TEA Ediciones, S.A.

Fecha del informe, 14/11/2002

INFO-WAIS-III

Perfil e informe

EXAMINANDO PRUEBA
TRAMO EDAD Grupo de referencia 20-34 años
EXAMINADO POR TEA Ediciones, S.A.
CENTRO TEA Ediciones, S.A.
FECHA DE EXAMEN 14/11/2002

La información presentada en este informe es posterior al análisis de las respuestas dadas por el propio sujeto evaluado.
Su interpretación y las conclusiones que deriven deben ser únicamente hechas por profesionales de la psicología con el suficiente
conocimiento de la prueba aplicada. TEA Ediciones recuerda que las pruebas de evaluación psicológica deben ser utilizadas respetando
plenamente las normas deontológicas establecidas por los colegios profesionales.

© 2001 TEA Ediciones. S.A.

© Autor del informe: Nicolás Seisdedos Cubero
© Autores del diseño y solución informática: José María Fluiters Casado y Javier Carrasco Guerrero
 TEA Ediciones S.A. WAIS - III, PRESENTACIÓN DE RESULTADOS.

EXAMINANDO PRUEBA
TRAMO EDAD Grupo de referencia 20-34 años
EXAMINADO POR TEA Ediciones, S.A.
CENTRO TEA Ediciones, S.A.
FECHA DE EXAMEN 14/11/2002

Verbales PD Pe Manipulativas PD Pe Escalas Pe CI

Vocabulario 36 9 Figuras incompletas 23 14 Verbal 71 110
Semejanzas 21 12 Claves núm. 91 13 Manipulativa 71 126
Aritmética 19 15 Cubos 63 16 Total 142 119
Dígitos 22 15 Matrices 24 16 Compr. verbal 31 102
Información 16 10 Historietas 16 12 Organ. perceptiva 46 131
Comprensión 17 10 Búsqueda símb. 37 12 Mem. trabajo 45 126
Letras/números 15 15 Rompecabezas 46 15 Veloc. proceso 25 114
TOTAL 71 TOTAL 71

Pe Pruebas verbales Pruebas manipulativas Escalas CI

19 145

16 130

13 115

10 100

7 85

4 70

1 55
V S A D I C L FI CNCC MAHI BS RO V M T CV OP MTVP

OBSERVACIONES :

Siglas empleadas: PD=punt. directa, Pe=punt. escalar, CI=punt. intelectual, V=Vocabulario, S=Semejanzas, A=Aritmética, D=Dígitos
I=Información C=Comprensión, L=Letras y números, FI=Figuras incompletas, CN=Clave de números, CC=Cubos, MA=Matrices
HI=Historietas, BS=Búsqueda de símbolos, RO=Rompecabezas, CV=Compr. verbal, OP=Organ. perceptiva, MT=Mem. trabajo, VP=Velocidad proceso

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PUNTUACIONES, INTERVALOS DE CONFIANZA Y DESVIACIONES

Los intervalos confidenciales de cada test o escala señalan el ámbito en

el que (con un 90% de probabilidades) se encontrará la verdadera puntuación
(tanto en las Pe como en los CI) de PRUEBA.

Los valores 'Desviación' señalan las diferencias entre cada prueba y la

media del sujeto en todas las pruebas fundamentales (Véase lo indicado en
el *). Se dan en puntos Pe, y se han señalado como puntos 'fuertes' (PF) o
'débiles' (PD) al N.c. que indican las tablas B.3.1 y B.3.2 según el número
de pruebas aplicadas y el promedio (verbal, manipulativo o total) empleado,
junto al centil (Pc) que sugieren esas tablas del Manual.

