Tri?ptico Cultura cla?

sica 2:Maquetación 1 11/3/11 09:35 Página 2

Selección de lecturas complementarias Selección de lecturas complementarias

ESO ESO y Bachillerato EDICIONES AKAL
Para descubrir a los clásicos AKALHistoria del mundo PRESENTA SUS OBRAS PARA EL DEPARTAMENTO DE

Los héroes clásicos continúan apasionando a jóvenes y adultos: sus aventuras,

al mismo tiempo que dan a conocer las culturas antiguas o medievales, nos
muestran de nuevo, de un modo simbólico, todas las situaciones típicas de la
condición humana.
La presente colección permite descubrir a los jóvenes los grandes mitos que
CLÁSICAS
son el origen de nuestra cultura y las epopeyas de las grandes civilizaciones
del pasado. Los libros se articulan en breves episodios ilustrados, fáciles de
leer, que se completan con páginas de juegos y de documentación.
Para este curso 2011-2012, Ediciones Akal ofrece sus libros
para las asignaturas de Latín y Griego de Bachillerato y su
novedad para 3.º ESO: Cultura Clásica. Sus autores, de
reconocido prestigio, y su diseño actual y fresco
hacen de estos libros ¡los imprescindibles
Monografías dedicadas a hechos cruciales para la interpretación de la para su departamento!
historia de los pueblos, que combinan los grandes acontecimientos
históricos con la vida cotidiana.

Bachillerato

Lecturas amenas de los clásicos, adaptadas para los más jóvenes con
juegos que facilitan la lectura y la comprensión.
Relatos ilustrados de manera divertida y con
una letra fácilmente legible y motivadora.

978-84-460-1020-3 978-84-7600-250-6 978-84-7600-073-1 978-84-7600-072-4

Solucionario fácil de manejar para que el propio
alumno pueda evaluar sus respuestas.
El libro contiende textos
breves de autores
consagrados, como Tito
Livio, Julio César, etc… y
textos de la vida cotidiana:
cartas de padre a hijo, del
hijo al padre, etc… que
sirven de introducción a la
lengua y a
la cultura latina.

208 páginas
Cada capítulo contiene
978-84-460-3216-8
juegos de todo tipo para
sacar el máximo partido a la
lectura (pruebas de Para más información o para solicitar un ejemplar de muestra,

902 115 063

comprensión lectora, puede contactar con nosotros:

 atencion.cliente@akal.com
ejercicios de cultura general,
adivinanzas, charadas,
vocabulario, juegos de
O contactando directamente con su comercial
palabras...) así como
documentos para ampliar los Nombre___________________________________
conocimientos del alumno Teléfono___________________________________
de la época en la que está Correo electrónico___________________________
ambientada la obra.
Tri?ptico Cultura cla?sica 2:Maquetación 1 11/3/11 09:34 Página 1


Yolanda Espinosa Fernández / María del Remedio Muñoz Jiménez Apéndice Agustín Ayuso Calvillo/ Enrique Montero Cartelle
 La Cultura Clásica
LA CULTURA CLÁSICA SIGUE VIVA EN …
El vocabulario La astronomía
De la religión y la mitología clásicas hemos heredado muchas palabras. Por ejemplo, de la Tierra que en griego era γη Los antiguos griegos y romanos identificaron a sus dioses, héroes y mitos con los cuerpos celestes: planetas, satélites,
/γαια nos ha dejado las palabras que empiezan por geo- como geología, geometría, geografía, etc., y de θεος (dios)
las que incluyen teo- como teología, teogonía, panteón, etcétera.
estrellas y las agrupaciones de éstas, las constelaciones. Los astrónomos posteriores continuaron con esta tradición y
muchos astros descubiertos posteriormente siguieron llevando nombres mitológicos.
Latín Bachillerato presenta los contenidos
192 páginas • Algunas palabras provienen del campo de la religión como:
LA VÍA LÁCTEA sigue viva en…
recogidos en el nuevo currículo de la asignatura,
panteón fanático sibilino hecatombe augurio bacanal
Entre los círculos visibles del cielo se encuentra
apoteosis misterio bacante holocausto mártir pitonisa éste que dicen se llama Galaxia. En efecto,

ISBN: 978-84-460-3353-0 1 Di el significado de estas palabras, consultando el diccionario si es preciso, y utilízalas en una frase.
porque no les era posible a los hijos de Zeus
participar del honor del cielo si alguno de ellos
dobles páginas que
• Los personajes mitológicos también han dejado su huella en el léxico común, así:
afrodisíaco Cronos ciclópeo marcial vulcanólogo museo jovial
no mamaba del pecho de Hera, Hermes tomó
a Heracles cuando nació y lo puso al pecho de
Hera. Heracles mamaba de su pecho pero
agrupados en 3 bloques: Lengua latina, Cultura
titánico
arácnido
tifón
atlas
venéreo
dionisíaco
pánico
hercúleo
apolíneo
océano
báquico
erótico
música
caótico
Hera, una vez que se dio cuenta, lo arrojó
lejos de sí de una sacudida, y de esta manera,
por la abundante leche derramada, se creó la
Vía Láctea.
reflejan cómo el y Civilización y Literatura.
2 Di el significado de estas palabras, consultando el diccionario si es preciso, y utilízalas en una frase y di con

mundo clásico ha
ERATÓSTENES, Catasterismos, 44 Pedro Pablo Rubens, El nacimiento de la Vía Láctea, 1636-1637.
qué personaje mitológico se relacionan.

Nuestras expresiones 1
Museo Nacional del Prado, Madrid.

Resume brevemente el origen de la Vía Láctea. Consultando fuentes oportunas averigua la etimología de galaxia y busca
el significado de esta palabra en el diccionario.
El manual se complementa con una unidad
pervivido hasta
Ser un Adonis: ser un hombre muy guapo en alusión a
la gran belleza de Adonis.
La manzana de la discordia: algo que causa
enfrentamiento porque todos lo desean, por la manzana
2

3
Di a qué dioses están dedicados los planetas del sistema solar. Averigua el nombre de sus satélites y a qué dioses o mitos
se refieren.

Busca en diversos soportes los mitos de los doce signos del Zodíaco.
introductoria sobre la historia del Latín, el
que lanzó la Discordia en la boda de Tetis y Peleo. 4 Cita tres constelaciones, averigua los mitos o personajes que representan y habla brevemente de ellos.

Ponerse como una furia: ser presa de una

extraordinaria cólera e irritación como las Furias o Erinias
que perseguían y castigaban implacablemente a los Las bellas artes
nuestros días en todos alfabeto y la pronunciación, y un apéndice sobre
criminales. Aunque durante la Edad Media no se perdió del todo el recuerdo de los
Estar bajo la égida de: estar bajo la protección de algo
o alguien, en recuerdo de la égida, escudo hecho con la
piel de la cabra Amaltea, nodriza de Zeus, que
mitos grecolatinos, sin embargo, es en el Renacimiento y el Barroco con
el redescubrimiento de los textos clásicos, especialmente Las
Metamorfosis de Ovidio, cuando las figuras de los antiguos dioses y los ámbitos (el cine, la el Derecho romano y la lengua latina.
héroes vuelven a poblar con pujanza todas las bellas artes, algo que ha
adornada con la cabeza de la Medusa, protegía a la
perdurado aunque en menor medida hasta hoy. Comprobarás que el
diosa Atenea.

1 Inserta estas cuatro expresiones en la frase adecuada:

nombre latino de los dioses es el usual.

1 Consultando diversos soportes busca tres cuadros o

esculturas de tema mitológico, di el nombre de su
cultura, la música, la
– El abuelo compró un balón precioso que querían
autor, dónde se encuentra y narra brevemente el
todos sus nietos y que se convirtió en ………
– Hispania alcanzó un gran desarrollo ………….. de
Roma.
– He conocido en la discoteca a un chico guapísimo,
2
mito representado.

Monteverdi es el autor de la primera ópera moderna.

Averigua qué es una ópera, el título de la ópera de
Monteverdi y narra brevemente la historia del
literatura, nuestras
es ………….
Estatua de mármol de Atenea Promachos, llevando la égida, personaje mitológico en el que se inspira. Di a qué

expresiones y
– Si no le hacían caso y le llevaban la contraria copia de la gran figura que dominaba la Acrópolis de Atenas.
………………… alude el dicho «la música amansa las fieras».
Museo Arqueológico Nacional, Nápoles. Orfeo.

