-9 – Sierras Pampeanas.
a.4- Cordillera Oriental (salto – jujeña). a.10- Meseta Patagónica.
a.5 – Sierras Subandinas. a.11- Puna.
a.6- Patagónides. a.12- Meseta Misionera.
a.7- Cordillera Frontal. a.13- Llanura Pampeana.
a.14- Llanura Chaqueña.

b- En un mapa de Argentina diferenciar los tres tipos de costas que menciona

Ricardo Capitanelli y ubicar los accidentes costeros mencionados a
continuación:

b.1- Bahía Samborombón. b.16- Bahía Bustamante.

b.2- Punta Piedras. b.17- Cabo Aristizábal.
b.3- Cabo San Antonio. b.18- Golfo San Jorge.
b.4- Punta Mogotes. b.19- Cabo Tres Puntas.
b.5- Bahía Blanca. b.20- Bahía San Julián.
b.6- Cabo Corrientes. b.21- Bahía Grande.
b.7- Bahía Anegada. b.22- Cabo Vírgenes.
b.8- Punta Redonda. b.23- Punta Dungeness.
b.9- Golfo San Matías. b.24- Cabo Espíritu Santo.
b.10- Golfo San José. b.25- Cabo San Sebastián.
b.11- Punta Bermeja. b.26- Bahía San Sebastián.
b.12- Golfo Nuevo. b.27- Cabo San Pablo.
b.13- Punta Ninfas. b.28- Cabo San Diego.
b.14- Punta Tombo. b.29- Estrecho de Le Maire.
b.15- Bahía Camarones. b.30- Bahía Aguirre.

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b.31- Canal Moat. b.33- Islas de los Estados, Malvinas
b.32- Canal Beagle. (discriminar Gran Malvina y Soledad),
Georgias del Sur y Sandwich del Sur.

c- En otro mapa de nuestro país, ubicar las siguientes cuencas y ríos detallados
a continuación:

c.1- Cuenca del Plata: Paraná, Uruguay, Paraguay, Pilcomayo, Bermejo, Iguazú,
Carcarañá, Tercero, Cuarto, Salado del Norte, Salado de Buenos Aires, de la Plata.
c.2- Cuenca del Desaguadero: Mendoza, San Juan, Jáchal, Vinchina, Tunuyán,
Diamante, Atuel, Colorado, Desaguadero, Bermejo.
c.3- Cuencas Patagónicas: Limay, Neuquén, Negro, Chubut, Chico, Senguerr,
Deseado, Santa Cruz.
c.4- Cuencas Endorreicas y Arreicas: Primero, Segundo, Salí, Dulce, Quinto.

Consideraciones importantes:

→ Cada curso de agua debe ser marcado desde la naciente hasta su

desembocadura (en un afluente, en el océano, etc.).
→ Cada curso de agua debe ser referenciado con un color diferente,
conforme su forma de alimentación y régimen, clasificados y
descriptos en la bibliografía de lectura obligatoria.

2. Unidades geomorfológicas

Señalar cuáles de las siguientes opciones que se encuentran debajo de cada

afirmación resaltada en gris son verdaderas y cuáles falsas (colocar al final de
cada opción una V y una F, respectivamente):

El sector de los Andes conocido como Andes Áridos…

a. Se extiende aproximadamente desde Catamarca hasta Neuquén
b. Posee montañas con alturas modestas
c. Es una estructura vieja rejuvenecida en forma violenta
d. Fue plegado por un movimiento del Paleozoico denominado hercínico
e. Posee circos glaciares
Los Patagónides, entre los Andes y la meseta…
a. Se extienden sobre la zona del límite argentino - chileno
b. Son similares a las sierras de Córdoba y Tandil.
c. Presenta planicies de alturas variables
d. Está cubierto por areniscas y basaltos mesozoicos metamorfizados,
denominados meláfiros
Entre las planicies argentinas podríamos mencionar…
a. La Patagonia
b. La Puna
c. Los bolsones interserranos, en las Sierras Pampeanas
d. Las grandes llanuras, como la Pampeana o Chaqueña
Las formas de relieve que indican un antiguo glaciarismo son…
a. Circos glaciarios.
b. Rocas aborregadas.
c. Bloques erráticos.
d. Bloques sedimentarios.
e. Basamento cristalino
Tanto la Cordillera Frontal como la Precordillera de La Rioja, San Juan y Mendoza…

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a. Se formaron a partir de sedimentos de edad mesozoica
b. Se encuentran al oeste de los Andes Áridos
c. Fueron plegadas a fines del Cenozoico
d. Presentan una forma abovedada con una doble pendiente.
e. Entre sus montes, se encuentran el Aconcagua y el Tupungato.