Intervalo
Prueba Pe confidencial Desviación de Pe a media(*)

PRUEBAS VERBALES
Vocabulario 9 7,2 - 10,8 -3,3 PD al 99%, Pc extremo 1%
Semejanzas 12 9,8 - 14,2 -0,3 Desvío leve
Aritmética 15 12,8 - 17,2 2,7 PF al 95%, Pc extremo 10%
Dígitos 15 13,3 - 16,7 2,7 PF al 95%, Pc extremo 10%
Información 10 8,1 - 11,9 -2,3 PD al 90%, Pc extremo 10%
Comprensión 10 7,7 - 12,3 -2,3 PD al 85%, Pc extremo 10%
Letras/núm. 15 12,9 - 17,1 2,7 PF al 95%, Pc extremo 5%

PRUEBAS MANIPULATIVAS
Figuras inc. 14 11,4 - 16,6 0,0 Desvío leve
Claves núm. 13 10,9 - 15,1 -1,0 Desvío leve
Cubos 16 14,2 - 17,8 2,0 PF al 85%, Pc extremo 25%
Matrices 16 14,0 - 18,0 2,0 PF al 85%, Pc extremo 25%
Historietas 12 9,0 - 15,0 -2,0 PD al 85%, Pc extremo 25%
Búsqueda/sím. 12 9,5 - 14,5 -2,0 Desvío leve
Rompecabezas 15 11,7 - 18,3 1,0 Desvío leve

(*) Se emplean la media verbal a partir de las pruebas útiles con M= 12,3
y la media manipulativa a partir de las pruebas útiles con M= 14,0

Intervalo Desviación
Escala Pe CI confidencial de CI a CIT

Verbal 71 110 105 - 115 -9 PD al 95%

Manipulativa 71 126 121 - 131 7 PF al 90%
Total 142 119 112 - 126

Intervalo Desviación
Índice Pe CI confidencial de CI a CIT

Comp. verbal 31 102 99 - 105 -17 Punto bajo

Organ. perc. 46 131 127 - 135 12 Punto alto
Mem. Trab. 45 126 122 - 130 7 Punto alto
Veloc. proc. 25 114 111 - 117 -5 Punto bajo

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COMPARACIONES entre los CI de los cuatro ÍNDICES

Se analiza la diferencia entre cada dos índices (hay seis comparaciones), y

cuando es significativa se indica a qué N.c. lo es (entre un 85% y un 99%,
según los datos de la Tabla B.1).

Comparación Diferencia en CI Comentario

CV - OP -29 y es superior en Organ. perc. al 99%

CV - MT -24 y es superior en Mem. Trab. al 99%
CV - VP -12 y es superior en Veloc. proc. al 99%
OP - MT 5 y es superior en Organ. perc. al 85%
OP - VP 17 y es superior en Organ. perc. al 99%
MT - VP 12 y es superior en Mem. Trab. al 99%

COMENTARIOS SOBRE LOS RESULTADOS

En su perfil se han observado varios PUNTOS FUERTES y por tanto destaca en:

- Aritmética, la atención y agilidad mental para la manipulación de unos contenidos

numéricos; se apoya en el aprovechamiento de la escolaridad.
- Dígitos, la memoria inmediata en la retención de series crecientes de dígitos;
supone atención, concentración y resistencia a la distracción.

- Letras y números, la percepción de estímulos simples y su reproducción según un

aprendizaje y una planificación.

- Cubos, la orientación espacial que facilita el comportamiento en relación con el

ambiente circundante y según diseños elegidos previamente.

- Matrices, la percepción visual de estímulos abstractos, la habilidad de aprendizaje

y la capacidad de razonamiento analógico.

- CI manipulativo, la medida del razonamiento fluido, del proceso espacial, de

la atención a los detalles y la integración visomotora.
- Organización perceptiva, el pensamiento no verbal y coordinación visomotora
para integrar estimulos verbales y razonar de forma no verbal.

- Memoria de trabajo, de tipo a corto plazo en la habilidad numérica y proceso

secuencial que requieren una buena atención concentrada.

En su perfil se han observado varios PUNTOS DÉBILES y dotación menor en:

- Vocabulario, la familiaridad con las palabras y la capacidad para expresarse

con ellas; refleja la escolaridad y las experiencias posteriores.