24 25
vocabulario, en las


Nueva edición adaptada al nuevo instituciones…).

 Doble página de
T RABAJANDO LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
currículo (3.º ESO) que, sin perder la Competencia en comunicación
lingüística
• Formamos parte de la Unión Europea. ¿De
dónde arranca la idea de todos los pueblos uni-
dos por unas leyes, una cultura y una lengua
una exposición ante tus compañeros sobre este
tema, apoyándote en una presentación de Power-
point.
Competencia para aprender a aprender
5 Haz en tu cuaderno un esquema de los diferentes
periodos de la historia de Roma indicando las fechas
1 Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas: comunes?

calidad y riqueza de los contenidos, se

Roma somos nosotros: los europeos y cuantas naciones • ¿Quién logró realizar este sueño por primera
y los hechos más señalados.
504 páginas
del mundo han tenido sus orígenes históricos y cultura-
les en Europa, es decir, la mayoría de ellas. Lo que los
europeos somos hoy es, para bien o para mal, el resul-
vez en la historia?
• Imagina una España sin la obra civilizadora de
Roma, ¿qué aspectos serían diferentes?
Conocimiento y la interacción
con el mundo físico
Trabajando las
presenta estructurada en 8 unidades con
tado de la interacción de dos vigorosas corrientes que
hace dos mil años se fundieron en el crisol de Roma: la
ISBN: 978-84-460-2183-4
competencias básicas
6 Localiza un mapa físico actual que corresponda al
cultura griega y el pensamiento judío, origen, respecti- mismo territorio que el reflejado en el siguiente
vamente, de la expansión de la civilización helénica y de
Competencia matemática
mapa del territorio que abarcó el Imperio romano.
la religión cristiana. [...] Aprende a construir un eje cronológico:
2
Roma nos legó su forma de vida y sus instituciones, • Un eje cronológico es la representación gráfica

un diseño muy claro y atractivo para el impuso a los pueblos sometidos hermandad dentro
del marco institucional jurídico y administrativo de los
civi romani y nos legó el patrimonio precioso de su ley
de un periodo histórico.
• Hay que trazar una línea recta y, en función de
BRITANIA
BRITANIA

GERMANIA
GERMANIA
en las que se

Rin
BÉLGICA
qué queramos representar, establecer sobre ella

Rin
BÉLGICA
y su lengua, los dos pilares básicos sobre los que aún GALIA
una serie de divisiones, marcando los siglos o Matrimonio de Cerveteri, ca. 520-500 a.C. Sarcófago etrusco de
GALIA
se asientan las coordenadas históricas de los europe-

Ródano
alumno.

Ródano
los años.

proponen ejercicios
os en este difícil camino que nos conduce a la integra- la necrópolis de Cerveteri, terracota. Museo Nacional Etrusco Danubio DACIA
ITALIA Danubio DACIA
MAR NEGRO
MAR NEGRO
ITALIA Roma
ción supranacional, es decir, a ser otra vez, básica- • Debes procurar mantener una escala. Por ejem- de Villa Giulia, Roma. Roma Bizancio
Bizancio

HISPANIA ASIRIA
ASIA

ACAYA
mente Roma. plo, 5 centímetros por cada siglo. HISPANIA
CERDEÑA ACAYA ASIA MENOR
ASIRIA

MENOR MESOPOTAMIA
CERDEÑA

Tig
Cartago SICILIA MESOPOTAMIA
Nacimiento de Cristo

ris
Tig
J. Eslava Galán, Roma de los césares, Cartago SICILIA

ris
Competencia social y ciudadana

Éu
Barcelona, Planeta, 1989, pp. 218-219.

fra
Éu
JUDEA
MAURITANIA MAR MEDITERRÁNEO

agrupados por

tes
fra
JUDEA
MAURITANIA MAR MEDITERRÁNEO

tes
A lo largo de la unidad has conocido cómo los dere- ÁFRICA CIRENAICA
s. VIII s. VII s. VI s. V s. IV s. III s. II s. I s. I s. II s. III s. IV s. V 4 chos de patricios y plebeyos fueron muy desiguales
ÁFRICA CIRENAICA EGIPTO ARABIA

• ¿Qué naciones son las herederas de Roma? ¿Por EGIPTO ARABIA

Eje cronológico. a lo largo de la historia de Roma.

qué?
Realiza un eje cronológico en el que señales: Utilizando este aspecto como punto de partida, de-
• ¿En qué se basa la civilización occidental?
bate con tus compañeros sobre la participación de

competencias básicas
Al comienzo de las Guerras Púnicas, 264 a.C.
Después de lasPúnicas,
Guerras 264
Púnicas,
a.C. 146 a.C.
• Di qué es, a tu juicio, el aspecto más importan- • Los tres periodos de la historia de Roma. los ciudadanos en la vida pública y su igualdad ante
Al comienzo de
Después de las
las Guerras
A laGuerras
muerte Púnicas,
del emperador Augusto, 14 d.C.
146 a.C.
A laemperador
A la muerte del muerte delAugusto,
emperador Trajano, 117 d.C.
14 d.C.
A la muerte del emperador Trajano, 117 d.C.
te del legado de Roma para nosotros. • La fundación de Roma la ley. Compara la situación de la Roma antigua con
Territorio que ocupó el Imperio romano en su mayor expansión.
la actual y valora los progresos alcanzados en las so-
• La caída de la monarquía
ciedades democráticas.

¿Cómo es este libro?

• La toma de Cartago
• La muerte de Julio César
• La batalla de Accio
Observa si las fronteras alcanzadas en las diferentes
etapas estuvieron condicionadas por algún obstácu-
lo físico, como mares, cordilleras, ríos, etcétera.
Localiza ahora un mapa político actual de la misma
para conseguir que el
• El inicio del Imperio zona y enumera qué países actuales estuvieron en su
• La división del Imperio
• La caída del emperador de Occidente
día bajo el dominio romano.
alumnado adquiera las
Presentaciones
Tratamiento de la información
y competencia digital habilidades propias
 Cita relevante y preguntas introductorias para comprobar los conocimientos
3 Utilizando las tecnologías de la información, inves-
Panteón de Agripa, ca. 120 d.C. El más perfecto y mejor tiga sobre los etruscos: territorio que ocupaban,
conservado de los monumentos de la Antigüedad romana. Era
un templo dedicado a todos los dioses.
sus enigmáticos orígenes, su organización política
y social, su alfabeto, el arte y la religión. Prepara
SPQR: el Senado y el Pueblo de Roma. A partir de la República,
estas siglas fueron el símbolo de Roma.
para su formación en
20 21

previos del alumno. esta etapa.

Materiales
complementarios
Interiores al libro de texto:
 Actividades de comprensión en cada epígrafe con el fin de fijar los contenidos Materiales para el alumno Materiales para el profesor Libro del profesor, con
solucionario
 Libro del alumno y libro del alumno  Libro-guía del profesorado que incluye el
del mismo.
Programación curricular y
 Ilustraciones, tablas, esquemas y mapas que ilustran el texto y facilitan su
Latín, 4º ESO, disponible en el curso 2012-2013
de aula
Exámenes, transparencias
digital. proyecto curricular y la programación de
comprensión.
 Amplio catálogo de lecturas
 ¿Sabías que…? con
aula.

Religión   Libro-guía del profesorado digital.

y actividades de ampliación.
complementarias.
curiosidades que
y mitología
griega y romana
«En los albores de la civilización cada grupo de seres
humanos elaboró historias explicativas del mundo y las
5 amplían la información
y conectan el
Alberto Bernabé /José Francisco González / Francisco Javier Pérez

Grámmata Bachillerato presenta los contenidos

de algunos resultaron más atractivas y lúcidas que las de
otros. Por encima de todas ellas destacaron las de los
antiguos griegos [que luego adoptaron y difundieron los
romanos]. Eran gente aguda e imaginativa, dotada de
contenido de la unidad recogidos en el currículo de la asignatura con
gran talento literario, y crearon algunos de los relatos
más fascinantes de este tipo. Estas leyendas las
denominaron mitos. unidades estructuradas en 5 partes: Gramática,
Los griegos [y romanos] tomaban muy en serio sus
mitos. Dado que los dioses controlaban las fuerzas con la realidad diaria
naturales, era sensato tratarlos con muchos miramientos.
Había que sobornarlos para que enviasen la lluvia Grecia y su legado, Lecturas y comentarios,
cuando ésta se hacía necesaria y rogar su indulgencia
del alumno.
Léxico griego y Curiosidades.
para que no mandasen enfermedades o calamidades.
Por esta razón, se sacrificaban animales o se erigían

Conceptos y
bellos templos en honor suyo, o los alababan con
cánticos. Y así fue modelándose una religión en torno a

El manual se complementa con un vocabulario y

los mitos.»
ISAAC ASIMOV, Las palabras y los mitos,
Barcelona, Laia, 1974, pp. 10-11

¿Recuerdas?
Vocabulario que un completo apéndice gramatical de fácil
• ¿La huella de los dioses
grecorromanos en la astronomía
y el calendario?
proporcionan consulta para el alumno.
• ¿Un mito clásico que conozcas? Rafael, El Parnaso, 1511,
fresco. Estancia de la
• ¿Tres obras de arte inspiradas

definiciones concretas
Signatura, Museos
en la mitología clásica? Vaticanos, Roma.

de términos griegos y
latinos fundamentales.

