Professional Documents
Culture Documents
EL MUNDO DE CHISPA
5 AÑOS
UNIDAD DIDÁCTICA 10
VACACIONES EN LA SELVA
Región de Murcia
El mundo de Chispa, 5 años
VACACIONES EN LA SELVA
Objetivos didácticos:
1. Conocer las precauciones para la exposición del cuerpo a los rayos del sol
durante la época de verano.
2. Adaptar su comportamiento a las actividades al aire libre propias del verano.
3. Utilizar adecuadamente los medios de comunicación en el tiempo de ocio.
4. Adquirir la coordinación óculo-manual en la realización de trazos.
5. Valorar su tiempo de vacaciones y el de los demás.
6. Interesarse por las características propias del verano.
7. Observar los cambios y modificaciones a los que se ven sometidos los
elementos de su entorno con la llegada de esta estación.
8. Identificar las actividades propias del verano: las vacaciones y los viajes.
9. Colaborar en las actividades propias de esta estación del año.
10. Conocer los distintos medios de comunicación y valorar la labor de las
personas que trabajan en ellos.
11. Conocer y utilizar los diferentes medios de comunicación que se utilizan para
comunicarse con los demás y recibir información oral o escrita: por carta, por
teléfono, por ordenador,…
12. Iniciarse en el espíritu crítico para valorar opiniones y programas
audiovisuales.
13. Familiarizarse con el vocabulario propio de la unidad.
14. Utilizar diminutivos y aumentativos.
15. Expresar de forma ordenada sus sentimientos y experiencias.
16. Identificar objetos con forma de pirámide, esfera y cono.
17. Realizar series.
18. Iniciarse en la resta.
19. Conocer diferentes objetos para la medida del tiempo.
20. Interiorizar los conceptos interior/exterior.
21. Reconocimiento y utilización de los ordinales del 1º al 9º.
22. Utilizar técnicas de picado, coloreado y recortado en sus manifestaciones
plásticas.
23. Participar en talleres de modelado.
24. Controlar el cuerpo en la realización de diferentes tipos de desplazamientos.
25. Memorizar y entonar canciones interrumpiendo por fragmentos la emisión
vocal.
2
El mundo de Chispa, 5 años
Contenidos:
1. IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL
3. COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Lenguaje:
Lógica matemática:
3
El mundo de Chispa, 5 años
Actividades:
b) De
desarrollo • Nos preparamos para disfrutar del verano:
de los • Conversaciones sobre los cambios propios del verano.
propios • Conversaciones sobre el comienzo del periodo de vacaciones.
contenidos • Decoramos la clase:
• Exponer el mural de la unidad.
• Crearemos un rincón del verano que ambientaremos
con fotografías y objetos propios del verano como paisajes
de montaña y de playa, piscinas, puestos de helados,
competiciones deportivas...
• Comentaremos con los niños que no todo el mundo
tiene la posibilidad de irse de vacaciones a otro lugar.
• Entre todos hacer un cartel de una heladería (ficha 8).
4
El mundo de Chispa, 5 años
• Psicomotricidad:
5
El mundo de Chispa, 5 años
c) De
refuerzo, -Motivación-
ampliación
o • Conversaciones preparatorias del desarrollo de una actividad para
motivación crear expectación y seguridad.
• Decoramos la clase:
• En papel continuo, dibujaremos el mar trabajando las
gamas del color azul, y completaremos el paisaje con barcos, peces...
• Llevaremos a clase objetos propios del verano (gafas
de sol, protectores solares, flotadores, cubos, palas, mochilas,
cantimploras...). Aportaremos también materiales y cosas que
podamos utilizar en actividades al aire libre en la montaña o en el
campo y en la playa y los observaremos, clasificaremos y
descubriremos entre todos su utilidad (ficha 12).
• Llevar a clase catálogos de productos de alimentación y
recortar los alimentos propios del verano y analizarlos y comentarlos
(ficha 8).
• Comentar las diferencias entre los helados y sus
características. Pegarlos en papel continuo y escribir sus nombres
(ficha 8).
• Llevar a clase diferentes materiales tales como: arena
de playa, tierra de jardín, arcilla...para que los niños experimenten con
sus texturas, los identifiquen por sus características y explique las
sensaciones que les produce tocarlos (ficha 15). Mostrar también
caracolas, pechinas, estrellas de mar para discriminar la suavidad o
rugosidad de sus conchas (ficha 15).
• Presentar algún texto escrito en Braille para que, con los ojos cerrados ,
puedan pasar las yemas de los dedos por él y sentir la sensación que
las invidentes notan cuando quieren leer (ficha 9).
6
El mundo de Chispa, 5 años
actividades.
-Ampliación y refuerzo-
• “Para saber más”. Anexo del apartado 6 del cuento.
• Otros cuentos:
• Cuento clásico: “Simbad el Marino”
• Audición grupal de la lectura del cuento.
• Actividades del cuento.
• Cuento: “El abuelo pirata”.
• Audición grupal de la lectura del cuento.
• Preguntas de comprensión.
e) De
7
El mundo de Chispa, 5 años
Metodología:
a)Recursos
EL MUNDO DE CHISPA ofrece para esta unidad los siguientes materiales:
Para el alumno-a:
• Carpeta trimestral: Cuadernos de fichas correspondientes a la 10ª
unidad.
