M ó d u l o 5 – M o d e l o P A C I E - C a p a c i t a c i ó n

Capacitación Andragógica
Sobre El Uso de Las TIC En
La Educación
Tecnología para educar más allá de las fronteras

Integrantes:
Fase Investigación Leila Fátima González
Fase Planificación Yicelis Libet Báez
Fase Creación Mary Carrera
Fase Evaluación María Alejandrina Casacoba
Fase Autonomía Luis Enrique Márquez
Fase Investigación Contenido

1 Situación Actual

2 Planteamiento del Problema

3 Objetivo General

4 Objetivos Específicos

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Fase Investigación Contenido

5 Matriz FODA

6 Alcance del Proyecto

7 Justificación del Proyecto

8 Bibliografía

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 Fase Investigación

Situación Actual
 Institución: Instituto Tecnológico Gamma
 País: Belice
 Tipo de educación: Técnico Medio
 Total sedes y núcleos: 1
 No. de docentes: 90
 La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.
 El 30% de los docentes (27) no tienen destrezas informáticas.
 El 20% de los docentes (18) tienen un ordenador personal con
conexión a internet.
 El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de
gran capacidad.

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 Fase Investigación

Planteamiento del Problema

En el Instituto Tecnológico GAMMA, el personal docente no aplica
actividades de E – Learning en el proceso enseñanza – aprendizaje,
debido en primer lugar a la carencia, por parte del instituto, de una
plataforma para educación virtual y, en segundo lugar, a la falta de
conocimientos en el manejo y uso de las TIC, enfocadas a la educación,
por parte de los docentes.

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 Fase Investigación

Planteamiento del Problema (Continuación)

Lo antes expresado, impide un desarrollo efectivo y eficaz de una
educación acorde a los tiempos actuales, que por otro lado, mejore el
rendimiento y la participación activa e interactiva de sus estudiantes, a la
vez que permita ampliar el radio de alcance de la Institución.

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 Fase Investigación

Planteamiento del Problema (Continuación)

Siguiendo la línea del profesor Cervera (2000), quien expresa que “el éxito
de la aplicación de las nuevas tecnologías dependerá de la actitud y
competencia del profesor en materia tecnológica”, se plantean las
interrogantes siguientes:

 ¿Qué requieren de los docentes para la aplicación de las TIC en el

ámbito educativo?

 ¿Qué elementos se deben incorporar para su capacitación (la del

docente)?

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 Fase Investigación

Objetivo General del Proyecto

Implementar un proyecto de capacitación, en modalidad E - Learning,

sobre el uso de las TIC, que permita a los docentes del Instituto
Tecnológico GAMMA, emplearlas en pro del proceso enseñanza –
aprendizaje que se lleva a cabo en la Institución.

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 Fase Investigación

Objetivos Específicos del Proyecto

 Analizar la situación actual de la institución y elaborar una matriz
FODA, a partir de dicho análisis.
 Establecer los requerimiento y prioridades del proyecto.
 Diseñar un cronograma de adiestramiento basado en la premisa de
aprender – haciendo.
 Adiestrar al 30% de los docentes en aspectos elementales de
informática (Windows, Internet, Microsoft Office 2007).

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 Fase Investigación

Objetivos Específicos del Proyecto

 Realizar encuesta al resto de los docentes (70% restante) para detectar
posibles debilidades y reforzar las mismas, implementando un Fast
Track Training o Entrenamiento Rápido (Intensivo), sí el caso lo
requiere..
 Adiestrar a la totalidad del personal en el uso de las TIC.
 Evaluar las destrezas y habilidades adquiridas por los participantes en
el adiestramiento.

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 Fase Investigación

Matriz FODA

Fortalezas Oportunidades
70% de los docentes tienen Se cuenta con una conexión a
destrezas informáticas. Internet dedicada, propia y de gran
capacidad.
Debilidades Amenazas
No se cuenta con plataforma de 20% de los docentes posee un
educación virtual. ordenador personal con conexión a
Internet.

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 Fase Investigación

Alcance del Proyecto

El presente proyecto tiene como finalidad la capacitación total del personal
docente que labora en el Instituto Tecnológico GAMMA, en pro de que los
mismos alcancen las habilidades y competencias necesarias para el uso
de las TIC en el proceso enseñanza – aprendizaje y, de esa forma
impulsar, promover e incentivar a los estudiantes para que pasen a ser
entes activos, con motivación interactiva entre estos (los estudiantes), con
los docentes y cada uno de los miembros de la comunidad estudiantil.

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 Fase Investigación

Alcance del Proyecto (Continuación)

De igual manera se busca que con la capacitación, los docentes pasen a
formar parte de las nuevas sociedades del conocimiento, que se
transformen junto con los estudiantes , en individuos generadores de
conocimientos, apoyados para tal fin, por todas las herramientas que
brinda la WEB 2.0 y no menos importante, una adaptación pedagógica a
las nuevas tendencias y paradigmas educativos modernos.

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 Fase Investigación

Justificación del Proyecto

En la actualidad la educación no puede ni debe encontrarse al margen de
todo el desarrollo y avance tecnológico; es responsabilidad de los
docentes insertar en el proceso de enseñanza y aprendizaje las TIC’s
de manera urgente y efectiva.

La nueva dinámica de la didáctica permite acceder al conocimiento y la

información de una manera activa tanto por parte tanto de los
dicentes como de los docentes, ubicando al estudiante dentro de un
entorno interactivo de enseñanza y aprendizajes modernos, a la altura de
las exigencias actuales.

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 Fase Investigación

Justificación del Proyecto (Continuación)

Por lo antes expuesto el desarrollo del proyecto de Capacitación
Andragógica Sobre El Uso De Las TIC En La Educación, para el personal
docente del Instituto Tecnológico Gamma, es primordial para lograr
verdaderas transformaciones y las adaptaciones necesarias en el proceso
de enseñanza y aprendizaje que se lleva a cabo en dicho instituto.

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 Fase Investigación

Bibliografía
http://www.monografias.com/trabajos24/educacion-virtual/educacion-virtual.shtml
Experience with developing multimedia courseware for the World Wide Web
http:www.wikipedia.org/wiki/belice
http://www.monografias.com/trabajos36/metodo-dofa/metodo-dofa.shtml
http://www.elearningamericalatina.com/edicion/octubre3/it_1.php
www.csun.edu/sociology/virexp.htm ].
VRASIDAS, CH. y MCISAAC, M. S., 2000. Principles of Pedagogy and Evaluation
for Web based Learning. Education Media International, 37(2), 105-111.
http://www.embajadadebelize.org
Pedro Xavier Camacho Pazmiño. Metodología PACIE FATLA
http://es.wikipedia.org/wiki/Belice

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Continuara…