3. Climatología argentina

En relación con el clima de la Argentina, resolver las consignas que siguen:

a. ¿Cuáles son los centros que influyen en el clima de nuestro país?

b. ¿Cuáles son las regiones climáticas que determinan las masas de aire
generadas a partir de los centros que mencionó en la respuesta anterior?
c. Observe la figura 14 del texto obligatorio de Capitanelli. Explique por qué
razón las isohietas desde Misiones hasta el norte de la Patagonia aparecen
curvadas hacia el sudoeste.
d. A partir de la observación de la misma figura, dé cuenta por qué razón las
isohietas que se encuentran sobre la cordillera tienen una disposición en el
sentido de los meridianos y disminuyen de oeste a este.
e. ¿Qué característica particular, referida a los valores de presión atmosférica,
presenta el noroeste de nuestro país? ¿Qué causas generan esta
característica? ¿Cuáles consecuencias?
f. ¿Cuál de las cuatro masas de aire descriptas para los climas regionales
generaría esa disposición meridiana de las isohietas referenciada para la
consigna d?
g. Observe la figura 12 del texto obligatorio de Capitanelli. Utilizando el
concepto de amplitud térmica y su lectura sobre las masas de aire, explique
por qué causa las isotermas de enero se encuentran levemente curvadas en
dirección sur en el sur de nuestro país.
h. ¿Por qué, a pesar de estar a bajas latitudes, las áreas del noroeste de
nuestro país cercanas a la cordillera de los Andes se encuentran a una
temperatura media de 22 a 24º C en enero?
i. ¿De cuál de las masas de aire se genera el viento Pampero que aparece en
la figura 11 de la bibliografía obligatoria para la unidad?
j. Señalar cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cuáles falsas
(colocar al final de cada opción una V y una F, respectivamente). Para
resolver, se sugiere utilizar un mapa físico – político de Argentina (además
de la bibliografía obligatoria):

1. La ciudad de Resistencia no posee temperaturas medias inferiores a

20º C durante todo el año
2. Las precipitaciones en Mar del Plata son mayores que en Bahía Blanca
(ambas con salida al mar)
3. La ciudad veraniega argentina por excelencia carece de verano
térmico
4. Puerto Deseado se halla muy afectada por la depresión del NO y los
vientos subtropicales
5. La localidad cordobesa de Deán Funes posee bajas amplitudes
térmicas
6. Todas las unidades de clima tropical durante una parte del año
carecen de invierno térmico
7. La ciudad de La Rioja posee un importante exceso de agua anual
8. La localidad rionegrina de Villa Regina posee elevada amplitud térmica
y precipitaciones escasas
9. La provincia de Mendoza se encuentra enteramente afectada por el

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aire atlántico
10. Todas las localidades con climas de tipo subtropical presentan relieve
llano
11. La cercanía al océano hace que Victorica posea una amplitud térmica
superior a Azul.
12. Por latitud, Victorica presenta un registro de máxima absoluta mayor
al de Paso de los Libres
13. La catamarqueña localidad de Ancasti se halla entre las de mayor
evaporación potencial del país
14. La Quiaca posee las temperaturas medias mas altas del país, al estar
muy cerca del trópico
15. En Lapataia las temperaturas medias no superan el umbral de los
20ºC durante todo el año

4. Hidrografía argentina

Observe la tabla, el hidrograma y la imagen que se muestran a continuación.

Luego resuelva las consignas detalladas con la letra correspondiente a la tabla,
el gráfico y la imagen:

a- Río Paraguay en Puerto Bermejo 1910/11 - 1992/3

Año Mes m3/s

1982/ Junio 10.6
3 00
1991/ Junio 9.20
2 0
1987/ Agosto 8.60
8 0
1965/ Marzo 8.40
6 0
1992/ Noviem 8.40
3 bre 0
1981/ Agosto 8.20
2 0
1988/ Setiem 8.10
9 bre 0
1939/ Junio 8.00
40 0
1911/ Enero 8.00
12 0
1978/ Junio 8.00
79 0

b- Hidrograma del río Paraná en Corrientes (1910-1959 y 1960-1992)

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c- Cuenca del río Negro

Consignas

a- Explicar las diferencias mensuales en los caudales, medidos en m3/seg.,

ayudándose con la bibliografía de la cátedra u otra que aporte el grupo de alumnos.
b- Explicar el comportamiento promedio anual del río en la estación Corrientes,
ayudándose con la bibliografía de la cátedra u otra que aporte el grupo de alumnos.

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c- Hacer referencia a qué tipo de alimentación y régimen pertenecerían los ríos que
se observan en la imagen, dando una idea general sobre sus características.

5- Fitogeografía argentina

La columna de la izquierda posee nombres de áreas protegidas, bajo la

administración de Parques Nacionales. Teniendo en cuenta la bibliografía
obligatoria, colocar en la columna a la derecha a qué dominio, región y provincias
fitogeográficas están protegiendo en esas áreas. Previamente, se sugiere localizar
cada una de las áreas protegidas:

Área Protegida Región Dominio Provincia

PN Baritú
PN Campo de
Alisos
PN El Palmar
RNE Otamendi
PN Talampaya
PN San Guillermo
PN Los Arrayanes
PN Los Alerces
PN Lihue Calel
PN Predelta
RE Colonia Benítez
PN Tierra del
Fuego
PN Monte León
PN Perito Moreno

Referencia:
PN: Parque Nacional
RNE: Reserva Natural Estricta
RE: Reserva Educativa

6- Bibliografía de referencia

ADMINISTRACIÓN DE PARQUES NACIONALES <

http://www.parquesnacionales.gov.ar/_inicio.htm>
CAPITANELLI, Ricardo: Los ambientes naturales del territorio argentino. Un
sistema basado en la diversidad. En Roccatagliata, Juan (coordinador). Argentina.
Una visión actual y prospectiva desde la dimensión territorial. Buenos Aires,
Emecé, 2008; páginas 63 a 118.
Cartografía de Argentina