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Actualmente, profesores y estudiantes sentimos la presión del cómo saber conocer y usar las tecnologías de la
mejor manera para optimizar los aprendizajes de nuestros alumnos y los nuestros. Como todo en la vida tiene
sus riesgo y bemoles, a veces caemos en la exageración de su uso y por consiguiente tenemos nuevas
situaciones que asumir en el aprendizaje de nuestros chicos, he aquí algunos de esos ³pecados capitales´, con
que califica Javier Martinez Aldanondo, al uso exagerado de las tics en educación:
Primer pecado: Las personas aprenden escuchando o leyendo.
Segundo pecado: El Tecnocentrismo, la tecnología por delante de las personas.
Tercer pecado: Infocentrismo, la información por delante de las personas.
Cuarto pecado: Los colegios y universidades saben lo que necesitamos aprender para vivir en la sociedad del
siglo XXI.
Quinto pecado: El aprendizaje ocurre independientemente de la motivación.
Sexto pecado: La mejor solución es una solución Blended (presencial ± virtual).
Séptimo pecado: El Conocimiento es explícito y transmisible.
La situación del docente- adulto respecto al nivel de conocimiento y aplicación de la tecnología en la
educación actual (debido a nuestra brecha digital generacional como los resultados de pruebas
internacionales, encuestas y resultados de pruebas en términos de profesión) nos está sirviendo como excusa
para repensar en un modelo educativo y formativo que lleva demasiado tiempo instalado entre nosotros y que
está generando excesiva frustración. Y esto no es lo peor, estamos cegados por un paradigma conformista.
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& % '( #($ (%& )*Necesitamos que la educación salga de
ese estado de _
Los jóvenes que desde hace algunos años se están incorporando al mundo laboral, son ya multiplataforma,
nacieron en un ambiente digital, no van a aceptar trabajar y aprender si no es empleando lo que para ellos
siempre han sido sus herramientas naturales: El ordenador, Internet, teléfono móvil, Messenger o el P2P
1. Las personas aprenden:
Hoy, la información es excesiva, abundante, de rápida caducidad, nos abruma, ya no es una ventaja. Ahora la
falta de conocimiento viene más por la sobredosis de información que por su ausencia. Antes importaba
recopilar el máximo de información, hoy importa procesarla adecuadamente. Antes una carrera universitaria
significaba trabajo para toda la vida. Hoy sabemos que el aprendizaje tiene que ser permanente. Antes había
una edad para estudiar y otra para trabajar. Ahora sabemos que no dejaremos de estudiar durante toda nuestra
vida.
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