Textos destacados de

5 LA ÉPOCA CLÁSICA (II): (SIGLO V-IV a.C.) 5.2. Hegemonía de Esparta y Tebas En tiempos de paz y prosperidad, tan-
to las ciudades como los individuos tie-
Los espartanos victoriosos impusieron su hegemonía sobre los griegos y
nen mejores disposiciones de ánimo,
promovieron en todas partes gobiernos oligárquicos, apoyados por guarni-
5.1. La Guerra del Peloponeso porque no tienen que hacer frente a ne-

autores de la época y
ciones militares espartanas, como los Treinta Tiranos en Atenas, que co-
cesidades ineluctables. En cambio la gue-
metieron todo tipo de abusos, hasta que tras una guerra civil se restauró la
El predominio de Atenas provocó el re- rra, al eliminar las facilidades de la vida
democracia. El descontento de las ciudades griegas fue en aumento y esta-
celo de Esparta y de las ciudades de la Liga cotidiana, es una maestra de modales
llaron sublevaciones antiespartanas.
de Delos. Esto desencadenó la Guerra del violentos y modela el comportamiento
Peloponeso (431-404 a.C.), la más cruen- En su lucha por mantener su supremacía Esparta llegó a aliarse con los de los hombres […]. La situación en las
ta y prolongada que padecieron los grie-
gos, que supuso, además de una lucha por
la hegemonía, un enfrentamiento entre
dos formas antagónicas de vida (fig. 1).
persas, lo que contribuyó aún más a su desprestigio. Una pequeña ciudad,
Tebas, asestó a Esparta el golpe definitivo, invadiendo el Peloponeso. Los
tebanos vencieron a los espartanos en Leuctra y Mantinea pero su predo-
minio sólo duró nueve años, pues sucumbió ante el poder emergente de
ciudades era de guerra civil [...]. Se modi-
ficó incluso el significado de las palabras
con tal de dar una justificación: la auda-
cia irreflexiva pasaba por ser valiente leal-
actuales que 448 páginas
Macedonia. tad al partido, una prudente cautela, co-
Al principio los espartanos invadieron el
Ática y los atenienses se refugiaron en la
ciudad donde se produjo una terrible epi-
demia de peste, una de cuyas primeras víc-
5.3. Las instituciones políticas espartanas
bardía enmascarada, la moderación,
disfraz de cobardía, la precipitación im-
pulsiva se contaba como cualidad viril. profundizan en ISBN: 978-84-460-1707-3

timas fue Pericles. En los primeros diez Según la tradición, Licurgo formuló hacia el año 700 a.C. las leyes es- TUCÍDIDES, Guerra del Peloponeso, III, 82.


años de guerra hubo éxitos y fracasos de partanas. La constitución espartana se basa en cuatro elementos como las
ambos bandos que terminaron con la firma
de la Paz de Nicias.
A los seis años de esta paz los atenien-
demás ciudades griegas.

ÓRGANO DE GOBIERNO CARÁCTER FUNCIONES

¿SABÍAS QUE...?
• La palabra Lacedemonia designa tanto a
Laconia, región del Peloponeso, como a su
aspectos relevantes del
ses instigados por un ambicioso joven aris- LA DIARQUÍA Hereditario Religiosa y militar luego capital Esparta. El adjetivo lacedemonio
tócrata, Alcibíades, enviaron una expedi-

tema.
Dos reyes Descendientes de honorífica es sinónimo de espartano.
Fig. 1. Los estados beligerantes. ción naval a Sicilia con el fin de atacar a la Heracles
ciudad de Siracusa, aliada de Esparta. Esta expedición re- • Alcibiades tuvo como tutor a Pericles y
CINCO ÉFOROS Elegidos Control y vigilancia de una íntima amistad con Sócrates. Cambió
sultó un rotundo fracaso y desprestigió tremendamente a
Espada de hierro Yelmo con O inspectores anualmente reyes y ciudadanos de bando varias veces huyendo a Esparta,
y de doble filo. Atenas.
penacho de crines luego a Persia y regresando a Atenas.
de caballo. Era de LA GERUSÍA Elegida de modo Legislativa y judicial:
Tras el desastre de Siracusa las ciudades de la Liga de
bronce, forrado O consejo de 28 ancianos vitalicio prepara leyes, juzga a • La base de las leyes de Licurgo era evitar
de lino o cuero.
Delos se rebelaron contra Atenas, que fue sitiada. El gene-
criminales , mantiene las que ningún individuo predominara sobre
ral espartano Lisandro hundió a la flota ateniense en
tradiciones, decide la paz el resto por lo que la sociedad espartana
Egospotamos, acarreando el fin del imperio y la suprema-

Escudo de o la guerra era totalmente igualitaria.
madera cía atenienses (figs. 2 y 3).
Coraza de revestido LA APELLA Abierta a todos Poca relevancia: órgano
tiras de de ronce. O asamblea del pueblo los ciudadanos consultivo, excepto por CONCEPTOS
lino, Estaba
reforzadas decorado
varones adultos. la elección de éforos y la

La web www.akaleducacion.com con la que se accede a Aula digital: nueva plataforma de

Polémica: controversia o discusión, del
con con el Se reúne el día gerusía.
escamas y emblema griego πολεµος, ‘guerra‘.
de luna llena.
placas de de la
bronce. familia.
Hegemonía: superioridad o supremacía, del
griego ηγεµων, ‘el que conduce o dirige‘.


22
23 Recuerda el significado de hegemonía y su adjetivo correspondiente, y escribe dos frases con cada palabra.
ACTIVIDADES
Escribe la causa de la Guerra del Peloponeso, cuál fue ciudad vencedora y cuáles fueron las consecuencias de su victoria. gestión del aula y de los recursos digitales por parte del profesor (puede acceder a una
Canillera de Lee el texto de Tucídides y compara el cambio de mentalidad de la gente en la paz y en la guerra y por qué sucede eso. Ave-
metal, que se
24 rigua quién fue Tucídides y habla brevemente de él.
Fig. 2. El hoplita
era el soldado
griego de
infantería.
abría y se
ataba.

Fig. 3. La falange era la formación de combate de la infantería griega.

25
26
Averigua quién era Licurgo y habla brevemente de él.