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COMENTARIOS SOBRE LOS RESULTADOS (Continuación)

- Información, la amplitud de la comprensión de conocimientos generales; está

basada en las oportunidades culturales y en la formación.

- Comprensión, la apreciación de hechos y conductas corrientes; implica un buen

aprovechamiento de las experiencias pasadas e internalización de la cultura.

- Historietas, la comprensión básica de costumbres aceptadas en la cultura y la

reproducción de tema subyacente en unas tarjetas presentadas en desorden.

- CI verbal, la medida de los conocimientos adquiridos, del razonamiento verbal

y de atención a los componentes verbales de la cultura.

- Comprensión verbal, la conceptualización, conocimientos y razonamiento, así

como la habilidad para expresar ideas con palabras.

- Velocidad de proceso o rapidez de respuesta para resolver problemas no verbales

(rapidez de pensamiento y velocidad motora).

Ha obtenido un CIT de: 119, centil = 90, grupo NORMAL ALTO

Ha obtenido un CIV de: 110, centil = 75, grupo NORMAL ALTO
Ha obtenido un CIM de: 126, centil = 96, grupo SUPERIOR

Al nivel de confianza del 90%, el verdadero CI Total de PRUEBA

estará entre 112 (NORMAL ALTO) y 126 (SUPERIOR).

Y al nivel del 90% los verdaderos CI Verbal y Manipulativo estarán:

- CIV: entre 105 (MEDIO) y 115 (NORMAL ALTO).

- CIM: entre 121 (SUPERIOR) y 131 (MUY SUPERIOR).

El análisis de las diferencias entre CIV y CIM de PRUEBA,

aprecia una diferencia de 16 puntos, a favor del segundo, y esta
diferencia es significativa al nivel de confianza del 99%.

Según algunas teorías neuropsicológicas sobre los hemisferios cerebrales,

CIM > CIV indica mejor desarrollo del derecho (y tener problemas escolares).

INFO-WAIS - III PRUEBA Página: 4

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INTELIGENCIA GENERAL de PRUEBA

Como se han aplicado las catorce pruebas del WAIS-III,

se puede estimar (en puntuación Pe, de 1 a 19) su dotación intelectual en:

- Ic, inteligencia cristalizada (tipo cultural) con una Pe de 11,6

- If, inteligencia fluida (de tipo hereditario) con una Pe de 15,5

Estas estimaciones se han realizado a partir de los coeficientes definidos

en estudios factoriales de las puntuaciones escalares obtenidas por la muestra
total de la tipificación española.

La inteligencia cristalizada implica la capacidad para enfrentarse a tareas

que requieren el entrenamiento, la escolaridad y la socialización.

La inteligencia fluida indica la capacidad para solucionar problemas

previamente desconocidos, mediante la adaptación y la flexibilidad.

El análisis de las diferencias entre las Pe Ic e If de PRUEBA

aprecia una diferencia de 4 puntos, a favor del segundo,
pero no es estadísticamente significativa.

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ANÁLISIS INTERPRUEBAS, según tabla B.4 del Manual

En este apartado se analizan las diferencias interpruebas en todas las posibles

comparaciones de parejas, y se señalan las estadísticamente significativas a los
niveles de confianza (N.c.) del 95% o del 85%.

Combinaciones de pruebas Dif. Mejor en... (N.c.)

