Curso: Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

en la Mejora de los Procesos de Aprendizaje.

AGENDA DESCRIPTIVA
Fecha: Del _27___ al __28 de enero ___de 2011
propósito del Curso: Que el docente profundice en el desarrollo de sus competencias en el uso y manejo de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), incursionando en ambientes de aprendizaje digitales para su aplicación en el quehacer profesional

Sesión 1 INTRODUCCIÓN A LOS RECURSOS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

Tiempo Contenido Competencias Actividades Productos Materiales de Apoyo
1.1: World Wide  Identifica la importancia de Dinámica de presentación y 1.- Respuesta a las preguntas y • Equipo de Cómputo con
Tiempo
Web en la las tecnologías de la bienvenida. registro de conclusiones en Internet de alta velocidad.
estimado: 5 Educación. información y la fichas de trabajo a partir de la Tema 1.1 World Wide Web en la
1.2: Los Medios de comunicación de la Internet Realizar el encuadre del revisión de la Lectura World Educación.
horas
Información y para la educación con base curso, mediante exploración Wide Web en la Educación • Lectura. World Wide Web en la
presenciale Comunicación. en las lecturas sugeridas. guiada. (Guillermo Roquet García). Educación (Guillermo Roquet
1.3: La Web 2.0  Reconoce la importancia y Cerrar con las diapositivas del 2.- Tabla acerca de la lectura de García).
s
1.4: El Correo características de la Web curso. los medios de información y • Lectura. ¿Qué hacer y no con las
Electrónico en la 2.0 como recurso educativo comunicación (Guillermo Roquet
TIC? (José Mario Ortiz Soto).
Educación que determine la toma de Presentar el encuadre de la García).
Tema 1.2 Los Medios de
1.5: Crear cuenta decisiones en la aplicación sesión a los participantes. 3.- Lista de recursos de la Web
Información y Comunicación.
Gmail de las herramientas con 2.0 y lista de páginas
• Lectura. Los Medios de
base en los materiales Lectura individual del texto electrónicas de acuerdo al Mapa
Información y Comunicación
propuestos. de Duarte. Visual Características de la Web
(Guillermo Roquet García).
 Diferencia los tipos de Web Solicitar que los participantes 2.0
Educativo para seleccionar rescaten ideas centrales del 4.- Registro de cuenta personal • Lectura. Perspectivas de las TIC.
texto y elaboren un mapa de correo electrónico GMAIL. Artículo Revista Educare.
los más adecuados a las
conceptual para socializar Tema 1.3 Web 2.0
necesidades educativas
conforme a la lectura posteriormente en equipo. • Video: La Web 2.0 La Revolución
realizada. Social de Internet.
Organizar 8 equipos de • Mapa Visual: Características de
trabajo para realizar la lectura la Web 2.0.
de Competencias, • Lectura. La Formación de
aprendizajes esperados y Maestros y las TIC (José
propuestas Humberto Trejo Catalán).
Tema 1.4 Correo Electrónico en
la Educación.
• Lectura. El Correo Electrónico en
la Educación. (Guillermo Roquet
García).
Tema 1.5 Crear Cuenta GMAIL
(tutorial).
• Manual del Usuario para cuentas
de Google. Archivo pdf.
• Lectura. ¿Por qué Capacitarnos
en las TIC? (Antonio Colín
Castañeda, Leonardo Ernesto
Márquez Mireles).
SESION 2: LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
Tiempo Contenido Competencias Actividades Productos Materiales de Apoyo
EL BLOG .Reconoce que la tecnología
Tiempo • Lectura de la introducción al 5.- Elaborar por equipo un puntero Guía del curso p.p. 32-34
EDUCATIVO ha incursionado de manera
estimado: 5 innovadora en proyectos tema: ¿Qué es un blog? (lista de 5 puntos) con los aspectos
2.3. Blog educativo:
educativos para la mejora de
horas crear cuenta de blog en • Revisión del tutorial y video más importantes de la lectura. Anexo 2, lectura 4
la calidad de la educación de
base al tutorial. de apoyo.
presenciale acuerdo a los Planes y Intercambiar las ideas con otros Uso educativo de los blogs
• Tutorial para la Programas de Educación
equipos para complementar las http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.p
s
creación de un Básica. hp.
propias. (Quinto producto de
Blog. contenido en el CD del curso
.Establece las características trabajo).
• Uso educativo de los que identifican a los objetivos,
blogs propósitos y competencias
para su adecuada redacción
en la planeación en base al 6.- De acuerdo al texto del archivo
cuadernillo del curso básico
2009. competencias curso básico 2009,
Act. 11, sesión 3, pág. 31-32 III. 1
.Elabora y vincula cuentas de
gmail a blogger para su uso Diferencias entre objetivos,
educativo en el aula en base a propósitos y competencias CD del
los tutoriales propuestos.
curso, realicen la actividad sugerida
en binas. (Sexto producto de
trabajo).