Enumera las principales instituciones políticas de Esparta y explica su funcionamiento.

demostración).
18 19
Tri?ptico Cultura cla?sica 2:Maquetación 1 11/3/11 09:34 Página 1


Yolanda Espinosa Fernández / María del Remedio Muñoz Jiménez Apéndice Agustín Ayuso Calvillo/ Enrique Montero Cartelle
 La Cultura Clásica
LA CULTURA CLÁSICA SIGUE VIVA EN …
El vocabulario La astronomía
De la religión y la mitología clásicas hemos heredado muchas palabras. Por ejemplo, de la Tierra que en griego era γη Los antiguos griegos y romanos identificaron a sus dioses, héroes y mitos con los cuerpos celestes: planetas, satélites,
/γαια nos ha dejado las palabras que empiezan por geo- como geología, geometría, geografía, etc., y de θεος (dios)
las que incluyen teo- como teología, teogonía, panteón, etcétera.
estrellas y las agrupaciones de éstas, las constelaciones. Los astrónomos posteriores continuaron con esta tradición y
muchos astros descubiertos posteriormente siguieron llevando nombres mitológicos.
Latín Bachillerato presenta los contenidos
192 páginas • Algunas palabras provienen del campo de la religión como:
LA VÍA LÁCTEA sigue viva en…
recogidos en el nuevo currículo de la asignatura,
panteón fanático sibilino hecatombe augurio bacanal
Entre los círculos visibles del cielo se encuentra
apoteosis misterio bacante holocausto mártir pitonisa éste que dicen se llama Galaxia. En efecto,

ISBN: 978-84-460-3353-0 1 Di el significado de estas palabras, consultando el diccionario si es preciso, y utilízalas en una frase.
porque no les era posible a los hijos de Zeus
participar del honor del cielo si alguno de ellos
dobles páginas que
• Los personajes mitológicos también han dejado su huella en el léxico común, así:
afrodisíaco Cronos ciclópeo marcial vulcanólogo museo jovial
no mamaba del pecho de Hera, Hermes tomó
a Heracles cuando nació y lo puso al pecho de
Hera. Heracles mamaba de su pecho pero
agrupados en 3 bloques: Lengua latina, Cultura
titánico
arácnido
tifón
atlas
venéreo
dionisíaco
pánico
hercúleo
apolíneo
océano
báquico
erótico
música
caótico
Hera, una vez que se dio cuenta, lo arrojó
lejos de sí de una sacudida, y de esta manera,
por la abundante leche derramada, se creó la
Vía Láctea.
reflejan cómo el y Civilización y Literatura.
2 Di el significado de estas palabras, consultando el diccionario si es preciso, y utilízalas en una frase y di con

mundo clásico ha
ERATÓSTENES, Catasterismos, 44 Pedro Pablo Rubens, El nacimiento de la Vía Láctea, 1636-1637.
qué personaje mitológico se relacionan.

Nuestras expresiones 1
Museo Nacional del Prado, Madrid.

Resume brevemente el origen de la Vía Láctea. Consultando fuentes oportunas averigua la etimología de galaxia y busca
el significado de esta palabra en el diccionario.
El manual se complementa con una unidad
pervivido hasta
Ser un Adonis: ser un hombre muy guapo en alusión a
la gran belleza de Adonis.
La manzana de la discordia: algo que causa
enfrentamiento porque todos lo desean, por la manzana
2

3
Di a qué dioses están dedicados los planetas del sistema solar. Averigua el nombre de sus satélites y a qué dioses o mitos
se refieren.

Busca en diversos soportes los mitos de los doce signos del Zodíaco.
introductoria sobre la historia del Latín, el
que lanzó la Discordia en la boda de Tetis y Peleo. 4 Cita tres constelaciones, averigua los mitos o personajes que representan y habla brevemente de ellos.

Ponerse como una furia: ser presa de una

extraordinaria cólera e irritación como las Furias o Erinias
que perseguían y castigaban implacablemente a los Las bellas artes
nuestros días en todos alfabeto y la pronunciación, y un apéndice sobre
criminales. Aunque durante la Edad Media no se perdió del todo el recuerdo de los
Estar bajo la égida de: estar bajo la protección de algo
o alguien, en recuerdo de la égida, escudo hecho con la
piel de la cabra Amaltea, nodriza de Zeus, que
mitos grecolatinos, sin embargo, es en el Renacimiento y el Barroco con
el redescubrimiento de los textos clásicos, especialmente Las
Metamorfosis de Ovidio, cuando las figuras de los antiguos dioses y los ámbitos (el cine, la el Derecho romano y la lengua latina.
héroes vuelven a poblar con pujanza todas las bellas artes, algo que ha
adornada con la cabeza de la Medusa, protegía a la
perdurado aunque en menor medida hasta hoy. Comprobarás que el
diosa Atenea.

1 Inserta estas cuatro expresiones en la frase adecuada:

nombre latino de los dioses es el usual.

1 Consultando diversos soportes busca tres cuadros o

esculturas de tema mitológico, di el nombre de su
cultura, la música, la
– El abuelo compró un balón precioso que querían
autor, dónde se encuentra y narra brevemente el
todos sus nietos y que se convirtió en ………
– Hispania alcanzó un gran desarrollo ………….. de
Roma.
– He conocido en la discoteca a un chico guapísimo,
2
mito representado.

Monteverdi es el autor de la primera ópera moderna.

Averigua qué es una ópera, el título de la ópera de
Monteverdi y narra brevemente la historia del
literatura, nuestras
es ………….
Estatua de mármol de Atenea Promachos, llevando la égida, personaje mitológico en el que se inspira. Di a qué

expresiones y
– Si no le hacían caso y le llevaban la contraria copia de la gran figura que dominaba la Acrópolis de Atenas.
………………… alude el dicho «la música amansa las fieras».
Museo Arqueológico Nacional, Nápoles. Orfeo.

24 25
vocabulario, en las


Nueva edición adaptada al nuevo instituciones…).

 Doble página de
T RABAJANDO LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
currículo (3.º ESO) que, sin perder la Competencia en comunicación
lingüística
• Formamos parte de la Unión Europea. ¿De
dónde arranca la idea de todos los pueblos uni-
dos por unas leyes, una cultura y una lengua
una exposición ante tus compañeros sobre este
tema, apoyándote en una presentación de Power-
point.
Competencia para aprender a aprender
5 Haz en tu cuaderno un esquema de los diferentes
periodos de la historia de Roma indicando las fechas
1 Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas: comunes?

calidad y riqueza de los contenidos, se

Roma somos nosotros: los europeos y cuantas naciones • ¿Quién logró realizar este sueño por primera
y los hechos más señalados.
504 páginas
del mundo han tenido sus orígenes históricos y cultura-
les en Europa, es decir, la mayoría de ellas. Lo que los
europeos somos hoy es, para bien o para mal, el resul-
vez en la historia?
• Imagina una España sin la obra civilizadora de
Roma, ¿qué aspectos serían diferentes?
Conocimiento y la interacción
con el mundo físico
Trabajando las
presenta estructurada en 8 unidades con
tado de la interacción de dos vigorosas corrientes que
hace dos mil años se fundieron en el crisol de Roma: la
ISBN: 978-84-460-2183-4
competencias básicas
6 Localiza un mapa físico actual que corresponda al
cultura griega y el pensamiento judío, origen, respecti- mismo territorio que el reflejado en el siguiente
vamente, de la expansión de la civilización helénica y de
Competencia matemática
mapa del territorio que abarcó el Imperio romano.
la religión cristiana. [...] Aprende a construir un eje cronológico:
2
Roma nos legó su forma de vida y sus instituciones, • Un eje cronológico es la representación gráfica

un diseño muy claro y atractivo para el impuso a los pueblos sometidos hermandad dentro
del marco institucional jurídico y administrativo de los
civi romani y nos legó el patrimonio precioso de su ley
de un periodo histórico.
• Hay que trazar una línea recta y, en función de
BRITANIA
BRITANIA

GERMANIA
GERMANIA
en las que se

Rin
BÉLGICA
qué queramos representar, establecer sobre ella

Rin
BÉLGICA
y su lengua, los dos pilares básicos sobre los que aún GALIA
una serie de divisiones, marcando los siglos o Matrimonio de Cerveteri, ca. 520-500 a.C. Sarcófago etrusco de
GALIA
se asientan las coordenadas históricas de los europe-

Ródano
alumno.