Vocabulario / Semejanzas -3 Semejanzas (95%)

/ Aritmética -6 Aritmética (95%)
/ Dígitos -6 Dígitos (95%)
/ Información -1
/ Comprensión -1
/ Letras/núm. -6 Letras/núm. (95%)
/ Figuras inc. -5 Figuras inc. (95%)
/ Claves núm. -4 Claves núm. (95%)
/ Cubos -7 Cubos (95%)
/ Matrices -7 Matrices (95%)
/ Historietas -3 Historietas (95%)
/ Búsqueda/sím. -3 Búsqueda/sím. (85%)
/ Rompecabezas -6 Rompecabezas (95%)

Semejanzas / Aritmética -3 Aritmética (95%)

/ Dígitos -3 Dígitos (95%)
/ Información 2 Semejanzas (85%)
/ Comprensión 2
/ Letras/núm. -3 Letras/núm. (95%)
/ Figuras inc. -2 Figuras inc. (85%)
/ Claves núm. -1
/ Cubos -4 Cubos (95%)
/ Matrices -4 Matrices (95%)
/ Historietas 0
/ Búsqueda/sím. 0
/ Rompecabezas -3 Rompecabezas (85%)

Aritmética / Dígitos 0
/ Información 5 Aritmética (95%)
/ Comprensión 5 Aritmética (95%)
/ Letras/núm. 0
/ Figuras inc. 1
/ Claves núm. 2
/ Cubos -1
/ Matrices -1
/ Historietas 3 Aritmética (85%)
/ Búsqueda/sím. 3 Aritmética (85%)
/ Rompecabezas 0

INFO-WAIS - III PRUEBA Página: 6

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ANÁLISIS INTERPRUEBAS, continuación

Combinaciones de pruebas Dif. Mejor en... (N.c.)

Dígitos / Información 5 Dígitos (95%)

/ Comprensión 5 Dígitos (95%)
/ Letras/núm. 0
/ Figuras inc. 1
/ Claves núm. 2
/ Cubos -1
/ Matrices -1
/ Historietas 3 Dígitos (95%)
/ Búsqueda/sím. 3 Dígitos (85%)
/ Rompecabezas 0

Información / Comprensión 0
/ Letras/núm. -5 Letras/núm. (95%)
/ Figuras inc. -4 Figuras inc. (95%)
/ Claves núm. -3 Claves núm. (95%)
/ Cubos -6 Cubos (95%)
/ Matrices -6 Matrices (95%)
/ Historietas -2
/ Búsqueda/sím. -2
/ Rompecabezas -5 Rompecabezas (95%)

Comprensión / Letras/núm. -5 Letras/núm. (95%)

/ Figuras inc. -4 Figuras inc. (95%)
/ Claves núm. -3 Claves núm. (85%)
/ Cubos -6 Cubos (95%)
/ Matrices -6 Matrices (95%)
/ Historietas -2
/ Búsqueda/sím. -2
/ Rompecabezas -5 Rompecabezas (95%)

Letras/núm. / Figuras inc. 1

/ Claves núm. 2
/ Cubos -1
/ Matrices -1
/ Historietas 3 Letras/núm. (95%)
/ Búsqueda/sím. 3 Letras/núm. (85%)
/ Rompecabezas 0

INFO-WAIS - III PRUEBA Página: 7

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ANÁLISIS INTERPRUEBAS, continuación

Combinaciones de pruebas Dif. Mejor en... (N.c.)

Figuras inc. / Claves núm. 1

/ Cubos -2 Cubos (85%)
/ Matrices -2 Matrices (85%)
/ Historietas 2
/ Búsqueda/sím. 2
/ Rompecabezas -1

Claves núm. / Cubos -3 Cubos (95%)

/ Matrices -3 Matrices (95%)
/ Historietas 1
/ Búsqueda/sím. 1
/ Rompecabezas -2

Cubos / Matrices 0
/ Historietas 4 Cubos (95%)
/ Búsqueda/sím. 4 Cubos (95%)
/ Rompecabezas 1

Matrices / Historietas 4 Matrices (95%)

/ Búsqueda/sím. 4 Matrices (95%)
/ Rompecabezas 1

Historietas / Búsqueda/sím. 0
/ Rompecabezas -3 Rompecabezas (85%)

Búsqueda/sím./ Rompecabezas -3

Una diferencia negativa indica que destaca (significativamente o no) la

segunda prueba de la pareja.

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