Como tarea extraclase lleve a cabo

las actividades sugeridas en el
archivo: Tutorial vincular cuenta
gmail y blogger, para la vinculación
y/o redirección de una cuenta de
Gmail a Blogger, anexo 2, lectura 4 y
Uso educativo de los blogs
http://www.eduteka.org/BlogsEduc
acion.php, contenido en el CD del
curso.
SESION 3: HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0
Tiempo Contenido Competencias Actividades Productos Materiales de Apoyo
.Analiza las características, .Equipo de cómputo con internet de
Tiempo
3.1. Uso educativo bondades y consideraciones de alta velocidad.
Formen equipos para realizar
estimado: 5 de la Web 2.0 las herramientas de la Web 2.0
las actividades y presentar sus Tema 3.1: Uso educativo de la
¿Qué son? para su aplicación en el 3.1 Uso de la web 2.0 ¿Qué son?
horas conclusiones:
¿Para qué sirven? quehacer docente de acuerdo a Web 2.0 ¿Qué es?, ¿Para qué ¿Para qué sirven?
1.- Recurra a la lectura “Vivir en
presenciale ¿Cómo se utilizan? las lecturas sugeridas. ¿Cómo se utilizan?
sirve?, ¿Cómo se utiliza?
la Sociedad de la
s
3.2 Correo .Utiliza algunas herramientas Información. Orden Global .Lectura: vivir en la sociedad de la
7.- Puntero donde se identifica,
Electrónico tecnológicas: correo electrónico información .Orden y Dimensiones
Blog, wiki, en situaciones de y dimensiones locales en el comprende y resumen los diez locales en el universo Digital.
3.3.Blog enseñanza aprendizaje para universo digital” de Raúl Trejo Delarbre, Raúl
rasgos de la Sociedad de la
generar el ejercicio del rol .Investigaciones UNAM.
3.4 Wiki activo y constructor del Trejo Delarbre, anexo 3, Información.
educando de acuerdo al tutorial .Lectura: La educación y las
3.5 Ambientes de seleccionado. 8.- Respuesta a las preguntas. nuevas tecnologías de la
aprendizaje lectura 1, para identificar, información. Tudesco Juan Carlos
Enriquecidos .Produce materiales sencillos comprender y resumir los • ¿Cuál es el papel de las IIPE; Buenos Aires.
utilizando las herramientas de .Lectura: la ignorancia de la
diez rasgos de la Sociedad Tecnologías de la Información
la Web 2.0 como un elemento sociedad del conocimiento. Kurz,
innovador en su práctica de la Información y, y Comunicación en el proceso Robert Alemania.
docente, para el
reconocer estas de socialización?
establecimiento de ambientes .Lectura: Plantea web 2.0, capitulo
de aprendizaje enriquecidos y características en su labor 5.2 Cobo Romani, Cristóbal.
• ¿Cómo usar las Tecnologías
logro de aprendizajes
cotidiana por medio de un 3.2 Correo electrónico.
esperados. de la Información y Comunicación
puntero (Séptimo en el aprendizaje? • Cuenta de correo electrónico
producto de trabajo). creada con anterioridad

9.- Diseño de un díptico, tríptico o El correo electrónico en la educación de

2.- Con base en la lectura La
cartel que permita dar a conocer la Roquet García, Guillermo.
Educación y las Nuevas
Tecnologías de la información consensada acerca de la 3.3 Blog
Información de Tedesco, respuesta a las preguntas qué es la
• Tutorial para crear y editar un
Juan Carlos anexo 3, web 2.0, para qué sirve y cómo es
blog en blogger, Di Guili Marisa
lectura 2, responda las utilizada en el área educativa.
preguntas siguientes: • Acceso al portal:
Tema 3.2 Correo electrónico.
¿Cuál es el papel de las https://www.blogger.com/start
(Gmail).
tecnologías de la 3.4 Wiki
10.-Registro de las siguientes
información en el proceso
respuestas ¿Qué es el correo • Video ¿Qué_es_un_Wiki?
de socialización?, ¿Cómo
electrónico?, ¿Qué ventajas tiene?, Contenido en el CD del curso.
usar las tecnologías en el
¿Para qué puede ser usado en el
aprendizaje? (Octavo • Guía instruccional. Wikispaces
ámbito educativo?
producto de trabajo) para Docentes.
 SESION: 4 PLANEANDO CON TIC