Ródano
los años.

proponen ejercicios
os en este difícil camino que nos conduce a la integra- la necrópolis de Cerveteri, terracota. Museo Nacional Etrusco Danubio DACIA
ITALIA Danubio DACIA
MAR NEGRO
MAR NEGRO
ITALIA Roma
ción supranacional, es decir, a ser otra vez, básica- • Debes procurar mantener una escala. Por ejem- de Villa Giulia, Roma. Roma Bizancio
Bizancio

HISPANIA ASIRIA
ASIA

ACAYA
mente Roma. plo, 5 centímetros por cada siglo. HISPANIA
CERDEÑA ACAYA ASIA MENOR
ASIRIA

MENOR MESOPOTAMIA
CERDEÑA

Tig
Cartago SICILIA MESOPOTAMIA
Nacimiento de Cristo

ris
Tig
J. Eslava Galán, Roma de los césares, Cartago SICILIA

ris
Competencia social y ciudadana

Éu
Barcelona, Planeta, 1989, pp. 218-219.

fra
Éu
JUDEA
MAURITANIA MAR MEDITERRÁNEO

agrupados por

tes
fra
JUDEA
MAURITANIA MAR MEDITERRÁNEO

tes
A lo largo de la unidad has conocido cómo los dere- ÁFRICA CIRENAICA
s. VIII s. VII s. VI s. V s. IV s. III s. II s. I s. I s. II s. III s. IV s. V 4 chos de patricios y plebeyos fueron muy desiguales
ÁFRICA CIRENAICA EGIPTO ARABIA

• ¿Qué naciones son las herederas de Roma? ¿Por EGIPTO ARABIA

Eje cronológico. a lo largo de la historia de Roma.

qué?
Realiza un eje cronológico en el que señales: Utilizando este aspecto como punto de partida, de-
• ¿En qué se basa la civilización occidental?
bate con tus compañeros sobre la participación de

competencias básicas
Al comienzo de las Guerras Púnicas, 264 a.C.
Después de lasPúnicas,
Guerras 264
Púnicas,
a.C. 146 a.C.
• Di qué es, a tu juicio, el aspecto más importan- • Los tres periodos de la historia de Roma. los ciudadanos en la vida pública y su igualdad ante
Al comienzo de
Después de las
las Guerras
A laGuerras
muerte Púnicas,
del emperador Augusto, 14 d.C.
146 a.C.
A laemperador
A la muerte del muerte delAugusto,
emperador Trajano, 117 d.C.
14 d.C.
A la muerte del emperador Trajano, 117 d.C.
te del legado de Roma para nosotros. • La fundación de Roma la ley. Compara la situación de la Roma antigua con
Territorio que ocupó el Imperio romano en su mayor expansión.
la actual y valora los progresos alcanzados en las so-
• La caída de la monarquía
ciedades democráticas.

¿Cómo es este libro?

• La toma de Cartago
• La muerte de Julio César
• La batalla de Accio
Observa si las fronteras alcanzadas en las diferentes
etapas estuvieron condicionadas por algún obstácu-
lo físico, como mares, cordilleras, ríos, etcétera.
Localiza ahora un mapa político actual de la misma
para conseguir que el
• El inicio del Imperio zona y enumera qué países actuales estuvieron en su
• La división del Imperio
• La caída del emperador de Occidente
día bajo el dominio romano.
alumnado adquiera las
Presentaciones
Tratamiento de la información
y competencia digital habilidades propias
 Cita relevante y preguntas introductorias para comprobar los conocimientos
3 Utilizando las tecnologías de la información, inves-
Panteón de Agripa, ca. 120 d.C. El más perfecto y mejor tiga sobre los etruscos: territorio que ocupaban,
conservado de los monumentos de la Antigüedad romana. Era
un templo dedicado a todos los dioses.
sus enigmáticos orígenes, su organización política
y social, su alfabeto, el arte y la religión. Prepara
SPQR: el Senado y el Pueblo de Roma. A partir de la República,
estas siglas fueron el símbolo de Roma.
para su formación en
20 21

previos del alumno. esta etapa.

Materiales
complementarios
Interiores al libro de texto:
 Actividades de comprensión en cada epígrafe con el fin de fijar los contenidos Materiales para el alumno Materiales para el profesor Libro del profesor, con
solucionario
 Libro del alumno y libro del alumno  Libro-guía del profesorado que incluye el
del mismo.
Programación curricular y
 Ilustraciones, tablas, esquemas y mapas que ilustran el texto y facilitan su
Latín, 4º ESO, disponible en el curso 2012-2013
de aula
Exámenes, transparencias
digital. proyecto curricular y la programación de
comprensión.
 Amplio catálogo de lecturas
 ¿Sabías que…? con
aula.

Religión   Libro-guía del profesorado digital.

y actividades de ampliación.
complementarias.
curiosidades que
y mitología
griega y romana
«En los albores de la civilización cada grupo de seres
humanos elaboró historias explicativas del mundo y las
5 amplían la información
y conectan el
Alberto Bernabé /José Francisco González / Francisco Javier Pérez

Grámmata Bachillerato presenta los contenidos

de algunos resultaron más atractivas y lúcidas que las de
otros. Por encima de todas ellas destacaron las de los
antiguos griegos [que luego adoptaron y difundieron los
romanos]. Eran gente aguda e imaginativa, dotada de
contenido de la unidad recogidos en el currículo de la asignatura con
gran talento literario, y crearon algunos de los relatos
más fascinantes de este tipo. Estas leyendas las
denominaron mitos. unidades estructuradas en 5 partes: Gramática,
Los griegos [y romanos] tomaban muy en serio sus
mitos. Dado que los dioses controlaban las fuerzas con la realidad diaria
naturales, era sensato tratarlos con muchos miramientos.
Había que sobornarlos para que enviasen la lluvia Grecia y su legado, Lecturas y comentarios,
cuando ésta se hacía necesaria y rogar su indulgencia
del alumno.
Léxico griego y Curiosidades.
para que no mandasen enfermedades o calamidades.
Por esta razón, se sacrificaban animales o se erigían

Conceptos y
bellos templos en honor suyo, o los alababan con
cánticos. Y así fue modelándose una religión en torno a

El manual se complementa con un vocabulario y

los mitos.»
ISAAC ASIMOV, Las palabras y los mitos,
Barcelona, Laia, 1974, pp. 10-11

¿Recuerdas?
Vocabulario que un completo apéndice gramatical de fácil
• ¿La huella de los dioses
grecorromanos en la astronomía
y el calendario?
proporcionan consulta para el alumno.
• ¿Un mito clásico que conozcas? Rafael, El Parnaso, 1511,
fresco. Estancia de la
• ¿Tres obras de arte inspiradas

definiciones concretas
Signatura, Museos
en la mitología clásica? Vaticanos, Roma.

de términos griegos y
latinos fundamentales.

Textos destacados de

5 LA ÉPOCA CLÁSICA (II): (SIGLO V-IV a.C.) 5.2. Hegemonía de Esparta y Tebas En tiempos de paz y prosperidad, tan-
to las ciudades como los individuos tie-
Los espartanos victoriosos impusieron su hegemonía sobre los griegos y
nen mejores disposiciones de ánimo,
promovieron en todas partes gobiernos oligárquicos, apoyados por guarni-
5.1. La Guerra del Peloponeso porque no tienen que hacer frente a ne-

autores de la época y
ciones militares espartanas, como los Treinta Tiranos en Atenas, que co-
cesidades ineluctables. En cambio la gue-
metieron todo tipo de abusos, hasta que tras una guerra civil se restauró la
El predominio de Atenas provocó el re- rra, al eliminar las facilidades de la vida
democracia. El descontento de las ciudades griegas fue en aumento y esta-
celo de Esparta y de las ciudades de la Liga cotidiana, es una maestra de modales
llaron sublevaciones antiespartanas.
de Delos. Esto desencadenó la Guerra del violentos y modela el comportamiento
Peloponeso (431-404 a.C.), la más cruen- En su lucha por mantener su supremacía Esparta llegó a aliarse con los de los hombres […]. La situación en las
ta y prolongada que padecieron los grie-
gos, que supuso, además de una lucha por
la hegemonía, un enfrentamiento entre
dos formas antagónicas de vida (fig. 1).
persas, lo que contribuyó aún más a su desprestigio. Una pequeña ciudad,
Tebas, asestó a Esparta el golpe definitivo, invadiendo el Peloponeso. Los
tebanos vencieron a los espartanos en Leuctra y Mantinea pero su predo-
minio sólo duró nueve años, pues sucumbió ante el poder emergente de
ciudades era de guerra civil [...]. Se modi-
ficó incluso el significado de las palabras
con tal de dar una justificación: la auda-
cia irreflexiva pasaba por ser valiente leal-
actuales que 448 páginas
Macedonia. tad al partido, una prudente cautela, co-
Al principio los espartanos invadieron el
Ática y los atenienses se refugiaron en la
ciudad donde se produjo una terrible epi-
demia de peste, una de cuyas primeras víc-
5.3. Las instituciones políticas espartanas
bardía enmascarada, la moderación,
disfraz de cobardía, la precipitación im-
pulsiva se contaba como cualidad viril. profundizan en ISBN: 978-84-460-1707-3

timas fue Pericles. En los primeros diez Según la tradición, Licurgo formuló hacia el año 700 a.C. las leyes es- TUCÍDIDES, Guerra del Peloponeso, III, 82.


años de guerra hubo éxitos y fracasos de partanas. La constitución espartana se basa en cuatro elementos como las
ambos bandos que terminaron con la firma
de la Paz de Nicias.
A los seis años de esta paz los atenien-
demás ciudades griegas.