• Cuentos didácticos.
• Cuaderno de lecto-escritura “La mochila de las letras” (opcional).
• Cuaderno de matemáticas (opcional).
• Troqueles y adhesivos.
Para el profesor-a:
• Guía didáctica trimestral.
• Material fotocopiable de atención a la diversidad y números. (Ampliación
y refuerzo).
• CD-audio, CD-ROM PC Y PA, y CD de recursos interactivos.
• Anexo de evaluación de la unidad.
• Anexo de evaluación trimestral.
• Anexos de: Habilidades sociales, Juegos populares, Taller de
investigación del entorno.
Para el aula:
• Caja de aula con la mascota Chispa y sus utensilios.
8
El mundo de Chispa, 5 años
Otros:....
LENGUAJE ESCRITO
El mundo de Chispa:
• Fichas correspondientes a la unidad.
• Fichas de busca y encuentra de la unidad.
• Fichas del cuaderno de lecto-escritura “La mochila de las letras”
(opcional).
Otros: …
• Tipologías textuales: Carteles para la exposición, para montar una
heladería; nombres de medios de comunicación; listado de palabras
agradables, de materiales para utilizar en verano, de anuncios de
campañas cívicas para la exposición; cartas a algún amigo y textos en
Braille.
• …
MATEMÁTICAS
El mundo de Chispa:
• Fichas correspondientes a la unidad.
• Láminas de conceptos y números.
• Cuaderno de matemáticas (opcional).
Otros:
• Material variado para clasificar, contar, ordenar, etc.
• Objetos con diferentes formas, colores y tamaños.
9
El mundo de Chispa, 5 años
EXPRESIÓN PLÁSTICA
El mundo de Chispa:
• Fichas correspondientes a la unidad.
• Sugerencias para decorar la clase.
• Descripción detallada en la correspondiente guía didáctica de las
actividades a realizar: “Taller de modelado de papel maché”, “Buzones
de correos y cartas con sugerencias”.
Otros:
• Taller de modelado: Papel de periódicos, agua, alkil, un recipiente o
barreño de plástico, un palo o cuchara de madera, témperas, pinceles.
• Buzones de correos: Caja de zapatos con solapa, témperas, punzón,
pegamento, folios.
• ...
PSICOMOTRICIDAD
El mundo de Chispa:
• Descripción detallada en la correspondiente guía didáctica de las
actividades de psicomotricidad.
Otros:
• 1ª Sesión de psicomotricidad: Cojines.
• 2ª Sesión de psicomotricidad: Colchonetas, ruedas grandes y
pequeñas.
• Otros materiales del aula de psicomotricidad.
• ...
10
El mundo de Chispa, 5 años
-Recursos humanos-
• Padres y madres, compañeros-as, profesores-as del centro, personal
no docente, socorrista, periodista.
b)Espacios
y tiempo -Espacios-
Espacios dentro del aula: Ambientación del aula y organización en rincones
de trabajo o zonas específicas dependiendo del espacio y unidad trabajada:
-Tiempo-
La organización del tiempo será flexible y atendiendo a las necesidades de
nuestros alumnos-as y las características propias de la edad. Se procurará que
asegure y garantice la consecución de los objetivos propuestos y el desarrollo
de los diferentes momentos educativos. En la programación de la presente
unidad didáctica debe haber tiempos variados para:
11
El mundo de Chispa, 5 años
• Enfoque globalizador.
• Cuidar la progresión de contenidos.
• Reforzar el desarrollo del razonamiento lógico.
• Asegurar la relación entre las actividades de enseñanza y aprendizaje
con la vida real de los alumnos-as.
• Partir de los intereses de los alumnos-as.
c) • Facilitar la adquisición de aprendizajes significativos teniendo en cuenta
los conocimientos previos.
Estrategias • La actividad es la principal fuente de aprendizaje.
metodológic • Tener en cuenta las peculiaridades, atención individualizada.
as • Proponer la interacción entre iguales, y con el profesor@ (trabajando en
grupos pequeños, por parejas, en gran grupo, con otras aulas…).
• Crear un ambiente favorable para el proceso de enseñanza-aprendizaje,
y para el respeto, la confianza, y la expresión de sentimientos.
• Importancia de la actividad lúdica.
• Evaluar de una manera global, continua y formativa.
• Proporcionar información a los alumn@s y a sus familias del momento
del proceso de aprendizaje en el que se encuentra.
• Integración de valores.
• Atención a la diversidad.
d)Organiza
-ción del Temporalización-
tiempo
La presente unidad didáctica está pensada para ser realizada durante un mes
aproximadamente, aunque esta temporalización podrá ser modificada en
función de las exigencias y necesidades de nuestros alumnos.
12
El mundo de Chispa, 5 años
* Las salidas fuera del aula que se sugieren en esta unidad, podrán
realizarse en horario de mañana o tarde dependiendo de la duración de las
mismas.
13
El mundo de Chispa, 5 años
Instrumentos de evaluación:
14
El mundo de Chispa, 5 años
Observaciones o decisiones
15