Tiempo Contenido Competencias Actividades Productos Materiales de Apoyo

.1.Diseño del Identifica los recursos Diseño del proyecto, • Equipo de Cómputo con
Tiempo
proyecto secuencia tecnológicos utilizados en la secuencia o situación Internet de alta velocidad.
estimado: 5 o situación elaboración de proyectos, didáctica. 14.- Subir las planeaciones a tu
didáctica situaciones o secuencias blog _Plan y programas del nivel
horas
didácticas en los documentos Por equipos de trabajo, de respectivo
presenciale 4.2. Evaluación por y recursos multimedia acuerdo a los niveles
rubricas. revisados preescolar, primaria y 15.- Diseño de rúbricas que
s
-Elabora un proyecto, secundaria. evaluén el proceso. -Cuadernillo Curso Básico de
secuencia o situación Diseñar cualquiera de los Formación Continua. 2009-
didáctica. elementos mencionados 2010
-Aplica un proyecto, secuencia anteriormente.
o situación didáctica en el
aula de clase que ha Elaboración de la rúbrica de
elaborado acuerdo al trabajo a
presentar.
Consultar apartado 40
pag.53.
rubistar .4 teachers.org

Elaborarlo en Word,power
point
Presentarlo al grupo.

Subirlo a un blog.
SESION: 5 LA FUNCIONALIDAD DE LAS HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.
Tiempo Contenido Competencias Actividades Productos Materiales de Apoyo
5.1  Navegar en las Equipo multimedia
Tiempo Comprenda y reconozca el uso de 16.- Las herramientas de la web 2.0
Funcionalidad de herramientas de la Internet Explorer
estimado: 5 las herramientas de las herramientas de la Web 2.0 y web 2.0 te permiten participar en foros de Herramientas web 2.0
la web 2.0  Intercambiar opiniones
horas su alcance en el desarrollo de opinión, en la creación y gestión de
con sus compañeros
presenciale aprendizajes de los alumnos al de equipo de acuerdo cuentas y perfiles personalizados de
a su planeación. Pescados de papel
s implementarlas en el aula con usuarios, insertar comentarios en los
5.2  Organizar su Diferentes colores
Otras herramientas base en la investigación realizada. propuesta de artículos y noticias del sitio, la
de la web 2.0: proyecto, situación o comunicación entre usuarios Presentación Power Point
videos, flickr, pod. secuencia didáctica. Equipo multimedia.
registrados del sitio, la capacidad
para mostrar y clasificar Fotos,
Audios y Vídeos, así como la
 Entregar la propuesta
al asesor. creación y promoción de contenidos.
(Décimo sexto producto de
trabajo).

 Dinámica “Vámonos 17.- Diseña una actividad,

de pesca “
relacionada con algún
 En equipos: Investigar
acerca de las contenido transversal, que
siguientes realizarás con tus alumnos
herramientas y su
utilidad como recurso utilizando la herramienta
didáctico seleccionada. Recopilando las
a) Blog b) correo
electrónico c) evidencias necesarias que
wiki demuestren los resultados del

d) video e) flickr trabajo. (Décimo séptimo

f) podcast producto de trabajo)

 Los equipos
registraran en power
point una situación o
secuencia didáctica en
la que considere como
recurso de aprendizaje
algunas de las
herramientas de la
web 2.0.
SESION 6: FOMENTO DE LA CULTURA TECNOLÓGICA
Tiempo Contenido Competencias Actividades Productos Materiales de Apoyo

Tiempo 6.1 Recomendaciones Orienta el manejo de las TIC para • Observar le video “Las 18.- Dividido el grupo en dos partes Equipo de cómputo con acceso a
estimado: 5 del buen uso de las hacer buen uso de ellas en base a tecnologías de la organizar con apoyo del Internet.
TIC las recomendaciones información y la asesor un debate en relación a
horas
comunicación”. Al término Tema: 6.1 Recomendaciones del
presenciale proporcionadas en el área realizar en plenaria lo observado en el video,
6.2 Recomendaciones buen uso de las TIC
s educativa para mejorar su práctica comentarios acerca de la consideren los aspectos
de páginas Web 2.0
docente. importancia de utilizar las positivos y negativos del uso • Listado de páginas de Internet
TIC como herramientas videos
de la tecnología para la
educativas
educación (Décimo octavo • Videos: Uso de TIC y Uso de las
• Dividir el grupo en 2 partes
producto de trabajo) TIC en la sociedad actual y su
para organizar un debate en
relación con lo observado en potencial como herramienta de
el video “El uso de las TIC enseñanza.
en la educación”. Para el
desarrollo del debate, un Tema 6.2: Recomendaciones de
subgrupo defenderá aspectos páginas
positivos y el otro los
aspectos negativos acerca 1. Paginas sugeridas para Fuentes
del uso de la tecnología en la
de información
educación. (Este será el
décimo octavo producto)

• Formar ternas para realizar Guía del curso p.p. 59-71

la navegación a una de las
páginas educativas
Videos “El uso de las TIC en la educación”
recomendadas en la gía
y “El uso de las TIC en la educación”
(pag. 62-71)

contenido en el CD del curso

Cada terna comparte en plenaria el
contenido de la página explorada y
recomienda un uso educativo.

Equipo de Cómputo con Internet de alta

velocidad