ÓRGANO DE GOBIERNO CARÁCTER FUNCIONES

¿SABÍAS QUE...?
• La palabra Lacedemonia designa tanto a
Laconia, región del Peloponeso, como a su
aspectos relevantes del
ses instigados por un ambicioso joven aris- LA DIARQUÍA Hereditario Religiosa y militar luego capital Esparta. El adjetivo lacedemonio
tócrata, Alcibíades, enviaron una expedi-

tema.
Dos reyes Descendientes de honorífica es sinónimo de espartano.
Fig. 1. Los estados beligerantes. ción naval a Sicilia con el fin de atacar a la Heracles
ciudad de Siracusa, aliada de Esparta. Esta expedición re- • Alcibiades tuvo como tutor a Pericles y
CINCO ÉFOROS Elegidos Control y vigilancia de una íntima amistad con Sócrates. Cambió
sultó un rotundo fracaso y desprestigió tremendamente a
Espada de hierro Yelmo con O inspectores anualmente reyes y ciudadanos de bando varias veces huyendo a Esparta,
y de doble filo. Atenas.
penacho de crines luego a Persia y regresando a Atenas.
de caballo. Era de LA GERUSÍA Elegida de modo Legislativa y judicial:
Tras el desastre de Siracusa las ciudades de la Liga de
bronce, forrado O consejo de 28 ancianos vitalicio prepara leyes, juzga a • La base de las leyes de Licurgo era evitar
de lino o cuero.
Delos se rebelaron contra Atenas, que fue sitiada. El gene-
criminales , mantiene las que ningún individuo predominara sobre
ral espartano Lisandro hundió a la flota ateniense en
tradiciones, decide la paz el resto por lo que la sociedad espartana
Egospotamos, acarreando el fin del imperio y la suprema-

Escudo de o la guerra era totalmente igualitaria.
madera cía atenienses (figs. 2 y 3).
Coraza de revestido LA APELLA Abierta a todos Poca relevancia: órgano
tiras de de ronce. O asamblea del pueblo los ciudadanos consultivo, excepto por CONCEPTOS
lino, Estaba
reforzadas decorado
varones adultos. la elección de éforos y la

La web www.akaleducacion.com con la que se accede a Aula digital: nueva plataforma de

Polémica: controversia o discusión, del
con con el Se reúne el día gerusía.
escamas y emblema griego πολεµος, ‘guerra‘.
de luna llena.
placas de de la
bronce. familia.
Hegemonía: superioridad o supremacía, del
griego ηγεµων, ‘el que conduce o dirige‘.


22
23 Recuerda el significado de hegemonía y su adjetivo correspondiente, y escribe dos frases con cada palabra.
ACTIVIDADES
Escribe la causa de la Guerra del Peloponeso, cuál fue ciudad vencedora y cuáles fueron las consecuencias de su victoria. gestión del aula y de los recursos digitales por parte del profesor (puede acceder a una
Canillera de Lee el texto de Tucídides y compara el cambio de mentalidad de la gente en la paz y en la guerra y por qué sucede eso. Ave-
metal, que se
24 rigua quién fue Tucídides y habla brevemente de él.
Fig. 2. El hoplita
era el soldado
griego de
infantería.
abría y se
ataba.

Fig. 3. La falange era la formación de combate de la infantería griega.

25
26
Averigua quién era Licurgo y habla brevemente de él.

Enumera las principales instituciones políticas de Esparta y explica su funcionamiento.

demostración).
18 19
Tri?ptico Cultura cla?sica 2:Maquetación 1 11/3/11 09:34 Página 1


Yolanda Espinosa Fernández / María del Remedio Muñoz Jiménez Apéndice Agustín Ayuso Calvillo/ Enrique Montero Cartelle
 La Cultura Clásica
LA CULTURA CLÁSICA SIGUE VIVA EN …
El vocabulario La astronomía
De la religión y la mitología clásicas hemos heredado muchas palabras. Por ejemplo, de la Tierra que en griego era γη Los antiguos griegos y romanos identificaron a sus dioses, héroes y mitos con los cuerpos celestes: planetas, satélites,
/γαια nos ha dejado las palabras que empiezan por geo- como geología, geometría, geografía, etc., y de θεος (dios)
las que incluyen teo- como teología, teogonía, panteón, etcétera.
estrellas y las agrupaciones de éstas, las constelaciones. Los astrónomos posteriores continuaron con esta tradición y
muchos astros descubiertos posteriormente siguieron llevando nombres mitológicos.
Latín Bachillerato presenta los contenidos
192 páginas • Algunas palabras provienen del campo de la religión como:
LA VÍA LÁCTEA sigue viva en…
recogidos en el nuevo currículo de la asignatura,
panteón fanático sibilino hecatombe augurio bacanal
Entre los círculos visibles del cielo se encuentra
apoteosis misterio bacante holocausto mártir pitonisa éste que dicen se llama Galaxia. En efecto,

ISBN: 978-84-460-3353-0 1 Di el significado de estas palabras, consultando el diccionario si es preciso, y utilízalas en una frase.
porque no les era posible a los hijos de Zeus
participar del honor del cielo si alguno de ellos
dobles páginas que
• Los personajes mitológicos también han dejado su huella en el léxico común, así:
afrodisíaco Cronos ciclópeo marcial vulcanólogo museo jovial
no mamaba del pecho de Hera, Hermes tomó
a Heracles cuando nació y lo puso al pecho de
Hera. Heracles mamaba de su pecho pero
agrupados en 3 bloques: Lengua latina, Cultura
titánico
arácnido
tifón
atlas
venéreo
dionisíaco
pánico
hercúleo
apolíneo
océano
báquico
erótico
música
caótico
Hera, una vez que se dio cuenta, lo arrojó
lejos de sí de una sacudida, y de esta manera,
por la abundante leche derramada, se creó la
Vía Láctea.
reflejan cómo el y Civilización y Literatura.
2 Di el significado de estas palabras, consultando el diccionario si es preciso, y utilízalas en una frase y di con

mundo clásico ha
ERATÓSTENES, Catasterismos, 44 Pedro Pablo Rubens, El nacimiento de la Vía Láctea, 1636-1637.
qué personaje mitológico se relacionan.

Nuestras expresiones 1
Museo Nacional del Prado, Madrid.

Resume brevemente el origen de la Vía Láctea. Consultando fuentes oportunas averigua la etimología de galaxia y busca
el significado de esta palabra en el diccionario.
El manual se complementa con una unidad
pervivido hasta
Ser un Adonis: ser un hombre muy guapo en alusión a
la gran belleza de Adonis.
La manzana de la discordia: algo que causa
enfrentamiento porque todos lo desean, por la manzana
2

3
Di a qué dioses están dedicados los planetas del sistema solar. Averigua el nombre de sus satélites y a qué dioses o mitos
se refieren.

Busca en diversos soportes los mitos de los doce signos del Zodíaco.
introductoria sobre la historia del Latín, el
que lanzó la Discordia en la boda de Tetis y Peleo. 4 Cita tres constelaciones, averigua los mitos o personajes que representan y habla brevemente de ellos.

Ponerse como una furia: ser presa de una

extraordinaria cólera e irritación como las Furias o Erinias
que perseguían y castigaban implacablemente a los Las bellas artes
nuestros días en todos alfabeto y la pronunciación, y un apéndice sobre
criminales. Aunque durante la Edad Media no se perdió del todo el recuerdo de los
Estar bajo la égida de: estar bajo la protección de algo
o alguien, en recuerdo de la égida, escudo hecho con la
piel de la cabra Amaltea, nodriza de Zeus, que
mitos grecolatinos, sin embargo, es en el Renacimiento y el Barroco con
el redescubrimiento de los textos clásicos, especialmente Las
Metamorfosis de Ovidio, cuando las figuras de los antiguos dioses y los ámbitos (el cine, la el Derecho romano y la lengua latina.
héroes vuelven a poblar con pujanza todas las bellas artes, algo que ha
adornada con la cabeza de la Medusa, protegía a la
perdurado aunque en menor medida hasta hoy. Comprobarás que el
diosa Atenea.

1 Inserta estas cuatro expresiones en la frase adecuada:

nombre latino de los dioses es el usual.

1 Consultando diversos soportes busca tres cuadros o

esculturas de tema mitológico, di el nombre de su
cultura, la música, la
– El abuelo compró un balón precioso que querían
autor, dónde se encuentra y narra brevemente el
todos sus nietos y que se convirtió en ………
– Hispania alcanzó un gran desarrollo ………….. de
Roma.
– He conocido en la discoteca a un chico guapísimo,
2
mito representado.

Monteverdi es el autor de la primera ópera moderna.

Averigua qué es una ópera, el título de la ópera de
Monteverdi y narra brevemente la historia del
literatura, nuestras
es ………….
Estatua de mármol de Atenea Promachos, llevando la égida, personaje mitológico en el que se inspira. Di a qué

expresiones y
– Si no le hacían caso y le llevaban la contraria copia de la gran figura que dominaba la Acrópolis de Atenas.
………………… alude el dicho «la música amansa las fieras».
Museo Arqueológico Nacional, Nápoles. Orfeo.

24 25
vocabulario, en las


Nueva edición adaptada al nuevo instituciones…).

 Doble página de
T RABAJANDO LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
currículo (3.º ESO) que, sin perder la Competencia en comunicación
lingüística
• Formamos parte de la Unión Europea. ¿De
dónde arranca la idea de todos los pueblos uni-
dos por unas leyes, una cultura y una lengua
una exposición ante tus compañeros sobre este
tema, apoyándote en una presentación de Power-
point.
Competencia para aprender a aprender
5 Haz en tu cuaderno un esquema de los diferentes
periodos de la historia de Roma indicando las fechas
1 Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas: comunes?

calidad y riqueza de los contenidos, se

Roma somos nosotros: los europeos y cuantas naciones • ¿Quién logró realizar este sueño por primera
y los hechos más señalados.
504 páginas
del mundo han tenido sus orígenes históricos y cultura-
les en Europa, es decir, la mayoría de ellas. Lo que los
europeos somos hoy es, para bien o para mal, el resul-
vez en la historia?
• Imagina una España sin la obra civilizadora de
Roma, ¿qué aspectos serían diferentes?
Conocimiento y la interacción
con el mundo físico
Trabajando las
presenta estructurada en 8 unidades con
tado de la interacción de dos vigorosas corrientes que
hace dos mil años se fundieron en el crisol de Roma: la
ISBN: 978-84-460-2183-4
competencias básicas
6 Localiza un mapa físico actual que corresponda al
cultura griega y el pensamiento judío, origen, respecti- mismo territorio que el reflejado en el siguiente
vamente, de la expansión de la civilización helénica y de
Competencia matemática
mapa del territorio que abarcó el Imperio romano.
la religión cristiana. [...] Aprende a construir un eje cronológico:
2
Roma nos legó su forma de vida y sus instituciones, • Un eje cronológico es la representación gráfica

un diseño muy claro y atractivo para el impuso a los pueblos sometidos hermandad dentro
del marco institucional jurídico y administrativo de los
civi romani y nos legó el patrimonio precioso de su ley
de un periodo histórico.
• Hay que trazar una línea recta y, en función de
BRITANIA
BRITANIA

GERMANIA
GERMANIA
en las que se

Rin
BÉLGICA
qué queramos representar, establecer sobre ella

Rin
BÉLGICA
y su lengua, los dos pilares básicos sobre los que aún GALIA
una serie de divisiones, marcando los siglos o Matrimonio de Cerveteri, ca. 520-500 a.C. Sarcófago etrusco de
GALIA
se asientan las coordenadas históricas de los europe-

Ródano
alumno.

Ródano
los años.

proponen ejercicios
os en este difícil camino que nos conduce a la integra- la necrópolis de Cerveteri, terracota. Museo Nacional Etrusco Danubio DACIA
ITALIA Danubio DACIA
MAR NEGRO
MAR NEGRO
ITALIA Roma
ción supranacional, es decir, a ser otra vez, básica- • Debes procurar mantener una escala. Por ejem- de Villa Giulia, Roma. Roma Bizancio
Bizancio

HISPANIA ASIRIA
ASIA

ACAYA
mente Roma. plo, 5 centímetros por cada siglo. HISPANIA
CERDEÑA ACAYA ASIA MENOR
ASIRIA

MENOR MESOPOTAMIA
CERDEÑA

Tig
Cartago SICILIA MESOPOTAMIA
Nacimiento de Cristo

ris
Tig
J. Eslava Galán, Roma de los césares, Cartago SICILIA

ris
Competencia social y ciudadana

Éu
Barcelona, Planeta, 1989, pp. 218-219.

fra
Éu
JUDEA
MAURITANIA MAR MEDITERRÁNEO

agrupados por

tes
fra
JUDEA
MAURITANIA MAR MEDITERRÁNEO

tes
A lo largo de la unidad has conocido cómo los dere- ÁFRICA CIRENAICA
s. VIII s. VII s. VI s. V s. IV s. III s. II s. I s. I s. II s. III s. IV s. V 4 chos de patricios y plebeyos fueron muy desiguales
ÁFRICA CIRENAICA EGIPTO ARABIA

• ¿Qué naciones son las herederas de Roma? ¿Por EGIPTO ARABIA

Eje cronológico. a lo largo de la historia de Roma.

qué?
Realiza un eje cronológico en el que señales: Utilizando este aspecto como punto de partida, de-
• ¿En qué se basa la civilización occidental?
bate con tus compañeros sobre la participación de

competencias básicas
Al comienzo de las Guerras Púnicas, 264 a.C.
Después de lasPúnicas,
Guerras 264
Púnicas,
a.C. 146 a.C.
• Di qué es, a tu juicio, el aspecto más importan- • Los tres periodos de la historia de Roma. los ciudadanos en la vida pública y su igualdad ante
Al comienzo de
Después de las
las Guerras
A laGuerras
muerte Púnicas,
del emperador Augusto, 14 d.C.
146 a.C.
A laemperador
A la muerte del muerte delAugusto,
emperador Trajano, 117 d.C.
14 d.C.
A la muerte del emperador Trajano, 117 d.C.
te del legado de Roma para nosotros. • La fundación de Roma la ley. Compara la situación de la Roma antigua con
Territorio que ocupó el Imperio romano en su mayor expansión.
la actual y valora los progresos alcanzados en las so-
• La caída de la monarquía
ciedades democráticas.

¿Cómo es este libro?

• La toma de Cartago
• La muerte de Julio César
• La batalla de Accio
Observa si las fronteras alcanzadas en las diferentes
etapas estuvieron condicionadas por algún obstácu-
lo físico, como mares, cordilleras, ríos, etcétera.
Localiza ahora un mapa político actual de la misma
para conseguir que el
• El inicio del Imperio zona y enumera qué países actuales estuvieron en su
• La división del Imperio
• La caída del emperador de Occidente
día bajo el dominio romano.
alumnado adquiera las
Presentaciones
Tratamiento de la información
y competencia digital habilidades propias
 Cita relevante y preguntas introductorias para comprobar los conocimientos
3 Utilizando las tecnologías de la información, inves-
Panteón de Agripa, ca. 120 d.C. El más perfecto y mejor tiga sobre los etruscos: territorio que ocupaban,
conservado de los monumentos de la Antigüedad romana. Era
un templo dedicado a todos los dioses.
sus enigmáticos orígenes, su organización política
y social, su alfabeto, el arte y la religión. Prepara
SPQR: el Senado y el Pueblo de Roma. A partir de la República,
estas siglas fueron el símbolo de Roma.
para su formación en
20 21

previos del alumno. esta etapa.

Materiales
complementarios
Interiores al libro de texto:
 Actividades de comprensión en cada epígrafe con el fin de fijar los contenidos Materiales para el alumno Materiales para el profesor Libro del profesor, con
solucionario
 Libro del alumno y libro del alumno  Libro-guía del profesorado que incluye el
del mismo.
Programación curricular y
 Ilustraciones, tablas, esquemas y mapas que ilustran el texto y facilitan su
Latín, 4º ESO, disponible en el curso 2012-2013
de aula
Exámenes, transparencias
digital. proyecto curricular y la programación de
comprensión.
 Amplio catálogo de lecturas
 ¿Sabías que…? con
aula.

Religión   Libro-guía del profesorado digital.

y actividades de ampliación.
complementarias.
curiosidades que
y mitología
griega y romana
«En los albores de la civilización cada grupo de seres
humanos elaboró historias explicativas del mundo y las
5 amplían la información
y conectan el
Alberto Bernabé /José Francisco González / Francisco Javier Pérez

Grámmata Bachillerato presenta los contenidos

de algunos resultaron más atractivas y lúcidas que las de
otros. Por encima de todas ellas destacaron las de los
antiguos griegos [que luego adoptaron y difundieron los
romanos]. Eran gente aguda e imaginativa, dotada de
contenido de la unidad recogidos en el currículo de la asignatura con
gran talento literario, y crearon algunos de los relatos
más fascinantes de este tipo. Estas leyendas las
denominaron mitos. unidades estructuradas en 5 partes: Gramática,
Los griegos [y romanos] tomaban muy en serio sus
mitos. Dado que los dioses controlaban las fuerzas con la realidad diaria
naturales, era sensato tratarlos con muchos miramientos.
Había que sobornarlos para que enviasen la lluvia Grecia y su legado, Lecturas y comentarios,
cuando ésta se hacía necesaria y rogar su indulgencia
del alumno.
Léxico griego y Curiosidades.
para que no mandasen enfermedades o calamidades.
Por esta razón, se sacrificaban animales o se erigían

Conceptos y
bellos templos en honor suyo, o los alababan con
cánticos. Y así fue modelándose una religión en torno a

El manual se complementa con un vocabulario y

los mitos.»
ISAAC ASIMOV, Las palabras y los mitos,
Barcelona, Laia, 1974, pp. 10-11

¿Recuerdas?
Vocabulario que un completo apéndice gramatical de fácil
• ¿La huella de los dioses
grecorromanos en la astronomía
y el calendario?
proporcionan consulta para el alumno.
• ¿Un mito clásico que conozcas? Rafael, El Parnaso, 1511,
fresco. Estancia de la
• ¿Tres obras de arte inspiradas

definiciones concretas
Signatura, Museos
en la mitología clásica? Vaticanos, Roma.

de términos griegos y
latinos fundamentales.

Textos destacados de

5 LA ÉPOCA CLÁSICA (II): (SIGLO V-IV a.C.) 5.2. Hegemonía de Esparta y Tebas En tiempos de paz y prosperidad, tan-
to las ciudades como los individuos tie-
Los espartanos victoriosos impusieron su hegemonía sobre los griegos y
nen mejores disposiciones de ánimo,
promovieron en todas partes gobiernos oligárquicos, apoyados por guarni-
5.1. La Guerra del Peloponeso porque no tienen que hacer frente a ne-

autores de la época y
ciones militares espartanas, como los Treinta Tiranos en Atenas, que co-
cesidades ineluctables. En cambio la gue-
metieron todo tipo de abusos, hasta que tras una guerra civil se restauró la
El predominio de Atenas provocó el re- rra, al eliminar las facilidades de la vida
democracia. El descontento de las ciudades griegas fue en aumento y esta-
celo de Esparta y de las ciudades de la Liga cotidiana, es una maestra de modales
llaron sublevaciones antiespartanas.
de Delos. Esto desencadenó la Guerra del violentos y modela el comportamiento
Peloponeso (431-404 a.C.), la más cruen- En su lucha por mantener su supremacía Esparta llegó a aliarse con los de los hombres […]. La situación en las
ta y prolongada que padecieron los grie-
gos, que supuso, además de una lucha por
la hegemonía, un enfrentamiento entre
dos formas antagónicas de vida (fig. 1).
persas, lo que contribuyó aún más a su desprestigio. Una pequeña ciudad,
Tebas, asestó a Esparta el golpe definitivo, invadiendo el Peloponeso. Los
tebanos vencieron a los espartanos en Leuctra y Mantinea pero su predo-
minio sólo duró nueve años, pues sucumbió ante el poder emergente de
ciudades era de guerra civil [...]. Se modi-
ficó incluso el significado de las palabras
con tal de dar una justificación: la auda-
cia irreflexiva pasaba por ser valiente leal-
actuales que 448 páginas
Macedonia. tad al partido, una prudente cautela, co-
Al principio los espartanos invadieron el
Ática y los atenienses se refugiaron en la
ciudad donde se produjo una terrible epi-
demia de peste, una de cuyas primeras víc-
5.3. Las instituciones políticas espartanas
bardía enmascarada, la moderación,
disfraz de cobardía, la precipitación im-
pulsiva se contaba como cualidad viril. profundizan en ISBN: 978-84-460-1707-3

timas fue Pericles. En los primeros diez Según la tradición, Licurgo formuló hacia el año 700 a.C. las leyes es- TUCÍDIDES, Guerra del Peloponeso, III, 82.


años de guerra hubo éxitos y fracasos de partanas. La constitución espartana se basa en cuatro elementos como las
ambos bandos que terminaron con la firma
de la Paz de Nicias.
A los seis años de esta paz los atenien-
demás ciudades griegas.

ÓRGANO DE GOBIERNO CARÁCTER FUNCIONES

¿SABÍAS QUE...?
• La palabra Lacedemonia designa tanto a
Laconia, región del Peloponeso, como a su
aspectos relevantes del
ses instigados por un ambicioso joven aris- LA DIARQUÍA Hereditario Religiosa y militar luego capital Esparta. El adjetivo lacedemonio
tócrata, Alcibíades, enviaron una expedi-

tema.
Dos reyes Descendientes de honorífica es sinónimo de espartano.
Fig. 1. Los estados beligerantes. ción naval a Sicilia con el fin de atacar a la Heracles
ciudad de Siracusa, aliada de Esparta. Esta expedición re- • Alcibiades tuvo como tutor a Pericles y
CINCO ÉFOROS Elegidos Control y vigilancia de una íntima amistad con Sócrates. Cambió
sultó un rotundo fracaso y desprestigió tremendamente a
Espada de hierro Yelmo con O inspectores anualmente reyes y ciudadanos de bando varias veces huyendo a Esparta,
y de doble filo. Atenas.
penacho de crines luego a Persia y regresando a Atenas.
de caballo. Era de LA GERUSÍA Elegida de modo Legislativa y judicial:
Tras el desastre de Siracusa las ciudades de la Liga de
bronce, forrado O consejo de 28 ancianos vitalicio prepara leyes, juzga a • La base de las leyes de Licurgo era evitar
de lino o cuero.
Delos se rebelaron contra Atenas, que fue sitiada. El gene-
criminales , mantiene las que ningún individuo predominara sobre
ral espartano Lisandro hundió a la flota ateniense en
tradiciones, decide la paz el resto por lo que la sociedad espartana
Egospotamos, acarreando el fin del imperio y la suprema-

Escudo de o la guerra era totalmente igualitaria.
madera cía atenienses (figs. 2 y 3).
Coraza de revestido LA APELLA Abierta a todos Poca relevancia: órgano
tiras de de ronce. O asamblea del pueblo los ciudadanos consultivo, excepto por CONCEPTOS
lino, Estaba
reforzadas decorado
varones adultos. la elección de éforos y la

La web www.akaleducacion.com con la que se accede a Aula digital: nueva plataforma de

Polémica: controversia o discusión, del
con con el Se reúne el día gerusía.
escamas y emblema griego πολεµος, ‘guerra‘.
de luna llena.
placas de de la
bronce. familia.
Hegemonía: superioridad o supremacía, del
griego ηγεµων, ‘el que conduce o dirige‘.


22
23 Recuerda el significado de hegemonía y su adjetivo correspondiente, y escribe dos frases con cada palabra.
ACTIVIDADES
Escribe la causa de la Guerra del Peloponeso, cuál fue ciudad vencedora y cuáles fueron las consecuencias de su victoria. gestión del aula y de los recursos digitales por parte del profesor (puede acceder a una
Canillera de Lee el texto de Tucídides y compara el cambio de mentalidad de la gente en la paz y en la guerra y por qué sucede eso. Ave-
metal, que se
24 rigua quién fue Tucídides y habla brevemente de él.
Fig. 2. El hoplita
era el soldado
griego de
infantería.
abría y se
ataba.

Fig. 3. La falange era la formación de combate de la infantería griega.

25
26
Averigua quién era Licurgo y habla brevemente de él.

Enumera las principales instituciones políticas de Esparta y explica su funcionamiento.

demostración).
18 19
Tri?ptico Cultura cla?sica 2:Maquetación 1 11/3/11 09:35 Página 2

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